今天小編就為大家分享一篇時政教育小結，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
本人曾多次指導學生參加上海市中學生時政知識大賽，雖沒取得驕人的成績，但在多年的工作實踐中，由于自己比較重視在政治課上引入時政教育，不論是新聞發(fā)布，時政點評，時事快餐，還是社會熱點大家議，一則激活政治課教學內容，更則培養(yǎng)了學生憂患意識，寓愛國于憂患之中,在這方面確有點滴體會，想通過小結，做個歸納。
為什么要培養(yǎng)學生憂患意識，原因在于以獨生子女為主體的新生代學生，憂患意識比較淡薄，他們習慣以自己為中心，對他人、對社會、對國家關心度低下，缺乏熱情，針對這種現(xiàn)象，時政教育通過一個個真實事件，一件件活生生案例，激起學生共鳴，培養(yǎng)憂患意識，顯現(xiàn)愛國教育的主題。
關注世界和平和金融危機，以天下為己任
當今世界的主題是和平與發(fā)展。但整個世界并不太平：朝核問題，伊朗核設施，索馬里海盜，還有層出不盡的恐怖事件（今年發(fā)生的莫斯科地鐵爆炸案），“天安艦”事件等觸目驚心的國際大案件和錯綜復雜的局勢，沖擊著學生的視野。美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機，導致全球經(jīng)濟的倒退，此事學生印象極為深刻

我能走進教師，走進講堂，走進家庭，走進辦公室，了解情況，把事情解決在最前沿的地方。常懷寬人之心，永懷責已之念。多年來，

。中國政府及時果斷增加了四萬億資金投入，保增長、擴內需、調結構，國務院確定擴大內需十項措施，部署金融改革九項政策，實施家電下鄉(xiāng)等重大舉措。學生目睹了我國經(jīng)濟率先走出低谷，實現(xiàn)平穩(wěn)較快的發(fā)展，更堅信國家宏觀調控是正確及時有力的，但世界經(jīng)濟動蕩不安：迪拜債務危機、希臘債務危機、歐洲主權債務危機，接二連三，作為世界公民我們承擔重大社會責任，強化憂患意識，以天下為己任，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，努力爭取人類和諧，世界進步。
關注氣候變化和疾病襲擊，防患于未來
xx年是全球氣候年，哥本哈根全球氣候變化領導人會議使人的關注力達到頂峰。全球氣候變暖，使海平面升高，冰川退縮，凍土融化，動植物數(shù)量驟減。它是當前全球面臨的重大課題，遏制氣候變暖是全人類共同使命。學生注意到中國政府提出2020年單位gdp二氧化碳排放比xx年下降40%—50%,3月27日全球十億人參加“地球一小時活動”，今年4月22日“地球日”主題是珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，領導低碳生活

普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間�！�—叔本華

。學生通過時政教育，強化環(huán)保意識。繼2003年發(fā)生“非典”之后，各種各樣新疾病不斷襲擊人類

看著到爸爸這個樣子，我十分生氣,但也十分害怕,感覺只要不聽話的話就會遭到一頓毒打,所以我生氣又無奈的回答了一聲:

�？谔阋摺⑹肿憧诓�，xx年4月份在墨西哥，美國等國相繼發(fā)生的甲型h1n1流感。該流感包含豬流感、禽流感和人流感三種病毒，來勢洶涌，中國無法避免。6月份世界衛(wèi)生組織將流感大流行的警戒線從5級提高到6級。形勢極為嚴峻

或許有人認為，他目光短淺，不知上進。但我們應該想想，倘若他給自己一個不切實際的夢，

。我們及時地向學生通報了流感進展情況并幫助學生做好衛(wèi)生工作，接種預防疫苗。遠離甲型h1n1流感。學生中存在重重疑慮：為什么在科技發(fā)展，社會進步的今天，各種新疾病頻頻擾亂人的幸福生活，帶來不幸。根結何在？如何防范。憂患意識使人的內心關注超越自身的利害、榮辱、成敗，將社會、國家、人民的前途命運縈系于心。
關注民族問題和民生問題，居安思危
xx年西藏拉薩發(fā)生“3.14”流血事件，xx年7月5日新疆烏魯木齊發(fā)生打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，撞擊學生的心靈。我們是多民族的社會主義國家，黨和國家制定民族平等、民族團結、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮的民族政策，為各民族和睦相處創(chuàng)造了條件。但境內外三股勢力（恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力）無時不刻對我國進行滲透、破壞和顛覆。美國領導人還不顧中國人民的反對會見政治流氓達賴，嚴重擾亂我國各民族和諧關系。維護祖國統(tǒng)一，各民族團結是我們每個公民應盡的責任，任重而道遠。在以人為本的今天，時政教育中我們十分重視講民生問題。xx年三鹿奶粉涉及食品安全問題；xx年房價居高不下，百姓盼望經(jīng)濟房出臺；xx年富士康n連跳對新生代的心里疏導擺到議事日程；今年中央多次表示要進行收入改革，縮小分配差距；最近又出現(xiàn)“豆你玩”、“蒜你狠”社會流行語。這一切作為社會的人都有同感，我們學生通過各種渠道接受信息，在思考，在判斷，希望社會更公正和諧。憂患意識需要居安思危。改革開放不可能一帆風順，有曲折和挫折在所難免，我們要求學生學會正視現(xiàn)狀，直面人生，把自己本職工作和學習任務完成的更好。
關注自然災害和校園安全，憂國憂民
xx年5月12日四川汶川大地震，牽掛著全國人民的心，我們學生義不容辭參加賑災募捐。自然災害不停地折騰著人們，xx年以來海地地震、智利地震、日本地震、臺灣地震、印尼地震、今年4月14日我們青海玉樹發(fā)生了大地震，北方沙塵暴，西南地區(qū)持續(xù)干旱，人畜飲水都艱難，每當我們向學生講述這系列自然災害，學生心都揪緊了，希望能找到地震發(fā)生的規(guī)律，人類能戰(zhàn)勝自然災害

健康是最佳的禮物，知足是最大的財富，信心是最好的品德

。自然災害引起學生關注，校園安全更為學生敲響警鐘。xx年3月份發(fā)生在福建南平慘案到5月份陜西南鄭砍殺幼兒事件，短短五十天內發(fā)生6起校園安全大案，對學生是警示，致使他們加強自身保護和防范，當然這里有其深層次社會原因

初步掌握了基本面分析的要點與方法，改變了原有對市場的簡單認識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

。學生如何思考，值得我們去引導。我們需要幫助學生看清在社會轉型期的復雜性，提高應有的警惕性。培養(yǎng)憂患意識就是要增強改造社會的責任感和能動性，對國家和人民可能遭遇的困境和危險具有警覺，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
時政大賽是知識檢驗，是人文情操的洗禮，最終達到的德育要求是教育學生關心國家興衰，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，學會思考，學會做人，自覺擔當社會重任，這也是培養(yǎng)憂患意識目的所在。
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