一、早教是教什么

1、啟蒙教育

啟蒙教育主要是針對(duì)的是7到30個(gè)月大的孩子，這個(gè)時(shí)候的孩子接觸世界有一段時(shí)間了，但還是處在對(duì)未知環(huán)境的探索之中，卻會(huì)摸爬滾打了，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的陪同，看護(hù)，間尖銳鋒利的物品放到孩子不能接觸的位置，輔助寶寶學(xué)步，有利于骨骼和肌肉的生長(zhǎng)，教寶寶學(xué)習(xí)說話。

2、感官和數(shù)學(xué)

感官和數(shù)學(xué)的教育主要是針對(duì)28-40個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以通過日常生活中的小細(xì)節(jié)來教導(dǎo)孩子。此時(shí)孩子的大腦發(fā)育處于非�；钴S的狀態(tài)，正是認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是提高孩子智力的好時(shí)機(jī)。

3、藝術(shù)和音樂

藝術(shù)和音樂主要針對(duì)16個(gè)月以上的孩子，這些早教課程是為了培養(yǎng)孩子的興趣。此時(shí)家長(zhǎng)可以買一些圖冊(cè)在家里放著，由于圖冊(cè)顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會(huì)非常感興趣，至于音樂，不論是平時(shí)還是孩子睡前，都能放音樂。

早教課程的原則

1、倡導(dǎo)興趣

孩子還小，家長(zhǎng)不能期望孩子用意志力和努力來學(xué)習(xí)，只能通過孩子的興趣來教育。家長(zhǎng)只要注意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣，同時(shí)能進(jìn)行教育的情境。

2、生活化

孩子的早期教育課程最好是貼近生活，不要以為課程就和書有關(guān)，比如說玩的玩具，可以問寶寶這是什么，顏色是什么，這樣通過鍛煉，寶寶學(xué)到的知識(shí)就會(huì)越來越多。

3、教育性

這個(gè)時(shí)期的孩子最喜歡模仿，因此大人的行為需要注意。比如帶孩子上街的時(shí)候，把吃完的零食袋扔進(jìn)了垃圾桶，引導(dǎo)孩子要愛干凈，講衛(wèi)生，孩子看到之后頭腦中就會(huì)產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境。

二、早教和幼兒園的區(qū)別

第一，教育的對(duì)象不同。幼兒園將幼兒作為教育的主要對(duì)象;早教機(jī)構(gòu)其教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)。

第二，教學(xué)活動(dòng)的形式不同。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)。

第三，教育的目標(biāo)不同。幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。早期教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)是教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育。

第四，教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同。幼兒園的教學(xué)時(shí)間是按照國(guó)家規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，周一至周五在園。早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以3個(gè)月或更短時(shí)間為主，活動(dòng)結(jié)束后就可離開。

早教的好處

早教對(duì)于孩子來說，一定是有好處的，就孩子而言，0~6歲是孩子學(xué)習(xí)效果最最好的時(shí)候，1~13歲小孩記憶力最好，然而13歲后理解能力開始慢慢增強(qiáng)，他們無時(shí)無刻不在接收新鮮事物，所以早教是很重要的，會(huì)為之后的教育打下好的基礎(chǔ)。

對(duì)于幼兒園和早教的區(qū)別問題，小編已做了詳細(xì)的介紹，希望可以解開家長(zhǎng)們的疑惑，便于家長(zhǎng)們正確的選擇，另外家長(zhǎng)也要注意平日里與寶寶的溝通與理解，帶著寶寶健康成長(zhǎng)。最后，祝愿所有的寶寶都可以開開心心，健康成長(zhǎng)。