行書的起源與發(fā)展

中國書法由秦篆演變?yōu)闈h隸，是書法史上的重大變化。漢代在中國書法史上是一個極其重要的時(shí)期�！半`變”是漢字書法發(fā)展史上最了不起的偉大變革。隸書在結(jié)構(gòu)上沖破了造字“六書”的本意，字形變化很大，在書寫線條上，改變了篆書的勻稱、單一的線型，用筆上提按、轉(zhuǎn)折、方圓、藏露之法畢現(xiàn)，充分體現(xiàn)了毛筆的工具性能。漢代書法的多元發(fā)展，標(biāo)志著書法自覺期的到來。書法已開始脫離實(shí)用而成為人們創(chuàng)作和審美的對象�！半`變”所帶來的結(jié)構(gòu)變化、筆法變化引起楷行草書的誕生、發(fā)展也就是很自然的了。

以韻取勝——東晉行書：晉代是中國書法史上的一個重要時(shí)期，后人常把晉書與唐詩、宋詞、元曲相提并論，足見晉代書法的高度。王羲之(303—361年)，字逸少，山東瑯琊(臨沂)人。曾任秘書郎、右軍將軍和會稽內(nèi)史，人稱王右軍。王羲之學(xué)書經(jīng)歷了三個階段。第一個階段，師從衛(wèi)夫人，學(xué)習(xí)正楷;第二個階段，師從王廉，學(xué)習(xí)正楷和行書;第三個階段，學(xué)習(xí)鐘繇、張芝書法。王羲之書法楷、行、草三體俱精，但成就最大的是行書。據(jù)史載，他的書法作品有400余件，但沒有一件留傳。今天所能看到的王羲之的作品都是后人的摹本。

秀壯并存——唐代行書：唐代行書由兩個系統(tǒng)組成。一個系統(tǒng)是王羲之書風(fēng)，以虞世南、歐陽詢、褚遂良、陸柬之和柳公權(quán)為代表，他們結(jié)合“尚法”，創(chuàng)作著規(guī)范化的書法作品。另一個系統(tǒng)是顏真卿、李北海書風(fēng)，走的是一條創(chuàng)新求變的道路。二王書風(fēng)在唐代表現(xiàn)最甚。唐代建立后，唐太宗李世民重視書法，并且極力推崇王羲之。他對王羲之書法的提倡主要表現(xiàn)在：第一，親自為王羲之寫傳。第二，廣泛搜羅王羲之書法，派書家鑒定真?zhèn)�，對真跡響拓臨摹，然后把臨摹品分賜朝中大臣。今天所能見到的《蘭亭序》摹本就有馮承素摹本、褚遂良摹本、歐陽詢摹本等多種。第三，撰《圣教序》，由懷仁匯集王羲之字跡，摹刻上石，這就是著名的《集王圣教序》帖�！都�王圣教序》可謂是集字帖之祖。第四，以一手飄逸的具有王羲之書法體格的行書，留下了《晉祠銘》和《溫泉銘》，這對推廣王羲之書法起到了積極的作用。正因?yàn)槔钍烂褚缘弁踔�力提倡王羲之書法，所以，唐代掀起了一股研究王羲之書法的熱潮，也形成了以歐陽詢、褚遂良、虞世南、陸柬之、柳公權(quán)為代表的王羲之書風(fēng)的行書書家群。

承上啟下——五代(十國)行書：書法發(fā)展到唐代，字體演變的任務(wù)已告完成。因此，有人將書法史分為兩個階段：唐前和唐后。唐前是尋找書法規(guī)律的時(shí)代，唐后是學(xué)習(xí)晉唐書法，擺脫晉唐書法的時(shí)代。五代十國是一個緊隨唐代的朝代，它歷時(shí)54年的短暫歷史使五代書家難以有大的成就，但五代書法卻具有十分重要的意義。它作為唐代書法與宋代書法的橋梁，既是前代書風(fēng)的總結(jié)，又是后代書風(fēng)的先聲。楊凝式(873—954年)，字景度，號虛白，別署希維居士，陜西華陰人。官至太子太保，人稱楊少師。又因其佯狂，被稱為“楊瘋子”。他的行書受二王、顏真卿、歐陽詢書法的影響。行楷《韭花帖》字態(tài)、體態(tài)整潔秀雅，二王精髓畢現(xiàn)，魏晉風(fēng)神十足。行草《盧鴻草堂十志圖跋》，深得顏真卿《祭侄稿》和《爭坐位帖》筆意，線條圓轉(zhuǎn)，字行茂密。

尚意為先——宋代行書：行書為動態(tài)書體，揮灑起來比楷書隨意，因而也更能抒發(fā)書家的情性。行書的這種抒情達(dá)性也正好暗合了宋代書家的身份構(gòu)成。宋書尚意的原因是多方面的。主要的有：其一是重文輕武的政策;其二是宋太宗淳化年間的《淳化閣帖》。《淳化閣帖》不包括碑，匯編在內(nèi)的都是前人的書翰、尺牘。它共由十卷組成，二王書法在十卷中占去了一半，而二王書法大多為行草。這就為宋代書法家提供了習(xí)書的范本，也突出了二王書法在《淳化閣帖》中的重要性�？瑫�在宋代遭到了冷落，而行書卻得到了迅猛的發(fā)展。宋代書家的成就也就表現(xiàn)在行書的創(chuàng)新上。代表書家有蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，史稱“宋四家”。

繼而復(fù)生——元代行書：元代是蒙古族建立的朝代。元初的皇帝們用武力來穩(wěn)定社會，但武力卻征服不了具有幾千年發(fā)展歷史的包括書法在內(nèi)的漢文化。因此，到了仁宗、英宗時(shí)，除了加強(qiáng)政治統(tǒng)治以外，在文化上開始向漢族學(xué)習(xí)，并提拔漢族官員，使蒙族文化與漢族文化同化。天歷初年，還設(shè)置“奎章閣’’，任命柯九思為鑒書博士。元代書法較之南宋有了發(fā)展，也出現(xiàn)了一些少數(shù)民族書法家。元代少數(shù)民族書家數(shù)量之多，在中國書法史上是獨(dú)一無二的。

流派紛呈——明代行書：明代帝王雅好書法，詔求四方善書之士寫“外制”，挑其中最能者留在翰林院寫“內(nèi)制”，授予“中書舍人”。還推選黃淮等28人專門學(xué)習(xí)二王書法。仁宗喜歡摹習(xí)《蘭亭序》，神宗隨身攜帶王獻(xiàn)之《鴨頭丸帖》，說明當(dāng)時(shí)學(xué)書風(fēng)氣之盛。明代帖學(xué)盛行，出現(xiàn)了《泉州帖》、《停云館帖》、《戲鴻堂帖》、《真賞齋帖》、《崇蘭館帖》等。由于皇帝的提倡，加上帖學(xué)的發(fā)達(dá)，明代的行書得到了發(fā)展。主要行書家有祝允明、文征明、王寵、董其昌、張瑞圖、黃道周、倪元璐、徐渭、王鐸等。

多元取向——清代行書：清代行書可分為三派：狂放派、帖學(xué)派和碑學(xué)派�？穹排墒敲鞔�末年表現(xiàn)主義書風(fēng)的延續(xù)，代表書家為傅山。帖學(xué)派是壟斷清初書壇的一個流派。清初，康熙皇帝喜愛董其昌書法，派人四處搜求董書。上有所好，下必甚矣。一時(shí)間，天下盡學(xué)董書。到了乾隆時(shí)，乾隆帝偏愛趙孟釷櫸�，并滇uτ�田兲石，朝掀迄O艘還裳�狭T悅項(xiàng)書法的熱潮。有人曾將清初書壇劃分為董書時(shí)代和趙書時(shí)代，便是從上述的事實(shí)出發(fā)的。但董書和趙書都屬于帖學(xué)一系，所以，將它合為帖學(xué)派。帖學(xué)派的代表人物有梁同書、劉墉、王文治、張照等。碑學(xué)派和帖學(xué)派之間的年代分界是嘉慶、道光年間。嘉慶、道光之前書法多為帖學(xué)派，嘉慶、道光之后書法碑學(xué)派才魚貫而出。碑學(xué)派興起的原因有三：一是清代大興文字獄，文人士大夫?yàn)榱颂颖軞⑸碇�禍，在學(xué)術(shù)上偏向考古，而當(dāng)時(shí)六朝墓志也大量出土，使金石學(xué)得到了迅猛發(fā)展;二是清代科舉取仕，“館閣體”書法流行，烏黑、方正、光亮的書體，形式單一，了無生氣，因此物極必反，碑學(xué)派取代帖學(xué)派是大勢所趨;其三是阮元、包世臣、鄧石如極力鼓吹碑學(xué)，從理論上為碑學(xué)派的發(fā)展推波助瀾。碑學(xué)派的代表人物還有鄭燮、何紹基、趙之謙、康有為、吳昌碩等。

現(xiàn)在鋼筆字帖的種類很多，都是書法名家寫的。

都很不錯。 首先要確定字體。

你喜歡宋體、魏體、隸書……。就買你喜歡的字體的字帖來練習(xí)。

還是你自己去挑，別人喜歡的你不一定喜歡，不喜歡，練起來就沒情趣，沒情趣就效果不大。你到書店去看，哪本使你心動，就買哪本。

小孩子可以用凹版的字帖。你當(dāng)然是用平板練習(xí)冊好。

有了字帖，就要認(rèn)真練習(xí)。你可以按下面的方法堅(jiān)持聯(lián)系。

祝你成功。 練 好 鋼 筆 字 如果你的楷書已經(jīng)寫得不錯了，那就練行書。

如果楷書寫得還不好，那當(dāng)然是先練楷書。 首先要準(zhǔn)備一本字帖，（一定要是你喜歡的字體的字帖）。

第一步，描。用鉛筆在字帖的字上描寫。

同時(shí)記住每個字的字形。每天最少大本的描一頁，小本的描兩頁。

把一本描完了，用橡皮把鉛筆印擦掉。 第二步，摹。

用字帖中的白紙蒙在字上用鋼筆摹寫。 要把一本摹完。

第三步，臨。把字帖立在面前，在紙上照著字貼上的字寫。

要把一本臨完。 第四步，寫。

自己可以獨(dú)立的寫了，可以形成自己獨(dú)立的字體。哪個字寫得不好看，可以參考一下字帖的字的寫法，也可以自己多寫幾個，比較一下那個好看，以后就按這個寫。

楷書練完了，按照同樣的方法練行書。行書字帖的字體應(yīng)該和楷書的一樣。

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，只要這樣用心認(rèn)真練習(xí)的，三四個月就可以寫出一筆不錯的鋼筆字來。毛筆字這樣短的時(shí)間是不行的。

。

一個周六的下午，我在一個老師家里寫書法。今天是老師第一次教我寫行書。

一直寫楷書，今天剛接觸行書。行書和楷書區(qū)別很大�？瑫�要單筆寫，就像一個人在臺上看書一樣。而行書，要連續(xù)寫筆畫，就像一個人在舞臺上跳舞一樣。

我手里拿著毛筆，心里卻是驚喜和詭詐的“悸動”，不敢落筆。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，立刻向我走來。他告訴我，“不要緊張，慢慢來，耐心點(diǎn)”。聽了老師的安慰，我心里松了口氣，于是拿起筆開始認(rèn)真寫。

我拿了支筆，在報(bào)紙上寫，但每次寫都不像樣。我很失望，完全失望，但是老師的話立刻在我耳邊響起，我咽了口氣，對自己說:“堅(jiān)持就是勝利，陳思璇，加油，你能行的。”。我立刻充滿了信心，一瞬間，我寫下了一句我很滿意的話。我開心地笑了。

我抬頭一看，屋外的小貓正在向我招手，好像在說:“思萱，你真棒！”樹向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說:“思萱，你真好�！彬唑岩苍趯ξ椅⑿�。這時(shí)，我覺得整個世界變得格外輝煌。

經(jīng)過我的努力，終于可以寫行書了！

英語中的“行書”為running hand。

running hand

英 [?r?n?? h?nd] 美 [?r?n?? h?nd]

行書；草書；走手講解；草體

雙語例句：

His work the preface of LanTing Poems Collectionwritten in running hand is esteemed as thebest running hand work inthe world.

他的行書作品&《蘭亭集序》被認(rèn)為是天下第一行書。

擴(kuò)展資料：

近義詞

1、longhand

英 [?l??h?nd] 美 [?l???h?nd]

n.普通書寫（非打印或速記）

雙語例句：

I have to translate these shorthand notes into longhand.

我得將這些速記的筆記譯成普通文字。

2、cursive

英 [?k??s?v] 美 [?k??rs?v]

adj.連筆的；草寫體的

雙語例句：

There are two written forms of the Chinese phonetic alphabet, the cursive and the printed.

漢語拼音字母有手寫體和印刷體兩種體式。

近幾天，舉行了考試，而考試中抓的是什么？書寫��！

記得在考試時(shí)，寫字不好的苦頭我可吃過不少，因?yàn)閷懙貌缓�，扣了不少分呢，所以，我們�?yīng)該努力練字，多向自己要幾分。有空我們可以看Mr彭博客上的兩篇文章，一是《練字，勢在必行》，一是《再說練字》。

我就借《練字，勢在必行》談?wù)劙�！其中的一句話讓我從困惑中醒悟——練字是一個慢功夫活兒，那種速成一般都不可靠，這說明什么？練字不能說是一天兩天就能練成，而要認(rèn)真努力全身心的練、寫幾年。就算有寫字慧根的人，如果不努力，不還是像方仲永一樣“泯然眾人矣”？Mr彭總在強(qiáng)調(diào)書寫，而有些同學(xué)可能為此不解，包括我，都有太多疑問，練字有什么好的？會寫字不就行了嗎？……可以說疑問如潮水般向海岸“蔓延”！俗話說得好，只可意會不可言傳，這些問題的答案，也只能在練習(xí)的時(shí)間里慢慢感悟出其真諦與答案。

練字的方法有很多種。如我們現(xiàn)在發(fā)的練字紙，只要認(rèn)真寫，相信不久就會有一點(diǎn)變化的，其次可以自己再買點(diǎn)練字紙，只要想練，認(rèn)真練，用心練，就沒有些不好的。

字，首先要了解它，才能練，比如寫字的書法家及其作品——天下第一行書、第二行書你知道嗎？還要了解有關(guān)字的藝術(shù)、由來、俗語及名句等。名家練字也是一點(diǎn)一點(diǎn)積少成多的，只要是堅(jiān)持，持之以恒就ok！

像我們平常沒事的時(shí)候，就可以練習(xí)，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾畫字體，增加對字的興趣。

練字的最主要一點(diǎn)就是堅(jiān)持，前幾天，我聽Mr彭說練字能提高分?jǐn)?shù)，我一聽便動心啦！能多加分，好��！我開始練字，但沒幾天，便沒了興趣，我相信我自己，只要過了這幾天，堅(jiān)定了信念，就能成功！

學(xué)習(xí)彭老師，天天用心練。一直不放棄，終能如所愿。

練字，勢在必行！

先來一段小插曲：我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課，可是人品不爆發(fā)，沒中簽。接著，第二次，第三次，又是很讓我失望，還是沒有中。終于，憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”，在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，好運(yùn)終于降臨到我頭上，我中簽了。

選課的過xxx是一波三折，身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選，非得選硬筆書法，至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起，我就對硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級的時(shí)候吧，和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖，龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖，我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后，我買了本行書的字帖，在家里空閑時(shí)拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個人的字形也許會受到遺傳因素的影響，但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。

在經(jīng)歷了連續(xù)三次選課的失敗之后，憑著屢敗屢戰(zhàn)的精神，我終于在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期，也就是我第四次選這門課之時(shí)，選中了夏老師的硬筆書法課。我喜歡書法，

這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯誤的，經(jīng)過一步步改正，我的行書筆法有了很大的改善。

上硬筆書法課對我而言是一件非常快樂的事，一方面是因?yàn)槲覍W(xué)到了知識，而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度，每次上硬筆書法課，都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事，會在課間給我放好聽的音樂，高興時(shí)還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好，也很有效，活躍了課堂，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識。

當(dāng)我坐在考場上寫這篇文章時(shí)，這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機(jī)會上硬筆書法課了，但是我會一直保持練字的好習(xí)慣，我始終相信夏老師所說的：種瓜得瓜，種豆得豆。一分耕耘，一分收獲。最后，祝夏老師身體健康，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài)，快快樂樂。

漢字就猶如一個個活潑可愛的小精靈，在一個個方格上跳著各種各樣的舞步。每一個漢字的創(chuàng)造，都會令人拍案叫絕。

在生活中，漢字無處不在，每一個漢字都有自己的一幅畫。“竹”字的兩邊就像兩棵叉開枝丫的子�！疤铩弊值淖笥遥�上下都均勻地分布著四個地方，不就像田地里的水渠把田地分開了嗎？“雨”字中間的四個小圓點(diǎn)，不就像淅淅瀝瀝的小雨下個不停嗎？還有月、風(fēng)、目……

漢字大約產(chǎn)生于4000多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，從甲骨文到金文，由金文到小篆，由小篆到隸書，由隸書到楷書，草書，行書。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的一般都是楷書、行書。漢字演變趨勢由繁到簡，不斷地趨于規(guī)范化，定型化。

我天天看著這些被困在方格里的漢字精靈，心里也很不是滋味，因?yàn)樗�整天出現(xiàn)在課外書、課本上，給予我們了無限知識，可我們卻不知道怎樣回報(bào)他才好。所以只有把字寫好，就像女媧造人一樣，把泥捏好了，人才好看，和寫字也是同樣道理的。只有把字寫好，才能算對他們的回報(bào)。

每一個優(yōu)美詞語，每一個優(yōu)美篇章，都是由可愛的漢字構(gòu)成的，它像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，把人類的交流連接起來。我愛你，可愛的漢字！

觀黃庭堅(jiān)行書《松風(fēng)閣詩》，從容嫻雅，縱橫跌宕，結(jié)字雄放瑰奇，筆勢飄動雋逸。讓我拍案叫絕的同時(shí)，又不難發(fā)現(xiàn)其不失蘇軾書法的體度莊安、氣象雍裕，拙中藏巧、淳樸道勁。

是了，驀然憶起黃庭堅(jiān)確實(shí)跟隨過蘇軾虔學(xué)行書，“桃李終不言，朝露借恩光”，贊嘆的便是蘇軾字如其人的坦蕩;后來，他的字體逐趨成熟，“自性得久要，為人制頹齡”成為他不朽的追求。

由此觀之，見賢思齊、擇善而從并理性跟隨，方能成全自己，超越那有限而平庸的生命。

理性跟隨，是起跑前的下蹲，起跳前的彎曲，它并不是勒住人們向自己大山追趕的腳步，而是在這過程中不使你錯失草蟲的趣味。這一階段，恰是事半功倍的增值期，漸漸褪去市民小儈的勢力圓滑，磨平憤世者的嬌縱戾氣，茍且平庸者的怠惰膽怯。

關(guān)于理性跟隨，前人之述備矣：顏回跟隨孔子游歷五國，忠于君子四德，后窮居陋巷安貧樂道，成全了“飯疏食飲水，曲肱而枕之”的普世況味;鄭板橋雖以“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”自勉，亦愿做“徐青藤之走狗”，在藝術(shù)上理性跟隨，于是板橋體方為人稱奇;齊白石更是以“學(xué)我者生似我者死”勸誡那些盲目跟隨者。

試想，若他們未曾深諳跟之有道，又怎會在腳步鏗鏘間走出自己驚世駭俗的豪邁?

然而，或許正如愛默生所坦言：“人生是一道污穢的河流。”也許是因?yàn)檫@條河道阻且躋，我們不難看到，“佛系青年”怯于跟憂于跟甚至不屑于跟，囿于個人的狂歡世界，流于那份麻木的自我感動;“喪文化”的擁護(hù)者們以理性跟隨為恥，以近墨者黑為榮。難道這種常態(tài)終將成為太宰治筆下的“人間失格”?

所幸，理性跟隨的智慧已御荼毒。“擇其善者而從之，其不善者而改之”更是其至高境界，作為個人成全和社會進(jìn)步的剛需，它的觀念逐步成為主流，將落后的、污濁的悉數(shù)淘汰，超越自然屬性的瑕疵，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)阿城批判的“文化的異化”。

趨行于人生路上、蟄伏于高考戰(zhàn)壕中的我們，勢必不能做雅克·巴爾贊指摘的“橫態(tài)木偶”，淪為別人思想的“跑馬場”。但卻可以奉行魯迅先生的“拿來主義”，對自身做出清醒預(yù)判，包括對自我價(jià)值觀與方法論的雙重評估與修復(fù)，從而理性跟隨他人，形成對他人的公正考量。同時(shí)適時(shí)地向周遭環(huán)顧，以咨諏善道察納雅言。何懼未來不可期?

理性跟隨，成全自己，每個人都不會是被廢黜的國王。

從小到大，總有一件東西一直在你身邊，你永遠(yuǎn)不可能離開它。它就是我們的母語——漢語。

漢字是世界上為數(shù)不多的注音表型的文字。有時(shí)，一個簡單的文字就可以給我們傳達(dá)很多的信息，我們可以從中得到很多我們想要的東西。從很小的時(shí)候，爸爸媽媽就開始教我們說漢語，在最短的時(shí)間內(nèi)教會了我們最難的一種語言。之后，我們就開始用它來學(xué)習(xí)、讀書、寫作。生活中無時(shí)無刻不在用漢語。

漢字造字的美妙、精巧與復(fù)雜多變讓我驚嘆。漢語經(jīng)過了五千多年的歷史。從中華民族的出現(xiàn)開始就出現(xiàn)了漢語。從秦始皇統(tǒng)一漢字后，它經(jīng)歷了多年的變化。歷經(jīng)了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書七次大的變化終于走到了現(xiàn)在。漢語也是歷史最長、歷經(jīng)事件最多并且保留至今的少有的文字語言之一。它可以走過這么多年、歷經(jīng)這么多事件走到今天，足以表現(xiàn)出漢語的魅力之大，沒有哪一種語言文字可以相比。

漢字是世界上最有趣的文字。漢語分為象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借五種。每個字都可以被分類。每種分類都十分有趣，就拿象形來說吧：象形字中的字，都十分的形象，都可以讓我們想到一些生活中的東西。有時(shí)一個字還有多種的寫法。最有趣的還是漢字中的組詞，有時(shí)外語中要很長才可以寫完的一個詞，在我們中國用漢語可能只要幾個字就可以寫出來。

但是我們現(xiàn)在，在計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們越來越習(xí)慣于在鍵盤上敲下一個個標(biāo)準(zhǔn)的宋體或行書、草書之類的什么字體，可是在宣紙上的自由書寫已被漸漸的淡忘，在紙上寫的字越來越丑，越來越難看。我們在電腦上打字越來越快，書寫的就越來越差。生活中我們幾乎也不怎么寫信了，都是一封一封的電子郵件或是一些社交軟件。有時(shí)我們說話的時(shí)候還會不由自主地說出幾句外語，感覺這用很酷。

讓我們一起保護(hù)、一起愛這漢語，讓漢語永遠(yuǎn)存在下去、永遠(yuǎn)在我們身邊。

都說書法的練習(xí)靠的是長久的堅(jiān)持，對此深信不疑的我已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)楷書長達(dá)兩年的時(shí)光。趁著暑假，我決定讓量變變成質(zhì)變，進(jìn)行一次質(zhì)的飛躍——下定決心要練行書。

行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來十分相似，實(shí)際相比于端端正正一板一眼的楷書來說，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢，生字架構(gòu)之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來隨意，可事實(shí)上筆法嚴(yán)格，要想寫的美觀生動，就必須經(jīng)過長久的練習(xí)。

字帖包含兩塊內(nèi)容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習(xí)書法，往往只描紅，因?yàn)槊杓t簡單，而且容易出效果，三兩筆下來就似乎已經(jīng)長完全掌握了行書的節(jié)奏�？墒聦�(shí)上到我們自己在空白格書寫的時(shí)候，便會發(fā)現(xiàn)筆法，筆畫角度，落筆位置都不對，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反復(fù)臨摹，才能夠?qū)崿F(xiàn)和范字八分相似。

花了整整一個下午，我才練習(xí)了點(diǎn)的書寫、短橫長橫的應(yīng)用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對應(yīng)的生字看起來簡單，實(shí)則有一定的難度，我全程一直低著頭，緊著肩膀，等到反應(yīng)過來的時(shí)候，指尖的繭，已經(jīng)紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松，看著滿滿三大頁的作業(yè)紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來千里之行始于足下，還有很長的路要走呀！

蚌經(jīng)歷了百年的痛苦孕育了一顆珍珠，當(dāng)蚌殼被撬開在沙灘上，我想將死的蚌一定是快樂的：原來折磨自己百年的竟是一顆珍珠啊！

小小的教室里，我望著字帖：行書，一個我從未接觸過的字眼。趙孟俯清秀的字跡流淌在字帖上，但為何從我手中寫出的卻那么粗拙？旁邊的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真臨著帖，比我寫得更差的恐怕再也沒有了。

老師在給他為數(shù)不多學(xué)生們點(diǎn)評，有的講了幾個寫法問題，也有幾個被贊了不錯，在那兒偷著樂。到我時(shí)，我已不敢將那些拙劣的字交上去了，但又不得不任它在諸多人眼中暴光。有個男生沖著我的字抿嘴，死憋著不笑。好在老師還是很親切，對我講“轉(zhuǎn)”時(shí)要慢，筆畫間的連帶要利落，最后說：“你沒練過行楷，可能開始會困難些，多練練就好�！蔽业玫降脑u語是“再努力”。

我剛回到座位就把字塞進(jìn)了書包。我練！我練！我寫完一行就用帖擋上，我不懂得什么是快樂，只想趕快下課，在沒人的地方哭一場。

不經(jīng)歷痛苦的快樂是廉價(jià)的快樂，“健康”的蚌是不會孕育珍珠的。

“永和九年……”拙劣的字跡依然一絲不茍地出現(xiàn)在紙上。我不再用字帖擋著紙，讓我的每一個字暴露在別人的目光里。我要證明，一個沒有寫過行楷的人是可以練好行書的！

“不錯！”老師微笑著對我說。幸福的感覺在心里一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)散，我看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一顆珍珠熠熠發(fā)亮，我的快樂不廉價(jià)，它經(jīng)歷過挫折經(jīng)歷過失落。

沒有經(jīng)過坎坷洗禮的人，永遠(yuǎn)不知道快樂的滋味�？鞓返恼滟F就在于曾經(jīng)淚水的洗滌。

此時(shí)此刻，我不再懼怕什么，因?yàn)槲覔碛惺郎献钣袃r(jià)值的快樂！它曾因字跡不整而讓我失望；它曾因怕被人恥笑而讓我難堪；它也曾因怕被老師批評，而讓我膽怯！

然而現(xiàn)在，我快樂，我真的感受到了失敗后，努力后，拼搏后的無限快樂！

雖然我曾失敗，但如今的成功讓我高呼：快樂因此而彌足珍貴！

人民幣105000元的大寫是“壹拾萬零伍仟元整”。

人民幣大寫金額數(shù)字應(yīng)用正楷或行書填寫，如：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整（正）等字樣。所以按照規(guī)范格式書寫105000元的大寫為“壹拾萬零伍仟元整”。

人民幣大寫銀行、個人和單位填寫的各種票據(jù)和結(jié)算憑證是辦理支付結(jié)算和現(xiàn)金收付的重要依據(jù)、直接關(guān)系到支付結(jié)算的準(zhǔn)確、及時(shí)和安全、票據(jù)和結(jié)算憑證是銀行、單位和個人憑以記載賬務(wù)的會計(jì)憑證、是記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的一種書面證明、因此、填寫票據(jù)和結(jié)算憑證、必須做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、要要素齊全、數(shù)字正確、字跡清晰、不錯漏、不潦草、防止涂改、中文大寫金額數(shù)字應(yīng)用正楷或行書填寫、如壹（壹）、貳（貳）、叁、肆（肆）、伍（伍）、陸（陸）、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬（萬）、億、元、角、分、零、整（正）等字樣、不得用一、二（兩）、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另（或0）填寫、不得自造簡化字、如果金額數(shù)字書寫中使用繁體字、如貳、陸、億、萬、圓的、也應(yīng)受理。

我在很小的時(shí)候，就被中國傳統(tǒng)文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古國創(chuàng)造出了豐富多彩的歷史文化。我學(xué)會了剪紙、民間樂器、書法……但在其中，我最愛書法。

書法分很多種字體。有草書、行書、楷書、隸書等等。這些字體各有各的不同，各有各的風(fēng)采：龍飛鳳舞的草書給人的第一感覺就是與眾不同[注： 跟大家不一樣。]。別的字體都排列的整整齊齊，可是草書卻很雜亂。但它亂得很有韻律，勾畫之間似斷還聯(lián)令人回味悠長；行書有優(yōu)美飄逸的特點(diǎn)。它行氣流暢，清新而淡雅，讓人感覺浩氣長舒；楷書的筆鋒蒼勁有力。與其他字體比起來，別有一番氣勢，但氣勢中包含著寧靜；諸多的字體中，我最愛古樸大氣的隸書。隸書講究蠶頭燕尾[注： 形容書法起筆凝重，結(jié)筆輕疾。]，比起其他字體，更加顯得莊嚴(yán)肅穆韻味十足。所以我最喜歡隸書。

沒練書法以前，我的性格很急躁，干什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，結(jié)果總是手忙腳亂沒有頭緒。自從和書法交了朋友，只要我一有時(shí)間，就忍不住拿起鋼筆，帶上幾張書寫紙，到我房間里去練上幾筆。因?yàn)闀�法就像一個魔術(shù)箱，提筆寫字，就把我所有的喜怒哀樂都拋向了九霄云外[注： 在九重天的外面。比喻無限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。]。聞著濃濃的紙墨香，整個人就會很快沉寂下來，我毛毛糙糙的毛病也有了很大改觀，這也許就是書法神奇之處吧。我不但愛學(xué)書法，還愛欣賞書法。王羲之的《蘭亭序》、鄭道昭的《與到俗口人出萊城東南九里登云峰山論經(jīng)書》等名家書法，我都一一欣賞過。有時(shí)候，我一邊看一邊想：我一定要再努把力，長大之后做一個他們那樣的書法家。

我愛書法，因?yàn)樗�可以陶冶人的情操，可以讓人養(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)。我愛書法，它可以使我更有文采。我愛書法，因?yàn)橹袊鴷�法馳名中外[注： 馳：傳播。形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。]。我愛書法，因?yàn)樗�吸引了我，因�(yàn)樗�改變了我。我愛書法，我更要學(xué)好書法，讓中國的傳統(tǒng)文化流芳千古，讓它像奧運(yùn)火炬一樣，一棒一棒傳下去。未來的我，要成為下一棒的傳遞者！

無論是龍蛇飛舞，還是初寫黃庭；無論是入木三分，還是鶯飄風(fēng)泊，都帶我漂泊在文字的海洋，讓我在其中陶醉，讓我在其中成長。

正楷，我沉醉于你的端莊雄偉。

輕輕翻開《九成宮醴泉銘》，豐腴雄渾的楷體映入眼簾。結(jié)構(gòu)端正，字體剛毅，一筆一劃間，寫出了大唐的繁華；寫出了立身之本，橫平豎直，做人要像它；寫出了“修身、治國、平天下”的英雄氣概；寫出了“天地正氣”間的民族氣節(jié)，不卑不亢，正氣凜然。透過紙頁，我注視著你，你雖然沒有生命，但在我眼中，你是靈動的，每一字，每一筆，都彰顯著與眾不同的力量。我在認(rèn)知書法中成長，楷書——做人。

隸書，我陶醉于你的正大簡拙。

輕輕翻開《曹全碑》，風(fēng)格典雅，結(jié)構(gòu)勻整。蠶頭燕尾中讀出了一種窈窕淑女，君子好逑的別樣美感。扁扁方方中透出了磅礴的大氣，筆畫平整，它不像小篆，那樣光潤豐源，它的造型上，橫畫上面，仰俯趨勢，粗細(xì)變化廣闊；不像楷書，太過拘束，方方正正。而隸書不僅給人以婀娜多姿之感，也蘊(yùn)含著沉穩(wěn)踏實(shí)。我在認(rèn)知書法中成長，隸書——做事。

行草，我沉迷于你的鳳舞龍翔。

告別隸書，來看看王羲之的《蘭亭序》，語句錯落有致，讓我你著時(shí)光而上，穿回東晉時(shí)那一場文人墨客的游戲。曲水流淌，42位名士坐于溪邊，賦詩于景，王羲之酒意正濃，伏案揮毫在紙上，一氣呵成，變魏漢質(zhì)樸為筆法精致，瀟灑揮筆，開創(chuàng)了妍筆流暢的行書，行云流水，骨骼清秀。我在認(rèn)知書法中成長，行書——行事。

一筆一劃寫漢字，瀟瀟灑灑做人生。字如其人，漢字千年傳承，是文化的體現(xiàn)，是社會的代表，愛書法，愛文化。

中華民族有著幾千年?duì)N爛的文明史，書法藝術(shù)堪稱世界珍寶。書法的表現(xiàn)手法各不相同，楷書用筆比較規(guī)范；行書既有楷書的規(guī)矩，又有草書的流暢；草書比行書更加流暢，在藝術(shù)上更加夸張，更加有個人氣息；另外還有隸書和篆書。大書法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……

近來，我也和書法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學(xué)不知道，一學(xué)才發(fā)現(xiàn)這里面的學(xué)問可真不少！記得第一次上書法課，老師教我們用楷書寫橫和豎。嗨，這太簡單了，我大筆一揮，三下五除二就寫完了。老師看了看，搖了搖頭說：“寫橫和豎時(shí)，都要注意頓筆，沒有頭的字，你說它能漂亮嗎？在運(yùn)筆時(shí)要先粗后細(xì)，不能一點(diǎn)兒變化也沒有，不然，寫出來的字就會枯燥乏味，不夠生動了。橫收筆時(shí)，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個字的美呀！”哦！我恍然大悟，原來看似簡單的一筆一劃都和人一樣是有生命的，是有靈性的。只有用心去體會，才能挖出點(diǎn)兒寶藏，發(fā)現(xiàn)它美在哪里，妙在哪里。

俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時(shí)要堅(jiān)持臨帖，用心去感悟。在臨帖時(shí)，我總是先仔細(xì)觀察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長”這個字（繁體字為“長”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來一些。當(dāng)然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫，使每個字都了然于心。平時(shí)我還主動與老師、同學(xué)們交流寫毛筆字的心得體會，經(jīng)常從電視中聽大師們的精美點(diǎn)評，多翻閱書籍，真正體會“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的深刻含義！

學(xué)書無一日不臨池。練書法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書法，使我走近了藝術(shù)，走近了經(jīng)典，走近了偉人，走進(jìn)了一個嶄新的世界。

一、要有一個好的心態(tài)

學(xué)習(xí)書法是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，這點(diǎn)很重要，學(xué)習(xí)書法是享受潑墨揮毫之間帶來的那種美的享受，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更不是要和誰一比高下，較個短長。石院長以前說過“學(xué)書法最大的好處，就是能夠幫你省去打麻將、逛淘寶的時(shí)間，是幫你們學(xué)過晌兒！”

二、切忌一曝十寒

學(xué)習(xí)書法是要靠日常積累的，沒有哪個書法家是一夜之間成名的，所以我們在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持每一天練習(xí)，而不是想起來就寫個五六篇，想不起來就可能一周都不動筆，這樣是不會有好的學(xué)習(xí)效果的，在這一點(diǎn)上大家能夠?qū)W習(xí)一下我們書畫院的楷模杜文學(xué)、劉金鐘、張?jiān)迄i、常鴻飛幾位老師。不積跬步無以致千里，不集細(xì)流無以致江河，只有日常的積累，才會有一朝破繭陳蝶的質(zhì)變。

三、切忌面面俱到

在學(xué)習(xí)書法的過程中，找準(zhǔn)自己想學(xué)的一個書體，比如行書，就要在這一種書體上下足功夫，而不是寫了兩天，望見隔壁同學(xué)楷書寫的不錯，就想要不我還是寫楷書吧，又過幾天，又感覺隸書就應(yīng)好學(xué)寫，轉(zhuǎn)而又去學(xué)隸屬。長此以往，只會竹籃打水，最后哪個也學(xué)不好。

四、切忌心態(tài)過急

有些剛開始學(xué)習(xí)書法的同學(xué)，經(jīng)常會犯的一個錯誤，就是還沒學(xué)會走就先想學(xué)跑了，心態(tài)很用心，超多臨帖，這個字還沒寫好，就開始下個字，以致于通篇臨帖，這樣的效果是事倍功半的，正確的臨帖方法就應(yīng)是一個字一個字的認(rèn)真臨，直至把它拿下，再開始下一個字，這樣逐步積累，掌握古人用筆的精妙之處，時(shí)間長了，自然后功到垂成。

以上是我學(xué)習(xí)書法的幾點(diǎn)心得，期望能對剛開始學(xué)習(xí)的同學(xué)有些幫忙，才疏學(xué)淺，有說的不到位的地方請各位老師多多指正。立刻就要開始行書的課程了，祝大家學(xué)習(xí)快樂！

我在很小的時(shí)候，就被中國傳統(tǒng)文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古國創(chuàng)造出了豐富多彩的歷史文化。我學(xué)會了剪紙、民間樂器、書法……但在其中，我最愛書法。

書法分很多種字體。有草書、行書、楷書、隸書等等。這些字體各有各的不同，各有各的風(fēng)采：龍飛鳳舞的草書給人的第一感覺就是與眾不同。別的字體都排列的整整齊齊，可是草書卻很雜亂。但它亂得很有韻律，勾畫之間似斷還聯(lián)令人回味悠長；行書有優(yōu)美飄逸的特點(diǎn)。它行氣流暢，清新而淡雅，讓人感覺浩氣長舒；楷書的筆鋒蒼勁有力。與其他字體比起來，別有一番氣勢，但氣勢中包含著寧靜；諸多的字體中，我最愛古樸大氣的隸書。隸書講究蠶頭燕尾[注: 形容書法起筆凝重，結(jié)筆輕疾。]，比起其他字體，更加顯得莊嚴(yán)肅穆韻味十足。所以我最喜歡隸書。

沒練書法以前，我的性格很急躁，干什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，結(jié)果總是手忙腳亂沒有頭緒。自從和書法交了朋友，只要我一有時(shí)間，就忍不住拿起鋼筆，帶上幾張書寫紙，到我房間里去練上幾筆。因?yàn)闀�法就像一個魔術(shù)箱，提筆寫字，就把我所有的喜怒哀樂都拋向了九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻無限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。]。聞著濃濃的紙墨香，整個人就會很快沉寂下來，我毛毛糙糙的毛病也有了很大改觀，這也許就是書法神奇之處吧。我不但愛學(xué)書法，還愛欣賞書法。王羲之的《蘭亭序》、鄭道昭的《與到俗口人出萊城東南九里登云峰山論經(jīng)書》等名家書法，我都一一欣賞過。有時(shí)候，我一邊看一邊想：我一定要再努把力，長大之后做一個他們那樣的書法家。

我愛書法，因?yàn)樗�可以陶冶人的情操，可以讓人養(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)。我愛書法，它可以使我更有文采。我愛書法，因?yàn)橹袊鴷�法馳名中外[注: 馳：傳播。形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。]。我愛書法，因?yàn)樗�吸引了我，因�(yàn)樗�改變了我。我愛書法，我更要學(xué)好書法，讓中國的傳統(tǒng)文化流芳千古，讓它像奧運(yùn)火炬一樣，一棒一棒傳下去。未來的我，要成為下一棒的傳遞者！

首先看你的基礎(chǔ)怎樣：

如果是剛開始練字，或基礎(chǔ)較差，可以考慮使用那種普通的練字描紅，上手快，較方便，練得比較輕松，推薦龐中華的；

如果是想不只是練字而是練書法，即有一定寫字基礎(chǔ)的，可以考慮使用軟筆書法字帖進(jìn)行練習(xí)，那種字帖會有運(yùn)筆筆鋒，且字體經(jīng)典美觀，推薦：楷書——顏真卿的《顏君神道碑》《麻姑山仙壇記》顏真卿的字體飽滿有力，厚道耐看；行書——《大唐三藏圣教序》初學(xué)者必備，而王羲之的字帖水平較高，不建議直接使用；

或者如果時(shí)間經(jīng)濟(jì)允許，可以考慮報(bào)班學(xué)習(xí)，最好是正規(guī)一點(diǎn)的。

本人從小學(xué)習(xí)軟筆書法，硬筆字是在此基礎(chǔ)上自己練的，比較滿意，這是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

硬筆行書書法臨摹范本圖片1

硬筆行書書法臨摹范本圖片2

硬筆行書書法臨摹范本圖片3

硬筆行書書法臨摹范本圖片4

硬筆行書書法臨摹范本圖片5

行書用筆方法12條

行書的用筆方法很多，具有靈活性、伸縮性、多樣性等特點(diǎn)。因此，掌握行書的用筆方法是至關(guān)重要的，用筆的熟練與否，直接關(guān)系到書寫質(zhì)量。

1.用毫得當(dāng)。行書用筆，一般以只用毫之全鋒的三分之一為度，最重的按筆也不宜超過二分之一。這樣，行筆時(shí)即按得下，又提得起。當(dāng)然，這并不絕對，喜用短鋒筆和長鋒筆作書的人，往往不受此限制，或用全鋒、或用鋒尖，只要掌握得當(dāng)，做到梁 《評書帖》中所要求的那樣：“用筆宜著實(shí)，又要跳得起，不可使筆死捺在紙上�！比粲眯『翆懘笞�，就會捉襟見肘，形同枯槁。字的肥瘦，亦往往與用筆的大小、深淺有著密切的關(guān)系，用筆毫太過，則筆畫就會刻板、扁平、浮薄而失天機(jī)。

2.行筆遲速得宜。行書行筆速度，不可一概而論，應(yīng)該說或遲或速兼而有之，還須視通篇之需要，雖系一字，即可快疾如風(fēng)，又可遲同逆舟。因而，行書行筆之遲速不可只以中速而論，更不可以加速急書為是，應(yīng)靜氣平心，乘心遣毫，一抒情致為佳。清人《書法秘訣》中提出：“能用筆便是大家名家，必筆筆有活趣�！�

3.筆筆送到。行書在用筆上必須作到“筆筆送到”，所謂筆筆送到，就是在一個筆畫運(yùn)行的過程中，要使筆鋒到位，不能筆肚到了筆畫末端，而筆尖才到中途即挑出或折出。這是行筆提起的關(guān)鍵，這筆筆送到的功夫來源于楷書筆法的功底，不然送不到位，筆畫質(zhì)量就差。

4.欲橫先豎、欲豎先橫。橫畫、豎畫的起筆不論藏露，都與楷則原理一致。橫畫中不承上畫的露鋒起筆，尤須注意，不使尖筆過多，以防筆畫的單薄刻削，要使起筆處豐滿厚實(shí)。豎畫的落筆先要向右切入，再按轉(zhuǎn)直入，以防過于尖刻之病。

5.牽絲不粗。姜夔在《續(xù)書譜》中提出：“是點(diǎn)畫處皆重，非點(diǎn)畫處，偶相引帶，其筆皆輕�！比绻�畫與畫、字與字的縈帶犖絲粗了，就會有喧賓奪主、連綿纏繞之嫌。

6.轉(zhuǎn)鋒如筋。轉(zhuǎn)鋒是以腕轉(zhuǎn)動運(yùn)筆，使鋒毫環(huán)轉(zhuǎn)寫出不帶棱角的線條，即“轉(zhuǎn)以成圓”。如寫“也”、“為”、“得”、“而”等字的主筆或鉤筆，轉(zhuǎn)鋒要達(dá)到如筋環(huán)一樣的效果，具有立體感。

7.縱筆展放。即要大膽濡墨落紙，盡情揮灑縱橫，這樣可收到氣勢奔放、筆姿靈動的藝術(shù)效果。古代祝允明、徐渭、陳道復(fù)及王鐸、傅山、張瑞圖等人善用此法。

8.搭鋒變化。搭鋒即上一字的尾筆緊接下一字首筆的筆畫，要注意出鋒的變化，一篇之中，盡量不能類同出現(xiàn)。搭鋒在一幅行書作品中，能起著變換姿態(tài)、產(chǎn)生節(jié)奏增加變化的作用。

9.接筆輕捷。在字的結(jié)體布白中，各種筆畫之間有的左右相接，有的上下相接，有的交叉相接，均具一定的“接縫”位置和寫法，因?yàn)橄嘟犹幉灰耸┲啬�，多采用輕捷尖筆相接，所以又稱“尖接”，用筆需輕捷靈巧。

10.圍筆流暢。在書寫某些字時(shí)，采用小盤繞和大回環(huán)的筆法，如“帝”、“帶”寫成大小回環(huán)，將“國”的外包圍結(jié)構(gòu)寫成大回環(huán)形，都稱作圍筆或回筆。寫此筆畫均須掌握鋒毫的順行變換，以求收到線條勁健、暢達(dá)流便的效果，此法多用于行草書。

11.翻筆生動。就是運(yùn)筆過程中，按照體形所需改變前進(jìn)方向，采用翻轉(zhuǎn)筆鋒繼續(xù)疾行的一種動作。多用于方筆的轉(zhuǎn)的處，并與折筆相互配合應(yīng)用，以翻筆畫出棱角，避免出現(xiàn)僵滯的筆病。翻筆法較難掌握，應(yīng)多加練習(xí)、體會。

12.順應(yīng)自然。即用筆不能故作抖顫。書法的高妙在于人力使然中體現(xiàn)自然，這是一個很高的境界。自然就是人盡自己的本質(zhì)力量順應(yīng)自然條件之性，所以技法運(yùn)用的意義與價(jià)值正在于書法創(chuàng)造中體現(xiàn)的自然。用筆老辣，是“通會之際，人書俱老”的一種標(biāo)志，并非故意造作可為。

“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰…….”心中默默做答，我愛的，是書法！

在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對鉛字有著濃厚的興趣�？赡菚r(shí)，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個小時(shí)，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆；手流過多少次血，又包扎過多少次；背又累過多少次，又……但是，我從沒有放棄過，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級艱難前進(jìn)……

漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法！三年級，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨�？梢院�，媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史知識還開闊了不少呢！就說“車”字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程。這個“車“字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。

轉(zhuǎn)眼之間，我從一個懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女，我的思想也升了一級，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍�，用自己結(jié)出的果實(shí)打動了在場的評委老師們，我的努力迎來了一個燦爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎的佳績！我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯嘞！ 回想起來，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，書法，陪伴著我！在我的成長歲月中，磨練我，教會了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼！

現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個大字：

成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)椋�我最愛書法�?/p>