春季學期的個人工作總結
春季學期的個人工作總結(精選4篇)
春季學期的個人工作總結 篇1
本期是我從教14年來最為繁忙的一個學期,一方面,我承擔著6個班的英語教學任務,必須像一部上了發(fā)條的鐘擺一樣,按部就班地搞好教學工作,并且必須在工作中有所創(chuàng)新和發(fā)展;另一方面,作為學校教導處和教科室的主要成員,我必須完成各項行政事務以及各項臨時工作,為學校的發(fā)展竭盡所能;除此之外,作為教科所兼職教研員以及我區(qū)攀登英語實驗負責人,我必須組織和參與全區(qū)各項教研活動,帶動全區(qū)英語教學的發(fā)展。
一、嘔心瀝血,為每一名學生打好英語基礎
本期我任教xx級3--8班的英語,每周有12課時的工作量。我一直致力于課堂教學的樸實高效,力圖把每一節(jié)課都上精彩。本期,我有根據(jù)教科所"變革課堂,提高質量"的總體要求,結合我對國內外有關自主學習的有關研究,認真審視并改變自己的課堂現(xiàn)狀,以"培養(yǎng)學生自主認讀能力為核心",通過"預習--嘗試--校正--鞏固--總結"五大環(huán)節(jié),有效地推動了學生的自主學習,并通過細分學習小組、同伴互助,單元任務激勵等輔助手段,較好地提升了學生的自主學習能力,提高了課堂教學效率。
二、竭忠盡智,為學校的發(fā)展貢獻所能
本期,學校各項事務繁多。開學之初,我首先制定了《本期學?蒲杏媱潯,《學校教學質量管理與抽測計劃》,并組織申報了XX區(qū)科委立項課題《小學生文明守紀與個性張揚和諧發(fā)展研究》,我還承擔了"XX區(qū)特色學校建設工作評估"匯報材料的撰寫和資料準備工作,以及"XX區(qū)第二輪小學辦學水平評估"中加分項目的材料準備工作,為學校順利通過這兩項評估盡了一份力。同時,我還為晏校長參加"XX區(qū)特色學校建設校長高峰論壇"撰寫了近萬字的交流材料,三易其稿,歷經(jīng)7次大型修訂方定稿,參與提煉了演講稿,又組織信息組教師制作演講課件,通過團隊協(xié)作,使我校晏校長的發(fā)言名列前茅,在全區(qū)更好地樹立我校形象。
三、不辭辛勞,推動全區(qū)英語教學提升
四月初,我精心準備,在全區(qū)小學英語教學研討會上做"XX區(qū)小學英語變革課堂教學模式解讀"專題講座,獲得了全體與會教師的高度評價。五月初,我被XX市教委聘為"XX市直屬小學和主城部分示范小學教學技能大賽決賽"英語學科評委。
從二月開始,我與教委基教科一道,下到我區(qū)最偏遠的8所明德小學,進行"攀登英語實驗"督導,三月中旬的北師大評估驗收中,我們的教學工作受到了北師大所有專家的高度評價,我撰寫的"攀登英語--讓偏遠山區(qū)的孩子享受公平教育的陽光"發(fā)表在三峽都市報上,后上報到教育部,在北師大《攀登英語》內刊上發(fā)表。六月,我還指導了兩節(jié)課攀登英語課參加XX市的評優(yōu)。
辛苦只有自己知道,幸福也只有知己知道。在緊張忙碌的、繁雜多樣的事務性工作中,我的收獲是沉甸甸的,我深知"想干事才有事干,會干事才有大事干",經(jīng)過這樣的磨礪,我希望自己能有更多的成長與進步。
春季學期的個人工作總結 篇2
白駒過隙,時光荏苒,一個學期的教學工作又即將結束,回顧一個學期的工作,忙碌而充實,F(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、師德上“為人師表”
在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教學上立足“高效”
本學期我校繼續(xù)以“高效課堂 高效作業(yè)”為主進行課堂教學的改革,打造高效課堂。在教學實踐中,我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松,學生學得認真,踏實。
1、充分課前準備
針對教學內容以及五年級學生的特點,我認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié),盡量設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中,并且兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,我首先明確每節(jié)課教學的重點與難點,不在于面面俱到,而是需要有的放矢;充分體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破。努力準備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎上,還要“備學生”。根據(jù)我班學生的學情,在教學設計上力求符合本班學生的認知水平,力求在課堂上引起大部分學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。
2、把握課堂環(huán)節(jié)
在“先學”環(huán)節(jié)中,指導學生經(jīng)過獨立自學發(fā)現(xiàn)問題,我注意指導學法,特別注意了解中下等生的自學情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”,更關注“差生”。在先學階段,我讓學生“板演”,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。這一環(huán)節(jié),我給學生充足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。在“后教”環(huán)節(jié)中,我抓住共性問題,疑難問題,引導學生分析、討論、交流、探究、矯正,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥,強調注意點。放手讓學生自己走路,發(fā)散學生的思維,為了目標讓學生想盡各種辦法。我力求指導點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。在“當堂訓練”環(huán)節(jié)中,我指導學生當堂作業(yè),鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學目標。課堂練習 “精挑細選”,一個環(huán)節(jié)完成一個任務,“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體,課堂的全過程是學生動腦,動口,動手學習的過程,所有學生都處在主動積極,緊張有序的競賽學習狀態(tài)中,暴露出的問題及時解決,學生的主體地位和素質教育目標得到了落實。
三、領班上播撒“愛心”
作為一名班主任,首先要愛學生!皼]有愛,就沒有教育!币郧暗奈視r常以高高在上的姿態(tài)去教育學生,學生不但不聽取批評,反而變本加厲,F(xiàn)在我學會了以平等的姿態(tài)與學生對話,會站在他們的立場去考慮問題,會傾聽他們的心聲,班級的凝聚力變得愈發(fā)強了,我想這就是我付出的“愛”得到了成效。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學背古詩詞,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每次的口語交際我都會課前布置學生做好準備,課堂上學生就有話說了,這既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子將自己新學期的打算寫在自制的賀卡上,然后在班級中交流,再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄,讓他們明確奮斗目標;學期中,我組織學生進行“語文知識”手抄報制作比賽,激發(fā)他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。每學期我們班都有制定班級讀書計劃,在學期中后期,我還組織學生進行讀書交流活動,將好書、好段、好句介紹給全班同學,讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。除此以外,我還與家長進行密切聯(lián)系。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。
總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中努力著、收獲著……可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
春季學期的個人工作總結 篇3
一、指導思想
以《綱要》為指導,以總校目標作為指導方針,以愛為教育的基礎,結合本園實際,繼續(xù)以我能行,我努力,我真棒!為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設本園特色,使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。 二、關鍵詞:堅持 反思 感恩 三、主要工作 (一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以責任為主題,以責任為根基,倡導老師多讀書,組織老師們以某本書為中心,在讀書中體會生活,學會工作,從而學會感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。 初四教師到園上班,于老師負責分發(fā),教師領取教學用品,生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,集體布置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門口,多功能門都要布置,各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置,門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享,行政和組長把一些事實性反饋給老師,使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業(yè)務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。 3、周二保育員例會,在上個學期的收獲中,鼓勵保育員在每周例會中和大家分享我在班級管理中學到了什么?進一步提升教的能力! 小班以說唱為主導思想,中班做英語,大班做漢字盡量把特色和布置相結合。 (二)、在文化背景的引導下,在反思中,堅持我們的收獲,努力提高品質。
1、教研活動:教師研討課嚴格按照我們流程進行,資料積累到位,一學期中每位教師要求自己上一節(jié)好課。
2、年級組工作:常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開,本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次半日活動展示。關注組內老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設:本學期繼續(xù)提高保育員教的能力,在以往的比賽活動中放進去一個班級常規(guī)工作比如:保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。 (三)、根據(jù)本園實際情況,采取多種途徑,提高教學質量。 1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把幼兒園所學綜合課程進行整合,初步分為語言、音樂、科學、體育等方面,由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案,在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續(xù)推廣,堅持上學期服務班中兩大主題語言和計算。 一、面對現(xiàn)實,明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色 今年年初,我園領導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨著的各項困難:自聘 9 名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:只要有莊周幼兒園存在,我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望,不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革,促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展 以學習教育年活動為契機,促進教職工素質的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題,以 ‘ 語言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項工作:
1 、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個主題,就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系,繪制好一個 網(wǎng)絡 圖, 網(wǎng)絡 所涉及的各項內容,大部分都是教材中的內容,也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,還有一些內容是由幼兒生成的。其次,教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會,如設置活動區(qū),組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習。再次,發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時,教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過 家園之窗 、 家園聯(lián)系手冊 等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。 如: ( 1 )建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料,指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目,帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。 ( 2 )把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。
( 3 )鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學習機會。
2 、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。 為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn),它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了 幼兒發(fā)展為本 的理念,又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中,獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗,獲得更好的發(fā)展。
3 、抓好教師們的觀念轉變,促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長,我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作: 一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習,使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習,教師們在參與找學習資料和組織學習中,教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書 時 老師發(fā)現(xiàn),有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如:中班科學教育活動 什么沉、什么浮 的活動設計,其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解 水的浮力是有限度的 ,其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了 水的浮力是有限度的 的直接經(jīng)驗。
4 、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。 通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學活動模式,使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光,也獲得了更多的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。 四、積極開展豐富多采的活動,既為幼兒提供了展示的機會,又向社會宣傳了幼兒園 一個學期來,我園開展了新學期家長會定在開學16號,組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生,還要帶著小班孩子去氣象站參觀,中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀,大班去共電局的發(fā)電站參觀,家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 六一 兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認可了:我們的孩子不錯。確實,在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,讓社會更多地了解我們幼兒園。 隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應起了一些變化。
切實做好后勤工作,確保幼兒園的正常運轉 本學期,我園加強了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際,對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。 五、幾點體會 這個學期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展,歸納起來,有以下幾點體會: 1 、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。
2 、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。
3 、領導明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新,就沒有教職工的創(chuàng)新,就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒有幼兒園的良性發(fā)展。 4 、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。 六、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,但我們也應該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計劃性不強,致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。 七、今后思路
根據(jù)我園的實際和存在的不足,我們 20xx 年下期工作的基本思路應是: 一個主題以創(chuàng)新為主題;
兩個特色園、特色班級 ;
三項建設 領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。 八、家園共育,充分調動家長的積極性是分部工作的主題。 1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師,從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會,活動有計劃、有目標、有講稿,有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。) 3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報,并妥善解決。
堅信幼兒可以做到,堅信教師可以做到,想信自己可以做到,并將此化成一種強烈的信仰!
學會堅持、學會反思、學會感恩!
春季學期的個人工作總結 篇4
一、指導思想
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發(fā)展指南》精神,圍繞幼兒園園務工作計劃,堅持求真務實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。
二、工作目標
1、抓隊伍建設,促綜合素質提高
2、抓特色研究,促辦園聲譽提高
3、抓班級管理,促保教質量提高
三、基本情況
本學期開設12個教學班,其中托班1個,小、中、大班各3個,大大班2個。教材使用情況:小、中、大班使用的教材為《幼兒園智慧活動課程》和《嬰幼兒整合識字課程》;托班使用的教材為《建構式課程》;大大班使用的教材為《幼兒園幼小銜接課程》和《洪恩識字課程》。每個班級都配備有兩教一保3名教師。
四、工作重點及措施
(一)抓隊伍建設,促綜合素質提高
1、加強理論學習,提升教師素養(yǎng)。繼續(xù)學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
2、每月組織一次集體培訓活動。學習的主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形式來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表見解,將研討的內容及時進行提升和總結,確保每次培訓活動有質量、有效果。并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
3、本學期我們將通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
(二)開展崗位練兵活動,提高教師的專業(yè)素質和技能
1、每周上交一次簡筆畫,教師在業(yè)余時間自行進行普通話訓練。
2、分月上交一份教育隨筆(單月)和個案記錄(雙月)。
3、每月根據(jù)自己所上的內容選擇一節(jié)課進行認真反思,并寫出詳細的教學反思上交。
4、5月份舉行一次全園性的教學競賽活動。
(三)抓好班級常規(guī)管理,促保教質量提高
1、建立科學的一日活動制度,規(guī)范常規(guī)要求,細化每一環(huán)節(jié)的管理,帶領教師認真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責》,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手,加強對每一環(huán)節(jié)的具體研究。使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務,確保幼兒一日活動優(yōu)質高效。
2、加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識,提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。
3、關注課堂教學細節(jié),提高課堂教學質量。教研組每周組織隨堂聽課不少于兩次,聽課人員至少4人,并進行課堂教學評分量化。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內容的有效結合。鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,并根據(jù)教學內容的變化而隨時進行調整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。教研組分月對各班環(huán)境布置進行檢查,并于期末綜合量化評出一、二、三等獎。
(四)開展教研活動,提高教育教學質量,達到以研促教的目的
1、小、中、大班每周上交6個教案,年級組成員各承擔2個;大大班每周上交5個教案,成員輪流承擔2—3個教案。具體要求:教研員每周周三前將周計劃發(fā)放到班上,教師于下周二上午11點以前將教案以電子檔的形式上交到教研員處,待教研員批閱后,將全部教案打印后發(fā)放到各班。
2、每周三下午進行集體備課活動,教研員根據(jù)教師下周所上教學內容對其中所涉及的故事、兒歌、歌曲(彈唱)等進行抽查。要求教師要熟悉所上的內容,避免拿著教材上課的情況出現(xiàn)。
3、繼續(xù)深入開展課題研究工作。本學期我園的州級課題—《民間游戲在幼兒園一日活動中的滲透實踐研究》已進入第二個子課題階段;州級課題—《整合性園本教研運行機制實踐研究》即將進入結題階段;各課題負責人要結合我園實際情況,制定切實可行的計劃,帶領課題組成員進行實踐研究。
4、認真開展片區(qū)教研活動。按照縣教研室的工作要求,我園所轄片區(qū)的幼兒園為雞街幼兒園、蚌谷幼兒園和坪寨幼兒園,我們將認真與所轄片區(qū)的幼兒園商討,制定切實可行的片區(qū)活動計劃,并按計劃開展各項活動,發(fā)揮我園的示范輻射作用。
(五)開展各種主題活動,豐富幼兒和教師的生活
1、于每周二下午開展區(qū)角活動,要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點和班級情況,制定本班的區(qū)角活動計劃,并要充分利用活動室、走廊、操場等合理設置活動場地,指導幼兒開展活動,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。并根據(jù)本次的活動情況對下一次活動采取相應的調整措施,活動之后要及時記錄并反思(第二周全面啟動)。
2、繼續(xù)抓好陽光體育活動。具體內容包括:年級組“體育大課”(第三周開始)、課間十分鐘活動、周一和周五做“課間操”、周四下午“校園輪滑隊”訓練等。通過生動有趣、形式多樣、豐富多彩的戶外體育游戲活動,使幼兒和教師在游戲活動中獲得滿足和快樂。
3、利用“春游”、“端午節(jié)”、“兒童節(jié)”等節(jié)日開展活動,培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(六)開展多種形式的家長工作,實現(xiàn)家園共育
1、建立家長委員會,定期召開會議。提高家長園地的質量,做到更換及時,根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育,內容豐富,有較強的指導價值。
2、開設家長學校,發(fā)放家長學習材料,指導家長正確教育幼兒的方法;組織家教經(jīng)驗交流活動,為家長提供交流教子心得的平臺,增進家長與家長之間的教育互動。
3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現(xiàn),及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況,做好家訪記錄表。
4、認真按時填寫家園聯(lián)系手冊,書寫內容要真實可信,語言要婉轉。
5、舉辦家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習與生活情況。
6、充分利用現(xiàn)代技術,如:建立QQ群、微信群、網(wǎng)站等方式,向家長展示幼兒在園情況。
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