2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào)（精選5篇）

2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào) 篇1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初三4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會

　　1、用“心”育人

　　時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。

　　這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

　　2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

　　作為老師，我們更應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

　　我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

　　3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　二、問題及教訓(xùn)

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

　　三、努力方向

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能

　　3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào) 篇2

　　時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

　　2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

　　3、養(yǎng)成習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　(1)正確的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

　　(2)寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，摘錄在黑板右邊日積月累欄目，并及時(shí)摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

　　二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

　　三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

　　綜上所述，在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào) 篇3

　　這學(xué)期我擔(dān)任了一年級一(3)班數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生44人。外地來的學(xué)生有19人,學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階。

　　一、取得的成績

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如教到《9、8、7、6、5加幾的計(jì)算中》讓他們用自己喜歡算法去計(jì)算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)期的努力教學(xué)，我班取得了好成績。

　　二、存在的不足

　　存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個(gè)學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學(xué)生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

　　在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào) 篇4

　　作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過一年多的班主任工作，我體會很多，甚至愛上了班主任工作，我將來會更加的努力，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

　　別林斯基說過:"愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

　　1、用良好的形象感染學(xué)生：班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

　　2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期,我?guī)�學(xué)生到湖光巖游玩,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評�；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

　　讓班級活動多樣化

　　班級活動是班集體建設(shè)的命脈,豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。我先后組織學(xué)生開展了"獻(xiàn)給老人一片情"的中隊(duì)主題活動,"黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽"、"我與安全同行"、"元旦荼話會"、"課本劇比賽""寫字比賽"、"讀書比賽"等一系列活動�；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。班隊(duì)活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍(lán)天陽光。

　　讓學(xué)生體會班級的主人翁精神

　　班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而 努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用"一周競選班委"制,讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委,來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

　　生活在集體溫暖的懷抱里

　　在班內(nèi),培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

　　我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。

2023小學(xué)班主任學(xué)期末工作匯報(bào) 篇5

　　三年前的金秋我又與36個(gè)孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里，我和孩子們共同成長，共同進(jìn)步，有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步。現(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點(diǎn)的感悟。

　　最后一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向?第三，每一位家長都希望自己的孩子成才，要以成績的高低來衡量。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期，他們的身心都正處在發(fā)展時(shí)期，變得易怒，好動，性情浮躁，逆反性強(qiáng)。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo)，就會使他們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲，走錯(cuò)方向，導(dǎo)致不良后果。為了讓他們走好人生的“迷糊期”，我是這樣做的：

　　一，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　__月__日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對中考”為主題的德育課。

　　__月__日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和交往的度”為主題的德育課。

　　__月__日由擔(dān)任我班政治課的楊校長給同學(xué)們上了一堂以“中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和理想觀”為主題的德育課

　　__月__日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作了一堂以“成就有文化品味的人生”為主題的專題講座。

　　通過這些德育課讓學(xué)生明白：

　　1、中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、理想觀和價(jià)值觀，讓緊張的初三過的有意義。

　　2、現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對交往。

　　3、要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情、用我們的實(shí)際行動去回報(bào)所有給予我們關(guān)系和愛的人。

　　二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來激勵(lì)學(xué)生

　　3月3日課外活動時(shí)間召開開學(xué)初的第一次班干部會議。在這一次會議上，我們對班級建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見。最后的結(jié)果：

　　1、探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈、敬、競。

　　2、繼續(xù)完善上期“感恩、和諧、積極、向上”的班風(fēng)。

　　3、推選出我們的班歌：《感恩的心》、《放飛希望》、《明天會更好》。

　　4、確定了新學(xué)期的板報(bào)的主題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　　5、在教室的后墻布置出“心愿心語”欄，在左墻布置“一顆成長樹”，右墻貼上“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”的標(biāo)語。

　　6、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級公約”。

　　全班同學(xué)利用休息時(shí)間共同布置教室，在布置的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。通過幾天的努力一個(gè)溫馨、有濃濃書香氣息、充滿積極向上氛圍的教室展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一個(gè)孩子無不為自己的杰作而

　　驕傲自豪。同學(xué)們說，一走進(jìn)教室就想學(xué)習(xí)。我滿心歡喜，我的目的達(dá)到了。

　　三、以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感悟、在活動中提升、在活動中成長。

　　(一)開好主題班會

　　__月__日晚自習(xí)在班長的主持下，召開以“我的班級我做主”為主題的主題班會，在這次班會上，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的“班級公約”和《班級管理細(xì)則》。

　　__月__日

　　晚自習(xí)在學(xué)校團(tuán)支部的安排下，召開了以“告別不良行為”為主題的主題班會。在班會上，通過討論，指出了在我們身邊存在的不良行為，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出反思。

　　__月__日晚自習(xí)中考只有一個(gè)月了，在我的主持下召開以“充滿激情、備戰(zhàn)中考”為主題的主題班會，這次活動我以20__年感動中國人物

　　洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié)__月、__月月考的得與失，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的有效性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”深深的烙在同學(xué)們的心上。同時(shí)我也相信，會激勵(lì)他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力。

　　(二)搞好每月的“評星”活動

　　每月底，根據(jù)學(xué)生在本月各個(gè)方面的表現(xiàn)，通過民主無記名投票，

　　選出本月的“優(yōu)秀之星”、“進(jìn)步之星”。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎(jiǎng)詞，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi)，從而激勵(lì)更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星靠攏。

　　四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生

　　(一)言必行行必果

　　老師給學(xué)生留下的往往是魅力，他們在學(xué)生時(shí)期與老師相處的時(shí)間比與父母相處的時(shí)間還多。老師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著一個(gè)向?qū)ё饔�，學(xué)生在潛移默化中模仿到了老師的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生的身上能找到老師的影子。所以老師說話一定要算話，不能朝令夕改，想起什么說什么，應(yīng)該說了就要算，定了就要干，一不做，二不休，長期堅(jiān)持下去，學(xué)生知道老師的風(fēng)格，他們也會形成習(xí)慣。也會養(yǎng)成“言必行

　　行必果”的風(fēng)格。

　　(二)公平公正的對待每一位學(xué)生

　　處理班上的每一件事，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀、先進(jìn)，還是生活補(bǔ)助、困難減免，都做到讓學(xué)生公推公選，這樣就沒有異議，也給自己的工作減少很多麻煩。

　　五、作為一個(gè)班主任一定要有一顆平常心

　　班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人;是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者;也是學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)結(jié)者。

　　班主任工作難度非常大，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視，“問題學(xué)生”日益增多，管理難度很大;另一方面自己生活方面也有壓力。這種種的壓力是我們每一個(gè)班主任老師都會遇到的。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上。這時(shí)你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，找到知心朋友說說，學(xué)會換位思考，保存一顆平常心，不把功名利祿放在心上，只求對得起自己的良心，對得起學(xué)生，不愧于家長就好。這樣你會生活在快樂之中。反之，你的生活會暗淡無光。