1、第一步：找不同。對比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？

2、畫線句子有語病，比較下列兩種修改，你認(rèn)為哪種更好一些？簡述理由。(5分)

3、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭。

4、“買幾個(gè)煎餅走吧，好嗎？”這句話你能有幾種表達(dá)方式呢？

5、Hisabsenceofmindduringdrivingnearlycausedanaccident.

6、正常句：However，newzoostrytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.

7、下面牛老師為大家準(zhǔn)備了10個(gè)句子來練習(xí)一下吧！

8、這句話同樣是并列復(fù)雜句。由and連接兩個(gè)句子，成為并列句，再一個(gè)which引導(dǎo)的定語從句。

9、記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。

10、(1)聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。

11、改句：他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！

12、?給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。

13、語言表達(dá)：通順？錯(cuò)別字？卷面？

14、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。

15、Anideasuddenlyoccurredtoher.

16、收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國大部分史學(xué)家過去的主要力量就用在這方面。

17、原句：尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫囂的西北風(fēng)。

18、(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

19、一個(gè)句子的表達(dá)效果，應(yīng)放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，好的句子往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，或者使文章增色不少。

20、現(xiàn)在，我只敢在這煙雨濛濛中回望倉街，若隱若顯的樣子不至于面目猙獰。我的倉街或許，有一天，它也會最終消逝得寸痕難覓。可它永遠(yuǎn)是我心底最變捷的那一部分。

21、抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對，具有主觀性、個(gè)性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與社會性的辯證統(tǒng)也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

22、第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。

23、語言表述過程中，重點(diǎn)不突出：學(xué)會把角度亮出來。

24、所以，作為思想政治理論課教師要經(jīng)多識廣、要多積累經(jīng)驗(yàn)，以至于面對不同的環(huán)境和不同的對象，來調(diào)整自己的話語表達(dá)方式，提高教育教學(xué)的實(shí)效。

25、有人說：“蘇州沒有了小巷，就像人臉沒有了五官�！蔽业膫}街，現(xiàn)在已經(jīng)五官殘缺不全。再看看倉街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木瀆老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有點(diǎn)像當(dāng)今的人造美女，去醫(yī)院流水線上整的容，每個(gè)人站出來，幾乎是從一個(gè)模子里()出來的。已至大寒時(shí)節(jié)，倉街，在冬雨中，低矮老房、弄巷殘舊、斑駁墻體，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗，尤為凄冷。我在雨中()，似乎聽見了倉街低低的()。

26、第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。

27、改句：飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無邊際地聊開了。

28、原句與改句相比，句子內(nèi)容沒有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會有變化，多為倒裝句，起強(qiáng)調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：

29、精妙詞語使用的角度：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。一個(gè)動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語言生動(dòng)形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；運(yùn)用擬聲詞可以使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；名詞羅列，從而形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語,概括力更強(qiáng),使文章語言典雅而富有韻味。

30、原句：靠左邊一點(diǎn)，石工們在叮咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，嘚嘚的馬蹄聲又一路響上了山去。

31、學(xué)語言先學(xué)公式有什么好處呢？敲黑板，這是重點(diǎn)。

1、(變句——說明)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街——云上城大變樣了，簡直不可思議！那些爬滿常青藤的小屋，大約有20多個(gè)，高度在3米左右，都是新生代創(chuàng)業(yè)的孵化器。

2、Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.

3、句子的表達(dá)方式有哪些表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等;表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。

4、先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管;一般的北力人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻;上面花廳內(nèi)都有一張暖坑，一所回廊;廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦......

5、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

6、倒裝效果分析：“心滿意足地”作狀語，原句把狀語扣出來，放到后面，單獨(dú)成為兩個(gè)小分句，“又心滿”和“又意足”。這樣的表達(dá)方式起強(qiáng)調(diào)作用，能更好地表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情。

7、道理論證(有時(shí)也叫引用論證);

8、所有的句子成分只有6種：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，而其中的“定、補(bǔ)”要跟著相應(yīng)的“主、謂、賓”走，所以把所有可能的語序排列情況都算出來：4！=4*3*2*1=24

9、表達(dá)方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。

10、比如本題中主干句為“六尾蝌蚪(主語)搖曳著尾巴(狀語)順流而下(謂語)；復(fù)雜成分包括狀語“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語的形式表達(dá)為：山巒映襯的山澗里(偏正短語)，潺潺清泉涌出的亂石中(偏正短語)；山澗里山巒映襯(主謂句子)，亂石中潺潺清泉涌出(主謂句子)等等。

11、2021全國新高考Ⅱ卷(海南、遼寧、重慶使用)

12、文中畫線的句子有何特點(diǎn)？請簡要分析。

13、①句式變化：原句為整句，更整齊，更有表現(xiàn)力。

14、思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，在學(xué)校育人中的作用具有不可替代性。但最終檢驗(yàn)思政課效果的指標(biāo)中，學(xué)生的獲得感應(yīng)當(dāng)?shù)呐旁诘谝晃坏�，思想政治理論課的思想性、針對性、親和力等要求最終也是為提升育人效果服務(wù)的。學(xué)生不能從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、學(xué)生不能夠置身于思想政治理論課教學(xué)的過程中，要提高學(xué)生對于思想政治理論課的認(rèn)同和喜歡是很難做到的。這就對了思政課教師的理論水平和表達(dá)能力提出了很高的要求，需要運(yùn)用不同的教學(xué)模式、教學(xué)方法和話語表達(dá)方式來吸引、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)好思政課。

15、……立于蜻蜓點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點(diǎn)點(diǎn)滴滴醉迷離，荷葉隨風(fēng)唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光，②，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。

16、間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今.

17、“原句VS改句”，原句表達(dá)效果為什么更好？

18、中國畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請齊石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下�？催^此畫的人無不拍案叫絕。

19、改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。

20、從適用的位置來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。

21、存現(xiàn)句的最后一種表達(dá)比較復(fù)雜，講授的前提是學(xué)生學(xué)習(xí)過上面的表達(dá)方式并學(xué)習(xí)過V.+著，然后通過提問“怎么有”+肢體展示法(老師展示放和掛等動(dòng)作)替換出下面的結(jié)構(gòu)。

22、14916253649……

23、角度總結(jié)：修飾成分后置，起強(qiáng)調(diào)、突出作用。

24、(變句——議論)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街——云上城大變樣了，五年或者三年，云上城甚至可以抗衡美國的西雅圖！這是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的勝利，更是整個(gè)地球村的勝利！

25、所謂破碎句，就是句子不完整，通常是沒有謂語(或者說謂語是動(dòng)詞的非謂語形式，如分詞)，或者是從句單獨(dú)成句。

26、這24個(gè)句型還包括“賓+謂+主+狀”這種目前我在學(xué)過的語言里沒見過的結(jié)構(gòu)。

27、原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！

28、句子的表達(dá)方式有哪些↑再通過圖示進(jìn)行※辨析※

29、北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。

30、很多學(xué)生也反映“日語語法要背的句型好多啊，真難！”

1、我們學(xué)習(xí)過的可以豐富表達(dá)的句式有很多種，今天介紹一種能夠使我們的句子表達(dá)變得豐富的句式——把被句：

2、少俠們認(rèn)為記“n*n”更容易，還是下面無窮多的“14916253649……”更容易？

3、表達(dá)方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。

4、改句：當(dāng)草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感被我們發(fā)現(xiàn)。

5、語言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)：語句的表達(dá)效果

6、EC50有許多種表達(dá)式，其中之一如圖所示:EC50表達(dá)式及簡圖Y為觀察值，min和max分別為觀察到的最小值和最大值，HillSlope指的是曲線最大斜率的絕對值(即曲線中點(diǎn))。

7、分值為4分。得分點(diǎn)有兩到三個(gè)，多的也有四個(gè)。評分方式多為2+2；也有1+1+2(答對兩點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得4分)，或1+1+1+

8、獲得2006年“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力。

9、②原句多用短句，長短句結(jié)合，句式靈活多變，與前文“至大寒時(shí)節(jié)，倉街，在冬雨中，尤為凄冷”等整體的語體風(fēng)格符合。

10、記敘

11、句子的表達(dá)方式有哪些強(qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)。

12、明確了把被句的轉(zhuǎn)換，我們在寫句子時(shí)，如果遇到用“把字句”來表達(dá)的情況比較多時(shí)，不妨換用“被字句”來表達(dá)。

13、(虛擬句式)相關(guān)部門早該采取適當(dāng)?shù)拇胧┝恕?/p>

14、改句：此時(shí)北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。

15、直接抒情，又稱直抒胸臆。指作者在文章中直接抒發(fā)感情.直接抒情往往會產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力,例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們在一起》：周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我們想念你,--你的人民想念你!

16、原句：他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！

17、我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒把老血吐在屏幕上，納尼？1000多個(gè)句型？

18、狀語前置句：Alongwiththeacceleratingdevelopmentofindustry，theenvironmenthasbeendeterioratingseverely.

19、效果角度找不準(zhǔn)、找不齊：該道題一般3或4分，考生應(yīng)該分3點(diǎn)進(jìn)行回答，而且每點(diǎn)的角度應(yīng)不同從而體現(xiàn)鑒賞的層次性。

1、改句：左邊傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，右邊傳來一匹馬上山的聲音。

2、議論

3、普林斯頓大學(xué)的丹尼爾教授經(jīng)常看到，一些學(xué)生在論文中總企圖運(yùn)用一些長的復(fù)雜的單詞來表達(dá)，希望以此表現(xiàn)出他們的詞匯豐富和智商突出。丹尼爾教授研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用這些詞語常常加大了閱讀的復(fù)雜性，讀者對于作者智商的判斷與作者想要實(shí)現(xiàn)的效果恰恰相反——讀者認(rèn)為作者純粹是在故弄玄虛，放著簡單的論述不用，非得給自己找罪受。丹尼爾教授呼吁，在論文中應(yīng)該盡量運(yùn)用粗淺易懂的單詞和構(gòu)造簡單、短小精悍的句子。然而不幸的是，教授自己的這篇論文就讓我們看得暈頭轉(zhuǎn)向：Consequencesoferuditevernacularutilizedirrespectiveofnecessity：problemswithusinglongwordsneedlessly。

4、①句序變化：從句式看，原句采用倒裝句式，強(qiáng)調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無比眷戀。

5、考生寫的句子容易出現(xiàn)三個(gè)問題：一是使用破碎句，二是使用接連句，三是句子連接不正確。

6、(變句——抒情)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街——云上城大變樣了，簡直不可思議！云上城，中國人為你驕傲！

7、把字句：大風(fēng)把船掀翻了。

8、(變句——描寫)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街。

9、通常情況下，考生會馬上對這句話進(jìn)行翻譯，基本不會動(dòng)句子結(jié)構(gòu)。但是以人作為主語的英語句子總是不能夠很吸引人，所以這個(gè)句子如果稍微做下修改，以后面的賓語“主意”做主語，這個(gè)句子會發(fā)生一些變化。

10、說明

11、抒情

12、將定語、狀語等修改成分獨(dú)立出來，單獨(dú)形成一個(gè)個(gè)小分句。

13、歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。

14、Theyear1789witnessedthefoundingoftheUnitedStatesofAmerica.

15、2020全國新高考I卷(山東使用)

16、表達(dá)方式：表達(dá)特定意思的具體方式。

17、原句：城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結(jié)隊(duì)，漫步山間，徜徉林中，看輕風(fēng)曼舞，賞柚花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉。

18、講解存現(xiàn)句會使用到以下幾種語法教學(xué)法(有一些為自己命名)

19、好處是加強(qiáng)語氣,起到肯定的作用.更能體現(xiàn)出志愿軍和朝鮮大娘之間的真摯情感.祝好!有問題可以追問或者直接聯(lián)系我.

20、舉例(或事實(shí))論證(作用：具體實(shí)在,讀者易于接受,增強(qiáng)說明力);

21、“把”字句和“被”字句是兩種不同的表達(dá)句式，但卻有密切的相關(guān)性，它們可以互換。例如“他把媽媽手里的水桶接過去了�！笨梢宰兂伞八�接過了媽媽手里的水桶�！边@樣的兩個(gè)句子能表達(dá)同一意思。

22、(2)在我國安徽省南部，有一個(gè)聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)。

23、因果論證

24、文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：

25、角度總結(jié)：①用詞(兩字短語)；②語言特點(diǎn)；③修辭(比喻)；④表達(dá)效果

26、③“或許”表猜測，是一種主觀感受，獨(dú)立為小分句，表達(dá)了作者對倉街不會消逝懷有期待，“最終”表達(dá)對倉街可能會消逝的無奈。(其他言之有理可酌情給分)

27、倒裝句、設(shè)問句、反問句、雙重否定句：倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分；設(shè)問句常能引起讀者注意和思考；反問句常能給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺；雙重否定句則肯定的意味更加濃。

28、所謂句子連接不正確，就是兩個(gè)獨(dú)立的句子之間以逗號連接，這是不合英語語法的。正確的做法是以連詞、分號、冒號、句號等連接兩個(gè)句子。

29、層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

30、倒裝句：Onlyinextremecasesdoesluckwork.(否定詞位于句首的倒裝。)

31、原句：天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。

32、比喻論證

33、描寫

34、②從適用的位置看：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。

35、比較論證：類比論證、正反對比論證;