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2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)(精選28篇)

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇1

  今年以來(lái),我室以開(kāi)展深入科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),以努力建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、文化興、生態(tài)美的全國(guó)知名休閑養(yǎng)生城市為目標(biāo),從提高干部職工的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力出發(fā),緊密聯(lián)系工作實(shí)際,把理論教育、干部培訓(xùn)工作同我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路、社會(huì)主義法治理念教育結(jié)合起來(lái),運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作、解決實(shí)際問(wèn)題,干部教育培訓(xùn)工作取得良好成績(jī),F(xiàn)將一年的干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、干部教育培訓(xùn)工作的基本情況

  我單位現(xiàn)有在職干部11人,其中黨員8人。一年來(lái),我單位全體領(lǐng)導(dǎo)干部參加了黨的十八大精神宣傳培訓(xùn)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)、政務(wù)信息工作培訓(xùn),全國(guó)公務(wù)員管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)、科級(jí)干部培訓(xùn)及縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)等活動(dòng)累計(jì)20人次。通過(guò)教育培訓(xùn),有效地提高了干部思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

  二、主要做法

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度。成立了以主任為組長(zhǎng)、副主任為副組長(zhǎng),各科室負(fù)責(zé)人為成員的干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立了干部培訓(xùn)工作辦公室,負(fù)責(zé)日常工作。堅(jiān)持把干部培訓(xùn)工作列入班子重要議事日程。同時(shí)我們還研究制定了理論學(xué)習(xí)制度、考勤登記制度等各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持把干部的參培情況與本人的年度考核相掛鉤,大大調(diào)動(dòng)了干部參學(xué)積極性。

  (二)切實(shí)抓好干部在崗自學(xué)。1、單位2名干部積極參加市直機(jī)關(guān)工委組織的學(xué)習(xí)黨的十八大精神集中培訓(xùn)班。2、根據(jù)我市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排的普法學(xué)習(xí)精神,我單位全體干部認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了全國(guó)“六五”普法的相關(guān)資料、《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法讀本》及《公務(wù)員學(xué)法用法讀本》,參加了_網(wǎng)上考試。同時(shí)積極鼓勵(lì)干部在崗自學(xué),開(kāi)展干部“終身教育”活動(dòng)。把函授和在崗自學(xué)互為補(bǔ)充、互為發(fā)展。3、積極安排干部參加周一干部培訓(xùn)班,制定人員培訓(xùn)表,從而使人人都能接受培訓(xùn),增強(qiáng)各類知識(shí),提高自身素養(yǎng)。4、加強(qiáng)干部在崗學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督管理。成立監(jiān)督小組,定期對(duì)干部學(xué)習(xí)的.計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查,了解干部的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量,及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果以鼓勵(lì)先進(jìn)、督促后進(jìn)。5、并要求每位干部撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  (三)配合做好我市干部培訓(xùn)工作。承擔(dān)我市與省行政學(xué)院戰(zhàn)略合作協(xié)議的有關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)工作,會(huì)同公務(wù)員局與省行政學(xué)院聯(lián)合對(duì)20__年我市新錄用的50名公務(wù)員進(jìn)行了培訓(xùn),配合省行政學(xué)院舉辦了“送教下基層”培訓(xùn)班,對(duì)市委、人大、政府、政協(xié)等機(jī)關(guān)80名公務(wù)員進(jìn)行了培訓(xùn)。

  三、存在主要問(wèn)題

  本職工作與干部教育培訓(xùn)工作不能兩手抓,兩促進(jìn)。2.部分干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠高。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇2

  黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)是:要落實(shí)為民、務(wù)實(shí)、清廉,這就務(wù)必使每個(gè)黨員干部子女必須弄懂弄通!拔沂钦l(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”只有解決好了這個(gè)問(wèn)題,才能夠保證每個(gè)黨員干部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的效果。

  我是誰(shuí)?作為每個(gè)黨員干部只有把人民始終放在心中,才能真正為人民辦實(shí)事、辦好事真正同人民群眾打成一片,做他們的貼心人。只有弄清了“我是誰(shuí)”才能更好地認(rèn)清自己,才能更好地改造自己、提升自己、鍛煉自己、凈化心靈、改進(jìn)工作作風(fēng)。在務(wù)實(shí)上下功夫,講黨性、重品行、作表率。弄清了我是誰(shuí),才能夠與人民群眾有深厚的感情,才能夠明確群眾是真正的英雄,我們的一切工作都是從群眾中來(lái),到群眾中去。始終要與人民群眾同呼吸,共命運(yùn),心連心,工作中才能真心拜群眾為師,虛心向群眾學(xué)習(xí)請(qǐng)教,把握群眾所思,從群眾中得到解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案。和群眾一起解決群眾最需要、最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,只有認(rèn)清了我是誰(shuí),建立群眾觀念,才能把群眾放在心上,最終得到群眾的信任。

  為了誰(shuí)?一切為了群眾。這是我們黨前進(jìn)的方向,目標(biāo)和價(jià)值的追求,為誰(shuí)謀利益始終是一個(gè)根本性、方向性的問(wèn)題。我黨從誕生之日起,就把實(shí)現(xiàn)人民解放和幸福明確地寫在自己的旗幟上,融入到全部的奮斗實(shí)踐之中,雖然現(xiàn)在我們的國(guó)情、民情、世情發(fā)生了深刻的變化。但無(wú)論怎么變,為人民服務(wù)的方向永遠(yuǎn)不會(huì)變,這個(gè)目的不會(huì)變,代表最廣大的人民群眾利益這個(gè)原則不能變。作為一名黨的干部要時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”,要時(shí)刻把人民群眾裝在心里,始終牢記人民利益高于一切,以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去發(fā)動(dòng)群眾,以對(duì)群眾的滿腔熱忱服務(wù)群眾,反映人民群眾的呼聲,為人民群眾謀利益,盡心極力為群眾排難解紛。這樣我們的工作才能順利。

  依靠誰(shuí)?一切依靠群眾。從群眾中來(lái)到群眾中去,群眾是我們一切的動(dòng)力源泉。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾,可以說(shuō)“一切工作的根基在群眾、智慧在群眾、力量在群眾。歷史唯物主義認(rèn)為:人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性動(dòng)力,只有人民群眾,才是歷史的創(chuàng)造者、才是真正的英雄......

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2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇3

  通過(guò)本次骨干教師培訓(xùn)課程學(xué)習(xí),我在專業(yè)知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)上不斷提高,特別是關(guān)于骨干教師發(fā)展、職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)、師德與教師教育等方面,更是給自己帶來(lái)極大觸動(dòng)。

  在今后工作中,我將在以下幾方面加強(qiáng):

  1、應(yīng)以德立教,以身示教,與時(shí)代同步,鍛造師魂。在自己的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面不斷提高自己。

  2、像陶行知先生一樣“千教萬(wàn)教,教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”;追求具備“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概。

  3、熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)教育事業(yè)是一種理想與情感,愛(ài)生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。作為教師,愛(ài)的形式與內(nèi)容,就是教師品德、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。因此,要做到能愛(ài)、善愛(ài):愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”;愛(ài)他們具有極大的可塑性;愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串教育勞動(dòng)成果。

  4、勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),自己要不強(qiáng)化“自育”意識(shí),自律自愛(ài),持之以恒,力學(xué)苦練。

  5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于創(chuàng)新。做到尊重教育科學(xué),遵循教育規(guī)律辦事。對(duì)全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé),對(duì)教育的社會(huì)效益負(fù)責(zé)。

  6、塑造自己高尚的人格、端莊的儀表,培養(yǎng)優(yōu)雅的風(fēng)度。協(xié)調(diào)自己的人格美、儀表美、風(fēng)度美,以德立教,以身示教,塑造出當(dāng)代教師的美好形象。

  在今后的工作中,自己要用豐富的知識(shí)、風(fēng)趣的言談來(lái)征服學(xué)生的心靈,用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,讓自己成為一名合格的人民教師!

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇4

  12月26日下午人力資源部進(jìn)行為期1小時(shí)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)重點(diǎn)在于招聘話術(shù),包括電話邀約面試和現(xiàn)場(chǎng)話術(shù)。講了許多分公司的話術(shù),并提出其中的毛病與給別人拒絕機(jī)會(huì)的地方。并且在現(xiàn)場(chǎng)話術(shù)中,重新梳理了公司的業(yè)務(wù)范圍以及簡(jiǎn)述方式。讓日后的招聘變得更有說(shuō)服力和條理性。

  這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要招聘話術(shù),講師能切重要點(diǎn),突出主題,使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都能形成良好的互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),讓我對(duì)發(fā)后的工作有了一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃。給我印象最深的有以下三點(diǎn)。

  第一,在招聘過(guò)程中,既不能回避不答求職者問(wèn)題,又不能過(guò)多闡述,有理有據(jù),點(diǎn)到為止。

  組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作,根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動(dòng)合同,按照有關(guān)規(guī)定,到勞動(dòng)管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。

  第二,認(rèn)真做好公司的文字工作。

  在招聘簡(jiǎn)章上面明確公司的業(yè)務(wù)范圍,應(yīng)聘要求,薪資待遇。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè),做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

  第三,做工作要靈活并且有責(zé)任心。

  對(duì)于大多數(shù)人而言,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份薪水。一個(gè)平凡人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也找不到什么不平凡的業(yè)績(jī)。過(guò)去,我也一直這樣認(rèn)為。可經(jīng)過(guò)培訓(xùn),思想受到了很大觸動(dòng),對(duì)責(zé)任的理解也更深入了一層。負(fù)責(zé)任不僅是一種品德、更是一種能力。工作既是自己的謀生手段,也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇5

  1、調(diào)整自己的工作心態(tài)。

  積極地對(duì)待自己的工作,用心努力工作,快樂(lè)工作,決不懈怠工作,決不為工作找借口,無(wú)論是在那一個(gè)工作的崗位,都要端正自己的工作態(tài)度,想取得成功也一定要把自己的位置放端正,雖然想法和事實(shí)有距離,就像李強(qiáng)老師說(shuō)的一樣,“萬(wàn)事就怕有心人,人生離不開(kāi)腳踏實(shí)地“。還有“工作時(shí)應(yīng)具備健康快樂(lè)的心態(tài)”,在我們服務(wù)業(yè)中,如果沒(méi)有健康快樂(lè)的工作心態(tài),就不能為游客帶來(lái)歡樂(lè),也不能給游客一個(gè)好的印象,也不能為公司帶來(lái)較多的回頭客,只會(huì)為公司帶來(lái)負(fù)面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  2、增強(qiáng)自己的自信。

  在工作中我往往就不夠自信,好多事情我自己都能做的相當(dāng)好的,有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導(dǎo)時(shí),往往是自己不自信的回答,才讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)有些事情也放心不下。

  3、增強(qiáng)自己的溝通能力。

  溝通太重要了。李強(qiáng)老師在視頻中講到了著名的演說(shuō)家叫林語(yǔ)堂,最后林語(yǔ)堂先生說(shuō)了這樣的段話:親愛(ài)的朋友們,哪怕是這個(gè)世世界上最美,最真,最純的愛(ài),人與人之間一定要做不斷溝通的工作,哪怕是這個(gè)世世界上最美,最真,最純的愛(ài),如果人和人之間缺少了溝通,也會(huì)產(chǎn)生失誤,在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢,我們?nèi)绻麤](méi)有很好的溝通,就會(huì)給自己給公司帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。所以溝通很重要。

  4、學(xué)會(huì)感恩。

  李強(qiáng)老師說(shuō):“人類因感恩而偉大,世界因感恩而美麗,感恩是愛(ài)的延續(xù),愛(ài)是生命的動(dòng)力,”人的一生中,從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,到上學(xué),受老師的教育之恩,工作之后又有領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)懷幫助之恩……面對(duì)這么多的恩情,所以我們要懂得感恩,要學(xué)會(huì)感恩。

  經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),以后我不管自己以后會(huì)做到什么地步,無(wú)論在什么樣的崗位,我都會(huì)用心做好每一件事的,我會(huì)用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來(lái)把我的人生打造的很好,一步一個(gè)腳印的往下走,一點(diǎn)一滴地來(lái)報(bào)答社會(huì)各個(gè)成員對(duì)我的恩情……

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇6

  我參加了中學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),我了解作為一名英語(yǔ)教師不僅要在一線努力教學(xué),與此同時(shí)要不斷地去學(xué)習(xí)和總結(jié)。只有教師用創(chuàng)新的教學(xué)方法才能讓學(xué)生覺(jué)得輕松而快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們才更了解英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)目的。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《初中英語(yǔ)文化意識(shí)與情感態(tài)度教學(xué)建議》。

  其中的“關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度教學(xué)建議:

  第一,要保證學(xué)生延續(xù)在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成的在日常生活、課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)中樂(lè)于使用英語(yǔ)的習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)教育階段就已經(jīng)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,到了初中,我們要用各種方式對(duì)這種教育加以延續(xù)、鞏固和提高。

  第二,要結(jié)合歷史事例、現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、正確的人生觀和價(jià)值觀的教育。

  第三,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的提高,要充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生創(chuàng)造充分的機(jī)會(huì),在具體的生活場(chǎng)景中用英語(yǔ)做事情,要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。

  第四,盡可能多地開(kāi)展貼近生活的課外活動(dòng),使學(xué)生能感受到使用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣。

  第五,為學(xué)生提供各種有趣、有助于提高人文素質(zhì)的課外讀物,使學(xué)生在閱讀中得到樂(lè)趣,提高對(duì)英語(yǔ)的熱情。而且,不僅僅是課外讀物,如果能夠在課外獲得一些聽(tīng)的機(jī)會(huì),也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

  在這里,讓我感受到教學(xué)英語(yǔ)時(shí),應(yīng)該怎樣去做才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。教學(xué)案例中提到的《詹天佑》,更是很好地指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,也是對(duì)我們祖國(guó)的文化意識(shí)的一種培養(yǎng),這是我們英語(yǔ)教學(xué)的一部分。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我還知道:作為英語(yǔ)老師光有責(zé)任感還是不夠的,我們不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇7

  像我這個(gè)年齡段的,最早知道焦裕祿還是在中學(xué)的語(yǔ)文課本,記得課文的名字叫做《鞠躬盡瘁》,對(duì)焦裕祿同志的認(rèn)識(shí)更多也是停留在先早的階段,昨天下午,我局開(kāi)了分頭的工作,沉下心認(rèn)真研讀了長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》,剛才,也觀看了電影《焦裕祿》,為了榜樣,拷問(wèn)自己,心靈確實(shí)受到了震撼,靈魂確實(shí)受到了沖擊,感受頗多。

  一、更加理解了焦裕祿精神的

  焦裕祿精神來(lái)源于一名共產(chǎn)黨員、一名只當(dāng)了475天縣委書記的共產(chǎn)黨員,但他占據(jù)的精神高地永遠(yuǎn)值得廣大黨員群眾的敬仰,他矗立的豐碑,永遠(yuǎn)值得廣大黨員群眾膜拜,他的精神提現(xiàn)在哪?通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為主要提現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  一是一心為民的公仆情懷。初到蘭考,焦裕祿面對(duì)群眾逃荒,深感痛心自責(zé),他飽含熱淚的說(shuō)“我們經(jīng)?诳诼暵曊f(shuō)要為人民服務(wù),我希望大家能牢記今晚的情景,去領(lǐng)導(dǎo)群眾改變蘭考的面貌”。大風(fēng)雪來(lái)臨他沒(méi)烤一把火,沒(méi)喝群眾一口水,一整天走村串戶,訪貧問(wèn)苦,他常開(kāi)襟解懷,卷著褲管,樸樸實(shí)實(shí)的在群眾中工作,勞動(dòng),農(nóng)民身上有多少泥,他身上就有多少泥,洪水爆發(fā)時(shí),他抱病察看災(zāi)情,面對(duì)無(wú)依無(wú)靠的老人,他說(shuō)“我是你的兒子”。他心里裝著全體人民,唯獨(dú)沒(méi)有他自己,這是人民對(duì)他公仆情懷最樸實(shí)的評(píng)價(jià)。

  二是戰(zhàn)天斗地的奮斗精神。面對(duì)蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的面貌,他發(fā)出了“革命者要在困難面前逞英雄”,“苦我三五年,改變蘭考的面貌,不達(dá)目的,死不瞑目”的強(qiáng)音。他組織大家學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》等文章,鼓舞大家的革命干勁,他不等不靠,帶領(lǐng)全縣人民艱苦奮斗,與“三害”做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。他無(wú)私奉獻(xiàn),直至生命的最后時(shí)刻,想的仍然是如何治理“三害”,真正的滿腔熱情和實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲“教日月?lián)Q新天”的英雄贊歌。

  三是探究就里的務(wù)實(shí)作風(fēng)。475天、一輛自行車、一雙鐵鞋板、全縣149個(gè)生產(chǎn)隊(duì)走了120個(gè)。他說(shuō)“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”。他不愿坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)來(lái)進(jìn)行工作。每當(dāng)風(fēng)沙最大的時(shí)候,就是他下去查風(fēng)口、探流沙的時(shí)候,雨最大的時(shí)候就是他冒雨涉水觀看洪水走勢(shì)和變化的時(shí)候,為了弄清一個(gè)風(fēng)口、一個(gè)河道的來(lái)龍去脈,他跟著調(diào)查隊(duì),追著風(fēng)沙和洪水的走向,從黃河古道開(kāi)始,越過(guò)縣界、省界,直到沙塵、水歸河道,才肯罷休。84個(gè)大小風(fēng)口,1600個(gè)大小沙丘,全部查清、編號(hào)、繪圖、弄得清清楚楚,為最終根治“三害”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四是純潔愛(ài)崗的道德情操。焦裕祿同志生活清苦,吃的是窩頭、咸菜,睡的是四角一張的蒲席,常年穿的是打了補(bǔ)丁的衣服!叭魏螘r(shí)候都不搞特殊化”聽(tīng)說(shuō)孩子看戲沒(méi)買票,他立即把家人叫過(guò)來(lái)訓(xùn)了一頓,并責(zé)成孩子立刻把戲票錢如數(shù)送回戲院。他關(guān)心別人永遠(yuǎn)勝過(guò)自己?h委一個(gè)副書記感冒......

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2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇8

  火熱的太陽(yáng),擋不住我的特崗教師行程,在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我開(kāi)始了自我人生的新征程。在成為一名真正好處的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。

  在培訓(xùn)中,老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角問(wèn)題,這似乎是陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師職業(yè)更深的思考和認(rèn)識(shí):,教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的性。,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",上是做人的認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織、管理潛力,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的發(fā)展。,教師是父母。一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等,以的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  在培訓(xùn)中,老師以自身經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)如何克服的問(wèn)題上,他還了如何教師之間團(tuán)作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),精益求精。,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有潛力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中,老師所講述的方法,上就為新老師了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師好好地吸收和采納。

  本次培訓(xùn)中,老師也注意的心理的,他的講話,從頭到尾貫穿中心,那充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其鼓勵(lì)要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵(lì)要理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)的主角,以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)要?jiǎng)?chuàng)新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以前說(shuō)過(guò):“滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并的意志。”也許,新教師來(lái)說(shuō),只要有克服的信心,才能好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn),在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇9

  作為一名普通黨員干部,在以后的工作中如何貫徹落實(shí)中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定,我要做好以下幾點(diǎn):

  一要端正態(tài)度

  自覺(jué)地做到以誠(chéng)相待、以禮相待、與人為善。群眾來(lái)訪時(shí),對(duì)屬本職責(zé)的業(yè)務(wù)要提高效率、認(rèn)真落實(shí),非本職責(zé)的業(yè)務(wù)要積極引導(dǎo)、加以解決。只有自身態(tài)度好了、服務(wù)好了,才能提高黨員干部在群眾中的形象,得到群眾的認(rèn)可。

  二要轉(zhuǎn)變作風(fēng)

  每個(gè)黨員干部都要懂得我們的權(quán)力是人民賦予的,要正確運(yùn)用手中的權(quán)力,要堅(jiān)持正確方向,立穩(wěn)人生坐標(biāo),才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。在今后工作中,要努力做到以理服人、以德服人,真抓實(shí)干,解決群眾實(shí)際困難。深入群眾、貼近群眾,在群眾中不斷汲取智慧和力量......

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2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇10

  一直都渴望知道:領(lǐng)導(dǎo)是如何把各種不同性格、不同思想的人組織在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)工作,他的下屬之間卻沒(méi)有發(fā)生太大的矛盾。這學(xué)期有幸學(xué)習(xí)人力資源管理這門課,從中我終于理解到領(lǐng)導(dǎo)者們的管理方法與處事的能力。也學(xué)到了很多人力資源方面的知識(shí)以及在人才管理、企業(yè)面試、企業(yè)發(fā)展等方面的相關(guān)知識(shí)。為確保企業(yè)正常發(fā)展以及各項(xiàng)工作任務(wù)的順利進(jìn)行,為企業(yè)部門配置合適的人力資源,人員的選拔、管理、提拔、培訓(xùn)都是必不可少的。所以人力資源設(shè)計(jì)到人力資源計(jì)劃、員工招聘、員工培訓(xùn)、管理方法,績(jī)效評(píng)估、福利待遇以及員工關(guān)系等。

  一、人力資源計(jì)劃

  根據(jù)企業(yè)發(fā)展方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展程度等制定合理的企業(yè)人力資源計(jì)劃。制定出每種類型崗位上需要的人員數(shù)量,職務(wù)類型上需要具備的各種技能。選配合適的人員,人員選擇要適應(yīng)企業(yè)的文化,企業(yè)的發(fā)展,并對(duì)各項(xiàng)人力進(jìn)行合理的管理使各類人才及時(shí)補(bǔ)充,評(píng)估現(xiàn)有人力資源狀況未來(lái)人力資源狀況制定合理的人力資源計(jì)劃。

  二、員工招聘

  員工招聘要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,要具備必要的專業(yè)技能,專業(yè)知識(shí)。除此之外還要考慮員工的自身能力,例如對(duì)自己的發(fā)展計(jì)劃,個(gè)人品德,創(chuàng)新能力,決策能力等。員工招聘可以通過(guò)外部招聘和內(nèi)部提升調(diào)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  三、員工培訓(xùn)

  為使招聘來(lái)的員工更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展,更快的適應(yīng)新的崗位,要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),提高員工能力,轉(zhuǎn)變觀念以及交流信息等。

  四、人員管理

  人員管理與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān),對(duì)員工的日常管理是企業(yè)發(fā)展的必要過(guò)程企業(yè)文化的產(chǎn)生,企業(yè)制度有利于員工管理,企業(yè)正常的運(yùn)作,通過(guò)對(duì)員工的日常管理來(lái)發(fā)揮員工的個(gè)人能力,了解員工的心態(tài),適時(shí)轉(zhuǎn)變管理方式完善管理模式。

  五、績(jī)效評(píng)估

  績(jī)效評(píng)估為企業(yè)的決策提供依據(jù),是員工對(duì)自己以及對(duì)他人工作能力的評(píng)估,了解自己的工作能力,同樣將自己的能力與對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái),提供薪酬依據(jù),發(fā)現(xiàn)員工潛力及作出相關(guān)人事調(diào)動(dòng)。

  六、員工福利待遇

  員工福利待遇以及薪酬是員工企業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)以及員工工作的保障,沒(méi)有好的相應(yīng)的福利待遇及薪酬水平,員工就不會(huì)全心全意的為企業(yè)作出貢獻(xiàn),長(zhǎng)久的留在企業(yè)工作。

  通過(guò)這學(xué)期的人力資源的學(xué)習(xí),自己在這方面的知識(shí)水平有了較大的提高。對(duì)于個(gè)人而言,要想成為企業(yè)發(fā)展的人才,就必須加強(qiáng)在各項(xiàng)技能上的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)能力,沒(méi)有好的個(gè)人能力就沒(méi)有好的發(fā)展,或許可以說(shuō)是連企業(yè)的大門都進(jìn)不了。專業(yè)技能,專業(yè)知識(shí)的提高是必不可少的。人力資源管理與其說(shuō)去管別人,不如說(shuō)是對(duì)自己的規(guī)劃管理,對(duì)自己未來(lái)的期望。

  人力資源是企業(yè)發(fā)展的基石,沒(méi)有人力資源就沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)的良好發(fā)展需要良好的人力資源體系做保障。對(duì)于人力資源的管理是企業(yè)管理的重要部分,設(shè)計(jì)到企業(yè)發(fā)展的各個(gè)層面,企業(yè)公司一般設(shè)有人力資源部專門負(fù)責(zé)企業(yè)公司的人員流動(dòng)及人員招聘等。

  作為企業(yè)的管理者,如何去管理企業(yè)人員是必修的課程,正所謂不知道正確的引導(dǎo)方法,就不可能有好的行為結(jié)果。對(duì)于我來(lái)說(shuō)能夠提早的接觸到這方面的知識(shí)是很幸運(yùn)的。企業(yè)的管理者在人員利用上要考慮人員的合理配置、員工酬薪以及員工的薪酬補(bǔ)貼等。一個(gè)好的管理者懂得如何去與自己的下屬建立良好的人際關(guān)系;知道如何去鼓勵(lì)員工為了企業(yè)的發(fā)展盡心盡力;明白如何去設(shè)立合適的薪酬去籠絡(luò)自己的下屬等等。企業(yè)管理者是員工的紐帶,員工如何為企業(yè)貢獻(xiàn),這些都是管理者也可以說(shuō)是員工的雇傭者應(yīng)該做到的。

  人力資源管理作為企業(yè)管理的重要部分一直是企業(yè)管理的重中之重,很多企業(yè)的倒閉也就是因?yàn)闆](méi)有良好的人力資源體系,無(wú)法為企業(yè)發(fā)展提供后備力量,技術(shù)人員沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充產(chǎn)品,管理模式落后,還有不合理的薪酬水平公司福利等造成企業(yè)人員流失。

  作為現(xiàn)在的我而言同樣也要考慮這些問(wèn)題,如何在班級(jí)或?qū)W校中去與人溝通,如何去維系自己的人際關(guān)系。人力資源的課上不僅使我對(duì)與人交流的問(wèn)題上有提高,還讓我學(xué)到更多關(guān)于企業(yè)管理上的知識(shí),人力資源管理在一定程度上可以說(shuō)是人際的管理,如何讓員工為企業(yè)公司盡力,如何讓員工在工作的時(shí)候發(fā)揮自己的潛力,如何發(fā)現(xiàn)周圍人的潛力如何去運(yùn)用他們,這些必須得好好研究。

  針對(duì)人力資源管理這門課程,它的應(yīng)用性很強(qiáng),因此在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)加入一些具有實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,例如可以建立模擬面試,自己設(shè)立面試問(wèn)題,讓同學(xué)們真正意識(shí)到企業(yè)需要的人才不僅要有一定的知識(shí)與能力,同樣需要好的表達(dá)能力與溝通能力。同樣我們可以開(kāi)展一些調(diào)查方面的課題了解近年來(lái)企業(yè)用人方向的改變,以及企業(yè)發(fā)展到不同階段,需要的不同人才,切實(shí)的了解。另外我們可以針對(duì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)考研等問(wèn)題開(kāi)展辯論賽以使同學(xué)們深入探究發(fā)展就業(yè)等相關(guān)問(wèn)題。

  我很感謝在人力資源課上,老師用很生動(dòng)的歷史故事向我們講解管理者對(duì)下屬要有寬容的心態(tài),在該嚴(yán)肅的時(shí)候也要有一絲不茍的處事決策態(tài)度。還有很多建議大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)良好的生活習(xí)慣,以及希望同學(xué)們?cè)谧鍪潞徒涣鲿r(shí),不要采用極端的方式去對(duì)待他人。這是一堂比人事管理更為重要的人生課堂。

  感謝蒙老師在人力資源課上的教導(dǎo),給了我很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),我相信在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中都會(huì)用到。同樣也希望這門課越辦越好。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇11

  參加公司組織的,從耳聞到親歷,感受大不同。耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),親歷的感受更為真切,體會(huì)也更深刻。

  公司之前也組織過(guò)多次軍訓(xùn)、拓展活動(dòng),每次都在活動(dòng)前為無(wú)法參加而抱憾,之后聽(tīng)聞同事們口中的苦、累、疼后稍有安慰,但總覺(jué)得他們身上有些無(wú)法言傳的東西讓人羨慕,是什么呢?親歷后才明白,那是融于團(tuán)隊(duì)中的喜悅、與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)步的幸福以及同甘共苦的滿足……所有的這些感受是無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)的。

  所謂的“苦”,無(wú)非就是沒(méi)有舒適的暖房、無(wú)法按需點(diǎn)菜;所謂的“累”,也就是多走兩步,多跑幾圈;所謂的“疼”,就是舒展下筋骨,活動(dòng)下身體罷了。這些的感受,恐怕是生活太安逸所致,我們?cè)谑孢m的環(huán)境中待得太久,有點(diǎn)忘乎所以,不知山高水長(zhǎng)?!是的,曾經(jīng)的我們房間也不是如今這么舒適,也沒(méi)有召之即來(lái)的可口飯菜,可那時(shí)我們依然寧愿多走兩步,多跑幾趟,只為更好的業(yè)績(jī)、更好的生活。誠(chéng)然,大家都奔小康了,但是——我們有理由追求更好的生活,因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)實(shí)力。個(gè)人如此,團(tuán)隊(duì)也一樣,我們的公司站在了新的起點(diǎn),壯大了的團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造新輝煌的實(shí)力。

  這是團(tuán)隊(duì)壯大后第一次以拓展培訓(xùn)的形式組織活動(dòng),四個(gè)城市的房地產(chǎn)、物業(yè)、酒店等一百多人參加,地域廣、產(chǎn)業(yè)全、人數(shù)多,從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工,男女老少共參與。如此龐大的隊(duì)伍第一次走到一起,我們可以步伐整齊、姿勢(shì)劃一,軍訓(xùn)完成后鏗鏘有力齊步向前,各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更精彩,緬甸橋、攀巖,都上去了是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)給你“加油”了;“盲人摸象”,少了誰(shuí)“象”都不顯現(xiàn);“共筑圣塔”每一步都很關(guān)鍵;“動(dòng)球迷宮”合作中也要講究分工;“孤島求生”分工明確也要通力配合。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)離不開(kāi)每個(gè)隊(duì)員的有序參與,團(tuán)隊(duì)的發(fā)展少不了個(gè)人的成長(zhǎng),每個(gè)人強(qiáng)大了團(tuán)隊(duì)才能更強(qiáng)!疤魬(zhàn)150秒”一次成功,共同喊出“團(tuán)隊(duì)有我更精彩”,因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員感到自豪。

  團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī),更重要的是我們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量,發(fā)掘了自身的潛力,堅(jiān)定了與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)的信心,并且深信——團(tuán)隊(duì)有我更精彩!

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇12

  參加六執(zhí)行力培訓(xùn),并受益匪淺,深深感覺(jué)到自我的平庸和膚淺。

  (一)執(zhí)行力的理解。字面理解為:執(zhí)行并完成任務(wù)的潛力,在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語(yǔ)言“沒(méi)有任何借口”,也是對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少,具體有三個(gè)原因:一是企業(yè)自身的原因。因?yàn)槠髽I(yè)要給企業(yè)管理者帶給行使執(zhí)行力的保證,也就是說(shuō),一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展,務(wù)必具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機(jī)制,讓員工明白該怎樣做,怎樣去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),促使員工適應(yīng)企業(yè)的管理方式,并養(yǎng)成習(xí)慣,給企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)帶來(lái)很大的推動(dòng)。二是中低層管理人員的潛力和態(tài)度。在潛力上,我相信沒(méi)有什么問(wèn)題,在他們進(jìn)入前,公司肯定對(duì)他們進(jìn)行考核,只是在進(jìn)入公司后,時(shí)光一長(zhǎng),可能會(huì)產(chǎn)生一些想法,影響執(zhí)行力,比如:不學(xué)習(xí),不上進(jìn),潛力倒退,不能吸收新思想新理念,安于現(xiàn)狀;還有把潛力擺錯(cuò)了方向,提拔潛力不強(qiáng)的人和拉幫結(jié)派,想保住自我的位置,等等。三是基層員工的自身素質(zhì)。員工素質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有,要想讓他們遵守公司規(guī)章制度,除了基層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,公司還要組織對(duì)員工不定時(shí)培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo),使其盡快熟悉自我的工作,構(gòu)成固定的流程便于落實(shí)執(zhí)行力。

  (二)怎樣提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,F(xiàn)代企業(yè)講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,而不是個(gè)人英雄主義。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,務(wù)必先提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠(chéng)度,要想員工對(duì)公司忠誠(chéng),公司務(wù)必對(duì)員工誠(chéng)信,要履行對(duì)員工的每一個(gè)承諾,關(guān)心員工,增加員工對(duì)公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì),并根據(jù)實(shí)際狀況帶給必須平臺(tái)讓他發(fā)揮,使其他熱愛(ài)這份工作,全心全意為公司工作。公司在組織培訓(xùn)時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸“堅(jiān)決服從”意識(shí),當(dāng)然這個(gè)服從不是強(qiáng)迫的、抵制的,因?yàn)榉䦶臎Q策的資料是在決策前,就與員工溝通交流過(guò),并且認(rèn)可,覺(jué)得這些是自我就應(yīng)做好的。但一旦作出決策,就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,對(duì)于不服從者,要給予嚴(yán)厲懲罰,否則執(zhí)行力空談。團(tuán)隊(duì)的凝聚力肯定與組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員有關(guān),還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心組織,也就是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,他的組織潛力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人務(wù)必要有卓越遠(yuǎn)見(jiàn),才能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和靈魂,更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

  (三)結(jié)果不等于完成任務(wù)。這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法,還有比如:用結(jié)果交換自我的工資,用價(jià)值來(lái)衡量結(jié)果。我明白在很多企業(yè)里,有很多員工,他們?cè)跒樽晕夜べY太低而吶喊,但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對(duì)自我的工作潛力和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的提高和科學(xué)的發(fā)達(dá),企業(yè)越來(lái)越注重人才,也就是具備創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造結(jié)果的潛力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地,只要不停的學(xué)習(xí),不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自我的大腦,才能改變自我的觀念和思維,與企業(yè)一道成長(zhǎng)。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇13

  20--年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓(xùn),為期一周的實(shí)地考察、培訓(xùn)、交流,我深有感觸。--區(qū)活動(dòng)中心細(xì)致管理,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、教師專業(yè)能力強(qiáng)、活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩;上海東方綠舟,給人超前的發(fā)展,無(wú)限的思維、開(kāi)闊眼界;上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地,現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展;青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補(bǔ),推動(dòng)各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,它具有引領(lǐng)性和開(kāi)拓性,作為新上任的活動(dòng)中心主任,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我心有感悟:

  一、加強(qiáng)隊(duì)伍的管理能力。

  活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)展的效果如何?作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍,讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作、樂(lè)干、巧干,能夠?qū)崒?shí)在在的、創(chuàng)造性的開(kāi)展自己的工作,把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師;活動(dòng)中心對(duì)教師的要求很高,每一個(gè)教師專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展,所以教師不斷的要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)迎合時(shí)代的發(fā)展,從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展;三是教師要有一定的授課能力;教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),不僅自己要會(huì),最重要的是把自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生,在教學(xué)方法上要獨(dú)特,適合學(xué)生,深受學(xué)生歡迎;四是教師成長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃;在活動(dòng)中心所承擔(dān)的課程,每一個(gè)教師要有自己的目標(biāo)。首先是授課目標(biāo);從理論到實(shí)踐、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從淺入深,要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式;2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時(shí),主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維,讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長(zhǎng),大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過(guò)授課,讓學(xué)生能感受到生活的美好,用積極的心態(tài)去面對(duì)人生。

  二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的素養(yǎng)。

  作為活動(dòng)中心主任,不僅自己有管理能力,而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng);顒(dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng),對(duì)于開(kāi)設(shè)的課程,作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是:一要熱愛(ài)自己的工作,以身作則;二要懂藝術(shù),學(xué)會(huì)用審美的眼光去看待事物;三要注重個(gè)人修養(yǎng);四要有一個(gè)良好的心態(tài);五要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí);六要有處事的能力和舉措;七要有開(kāi)拓精神;八要樂(lè)意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議;九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的能力。

  三、開(kāi)展符合活動(dòng)中心實(shí)際的工作。

  為其一周的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流我感悟很深,陜西省各區(qū)的活動(dòng)中心工作開(kāi)展形式各異,各有各的特點(diǎn),針對(duì)我縣的實(shí)際,我有很多的設(shè)想,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我將會(huì)一步一步的去奮斗。目前我縣活動(dòng)中心的情況是:我縣活動(dòng)中心設(shè)立在山陽(yáng)縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi),活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人,一名主任、一名副主任和一名干事,沒(méi)有配備校外教師,平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以城區(qū)二中教師為主;培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生;發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用;要想開(kāi)展工作確實(shí)有很多的困難,但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我明白了不管做什么事情,都不是一帆風(fēng)順的,在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,雖然會(huì)有很多阻礙,我相信自己會(huì)客服。針對(duì)我縣活動(dòng)中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走:

  第一步:開(kāi)展第二課堂;

  學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好第二課堂,開(kāi)展電子琴班、書法、素描、幼兒繪畫、機(jī)器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展自己的才能,全面發(fā)展。

  第二步:藝術(shù)教育走向校外;

  青少年活動(dòng)中心的工作,就是通過(guò)開(kāi)展一系列具有意義的活動(dòng),提高學(xué)生的思想教育;是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng);解決學(xué)校無(wú)法進(jìn)行的工作,讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開(kāi)展一些興趣班,豐富學(xué)生課余生活。

  第三步:發(fā)揮基層站點(diǎn)作用

  本中心下設(shè)了27個(gè)基層站點(diǎn),要有專人負(fù)責(zé)。后期對(duì)站點(diǎn)的工作,我將會(huì)做以下內(nèi)容:

  (1)定期召開(kāi)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),提高負(fù)責(zé)人的思想意識(shí),重視學(xué)校的德育工作;

  (2)聘請(qǐng)縣上骨干教師或者外請(qǐng)專業(yè)教師做培訓(xùn);

  (3)基層站點(diǎn)開(kāi)展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報(bào);

  (4)每年最少開(kāi)展一次大型活動(dòng)。

  第四步:開(kāi)展公益性活動(dòng)

  活動(dòng)中心要開(kāi)展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動(dòng),讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動(dòng)教育;做好社會(huì)公益性事業(yè)的宣傳工作。

  四、積極參加省外聯(lián)培訓(xùn)以及其它活動(dòng)

  要求各專業(yè)教師定期參加培訓(xùn),提高自己的專業(yè)能力;積極開(kāi)展參加省上所安排的各項(xiàng)活動(dòng),讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇14

  剛走出大學(xué)校門,我就很榮幸地成為廣州輕工工貿(mào)集團(tuán)企業(yè)中的一員,懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),開(kāi)始了自己人生的新征程。

  為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,集團(tuán)公司特地從9月21日開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有集團(tuán)公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、先進(jìn)企業(yè)參觀等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn),使我在最短的時(shí)間里了解到集團(tuán)公司的基本運(yùn)作流程,以及集團(tuán)的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專業(yè)知識(shí)等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺、深有體會(huì)。通過(guò)對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),使我意識(shí)到要在以后的工作中有好的發(fā)展,必須做好以下幾個(gè)方面:

  認(rèn)同企業(yè)的企業(yè)文化和核心理念。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根基。我們選擇一個(gè)企業(yè),從某種意義上說(shuō)就是選擇一種企業(yè)文化,所以我們必須要認(rèn)同它的企業(yè)文化和核心理念。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一個(gè)它所堅(jiān)持的文化和核心理念,必定不能長(zhǎng)久的發(fā)展下去,必定會(huì)在社會(huì)發(fā)展的大潮中被淘汰。而輕工集團(tuán)的企業(yè)文化正是從團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧有為開(kāi)始。這一企業(yè)文化很好的.詮釋了輕工集團(tuán)的發(fā)展。同時(shí)也對(duì)公司的員工提出了極高的要求,我們選擇了輕工企業(yè),就要絕對(duì)的認(rèn)同和支持這一企業(yè)文化,并把它落實(shí)到實(shí)際工作和生活中。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇15

  很多人都說(shuō)過(guò)保險(xiǎn)是個(gè)騙人的行業(yè),那更別說(shuō)是加入保險(xiǎn)了,但你在接觸一個(gè)新的行業(yè)的時(shí)候,企業(yè)必須要給你灌輸一些企業(yè)理念,才能使你對(duì)新的工作、環(huán)境有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  回顧這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,真是我人生中的一大轉(zhuǎn)折。記得培訓(xùn)的第一天,是8月26日下午,大家準(zhǔn)時(shí)相聚在公司的培訓(xùn)室,以此拉開(kāi)了培訓(xùn)的序幕。雖然培訓(xùn)人員互不相識(shí),但培訓(xùn)室里仍充滿朝氣與活力,從大家的自我介紹中,我們相互了解了對(duì)方,并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心,從培訓(xùn)老師的講話中,我更加深刻的認(rèn)識(shí)了公司發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jī),更深刻了解了中國(guó)人壽美好的前景。

  正所謂:細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范,毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點(diǎn)滴到點(diǎn)滴的過(guò)程。所以,良好點(diǎn)滴的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)也是我在培訓(xùn)的第二天,培訓(xùn)講師在講述中國(guó)人壽的企業(yè)文化中讓我體會(huì)到的。一個(gè)人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷?偙葎e人多付出一點(diǎn),總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分,離成功總會(huì)近些再近些。

  從李曉紅講師對(duì)公司未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的講解中,我了解了公司的發(fā)展過(guò)程及未來(lái)方向,這些都能使我們更快地融入公司的工作環(huán)境氛圍;從史彩霞講師的講解中,我學(xué)習(xí)到了員工職業(yè)發(fā)展路徑及一些簡(jiǎn)單的銷售管理知識(shí);從張亞麗以及華蕾女士的講解中我們更加明確了保險(xiǎn)與其他職業(yè)人士的不同,明確了如何從“保險(xiǎn)”中盡快走上工作崗位,有了目標(biāo)才有了努力的方向和工作的激情;更從培訓(xùn)班主任趙志斌老師的講解中,我明白了公司的福利待遇、以及職稱評(píng)定等與利益息息相關(guān)的事情。通過(guò)老師們的講解使我體會(huì)出了如何在拜訪客戶前應(yīng)做好的接觸、說(shuō)明、促成及售后服務(wù)的息息相關(guān)流程工作,這些講解都很重要且必要。更值得一提的還是史彩霞女士與大家的分享、新人互動(dòng)及課程中“強(qiáng)調(diào)要成功必做的幾件事的建議”,讓我們明白了要想成為一名合格優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員必須“邊學(xué)、邊做、邊總結(jié)”樹立目標(biāo),堅(jiān)持不懈為之道理。米盧曾說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué),才能產(chǎn)生良好和積極的效果。

  培訓(xùn)也已近尾聲,但中國(guó)人壽平?jīng)龇止镜呐嘤?xùn)給我?guī)?lái)的體會(huì)卻是無(wú)窮無(wú)盡的,以前我一直認(rèn)為做保險(xiǎn)是最讓人看不起的職業(yè),通過(guò)培訓(xùn)讓我徹底擯棄了對(duì)保險(xiǎn)的偏見(jiàn)。只要給予客戶專業(yè)的理財(cái)服務(wù),提供他們真正需要的產(chǎn)品,就一定能夠得到人們的尊重。

  我決心把這份事業(yè)化為今后工作的動(dòng)力及定位。堅(jiān)持以"收購(gòu)別人的風(fēng)險(xiǎn)"結(jié)合"永不言敗、永不言累、永不言難、永不滿足"為思想理念,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勉奮發(fā),為公司的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇16

  一、執(zhí)行力差的五大原因

  透過(guò)對(duì)超多國(guó)內(nèi)企業(yè)的研究并與外企進(jìn)行比較,能夠發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差的原因不外乎以下五各方面:

  1、員工不明白干什么

  有的公司沒(méi)有明確的能夠落實(shí)的戰(zhàn)略規(guī)劃,沒(méi)有明確的營(yíng)銷策略,甚至沒(méi)有年度營(yíng)銷大綱,使員工得不到明確的指令;也有的公司營(yíng)銷策略不貼合市場(chǎng)需求,員工只好自發(fā)的進(jìn)行修改;還有一些公司政策經(jīng)常變,策略反復(fù)改,再加上信息溝通不暢,使員工們很茫然,只好靠慣性和自我的理解去做事。

  這就使員工的工作重點(diǎn)和公司脫節(jié),公司的重要工作不能執(zhí)行或完成。

  2、不明白怎樣干

  外企的員工入職后一般都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn),幾年前外企流行招聘非醫(yī)藥專業(yè)的大學(xué)生做代表,可是正式上崗前都要把產(chǎn)品知識(shí)爛熟于胸,都要經(jīng)過(guò)1-2周的銷售技巧培訓(xùn),以后每年都有規(guī)定時(shí)長(zhǎng)(如40小時(shí)每年)的培訓(xùn)。

  而國(guó)內(nèi)企業(yè)則不然,要么沒(méi)有培訓(xùn)直接上崗,要么培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)操性,如有的公司對(duì)員工做勵(lì)志培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練,使員工熱血沸騰但工作怎樣干還是不明白;有的公司給低層員工做一些行業(yè)趨勢(shì)、宏觀戰(zhàn)略的培訓(xùn),也還是沒(méi)有交給他們方法。

  當(dāng)然,那里面還有一個(gè)比較普遍的深層次原因,就是中高層領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力差,自我不明白怎樣干,就沒(méi)法對(duì)下頭的人說(shuō)清楚,總監(jiān)說(shuō)不清,經(jīng)理也說(shuō)不清,最終是真正執(zhí)行的最底層不會(huì)干,有苦說(shuō)不出。

  3、干起來(lái)不順暢;

  如果士兵在前線打仗,后勤給養(yǎng)供應(yīng)不上,通訊中段,請(qǐng)求支援可是指揮部沒(méi)有反應(yīng),負(fù)傷了得不到快速的救護(hù),那士兵的斗志顯然會(huì)受到很大的影響。

  公司亦然,20__元的促銷費(fèi)用要給經(jīng)理批,經(jīng)理批完總監(jiān)批,總監(jiān)批完副總批,副總批完財(cái)務(wù)批,財(cái)務(wù)批完老板批。結(jié)果總監(jiān)出差耽誤了15天,副總出差耽誤了15天,財(cái)務(wù)不懂業(yè)務(wù),搞不懂這筆錢該花不該花,也不想去求證,就把這事擱置了1個(gè)月,最終這筆錢最終批下來(lái)了,可是用了3個(gè)月,已經(jīng)不需要做促銷了。申請(qǐng)者一開(kāi)始要不斷的解釋為什么花這筆錢,然后又要不斷的解釋為什么不花,或者是花了但效果不好又要編造一堆理由,熱情被消耗,慢慢的就變得不主動(dòng)做事了。

  4、明白干不好沒(méi)什么壞處

  如果僅有“城破后3天內(nèi)士兵能夠隨意燒殺搶掠”的承諾而沒(méi)有“當(dāng)逃兵立斬”的規(guī)定,肯定會(huì)有一部分士兵找機(jī)會(huì)開(kāi)溜,從而動(dòng)搖軍心。明白干不好沒(méi)什么壞處來(lái)自于三個(gè)方面:一是沒(méi)有評(píng)估;二是考核指標(biāo)不合理;三是處罰不重或沒(méi)有處罰。

  很多部門的工作成果不適合用硬性的指標(biāo)來(lái)考核,比如財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部和后勤部就很難設(shè)定直接的評(píng)價(jià)指標(biāo),這些部門的工作就需要懂業(yè)務(wù)的高管根據(jù)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估,如果高管沒(méi)有潛力做出公允的評(píng)估,內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)的員工就可能懈怠工作。

  考核指標(biāo)不合理是國(guó)內(nèi)企業(yè)最常犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤,突出表此刻定性指標(biāo)太多,諸如團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新潛力、忠誠(chéng)度等等五花八門,這些指標(biāo)的考核分帶有太多的人為因素,而實(shí)際生活中又偏偏有一個(gè)共性的現(xiàn)象,就是“業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的人往往不太聽(tīng)話,不干活的人往往人緣比較好”,這會(huì)造成什么后果呢?不干活的人照樣能夠獲得很高的綜合評(píng)分,個(gè)人利益不受影響。

  處罰不重或沒(méi)有處罰也比較常見(jiàn),有的是親緣、血緣、地緣關(guān)系,能放一馬就放一馬;有的是自我的人,當(dāng)然不能處罰;有的雖然是民企可是保留著國(guó)企作風(fēng),你好我好大家好。當(dāng)罰而不罰嚴(yán)重破壞了游戲規(guī)則,“榜樣的力量是無(wú)窮的,壞榜樣的危害也是無(wú)窮的”。

  5、不明白干好了有什么好處

  古代作戰(zhàn)時(shí),如果一座城池久攻不下,攻城的將軍一般會(huì)下一道命令:城破后3天內(nèi)士兵能夠隨意燒殺搶掠。結(jié)果士氣大振,一天城破。

  國(guó)內(nèi)企業(yè)也大都有對(duì)員工的激勵(lì)措施,尤其是對(duì)銷售更是必不可少的?墒窃谥贫(lì)政策時(shí)卻往往犯一個(gè)錯(cuò)誤,就是把政策制定的太過(guò)復(fù)雜,使員工很難算出來(lái)下個(gè)月自我花多少精力到達(dá)什么結(jié)果就能拿多少獎(jiǎng)金。這樣就使激勵(lì)政策的作用大打折扣。

  銷售永久都是只看眼前的,這是工作性質(zhì)決定的,當(dāng)眼前的好處看不到時(shí)自然就沒(méi)有太大的興致去做。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇17

  我們說(shuō)科教興國(guó),但毫不等于技能興國(guó),其間存在著人文導(dǎo)向的問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下,因?yàn)榻疱X的引誘,有些人損失良知,唯利是圖,落空了品德底線?渴裁磥(lái)救治?這就離不開(kāi)人文修養(yǎng)

  說(shuō)到人文涵養(yǎng),就要接觸到人文學(xué)科的界定。在我國(guó),傳統(tǒng)學(xué)術(shù)依照經(jīng)、史、子、集“四部之學(xué)”來(lái)分類;“五四”前后,學(xué)術(shù)界開(kāi)端作現(xiàn)代的分類,像胡適所說(shuō)的“哲學(xué)的歸哲學(xué),史學(xué)的歸史學(xué),文學(xué)的歸文學(xué)”;到了上世紀(jì)50年月,開(kāi)端明白區(qū)分天然科學(xué)與社會(huì)科學(xué),但對(duì)人文學(xué)科卻有所無(wú)視。變革開(kāi)放30多年來(lái),對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)逐步注重起來(lái),當(dāng)然,還不克不及盡善盡美。普通以為,社會(huì)科學(xué)應(yīng)該包羅經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心思學(xué)等,人文學(xué)科包羅言語(yǔ)學(xué)、文學(xué)、前史學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史、藝術(shù)批判等。假如說(shuō),人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)都是以報(bào)酬中間,那么,比擬起來(lái),人文學(xué)科是更切近人的,甚至可以說(shuō)是研討人自身的學(xué)科。言語(yǔ)是人的思想東西,文學(xué)表達(dá)人的愿想與追求,前史是人的記憶,哲學(xué)表現(xiàn)人的思想效果。人文學(xué)科,全體上說(shuō),關(guān)乎國(guó)民本質(zhì)與民族精力;個(gè)別上說(shuō),關(guān)乎每小我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。它的效果是根底性的,靠著窮年累月,潛移默化。中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)人文修養(yǎng)特殊注重。我國(guó)最陳舊的經(jīng)典《周易》說(shuō):“觀乎人文,以化成世界。”意思是,察看人類文明的發(fā)展,用人文修養(yǎng)來(lái)教化世界,實(shí)踐恰是教化人。

  我們說(shuō)科教興國(guó),但毫不等于技能興國(guó),其間存在著人文導(dǎo)向的問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下,因?yàn)榻疱X的引誘,有些人損失良知,唯利是圖,落空了品德底線?渴裁磥(lái)救治?這就離不開(kāi)人文修養(yǎng)。單看經(jīng)濟(jì)治理,似乎與人文導(dǎo)向無(wú)關(guān),可是,如何進(jìn)行資本裝備、若何出產(chǎn)、誰(shuí)來(lái)出產(chǎn)、什么工夫出產(chǎn)、為誰(shuí)出產(chǎn)、出產(chǎn)幾多、如何發(fā)賣、若何搞好售后效勞、產(chǎn)物利潤(rùn)若何分派等等,又直接牽涉到人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)的導(dǎo)向,而不再是技能范圍的事了。喜歡因斯坦說(shuō)過(guò):“(天然)科學(xué)固然偉大,但它只能答復(fù)‘世界是什么’的問(wèn)題。‘該當(dāng)若何’的價(jià)值目的,卻在它的視野和本能機(jī)能的局限之外!苯┠辏覈(guó)不斷在履行本質(zhì)教育,這是至關(guān)主要的。照樣喜歡因斯坦講得好:“用專業(yè)常識(shí)教育人是不敷的,經(jīng)過(guò)專業(yè)教育,學(xué)生可成為一種有效的機(jī)械,然則不克不及成為一個(gè)調(diào)和開(kāi)展的人,要使學(xué)生對(duì)價(jià)值(社會(huì)倫理原則)有所了解并發(fā)生強(qiáng)烈熱鬧的情緒,倒是最根本的!蹦蔷鸵咳宋膶W(xué)科與社會(huì)科學(xué)的教育。

  我們不成能要求每一小我都必需把握某一門科學(xué)技能,但人文素養(yǎng)倒是每小我都不成或缺的。美國(guó)成功學(xué)巨匠戴爾?卡耐基說(shuō),人的成功,只要百分之十五是樹立在技能上,其他的依靠于人文工程。沒(méi)有科學(xué)傳達(dá)的教育,只是培育幻想崇奉雖然稱不上教育;相同,沒(méi)有人文影響的教育,只是教授常識(shí)也不是真正意義上的教育。所謂教育,實(shí)質(zhì)上是人的魂魄的教育。人文涵養(yǎng)是綜合的,不是單一的。復(fù)旦大學(xué)提出“通識(shí)教育”(其實(shí)就是文明本質(zhì)教育)的概念,中心課程包羅:文明傳承、世界視野、科學(xué)精力與科學(xué)研討、批判性思想、生態(tài)情況與生命關(guān)心、審美體驗(yàn)。這些都表現(xiàn)了人文學(xué)科的內(nèi)容。美國(guó)哈佛大學(xué)有個(gè)有名的“零點(diǎn)項(xiàng)目”研討方案,專門研討上世紀(jì)50年月蘇美空間技能的差距......

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇18

  對(duì)于老師而言,尋遁怎樣的人生才是完美無(wú)憾的?追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴(yán)才是功成圓滿的?也許,前言的引子能夠很好的詮釋這個(gè)問(wèn)題。作為教師,最最幸福的莫過(guò)于看到與我們相遇的學(xué)生,經(jīng)由我們的陪伴成就了無(wú)數(shù)種可能,經(jīng)年累月中,我們目送一批批孩子走出校園,他們不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的理想的時(shí)候,欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)看到了外面精彩的世界,使我這個(gè)從業(yè)22年的老兵,在今天從未有過(guò)的內(nèi)心慌亂,這既是對(duì)當(dāng)今小語(yǔ)課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無(wú)知感在作怪,也是對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)中與現(xiàn)代高科技教學(xué)聯(lián)姻式的驚嘆。那么,面對(duì)科技時(shí)代的到來(lái),為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室,讓自己的課堂常葆青春活力?于是開(kāi)始對(duì)在新形勢(shì)下"怎樣做師者,做怎樣的師者"這一系列問(wèn)題產(chǎn)生了深刻的思考。其實(shí),無(wú)論在什么時(shí)代,愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,永遠(yuǎn)是師者的職業(yè)道德底線。面對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì),拒絕任何誘惑,堅(jiān)定的用迎風(fēng)的姿態(tài),把自己種在教室。

  一、師者,應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模

  "把自己種在教室"絕非空談。在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,師者要學(xué)教結(jié)合,用與時(shí)共進(jìn)的治學(xué)態(tài)度,真正成為時(shí)代發(fā)展的助推者,傳播者和發(fā)揚(yáng)者。老師這個(gè)職業(yè)之所以受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬,是因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們掌握的知識(shí)充滿敬畏;是因?yàn)槟銖氖轮斓紫伦罟廨x的事業(yè);是因?yàn)樯袷サ膫鞯朗跇I(yè)解惑,你理所應(yīng)當(dāng)成為了學(xué)生仰慕的對(duì)象,家長(zhǎng)最尊敬的人?墒抢蠋焸儾环翏行淖詥(wèn)一下,一年中,你讀過(guò)多少本書?翻閱過(guò)多少本有關(guān)學(xué)業(yè)方面的資料?又書寫過(guò)多少文字?學(xué)會(huì)了哪些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段?如果你對(duì)一系列問(wèn)題否定的越多,說(shuō)明自己正在被碌碌無(wú)為的茫然感所吞噬,缺少學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)被社會(huì)淘汰,談何社會(huì)對(duì)你的尊敬呢?

  老師們年年在變老,周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批又一批孩子。這些與我們相遇的孩子,他們各個(gè)具有鮮活的、跳動(dòng)的、有張力的蓬勃生命力,對(duì)他們來(lái)說(shuō),童年只有一次,沒(méi)有重復(fù)。--年前的老師,憑著三筆一畫又一話,就可以成為一個(gè)好老師。20--年后,當(dāng)與我們相遇的這些一零后的孩子們來(lái)說(shuō),從小生長(zhǎng)在信息屏幕化的時(shí)代,我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W(xué)方法,老舊的教學(xué)設(shè)施,老成的教師心態(tài),那么我們憑什么讓學(xué)生喜歡上自己?慕課,你不學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂的思路,你又不了解,PPT的文件不會(huì)制作,電子白板,你不會(huì)使用。

  當(dāng)先進(jìn)的科研體系遇上冷冰的`面孔和嗤之以鼻的不屑,再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵,任由學(xué)生討厭這死氣沉沉的課堂。未來(lái)學(xué)校是什么樣子的?教育家們的先知先覺(jué),并非是預(yù)言化的魔咒,而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進(jìn)一一一智慧課堂已經(jīng)進(jìn)入了校園,高科技帶來(lái)的信息大量沖擊著孩子們的眼球,擴(kuò)充著孩子們的視野。如果我們不去學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)手段,又如何跟得上這個(gè)日新月異的時(shí)代?又如何面對(duì)這幫在電子產(chǎn)品下成長(zhǎng)下來(lái)的新一代的兒童呢?在學(xué)生無(wú)法重復(fù)的童年時(shí)光中,我們又該怎樣給他們精彩的人生?所以作為師者,學(xué)會(huì)與新生事物對(duì)接,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學(xué)資源,豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,這些全憑借老師的自我充電和不斷地學(xué)習(xí)。摒棄舊我,用虛心上進(jìn)的心態(tài),不斷用知識(shí)改變自己,教學(xué)相長(zhǎng)中,與孩子們共同成長(zhǎng)。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫,操縱好,利用好,發(fā)揮好它的價(jià)值,你會(huì)看到高效率的學(xué)習(xí)效果和激情四射的學(xué)習(xí)工作狀態(tài),享受到時(shí)代發(fā)展的福利。

  二,師者,應(yīng)該是創(chuàng)新的楷模

  創(chuàng)新讓世界更美好。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn),最忌墨守陳規(guī)。臺(tái)上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學(xué)名師,之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺(tái)上,與她們平時(shí)的樂(lè)思好學(xué),創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有著極大的關(guān)系。劉娟娟老師工作27年,僅鉆研作文教學(xué)就有22年的時(shí)間,22年的創(chuàng)新開(kāi)拓與堅(jiān)守,不僅成就了她的談吐自如,成就了她的精彩課堂,更成就了她首屈一指的語(yǔ)文精英地位,引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長(zhǎng)。而陳靜老師的深厚文化底蘊(yùn),完全沒(méi)有必要那么認(rèn)真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的備課,憑借她扎實(shí)的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺(tái)精彩的課堂,可她卻是那樣的一絲不茍,創(chuàng)新性的對(duì)這個(gè)文本進(jìn)行了深刻的分析,創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過(guò)掃碼的方式,實(shí)現(xiàn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的信息同步更新,使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構(gòu)思,這創(chuàng)新大膽的實(shí)踐,改變了枯燥的講座環(huán)境,讓平凡的生活煥發(fā)光彩。所以,作為師者,如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,就容易落入平庸的可怕境地,死水一般的課堂,年復(fù)一年的教學(xué)方法,一定可以毀掉一個(gè)人的未來(lái)。而這些,是需要我們不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,推陳出新,無(wú)論在工作還是在生活里中,都要高規(guī)格要求自己,用奮發(fā)的動(dòng)力和無(wú)畏的勇氣成為行業(yè)楷模,一定會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。

  三,師者,應(yīng)該成為實(shí)踐的楷模

  "把自己種在教室"不是口號(hào),更是一種積極的行動(dòng)和師者的身體力行。任何高深的理論,離開(kāi)實(shí)踐和行動(dòng),終將成為空中樓閣,縹緲不著邊際。對(duì)于師者而言,更應(yīng)該在屬于我們的世界里,做麥田的守望者。首先,師者的根永遠(yuǎn)在課堂,師者的職業(yè)命脈就是要通過(guò)自己不斷的努力,讓課堂在歲月的磨礪中閃光,在一次次潛心研磨中趣味無(wú)窮。提升自己的課堂掌控能力,就需要俯下身來(lái),精心修煉。其次,要敬仰文化,任何人在知識(shí)面前的謙虛和卑躬,會(huì)讓自己走得更遠(yuǎn)。一個(gè)人,如果因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽?jī),就不可一世的問(wèn)鼎社會(huì)的時(shí)候,他就成了最孤獨(dú)和最悲哀的人。

  最后,成長(zhǎng)永無(wú)止境。只有一步步挑戰(zhàn)自己,不斷地突破自己的舒適區(qū),才能不斷成長(zhǎng),才會(huì)有不斷的進(jìn)步。其實(shí),在我們身邊常常有兩種人,一種永遠(yuǎn)不斷接受挑戰(zhàn),反而越挫越勇,理所當(dāng)然蜚聲在外,他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生。另一種人永遠(yuǎn)滿足于自己的現(xiàn)狀,不求上進(jìn),于是就成為了坐在臺(tái)下聽(tīng)別人演講的觀眾。只因每個(gè)人的性格迥異,我們無(wú)法要求每個(gè)人的精神境界都達(dá)到一定的高度,但是就老師這個(gè)職業(yè)而言,師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實(shí)踐,現(xiàn)身說(shuō)法的行動(dòng)引領(lǐng)必將影響學(xué)生的認(rèn)知。老師們,勇者無(wú)敵,無(wú)畏向前!

  為什么越努力越幸運(yùn)?而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力?我想這就是因?yàn)樗麄儚奈赐O伦非笞吭降牟椒。他們胸中有星辰,就有了逐?mèng)前行的動(dòng)力;他們心有大海,就有了海納百川的胸懷和勇氣,用這樣的目標(biāo)規(guī)劃自己,理所當(dāng)然就會(huì)成為強(qiáng)者。此時(shí)我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對(duì)視,就會(huì)收獲自信,勇氣和力量。"我想如若師者可以做到這些,一定會(huì)是一個(gè)拒絕平庸的,努力朝向卓越的老師。

  把自己種在教室里,并非只是強(qiáng)調(diào)師者一味的付出,那些春蠶和蠟燭的比喻太過(guò)強(qiáng)調(diào)師者的悲情奉獻(xiàn),并不符合當(dāng)今時(shí)代教師對(duì)幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室,是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實(shí)工作,也要像蝴蝶一樣美麗飛翔;既要躬耕于大地,也要抬頭仰望星空。用不斷的學(xué)習(xí)滋養(yǎng)教育之魂;用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息;用腳踏實(shí)地的實(shí)踐澆灌生命之花,我們才能夠做到讓自己的生命,連同與我們期遇的鮮活的生命們,一起不斷地成長(zhǎng)!

  我想,我可以。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇19

  轉(zhuǎn)眼間來(lái)到--已經(jīng)一年了。很幸運(yùn)的參加了這次儲(chǔ)干培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間確實(shí)受益匪淺,我學(xué)到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們,他們教給我的東西會(huì)讓我在以后的學(xué)習(xí),工作中得心應(yīng)手。

  首先,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系,及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由,給他們一片自由的藍(lán)天;徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué),以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來(lái),把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。首先,要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去,去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容,通過(guò)教師的“引”和“導(dǎo)”使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系:課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”;而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容,是課堂教學(xué)的具體依據(jù)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里團(tuán)結(jié)的重要性。尤其是我們做的幾個(gè)有特殊含義的游戲,讓我感觸頗深。

  在集中培訓(xùn)的二十天中,我認(rèn)真地聆聽(tīng)了黃建國(guó)、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座,聽(tīng)取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。

  當(dāng)今社會(huì),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新,競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈,社會(huì)需求越來(lái)越多樣化,使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下,單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體,并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作,建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào),開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

  參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

  在儲(chǔ)干培訓(xùn)這段時(shí)間,我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),更重要的是讓我更加熱愛(ài)現(xiàn)在所從事的職業(yè),能在這個(gè)集體里工作,實(shí)在是一件很愉快的事。我已經(jīng)適應(yīng)了自己的工作,并且希望在不久的將來(lái),迅速提高自己工作水平,得到更大的發(fā)展空間,更希望能為公司發(fā)揮更大的作用,與公司共同發(fā)展。我也很感謝在這個(gè)階段里,領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我?guī)椭完P(guān)懷。決心以更努力的工作,回報(bào)大家對(duì)我的信任和幫助。

  ----年是我區(qū)企業(yè)管理培訓(xùn)工作加大力度,提高深化的一年,也是為“十五”期間加速企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者和經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)打好基礎(chǔ)的一年。

  和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專業(yè),這些專業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視,是他們招生的主要方向。比較我們的學(xué)校,我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個(gè)打出去的專業(yè),缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話題,缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專業(yè)。

  我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)商業(yè)銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓(xùn),包括:商業(yè)銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)等。作為一個(gè)不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手,我非常感謝公司給我提供的這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此,在這三天時(shí)間里,我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內(nèi)容,并主動(dòng)向老師提問(wèn),以更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí),F(xiàn)將我對(duì)本次銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的感受和體會(huì)總結(jié)如下:

  學(xué)生干部要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),做好分內(nèi)工作的同時(shí),協(xié)助其他部門開(kāi)展工作,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,建設(shè)好經(jīng)管系團(tuán)總支學(xué)生會(huì),把經(jīng)管系的學(xué)生工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的課,并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺(tái),使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),提高了課堂教學(xué)效率。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇20

  20--年-月-日參加部門培訓(xùn),接著上培訓(xùn)講了最后三個(gè)部門。

  一、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)部

  生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)部分管三個(gè)單體建筑物:冷庫(kù),交易大廳,制冰廠。

  1、冷庫(kù)

  冷庫(kù)的銷售渠道有漁船進(jìn)港后的魚貨即凍和冷藏,交易大廳交易完成后的魚貨冷藏和即凍,其中可能出現(xiàn)費(fèi)用:即凍費(fèi),處置費(fèi),人工搬遷費(fèi),冷藏費(fèi)。

  2、制冰廠

  制冰廠的銷售渠道有:交易大廳的海鮮保鮮用冰,和檔鋪魚貨的保鮮用冰,冷庫(kù)冷凍用冰,和外地的蔬菜保鮮用冰。其中出現(xiàn)費(fèi)用:售冰費(fèi)

  3交易大廳

  1.1交易大廳的貨源:有出外捕撈進(jìn)港卸貨的漁船,和當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖漁排

  1.2交易大廳的客源:有當(dāng)?shù)氐氖召?gòu)商,外地進(jìn)來(lái)收購(gòu)商。

  二、設(shè)備管理部

  設(shè)備管理部管理的是全場(chǎng)的水(海水,自來(lái)水),電(強(qiáng)電,弱電),和制冷設(shè)備(制冰廠,冷庫(kù)),是一個(gè)責(zé)任重大的后勤部門,后勤就象人的心臟,是不可缺少的,做為一個(gè)后勤人員,要保證設(shè)備的正常煙運(yùn)行,做到早發(fā)現(xiàn)早處理

  三。、經(jīng)營(yíng)管理中心

  主要分為兩大塊:生產(chǎn)業(yè)務(wù),生產(chǎn)后勤

  1.生產(chǎn)業(yè)務(wù)分為3類

  漁港,交易大廳,制冰廠

  2生產(chǎn)后勤分為3類

  水.電.冷,安全,維護(hù)

  在今天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多在書本上沒(méi)遇到的知識(shí),很多東西在以前都不知道,今后要去找相關(guān)的資料去多多學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)水平。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇21

  20--年-月-日至-月-日,我在護(hù)理部安排下參加了某護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班,從各方面進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致、深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,不僅開(kāi)拓了視野,而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),更新了觀念,使工作思路更加清晰明確,也深切體會(huì)到了作為一名護(hù)士長(zhǎng),要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的管理方式,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力,嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力,這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。我總結(jié)了如下心得體會(huì):

  首先,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:

  1、護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理工作的“排頭兵”,要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng),需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù),充分運(yùn)用人格魅力的影響,扮演好一個(gè)基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力,具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),不斷進(jìn)取創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。

  2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì),做到人人有責(zé)任,事事有人管。

  3、安全管理是護(hù)理管理的重點(diǎn),也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個(gè)話題,是護(hù)理質(zhì)量的保證,當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),護(hù)士長(zhǎng)不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士,而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞,盡快完善修改,加強(qiáng)這方面的管理,并引以為戒,避免同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn),這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo)。

  4、有效溝通包括利用語(yǔ)言、聲音、笑容、表情等傳遞給對(duì)方信息。

  5、質(zhì)量考核方面:一級(jí)質(zhì)量考核是最直接、最真實(shí)、最根本的考核方式,護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員,實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

  6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理:細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系,細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全,細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。

  7、合理利用人力資源,做到人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢(shì)。建立健全績(jī)效考核分配制度,利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性。

  其次,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí),我們必須要做到以下幾點(diǎn):

  1。要安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏踏實(shí)實(shí)工作,愛(ài)崗愛(ài)業(yè),不恥下問(wèn),時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護(hù)士只是一個(gè)打針發(fā)藥的,是的,護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作。常言道:三分治療,七分護(hù)理;

  2。在平凡的崗位上,我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結(jié)合,在工作中不斷充實(shí)和完善自我;

  3。要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);

  4。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛;

  5。要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,團(tuán)結(jié)就是力量!

  數(shù)日的講座結(jié)束了,每一次我都早早地到場(chǎng),認(rèn)真地記錄,生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容。培訓(xùn)之后,我思考了很多,計(jì)劃重新整理一下筆記,并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍,明確自己的職責(zé),在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里,將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給我科的護(hù)理人員,讓大家加強(qiáng)認(rèn)識(shí),從自身抓起,共同進(jìn)步。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇22

  按照《*黨組字〔20__〕34關(guān)于召開(kāi)巡視整改專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的通知》要求,大學(xué)科技園黨支部積極貫徹,周密安排,對(duì)照《*大學(xué)干部不擔(dān)當(dāng)不作為問(wèn)題專項(xiàng)整治方案》的要求,科技園專題民主生活會(huì)于8月29日召開(kāi),大學(xué)科技園非黨員班子成員王升同志,以及大學(xué)科技園科級(jí)干部列席會(huì)議,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、會(huì)前準(zhǔn)備情況

  (一)是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。為開(kāi)好本次民主生活會(huì),我單位高度重視對(duì)開(kāi)好這次專題民主生活會(huì)高度重視,會(huì)前做了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作。首先,黨支部召開(kāi)1次學(xué)習(xí)會(huì),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于巡視工作的新部署新要求,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委召開(kāi)的全面從嚴(yán)治黨暨中央巡視反饋意見(jiàn)整改落實(shí)推進(jìn)會(huì)議精神,緊密聯(lián)系個(gè)人思想,職責(zé)和作風(fēng)實(shí)際。進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”,緊扣巡視反饋問(wèn)題深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,為開(kāi)好專題民主生活會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。

  (二)是廣泛征求師生意見(jiàn)。科技園黨支部開(kāi)展專題調(diào)研,通過(guò)與教師面對(duì)面交流、到創(chuàng)客學(xué)院實(shí)地調(diào)研、微信等方式廣泛聽(tīng)取師生的意見(jiàn)建議,進(jìn)一步聚焦問(wèn)題。同時(shí)將有效問(wèn)題進(jìn)行梳理、分解和剖析,融入到全體黨員的對(duì)照檢查中。

  (三)是深入查擺突出問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照《*大學(xué)干部不當(dāng)當(dāng)不作為問(wèn)題專項(xiàng)整治方案》中列出的“不敢為、不想為、不肯為、不愿為、不會(huì)為”等五個(gè)方面問(wèn)題的具體表現(xiàn),圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及成果轉(zhuǎn)化方面的工作逐一對(duì)照,查擺問(wèn)題、剖析原因,明確了整改任務(wù)、初步分析了問(wèn)題的主客觀原因,提出了初步的整改方案。

  (四)是積極開(kāi)展談心交心。班子成員之間進(jìn)行了深入談心談話,大家既剖析了自身的問(wèn)題,也談了對(duì)方的不足。通過(guò)自我分析和相互溝通,為開(kāi)好本次民主生活會(huì)營(yíng)造良好氛圍。

  (五)是認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、找準(zhǔn)問(wèn)題、談心交心的基礎(chǔ)上,班子和班子成員認(rèn)真撰寫了對(duì)照檢查材料,檢查材料以巡視反饋的問(wèn)題為鏡鑒,按照專題民主生活會(huì)的精神認(rèn)真查擺問(wèn)題,對(duì)班子或班子成員分管工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析,明確了整改措施。

  二、 存在的突出問(wèn)題

  1.理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合不到位。科技園能夠開(kāi)展定期的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),也充分利用微信新媒介工具延伸黨員教育前沿。但學(xué)習(xí)的持續(xù)性需要進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)習(xí)得不夠精細(xì)、不夠深入,學(xué)習(xí)僅限于掌握知識(shí),理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密,韌性鉆勁不足。對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)政治工作的迫切性和重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不能很好地運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)工作,思考問(wèn)題,結(jié)合落實(shí)工作有待提高。上一輪巡視整改和校內(nèi)審計(jì)工作任務(wù)還有部分工作沒(méi)有完成,班子重視程度不夠,辦事拖沓。

  2.班子工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠。科技園在日常工作中接觸的新問(wèn)題很多,歷史遺留問(wèn)題也很多,一些現(xiàn)實(shí)條件問(wèn)題解決難度較大,工作中存在畏難情緒,目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不能提供良好的支撐服務(wù),比較突出的是,目前科技園的物理空間和服務(wù)團(tuán)隊(duì)難以支撐每年近百個(gè)師生團(tuán)隊(duì)的雙創(chuàng)需求,致使工作推動(dòng)起來(lái)非常的被動(dòng)。

  3.工作中存在疲沓,落實(shí)不到位情況。班子受限于客觀原因,主觀能動(dòng)性不足,干工作思前想后、患得患失,例如與開(kāi)發(fā)區(qū)、海港區(qū)、山海關(guān)區(qū)的合作項(xiàng)目沒(méi)有明顯進(jìn)展,與人社局的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目也沒(méi)有明顯進(jìn)展,遇到問(wèn)題時(shí)缺少解決困難矛盾的有效措施,工作推進(jìn)速度慢。

  三、整改措施

  1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),明確發(fā)展思路。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,不斷提高班子成員的政治敏銳性和鑒別力,以高度的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)加強(qiáng)科技園班子建設(shè)和黨組織自身建設(shè)。理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合,抓好應(yīng)用性學(xué)習(xí),堅(jiān)持“干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”的原則,讓理論學(xué)習(xí)成為工作的助推器。在科技園發(fā)展定位上應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),應(yīng)降低對(duì)園區(qū)體量的數(shù)據(jù)追求,很多工作還需要從基礎(chǔ)做起,修短板、補(bǔ)欠賬,科技園作為學(xué)校成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的窗口部門,應(yīng)對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求同樣面臨著很多機(jī)遇,如何充分發(fā)揮平臺(tái)作用,為學(xué)校教學(xué)科研快速發(fā)展提供支撐,應(yīng)該是科技園的現(xiàn)階段的基本定位和出發(fā)點(diǎn)。

  2.開(kāi)拓思路大膽創(chuàng)新,深入開(kāi)展雙創(chuàng)雙服活動(dòng)。發(fā)揮大學(xué)科技園平臺(tái)優(yōu)勢(shì)培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè),促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù),深入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),切實(shí)解決師生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)遇到的實(shí)際問(wèn)題,持續(xù)引入優(yōu)質(zhì)第三方服務(wù)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化金融服務(wù)支持,強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),積極培育中小微企業(yè),切實(shí)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

  3.做到知行合一,踏實(shí)工作作風(fēng)。工作中踐行于提質(zhì)增效,推進(jìn)精細(xì)化管理堅(jiān)持深入調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)解決影響科技園發(fā)展的重大關(guān)鍵問(wèn)題,在管理體系設(shè)計(jì)上能進(jìn)一步明確科技園定位,回歸大學(xué)成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)教育的本位,努力打造科技園生態(tài)新環(huán)境。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇23

  操場(chǎng)上,我們揮汗如雨,刻苦訓(xùn)練,只為隊(duì)列會(huì)操時(shí)那整齊劃一的動(dòng)作;課堂上,我們認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),只為在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),休閑時(shí),拔河比賽,黑板報(bào)比拼,文藝演出,文體活動(dòng)精彩豐富,其樂(lè)融融。這就是20--年寧波市城市管理行政執(zhí)法人員的培訓(xùn)生活,緊張而又豐富,在這里,我們結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,在這里,我們鍛煉提升了自己的綜合能力,在這里,我們更認(rèn)識(shí)到城管工作的一份責(zé)任,一種擔(dān)當(dāng),那就是要“為人民管理城市,做人民滿意城管!

  城管執(zhí)法事項(xiàng)多,執(zhí)法對(duì)象多為生活中的弱勢(shì)群體,城管的這些執(zhí)法特點(diǎn)注定城市管理行政執(zhí)法工作的不平坦。通過(guò)此次培訓(xùn):作為新加入執(zhí)法的人員,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

  一:轉(zhuǎn)換角色,以公職人員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻要求自己

  城管執(zhí)法是項(xiàng)公務(wù)活動(dòng),不僅代表著城管隊(duì)伍的形象,更代表著黨和政府的形象,如果,言行不當(dāng),輕側(cè)可能引起群眾的不滿,重則可能印發(fā)一些沖突,損害隊(duì)伍形象,降低政府的公信力。作為新入職的執(zhí)法人員,我要適應(yīng)新崗位的要求,慎言慎行。在日常的執(zhí)法中,可能會(huì)遇到一些群眾的不理解,攤販的言語(yǔ)沖突,對(duì)此,我要保持克制的態(tài)度,冷靜處理,耐心,細(xì)心的做好解釋,溝通工作,做到文明執(zhí)法,樹立城管的良好形象,讓群眾的對(duì)我們執(zhí)法活動(dòng)滿意。

  二:加強(qiáng)學(xué)習(xí),以扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力推進(jìn)工作開(kāi)展

  執(zhí)法者是法律的踐行者和實(shí)施者,只有擁有良好的法律素養(yǎng),才能保證法律的有效實(shí)施,才能讓法律的尊嚴(yán)得到應(yīng)有的維護(hù)。為此,我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),特別是日常執(zhí)法中常用的一些法律條例,要牢記在心,努力向書本求知,于此同時(shí),我也要向?qū)嵺`求真,在具體的執(zhí)法過(guò)程中,根據(jù)不同的情況,運(yùn)用合適的法律,處理違法行為;我還應(yīng)當(dāng)向同事求教,學(xué)習(xí)他們與群眾溝通的技巧,列如:在對(duì)待本地的人時(shí),多用方言與他們溝通,在對(duì)待外地人時(shí),用普通話溝通。只有不斷的學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平,才能更好的為人民管理城市。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!迸嘤(xùn)雖已結(jié)束,但城管的工作才剛剛開(kāi)始,我將已更加飽滿的熱情投入工作中去,做好自己的工作,提升自身的能力,為城市管理工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇24

  我有幸隨大學(xué)區(qū)老師赴孔子故里山東曲阜參加班主任名家論壇培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)可謂收獲頗豐、受益匪淺。

  培訓(xùn)期間,有來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份的優(yōu)秀教師和專家來(lái)跟我們交流、分享。已過(guò)古稀之年仍然精神矍鑠的孫學(xué)策老師,熱情活潑、幽默風(fēng)趣的王文英老師,注重實(shí)踐、從小入手的房建國(guó)老師,注重課程發(fā)展的90后小年輕杜娟老師,還有善于班級(jí)文化建設(shè)與家校溝通的王燕老師,他們的講座都使我倍感驚喜。尤其是外師內(nèi)悟、智教慧育的段惠民老師,以及對(duì)孩子全接納、慢引導(dǎo)的鄭丹娜老師和用愛(ài)澆灌孩子成長(zhǎng)的李迪老師,他們的教育理念讓我深切感受到了教育真的需要走出去,并且走出去對(duì)教育的發(fā)展起著多么重要的作用!

  段惠民老師說(shuō):“我們不希望孩子的心靈長(zhǎng)雜草,咱就得給他種莊稼!边@句話一直深深地印在我的腦海里。作為一名老師,我們都希望自己的學(xué)生能夠像雄鷹一樣飛翔,尤其是對(duì)于剛剛踏入教師崗位的年輕老師來(lái)說(shuō)更是在努力地踐行著這個(gè)目標(biāo),我們都已經(jīng)積蓄了滿腔的熱血,準(zhǔn)備好了隨時(shí)揮灑在教育的這片熱土上,因此當(dāng)孩子們的表現(xiàn)不那么優(yōu)秀時(shí),我們著急、我們難過(guò),我們不知所措……可是現(xiàn)在老師告訴我們說(shuō),你要冷靜下來(lái),去給孩子們找點(diǎn)事情干吧,他會(huì)不負(fù)期望用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)不足的。是的,看看孩子們對(duì)于書籍的熱愛(ài),他們還會(huì)去追逐打鬧嗎?看看孩子們一張張小臉兒沉浸在美麗的圖畫中時(shí),他們還會(huì)有去搗亂的想法嗎?所以當(dāng)我們?cè)谇那慕o孩子們注入越多的正能量時(shí),他們的負(fù)能量就越少,我們也就成功了。

  如果說(shuō)段惠民老師是用智慧滲透教育,那鄭丹娜老師和李迪老師則是用愛(ài)感化學(xué)生。在她們的整個(gè)講座當(dāng)中,愛(ài)始終是貫穿其中的一條主線。鄭老師強(qiáng)調(diào),我們要做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)我們而不是怕我們的老師,我們要了解學(xué)生、接納學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都像陽(yáng)光般燦爛!而李迪老師則始終從施教者的角度出發(fā),向我們傳授要如何做一名受學(xué)生歡迎的老師,尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)條件地接納學(xué)生,她優(yōu)雅端莊,向我們娓娓道來(lái)。我感受到了老師們肩上的重?fù)?dān),也體會(huì)到了當(dāng)我們?nèi)娜馊?ài)孩子時(shí),孩子給我們帶來(lái)的幸福感。

  有人說(shuō):老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我才真正體會(huì)到,我們與孩子沒(méi)有多少轟轟烈烈的大事,有的只是平平淡淡的真意和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定初心,用心育人,潛心教書。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇25

  忙忙碌碌間,素養(yǎng)大賽結(jié)束了,回首參賽過(guò)程,幾多興奮,幾多感慨。

  如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)比賽,還真不知道自己的實(shí)力到底有多少,也不會(huì)知道自己和別人的差距是什么。在比賽前,就已經(jīng)對(duì)自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然,經(jīng)過(guò)與參加比賽的同事們的對(duì)比,自己的缺點(diǎn)就出來(lái)了。才藝展示也好,粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽,給我敲響了警鐘。平時(shí)總是批評(píng)學(xué)生字寫得不好,想一想,作為他們的語(yǔ)文老師,我都沒(méi)有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字,學(xué)生感受不到美,當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平時(shí)在上課時(shí),為了圖快,我的字有時(shí)就會(huì)寫得比較潦草,就更談不上美了。如此不好的示范,于己來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么損失,但是對(duì)于模仿能力那么高的學(xué)生來(lái)說(shuō),這絕對(duì)不是一種好的示范方式,其結(jié)果也就可想而知了!俺砸粔q,長(zhǎng)一智”,此次在比賽中雖然臉上無(wú)光,但想想,也是一件好事,正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病,而且以后也要好好練習(xí)粉筆字,畢竟這是當(dāng)好一名好的語(yǔ)文教師最起碼的素質(zhì)。

  另外經(jīng)過(guò)這次比賽,我才發(fā)現(xiàn),我曾引以為傲的語(yǔ)文知識(shí),在時(shí)間的流逝中,居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫、文章典故,我居然想不起?lái)了。曾幾何時(shí),那些可是我信手就可以拈來(lái)的東西啊?稍诳紙(chǎng)上,我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”,明明答案就在對(duì)岸,可就是如同隔著一層霧,想不起來(lái)呀!事后認(rèn)真地進(jìn)行反思之后,我想明白了:讀書也如同練功一般,要持之以恒。如果長(zhǎng)久不練,再好的功夫也會(huì)荒廢了。這些語(yǔ)文知識(shí)也是一樣,你要不停地回顧它,用它,才能牢牢地記住它。

  不由得感概一聲:要想當(dāng)好一名好的語(yǔ)文老師真的是太難了,除了具備語(yǔ)文知識(shí)外,還得上知天文,下知地理,外加琴棋書畫,樣樣精通才行。哎,真是難煞人也!

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇26

  在沈陽(yáng)參加了幾期省高中地理教師的培訓(xùn),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)的具體實(shí)踐有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在教學(xué)實(shí)踐中戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、學(xué)習(xí)方式更新,要注重學(xué)生探究,輕教師講授。

  地理不是任意創(chuàng)造出來(lái)的,它是從已有的地理對(duì)象出發(fā),根據(jù)科學(xué)、生活、生產(chǎn)實(shí)踐的需要,經(jīng)人類自身的地理活動(dòng)而形成的。雖然學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理都是前人已經(jīng)建造好的,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),仍是全新的、未知的,需要每個(gè)人再現(xiàn)類似的創(chuàng)造過(guò)程,即學(xué)生用自己的思維方式或活動(dòng)對(duì)人類已有的地理知識(shí)建構(gòu)起自己的正確理解,而不是吸收課本上的或教師講解的現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)該是學(xué)生親身參與的思維活動(dòng)和組織過(guò)程。

  在學(xué)習(xí)方式上還要注重“自主探究”的技巧!白灾魈骄俊,既要探知識(shí)發(fā)生、發(fā)展深化的過(guò)程,又要探在認(rèn)知過(guò)程中的思維過(guò)程。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多問(wèn)“為什么”、“下一步還有什么”、“由此可想(聯(lián)系)到什么”等;對(duì)一個(gè)實(shí)例要多思考“有什么特色”、“存在什么問(wèn)題”、“如何提高和發(fā)展”等;對(duì)一個(gè)疑問(wèn)要多咨詢“你是怎么想的”、“為什么這樣分析”等等。在自探過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)討論,互相啟發(fā),打開(kāi)思路;通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察,反復(fù)推敲知識(shí)形成的過(guò)程,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與教材知識(shí)結(jié)構(gòu)接軌;通過(guò)歸納,學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,知識(shí)內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律與思維活動(dòng)自然地形成了統(tǒng)一。學(xué)生在主動(dòng)積極地建構(gòu)地理知識(shí)的過(guò)程中,體驗(yàn)是積極的,只有親自體驗(yàn)和感悟的東西才能為他們接受,并牢記在心。

  寬松的課堂環(huán)境,是自主學(xué)習(xí)的沃土。課堂上要保證學(xué)生放言無(wú)忌,一定要清除教師與學(xué)生之間的心理距離,教師與學(xué)生要象朋友一樣,學(xué)生看到老師不應(yīng)該有壓力,說(shuō)錯(cuò)了什么也不應(yīng)該有顧忌,教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生、尊重學(xué)生、包容學(xué)生。要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),多鼓勵(lì)少指責(zé),要一視同仁,不要歧視差生。教師最好能走下講臺(tái),走到同學(xué)們中間去,以消除學(xué)生心理上的緊張情緒。創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍,不要讓學(xué)生有壓抑感,要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)與辯論,闡明自己的觀點(diǎn)。

  二、實(shí)施有效教學(xué),用教材實(shí)施教學(xué)而不是教教材。

  在這個(gè)問(wèn)題上,在教學(xué)理念上、在教學(xué)過(guò)程中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的針對(duì)性的思考性訓(xùn)練上,我們和沈陽(yáng)其他學(xué)校差距是巨大的!我們平常的教研活動(dòng)在一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題上基本處于空白狀態(tài),對(duì)教材的分析、處理與整合也基本上沒(méi)有走出教材的枷鎖!我想,這是不是我們現(xiàn)在努力的方向?

  三、探究式學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

  探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中,通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng),獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式,探究性學(xué)習(xí)過(guò)程粗略地可分成提出問(wèn)題、探究活動(dòng)、表達(dá)交流三個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、實(shí)施探究活動(dòng),首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,后經(jīng)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察,繼而進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。以問(wèn)題為中心組織教學(xué),就是在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)以問(wèn)題為中心,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,采用分解和鋪墊的方法,設(shè)計(jì)一系列層次性、趣味性、階梯性的問(wèn)題。檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)程度,然后再把這一系列問(wèn)題組織起來(lái),讓學(xué)生自己敘述大致內(nèi)容。同時(shí)又可根據(jù)學(xué)生反饋的信息,隨時(shí)調(diào)整問(wèn)題的難度,從而啟迪學(xué)生思維,進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法,提高自主學(xué)習(xí)能力。

  我非常幸運(yùn)的能參加高中地理教師的培訓(xùn),幾期的學(xué)習(xí)雖然顯得短暫與匆忙,但卻讓我受益良多,碩果累累,培訓(xùn)中聽(tīng)到地理專家對(duì)地理學(xué)科教學(xué)的綱舉目張居高臨下的見(jiàn)解與闡述和一線教師對(duì)課堂實(shí)踐的展示與交流,我的內(nèi)心無(wú)數(shù)次的受到啟發(fā)與震撼

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇27

  所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作潛力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的潛力,完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力:對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事潛力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)潛力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自我的工作任務(wù);對(duì)企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

  一、執(zhí)行力是什么?

  《執(zhí)行》一書中對(duì)執(zhí)行力的定義:執(zhí)行力不僅僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題,也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,更是一門學(xué)問(wèn),它務(wù)必充分融入到一個(gè)公司的各個(gè)方面,滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。

  聯(lián)想集團(tuán)總經(jīng)理柳傳志從人力資源角度闡述了什么是執(zhí)行力:執(zhí)行力就是用心選拔適宜的人到適宜的崗位上,即選好人、用好人。

  默克頓認(rèn)為:執(zhí)行力就是每個(gè)員工在每個(gè)階段都做到一絲不茍。

  一個(gè)單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度,對(duì)問(wèn)題與事情分析深度還有廣度,掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度

  二、企業(yè)的執(zhí)行力

  企業(yè)的執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)、組織和團(tuán)隊(duì)。一個(gè)企業(yè)是一個(gè)組織,一個(gè)完整的肌體,企業(yè)的執(zhí)行力也就應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)、組織和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度,好的帶頭人,充分調(diào)動(dòng)全體員工的用心性,管理執(zhí)行力就必須會(huì)得到最大的發(fā)揮,企業(yè)就必須能創(chuàng)造百年企業(yè)的目標(biāo)。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營(yíng)宗旨,解決管理中存在的問(wèn)題,就務(wù)必在員工中打造一流

  的企業(yè)執(zhí)行力。一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè),必然有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,而具有高素質(zhì)員工隊(duì)伍的企業(yè),必定是充滿期望的企業(yè)。要提高企業(yè)的執(zhí)行力,不僅僅要提高企業(yè)從上到下的每一個(gè)人的執(zhí)行力,并且要提高每一個(gè)單位、每一個(gè)部門的整體執(zhí)行力,僅有這樣,才會(huì)構(gòu)成企業(yè)的系統(tǒng)執(zhí)行力,從而行成企業(yè)的執(zhí)行力,競(jìng)爭(zhēng)力。

  任何事情都需要一個(gè)過(guò)程,而不是能夠一步到位,立馬見(jiàn)效。而中國(guó)企業(yè)缺少的正是這樣一種心態(tài),做一件事,就應(yīng)腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,而不能急功近利。就象創(chuàng)造名牌產(chǎn)品,打造知名企業(yè),在國(guó)外,這是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,在美國(guó),一個(gè)名牌,每年的廣告投放至少需要3000萬(wàn)美元,至少需要三到五年的時(shí)間,而在我們中國(guó),很少有企業(yè)在做名牌時(shí)一開(kāi)始就有這樣的認(rèn)識(shí)和心態(tài),似乎做了一段時(shí)間,投了那么多的錢,品牌知名度還沒(méi)到達(dá)必須高度,就急不可待,而[3]做出來(lái)必須知名度的,往往又是過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí),就又蹤影全無(wú)了。企業(yè)執(zhí)行力也是一樣,這是人的工作,而人的工作又是最難做的工作,需要更長(zhǎng)的時(shí)間和更長(zhǎng)的過(guò)程,所以,企業(yè)在提高企業(yè)執(zhí)行力的過(guò)程中,必須要對(duì)此有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)企業(yè),再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想,再完美的操作方案,如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行,最終也只能是紙上談兵。要加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的建設(shè),就要在組織設(shè)臵、人員配備及操作流程上有效的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,將企業(yè)整合成為一個(gè)安全、有效、可控

  的整體,并利用在制度上減少管理漏洞,在目標(biāo)上設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),在落實(shí)上有效監(jiān)督,借此,企業(yè)執(zhí)行力度自然就會(huì)得到有效提高。執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗,不僅僅會(huì)消耗企業(yè)的超多人才、財(cái)力,還會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力,首先要從管理上得以體現(xiàn),用管理的方法來(lái)構(gòu)成企業(yè)的整體風(fēng)格和氛圍,最終使整個(gè)企業(yè)和人員都具備這種潛力。在這個(gè)世界里,人之所以有優(yōu)秀與一般之不一樣,在于優(yōu)秀者更有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的潛力,這就是一個(gè)人的執(zhí)行力,而不是更有思想;企業(yè)亦如此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在與其他企業(yè)做著同樣的事情,只是比別人做得好,落實(shí)更到位,執(zhí)行更有效果

  三、企業(yè)執(zhí)行力的三個(gè)層次

  執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力,這樣的命題對(duì)于每個(gè)管理者已經(jīng)不再陌生,相信也沒(méi)有多少人再去質(zhì)疑它了,這不僅僅是這些年來(lái)各種管理培訓(xùn)者的功勞,也是在市場(chǎng)變動(dòng)下管理者的感悟,更是經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和組織效力的證實(shí)。

  執(zhí)行力以前反復(fù)被管理培訓(xùn)者提起,更是理解培訓(xùn)的管理者作為法寶的東西,可是執(zhí)行力到底是什么東西?我以前聽(tīng)到某經(jīng)理說(shuō)其下屬“沒(méi)有執(zhí)行力”,仔細(xì)思考一下這句話,發(fā)現(xiàn)原先講這句話的人根本沒(méi)有了解什么是執(zhí)行力。

  執(zhí)行力就是執(zhí)行的潛力。什么是執(zhí)行?泛東軟件董事長(zhǎng)胡劍鋒認(rèn)為執(zhí)行至少有三個(gè)層面的解釋:第一個(gè)層面是按照命令和規(guī)

  則做事的過(guò)程,簡(jiǎn)單講就是能夠聽(tīng)話照做;第二個(gè)層面是按照預(yù)定的計(jì)劃行為的過(guò)程,簡(jiǎn)單講就是做事章法;第三個(gè)層面是將想法轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,簡(jiǎn)單講就是規(guī)劃實(shí)現(xiàn)。

  執(zhí)行的第一層面比較簡(jiǎn)單,尤其是對(duì)不太聰明的人來(lái)說(shuō)(例如一塊錢倆、五毛錢不賣),這絕對(duì)沒(méi)有貶義的意思,正是因?yàn)楹芏嗳颂斆髁,以至于?jiǎn)單的事情就很難做好,聽(tīng)話照做很難。這是對(duì)組織來(lái)說(shuō)最基本的一種執(zhí)行:對(duì)規(guī)范和流程的尊重,僅有如此才能讓組織的基本行為協(xié)調(diào)一致,才能有基本的效率(忽然想到,其實(shí)很多的流程破壞者恰恰是領(lǐng)導(dǎo)者,也就是說(shuō)很多領(lǐng)導(dǎo)者缺乏最基本的執(zhí)行)。

  但對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō),第一個(gè)層面的效率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要第二個(gè)層面的執(zhí)行,按照計(jì)劃來(lái)做事情?雌饋(lái)第二個(gè)層面和第一個(gè)層面仿佛是一回事,其實(shí)不然。對(duì)第一個(gè)層面來(lái)說(shuō),要做的事情是片段的、非連貫的,但對(duì)第二個(gè)層面來(lái)說(shuō)是連續(xù)的、整體的。一個(gè)計(jì)劃并不是一兩個(gè)步驟做好就行,而要將整體的順序都做好才能達(dá)成效果(例如健身計(jì)劃,就絕不是一兩個(gè)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)就能解決的問(wèn)題)。

  有了第二個(gè)層面的執(zhí)行,組織的運(yùn)轉(zhuǎn)就有了相對(duì)較高的效率,但仍然不夠,這就需要第三個(gè)層次的執(zhí)行:創(chuàng)新規(guī)劃并落實(shí)執(zhí)行。組織的提高在于創(chuàng)新、在于設(shè)計(jì)、在于策劃、在于走出習(xí)慣的自我,并且不僅僅僅是要有想法,還要有實(shí)現(xiàn)想法的潛力,這就是第三個(gè)層次的執(zhí)行。

  這三個(gè)層次的執(zhí)行是逐步支撐的,第一個(gè)層次是第二個(gè)層次的保障,第二個(gè)層次是第三個(gè)層次的保障,僅有到了第三個(gè)層次的執(zhí)行,組織的效率才能夠真正提升。

  很多管理者強(qiáng)調(diào)各種規(guī)劃,但常常沒(méi)有能獲得預(yù)期的結(jié)果,其本質(zhì)并非規(guī)劃得不好,而是在于執(zhí)行的保障體系不好,也就是問(wèn)題在第一、第二個(gè)層面。遇到這種問(wèn)題,真正反省的應(yīng)當(dāng)正是管理者本身。

  真正優(yōu)秀的管理者務(wù)必腳踏實(shí)地,深知自我所處的大環(huán)境、認(rèn)清真正問(wèn)題所在,敢于應(yīng)對(duì)。“知易行難”這就應(yīng)是大家都明白的道理!管理者制定規(guī)則之后需要自身也參與執(zhí)行,僅有在執(zhí)行過(guò)程中才能夠準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)現(xiàn)執(zhí)行是否能夠?qū)崿F(xiàn)策略,以及原先策略有哪些就應(yīng)調(diào)整,從而做到根據(jù)執(zhí)行的狀況隨時(shí)調(diào)整策略,這樣的策略才是應(yīng)變環(huán)境的良方。如果管理者主角定位錯(cuò)把忽視執(zhí)行當(dāng)成必要的授權(quán),等到發(fā)覺(jué)策略不能執(zhí)行,這時(shí)候再修改調(diào)整策略,可能已經(jīng)晚矣。

  在執(zhí)行過(guò)程中,必定要有具體可操作的“工具”來(lái)完成管理者的意圖,“工欲善其事,必先利其器”這句話也充分說(shuō)明了工具的重要性與必要性,如今市面上流行的泛東協(xié)同管理系統(tǒng)做為執(zhí)行力的一種“工具”,不僅僅自身有一套先進(jìn)的管理體系,并且積累了超多的企業(yè)應(yīng)用過(guò)程中的管理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了一套完善的執(zhí)行力管理模式,幫忙企業(yè)解決管理中的“短板”和“軟肋”,從而避免管理者的宏圖大略最終流于形式與空談。

  四、如何強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力

  制度是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而并不是一張網(wǎng),僅憑制度創(chuàng)造不出效益,一個(gè)不能生發(fā)制度文化的制度不可能衍生盡責(zé)意識(shí),如何將強(qiáng)制性的制度升華到文化層面,使員工普遍認(rèn)知、認(rèn)可、理解以到達(dá)自覺(jué)自發(fā)自動(dòng)按照制度要求規(guī)范其行為,完成他律到自律的轉(zhuǎn)化,是構(gòu)建制度文化真正內(nèi)涵。

  “知行合一”!爸蹦恕靶小钡那疤,以利益為導(dǎo)向激發(fā)員工自律意識(shí)。當(dāng)今迅猛發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得員工素質(zhì)日益提高,其自我實(shí)現(xiàn)意識(shí)日趨成熟,“民可使由之,不可使其之”的傳統(tǒng)觀念難以適應(yīng)而今企業(yè)管理民主化的潮流,員工關(guān)注的不僅僅埋頭苦“干”,更為關(guān)注的是“干”的目的、利益,有所求是有所為的真正動(dòng)力。員工個(gè)體利益與企業(yè)整體利益不盡同質(zhì),所以企業(yè)不能盡靠整體利益激勵(lì)員工,諸如“企業(yè)利潤(rùn)翻幾翻”,并且更多注重“對(duì)員工個(gè)體受益具體承諾”的激勵(lì)!袄叀笔侨藗兊囊环N普遍的心理,企業(yè)應(yīng)使員工明白,制度是企業(yè)整體利益與員工個(gè)體利益價(jià)值、利益的形式轉(zhuǎn)換,強(qiáng)制性制度約束隱含著可取利益,只要付出就有回報(bào),從而激發(fā)員工群體的盡責(zé)意識(shí)。

  文武兼具。古代兵家“先廉恥而后刑法,先起親愛(ài)而后律其身”的治軍理念對(duì)于這天企業(yè)制度文化構(gòu)建具有用心的借鑒好處。文而化之,“強(qiáng)制性”是制度自身屬性所決定的但同時(shí)也證明了企業(yè)的價(jià)值取向,本身蘊(yùn)含豐富的教育好處,企業(yè)透過(guò)對(duì)員工權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)教育、引導(dǎo),透過(guò)架構(gòu)尊重人、關(guān)心人、相信人的人文環(huán)境來(lái)提高廣大員工盡責(zé)意識(shí),借以強(qiáng)化執(zhí)行的速度與力度。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇28

  我們新疆雙語(yǔ)老師根據(jù)新疆教育廳的安排,從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們,還為我們安排車接我們。他們對(duì)我們很熱情,很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。參加此次高級(jí)別的培訓(xùn)我克服了許多困難,這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來(lái),讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練,使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 下面我簡(jiǎn)單的總結(jié)一年的培訓(xùn),學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)生活:

  一、思想觀點(diǎn)方面:

  通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。 教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己,要有“活到老,學(xué)到老”的意識(shí),要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電,積少成多,從而緊跟時(shí)代潮流,適應(yīng)社會(huì)的需要,永不落伍。教師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究,從研究中提高。作為一個(gè)人民教師,而且享受國(guó)家待遇,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的責(zé)任,我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養(yǎng)學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高,奠定了良好的基礎(chǔ) 首先,當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息,我心里很高興,我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我實(shí)在很需要。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),又可以深入實(shí)踐,提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件比任何地方好,在這里,我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后,學(xué)校對(duì)我很熱情的對(duì)待。

  二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面:

  我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會(huì),認(rèn)真開(kāi)始了學(xué)習(xí)。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間不怕苦,不怕累,樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)并認(rèn)真完成了。

  三、教學(xué)方面:

  培訓(xùn)過(guò)程中我又反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充了不足點(diǎn),為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué),提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語(yǔ)言,提高了漢語(yǔ)授課能力,我面對(duì)的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生,光靠一般的語(yǔ)言是不可行的,要有豐富的語(yǔ)言能力。我在實(shí)習(xí)中,一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言,廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,擴(kuò)大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)教材時(shí),掌握專業(yè)語(yǔ)言的同時(shí),掌握了一套課堂用語(yǔ),靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力,學(xué)習(xí)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也聽(tīng)了很多老師的課,提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

  四、遵守紀(jì)律和生活方面:

  來(lái)到這所學(xué)校后,首先理解這里的環(huán)境和條件,理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí),自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,按時(shí)上課,及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),并積極發(fā)揮,取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力、留下了良好的影響。 、 實(shí)習(xí)中,雖然附近沒(méi)有我能吃的飯,有的也沒(méi)什么好吃的,但是我認(rèn)為條件是這樣,不能再好了,應(yīng)該克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求,因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力,為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作,保持良好的關(guān)系。

  五、努力方向:

  這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng),我也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育思想,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作,更好地具備了條件,我相信,漢語(yǔ)授課任務(wù),我能行;厝ズ,更要嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力教研,進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達(dá)和漢語(yǔ)授課、備課能力,發(fā)揮自己、展現(xiàn)自己。堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的,關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無(wú)盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間,我每天反思,和很多老師溝通交流,聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議,慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲!今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

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