關(guān)于少先隊(duì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)（精選4篇）

關(guān)于少先隊(duì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 篇1

　　一、用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章。

　　一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的職責(zé)。在工作”中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。我像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。

　　二、拼搏在閃光的事業(yè)中

　　輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法：不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色一既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法：不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色一既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

　　三、工作中樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，做隊(duì)員的良師益友讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，也是一種習(xí)慣。

　　工作閑暇之時(shí)，便會(huì)借閱各種有關(guān)教育的書(shū)籍，充實(shí)自己，方便工作。時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與同事討論，聆聽(tīng)各種各樣的教育方法：取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源。活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線索，豐富隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力，搜尋有益的活動(dòng)線索，豐富隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。

　　四、用心育桃李，傾心奉真情，無(wú)悔獻(xiàn)青春。

　　我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)少年兒童，更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽乙彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。我以這種積極的。工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。人生的樂(lè)趣在于創(chuàng)造，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來(lái)。以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師。輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂(lè)。在工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。相信，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)。

關(guān)于少先隊(duì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 篇2

　　經(jīng)歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，觸動(dòng)非常深刻。作為教師隊(duì)伍新的一員我剛剛步入正軌，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍新的一員我仍舊是個(gè)門(mén)外漢，理論上的無(wú)知、實(shí)踐上的迷茫讓我在進(jìn)行少先隊(duì)工作過(guò)程中毫無(wú)頭緒，不知從何處入手，市團(tuán)委組織此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)給我一個(gè)提升自我素質(zhì)的契機(jī)。

　　在去省團(tuán)校前我激動(dòng)難眠，期望著此次培訓(xùn)能為我迷茫的少先隊(duì)工作指明方向，而這次培訓(xùn)果真沒(méi)讓我失望，專業(yè)理論的培訓(xùn)、一線輔導(dǎo)員的親臨講授，都給我前所未有的心靈盛宴。

　　大中隊(duì)委及隊(duì)員們密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé);各位專家結(jié)合實(shí)例接地氣的講座毫無(wú)保留;各位隊(duì)員就輔導(dǎo)員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執(zhí)著與坦誠(chéng);李書(shū)記、劉部長(zhǎng)、董總輔導(dǎo)員等團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)為本次輔導(dǎo)班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見(jiàn)證了領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)的重視，也明確了自己作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員艱巨的任務(wù)和光榮的使命，這些都告訴我們：少先隊(duì)工作“任重而道遠(yuǎn)”。

　　我所在的學(xué)校是淄博高新區(qū)一所規(guī)模不大的小學(xué)，在這里的老師們勤奮樸實(shí)，然而對(duì)少先隊(duì)工作卻認(rèn)識(shí)不夠深刻。今年4月份我接手少先隊(duì)工作，第一感覺(jué)就是茫然，有很多不懂的地方去問(wèn)上任輔導(dǎo)員，也無(wú)從解釋，我作為一個(gè)新手只能在摸索中完成區(qū)少先隊(duì)組織布置的任務(wù)，往往完成后還不自信，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不住，搞的亂七八糟，就算上交也只有丟人的份兒，所以有幾個(gè)活動(dòng)只能默默的壓下，想著：領(lǐng)導(dǎo)不跟我要我就不交了吧。試想，抱著這樣的心態(tài)少先隊(duì)工作怎么能做好?

　　“少先隊(duì)”在我們學(xué)校還是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，一個(gè)連路都不會(huì)走的孩子談何成長(zhǎng)?而我接下來(lái)的首要目標(biāo)就是讓他會(huì)走路，能自己走路，繼而才談成長(zhǎng)之事。我們要明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員的主要任務(wù)：激發(fā)少年兒童的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)少年兒童在少先隊(duì)組織中自己管理自己，自己教育自己，自主開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)他們健康自由地得到全面發(fā)展。所以作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員要以身作則，力爭(zhēng)為少先隊(duì)員的領(lǐng)路人。

　　下學(xué)期的具體計(jì)劃如下：

　　1、 學(xué)習(xí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)代表的含義或正確做法;

　　2、 利用一周時(shí)間學(xué)唱隊(duì)歌;

　　3、 規(guī)范入隊(duì)儀式;

　　4、 組織中隊(duì)輔導(dǎo)員正確認(rèn)識(shí)少先隊(duì)工作并學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)課構(gòu)架;

　　5、 準(zhǔn)備一堂少先隊(duì)活動(dòng)課，展示給中隊(duì)輔導(dǎo)員;

　　6、 努力嘗試把握少先隊(duì)活動(dòng)重點(diǎn)，緊跟區(qū)里少先隊(duì)工作進(jìn)程。

關(guān)于少先隊(duì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 篇3

　　今天占用大家一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)我上周去師大參加培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)報(bào)告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，其次是要感謝一下在我離開(kāi)的一周時(shí)間內(nèi)，東語(yǔ)學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過(guò)辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對(duì)后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個(gè)建議，第一，最好能把數(shù)碼相機(jī)帶上，因?yàn)榕嘤?xùn)的所有內(nèi)容都是通過(guò)ppt進(jìn)行演示，有的時(shí)候會(huì)來(lái)不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)不光是講座報(bào)告，還有很多交流活動(dòng)，我們這次就有籃球賽和文藝晚會(huì)。第三，認(rèn)真聽(tīng)取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請(qǐng)的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對(duì)性，可能十句話中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動(dòng)的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

　　本次培訓(xùn)班的全稱叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點(diǎn)是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。全省近百所高校每校1個(gè)名額。陜西省教育廳的老師把這個(gè)培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開(kāi)始，到11月9日結(jié)束，整整一周時(shí)間。說(shuō)句實(shí)話，本來(lái)這5天時(shí)間我覺(jué)得不可能真正學(xué)到什么，沒(méi)有抱什么大的希望，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開(kāi)始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)張長(zhǎng)保老師對(duì)我們簡(jiǎn)單介紹了全省輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。

　　在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，�？埔韵掠�1304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在--年9月前將專職輔導(dǎo)員與學(xué)生達(dá)到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進(jìn)行通報(bào)。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報(bào)的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會(huì)后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級(jí)調(diào)研員徐長(zhǎng)初老師留下，以作為對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過(guò)精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行報(bào)告。

　　一、學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲

　　1.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)受到黨和國(guó)家的高度重視

　　在本期培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮上，省教育廳的張長(zhǎng)保處長(zhǎng)用他那堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我們?cè)敿?xì)介紹了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注和出臺(tái)的一系列有關(guān)文件，在充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員親切關(guān)心和殷切希望的同時(shí)也讓我們相信這些舉措的出臺(tái)會(huì)在一定程度上保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。

　　陜西師范大學(xué)黨委副書(shū)記，副校長(zhǎng)王濤老師在講座中以“我們正處于我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作最好的歷史機(jī)遇期和事業(yè)發(fā)展期”為開(kāi)頭，不僅讓我們看到了希望，也直接宣告了過(guò)去那個(gè)輔導(dǎo)員是“可有可無(wú)”的，“誰(shuí)來(lái)都能干”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)我們的期望，面對(duì)如此大好的形勢(shì)和機(jī)遇，我們輔導(dǎo)員理應(yīng)以更加負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度來(lái)做好本職工作，抓住歷史機(jī)遇，真正理解“在塑造別人的同時(shí)更好的塑造自己”這句話，不斷加強(qiáng)自我完善和發(fā)展。

　　2.對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者任務(wù)的重新認(rèn)識(shí)

　　說(shuō)句實(shí)話，在改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，不要說(shuō)學(xué)生，可能連相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員對(duì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書(shū)記的專題報(bào)告使我們對(duì)此項(xiàng)工作任務(wù)的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什么?我們要培養(yǎng)什么樣的接班人?面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，作為一名高校的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認(rèn)識(shí)到在目前世界格局發(fā)生重大變化的今天，我們應(yīng)該以更加負(fù)責(zé)，更加積極的工作態(tài)度來(lái)重視和加強(qiáng)青年馬克思主義者的培養(yǎng)。以世界上一些大黨由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)不斷提醒自己時(shí)刻關(guān)注和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成忠于黨，忠于祖國(guó)，忠于人民的忠實(shí)衛(wèi)士。新中國(guó)是我黨無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們決不允許西方國(guó)家的和平演變?cè)谖覀兪稚习l(fā)生。

　　3.對(duì)學(xué)生的管理方式要與時(shí)俱進(jìn)，以人為本

　　輔導(dǎo)員在高校的管理對(duì)象不是機(jī)器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢(shì)下探索一條適合自己的管理之路。陜西師范大學(xué)的王振亞教授用自己充滿激情的演講報(bào)告，從一般管理學(xué)入手，逐漸引申到高校中對(duì)學(xué)生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對(duì)目前管理學(xué)生的'方法進(jìn)行反思，我們的管理方式是不是科學(xué)的?是不是合法的?是不是容易讓學(xué)生接受的?其次，我們從報(bào)告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學(xué)生變成教育和管理的主體，引發(fā)他們主動(dòng)積極地參與到管理工作中來(lái)。最后我們也充分意識(shí)到在管理中要確立“服務(wù)意識(shí)”，萬(wàn)事情為先，用師德之風(fēng)，人格魅力去熏陶和感染每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)制度化建設(shè)，用科學(xué)可行的制度來(lái)保障我們管理工作的順利進(jìn)行。

　　4.輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性

　　在本次培訓(xùn)中，我們聽(tīng)到最多的恐怕就是“輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)”這句話。那么首先我要說(shuō)的是。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在面對(duì)一名博士輔導(dǎo)員和一名本科輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)是不一樣的;在面對(duì)一名滔滔不絕，無(wú)所不知的輔導(dǎo)員和一名不學(xué)無(wú)術(shù)，一問(wèn)三不知的輔導(dǎo)員時(shí)心態(tài)也是不一樣的;在面對(duì)一個(gè)能把教育自己的道理講透徹的輔導(dǎo)員和一個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次，越說(shuō)自己越糊涂的輔導(dǎo)員時(shí)的心態(tài)肯定還是不一樣的。因此，輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)已經(jīng)不單單是自己的私事，而是一種工作態(tài)度了。其次很多輔導(dǎo)員都處于“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)，有意無(wú)意的一工作太忙為理由放松了對(duì)自己的要求，但是我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，我們真的就忙到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間都擠不出來(lái)嗎?

　　我覺(jué)得恐怕還是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，西安建筑科技大學(xué)的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高老師在回答我提問(wèn)的關(guān)于如何協(xié)調(diào)工作，生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間問(wèn)題上言簡(jiǎn)意賅的回答“要按照工作——生活——學(xué)習(xí)的順序來(lái)做，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為眼下最需要做的事的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是工作，那么什么時(shí)候才是學(xué)習(xí)是最重要的時(shí)候呢?我認(rèn)為，當(dāng)你教育學(xué)生的理論開(kāi)始空洞乏味的時(shí)候;當(dāng)你回答學(xué)生的問(wèn)題開(kāi)始心有余而力不足的時(shí)候就是你要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成工作成為第一位的時(shí)候。最后，我要告訴大家，當(dāng)輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的學(xué)生會(huì)增加對(duì)你的敬佩感。

　　我舉一個(gè)例子，當(dāng)我的一名學(xué)生干部在看到我為準(zhǔn)備考研而復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“老師，我真的沒(méi)想到你工作這么忙還要抽出來(lái)時(shí)間學(xué)習(xí)，真佩服你”，在以后的交流中，她為了鼓勵(lì)和督促我的學(xué)習(xí)每次都是拿英語(yǔ)給我發(fā)短信。這也使我更深刻的體會(huì)到對(duì)于大學(xué)輔導(dǎo)員來(lái)講，學(xué)習(xí)在某種程度上就是工作，我們就是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，從另一個(gè)側(cè)面向?qū)W生展示你的能力。

　　二、建議和意見(jiàn)

　　1.輔導(dǎo)員的待遇問(wèn)題

　　通過(guò)本次培訓(xùn)交流，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的待遇相對(duì)較低，能夠像陜西師范大學(xué)這樣對(duì)輔導(dǎo)員從各方面提供優(yōu)厚條件的院校寥寥無(wú)幾。這固然與各學(xué)校編制，規(guī)模，資金等客觀因素有關(guān)，但是主要因素還是重視不夠，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員為高校的穩(wěn)定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導(dǎo)員的工作其實(shí)是一個(gè)“良心活”，隱性工作比較多，一個(gè)用積極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用肯定與一個(gè)消極態(tài)度進(jìn)行工作的輔導(dǎo)員不一樣。大多數(shù)輔導(dǎo)員不僅要在8小時(shí)之內(nèi)完成繁雜的事務(wù)性工作，還要在8小時(shí)以外進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，工作強(qiáng)度可想而知，如果不能相應(yīng)提高輔導(dǎo)員的待遇，不能及時(shí)解決輔導(dǎo)員的出路問(wèn)題，那么“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍就無(wú)從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關(guān)文件能落實(shí)輔導(dǎo)員的編制、待遇等問(wèn)題。

　　2.輔導(dǎo)員的專家化，職業(yè)化問(wèn)題

　　現(xiàn)在從國(guó)家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的愿望，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)又決定了實(shí)現(xiàn)這一愿望的艱巨性。首先，絕大多數(shù)高校都存在這樣的問(wèn)題，就是一個(gè)工作成績(jī)很突出的輔導(dǎo)員可能在工作幾年后就會(huì)被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，其他輔導(dǎo)員在經(jīng)過(guò)幾年的各種類(lèi)型的分流可能也所剩無(wú)幾，這樣的話，我們就要不斷地補(bǔ)充新鮮血液，最終形成“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”的狀況。其次，我們很難想象一個(gè)40-50歲的中年人在面對(duì)輔導(dǎo)員工作時(shí)能始終保持一顆紅心，因?yàn)檩o導(dǎo)員也是一個(gè)正常的人，在步入中年后從生理，心理都很難再?gòu)氖逻@份工作。最后，當(dāng)今社會(huì)的傾向是以一個(gè)人占有財(cái)富和權(quán)力的多少來(lái)衡量一個(gè)人是否成功，那么對(duì)于處于高校地位和待遇處于底層的輔導(dǎo)員群體來(lái)說(shuō)，又有多少人能在幾十年的職業(yè)化道路上保持一個(gè)平衡的心態(tài)呢?綜上所述，輔導(dǎo)員專家化，職業(yè)化的愿望是美好的，但是道路是相當(dāng)曲折的，不但需要出臺(tái)一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

　　3.輔導(dǎo)員事務(wù)性工作過(guò)多的問(wèn)題

　　都說(shuō)輔導(dǎo)員要掌握教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，行政學(xué)等相關(guān)知識(shí)才能把工作做好，但是西方有句諺語(yǔ)說(shuō)得好“只有上帝才是萬(wàn)能的，人只能做力所能及的事情”。事實(shí)本身就是這樣，輔導(dǎo)員只是一個(gè)普通的人。不可能在短時(shí)間內(nèi)去掌握如此多的知識(shí)，更何況有些輔導(dǎo)員幾乎在一夜間就要完成學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，難度之大，可想而知。

　　就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經(jīng)典臺(tái)詞，他在劇組被隨便一個(gè)人幺來(lái)喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說(shuō)“其實(shí)我是一個(gè)演員”，那么我們呢，其實(shí)也只是一個(gè)輔導(dǎo)員而已。相信很多輔導(dǎo)員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個(gè)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，其次你是一個(gè)學(xué)校的行政干部，接著你又是學(xué)院或者系部的工作人員，然后你又是一個(gè)團(tuán)的干部，最后如果你代課的話，還是一名教師。這還沒(méi)有算上輔導(dǎo)員索要扮演的社會(huì)和家庭角色。

　　如此多的工作和生活壓力都?jí)涸谳o導(dǎo)員身上確實(shí)值得我們?nèi)ニ伎�，究竟是要輔導(dǎo)員作本職工作還是要扮演“消防員”的角色。目前的現(xiàn)實(shí)是輔導(dǎo)員進(jìn)行本職工作的空間已經(jīng)被這些事務(wù)性工作積壓的越來(lái)越小，我有一段時(shí)間曾經(jīng)對(duì)輔導(dǎo)員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當(dāng)我每次看到學(xué)生需要幫助的時(shí)候，看到學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，我仍然會(huì)投入巨大的熱情，這使我突然意識(shí)到：我不是對(duì)輔導(dǎo)員的工作厭煩了，而是對(duì)這些事務(wù)性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務(wù)性工作才能讓輔導(dǎo)員在學(xué)生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時(shí)間。

　　4.加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的工作指導(dǎo)問(wèn)題

　　幸福的時(shí)光總是短暫的，在本次培訓(xùn)即將結(jié)束之際，我們保證在未來(lái)的工作中，會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫(xiě)大學(xué)生思想政治教育新的篇章。

　　最后是我的一點(diǎn)感想，本次大會(huì)在交流部分有幸請(qǐng)到了西安建筑科技大學(xué)全省唯一的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員高旭闊老師，高老師在交流中話語(yǔ)雖不多，但句句都是箴言，比如他舉了一個(gè)例子，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)員都存在做一天和尚撞一天鐘的消極思想，但是你就是撞鐘也要把鐘撞得想一點(diǎn)，而且要盡可能撞得比其他和尚要響，才能對(duì)得起自己啊。他想說(shuō)明這樣一個(gè)道理，就是既然選擇了這份工作，不要想著一步登天，必須要踏踏實(shí)實(shí)的先把本職工作做好才能有可能獲得登天的機(jī)會(huì)。我們輔導(dǎo)員的工作也不應(yīng)該例外。

關(guān)于少先隊(duì)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 篇4

　　在忙忙碌碌中，市幼兒教師全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)接近結(jié)尾�；厥變蓚�(gè)多月的歷程，我從最初的懵懂和茫然，到中途的有條不紊，再到現(xiàn)在的習(xí)慣和得心應(yīng)手，感覺(jué)自己的輔導(dǎo)能力在短暫的兩個(gè)多月內(nèi)得到了鍛煉和提升。感謝這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我成長(zhǎng)。在這百感交集的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每一天都過(guò)的緊張而充實(shí)。在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我沒(méi)有忘記對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，如果以滿分來(lái)衡量這份工作的話，我想給自己打八十分!

　　“十分”緊張——當(dāng)從園領(lǐng)導(dǎo)那里得知讓我做全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員時(shí)，我正全身心地投入在緊湊的開(kāi)學(xué)工作中。那時(shí)的我，根本沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有精力多想，在我腦海中，首要任務(wù)就是要將開(kāi)學(xué)前的系列工作做好。對(duì)于輔導(dǎo)員究竟是干什么的，自己有沒(méi)有能力做好這份工作，一切還都是未知數(shù)。直到坐在會(huì)議廳里，聆聽(tīng)著各位專家的精彩論述和各位同行們的發(fā)言，我覺(jué)得自己是那么的渺小。那一刻，我才明白，鍛煉我的時(shí)刻到了。

　　“十分”用心——通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)員學(xué)習(xí)行為的管理者，更是他們心靈上的引導(dǎo)者，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。為了扮演好自己的角色，我做到了十分用心。因?yàn)槲抑�道，一個(gè)用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。因此，在培訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)候，我就告訴自己：“既然接受了這份工作，我就要竭盡所能、盡自己的全力，用心把它做好�！迸嘤�(xùn)的任務(wù)艱巨，事情繁瑣，大到把握班級(jí)的整體學(xué)習(xí)情況，小到每一條帖子的質(zhì)量，我都要一一用心查看、審閱;上到每日的匯總上報(bào)，下到對(duì)每位學(xué)員的疑惑進(jìn)行解答，每一件事情我都要親力親為，因?yàn)槿ブ�道，輔導(dǎo)員工作，并不簡(jiǎn)單的是責(zé)任心的問(wèn)題，更是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。兩個(gè)多月下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，用心工作，最大的受益者原來(lái)是我自己，不論是從思想還是業(yè)務(wù)能力的提升上，受益匪淺。

　　“十分”辛勞——輔導(dǎo)員的工作的確很辛勞!每天要守在電腦前數(shù)小時(shí)(尤其在前三天，我每天在電腦前工作達(dá)十多個(gè)小時(shí))，發(fā)布通告，布置、督促、批改作業(yè)，解答學(xué)員的問(wèn)題，設(shè)置帖子，匯總進(jìn)度，上報(bào)學(xué)情，其辛勞程度可想而知。眼睛暈了，肩膀酸了，頸椎痛了，吃不好飯導(dǎo)致胃病又犯了，端著飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業(yè)，常常一坐就是幾個(gè)小時(shí)不離開(kāi)，幾度眩暈，這樣的畫(huà)面每天都在我的身上重復(fù)的上演著�？晌也幌胝f(shuō)累，因?yàn)檫@是我的選擇——無(wú)悔的選擇!

　　“十分”堅(jiān)持——看到我的辛勞，老公不止一次地說(shuō)：“不就是輔導(dǎo)員嗎?把任務(wù)完成了不就行了，有必要把自己折騰成那樣嗎?”每次我都是一笑置之，因?yàn)樗�不懂，這是我的原則，做了，就要堅(jiān)持做到最好!其實(shí)大話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是在培訓(xùn)的中期，我差點(diǎn)沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。由于自身身體素質(zhì)一直不好，加上日夜的操勞，身心的雙重勞累，差點(diǎn)把我打垮。也曾想抱著“無(wú)所謂”的態(tài)度混完剩下的幾天，可是每當(dāng)面對(duì)學(xué)員們積極的態(tài)度，上進(jìn)的信心，我的這種“歪念”就被沖的煙消云散!漸漸地，我明白了，我的堅(jiān)持不是把任務(wù)完成就“大功告成”，我要堅(jiān)持把這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)員有所領(lǐng)悟，我要堅(jiān)持通過(guò)我的努力讓學(xué)員們有所感染，從中學(xué)有所得，我的堅(jiān)持也是對(duì)我最初那份誓言的考驗(yàn)!現(xiàn)如今，再回首我堅(jiān)持走過(guò)的這兩個(gè)多月的歷程和收獲，我想，我的堅(jiān)持是對(duì)的!

　　“十分”心酸——這兩個(gè)多月時(shí)逢開(kāi)學(xué)，本應(yīng)是陪在父母身邊，兒子圍繞在身畔，享受天倫之樂(lè)的美好時(shí)光，可我卻沒(méi)有時(shí)間回家看望父母，每天答應(yīng)兒子的上下學(xué)接送也是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，更別提和他交流、玩耍了，為此，時(shí)常遭到兒子的埋怨。即使是兒子在醫(yī)院看病期間，我也沒(méi)能專心的陪伴他。每每想到這里，對(duì)兒子的愧疚不由得讓我紅了眼眶，我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)不起，我的孩子，等我忙完了這次培訓(xùn)，媽媽一定好好的陪陪你，補(bǔ)償你!”“爸爸媽媽，等女兒忙完，一定第一時(shí)間去探望你們!”

　　“十分”感動(dòng)——如果要說(shuō)這次培訓(xùn)帶給我最多的是什么?那就是感動(dòng)，感動(dòng)常在我身邊，這些感動(dòng)給了我力量，促使我不斷地向前邁進(jìn)!其中學(xué)員們帶給我的感動(dòng)最多。為了保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們班的學(xué)員有的白天忙碌，晚上學(xué)到凌晨;有的為了避開(kāi)學(xué)習(xí)高峰期，早晨六點(diǎn)就上線學(xué)習(xí);有的學(xué)員家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，不管烈日當(dāng)頭，還是刮風(fēng)下雨，每天趕到學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí);有的臥病在床無(wú)法觀看視頻卻仍不忘收聽(tīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容他們的學(xué)習(xí)熱情和克服困難的毅力多次感動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我這個(gè)輔導(dǎo)員。同時(shí)，我的家人無(wú)條件支持也在時(shí)刻感動(dòng)著我，婆婆的理解，老公的幫助，還有年紀(jì)尚小的兒子的童真話語(yǔ)，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿力量，戰(zhàn)斗在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最前沿!

　　“十分”幸�！�—通過(guò)這次活動(dòng)，從學(xué)員們的身上，我明白了：因?yàn)閻?ài)，所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以幸福。幸福在哪里?其實(shí)它一直在我的心里!因?yàn)槲矣X(jué)得今天坐在這兒完成這篇總結(jié)時(shí)，我的心是踏實(shí)的、幸福的。著名詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！边@兩個(gè)月的培訓(xùn)，確實(shí)是身心俱累，但這種累是有收獲的累，是一種享受教育的累，是一種人生快樂(lè)的累!因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，熱愛(ài)這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。帶著感情去工作是一件無(wú)比幸福的事情，我把這深沉的愛(ài)投入培訓(xùn)工作中，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個(gè)多月的培訓(xùn)要告一個(gè)段落了，但學(xué)習(xí)的腳步又如何敢停下?通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我越發(fā)覺(jué)得自己對(duì)指南的理解真是少之又少。感謝為我們這次的學(xué)習(xí)提供幫助的專家以及國(guó)培的老師們。我想只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能找到教學(xué)的快樂(lè)!

　　“十分”收獲——本次培訓(xùn)內(nèi)容，真可謂是一場(chǎng)關(guān)于指南學(xué)習(xí)的視聽(tīng)盛宴!每位主講專家都有豐富的理論經(jīng)驗(yàn)，他們的精彩講說(shuō)和教學(xué)視頻為每位學(xué)員提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)辟了一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員之間相互交流、處理教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)指南的理解和疑問(wèn)，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)員之間互傳資料，交流心得體會(huì)，為我們的后續(xù)發(fā)展提供了很好的原動(dòng)力。通過(guò)我們95位學(xué)員的攜手奮進(jìn)，我們的各項(xiàng)成績(jī)和數(shù)據(jù)都一直排在前列，也得到了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。在兩個(gè)多月的培訓(xùn)期間，所有學(xué)員都超額、圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

　　八十分的成績(jī)之余，還有二十分的進(jìn)步空間，我想應(yīng)該可以歸結(jié)為：

　　“十分”反思——這次培訓(xùn)，使不熟識(shí)的我們，拉近了彼此間心與心的距離，也為提高我們的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，搭建了人性化的平臺(tái)。我們都認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷更新教育觀念，不斷的反思自己，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般汩汩涌出。

　　“十分”期待——此刻我站在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，回望這兩個(gè)多月的辛勤耕耘，我碩果累累;展望明日的教學(xué)實(shí)踐，我信心百倍!網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是我們?nèi)松�路過(guò)的美麗景點(diǎn)，更期待它能成為我學(xué)習(xí)路上的永恒站點(diǎn)!悠悠惜別情，濃濃感恩心。我們因網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，網(wǎng)絡(luò)讓我們相識(shí)、相知。如果國(guó)培明年還有此類(lèi)的培訓(xùn)，真心的期盼我們?cè)俅蜗喾?