社會實踐第一天下午，最令人難忘的是制作樹葉標本。

剛走進制作教室，就看見每張桌子上都有一把牙刷和一個圓盤，同學們都納悶了：這和做標本有什么關(guān)系？

指導老師向同學們介紹制作方法之后，同學們才恍然大悟，原來要把樹葉光滑的那面按在圓盤上，用牙刷刷粗糙的那面，還要不斷地用水沖洗，直到把葉子刷薄了，再把水份吸干再過塑就行了。

連卓然同學急忙把葉子拿到水池邊刷起來。呀！她太用力了，把葉子給刷破了，看起來有點心灰意冷。這時*海芳主動來幫忙，卓然看著她刷的葉子，真干凈啊，一點雜質(zhì)都沒有，于是放心地自己的葉子交給了她。海芳果然是高手，不一會兒便刷好了。許多同學累得腰*背痛，汗珠都掛上了鼻尖。制作完成后，在過塑前，大家可以在葉脈上寫上自己的名字留作紀念。

葉子過塑后，變成了“被子中的小寶寶”，如果你們愿意把它作為掛飾，只須穿條絲線即可。

人生有許多的第一次，比如說第一次吃飯、第一次旅行、第一次看見*虹，下面來說說我第一次制作樹葉標本。

上個周末我參加了“自然科學小博士”夏令營，其中有一項活動是制作樹葉標本。老師告訴我們：“首先，要小心的將葉肉和葉脈分開�！蔽覀円宦犃ⅠR不樂意了，因為大家都覺得一點一點地分實在是太麻煩了。接著老師又說：“不用擔心，因為我們的葉子已經(jīng)被一種擁有強烈腐蝕*的液體浸泡過了，很容易被牙刷刷掉。”

我迫不及待地做了起來，首先拿起一片樹葉放在盤子里，然后拿起牙刷刷起了樹葉，我左刷、右刷、前刷、后刷，都刷不掉。這時老師走過來告訴我：“你應該朝著一個方向重重地刷。”我按照老師說地做了起來，果然不一會兒就刷完了兩片葉子。只有葉脈的葉子既好看又朦朧，接著我走到老師那兒將這葉脈分別染成了紅*和黑*，這時我看見桌邊有一個籃子，籃里有許多各種各樣的葉子，我拿起一片長長的葉子和一片三角形的葉子，搭配起那兩片染*的葉脈，貼在白紙上，一張美麗的樹葉標本就制作完成了。

這是我第一次制作樹葉標本，實在是太美了，我一定會珍惜它，好好保存。

一、教學目標：

知識與技能目標：能對植物的葉子進行比較細致的觀察，并對它們的形狀、大小、顏*等進行比較和分類；能巧妙地利用一些材料，制作出比較規(guī)范、具有美感的標本。

過程與方法目標：通過自主探究、小組合作能有條理地整理標本；能從其他渠道查閱有關(guān)標本的資料。知道生物中立的多樣*，生物個體具有差異*；了解標本的制作方法，學會制作簡單的標本。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動，能認真細致、耐心地制作標本；在制作標本的過程中，能夠吸取他人的優(yōu)點，提高自己的制作水平；感受并體驗科學并不神秘，科學就在身邊。珍愛動植物的生命。

本課重難點：

重點：葉子標本的制作。

難點：標本的采集原則。

二、教學策略建議

教法建議：搜集一些葉子標本的圖片或視頻資料，也可以安排學生課前搜集關(guān)于葉子的標本資料，課上組織交流搜集到的信息，了解到更多有關(guān)葉子標本的知識，激發(fā)學生對標本探究的興趣，進而更親近和喜歡大自然。

學法建議：通過詢問或查閱書籍等方式獲得制作標本資料，學做葉子標本。

三、教學資源與環(huán)境建議：

本課教學資源建議：

教具準備：多媒體課件，各種植物的葉子及標本若干。采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、繩子、標本夾、標簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙等。

學具準備：各種各樣的葉子、采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、繩子、標本夾、標簽、吸水紙（舊報紙即可）、透明膠帶、臺紙、透明紙等。

本課環(huán)境準備建議：多媒體教室

四、教學評價建議：

評價標準：

引導學生從采集的葉片是否完整；制作標本的*作步驟，認真態(tài)度、審美意識等方面進行評價。

評價方法建議：

強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、葉子用她的美裝點著大地，秋天來了，葉子要離開了，你有什么辦法把它們永遠留下呢？

2、交流課前了解。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學生制作葉子標本的興趣，轉(zhuǎn)化為具體行動，進行葉子標本制作，增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的審美意識，

進而培養(yǎng)學生學以致用的意識；學習與探究；學習植物標本的制作；1、了解植物標本的用途：；1）.教師展示做好的植物標本讓學生觀察，并說明“；念；2）.提問：你們哪里見到過植物標本？它們有哪些用；3）.小組討論并列舉植物標本的實際用途；2、標本的采集：；探究1：準備工作；1）.每個小組分配采集和植物工具，討論各自的用途；2）.請學生回答和解答；3）.總結(jié)：；

（二）學習與探究

學習植物標本的制作

1、了解植物標本的用途：

1）.教師展示做好的植物標本讓學生觀察，并說明“臺紙”的概

2）.提問：你們哪里見到過植物標本？它們有哪些用途？

3）.小組討論并列舉植物標本的實際用途。

2、標本的采集：

探究1：準備工作

1）.每個小組分配采集和植物工具，討論各自的用途

2）.請學生回答和解答

3）.總結(jié)：

采集箱：臨時存放植物

標本夾：壓制標本

枝剪：剪斷樹枝或者難以折斷的器官

粗繩：用于捆扎標本夾

鐵锨：用于挖掘植物的地下部分（采集葉片暫時不用，可以不準

備，只作為了解。）

4).說說：除了老師所給的工具，還需要哪些工具？

探究2：采集方法：

1).小組討論：

①如何選擇合適的植物采集呢？

②采集的時候我們該如何做才能保護自然界的一草一木而又達

到研究的目的呢？

③采集之后，為什么要給植物花生標簽？如何注意安全呢？

2).請學生自由發(fā)表意見，并歸納總結(jié)。

①盡可能地采集形狀或顏*具有代表*的葉片。②要采集在正常環(huán)境下生長的健壯植物的葉，不采變態(tài)的、有病

的葉片。

③保護好所采集的葉片。把采集到的標本放到采集箱里，如葉片

較柔軟，應墊上草紙，并壓在標本夾里。

④要給所采集的標本掛上標簽，并注明所采集的地點、日期及采

集人的姓名，并且記下植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征。

⑤注意安全。

3、組織學生以小組為單位到校園中采集。

（三）實踐與體驗

標本的制作：

1、師示范，邊提問，請學生思考：

（1）為什么要壓制標本？

（2）為什么要選用報紙？

（3）為什么要勤換報紙？

2、請學生積極思考并嘗試*作將標本夾捆好。

3、標本夾需要放置在什么地方？

a.陽光明媚b.*涼通風處

（設(shè)計意圖：制作標本是一個“科學味”很濃的過程，課前讓學生了解關(guān)于標本制作的知識，由于三年級的學生學習能力的限制，課前的了解對于制作標本而言是遠遠不夠的，綜合實踐活動也離不開必要的教，這里所教的正是學生自己無法解決的，指導學生學習葉子的采集、壓制、存放等方法，正是教在了學生學習的困難點上。）

標本的保存

1、將做好的標本分發(fā)給各個小組，讓學生按照教師的要求，將標本做好。

2、提問：標簽的書寫，哪些信息應該寫上呢？

3、展示標簽的書寫方式：

地點、日期及采集人的姓名、植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征。

（設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己做一做，讓學生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動*。）

（四）總結(jié)交流，評價作品

制作一個優(yōu)美的葉子標本你有什么訣竅？評價一下你或同桌的作品。

先自己思考，再分小組討論

問題設(shè)置：

（1）采集標本的原則

（2）制作植物標本的基本步驟。

（設(shè)計意圖：是學生對制作標本的基本步驟與方法的基本制作技術(shù)的自我檢驗。）

（五）拓展與創(chuàng)新

1、師：今天，我們一起學習了植物的采集工具、采集方法和制作標本的方法，相信大家一定受益匪淺。對于這節(jié)課一些*作方法的知識，要多思考幾個為什么，如果你不同意書上的做法，那就自己嘗試一下！

2、回家請大家參照書本的制作，嘗試利用“浸制法”制作葉子標本。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學生探究的興趣，培養(yǎng)學生善于動腦、勤于動手的好習慣，做生活的有心人。）

六、板書設(shè)計

學做葉子標本

制作葉的標本的五個步驟：采集、壓制、上臺紙、固定和貼標簽。

篇一：學做樹葉標本作文

今天，范老師一跨進們，就拎著“龐然大物”走進來，并告訴我們今天要做標本。

一絕：泡

范老師從老大老大的袋子中拿出了許多泡在小蘇打中的樹葉，并告訴我們?nèi)绾螌�樹葉的皮落下，然后打開“金口”：“今天我們也來做‘樹葉標本’�！�

二絕：刷

話音剛落，范老師刷刷刷的拿出了：刷子，水等工具，“開工嘍！”不知是誰喊了一句，大家都踴躍的刷起來，教室里一片沸騰。

我挑了一片小小的樹葉，開始了我的“樹葉工程”。開始，我拿了一把新牙刷，范老師道：“還是舊的好刷�！碑敃r我并未在意，可到后來我才覺得舊的好刷。于是我又努力的“刷”起來。

三絕：印

等我做好了大致的樣子，范老師開啟了那個“龐然大物”開始動起來。我們每個同學都瘋狂的擠過去，呼呼，總算到我了。經(jīng)過“千*萬苦”終于完成了我的“樹葉工程”。

篇二：學做樹葉標本作文

晚上我在小區(qū)騎自行車的時候，發(fā)現(xiàn)了地上有許多各種各樣的樹葉，這些千奇百怪的葉子深深的吸引了我，我決定把它們撿起來做成樹葉標本送給穆老師。

我回到家先剪出一張長方形的，綠*的**卡紙，然后在中間畫上了樹桿，再用雙面膠把一個長長的樹葉，粘在樹桿的左邊，在樹桿的上面粘了三片樹葉，一片是銀杏樹葉，就像一把小扇子。還有一片是由七片葉子組成的紅*的葉子，有點像楓葉。另外一片是爬山虎的葉子。我在做完這些葉子后，又在這三片葉子的周圍畫上了樹框。接著我又在樹框上面畫上了白白的云朵和紅紅的太陽。做完后我覺得下面太單調(diào)了，所以我在下面畫了幾棵綠油油的小草。

我對這次的作品非常滿意，希望穆老師看到后也很滿意，很高興。

篇三：學做樹葉標本作文

今天，我制作了一個樹葉標本，

我找來了臺紙、膠帶、膠水、書、標簽。