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天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得總結(jié)2023

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得總結(jié)2023(精選3篇)

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得總結(jié)2023 篇1

  今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂。

  通過(guò)觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會(huì)上涌,所以他(她)們的臉看起來(lái)胖胖的。

  王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面,泡騰片在水球里面不斷的冒泡,產(chǎn)生了許多歡樂(lè)的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂(lè)氣泡的氣泡球,而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看的目瞪口呆,簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對(duì)面地交流,感受在太空中的樂(lè)趣。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得總結(jié)2023 篇2

  今天我在學(xué)?戳恕丁疤鞂m課堂”第二課》的直播,實(shí)在是意猶未盡,巨大神秘的星球,航拍的星云、星球是那么多彩而有趣,讓人看不夠,浩瀚的太空給了我無(wú)限的遐想。

  異想天開不再是夢(mèng)想!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示,太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示,太空轉(zhuǎn)身,浮力消失實(shí)驗(yàn),水膜張力實(shí)驗(yàn),水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),泡騰片實(shí)驗(yàn),一個(gè)接著一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn),看的我激動(dòng)不已,一邊看一邊說(shuō),不過(guò)因?yàn)榈牡闹R(shí)不夠,更多的是表達(dá)我的驚嘆和好奇!

  整件衣服都暗藏者特殊功能的“企鵝服”,讓宇航員們?cè)诳臻g站很好的預(yù)防肌肉萎縮和心血管疾病,臉部變形、胸部受壓,呼吸困難,一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決,輕松上陣。在失重下看不同細(xì)胞生長(zhǎng)、形態(tài)、變化的規(guī)律,跳動(dòng)的心肌細(xì)胞一閃一閃亮晶晶的,很是神奇,原來(lái)是心肌細(xì)胞自身生命電的節(jié)律收縮運(yùn)動(dòng)!……最讓我記憶深刻的是水膜張力實(shí)驗(yàn),太空站浮力幾乎消失,浮力隨著重力出現(xiàn)。在微重力下,表面張力顯神威,水膜注水變成水球,注入一個(gè)氣泡,水球中形成一正一反的兩個(gè)像,把氣泡抽走后,放入折紙花,居然綻放開來(lái),實(shí)在是驚艷!“綻放的太空花”,那是我見(jiàn)過(guò)最美的花!

  自古以來(lái),人們對(duì)浩瀚太空充滿著遐想,從神話故事的嫦娥奔月,夸父逐日……曾經(jīng)我也問(wèn):天有多高啊?天的外面還有什么啊?我們能像嫦娥一樣奔月嗎?“太空教師”王亞平老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“因熱愛(ài)而執(zhí)著,因夢(mèng)想而堅(jiān)持!”中國(guó)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)的不可能,太空一小步,中國(guó)進(jìn)步一大步!這次三位航天員將在太空留駐半年,在太空過(guò)春節(jié),地球上的我們將第一次收到來(lái)自太空的新春祝福,這是多么的讓人振奮!

  中國(guó)成為繼美國(guó)、俄國(guó)之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)在太空行走的國(guó)家,幾代航天人,一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。中國(guó)空間站為我國(guó)的教育科學(xué)服務(wù),對(duì)世界進(jìn)行資源共享。今后我們還會(huì)見(jiàn)證神州十四號(hào)、神州十五號(hào)等的發(fā)射,讓世界看到我們中國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力!

  飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!我們是祖國(guó)的花朵,我們將在科學(xué)中綻放。少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。航天員們吃苦,耐勞,科研,奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。

天宮課堂第二課學(xué)習(xí)心得總結(jié)2023 篇3

  通過(guò)自學(xué)課例研修,學(xué)習(xí)和分析網(wǎng)上的生物課例,讓我對(duì)課堂教學(xué)的技能認(rèn)識(shí)和理論認(rèn)識(shí)有所提高,希望在未來(lái)五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中能夠把這些認(rèn)識(shí)和以往說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用上,以下是我對(duì)課例分析的感悟和總結(jié)。

  首先,要注重理論聯(lián)系實(shí)際。

  課本上很多生物知識(shí)與我們的生活相關(guān),但單憑課本的解述則略顯抽象,很多學(xué)生選擇背誦記憶,這樣既不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)久記憶,也不利于學(xué)生完成課后練習(xí)題。所以應(yīng)該將課本知識(shí)與生活實(shí)例結(jié)合起來(lái),減小知識(shí)的抽象化,增加趣味性,讓學(xué)生直接易懂并能學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)《葡萄糖是人體活動(dòng)的主要能源物質(zhì)》這一章節(jié)時(shí),可以舉出病人輸液時(shí)輸葡萄糖來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)這一實(shí)例。這樣不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)生學(xué)有所用的成就感,增加學(xué)習(xí)積極性,還可以幫助學(xué)生舉一反三,拓展知識(shí)。

  其次,要注重課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。

  觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是高中生物的一部分必學(xué)知識(shí),也是學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的途徑之一,并且新課標(biāo)已經(jīng)開始注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。所以在涉及到實(shí)驗(yàn)的章節(jié),既要充分利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)解釋生物知識(shí),又要通過(guò)生物知識(shí)來(lái)鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。要保證每個(gè)學(xué)生都親自參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該知識(shí),并加深印象地記住知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)和記憶才更加深刻。

  再者,要對(duì)每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)有所側(cè)重。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要把知識(shí)講完,還要在講的過(guò)程中,通過(guò)問(wèn)答等方式,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的程度,然后對(duì)知識(shí)的講解做出調(diào)整。對(duì)于知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)在備課時(shí)精心的布置并做出具體講解,對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)則應(yīng)該具體講解、舉例說(shuō)明或?qū)Ρ扔洃洠⑶覝?zhǔn)備一些隨堂練習(xí),幫助學(xué)生們理解和記憶。

  還要準(zhǔn)備好課堂教具、教學(xué)課件等輔助教學(xué)工具。

  適當(dāng)?shù)慕叹呋蛴耙艄ぞ呖梢允怪R(shí)點(diǎn)的講解事半功倍。形象生動(dòng)的教具和影音工具可以引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。但是教具的準(zhǔn)備一定要形象生動(dòng)貼近生物知識(shí),課件一定要具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,緊貼生物課本。否則也會(huì)起到反效果,所以我們也要精心學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備制作教具、課件。

  除此以外,還要注重與學(xué)生的互動(dòng),盡量有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍;及時(shí)了解學(xué)生的自己講課方式的意見(jiàn),反思不足并改進(jìn);借鑒學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)不同老師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地備課,不斷鞏固教學(xué)技能。

  以上是我自學(xué)課例研修的總結(jié)與感悟,希望能在實(shí)習(xí)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。

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