八上語文作文窗外800字

褪色的老藤椅在風(fēng)中顫顫巍巍，泛黃的素簾沉淀著U卜的清馨，青蔓纏綿窗前好似也染了那云杉的沉香。

著筆于窗前，感嘆夏陽的直白熱烈，光影跳乍躍過疏窗碎成粼粼光斑在紙上為文字尋路。午時倦意襲來，揉眼，草草落筆，愿托清風(fēng)洋洋灑灑帶去那一筆尺素。零碎的文字從心房出走，跳脫窗外，不知何往。

一行朱砂，一題序，已無愧。

在匆忙和空暇中回首，是錯過了太陽還是群星，是遺忘了小草的堅(jiān)韌，還是忽視了螞蟻的堅(jiān)強(qiáng)。多少次透過那扇窗，卻想起的是那無關(guān)是非的自語，在世俗中不在追求字字珠璣句句珠玉的美。

窗如畫框；太小，裝不下四季美好，只道朱顏辭鏡花辭樹；太大，裝下了春風(fēng)、夏蟬、秋鳥、冬雪，空山新雨、松間明月、石上清泉，概是簡單純粹的快樂，是人生幾度悲涼的感嘆，人間百味。

多少次，我與窗為友。無聲似有聲，似獨(dú)坐幽篁，亦有明月來相照之感。再泡一壺茶，在苦澀中享受甘甜，在世俗中超然世外，或須不知所以然的摩挲著世界，而窗的言語卻是風(fēng)霜雪月，春風(fēng)秋雨。

看雨打芭蕉，多少的情與念寄托在窗內(nèi)。竹籬茅舍，坐落于南，塵埃滌盡清明朗澈，不禁念到“鳥向檐上飛，云從窗里出�！痹傧氘�(dāng)年五柳先生回歸山野，一酒、一菊，歸去來兮�？撮L風(fēng)拂來，飛鳥遠(yuǎn)去，“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”。

夏日的'明媚也不禁想起了李易安，窗外的烈陽鮮明如火，嘹亮如歌。可曾想，窗內(nèi)卻是清閑安適，其樂融融，更有賭書潑茶之樂。不料“蕭蕭黃葉閉疏窗”卻做了終景，“當(dāng)時只道是尋�！�，寥寥幾字是永久的無奈和遺憾。

見過朱光下射，月光流瀉，也與星子為伴，尋找世間的綿長。小時候，奶奶說星星不見了都是因?yàn)闆]掛穩(wěn)，那兒時的夢是否掛穩(wěn)在心中。多少個不眠之夜，望著萬家的燈火，終是明白了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但月色微醺，終是照亮了前方的路，辨別太陽的方向，愿只爭朝夕，不負(fù)韶華。

一扇小窗，閱了四季，閱了人間百態(tài)�；ㄩ_半夏，聽盡風(fēng)的甘愿，蝴蝶無法被風(fēng)左右，枯枝在燦爛中如烈火燃燒，原來生命的力量是無窮且神秘的。但有的人卻活在了昨天，有的人卻活的愈發(fā)滄桑。喜歡《飛鳥集》中的一句詩“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

柴米油鹽，粗茶淡飯，無喧囂擾攘，將平淡的美好落諸筆尖。溫一壺茶，品一竹香，看車水馬龍，人來人往。在流年中心平氣和，在風(fēng)塵中談笑風(fēng)聲，一生足矣。

尚處浮躁的成長，在成熟后轉(zhuǎn)身回望，又重拾當(dāng)年的“失望牢籠”,微笑是最起碼的假裝，像謊言一樣，眼淚也只是隱蔽;堅(jiān)強(qiáng)是最起碼的偽裝，像調(diào)弄一樣，士氣也只是埋藏;失望是最起碼的迷茫，像未來一樣，希望也只是幻想……

“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變”,人生就像電話，不是你先掛，就是我先掛，而掛不掛卻是希望，可不會希望，就不會失望，失望是牢銬我的枷鎖，失望太多就可能不會再有目標(biāo)，可對于我——一個與常人不同的人，來說，一次次的失望，一次次的打擊卻是我迎難而上，繼續(xù)拼搏的動力。

我也曾哭過，而哭，并不是因?yàn)榇嗳�，受不了打擊，而是因�(yàn)閳?jiān)強(qiáng)太久，承的打擊太多，可這所有的一切都是因?yàn)槲也荒芑畛隼硐胫械淖晕宜�致�?/p>

時光對我來說，并非遺忘，而是愈久愈彌新，當(dāng)然，給我的動力也越深，受得了打擊，才贏得起勝利……這也讓我看清了很多人，可那又怎樣，看清了很多人，卻又不能隨意拆穿;討厭著很多人，卻又不能輕易翻臉，不過，這才是成長，有時候，成長就是要比自己變得逆來順受，寵辱不驚。

成長，說起來簡單，回過頭來看看，才發(fā)現(xiàn)他花費(fèi)了我不朽的青春年華。成長就是這樣，經(jīng)歷多了累，經(jīng)歷少了不成熟。而不走入逆境，不將希望變成失望，就沒有自己的回憶，我們總在扮演著不同的角色，我們總想在對的時間去做對的事，但是結(jié)果不是無力再爭，就是失望好深。

如果像花兒一樣該多好，無論身在何處，不管周圍環(huán)境怎樣，都依然綻放著自己的美麗，可我知道，這注定無法實(shí)現(xiàn)，習(xí)慣了堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了不習(xí)慣的習(xí)慣，難道這不是我的成長嗎?對于成長你，還有什么撐不住……況且只有回不去的過去，哪有改不了的未來。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多事情跟你預(yù)想的不一樣，甚至根本只是預(yù)想，卻也沒有很失望，而這大概就是所謂的成長。

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自古以來，每當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時，母親就會教孩子們念古詩，從小到大的課本中都有古詩。文人作畫后，也會在畫旁作詩。古詩，無時無刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。

我小的時候，媽媽給我買了一本帶圖畫的《唐詩三百首》，我也對那本書“頗感興趣”，只要媽媽不注意時，我總會在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁，漸漸地，我長大些了，原先的小厚一本書，現(xiàn)在卻變得破舊不堪，這時我終于對書上的字感興趣了。只要媽媽做飯時，我便會搬著個小板凳坐在角落里用情的讀詩。

不管是過去，還是現(xiàn)在，人們最熟悉的詩再不過是李白的詩了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”傳遍了千家萬戶，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個人只有他的心是純凈無暇的，才能寫出令世人驚嘆的詩詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會領(lǐng)悟其中的真理。

不論是詩仙李白，詩圣杜甫還是白居易、黃庭堅(jiān)這類的絕頂詩詞文人，各個朝代，各個時期，各個地點(diǎn)總會有絡(luò)繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，我們中華的詩詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著每個華夏兒女、炎黃子孫。

每當(dāng)耳邊想起熟悉的詩詞的聲音，我們都感到無比溫暖和自豪，中華的詩詞，永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊!

今天,我打開《唐詩三百首》，讀到了《尋隱者不遇》這首詩：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。我感覺這首詩很美，讀著讀著，仿佛身臨其境。于是，我把這首詩改編成了一個故事：

這幾天，我一直被一個問題所困擾：世間最美好的事物是什么?我聽鄰居張大嬸說，有一位隱者一直住在山里，從來不問世事。他還有一個小弟子，這弟子自從跟了他之后，酷愛讀書，吟詩作畫小有名氣。我心想：這位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜訪他一下，順便向他談?wù)勎倚闹械睦Щ蟆?/p>

這天清晨，我便踏上了尋訪隱者的路。一路上，鮮花遍地，樹木成蔭，使我心曠神怡。路邊，有青翠欲滴的竹林，有清澈見底的溪流，有蒼勁挺拔的松樹……我來到一棵松樹下，看見一個小孩正在專心致志地讀書呢，我不忍心打擾他。

可最后，我還是向他詢問道：“你認(rèn)識老者某某嗎?”那小孩抬起頭，說：“認(rèn)識，他是我的師傅。”

“我想見見你師傅。”我迫不及待地說，“你知道你師傅干什么去了?”

“知道，師傅采藥去了�！蹦呛⒆永^續(xù)看著他的書。

“你師傅在哪兒采藥?”我追問道。

那孩子指了指遠(yuǎn)方的青山說：“就在著座山中�！�

“哦，我知道了。謝謝你。”我高興地說。于是，我興沖沖地上山找隱者。但抬頭往遠(yuǎn)處望去，只見山中云霧彌漫，那孩童的師傅在哪兒呢?我根本就找不到。我回過頭來又問那孩童：“你師傅什么時候回來?”可誰知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。

在回家的路上，欣賞著這迷人的風(fēng)光，我頓覺得神清氣爽。我想：世上最美好的事物，不就是這種可以拋開紅塵煩事，過者自由自在的生活嗎?

電影業(yè)發(fā)展至今，數(shù)不盡的風(fēng)云人物被搬上銀幕，在那黑白的方寸之間重領(lǐng)風(fēng)騷，卻少有人問津儒家始祖孔圣人。一則是孔子已不是單純的一個名字或是一個人物，而是代表一種精神和思想;再則該角色實(shí)在是難以駕馭，我們可以天馬行空的去想象神怪仙魔，可以憑著照片和文字去模仿偉人的風(fēng)范，可對于這位孕育出現(xiàn)今華夏數(shù)千年文化于思想的孔圣人這一角色，令多少影視人望而卻步。

不得不承認(rèn)周潤發(fā)的精湛演技，不愧是在演藝界的頂尖大師，他將孔子對世間生靈的珍惜，對家人的慈愛，對知識的求索，均展現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是孔子的強(qiáng)大智慧生出對人世蒼生的悲憫之心令人刻骨銘心，那眼神中所透出的憂傷與智慧之光，讓人過目難忘。

遺憾的是，《孔子》也存在著些許瑕疵。比如在前期宣傳時力捧的南子與孔子的感情戲份反倒是枯燥乏味，飾演孔子的發(fā)哥和飾演南子的周迅只有一場對手戲，且臺詞只有寥寥幾句。南子乃孔子紅顏知己一說根本就站不住腳，整個劇情發(fā)展下來，南子一角完全成“雞肋角色”可有可無。還有片中出現(xiàn)像連環(huán)弩這樣的大漢朝以后才有的“高科技”武器卻在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，多少讓人有點(diǎn)接受不，好看是好看，可還是注意點(diǎn)尊重歷史吧。不過該片的可圈可點(diǎn)之處也頗多，時不時的插進(jìn)一些典故如“朽木不可雕也”、“苛政猛于虎”，頗有教化人心的意思。

《孔子》從總體上來看還是不錯的，也得到孔圣人后人的認(rèn)可。當(dāng)然，跟歷史較真的觀眾也大有人在，指出片中各人的稱謂不合情理等細(xì)枝末節(jié)的問題。我奉勸各位，切莫計(jì)較這些，就當(dāng)這又是一場豪華的商業(yè)巨片又何妨呢?

教學(xué)目標(biāo)

1、整體感知課文，體會文章所表現(xiàn)出來的深深的父子之情。

2、抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)，展示人物心靈的寫法。

3、體會文章那樸實(shí)真摯的語言風(fēng)格。

4、珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，而且培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛他人”的優(yōu)良品德。

教學(xué)設(shè)想

1、“背影”作為全文線索，感情的聚焦點(diǎn)在文中多次寫到，尤其以父親為買橘子而過鐵道那個場面時的描寫為最詳細(xì)──它的描寫特點(diǎn)與感人力量，這是本文教學(xué)的重點(diǎn)。

2、文章所體現(xiàn)的濃濃的父子之情，讓人感動，而“我”的四次流淚和父親的四句話無一不再體現(xiàn)這種感情，讓學(xué)生從中體會平凡親情的偉大和可貴，同時讓學(xué)生聯(lián)系到自己與父母之間的感情，是本文的難點(diǎn)。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生自己閱讀、討論、研究，教師只作必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥；讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，通過觀看背影的震撼力和音樂的熏陶，多角度的來體會，教學(xué)過程的.推進(jìn)注意由表及里、由淺入深以及各個步驟間的有機(jī)聯(lián)系。

教學(xué)課時

一課時。

教學(xué)過程

夕陽殘照，黃云擰暮。

漸漸停下了孤獨(dú)的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無措。這是青春的我嗎？我苦笑。

夕陽灑下最后一縷余暉，發(fā)著有氣無力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見了一墻枝枝蔓蔓的青藤。

許是很久再沒有在秋日里見到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風(fēng)還在無情地吹過，可這株青藤，卻努力地攀在古老的墻上，真是獨(dú)特的風(fēng)景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，仿佛在向蒼茫的天地，向獵獵的寒風(fēng)抗議。它們仿佛戰(zhàn)場上的擂鼓手，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂章，為我傳遞著向上的力量，煥發(fā)著青春的活力。

我的心也被這活力的綠意氤氳著，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們仿佛也要以向上的姿態(tài)挽住古墻美好的情思。深深淺淺的綠，仿佛是莖的血液，流動著。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，仿佛一幅漸變的水墨畫，畫出的，滿是自然的生機(jī)。是��！向上，是它們的力量，更是青春的信仰。

那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發(fā)出如此的力量。于是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤結(jié)著，如盤龍一般緊抓著墻根處的泥土，遒勁而有力。因?yàn)樗�知道，它承載的將是滿墻的生命，即使背后是無盡的艱辛。

我深深的震撼了。記得宗璞說過：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長河卻是無止境的。是啊，誰說迷茫之后，不又是一個青春的新起點(diǎn)呢。”

也許，正如青藤那樣，這才是青春。

“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過關(guān)斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。

寒風(fēng)噓噓，刺激著每一個毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著一聲嚴(yán)厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)�！鞍Γ�又要起床上學(xué)了�！痹谧叱龇块T的那一霎那，我驚想了，原來今天是期末測試，三步當(dāng)二步在慌張中匆忙上學(xué)了，路上寂寥無人，凄神寒骨，迎面而來的長風(fēng)吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標(biāo)是學(xué)校，開足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn)，學(xué)校在不遠(yuǎn)處向我招手。

蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門口看著同學(xué)們復(fù)習(xí)，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴(yán)寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動，一陣沉默，但可以感覺到即將爆發(fā)的火山在游動著，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動的肩膀說：“好好考啊!”

那一刻，你邁上了新臺階。

老師意味深長的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進(jìn)教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們，想起老師的話，心里不禁輕松了許多。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現(xiàn)在已不在教我們了，但她永遠(yuǎn)是我的老師，他的那一句話，使我不斷躍上了更高的臺階，習(xí)得了更多技巧，不服輸?shù)木�神�?/p>

那一刻，我買上了新臺階!時刻謹(jǐn)記那微笑的進(jìn)步。

我獨(dú)立一人坐在書桌旁的椅上，靜默著，懷著復(fù)雜的情緒。人就是這樣，在人生拐點(diǎn)總會有對未來的同時，也有些許彷徨與不安。小小的書房里，只有風(fēng)兒低低的嘆息聲。

憂郁地放下手中的筆，踩一雙運(yùn)動鞋，出門。

雨初停，雨后的空氣裹俠著裸露的腳踝，又粘又膩，濕濕涼涼的氣息撲面而來，耳畔回蕩著雨珠敲擊楊樹的悶響。我漫無目的地走著，腦�；貞洸紳M紅色的月考試卷，心灰意冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在路的盡頭，一簇嫣紅躍入我的眼簾，如光如影，如夢如幻，如虛如實(shí)。漸漸加快步伐。紅，逐漸勾勒出星星點(diǎn)點(diǎn)的輪廓，愈發(fā)地吸人眼球。

到了！原來是一棵楓樹！滿樹緋紅，明媚著，活潑著。枝枝葉葉透露勃勃生機(jī)。仿佛是xxx的畫筆在這里落下，渲染出一副動人心弦的圖畫。慢慢湊近仔細(xì)觀看，火紅的燕兒吐露紛紛氣息，如異光流彩的煙火，如熊熊燃燒的xxx，亦如古代男子殷紅的笑……那一刻，心

心中的云霧恍若銷聲匿跡，變得澄清透明，原來拖急的腳步也變得富有生機(jī)。心，在此刻被點(diǎn)亮。

可愛的楓樹，你是何等的勇敢！歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨，確認(rèn)波瀾不驚，開出滿樹紅花；可愛的楓樹，你又是何等的淡然，走過花開花落云卷云舒，春華秋實(shí)，卻云淡風(fēng)輕，淡泊明志。生命，本無所泥濘，沿途，它就好似一次海上的宇航。經(jīng)歷一次又一次的日出，也經(jīng)歷一場又一場的狂風(fēng)暴雨！這才有了佳話——不經(jīng)歷風(fēng)雨整進(jìn)彩虹？

大風(fēng)起，楓葉“颯颯”回應(yīng)了我的內(nèi)心。楓樹亦可如此，我又何不為而樂呢？一次考試又算得上什么？遠(yuǎn)處其實(shí)有一扇成功的門，還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來！

心已歸于平靜。遠(yuǎn)方，其實(shí)有一扇門開著，等著我穿過崎嶇人生路進(jìn)入！

10月2日，我到西單圖書大廈買幾本輔導(dǎo)書。卻看見一大堆人圍在一摞毫不起眼的書周圍，每個人手里都捧著一本在津津有味地看。

他們要是在看小說或是投資方面的書倒不稀奇。這兩種書本來就很熱銷。尤其是投資方面的書，現(xiàn)在新中國成立60周年，各方面都在飛速發(fā)展，投資賺錢成了很多人的首選。

可是，他們圍的全是一些關(guān)于解放戰(zhàn)爭的書、改革開放的書。而這些講戰(zhàn)爭的書完全是在陳述歷史，遠(yuǎn)不如小說來的精彩，平�？吹娜耸巧僦�又少，現(xiàn)在這種情況真是太不同尋常了。

仔細(xì)一想，原來是因?yàn)樽鎳�六十周年生日的到來激起了人們對祖國更加了解的渴望，而這種渴望源于人們心里對祖國的熱愛。

人們對祖國的熱愛隨著近代中國一場又一場的戰(zhàn)役更加濃厚�！熬乓话恕薄�圓明園被焚毀、各種不平等條約，讓我們痛心并且更加努力當(dāng)一個對國家游泳的人，是中國更繁榮昌盛�！案母镩_放”使中國走上了富強(qiáng)的道路。

但是畢竟平常很少有人讀這些書，書的內(nèi)容也講得有些難以理解或乏味的地方。這些人會喜歡嗎？

我隨機(jī)問了一個人：“您喜歡這些書嗎？”

那個人稍微一愣，但是好像很快就明白我為什么問他了，說：“剛開始覺得有些沉悶，到后來讀進(jìn)去了也就比較喜歡了，再說多了解關(guān)于中國的發(fā)展也挺好的�！�

了解中國的發(fā)展，了解她的苦難過去，與繁榮昌盛的當(dāng)代，增加人們的愛國熱情。

不同尋常的一件事，透露出來的是人們對祖國的熱愛。

在中國六十歲生日的時候，祝福祖國繁榮昌盛！

以“分享”為話題寫一篇文章，比較貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生也有話可說，有事可寫，難度不大。

主要存在以下問題

1、語言表達(dá)能力欠缺，語句不通順

2、標(biāo)點(diǎn)符號的使用不規(guī)范，有的甚至是一逗到底。

3、部分學(xué)生態(tài)度不端正，沒有寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，甚至還不足一百字，有的干脆就把前面的現(xiàn)代文閱讀抄了一篇

4、所選題材陳舊，導(dǎo)致雷同太多，分享友情、分享父母、老師的愛居多數(shù)。

5、文章沒有層次感，有些同學(xué)不分段落。

四、對今后教學(xué)與命題的建議

(一)學(xué)科教學(xué)方面：

1、加大力度對基礎(chǔ)知識的落實(shí)。即使到了初二教師仍不能放松對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)，如字音、字型、背誦默寫等。為了幫助學(xué)生時常復(fù)習(xí)，平時應(yīng)不失時機(jī)地進(jìn)行抽查。

2、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)提高學(xué)生文本閱讀鑒賞能力。雖說現(xiàn)在中考不考課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀了，但立足于課堂仍是重中之重。學(xué)生在學(xué)習(xí)課本的時候?qū)W到一定的文本閱讀方法之后，才有能力運(yùn)用到課外閱讀中去�，F(xiàn)在很多學(xué)生文言文的閱讀能力非常薄弱。這首先要求教師在平時的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)每一課的重要文言字、詞、句。學(xué)生掌握了一定量的文言詞匯心中就有一定的底氣。此外加強(qiáng)文言文的課外拓展，具備一定的練習(xí)量。

3、教師要加強(qiáng)寫作的輔導(dǎo)。寫作課很難上，要上好一節(jié)富有創(chuàng)新的寫作課尤其困難。寫作還應(yīng)圍繞審題、立意、選材、行文四個方面，但指導(dǎo)的時候應(yīng)盡可能細(xì)化。作文水平的提高很大程度上還是在于練習(xí)，讓學(xué)生多寫寫總歸是好的。練習(xí)不一定就是布置一篇作文，可以進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練。例如仿句、擴(kuò)寫、縮寫、片段等等。

(二)命題與閱卷方面

最為檢驗(yàn)一學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又是全縣范圍內(nèi)的大考，題目應(yīng)避免與平時練習(xí)中雷同太多。語文試卷的批改很難達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此考出來的成績也存在一定的誤差。平衡批改尺度，也是個很重要的問題。

[八上期末語文試卷分析]

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希�一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f的多么好��！但又何止是“綠”？

在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著……

盡情地享受著春的色彩的愉悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

驀然回首，光陰已經(jīng)帶走了我十二度春秋，回想過去，時光不過是平平淡淡地流逝，從未有過驚濤海浪或是波瀾起伏，但在這平淡無奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，卻留下了許多愛的痕跡。

年幼的我，愛不過是媽媽的懷抱，或是一個睡覺前求了媽媽好久的故事，耳中回響著媽媽溫柔的聲音，我躺在媽媽的彎臂中漸漸睡去，臉上還殘留著幸福的微笑。

我逐漸長大，愛則是小小飯碗里不知道比父母碗中多了多少的美味的飯菜，同樣是成堆的骨頭，但我知道，在我大快朵頤的時候，父母卻在啃著骨頭上沒有多少的小肉塊，但我抬起頭，卻能看見父母愉快的微笑。

當(dāng)我上了小學(xué)，愛就是回家時父母關(guān)切的問道：“今天在學(xué)校怎么樣?”我總是笑著把在學(xué)校愉快的事告訴爸爸媽媽，他們每次都是微笑的望著我，靜靜地聽我說完，然后輕輕地點(diǎn)頭。我知道這普通的問候中包含著對我的關(guān)心，他們想要知道我在學(xué)校是不是能像在家一般快樂，他們希望我能幸福。

自從我上了三年級后，這愛則變得有些嚴(yán)厲。他們教導(dǎo)我要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑惑時，他們會一遍又一遍的教導(dǎo)我，直到我明白了，他們才能安心。是他們叫我不要驕傲，也不要自卑。這是他們對我的愛，有些嚴(yán)厲，但就像彩虹前的雷雨，風(fēng)雨過后，就有最美的彩虹。我懂得這種愛，像海一般深沉，卻如同山岳一般高聳，他們教會了我要想高峰攀爬，卻不能忘記地平線。

這些不過是生活中常見的點(diǎn)點(diǎn)滴滴罷了，但每一個過往，都是愛的體現(xiàn)，不要只是漫不經(jīng)心的走過，請仔細(xì)觀察你的生活吧，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。

孫悟空來了，假如讓他跟我們在一起，我會乘上它的筋斗云，和它一起飛上天去幫助人們。

我們飛上天空，看見一個大大的火球正照著太陽，把大地曬得火辣辣的，這時，我忽然想起，已經(jīng)有好長時間沒有下過雨了，地上的莊稼都被曬枯萎了，于是，我和孫悟空一起坐著筋斗云乞求雨神下一場甘雨，讓農(nóng)田得到滋潤，讓農(nóng)民伯伯獲得豐收，過上幸�？鞓返娜兆樱�

到了梅雨季節(jié)，雨水太多了，莊稼們都快被淹死了，我和孫悟空就再去乞求雨神把雨給停了，讓太陽普照大地，讓莊稼長出飽滿的果實(shí)，茁壯成長。

我和孫悟空乘著筋斗云，又去遨游天空，我們一起飛到神舟十號的太空船上，到了宇航員王亞平阿姨的飛船離，親身體驗(yàn)在空間站里的有趣生活。例如：在失重條件下吃飯必須要閉著嘴巴咀嚼，喝水就需要快速抓住空中懸浮的水珠等等，真讓我大開眼界。

通過做很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我們了解到了更多關(guān)于外太空的事情，讓人們發(fā)明出發(fā)更多適合人類繼續(xù)生存發(fā)展的新東西。

童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進(jìn)著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發(fā)生了不少有趣的事……

清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。

我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”

說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。

剛放入，我沒有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！

我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……

有一束陽光把我從夢中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災(zāi)難平息了！

在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅(qū)使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！

朋友，你們認(rèn)識我嗎?我就是一只可愛的大熊貓。

我是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。我四肢較短，行動緩慢，毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑民亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。

我很喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快地玩耍。有時抬頭望望人們，有時卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)我高興的時候，就在地上翻筋斗，像一個大皮球在地上滾動。

我睡覺時，腹部朝天。有時，我用前爪輕輕拍著肚子。有時，我兩腳一蹬，就翻了個身，別以為我睡醒了，其實(shí)我還在睡。我睡醒了就翻身起來，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望了人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐了下來，好像要清醒一下頭腦似的。

我吃東西時，總是直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。我愛吃鮮嫩的竹葉、竹莖，還有牛奶和雞蛋。

我吃飽了，還得喝口水潤潤喉嚨。我來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚地喝起來�？次夷歉蹦�樣，真使人發(fā)笑。

我是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。我的一舉一動，給成千上萬的游人增添了樂趣。

一盞青燈，一杯香茶，一本好書，埋頭沉浸于其中，不覺莞爾，抬頭，落葉繽紛，群鶴呢喃。好一縷清幽的書香，就這么飄進(jìn)我心房，于是心就便溢出書中的成功之感。

我品到了酸。六歲那會，不識什么字，但對書似有一種與生俱來的情愫，能有一本童話書，我便整日吵著母親給我講，還聽得如癡如醉呢!母親都快沒了興致，揮揮手，讓我自己看，當(dāng)時書對于我似一只未成熟的青蘋果，酸酸的，卻又如此迷人!

我品到了甜。上小學(xué)了，終于能和書親密無間，于是，你便能看見一個翹著二郎腿的女孩，光著腳丫，托著下巴，整日坐在椅子上津津有味地讀者一本挺厚的小人書，那樣子著實(shí)天真!常常地，父親喊吃飯得喊上三四遍才行。不過，我也真是有幸地讀到了很多書，什么《海底二萬里》、《慈愛》、《飄渺之旅》、《簡愛》。書籍無疑是一股甘甜的泉水，為我的想象增添了不少色彩。

我品到了苦。如今身在初三，書鋪天蓋地地向我涌來，讓我有些游泳時的溺水之感，教科書成為了主人，讓我不得不把大部分的時間花費(fèi)于研究教科書，課外書與我見面的次數(shù)越來越少。于是，一生氣便丟下手中的書本，不再去想它。但才幾日釋卷，卻又產(chǎn)生迫不及待想去看看的心情。古人說得好：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”前不久，終于看完《大猩猩的家》，其實(shí)在讀它之前，我的心里還真是掙扎過，我怕自己文化內(nèi)涵太欠缺，而無法領(lǐng)會其中的精湛文字，無法感悟書中的典雅氣息的深奧，但我還是被它無窮的魅力所吸引認(rèn)真讀書，我的眼前有時出現(xiàn)大猩猩為了生存，到處尋覓食物時那哀求的眼神，讓人難忘。

酸、甜、苦，千滋百味，人生也是這樣。我愿同書中的人物，同呼吸，共命運(yùn)，同書一路相伴，讓這份滋味留于心際。

俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香�！苯o予和幫助他人都能帶來溫暖。這種人與人之間的溫暖不是外界的空氣溫暖，心中會升起一道暖流。

去年的暑假，我們到廣州的長隆野生動物園游玩。那兒可真令我們大開眼界。可是就在這休閑的環(huán)境里，卻發(fā)生了一個驚險的意外。一位媽媽帶著一個兩三歲的小孩子慢慢在長頸鹿觀賞區(qū)旁走著，那個小孩子拍著手咿咿呀呀地叫著。在一旁，擺著一堆的草葉，一個叔叔用如鐘聲般洪亮的聲音叫著：“喂長頸鹿!10元一次!”

許多游客都掏腰包買了一束，長頸鹿一看這里有吃的，趕快跑來，這樣可以讓我們近距離觀賞。我也買了一束，把一只的長頸鹿吸引了過來，它啊嗚一口叼走了草葉，咂咂嘴，仿佛對我說：“謝謝�！蹦俏粙寢屢瞾砹伺d趣，給小孩也買了一束，那個小孩明顯很興奮，一下子就往一只長頸鹿的嘴里塞。

可是，長頸鹿正準(zhǔn)備把食物叼走的時候，那個小孩卻沒有松手，依然緊緊抓著�！安幻�!”我有種不祥的預(yù)感。果然，那長頸鹿顯得很不耐煩、搖了搖頭，然后狠狠揚(yáng)起頭�！鞍�!”小孩一聲尖叫，他因?yàn)槭肿ゲ萑~，被長頸鹿連人一起叼起，已經(jīng)在看臺的外邊�！巴�!天吶!”的聲音不斷響起。小孩的媽媽怕小孩掉在三四米高的看臺外面，不敢去拉，只得大聲求救。我也很著急：“這要出人命啊!”可是無能為力。

但廣州“山好水好人更好”，那位買草葉的大叔果斷“出手”。“我來!”他大聲說。然后立馬把一只手托住小孩，一只手把草葉狠命一拉。長頸鹿露出了不解的表情，又得把草葉一松，那神情，就跟丟了珍寶似的。大叔一見，立馬把小孩拉了回來�！昂�!”小孩總算得救了，我們松了口氣。這時小孩媽媽正抱著孩子，不停道謝，小孩也口齒不清地說著：“謝謝!謝謝!”瞧，這是多么溫暖的一幕啊!

溫暖隨處可見。作為旁觀者的我經(jīng)歷這件事后也心中升起一股暖流。之后，我們要多幫助他人，使我們的生活充滿溫暖!

早晨7點(diǎn)24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會。幾十個平均年齡不低于60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背�？粗�他們明顯走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚(yáng)起來。

微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒，甚至帶著點(diǎn)氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認(rèn)識到：其實(shí)，誰生活得都不容易。

就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計(jì)未曾經(jīng)歷過這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒想到晚年出來發(fā)揮余熱，為自己掙一點(diǎn)養(yǎng)老金的時候，還得經(jīng)受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規(guī)則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學(xué)齡兒童不也是這樣的嗎？

既然生活中沒有永遠(yuǎn)的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。

抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。

楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮�！比绻�覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點(diǎn)糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。

看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽伸出了雙手。

又一個美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。

每天在校門口，我最期望看到的，就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度，她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點(diǎn)滴。她，我的媽媽，是我的精神支柱，生命中陽光，無論外面的風(fēng)有多大，天氣有多寒冷，只要在她懷里撒嬌，便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。

有時候，在學(xué)校同學(xué)的無的放矢，常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手，回家后，常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次，我又與姐姐吵架時，媽媽拿著棍子在房間門口，臉上一半青一半黑，突然，一陣劇痛自全身刺入心扉，打到最后連痛的感覺都沒了，只剩下喃喃的細(xì)語聲和哽咽聲，媽媽哭了嗎？一向只會咬緊牙根的媽媽竟然哭了！我開始覺得后悔。

事后，媽媽摸著我的頭說：“你這樣不顧一切地亂攪，到最后收拾殘局的還不是我？你沖動的性子，會害你一輩子的，知不知道？行事魯莽就是性急，曉不曉得？我們?yōu)槿颂幨驴傄�存一點(diǎn)善念，不要多添無謂的紛爭，要三思而后行，想想親人，想想自己，行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系？他沒有涵養(yǎng)你也要跟著沒有涵養(yǎng)嗎？你啊……總之，你就是缺少‘溫、厚、良、善’�！庇绕渥詈笏膫�字，在母親溫厚又?jǐn)亟氐目谥型鲁鰰r，竟深深地打入我的心坎，我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心，再也分不開。

每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭執(zhí)時，便想到母親的那句話，這時捱緊的拳頭便慢慢松開，燃燒的怒火也慢慢冷卻，漸漸地，平常居然有人夸我脾氣很好，從來不會讓悲傷、狂喜、憤怒來左右自己的情緒，我知道這些絕不是我的本性，但我很高興那野獸般的我已死去，度過自己一大難關(guān)，從此海闊天空，可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來最巨的人，應(yīng)該就是我的媽媽吧！

清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁�，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音�?/p>

我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香�；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么?抑或是，什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌。我不語，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。

突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎?是它!那是我尋找的東西!迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去。

霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去!卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，南柯一夢罷了�？諝庵械哪�香愈發(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著。

有時候，夢與現(xiàn)實(shí)只有一線之差。好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周?真真假假，孰知?我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香。

讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味;有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊!讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會讀出多少味兒來。靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮!

在我不長不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達(dá)的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空;書，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中;書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。

讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進(jìn)!

時鐘的秒針“滴答、滴答”，不停轉(zhuǎn)動，時光便從這“滴答”的聲音里溜走了。而我，轉(zhuǎn)眼便從不會說話的小屁孩變成一個初中生。

在這初中時期，我最熱衷的恐怕就是看小說了。我常常掛在嘴邊的一句話就是：飯可以不吃，小說不能不看。我喜歡小說，從武俠到穿越，凡是適合我看的書都喜歡看。我喜歡坐在家里的陽臺上，點(diǎn)點(diǎn)陽光灑落，微風(fēng)徐徐，揚(yáng)起了我的短發(fā)。手中一本小說，一個人靜靜地在午后細(xì)細(xì)地體會書中的美好語句，體會書中主人公的經(jīng)歷，體會晦澀的青春。這時候，時光就好像變慢了，他好像和我一樣，也被小說的情節(jié)吸引，著了迷。就這樣，時光走著，我看小說的青春又少了一年。

初二，地生中考。這是件大事，關(guān)系到你能否順利考到好高中，以及你將來的命運(yùn)。于是，初二的日子便匆忙起來，各種各樣的考試，各種各樣的活動，壓得我喘不過氣!我也一度嘗試放棄追小說，可是當(dāng)看到安靜的躺在我書柜里的書時，我就不由自主地沉淪。

直到那一次考試，我考得非常差。忍無可忍的媽媽把我的書扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小說你還會什么？你什么都不會！就這樣下去，你還有將來嗎？”媽媽的話如同一盆冷水澆在我的心里。我沉默，眼淚順勢流下來。我哭著請求媽媽不要扔，保證不會誤了學(xué)業(yè)的時候，媽媽才妥協(xié)。但是，如果沒見成績提高，還是要丟的。我抱著書，又哭又笑。小說，便是我整個青春。

寫到這里，我想起一篇文章的一句話：時光在走，青春不老。我只是做我應(yīng)該做的而已。

回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。而回憶將近六年的小學(xué)生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。

走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。

可奇怪的是，為什么平日里充滿生機(jī)的他們怎么突然都沉默了呢？《水調(diào)歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。

有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。它讓我們永遠(yuǎn)不分開，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長不大的孩子。

但是，要來的總是會來的，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風(fēng)雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學(xué)錄，也畏懼寫同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？

翻開同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時候開同學(xué)會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。

我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想著，我嘴角揚(yáng)起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……

小學(xué)一年級語文上復(fù)習(xí)題（八--十二）

一年級上語文期末復(fù)習(xí)（八）（詞語搭配）

姓名 家長簽名

一、讀讀記記1：

紅紅的蘋果 紅紅的太陽 白白的雪花 雪白的羊群

綠綠的小草 綠綠的禾苗 藍(lán)藍(lán)的天空 彎彎的月兒

彎彎的小路 寬寬的街道 長長的尺子 高大的松樹

可愛的小貓 可愛的小鳥 可愛的娃娃 明亮的燈光

明亮的眼睛 金黃的秋天 金色的陽光 閃閃的星星

漂亮的云朵 美麗的鮮花 鮮艷的花朵 圓圓的西瓜

圓圓的足球 青青的豆角 靜靜的夜晚 快樂的童年

小小的雨點(diǎn) 清清的河水 綠色的小傘 快樂的節(jié)日

尖尖的草芽 圓圓的荷葉 彎彎的谷穗 頑皮的雪人

暖和的衣裳 金色的陽光 短短的尺子 好看的節(jié)目

扁扁的尾巴 美麗的風(fēng)景 好吃的花生 鮮艷的花朵

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

二、讀讀記記2：

飛快地跑 高興地跳 大聲地讀 歡快地唱

大聲地說 靜靜地聽 認(rèn)真地寫 開心地笑

慢慢地走 用心地讀 輕輕地關(guān) 認(rèn)真地畫

仔細(xì)地?cái)?shù) 奇怪地問 細(xì)心地打掃 自由地飛翔

三、讀讀記記3：

很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水

很綠很綠的樹 很紅很紅的（ ） 很深很深的（ ）

很大很大的 很長很長的（）

很小很小的（） 很小很小的（）

很（ ）很（ ）的路 很（ ）很（ ）的西瓜

很（ ）很（ ）的小草 很（ ）很（ ）的冬瓜

很（ ）很（ ）的（） 很（ ）很（ ）的（）

很（ ）很（ ）的（） 很（ ）很（ ）的（）

四、讀讀記記4：

看看（看一看）說說（） 比比（） 讀讀（ ） 聽聽（ ）數(shù)數(shù)（ ）

唱唱（ ） 說說（ ）連連（ ）

圈圈（ ） 畫畫（ ）記記（ ）

五、讀讀記記5：

又唱又跳 又細(xì)又長 又說又笑 又細(xì)又長 又大又圓

又白又胖 又香又甜 又大又紅 又高又大 有粗又短

又高又帥 又黑又小 又聰明又可愛 又干凈又整潔

又聰明又能干

六、讀讀記記6：

束 一束束 一束束美麗的鮮花

個 （ ） （ ）

本 （ ） （ ）

頭 （ ） （ ）

朵 （ ） （ ）

張 （ ） （ ）

只 （ ） （ ）

條 （ ） （ ）

七、讀讀記記7：

高興 （高高興興） 許多（ ） 漂亮（ ）

仔細(xì)（ ） 日夜（ ） 來往（ ） 紅火（ ） 明白（ ） 快樂（ ） 說笑（ ） 干凈（ ） 平安（ ）

大�。� ） 多少（ ）

八、讀讀記記8：

雨越來越大。樹越長越高。 風(fēng)越刮越大。

天越來越黑。云越來越多。 花越長越漂亮。

飛機(jī)越飛越高。 小娃娃越來越可愛。 天氣越來越暖和。

溪水越來越清。 我越來越能干。奶奶越來越老。

九、讀讀記記9：

彎彎的月亮像（ ）。 藍(lán)藍(lán)的天空像（ ）。閃閃的星星像（ ）。 大象的身體像（ ）。大象的'耳朵像（ ）。 小鴨的腳印像（ ）。小雞的腳印像（ ）。 小馬的腳印像（ ）。

小狗的腳印像（ ）。 紅紅的太陽像（ ）。

十、讀讀記記10：

雨點(diǎn)兒 從 云彩里 飄落下來。

（誰） 從（哪里）（怎么樣）。

（老師）從（ 屋里 ）（）。

（小草）從（）（）。

（ ）從（ 樹上 ）（）。

（ ）從（）（）。

我 有 一把綠色的 小傘。

（ 誰 ）有 （怎樣的）（什么）

（河上）有（一座 ）（ ）

（ ）有（ ）（ ）

（ ）有（ ）（ ）

一年級上語文期末復(fù)習(xí)（九）（數(shù)量詞）

姓名 家長簽名

一棵小樹 一片葉子 一片樹林 一件衣服 一頂帽子

一架飛機(jī) 一個月亮 一條小溪 一道題目 一座校園

一只耳朵 一個游戲 一朵白云 一道彩虹 一個皮球

一種顏色 一個操場 一位爺爺 一份電報 一雙眼睛

一片荷葉 一張沙發(fā) 一只青蛙 一張報紙 一個雪人

一個影子 一盞臺燈 一條尾巴 一臺電視 一個電話

一把尺子 一間屋子 一朵野花 一個冬瓜 一支牙膏

一顆花生 一塊毛巾 一位畫家 一個商場 一片風(fēng)光

一面國旗 一個面包 一條小路 一盒牛奶 一頭奶牛

一座大山 一只蝴蝶 一個禮物 一座果園 一塊水田

一片草地 一群鴨子 一只燕子 一顆黃豆 一把雨傘

一個蘋果 一個山洞 一杯熱茶 一口深井 一堆木頭

一堆杏子 一支鉛筆 一輛汽車 一件書房 一束鮮花

一個泥娃娃 一位好朋友 一袋洗衣粉 一座天安門 一根火腿腸

一顆雨點(diǎn)兒 一股冷空氣 一塊肉 一座橋 一幅畫 一條船 一句話 一雙手 一朵花 一輛車 一本書一座山 一條蟲 一張嘴 一陣風(fēng) 一條魚 一扇窗 一幅畫 一堵墻 一頭牛 一扇門 一匹馬 一顆棗

一年級上語文期末復(fù)習(xí)（十）（歸類）

姓名家長簽名

例： 面巾紙 牙膏書本 毛巾 杯子

1. 青瓜冬瓜南瓜 西瓜 絲瓜

2. 飛機(jī)火車 自行車 玩具車 公共汽車

3. 地球足球排球 籃球 乒乓球

4. 面包豆奶毛巾 牛肉干 火腿腸

5. 木星火星土星 水星 五角星

6. 臺風(fēng)大雨下雪 晴天 房屋

7. 鉛筆尺子橡皮 作業(yè)本 紅領(lǐng)巾

8. 公雞鴨子奶牛 山羊 女孩

9. 花生土豆地瓜 茄子 蘿卜

10.梨花桃花杏花 梅花 迎春花

1太陽 2跳高 3火星 4拔河 5蘋果 6打球

7土星 8桃子 9月亮 10跑步 11杏子 12香梨

一年級上語文期末復(fù)習(xí)（十一）（判斷題）

姓名 家長簽名

例：紅紅在家里寫作業(yè)。 這件衣服很漂亮。

（誰） （干什么） （什么東西）（怎么樣）

1、小熊舍不得砍樹造房子，是因?yàn)樾�樹能給大家?guī)�來很多的快樂�?（ ）

2、小云把小熊送給媽媽，是因?yàn)槟翘靹偤靡彩菋寢尩纳�日。�? ）

3、青蛙沒有在雪地上畫畫，是因?yàn)樗�正在冬眠�? （ ）

4、花生長在地底下，所以小松鼠找不到它。（ ）

5、冬瓜和茄子只有一個地方不一樣：冬瓜大，茄子小。 （ ）

6、我國的首都是北京，天安門是北京的一座城樓。 （ ）

7、南瓜小時候是綠色的，長大以后會慢慢變成黃色。 （ ）

8、“給小樹穿上暖和的衣裳”，這里的“衣裳”是指真正的衣服。 （ ）

9、“人來鳥不驚”是因?yàn)檫@里的鳥，是畫上的鳥，不會飛。 （ ）

一年級上語文期末復(fù)習(xí)（十二）（比一比組詞）

姓名 家長簽名

比一比，再組詞

幾（ ） 目（ ） 生（ ） 一（ ） 又（ ）

己（ ） 木（ ） 升（ ） 衣（ ） 右（ ）

木（ ） 山 （ ） 田（ ） 日（ ） 木（ ）

本（ ） 出 （ ） 電（ ） 目（ ） 禾（ ）

幾（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 兩（ ）

風(fēng)（ ） 回 （ ） 來（ ） 果（ ） 雨（ ）

人（ ） 開 （ ） �。� ） 牛（ ） 四（ ）

入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ）

目（ ） 毛 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ）

自（ ） 手 （ ） 半（ ） 用（ ） 入（ ）

今（ ） 里 （ ） 白（ ） 左（ ） 馬（ ）

巾（ ） 力 （ ） 自（ ） 右（ ） 鳥（ ）

大（ ） 了 （ ） �。� ） 九（ ） 耳（ ）

天（ ） 子 （ ） 水（ ） 力（ ） 兒（ ）

五（ ） 天 （ ） 上（ ） 巴（ ） 七（ ）

無（ ） 無 （ ） 下（ ） 八（ ） 九（ ）

農(nóng)民與貴族，一個緣于善良，一個出于報恩，都在別人需要幫助的時候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂的，因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑?他們更是無比幸福的，因?yàn)樗麄兊纳婆e，為他們自己的后代甚至國家播下了善種。

其實(shí)，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會發(fā)生很多意想不到的事情，有時候，我們只是出于簡單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會令自己受益。

有這樣兩則故事：有個盲人在夜晚行路時，手里總是提著一個明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢?”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己�！痹谝淮螒�(zhàn)斗中，將軍看到遠(yuǎn)處飛來一枚炸彈，在大家都臥倒的時候，可旁邊還有個小戰(zhàn)士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻�小戰(zhàn)士。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿了塵土，幸運(yùn)的是，倆人都毫發(fā)無損。將軍站起來回頭一看，不禁驚呆了：原來自己剛才站立的地方已經(jīng)成了一個大大的彈坑。

我家住農(nóng)村，到了夏秋時節(jié)，會有很多毒蛇出沒。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來，掛在屋檐下，為夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，當(dāng)他踏出門檻時，清楚地看到一條毒蛇就盤在他的必經(jīng)之路。于是我常想，倘若屋子的主人沒有一顆善良之心，不把電燈掛出來，那晚他一定會被蛇咬著。

人生在世，命運(yùn)多舛，難免會遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人、將軍和農(nóng)夫一樣，在別人需要幫助的時候伸出援助之手，既給別人帶來方便與關(guān)愛，又給自己的人生驛站帶來快樂與幸福，那么我們這個世界一定會充滿光明和溫曖。

萬千大道理，其實(shí)一句話：送人玫瑰，手有余香。

抬頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時熠熠閃光的回憶中的那里。

那夢中，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑著的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閑適，就如一位睿智的老者，靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長，遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語里，呼吸自由、感受自由。

閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午，陽光傾巷，萬物都沐浴在陽光之下。兒時的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著，但不一會兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地離開，依依不舍地離開了矮墻旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘?jiān)掳霃�，時光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝。那時的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個又一個故事，如天上閃爍的繁星般，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。

那時的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時的我又是如此的純真，不知一點(diǎn)橫流、滿心凈土。

恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠(yuǎn)方。然而，那遠(yuǎn)方，并非詩意的遠(yuǎn)方，而是物質(zhì)橫流、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來，感受游移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng)，我僅僅能聽能見能感的，是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調(diào)噴出的冷氣。老巷，那個老者，似已死去，取而代之的，是一個濃妝艷抹。虛偽可怖的人。

老巷，已不復(fù)存在。

現(xiàn)如今，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久、永存。

語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在，在我失敗時他會給我?guī)椭�；在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學(xué)會了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點(diǎn)；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進(jìn)發(fā)。您身上的知識永遠(yuǎn)也學(xué)不盡，希望您這個好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊�！叭�人行，必有我?guī)熝��！毕氡啬�就是我的良師好友吧�?/p>

當(dāng)我在講臺上準(zhǔn)備演講的時候，我會發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧！”這時，我的信心就馬上大增�！皩Π。�臺上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值�！蔽倚睦锵胫�。于是我就把心一橫，下定決心做好。接著我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡。

語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé)，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋�到處是知識的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。

希望永遠(yuǎn)和語文一起感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活。在我的故事中繼續(xù)與語文為伴。

南北朝：陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(夕日 一作：陽)

[1]文章開頭這句話對全文有什么作用?

文章開頭用“山川之美，古來共談”一句總領(lǐng)全文。

[2]這句話是如何寫高山和流水的?

極寫山之高，水之凈，用筆洗練;通過俯視與仰視，寫白云、高山、流水三重景物，境界清新。

[3]這兩句從哪些角度描寫景物?

用平遠(yuǎn)和高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木和五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派燦爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物 勃發(fā)的生命力。

[4]此句的景物描寫有怎樣的特點(diǎn)?

由靜景轉(zhuǎn)入動景的描 寫。通過描寫朝與夕兩個特定的時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。

藝術(shù)特色

本文清幽雋雅，意境像詩一般優(yōu)美動人。

其一，山水相映之美。有山無水則無趣，有水無山又乏味。山水相伴相映，則神采煥然，情味盎然。山是“高峰入云”，山下是“清流見底”。峰高水清，水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，相映成趣。

其二，色彩配合之美。山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。這里“兩岸石壁，五色交輝” ，還有“青林翠竹，四時俱備”。石巖壁立千仞，五色爭輝，眾彩紛呈，熠熠耀光，青林翠竹間雜其中，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，頓成奇觀。兩岸猶如懸著兩幅錦幛，上有藍(lán)天作背景，下有流水為襯托，倒影入清流，景象則更為絢麗動人。

感動，就像冬日里的太陽，溫暖了我的心扉。

那件事發(fā)生在我9歲的冬天。晚上凜冽的寒風(fēng)肆虐地吹著，咆哮著，讓人不由得瑟瑟發(fā)抖，我拿好衣服準(zhǔn)備洗澡，沒想到媽媽一個箭步?jīng)_上來，擋在我面前，說她今天很累，想快點(diǎn)洗澡上床睡覺。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓媽媽先去洗。等媽媽洗好后我再進(jìn)去，不經(jīng)意間瞥了媽媽一眼，只見媽媽的身子微微顫抖著。剛跨進(jìn)浴室，一股暖流就悄悄鉆進(jìn)了我的衣服里，我感到無比的舒服，愜意地洗完了澡。

以后每天，媽媽都爭著搶著要第一個洗澡，時間一長，就引發(fā)了我的懷疑。

我一秒切換為“大偵探”，找到嫌疑人：媽媽。我嚴(yán)肅地開始審問：“媽媽，您為什么每次都要第一個洗澡，快如實(shí)招來！”媽媽支支吾吾地回答：“沒，沒什么，我就是覺得到一個洗澡舒服�！痹捯魟偮�，媽媽就神色慌張地?fù)P長而去。憑我大偵探的直覺，媽媽肯定在騙我。

當(dāng)天晚上，我向媽媽進(jìn)行輪番轟炸，堅(jiān)持要第一個洗澡，媽媽招架不住我的攻勢，敗下陣來。我像一位打了勝仗的將軍，趾高氣揚(yáng)地向衛(wèi)生間走去。剛進(jìn)衛(wèi)生間，我就變成了縮頭烏龜，怎么這么冷啊，我忍不住偷偷抱怨。開始洗澡，“咯咯咯”，我的牙齒開始奏起了交響樂，我被冷得全身都在發(fā)抖。好不容易洗完澡，我連忙哆哆嗦嗦地鉆進(jìn)被窩里。

親身經(jīng)歷讓我明白了媽媽的良苦用心，想到以前每一次進(jìn)衛(wèi)生間都是被溫暖包圍著的我，眼珠就大顆大顆地落了下來。

從那以后，衛(wèi)生間暖暖的溫度一直環(huán)繞著我，讓我感受到了媽媽對我暖暖的愛。

一、《朝花夕拾》主要內(nèi)容和主題思想

《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去;第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài);第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩;第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實(shí)并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子!這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“臥冰求鯉”“老萊娛親”和“郭巨埋兒”三個故事時所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。

《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《無�！贰�—無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

一、《駱駝祥子》主要情節(jié)

1.“怒辭楊宅”

為了賺錢再買輛車，祥子在楊宅拉起了包月，整天的活緊得發(fā)昏，雇主又摳門。第四天，他不堪忍受侮辱，憤怒地將一毛錢摔在楊太太的臉上，討回四天工錢，便辭工回到了人和車廠。這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅(jiān)忍的外表下還蘊(yùn)藏著反抗的要求，豐富了人物的性格。

2.“曹家遇險”

祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，不想，曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事，祥子被孫偵探敲詐一空。二次買車的希望破滅了，祥子困惑地喊：“我招惹誰了�！彪S后，在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。

3、“綽號來歷”

一天夜里，遠(yuǎn)處響起了炮聲，軍營一遍混亂，祥子趁勢混出了軍營，并且順手牽走了部隊(duì)丟下的3匹駱駝。天亮?xí)r，他來到一個村子，僅以35元大洋就把3匹駱駝賣給了一個老頭兒。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在說夢話或胡話時道出了他與3匹駱

駝的關(guān)系，從此，他得了“駱駝祥子”的綽號。祥子病好以后，刻不容緩地想去打扮打扮。他剃了頭，換了衣服鞋子，吃了一頓飽飯，便進(jìn)城向原來租車的人和車廠走去。

4、“無奈娶虎妞”

一天晚上，虎妞突然出現(xiàn)在祥子面前，指著自己的肚子說：“我有啦!”祥子聽后驚呆了，腦子里亂哄哄的�；㈡づR走時，把祥子存在劉四爺那里的30元錢還給他，要他給劉四爺拜壽，討老頭子喜歡，再設(shè)法讓劉四爺招他為女婿。祥子認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了�？蓜⑺臓敳⒉豢稀氨阋肆诉@個臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭吵后，把女兒也一同趕出家門�；㈡た恐�自己的私房錢與祥子在一個大雜院里租房完婚。

5、三起三落

祥子開始時辛辛苦苦攢錢買了輛車，結(jié)果沒過半年碰上軍閥混戰(zhàn)，車被搶了;然后他又準(zhǔn)備攢錢買車。這次在曹先生家里好不容易快攢得差不多了，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了。這是第二起第二落。祥子跟虎妞結(jié)了婚，用她的錢買了輛外號小寡婦的車;等到虎妞難產(chǎn)死了，他又把車賣掉給虎妞辦喪事。以后就沒有買車的信念了，一直就是賃車。再往后就連車也不拉了。

二、主要人物形象

掌聲，在你成功的時候，能給予你再創(chuàng)造的活力；掌聲，在你失敗的時候，能給予你奮進(jìn)的動力。因此，掌聲給我?guī)�來了無窮的力量。

在一次班會課上，老師為第二次月測獲獎的同學(xué)頒獎。老師先為獲得三等獎的同學(xué)頒獎，每當(dāng)老師念到一個名字的時候，教室里就會響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來越響亮。我在這次月測中獲得了一等獎，我期待著老師念我的名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎的同學(xué)頒獎，我的心情也隨之變得越來越緊張，手心都冒出汗來了。終于，我聽到了老師念我的名字，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲，大家都向我投來了羨慕的眼光。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過獎狀的時候，我的心情突然平靜了下來。因?yàn)檫@掌聲似乎告訴了我，今天的成績已成過去，今后還要再接再厲，爭取更加優(yōu)異的成績。

在一節(jié)語文課上，老師要求我們認(rèn)真閱讀一篇課文，然后回答黑板上的問題。老師說，我們要回答黑板上的問題有一定的難度，所以，我們必須細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真思考。我按照老師的要求去做，仔細(xì)閱讀課文，然后思考著那幾道問題。時間一分一秒地過去了，我絞盡腦汁，還是不能完整地解決那幾道問題。意想不到的事情發(fā)生了：老師竟然第一個叫我回答問題。我呆呆地站著，腦筋卻飛快地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息，突然，一個掌聲響了起來，打破了課室異常的安靜。我抬頭一看，原來老師給我鼓掌。接著，同學(xué)們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動了。因?yàn)楦袆樱�我靈感突發(fā)，完整地回答了問題。

經(jīng)過這件事，我對掌聲有了新的認(rèn)識：掌聲可以讓我感動，掌聲可以激勵我奮發(fā)向上。我堅(jiān)信，我今后會有更大的進(jìn)步，因?yàn)�，我擁有了掌聲的力量�?/p>人教版八上語文作文范文 第三十四篇

時光飛逝，那些模糊而厚重的東西，逐漸清晰起來。在時光車輪前進(jìn)的“吱呀”聲中，難忘的情境如一杯綠茶，散發(fā)著幽幽的香氣，譬如，感動。

那次，推開病房白色的木門，一股嗆鼻的藥水味兒瞬間刺激了我的嗅覺。我喉嚨發(fā)癢，但并沒有出聲。陰暗的房間里沉寂著白色的床、白色的衣裳、白的墻，那沉寂，似乎壓抑著無處釋放。我的目光投向了姥爺姥姥，他們并沒有察覺到我的到來，依然安詳?shù)刈鲋�自己的事兒。我愣住了——姥姥正給姥爺喂飯。

記憶中兩位老人脾氣并不合，姥姥厭惡姥爺?shù)膽卸瑁�姥爺也厭煩姥姥的嘮叨。每每見到他們，不是聽他們一番“長恨歌”，就是看他們“舌戰(zhàn)”。但現(xiàn)在……我揉揉眼睛，確定看到的一切都是真實(shí)的。

姥爺因食道癌而住院，茶飯不思，看著媽媽端來的飯碗都會說：“不要�！钡�此時，姥爺卻乖順地坐在床上，倚著枕頭，一動不動地注視著姥姥那雙不光滑也不白皙的手。姥姥仔細(xì)地拌勻了飯，又用勺子輕輕地舀了點(diǎn)兒，放在嘴邊吹了吹。她先嘗了一口，確定不燙了，才把飯送到姥爺?shù)淖爝叀?/p>

姥爺嘴唇動了動，終究孩子沒有張開。姥姥眉頭一皺，僅僅一秒鐘就舒展開了，用柔柔的聲音，耐心地說：“吃了以后才會有力氣對抗病魔的，你不吃，病就難治。”聲音并不悅耳，是一種沙啞卻有萬般柔情的音調(diào)，如一把密鑰，打開了姥爺?shù)淖�。我猜，也打開了姥爺?shù)男撵椤?/p>

姥爺極為困難地吞咽，渾身都用了力氣。姥姥見狀，趕緊輕柔地給姥爺拍背，然后擰開一個保溫杯，倒了一杯水，遞到姥爺嘴邊。

此時，屋內(nèi)仿佛一下子亮了起來，空氣中的微粒像跳躍的精靈，環(huán)繞在兩位老人身邊。我多么希望時間凝滯，永遠(yuǎn)定格在這一刻，像無言的一首歌，勝過豪言壯語。此時，我心里一股暖流涌動，嘴角上一個弧度，伴隨著姥姥姥爺皺紋蕩漾的笑臉，在感動的一刻綻開……

回到家里，我打開日記，鄭重地寫道：愛是人間最偉大的力量。

感動無言，這次，我真的感動了。

一、推薦語

二、小說的情節(jié)線索： 少年保爾的生活與反抗--戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵--建設(shè)者保爾的忘我工作--鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭。

三、小說標(biāo)題的含義：

“鋼鐵”指信念、意志和毅力�！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。

四、小說的主題思想：

這部小說描寫了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價值和意義在于奉獻(xiàn)的主題。

定好基調(diào)，體會情感。

一般來說，情感明快的，讀起來語調(diào)輕松，語速較快，如《聞官軍收河南河北》;感情悲憤的，讀起來語調(diào)低沉，語速較慢，如《示兒》。二是把握節(jié)奏，體會韻律。古詩的語言富有節(jié)奏韻律，讀起來朗朗上口，聽起來和諧悅耳。讀詩過程中要注重讀法指導(dǎo)，把握好重音、語氣和語調(diào)、音長等，讀出節(jié)奏，讀出語氣，讀出古詩的韻律美。三是注意變音，把握不同。

由于古今語音的差異，一些字的讀音發(fā)生了變化，要按古音去讀，這樣才不至于影響古詩的聲律。例如“斜”這個字，古音讀“xiá”，如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”、“烏衣巷口夕陽斜”。還有“見”這個字，有時讀“xiàn”，這是一個通假字，表示“出現(xiàn)”的意思，如“風(fēng)吹草低見牛羊”、“書讀百遍，其義自見”。四是抓住關(guān)鍵，細(xì)細(xì)揣摩。

游子吟(yín)

(唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。

(唐)柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁， 獨(dú)釣寒江雪。

漁歌子

(唐)張志和

西塞山前白鷺(lù)飛， 桃花流水鱖(guì)魚肥。 青箬(ruò)笠(lì)，

綠蓑(suō)衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

塞下曲

(唐)盧綸

月黑雁飛高，

單(chán)于夜遁(dùn)逃。 欲將輕騎(jì)逐(zhú)， 大雪滿弓刀。

望洞庭

(唐)劉禹(yǔ)錫(xí) 湖光秋月兩相和，

潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，

白銀盤里一青螺。

浪淘沙

(唐)劉禹錫

九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸(bǒ)自天涯。 如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。

人生中，不可能有一勞永逸的事，不可能同時獲得春花秋月。世上永遠(yuǎn)是人無完人。但換一個角度看待缺陷，會望見非同一般的精彩。

暑假時，一家人去廬山玩。廬山真是高，山頂?shù)脑茖右谎弁�不穿，似乎積蓄著巨大的淚水準(zhǔn)備……雨下起。

果然是的，第二天，雨水的閘門關(guān)不住了，嘩啦啦傾瀉下來。

我憂愁地望著窗外，雨兒淘氣地掛起窗簾，天空陰沉沉的，街上都滿是藍(lán)色的塑料衣。我對爸爸說：“不如坐車逛逛吧，也許會獲得意外的驚喜呢!”沒想到他竟然同意了，并下令出發(fā)。

雖然坐著公交車環(huán)繞在山間，可是景色的能見度差極了，除了霧還是霧，連平時成群的綠樹也不翼而飛。

到了壺口瀑布的站點(diǎn)，一群人披著雨衣興奮地沖上車來：“太棒了，瀑布經(jīng)過這場雨氣勢大多了，太壯觀啦!”

我們一行人聽見這句話，興奮得跳下車，迫不及待地沖向瀑布。果然，在下樓梯的不遠(yuǎn)處，一股“河?xùn)|獅吼”如潮水般回蕩在心胸。

我們好奇地走下去，便看見一條近乎白色的瀑布如同千萬條馬兒挾雷裹電飛下深谷，碰在礁石上蹦起數(shù)十條銀龍，堪比千軍萬馬。又低下頭去，一陣愜意的潮濕滌蕩在五臟中，讓人舍不得停止吸氣。

再往下，便是瀑布底了，從下往上看，水滴兒爭先恐后地打在臉上，也打濕了眼鏡，讓人沉醉于這魂?duì)繅艨M般的境界中;瀑布頂?shù)乃�簾掛滿了這青山白霧間，也洗凈了心中的煩惱與不安，一切都是那么精彩啊!

是的，得不了完美，就有缺陷，缺陷孕育精彩;得不了偉大，就有平凡，平凡顯出本真;得不了成功，就有失敗，失敗是成功之母。

朋友，當(dāng)你沒有成功時，你就打開缺陷這個東西，里面的歡快無盡，精彩無盡。

望岳(東岳泰山)

岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

望岳(西岳華山)

西岳嶺嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。 安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。

車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。 稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問真源。

望岳(南岳衡山)

南岳配朱鳥 秩禮自百王 歘吸領(lǐng)地靈 鴻洞半炎方

邦家用祀典 在德非馨香 巡守何寂寥 有虞今則亡

祝融五峯尊 峯峯次低昴 紫蓋獨(dú)不朝 爭長嶫相望

恭聞魏夫人 羣仙夾翱翔 有時五峯氣 散風(fēng)如飛霜

牽迫限修途 未暇杖崇岡 歸來覬命駕 沐浴休玉堂

三嘆問府主 曷以贊我皇 牲璧忍衰俗 神其思降祥

國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

歸園田居

種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨星理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)滿樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

使至寒上

單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。

書后十首古詩

1.長歌行

漢樂府

青青園中葵.朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。

�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

2.野望

東皋薄暮望，徒(徙)倚欲何依。 樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，烈馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。

3.早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。

4.望洞庭贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5.黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

6.送友人

青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤鵬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7.秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞。

9.浣溪沙

山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無泥。 瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰說人生再無少? 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

10.十一月四日風(fēng)雨大作

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

電話鈴聲響起了，我接起電話，電話里有個陌生阿姨的聲音，她對我說，我獲得了全國中小學(xué)作文大賽的一等獎。然后，我把這個好消息告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了高興得不得了，我們決定出去慶祝一番。

就在我出門的時候，一道道閃光燈從我眼前閃過，然后一個記者姐姐走上前一步問我說：“請問，這是X的家嗎？”我頓時呆住了，過了一會兒才回答說：“是啊，我就是X。怎么了？有什么事嗎？”“哦，我是廣西電視臺的記者，這是我的名片�！闭f著就把一張名片遞給我。接著又說：“我們想對你做一個專訪，你能不能配合一下？”媽媽二話沒說就答應(yīng)了。我們下了樓，看到了三輛跑車，一輛紅色的，一輛黃色的，一輛黑色的。車門已經(jīng)打開了，司機(jī)親切的對我說：“請快上來吧！”我們上了車后，不一會兒就到了節(jié)目現(xiàn)場。我們下了車，我就看到了郭敬明哥哥和楊冪姐姐，我高興得手舞足蹈的跳起來“哇，天，天，天啊，冪冪姐姐耶，還還有有有有郭敬敬明哥哥哦！哇，太有眼福了！不過冪冪姐姐在休息，先不要太吵了，一會打擾她拍戲。我真是激動得連話都講得結(jié)結(jié)巴巴的了，呵呵�！庇浾呓憬憬辛宋乙宦�，我才回過神來，然后帶著我走到了一間屋子里，里面開著空調(diào)，有一個舞臺，下面有很多的記者們，主持人姐姐把我領(lǐng)上了臺，有很多的記者都紛紛來提問，問的都是關(guān)于這篇獲獎作文的。我雖然有一些問題答得不是很好，但也一一應(yīng)付了。我想這應(yīng)該就算是一個小小的.記者招待會了吧！會議開完后，我找了郭敬明哥哥聊了一會關(guān)于作文的事，他也教了我一些寫作的方法，讓我更好的掌握。聊了一會，郭敬明哥哥有事先走了，突然覺得他還真是一個大忙人呢！

慢慢的，我感覺到視線模糊了，眼睛慢慢的張開，看到自己還在房間里，才知道剛才那件事只是夢而已，可我多希望能美夢成真��！

在所有快樂美好的中國傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)是老百姓們最開心的節(jié)日。它有兩千多年的文化沉淀，承載著中華民族優(yōu)良的民族精神和民族情感。

“來吃飯了！”隨著媽媽的叫喊聲中，我們來到了過年中最美味的一件事——吃團(tuán)圓飯�！俺浴蓖�往會成為大部分人節(jié)日期間的主要活動，一家人圍坐在熱氣騰騰的飯桌旁，就是透著那么一股喜慶熱鬧的勁兒，這可算是中國過年最大的特色之一了。中國過年的餐桌上大多有十道菜，象征十全十美。當(dāng)我們正在享受這美味佳肴之際，我的老媽竟然在哪兒拍照，若不是我躲了過去，還真讓媽媽拍到了�！懊褚允碁橄取本褪莵硇稳荽汗�(jié)吃飯時的情景。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，開門炮是中國的傳統(tǒng)年俗。大年初一的時候，天剛剛蒙亮，人們便起床了，一家接一家地放“開門炮”，這意味著開門大吉，也宣告新年的開始。鞭炮的聲響，象征著辭舊迎新。家家戶戶放著不同的炮火，把原本黑漆漆的天空弄得五顏六色、五彩繽紛。預(yù)祝新年吉祥如意、興旺發(fā)達(dá)。這一天可算是孩子們一年中最開心的一天了。

“快來！快來！發(fā)紅包了”奶奶在那開心的說道。我們一聽發(fā)紅包，連忙跑到奶奶那里。傳統(tǒng)意義上的紅包也叫作壓歲錢，是農(nóng)歷春節(jié)時期長輩們給小孩兒用紅紙包裹的錢。據(jù)說明清時期，壓歲錢大多是紅繩串著賜給孩子的。民國以后，才出現(xiàn)用紅紙包裹。收到壓歲錢的我們別提有多開心了，都在盤算著用來干什么呢！

春節(jié)的顏色是紅色的，春節(jié)的味道是甜蜜的，春節(jié)的聲音是‘噼哩啪啦’的。直到過了正月十五，春節(jié)也才算結(jié)束……

早晨，因?yàn)楣�共汽車改道外環(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風(fēng)景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說：“上吧，再過兩站就有座位了�！�

于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來。

小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒有站起來讓座的。售票員似乎深知這種現(xiàn)象，所以動了動嘴，卻沒有說出話來鼓勵大家給老人和小孩讓座。

其實(shí)對于這種冷漠，我早已司空見慣了。按說，車上的人大都是些在寫字樓里辦公、受過高等教育的人，用時髦的話說，是“白領(lǐng)”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。

車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意讓孩子過去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來擠去了。但是，當(dāng)我牽過小女孩的手?jǐn)D過去時，一件我意想不到的事情發(fā)生了--而坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來的座位上一挪，一個胖男人便一屁股坐下來，好像什么都沒有看見。小女孩無奈的神色一閃而過。

我當(dāng)時的表情只能用驚愕來形容。這個看上去沒有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架勢，誰還會說什么呢？

我不想知道這個胖男人有沒有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個小女孩的心靈會有什么影響。她以后也許會成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會樂于給別人讓座，也許她不會再給任何人讓座。

無論她將來怎樣，人們對她都很難指責(zé)什么，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)社會在左右著每一個人的成長。

而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠(yuǎn)了一步……

父親不善言語，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動作中體會他要表達(dá)的意思。

我家門前有條小河，河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水，可愛的魚蝦，千姿百態(tài)的石頭，至今還保存在我的記憶中。每天天不亮，父親便點(diǎn)亮了那盞昏暗的馬燈，并喊我起床，然后送我上學(xué)。天天如此，年年如此。

冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下起來了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊要送我上學(xué)�？粗�這天氣，我遲疑了。父親緊繃著臉，不停地抽著煙，抽了幾口后，他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音：“快，快去準(zhǔn)備好，咱們走�！�

我一走出門，就驚呆了：天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒穿，那露出的腳趾不住地往里縮。再看看我腳上嶄新的運(yùn)動鞋，我流淚了。不過，我趕緊拭干了淚，怕父親看見。一路上，四周靜極了，偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠。一陣陣寒風(fēng)吹來，幾片枯黃的葉子與雪花共舞，遲遲不肯落下。我出神地看著，難道它們也跟我一樣，不愿離開家嗎?

去年，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親終于露出了笑臉，他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老拿了出來，在月下痛飲。

自從到外地求學(xué)，我總是惦記著溫馨的家，惦記著忙碌的父親。每逢星期六，我的心就會飛回那熟悉的地方。

不經(jīng)意中，已過了大半個學(xué)期。在這期間，也許父親思子心切吧，他曾幾次從大老遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)徒步來看我，還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。

父親的六十大壽就在這幾天了，我卻不能和他歡聚一堂。父親，我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對那明亮的圓月，發(fā)自內(nèi)心地祝福您：父親，您要保重。

又是一場雨，從陽臺向外望去煙霧那般朦朧，我定是記不起這是我見過的多少場雨了，雨總是爛漫的撒在成長的路上，沖走了許多，亦留下了許多。

隨著一條長長的閃電，大地被那“轟”的一聲雷聲震悚了。我和表哥分別在客廳中緊抱著爺爺奶奶，每當(dāng)天空突然被閃電照亮我就急忙捂緊耳朵，恨不得生出三頭六臂來。過了許久，天放晴了，村里的大人都聚在一起談?wù)撜l家的樹被風(fēng)刮倒，誰家的水管破了。而我卻不管不顧，拋開剛才發(fā)生的一切，盡情的在水洼間跳躍、嬉鬧。這是我記事以來第一場暴雨，我當(dāng)時還未上學(xué)。

我坐在小學(xué)二年級的課堂中，望著窗外的雨，雨水順著屋檐慢慢流下形成一條條小指粗的白線。老師突然點(diǎn)起發(fā)呆的我。我先是一愣，然后慌亂的站了起來，支支吾吾的半天都沒回答上老師的問題，卻還是直勾勾的望著那連綿不絕的“白線”，似乎是沒見過世面的娃娃。到下課時，終于是可以活動一下手腳了，我又和往常一樣在走廊上和同學(xué)們一起嬉戲、玩耍。不時地被飄進(jìn)來的雨“擊中”卻感覺神清氣爽，仿佛是久違的好友久違的問候。由于貪玩，爺爺還讓我留了一級，畢竟他也是教書的，他哪能看著孫子不堪入目的成績而不采取措施呢？

光陰似箭，不知不覺中我踏入了青春期，坐在書桌前望著窗外蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)好像伴奏著一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑，又低下頭看看繁忙的初中功課，不禁搖搖頭繼續(xù)努力“工作”。

雨沖走的童真與歡樂再也回不來了，但它也給我們留下了一份成熟與睿智。

一、名句名篇默寫

(1)_________________，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）

(2)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，___________________, 又酸又甜，色味都要比桑葚要好得遠(yuǎn)。（《從百草園到三味書屋》）

(3)晴川歷歷漢陽樹，__________________。（《黃鶴樓》）

(4)________________，苦竹叢深日向西。（《鷓鴣》）

(5)________________，倚檻風(fēng)擺柄柄香。（《蓮葉》）

(6)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______________________，中通外植，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，______________。（《愛蓮說》）

(7)君子務(wù)本，_________________。（《論語》）

(8)_______________,帶月荷鋤歸。（《歸園田居》）

(9)足蒸暑土氣，_______________。（《觀刈麥》）

二、課內(nèi)文言文閱讀

（一） 晏子使楚

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也�！�王曰，何坐？曰，坐盜�！�

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則

為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？

水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶！”

王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

1、將下列句子中劃線處的詞語翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） 1齊之習(xí)辭者也 （ ） ○

2坐盜 （ ） ○

3酒酣 （ ） ○

4其實(shí)味不同

5齊人固善盜乎 （ ） ○

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）

1今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶○

（3分）

2圣人非所與熙也，寡人反取病焉（2分） ○

3、句式判別（3分）

1晏嬰，齊之習(xí)辭者也 ○

2何為者也 ○

3得無楚之水土使民善盜耶 ○

4、簡答題（2分）

晏子在楚王的羞辱下運(yùn)用了___________的語言交際方法，體現(xiàn)了他善于辭令的特征。

（二）

治水必躬親 治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

1、將下列句子中劃線的.詞語翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） 1既不可執(zhí)一 （ ） ○

2泥于掌故 （ ） ○

3潴有淺深 （ ） ○

4而隨官人役亦未嘗橫索一錢。 （ ） ○

5必如是而后事可舉也 （ ） ○

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（7分）

1非相度不得其情，○非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。（4分）

2如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而○

水利不興矣。（3分）

3、請用幾個詞語概括海瑞的品質(zhì)。（3分）

（三）

兩篇游記對比閱讀 文段一： 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

4、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（7分）

三、課外文言文閱讀

一行尊法

初，一行幼時家貧，鄰有王姥兒，前后濟(jì)數(shù)十萬，一行常思報之。至開元中，一行承玄宗敬遇，言無不可。未幾，會王姥兒犯殺人罪，獄未具，姥詣一行求我救。一行曰“姥要金帛，當(dāng)十倍酬也；君上執(zhí)法，難以情求，如何？”王姥戟手大罵曰：“何用識此僧！”此僧一行從而謝之，終不顧。

1、將下列句子中劃線的詞語翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

1獄未具 ○

2此僧一行從而謝之 ○

3前后濟(jì)數(shù)十萬 ○

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

1君上執(zhí)法，難以情求，如何？ ○

2 ○

教學(xué)設(shè)想

這是一篇感情深摯的美文，教學(xué)前先用音樂烘托氣氛感染學(xué)生，教學(xué)中運(yùn)用朗讀教學(xué)法、研討點(diǎn)撥法，重點(diǎn)研讀文中父親說的“五句話兒”，出現(xiàn)的“四次背影”，“三處情感的跌宕”，兩個“聰明”，“一聲長嘆”選用語言實(shí)例賞析，體會關(guān)鍵詞語的妙處，談?wù)勛约旱男牡皿w會。在教學(xué)的最后階段對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，并引導(dǎo)其欣賞羅中立的名畫《父親》。教師在疑難處給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。

2.理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用，體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。

3.體會本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語言風(fēng)格。

過程與方法

以學(xué)生讀為主，通讀、選讀、品讀、析讀、誦讀貫穿課堂，分不同階段理解父子之情。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會關(guān)愛他人

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．體會抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)，感受理解父親

的愛子之情。

2．體會樸實(shí)的語言中所包含的深情。

課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)要點(diǎn):走進(jìn)文本，整體感知文意；初步把握主旨

一、檢查預(yù)習(xí)

1．給加點(diǎn)的字注音。

差使（ ） 蹣跚（ ） 舉箸（ ） 惦記（ ）

2．解釋下列詞語。

禍不單行：

狼藉：

簌簌：

蹣跚：

瑣屑：

孔子是中國著名的大思想家、大教育家。孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在看電影 之前，我 對孔子的印象就停留在這樣的認(rèn)識上，直到看了《孔子》這部電影。

從電影的結(jié)構(gòu)來看，這部電影就是一部人物的傳記。傳記非常容易流于平庸，因?yàn)閷θ宋镆簧�的描寫如�?平鋪直敘就無法突出亮點(diǎn)。而這部電影通過幾個吸引人的小故事來展開敘述：比如說服別人救下小奴一命。也通過一些炫麗的戰(zhàn)爭 場面特技和一些令人涕泗交流的感人場面來抓住觀眾的心。這樣的安排無疑使電影增加了跌宕起伏的力量，使人物的形象飽滿豐富。

從電影的內(nèi)容來看，孔子的一生無疑是偉大的。他追求 仁義，并希望把仁政運(yùn)用于治國理念中。他傳道授業(yè)，哪怕顛沛流離，忍饑挨餓。他秉承了自己信念，直到終老。電影里，孔子是個有血有肉的人，與弟子的感情深厚令人動容，與魯君談?wù)撜�治，鏗鏘有力，與季氏比賽射箭也是旁征博引……而他被人嫉恨，被迫背井離鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)，卻為他的英雄形象涂上了悲情主義的色彩。

當(dāng)然這部電影也有非常多不足之處。從人物塑造來看，雖然選用巨星周潤發(fā)來演孔子，但是周高大偉岸的身軀明顯顯得用力過猛了，一個懷才不遇、滿腹經(jīng)綸的孔子在劇中顯得文武雙全，缺乏失意文人的樣子。而演員滿口論語與人物性格顯得疏離，周迅飾演的衛(wèi)國夫人南子表現(xiàn)輕佻，與當(dāng)時那個年代的女性形象也相去甚遠(yuǎn)。從史實(shí)角度來看，顏回下冰水冒死救書簡的行為也有點(diǎn)脫離實(shí)際，孔子智取三城勇退叛軍，更像法家思想的代言人。

總之，不管怎樣，孔子在我心目中的形象還是光輝燦爛的，他到老年的時候?qū)Ｐ闹轮驹隰攪鴤鞯朗谡n，編著了《春秋》等經(jīng)書。他的思想也為后來統(tǒng)治者治國理政提供了重要依據(jù)。

偶然瞥見你揚(yáng)起的眉間，沉淀些許歲月靜好，似是年華無情把人拋�！�—題記

你總說，我是你生命的全部。可我知道，你用生命醞釀的愛意，點(diǎn)滴氤氳在我心頭。多想對你輕輕耳語：其實(shí)我懂你。因?yàn)樘煜麓饶钢�心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。

兒時的記憶里，有一抹紅。并非濃墨重彩的胭脂水粉，卻是一輛蕩漾著歡笑的腳踏車。撐一方幽靜，靜靜踱步巷中，母親挽著車身，車座上的小女孩笑靨如花，一路走來，一路歡唱。笑聲充實(shí)了一條巷的孤寂，浪漫了一個女孩的生命。

我咿呀著長大，卻追不住白駒過隙，待往事匆匆模糊了你的發(fā)鬢，逝去歲月融化在你深情的雙眸里，方恨時光無情。我尋思著為你筑起青春的護(hù)墻，卻暮然發(fā)現(xiàn)自己就是使你衰老的始作俑者。

親愛的媽媽，你的眉宇間蘊(yùn)著閉月羞花的一抹淺淡的笑，像是身為人母的仁慈。呵！轉(zhuǎn)眼是夏，俯首遺春。夏是你的季節(jié)，你常說：xxx是一朵荷恬靜的綻放，載著歲月靜好xxx.多想對你說:是夏天的炙熱托起了春的盎然�！�

時光是琥珀，你曾經(jīng)姣好的面容卻被一點(diǎn)點(diǎn)反鎖。Dear,Mom.縱時光荏苒，你一直是我的唯一，生命中的最美。你的絕代風(fēng)華，是一段段絕美的錄帶，回放著生命的絕唱。如果可以，我多想像長不大的孩子，而今朝今夕，我會托起您人生的希望，我愿意和小時候一樣，您若是帆，我亦便是灣，一路沒有燈塔，海浪伴您歸岸。

總有那么一句話，那么念念不離心：“媽媽，其實(shí)我懂你�！�

我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什么會在寒冬悄然離開的季節(jié)里發(fā)燒，還到了不得不打點(diǎn)滴的地步。

你說，醫(yī)院太吵，細(xì)菌太多對我不好。竟非讓爸爸把扎著輸液管，包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的你帶回了家，并讓我去照顧你。其實(shí)不用爸爸說，我也會像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點(diǎn)滴調(diào)快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責(zé)怪你怎么有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調(diào)試著點(diǎn)滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向里面折了折，生怕那逃竄進(jìn)你被子里的冷空氣，會再令你病情加重。你說口渴了，我便趕快去倒水。熱一點(diǎn)怕燙著你，涼了喝著又不舒服，我想你當(dāng)時照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿足的喝下之后，才有了它的價值。你握著那只空杯子，眼眶如雨淋過一般，嗔怪我沒必要那么認(rèn)真的兌水，隨便拿些水就可以了�？墒�，你卻忘記了，你曾經(jīng)也是如此對我的。

俗話說：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對孩子的言行舉止決定著，這個孩子的愛是如大海般寬廣，包容所有人；還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛的傳承遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了人們的`想象，這種傳承的力量是無比強(qiáng)大的……

午后的陽光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見一絲雜質(zhì)，空氣中彌漫的，僅有純潔的如水晶般的愛……

我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一年多了，如果要問我對這所學(xué)校最難忘的地方是哪里，我—定會說，是那條從教室通往宿舍的林蔭小道。

這不是唯——條通往宿舍的唯—道路。這是—條少有人涉足的小道，我常在放學(xué)時從這里走回宿舍，小道很靜謐，春日不時的細(xì)雨打在樹葉上。耳邊傳來了啪嗒啪嗒的聲音。不久雨停了，又回到了晴天。幾滴雨珠落在花上，在陽光照耀下晶瑩剔透，美麗極了;盛夏中，吱吱鳴叫的蟬在不厭其煩的叫著，梧桐樹和一些不知名的樹擋住了大部分陽光，在地上投下了點(diǎn)點(diǎn)光斑;中秋，桂花成熟了，走在道上，一陣風(fēng)吹來，鼻子里聞到了一股幽香。雞油菌從樹邊的雜草里鉆出來，黃黃的，與落下的桂花融為一體;冬季，大部分的植物都開始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁蔥蔥，散發(fā)著生氣。在一年四季都像—幅畫的小道上走過，心神都變得放松了。

也許是小道太美，居然也吸引了一些人光顧。早晨，從宿舍走向教室，總會碰到幾位老師。他們邊走邊談，嘴邊總是洋溢著笑容;午休前后，一些同學(xué)或坐在石板，或靠在樹邊，或走在花壇上看書。他們那專注又陶醉的表情好像完全忘記下樹蔭以外烈焰的存在，晚自習(xí)后，有些同學(xué)和老師則在道上談話，各種話題的都有。而我則喜歡在小道上觀察花草動物，領(lǐng)悟大自然及生物的奧秘。

—條幽靜的小路，在這學(xué)習(xí)較為緊張的校園中，給了許多人一個可以暫時拋開一切，全身心地投入到其中的場所。風(fēng)景是由人創(chuàng)造的，沒有人的地方不能算是風(fēng)景，因?yàn)樗鼰o人知曉，更無人涉足，去揭開它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)其美麗的景色。

我愛這校園一角，我愛成為了校園中的風(fēng)景的人們，但我更慶幸自己也是這美麗景色的—部分。

銘記戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，珍愛生命——電影《孔子》觀后感

“己所不欲，勿施于人”“朝聞道，夕死可矣”……電影《孔子》帶我們重回那個戰(zhàn)火紛飛的時代，恍惚中，我仿佛聽到了孔子對弟子們的諄諄教導(dǎo)；聽到了顏回謙和恭敬的話語；聽到了子路勇敢果斷的聲音……

孔子，名丘，字仲尼，被人們奉為“至圣”，他如一顆絢麗的流星，在歷史漫長的黑夜中用短暫的生命照亮了夜空，給后人們帶來了無盡的啟示……

銘記戰(zhàn)爭的教訓(xùn)。

孔子助魯國抗齊時，幾大桶油，扔上火把，向敵軍潑灑而去。霎時間，火光把天都映紅了，慘叫聲一片，有些人竟被火活活燒死!孔子，自然也是悲慟不已，可在那個戰(zhàn)火紛飛的混亂年代，有什么對錯可言？弱肉強(qiáng)食，或許是戰(zhàn)爭年代最殘酷的。

保衛(wèi)和平的年代。

試看戰(zhàn)爭年間，戰(zhàn)火紛飛，民不聊生，百姓們流離失所，無家可歸，一場戰(zhàn)爭動輒就要死幾千人，甚至幾萬人；而和平年間呢?社會安定，百姓們豐衣足食，一派欣欣向榮的景象。這兩者相比較，保衛(wèi)和平，難道不應(yīng)該嗎？

珍愛寶貴的生命。

古代封建社會，僅一個季平子死亡就要幾百人甚至幾千人陪葬，難道人命真的有貴賤之分嗎？不，只是因?yàn)榉饨ㄉ鐣�是歷史的必然趨勢。那時的統(tǒng)治者視人命如野草般，動不動就草菅人命！孔子為了救一個陪葬小奴——漆思弓，在朝堂之上“舌戰(zhàn)群儒”，以一己之力駁回咄咄逼人的季平子家管家，這就是孔子“仁義智慧”的君子品格。

在電影中，孔子曾與弟子失散，路人這樣描述他：“氣度像個大人物，卻像喪家之犬般狼狽。”讓人有些心疼：一個圣人，怎會落魄至此？有幾人又能理解孔子？

從血淋淋的歷史中，我們得到的啟示太多太多：銘記戰(zhàn)爭的教訓(xùn)；保衛(wèi)和平的年代；珍愛寶貴的生命。

假如我有七十二變，我會變成各種各樣的東西，去欣賞我國的名勝古跡，去幫助那些需要幫助的人。

假如我有七十二變，我會變成一只小鳥，去欣賞美麗的日月潭，神奇的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下的桂林”，“世界第一大佛”樂山大佛等。我還要去很多很多地方，去欣賞各國的風(fēng)景名勝。

假如我有七十二變，我會變成一把大傘，豎立在鄉(xiāng)間的田埂上。在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了，就進(jìn)來歇一歇，吃個西瓜，搖搖扇子，講講笑話。我還要變成神筆馬良的畫筆：為流浪的.三毛畫上一座餐廳，讓他在里面痛痛快快地享受美味佳肴，再畫上一座房子，讓他不會再流浪，不會再為吃穿發(fā)愁；為貧困山區(qū)上不起學(xué)的同學(xué)們畫上一所希望小學(xué)，讓他們重新背起書包走進(jìn)盼望已久的課堂學(xué)習(xí)文化；為他們的父母畫很多牲畜，讓他們的經(jīng)濟(jì)富裕起來，不再為交不起學(xué)費(fèi)而苦惱，不再為生活窮苦而省吃儉用，得到充分的營養(yǎng)，更好地為生活工作；為盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們重見光明，重新看見這五彩繽紛的世界；為殘疾人畫上殘缺的肢體，讓他們不再為身體的殘缺而苦惱，不再為做不好一件小事而自暴自棄。

假如我有七十二變，我還要變成……讓這個世界變得更加美好！

晚上7點(diǎn)30分左右，爸爸帶著我和爺爺奶奶一起去了KTV唱歌。那是一個冰冷的寒夜，手指凍得僵直，圍著圍脖也感覺的到冷風(fēng)颼颼地鉆入領(lǐng)口。終于到了KTV，里面的燈光五顏六色，氣氛熱火朝天，柜臺前盡是定包間的人�？上У氖切“�（4人間）已經(jīng)沒有了，我們只好訂中包（6人間）。進(jìn)入包間就能感覺到熱浪襲來，我直奔點(diǎn)歌的機(jī)子前，迫不及待的點(diǎn)著歌。過了一會兒爸爸、爺爺、奶奶都加入了進(jìn)來。

爸爸一來就點(diǎn)了一首《北京，北京》，用他粗獷、渾厚的嗓音詮釋著這首歷經(jīng)滄桑的歌曲，而爺爺奶奶則是點(diǎn)了他們那個年代的流行歌曲——經(jīng)典老歌。我在一旁看著、聽著。爸爸唱得還不錯，可是爺爺奶奶卻扯著嗓子嘶吼著，盡管不怎么好聽，但他們的臉上浮現(xiàn)出了年輕的榮光。我點(diǎn)的歌相比爸爸和爺爺奶奶點(diǎn)的歌更顯出小清新的感覺，旋律是輕快的、跳動的、平穩(wěn)的；情感是溫柔的或是深情的、悲惋的。沒有了高亢、滄桑；或許這些歌曲折射的是我們這代人的青春。

在燈光閃耀，紅光、綠光、藍(lán)光交相輝映的包間里，我們站著忘我的歌唱著，閉著眼、揮舞著手臂、緊握著話筒都在歌唱各自的青春年華。在爸爸唱歌時，爺爺奶奶干脆在一旁跳起了交際舞，好不快活，好似回到了幾十年前他們的青春年華。我現(xiàn)在不知道幾十年后再聽到這些歌曲是什么感覺，只知道著一定會使我勾起無盡的回憶，好像再次回到了青春。

多聽一些歌吧，當(dāng)我們長大成人、結(jié)婚生子甚至人老珠黃時，唱響這些歌曲，回到我們曾經(jīng)美好的青春吧！

新版八上語文文學(xué)常識

《合歡樹》史鐵生,中國作家、散文家。代表作品《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》 《善良》王蒙，中國當(dāng)代作家、學(xué)者，著有長篇小說《青春萬歲》、《活動變?nèi)诵巍返冉�百部小說，其作品反映了中國人民在前進(jìn)道路上的坎坷歷程。

《人生的境界》馮友蘭，字芝生，河南南陽人。中國當(dāng)代著名哲學(xué)家、教育家。

他的著作《中國哲學(xué)史》、《中國哲學(xué)簡史》、《中國哲學(xué)史新編》、《貞元六書》等已成為20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)的重要經(jīng)典，對中國現(xiàn)當(dāng)代學(xué)界乃至國外學(xué)界影響深遠(yuǎn)。被譽(yù)為“現(xiàn)代新儒家” 。

《邊城》沈從文，中國著名作家，原名沈岳煥，作家、歷史文物研究家。14歲時，代表作《長河》、《邊城》等小說。

《林黛玉進(jìn)賈府》曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，清代著名小說家，代表作《紅樓夢》

《士兵突擊》蘭曉龍，編劇。代表作《紅星照耀中國》，《士兵突擊》、《我的團(tuán)長我的團(tuán)》、《生死線》。

《荷塘月色》朱自清，原名自華，號秋實(shí)，后改名自清，字佩弦�，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民-主戰(zhàn)士。代表作《歐游雜記》《倫敦雜記》，散文集《你我》。

《我愛這土地》艾青，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河―――我的保姆》。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。

《雨巷》戴望舒，名承，字朝安，小名海山。詩人，翻譯家。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》，《賣藝童子》和《母愛》，曾經(jīng)和杜衡、張?zhí)煲砗褪┫U存等人成立了一個名謂“蘭社”的文學(xué)小團(tuán)體，創(chuàng)辦了《蘭友》旬刊。

《雷雨》曹禺，原名萬家寶，中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。代表作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》，被人稱為“中國的莎士比亞”。

《竇娥冤》關(guān)漢卿，元代雜劇奠基人，“元曲四大家”之首。晚號已齋、已齋叟。與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。代表作《單刀會》、《單鞭奪槊》、《西蜀夢》等，關(guān)漢卿塑造的“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響一粒銅豌豆”（〈不伏老〉）的形象也廣為人稱，被譽(yù)“曲家圣人”，西方稱之為“東方的莎士比亞”。

《將進(jìn)酒》李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。

他所作詩歌，總體風(fēng)格豪放俊邁，清新飄逸，大氣磅礴，氣勢十足。既反映了時代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級的.荒淫和腐-敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神，極具浪漫主義情懷。

《琵琶行》白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

《念奴嬌 赤壁懷古》蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。 又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等

《雨霖鈴》柳永，原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，北宋著名詞人，婉約派代表人物。柳永是第一位對宋詞進(jìn)行全面革新的詞人， 也是兩宋詞壇上

創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。柳永大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時充分運(yùn)用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨(dú)特的藝術(shù)個性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

《師說》韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，河陽（今河南省孟州市）人，唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。謚號“文”，“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等等。他提出的文道合一、氣盛言宜、務(wù)去陳言、文從字順等散文的寫作理論，對后人很有指導(dǎo)意義。

記憶深處，那張熟悉的臉龐，猶如—顆種子，在我的腦海中扎根，漸漸長大，從未忘記。—題記

清晨，我坐在書桌旁，手里拿著手機(jī)，點(diǎn)開你的照片，仔細(xì)的端詳著，一滴淚珠滴在屏幕上，眼神迷離，陷入沉思中。

“小雨兒，小雨兒，你慢點(diǎn)跑，我都快要追不上你了。。。。�！薄奥月月�，就不就不，你來抓我呀！”年紀(jì)尚小的我調(diào)皮地朝你，做了個鬼臉后，扭頭就又繼續(xù)邁著自己那兩條小短腿，撒歡兒似的繞著這不小的院子奔跑。

你累得氣喘吁吁，停了下來，慢慢地走到那邊的棗樹下的椅子上坐下，滿臉微笑的看著我那矮小的身影。漸漸地，我感覺到了疲倦，便停了下來，走到你的身邊，你拿著手帕，仔細(xì)地擦著我額頭上，脖子里流的汗水，然后你笑著對我說：“小雨兒一定餓了吧，走！咱們一起去包餃子吃去！”你的大手輕輕的覆蓋在我的小手上，走向了廚房。

我看著眼前的面團(tuán)兒，好奇的用小手戳了戳，軟軟的，你見我對面團(tuán)如此感興趣，將已經(jīng)揉成長條的面團(tuán)截了一小段，讓我拿著去玩吧，玩了一會兒，我見你將弄好的韭菜餡兒包進(jìn)續(xù)好的，薄薄地面皮兒里，也學(xué)著你做了起來，只是包出的形狀簡直不忍直視，奇丑無比，你見了，不但沒生氣，反而笑了起來，并鼓勵我下一個一定會包的更好。就這樣，笑聲充滿了整個廚房，也使我回過神來。

輕輕的撫摸著眼前的照片，想起幾年前聽到你去世的消息，而我卻沒能再見上你一面，我后悔沒跟著媽媽回到老家，但盡管如此，至今，我都從未忘記過你，我的外婆。每當(dāng)我想起你時，眼淚就會不由自主的流下來，但也激勵著我更上一層樓！

早就聽聞初中軍訓(xùn)很辛苦，翻開記憶的小冊，往事歷歷在目，烈日下的隊(duì)列；合唱時的攜手同行；教室里端正的坐姿，原來，我們也是一道風(fēng)景線。

忐忑中，始業(yè)教育這天終于來臨。當(dāng)我坐在自己位置上時，心像打鼓似的，仿佛下一秒就會蹦出來。望望窗外，烈日當(dāng)空，炙烤著大地�！斑@么大的太陽，我能堅(jiān)持多久？十分鐘，二十分鐘？我一定撐不過半小時吧……”正當(dāng)我心潮起伏坐立不安時，刺耳的鈴聲響起，一個魔鬼般的聲音清楚而響亮地充斥耳膜：“初一新生，上下樓梯和廣播操隊(duì)形現(xiàn)在開始！”“終究難逃一劫”這么想著，在一片聒噪中沖出教室，在井然有序的隊(duì)伍里，我的心里苦不堪言，哎，悲哀的初一銜接教育��！

“一，二，一！”盡管如此，我和同學(xué)們還是頂著驕陽，開始了一次又一次訓(xùn)練。碧空如洗，云卷云舒，原本溫暖和煦的陽光，卻早已讓我們汗流浹背。葉子被風(fēng)吹落，在空中飄舞，躍動著歡樂的圓舞曲。我們卻無心欣賞，滴滴汗水，灑落在青石板上。

不遠(yuǎn)的距離，卻如紅軍長征般格外艱辛，晶瑩的汗珠在臉上放肆地奔跑，都來不及去擦，大部分同學(xué)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，仿佛在宣言，盡管來吧，我們不怕！后背已被汗水滲透，記憶似乎重回小學(xué)時代，那時的我，內(nèi)向而又脆弱，經(jīng)常為一些小事而悶悶不樂，我心中不禁道：我是可以堅(jiān)持下來的，我也很堅(jiān)強(qiáng)！

考核終于來臨，此時此刻，每個同學(xué)都拼盡全力，以汗水詮釋著自己的努力，書寫著我們初中生涯的輝煌！金燦燦的獎狀，映襯著我們疲憊而真實(shí)的笑容，一切無悔。

青春歲月，似水流年，花季雨季，永不停歇。

即使受了傷，也不讓淚水遮住臉。把眼淚擋干凈，我們要重綻三月的笑顏；即使迷了路，也不將憂傷刻在額前。星月終將重現(xiàn)，旅途將不再迷茫而不悅�；厥走^去，眺望來年，我，可以在初中生涯里依然選擇堅(jiān)持……

新八上語文作業(yè)本答案

新八上語文作業(yè)本答案

參考答案

一：選擇題：

1、B； 2、C； 3、A ； 4、B； 5、B；

6、A； 7、A； 8、A； 9、A； 10、C；

二、填空題:

11、4； 12、（3，4）； 13、—1，6； 14、6；15、21:05；16、15; 17、x ; 18、70 ，40或55，55； 19、一、二、四； 20、18；(4n+2)

三、解答題：

21、計(jì)算

（1）解：原式= 3分 （2）解：原式=（-8）×

6分 =-6

22、因式分解

（1）解：原式=3x（1-4x2） （2）解：原式=x2-4x+4

=3x（1-2x）（1+2x） =（x-2）2

23、化簡求值

解：原式=4 +4 -（4 -1）

=4 +4 -4 +1

=4 +1

當(dāng) =- 時

上式=4×（- ）+1

=-3+1

=-2

24、（1）A(-2,3) B(-3,2) C(-1,1)

25、證明： AE是∠CAD的平分線

∠DAC=2∠DAE

AB=AC

∠B=∠ACB

又 ∠DAC=∠B+∠ACB=2∠B

∠DAE =∠B

AE∥BC

26、解：（1） 直線y=kx-3經(jīng)過M(-2,1)

1=-2k-3

k=-2

直線y=-2x-3

當(dāng)x=0時 y=3 B（0，-3）

當(dāng)y=0時 x=- A(- ，0)

（2）S AOB=

= × ×3

27、解：（1）3 ; 24

(2)設(shè)Q與t的函數(shù)關(guān)系式：Q=kt+b過（0、36），（3、6）

b=36

6=3k+b

k=-10

b=36

Q與t的函數(shù)關(guān)系式為：Q=-10t+36

（3）夠用

到達(dá)目的.地的時間t：2 00÷80= （h）

需要油量： ×10=25（L）

余油量30升 25＜30

油箱中的油夠用

28、

（1） ； ．

（2） ； ．

（3）成立．

證明：①如圖4， ， ．

又 ， ． ．

在 和 中，

， ， ，

． ．

②如圖4，延長 交 于點(diǎn) ，則 ．

， ．

在 中， ，

． ． ．…………14分

一、試卷評價

八年級上冊語文期末試卷的整體布局基本和中考保持一致，題型也旨在與中考靠近。難易程度適中，在到之間。試卷注重課內(nèi)知識，如看拼音寫漢字、默寫、名著導(dǎo)讀、第一篇現(xiàn)代文以及第一篇文言文閱讀，分值近乎百分之三十。這很好的引導(dǎo)了教師和學(xué)生不能忽視了平時對課本的學(xué)習(xí)和體會。注重課內(nèi)知識的同時，試卷也注意考察學(xué)生語文的能力素養(yǎng)。特別是第二篇現(xiàn)代文閱讀，對學(xué)生的概括和語言鑒賞分析能力有一定的要求。試卷也體現(xiàn)了一定的地方色彩，如第一大題的第六小題就很好的把地方文化結(jié)合到語文能力的考察中去了。個人覺得試卷欠缺在于缺乏創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代特色的地方幾乎沒有。作文也缺乏新意。

二、定量分析

樣本類型：所任教的兩個班級(林城中學(xué)初二3班、初二4班)

三、定性分析(答題情況分析)

答題錯誤及其原因分析

第一大題：語文知識積累與運(yùn)用

第1題看拼音寫漢字，“萌”和“第”大多數(shù)同學(xué)寫對了，錯得比較多的是“融”字，很多學(xué)生把它與“熔”與“溶”混淆了。

第2題考察學(xué)生詞語的積累，“豁然開朗”、“禍不單行”、“別具匠心”、“安居樂業(yè)”，這四個詞語學(xué)生應(yīng)該基本上知道他們的含義，錯誤的原因主要是怎么把詞語放在句子中使用。

第3題考察文學(xué)常識，失分的原因是因?yàn)槠綍r沒有識記。

第4題中的第一小題改錯別字，“經(jīng)久奈用”的“奈”大多數(shù)學(xué)生可以改得來，但“造形”的“形”很多學(xué)生就找不到了，原因還是基礎(chǔ)知識掌握不牢。第二小題的修改病句，錯在句子少了賓語，因?yàn)槿狈φZ法知識的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生很難找到錯誤的地方。第三小題原因在于學(xué)生不了解頓號的使用方法。

第5題失分原因主要有兩個：一是平時根本沒背誦;二是背是背了但不細(xì)心，寫錯了部分字。

第6題，學(xué)生概括能力的缺乏和對新聞標(biāo)題的要求的理解不透徹。

八上語文文學(xué)常識

重點(diǎn)字詞

1.《新聞兩則》

（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》?《中原我軍解放南陽》）

狹義新聞（消息）

選自《人民日*》

xxx，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。

高屋建瓴??氣勢磅礴??蕪湖??荻港??潰退?銳不可當(dāng)??殲滅??綏靖??阻遏?潢川??閿鄉(xiāng)鄂（湖北）??豫（河南）??皖西

2.《蘆花蕩》

選自《孫犁文集》

孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家，“荷花淀”派代表作家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

竹篙??編算??瘧子??瘧疾??寒噤??躥?仄歪?張皇失措??轉(zhuǎn)彎抹角??悠閑

3.《蠟燭》

戰(zhàn)地通訊

選自《閱讀和欣賞》

西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。代表作劇本《我城一少年》《俄羅斯人》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等。

迫擊炮??間歇??地窖??腋窩????肅穆契??拂曉??瓦礫??鞠躬??顫巍巍

4.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

選自《雨果文集》

雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

伏爾泰，法國思想家。著有哲理小說《老實(shí)人》《天真漢》等。

箱篋??琉璃??綢緞??眼花繚亂?朱鷺??琺瑯?綴滿??驚駭??晨曦??瞥??洗劫?贓物??野蠻?制裁

5.《親愛的'爸爸媽媽》

選自《人民日*》

聶華苓，華裔旅美女作家。代表作《臺灣軼事》

薩特（1905－1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。?著有哲學(xué)著作《存在與虛無》等

xxx??蜿蜒??屹立??繚繞??反駁??肅穆??荒謬???憧憬??殺戮

6.《阿長與》

選自《朝花夕拾》

魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國第一篇白話小說《狂人日記》。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》等。

愚昧??鼴鼠??倘使??絮說??擱??惶急????辟頭???煩瑣???擄??灸瘡疤??詰問??懼憚??書齋???霹靂???戚??舫??孤孀??疏懶??悚??渴慕

7.《背影》

選自《朱自清散文全集》

朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《春》《綠》《兒女》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《歐游雜記》等。

交卸??狼藉??簌簌??躊躇??迂??蹣跚??拭??頹唐??觸目傷懷??情郁于中??瑣屑??箸??賦閑

8.《臺階》

選自小說集《臺階》

趙森祥，他的小說以農(nóng)村軍營為主要題材。短篇小說《小學(xué)老師》中篇小說《抒情年代》長篇小說《傳世之鼓》電視劇《天下糧倉》《臥薪嘗膽》

凹凼??涎水??門檻??嵌??揩??癮??嘎??摻??胯骨??尷尬??撬??晌午??挪??舀??茬

9.《老王》

選自《楊絳散文》

楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家，祖籍江蘇無錫。劇本《稱心如意》《弄假成真》長篇小說《洗澡》散文《干校六記》翻譯有《堂吉訶德》（西班牙?塞萬提斯）

錢鐘書，江蘇無錫人，學(xué)者、作家。著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》

塌敗??取締??傴??翳??骷髏??攥??滯笨??惶恐??荒僻??愧怍

10.《信客》

選自《秋雨散文》

余秋雨，浙江余姚人，當(dāng)代著名藝術(shù)理論家，文化史學(xué)家，散文家。代表作有《文化苦旅》《山居筆記》《文明的碎片》《秋雨散文》。被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”的稱號。

長途跋涉??私塾??窮愁潦倒??灰黯??糟蹋?唏噓??輕蔑??探詢??噩耗??猝然昏厥????呵斥??連聲諾諾??文縐縐??伎倆??顛沛??吊唁?克扣??稀罕??風(fēng)塵苦旅

11.《中國石拱橋》

事物說明文

選自《人民日*》

茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。

洨河??惟妙惟肖??漳州??雄跨??雄姿????殘損??古樸??推崇??巧妙絕倫

12.《橋之美》

帶說明文性質(zhì)的小品文

選自《吳冠中人生小品》

吳冠中，現(xiàn)代畫家。

煞??纖細(xì)??駐足

13.《蘇州園林》

事物說明文

選自《百科知識》

林花謝了春紅，太匆匆。人世間的一切事物都有著屬于自己的感動，如今光陰飛逝，韶華不再，珍惜自己的感動，亦值得回味。

月色溫柔，蕩起莫名的漣漪。就是這么一個寒冷的冬天，就是這么一個溫柔的月夜，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路。在拖長的影子下走向爺爺?shù)募�。一向不敢輕易觸碰那透明的夢，只恐一瞬間就會支離破碎。走向那月光下仍然漾著絲絲溫情的老屋，輕輕地推開老屋的門，灰塵灑落，輕輕地喚了聲，“爺爺?”早明白終將得不到回應(yīng)，而我卻依舊霸道地認(rèn)為爺爺還在我的身邊。只是，掛在墻上的棱角分明的黑白遺照冷酷地提醒我這個不爭的事實(shí)。

心中還是糾結(jié)了起來，淚水無言的流了下來，仿佛在為自己哭泣。我輕輕地伸出手去觸碰那張?jiān)趬糁谐霈F(xiàn)了無數(shù)次的臉，但他眼中的嚴(yán)厲卻又更勝幾分，似冷峻的光直射心底。曾記起兒時他與我一齊嬉戲的場景，曾記起少時貪玩他嚴(yán)厲地教訓(xùn)我，但是，已成為往事，此情待可成追憶。月光灑落，凝望我的臉，提醒我，爺爺，早已一去不返。

心中猛然響起了一句話，是爺爺和我說的，“不要為過去而悲傷，要為將來而奮斗”。是呵，爺爺不正是盼望我成為一個遇到挫折能夠堅(jiān)強(qiáng)的人嗎?我不禁為自己的感性而感到羞愧。在心中許下一個誓言，不為挫折所打敗，要努力拼搏，不辜負(fù)爺爺?shù)钠谕�。在爺爺�(shù)倪z像前重重的磕了三個頭，邁開沉穩(wěn)的腳步走出門外，目光更加的堅(jiān)定，就連一向抿著的嘴角也不覺地勾起了一絲弧度。

從那一夜起，心志愈加的成熟，為著心中的誓言而感到激動和振奮。因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，收獲了自己的感動。人生如畫，感動常在。因自己的一次蛻變而感動，因自己的一次進(jìn)步而感動。打開心靈的窗口，睜開敏銳的眼睛，品位自己的感動，莫讓一切都隨風(fēng)。然后流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。被自己感動，不失為生活的精彩。用心靈品味，用情感潤澤，用人格襯托。被自己感動，活出一份精彩!

一學(xué)期來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

1、培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。并適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、輔差重在提高。找學(xué)生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。改變以前老師補(bǔ)課、留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

4、在加強(qiáng)班級集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。

短短的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

我好不容易從學(xué)校經(jīng)推選出來去參加比賽，但卻選了一項(xiàng)我可能不太擅長的項(xiàng)目———跳遠(yuǎn)。我雖覺得跳遠(yuǎn)對我很陌生，但是我對體科任何項(xiàng)目都十分有信心，我覺得沒有太大的問題。

來到比賽現(xiàn)場那天，恰好是下雨天，沙坑早成了泥巴地了，要是誰不小心摔下去，不成“泥人”就怪了。

比賽開始了，首先是一名高個子同學(xué)上場，助跑，然后縱身一跳，跳進(jìn)坑里，全場驚呆，連我也有一點(diǎn)畏懼了�！跋乱粋�”，裁判喊著。一個接一個的人，從我身邊走過，我的汗也一滴接一滴的往下流。雖然是下雨，但我覺得猶如蒸籠，使人難受。到我了，我快速的上了跑道，先是深呼吸一下，然后一個勁往前跑，然后像兔子一樣，使勁一跳，直入泥坑�！靶〗M目前第一”！裁判說道。我暗暗驚喜，但全身上下都是泥巴。不過，一個沒有基礎(chǔ)的跳遠(yuǎn)選手，能得目前小組第一名也好不容易。

一共兩次，現(xiàn)在是第二次上跑道，我已經(jīng)有信心了，而且還是很驕傲的上了跑道，做起助跑的動作，等待裁判發(fā)令。一聲令下，我又使勁全力往前沖。我生怕踩線了，縱身一跳，跳進(jìn)了泥坑，“啊———！”我大叫一聲，原來我沒有站穩(wěn)，臉朝泥里撞了去，起來時像敷了一張黑面膜，冰冰涼涼。泥大部分已經(jīng)被擦掉，但臉依然是花的。走出比賽區(qū)時，老師來迎接我，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)我，而我站卻在她的身旁，真是讓人哭笑不得。

這次比賽，我榮獲金牛區(qū)跳遠(yuǎn)第一，讓我和老師都很驚訝。所以說，每個人都可以獲獎，但必須要自己努力拼搏后才能實(shí)現(xiàn)———這是我第一次獲獎，讓我終身難忘。

遇到困難時，你敢邁出第一步么?其實(shí)這并不是什么難事，我們也是在此中慢慢成長。

作為一名班長，我覺得自己是很無能的，我并不能勝任這個職務(wù)，我只想做一個圖書管理員，就只是想安安靜靜地在教室圖書角邊看書�？衫蠋焻s讓我肩負(fù)重任，這不是讓一個手無縛雞之力的書生穿上盔甲上陣殺敵么!

那是一堂糾結(jié)的語文課，同學(xué)們異常興奮。老師在黑板上抄寫格言，讓我們記下來積累。黑板都快抄了一半了，一個同學(xué)小聲地和同桌說話，好像是再問黑板上那個字怎么寫，黑板反光，他看不太清楚。然后，第二個同學(xué)開始說話，緊接著第三個、第四個……課堂沸騰起來了，那還是個上課的樣子。

老師還是專心地抄寫這格言，字跡依舊工整、美觀，沒有寫錯一個字，好像進(jìn)入了忘我的境界，絲毫沒有注意到課堂的喧囂。我到底要不要喊一聲“安靜”呢?喊啊!快點(diǎn)喊啊!可是，老師都沒有說什么呢，我瞎起個什么勁兒。況且，其他班干部不是也沒有喊么。你可是班長啊!連這點(diǎn)小事都處理不好，你還能干什么啊!我深吸一口氣，嘴巴剛剛張開，話到嘴邊居然又咽了下去。

真沒用!你還能做些什么!心里罵著自己，罵了也就算了，也不準(zhǔn)備管了，等老師一會兒自己來管。剛剛拿起筆，就聽到旁邊的同學(xué)放聲大笑，這也太不守規(guī)矩了吧!現(xiàn)在可在上課啊!我瞪了他一眼，他卻回我一個白眼，把頭扭到一邊繼續(xù)笑。才發(fā)現(xiàn)，教室里已經(jīng)這么混亂了，居然還有人在座位上大鬧，太無法無天了吧。這時候你也不打算管管?你也太窩囊了吧!當(dāng)班長當(dāng)成你這樣的還真是少見啊!恩!一定得管管!

拿起筆，一邊深呼吸，一邊暗暗告訴自己：把這句格言抄完就喊，把這句格言抄完就喊。一句格言，我一筆一劃、仔細(xì)地抄了很久，多希望老師或者哪個班干部喊一聲“安靜”，這樣理所當(dāng)讓我也可以不喊了。但抄了很久也沒能如愿以償。嘿嘿，再抄一句就喊，我又打起了退堂鼓。再抄一句，就一句。不行!現(xiàn)在就要喊!快點(diǎn)喊!快點(diǎn)喊啊!

“安靜”兩字突然從我嘴里沖了出來，我立馬捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，同學(xué)們都安靜下來了，看著我，老師手中的粉筆斷了，他也回過神來，回頭看了看我，讓同學(xué)們別說話，就又拿起了筆……

窗外的迎春抽蕊發(fā)芽。樣子笨拙，速度卻極快。接下來便是熱烈，燦爛，純樸，陽光�？蓯鄣幕▋�，在吸收天地日月精華后，不期而遇的綻放，以其生姿，給我那綿柔的溫暖。

我很自以為是，老師們夸贊我?guī)拙�，我心態(tài)漸漸發(fā)生了變化，似一只猴子，尾巴翹到了天上。整日鼻孔朝天，蔑視眾人，我是世界上“最厲害”的。哪知我只是那只在井中望天的青蛙，現(xiàn)實(shí)給了我一個干凈利落的巴掌，又以迅雷不及掩耳之勢，啜了我一臉的口水。

冰冰涼涼的羞辱之感像螞蟻一樣爬滿了全身，經(jīng)歷噬咬以后，傷痕累累，千瘡百孔。學(xué)業(yè)，心態(tài)，價值觀，全都一落千丈，跌至谷底，跌得破碎，用世上力的502膠水也補(bǔ)不回來。捫心自問，真的，一切都已回不來了?

去年，迎春花似潮水，來得快，去得也快。在光禿禿的玉枝上，莫名其妙得多上了幾朵似鈴鐺的花兒來。等下次看它時，一整片一整片的，讓人突生欣喜。但只一剎眼，它便似遲暮老人。待到夜深人靜時，慢慢落下，再閉上雙眼，安靜老去。徒留綠葉憔悴，凄凄然。如今想來，模樣像極了我，陽光，燦爛，驕傲，都化為泡影，滿紙空文。

時至今日，遺憾了許久，怎一個愁字了得!那時我不知道，迎春花兒的頑強(qiáng)，它有著卷土重來未可知的毅力。待至開春時，它再次給了我欣喜。明明不曾約定，卻再次抽蕊發(fā)芽。它，又紛至沓來;它，又活了!

迎春花生機(jī)勃勃的樣子，給我的心頭猛烈一擊，一股暖流沁入我的心田。

那顆破碎的心又跳動了幾下。嘿!它竟然也活了。

窗外，菁菁綠葉，澄澄黃花，開得恰好，不必再寫下去了，我要去迎春身旁，帶著那顆重生的心臟，低頭嗅其一縷芬芳——也感謝它給我的綿軟，聽風(fēng)動，靜待那份不期而遇的成功。

古詩有云：

落日無情最有情，編催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻無聲。

大自然的一切讓我驚奇。今天我們來揭開鼎龍灣的神秘面紗。

夕陽西下，落日的余暉在太陽接近海平面的同時，也漸漸散去，海上映著陽光的最后一絲絲光芒，隨著海風(fēng)呼嘯，夕陽也漸漸消失在海平面。

傍晚，我踏著海邊的沙子，吹著海風(fēng)，海浪怒吼著，聲音蓋過了人們踏著沙子的窸窣聲。海風(fēng)濕漉漉地吹在我的臉上，雖涼但有淡淡的咸味。在這個漆黑而寧靜的夜晚，對面碼頭的光在海上閃爍著，浪花一遍又一遍地打在岸邊的石頭上，海風(fēng)一遍又一遍地吹，吹起人們的思念，吹起了城市的寧靜，吹起了“夜黑月近人”的詩句。

第二天，我早早起來，開始等待“咸蛋黃”的升起。天邊開始露出魚肚白，太陽慢慢地與海平面肩并肩，緩緩地發(fā)出一道又一道刺眼的光芒，海浪沒有晚上的兇猛，海風(fēng)沒有晚上的強(qiáng)烈，它們方法得到太陽的安撫一樣。海浪只是靜靜地涌上來，又流回大海。海風(fēng)靜靜地拂過人們的臉頰，就像“海上觀日出，曉其瑰麗”“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”。海浪時而在海上靜靜地交流，時而頑皮地打鬧，浪花翻滾，想在為我的到來而歡呼�？粗�看著，忽然，我覺得自己是一朵浪花，和我的同伴們在海上打鬧，你擠擠我，我擠擠你，風(fēng)把太陽蒸發(fā)的水蒸氣吹向任何一個方向，太陽把猛烈的陽光灑在我們的身上。過了一會兒，我被媽媽的話，驚醒了。

夕陽宜人的海風(fēng)，夜晚狂刮的海風(fēng)，日出平靜的波浪，與所有景物交織，每個人都可以感受風(fēng)和浪，可是，風(fēng)和浪又從哪里流散開來呢？

茉莉靜靜盛開著，偶爾在一抹碧綠中瀉出幾縷潔白。素淡的幽香絲絲纏繞著空氣，彌漫了庭院，悄悄與暖陽邂逅在了午后。

冬日，陽光明媚的午后往往最愜意的是，躺在搖椅上，陽光暖暖地淌在身上，捧一卷美文，靜靜品賞，適意到了極點(diǎn)。母親在屋內(nèi)整理著雜物，如此靜謐的午后。

“噔噔噔”父親急促的腳步聲打破了這一片寧靜，父親提著工具箱行色匆匆，正要出門。我抬起頭，看向父親，卻有些詫異，父親的外套不知怎么竟裂開一個不大不小的口子。父親就要出門，正在整理雜物的母親卻抬頭叫住了他。

母親走到父親跟前，伸手，替父親脫下了外套。我不由屏住了呼吸，風(fēng)掠過一蔓花草，游絲間滿是茉莉素淡的香氣。

黑色的外套襯著母親纖細(xì)卻不白皙的手指，有一種別樣的蠱惑。散落的發(fā)絲劃過一道弧線，嘴角微抿，母親看著裂口，滿是嗔怪的語氣：“你呀!”陽光像一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光影泯滅的圓圈。

父親低著頭，像個犯錯的小孩。柔和的目光像像沉淀千年的佳釀，醇厚悠長，恒久不變地穿過空氣氤氳的陽光與浮塵，望向母親。目光交錯的剎那，似將時空凝固，一眼千年。相視一笑，沒有語言，沒有動作，只有像茉莉一般淡雅的笑容。

我放下書，只是看著，不禁勾起了一抹微笑，為這精彩的午后綻放笑容。

母親走回屋內(nèi)，放下父親破損的外套，又取了件完好的外套，兩次走到父親跟前。母親替父親穿上了外套，細(xì)細(xì)地?fù)崞今拮�，拉上拉鏈，將領(lǐng)子折好。而父親只是張開雙手，任母親擺弄。母親替父親整理好，抬起頭。父親柔和的目光始終停留在母親身上，父親伸出了一只手，手仍輕顫著。遲疑中，父親像個大男孩般青澀地笑起來。

他只是將手伸向了發(fā)鬢，輕柔地將母親散落的發(fā)絲別到了耳后。一抹緋紅的云霞飛上了母親的雙頰，如少女初戀般的羞澀。

兀然，我覺得這個寧靜午后變得盛大空靈，寧靜中，自有一翻韻味天成。多么精彩卻又平凡的午后。

靜謐的午后，茉莉靜靜盛開，精彩繼續(xù)上演……

天色已近黃昏，一輛車靜靜地�？吭诹宋壹业拇箝T口，夕陽的日光灑在車上。那輛世紀(jì)老車，發(fā)著淡淡而又薄弱的微光；車的主人，則在我家，與我媽媽、奶奶等人高聲談笑。

那輛車是我大姨的，我坐過好幾次了。坐在里面，不是香味，不是臭味，一種無法形容的味道揮之不去，長久伴隨。外表上是黑色的，有淡淡的光澤和濃濃的磨砂，后面有一點(diǎn)生銹，很復(fù)古。座位上的皮，方向盤上的皮都破的差不多了，只暴露出了軟軟的海綿，就連上檔也還是最老式的手動檔，發(fā)動機(jī)的聲音格外洪亮，在別的車群里獨(dú)一無二，脫穎而出。奔跑在新車遍地的大馬路上，這種老舊到極點(diǎn)的孤獨(dú)，好像天空里唯一的一只鳥，原野上的唯一的一匹馬。

它的歷史很悠久，它20歲了，而我才11歲。

那一年，大姨才剛剛拿到駕照，就準(zhǔn)備去買車。那時候，這輛黑色的別克已經(jīng)算很不錯的車了，沒有現(xiàn)貨，得從廣州運(yùn)回來。新款上市沒任何優(yōu)惠，大姨沒有多想，能拿的錢都掏出來了，不管三七二十一，霸氣地把錢甩在老板面前，開著新車上路了。

我清晰記得第一次坐大姨的車去她家玩，一路上都是歡聲笑語，車?yán)飻D滿了人，卻沒一點(diǎn)不適，反而特別的溫馨。陽光打在了道路邊的樹上，幾絲殘余下來的光照在窗上，印在我的心頭，透過肌膚，流入血液，幸福的暖流淌在心間。車?yán)锏奈兜�，有種淡淡的高雅，有一種親切感，更多的還是溫馨，那應(yīng)該是大姨的味道吧！

“第一眼見到她，我隱約感到這將是我的主人。載著這一大家子游山玩水，奔赴一場場聚會，最后一次次在老位置停下，都很習(xí)慣啦。雖然我有點(diǎn)老啦，可還真不愿意馬上就退休呢！”如果車可以說話，它也許會發(fā)出這樣的感慨吧！

天色漸漸昏暗，樓里的許多人家都關(guān)燈睡了。屋內(nèi)，大姨還沒走，與媽媽扯著家常。我們家的燈亮著，燈光灑在車上，在車群中格外顯眼。

中午12：00，全體學(xué)生集結(jié)于多功能廳，開展紀(jì)念“第二十七屆世界水日”的宣傳講座，宣傳的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。

我們剛落座，太湖流域蘇州管理局水政水資源科科長周斌和蘇州市水利節(jié)約用水辦公室科長肖昀就開始給我們做相關(guān)宣傳講座。同學(xué)們認(rèn)真聆聽，特別是我們小記者團(tuán)隊(duì)的成員邊聽邊做著筆記，獲取最全面的資料。

活動分兩部分，首先是周斌叔叔為我們作講座。他介紹了太湖流域概況，讓我們了解了太湖流域綜合治理的具體情況。其中講到了我國第三大淡水湖——太湖的初步形成、太湖流域管理?xiàng)l例等等內(nèi)容。最令我觸動的就是1991年太湖流域發(fā)生的特大洪水。據(jù)周斌叔叔介紹，我了解到：那年的暴雨使太湖水位不斷增高，超出了禁戒水位，險些就超過了歷史上的最大暴雨水位高度。聽到這里我的心禁不住一陣發(fā)顫，腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時波翻浪涌的場景，也似乎看到了人們奮力與洪水搏擊的場面……

接著肖昀叔叔為我們介紹了蘇州的水資源情況、世界水日的標(biāo)志、節(jié)水的方法以及組織了互動搶答。我們先來說說節(jié)水的方法吧，第一，隨手關(guān)水龍頭。肖昀叔叔跟我們說：“在我們看來短短的1分鐘，水龍頭就會流失9升的水呢！”天啊！我們節(jié)約1分鐘的水，都能幫助到一戶貧困家庭了。第二，我們在沖馬桶的時候，可以在里面放一瓶水，這樣不僅沒有減退原來沖洗的效果，而且減少了每次沖洗的水量。除了這些節(jié)水的方法，還有很多哦！讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！現(xiàn)在我們再來聊聊互動搶答，肖昀叔叔隨機(jī)問了幾個小問題，和大家互動，現(xiàn)場氣氛十分活躍，大家都爭先恐后地?fù)尨�，答對的同學(xué)，獲得了一個小禮品——一個藍(lán)色的水寶玩具。當(dāng)然，沒有答對或者知道正確答案而沒有機(jī)會的同學(xué)，也十分開心，因?yàn)楣?jié)水辦工作人員為每個同學(xué)都準(zhǔn)備了小禮品。

今天，同學(xué)們受益良多，不僅了解了關(guān)于水的知識，還獲得了禮品的驚喜，我們都喜歡參加這樣的寓教于樂的有意義的活動。

八上語文期中試卷

真正的慈悲不是行善，而是接納自己的陰影。

――第一學(xué)期八年級期中語文試卷

說明：1、全卷四大題，共8頁，考試時間為100分鐘，滿分100分。

2、答案不得寫在密封線以內(nèi)，也不準(zhǔn)在試卷上作任何標(biāo)記。 3、班級、姓名寫在指定的位Z。 命題人：鮑海中 考試日期： 2013/11/06

一、語文知識積累與運(yùn)用（共12分） 1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

⑴哪知老境卻如此tuí（ ▲ ）唐！他觸目傷懷，自然情不能已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭suǒ（ ▲ ）屑便往往觸他之怒。

⑵信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭,他看得太多,對這一切全能理解.都市里的升沉榮辱,震顫著長期遲dùn（ ▲ ）的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最mǐn（ ▲ ）感的神經(jīng)末梢。

能寫一手好字，是我們每個人的追求，這需要從平時做起，苦下功夫。請將以上兩句中的四個詞語補(bǔ)充完整并字跡工整地依次寫在下面的方格內(nèi)。

2、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ．．．A．學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。 ．．．．

B．從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。 ．．．．C．在新的形勢下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見異思遷

，積極進(jìn)取。 ．．．．D．詩人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫。 ．．．．

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )（2分） ．．．．A.愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。 B.在這次活動中，使我學(xué)到了很多東西。

C.實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校開展了豐富多彩的活動。

D.在新世紀(jì)里，我們要刻苦學(xué)習(xí)，將來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

4、名著閱讀。（2分）

他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設(shè)時期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。

這個著名的文學(xué)形象就是 作品是奧斯特洛夫斯基的《 》

5、請為下面這則新聞擬個標(biāo)題。（不超過18字）（2分）

我愛美麗的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天，但是我更愛五顏六色的秋天。

星期天，我和媽媽情不自禁地去春融公園欣賞秋色。

來到這里，首先映入我眼簾的是一大片金黃色。走近一看，原來是銀杏樹。銀杏樹的顏色可多了，有淡黃色、深黃色、淺綠色、深綠色。一陣秋風(fēng)吹過，無數(shù)的葉子往下落，像一群群在空中飛舞的蝴蝶。

秋風(fēng)帶來了一陣清香，讓我神清氣爽。我順著香味尋去，呀，原來是桂花呀！亭亭玉立的桂花樹枝繁葉茂，在深綠的樹葉中間一朵朵可愛的小桂花，好似害羞的小姑娘，若隱若現(xiàn)，有時躲起來，有時露出半張臉。

清清的小河邊，柳樹姑娘正在梳理著她金黃色的辮子。河岸邊的草坪，有的地方淡黃，有的地方碧綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去地上像鋪了一塊黃綠相間的地毯。小草們頂著露水正在曬著太陽呢！

山坡上，一片茂密的松樹林里，傳來了小鳥歡快的叫聲。沿著一條彎曲的小路，穿過一片竹林，便看到了花的海洋，五顏六色的花朵，有紅的、黃的、紫的、白的……黃的和紫的我認(rèn)識，黃的叫野菊，紫的叫薰衣草。在花旁邊有一棵棵結(jié)滿紅山果的樹，一顆顆火紅的果子像許多紅珍珠。

到達(dá)山頂，我看到了一片火紅的楓樹林，一片片楓葉像一只只“小手”在樹上伸展著，我不禁想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩。

站在山頂往下看，我看見點(diǎn)點(diǎn)綠色襯著黃色，淡淡黃色映著紅色三種顏色互相映襯，在藍(lán)天下顯得格外秀美！

秋天是多彩的，就像我七彩的夢鄉(xiāng)，所以我愛秋天，更愛家鄉(xiāng)的秋天！

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級七有學(xué)生32人，八年八班有學(xué)生31人。1從七年級期末檢測調(diào)查了解到：學(xué)生語文成績較不均衡。主要原因是偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。大部分學(xué)生(尤其是男生)對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”，有幾個學(xué)生作文文理不通，錯別字俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點(diǎn)的小學(xué)五六年級學(xué)生。所以，我覺得肩上擔(dān)子沉重。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的.聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

語文八上文學(xué)常識

1．消息兩則

新聞，也叫消息，是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。

新聞概念有廣義與狹義之分。廣義上：包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等；狹義上：消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道附近新近發(fā)生的、有價值的事實(shí)，使一定人群了解。

新聞“六要素”：“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”

新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題要醒目，簡明，概括性強(qiáng)。標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。主體是新聞的軀干，它用事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。

寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。

2．首屆諾貝爾獎頒發(fā)

3．“飛天”凌空/夏浩然、樊云芳 ?新聞特寫

新聞特寫亦被稱作新聞素描，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要手段，截取新聞事實(shí)中最富有特征、最富有價值、最生動感人和表現(xiàn)力的片斷和場面予以放大，從而鮮明形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物、場景的報道形式。

特寫與消息的區(qū)別在于報道的范圍與目的不同。消息往往要報道新聞事件的全過程，一般具有全面性和完整性。特寫則不需照顧全面，而是側(cè)重于某個方面，注重再現(xiàn)生活的畫面，將新聞事實(shí)諸要素中最有意義、最有情趣和影響的一兩個要素或片段，像電影中的特寫鏡頭一樣，既形象又突出地把它們再現(xiàn)出來，使讀者如身臨其境。

4．一著驚海天 ?文體：通訊

通訊是一種比消息詳細(xì)而深入地報道新聞事實(shí)的新聞體裁。

通訊與消息的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，即：相同點(diǎn)，用事實(shí)說話，必須是真人真事；不同點(diǎn)，通訊的內(nèi)容比消息詳盡、具體、形象，通訊容量大、事實(shí)詳細(xì)，一般篇幅長。對比看，消息更強(qiáng)調(diào)及時，快，新，語言簡明，容量相對小些，事實(shí)概括，一般篇幅短。通訊的時效性不如消息，但有典型事例，有細(xì)節(jié)描寫；對事實(shí)做全方位、多側(cè)面的表現(xiàn)。還可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。從結(jié)構(gòu)上看，通訊靈活多變，而消息相對穩(wěn)定。從表達(dá)上看，通訊以敘述描寫為主，表達(dá)比較靈活自由，而消息以敘述為主。從報道時效上看，通訊不如消息快。

5．藤野先生/魯迅 ?文體：回憶性散文。

笑，是一種無聲的寬容；笑，是一種溫暖的關(guān)懷；笑，是一種美麗的語言。你的笑，流露出人與人之間最真摯的情感。我在夢中總能想起。

那年冬天，你，我，兩個最要好的朋友終于見面了。你很熱情地把我迎到了你的新家。你的家很大、很漂亮，很氣派。突然，我的目光轉(zhuǎn)向了放在柜子上的那個存錢罐。它很精美、很可愛。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，是羨慕？是嫉妒？看著、看著，一種想占有的邪惡念頭，像魔鬼般籠罩著我。我把頭扭過去，盡量不去想這件事。但是，這種念頭反而越來越強(qiáng)烈。我看了看，你沒在旁邊。于是，我把罪惡的手伸向了那個存錢罐。“嘿，你在干什么呢！”你不知從哪冒了出來。我的心狂跳著，差點(diǎn)把那個存錢罐摔在地上。我知道，你一定明白我想做什么，但是，你還是說出了這樣的話：“你很喜歡它吧。我就把它送給你，以后看見它，就要想到我哦�！蹦阈χ�把它放在我的手上。我看得出，那笑里藏著寬容、藏著大度。直到今天，那個存錢罐還是放在我的床頭上。

想到你寬容、大度的笑，就會想到你關(guān)懷的笑。也許你早已經(jīng)忘了，幾年前，我曾經(jīng)生過一次很嚴(yán)重的病。那是在一個放晚學(xué)的時候，這天剛好我值日，我剛掃完地，忽然覺得頭暈?zāi)X脹，難受的不知怎樣來形容。這時候，你出現(xiàn)了。你二話沒說，馬上把我送到了附近的一個診所。醫(yī)生說，我發(fā)高燒了。這時，你的臉突然變得沮喪、失望�；丶业穆飞�，你不停地給我講笑話，我們都笑了。我的笑，是聽完笑話后開心的笑，你的笑，是關(guān)懷的笑。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，你要去廈門就學(xué)了。在離別的那天早晨，我去火車站送你�；疖囬_動了，我站在月臺上，揮手和你告別，不一會兒，我的眼淚就來了。你笑著對我喊：“要打電話給我！”但是，你的眼角，分明也掛著淚水。望著你那含淚的笑，我的眼淚更是簌簌地流了下來。

我想，世界上最美的東西，就是笑。而世界上最美的笑，就是你的微笑。我多想看見你的微笑，看見你那寬容的微笑、關(guān)懷的微笑、永恒的微笑。

八年級上冊語文知識點(diǎn)總結(jié)

一、現(xiàn)代文閱讀

1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語言簡明準(zhǔn)確。

4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等

5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象–本質(zhì)、原因–結(jié)果、整體–部分、概括–具體、特點(diǎn)–用途、主–次、總–分)

6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

7、②人物描寫：(語言動作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

10、八種常用修辭方法：

①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

③夸張–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④、排比–增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強(qiáng)語言說服力。⑦設(shè)問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

二、病句類型

1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

①、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。

②、這篇報告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補(bǔ)充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。改正：在”干預(yù)”后面補(bǔ)充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。

2、搭配不當(dāng)

①、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)模范””烈士”等榮譽(yù)稱號。改正：將”追認(rèn)”改為”追授”，或者刪去”等榮譽(yù)稱號”。

②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。

八年級語文學(xué)習(xí)方法

一、50分鐘學(xué)習(xí)法。

也就是說，不要把整塊時間用來學(xué)習(xí)同樣的一個東西。每學(xué)習(xí)50分鐘，自己停下來休息10分鐘。

一方面能使自己的腦子得到充分的休息，另一方面，能使自己始終保持著對于學(xué)習(xí)的積極興趣，從而繼續(xù)高效率的學(xué)習(xí)。

二、要學(xué)會理解自己。

當(dāng)有所懈怠，感覺自己學(xué)習(xí)沒效率的時候，不要因此氣憤和苦惱，這樣往往會亂了自己的陣腳，使自己無法積極地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

要自己為自己打氣，告訴自己，剛剛是個小失誤，從現(xiàn)在起，我肯定會精力更充沛地學(xué)習(xí)。

三、要學(xué)會鼓勵自己。

當(dāng)自己完成了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，要很真誠地欣賞自己的學(xué)習(xí)成果，品嘗帶給自己的喜悅。

八年級語文學(xué)習(xí)技巧

(1)了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙�求高一些�?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

林花謝了春紅，太匆匆。人世間的一切事物都有著屬于自己的感動，如今光陰飛逝，韶華不再，珍惜自己的感動，亦值得回味。

月色溫柔，蕩起莫名的漣漪。就是這么一個寒冷的冬天，就是這么一個溫柔的月夜，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路。在拖長的影子下走向爺爺?shù)募�。一向不敢輕易觸碰那透明的夢，只恐一瞬間就會支離破碎。走向那月光下仍然漾著絲絲溫情的老屋，輕輕地推開老屋的門，灰塵灑落，輕輕地喚了聲，“爺爺?”早明白終將得不到回應(yīng)，而我卻依舊霸道地認(rèn)為爺爺還在我的身邊。只是，掛在墻上的棱角分明的黑白遺照冷酷地提醒我這個不爭的事實(shí)。

心中還是糾結(jié)了起來，淚水無言的流了下來，仿佛在為自己哭泣。我輕輕地伸出手去觸碰那張?jiān)趬糁谐霈F(xiàn)了無數(shù)次的臉，但他眼中的嚴(yán)厲卻又更勝幾分，似冷峻的光直射心底。曾記起兒時他與我一起嬉戲的場景，曾記起少時貪玩他嚴(yán)厲地教訓(xùn)我，但是，已成為往事，此情待可成追憶。月光灑落，凝望我的臉，提醒我，爺爺，早已一去不返。

心中猛然響起了一句話，是爺爺和我說的，“不要為過去而悲傷，要為將來而奮斗”。是呵，爺爺不正是盼望我成為一個遇到挫折能夠堅(jiān)強(qiáng)的人嗎?我不禁為自己的感性而感到羞愧。在心中許下一個誓言，不為挫折所打敗，要努力拼搏，不辜負(fù)爺爺?shù)钠谕�。在爺爺�(shù)倪z像前重重的磕了三個頭，邁開沉穩(wěn)的腳步走出門外，目光更加的堅(jiān)定，就連一向抿著的嘴角也不覺地勾起了一絲弧度。

從那一夜起，心志愈加的成熟，為著心中的誓言而感到激動和振奮。因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，收獲了自己的感動。人生如畫，感動常在。因自己的一次蛻變而感動，因自己的一次進(jìn)步而感動。打開心靈的窗口，睜開敏銳的眼睛，品位自己的感動，莫讓一切都隨風(fēng)。然后流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。被自己感動，不失為生活的精彩。用心靈品味，用情感潤澤，用人格襯托。被自己感動，活出一份精彩!

我的爸爸很平凡，在別人眼里，他是一位普通的人，而他在我的眼里卻是那樣偉大，那樣了不起。

我的爸爸今年四十一歲了，寬大的額頭上已留下了幾道歲月的痕跡，兩道劍眉下的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，還有一張總是掛著微笑，宛如新月的嘴。他高興時，眉眼帶笑，嘴巴樂得合不攏，遠(yuǎn)看就像彌勒佛；而他生氣時卻像一頭發(fā)威的獅子，讓人見了直打哆嗦，幸好他很少生氣。

我的爸爸脾氣比較好。我六歲的時候，最喜歡擺弄頭發(fā)，而且特別喜歡擺弄媽媽那又長又直的頭發(fā)，在她的頭上扎許多小辮，折騰了媽媽幾次以后，她說什么也不肯再讓我擺弄她的頭發(fā)，她說她怕疼。于是，我便相中了爸爸的頭發(fā)，一把梳子，幾根紅的綠的皮筋，一個噴壺，我又開始了新的創(chuàng)作，爸爸的頭發(fā)太短了，害得我費(fèi)了好大的力氣，才把他的頭發(fā)湊成幾縷，扎成了幾個彎彎曲曲的小辮，他照了照鏡子，不僅不生氣，反而邊笑邊說：“我的閨女手藝不錯。”

我的爸爸特別關(guān)心我。有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)，那天，天氣格外悶熱，突然，天空漸漸暗下來，豆大的雨點(diǎn)從天而降，越來越細(xì)，越來越密，傾盆大雨“嘩啦啦”地一口氣下了兩三個小時，后來，雨漸漸停了。放學(xué)后，我走出教室，過腳的積水擋住了我回家的路，我想爸爸快來接我回去�。∵@時，一陣熟悉的聲音傳來“琳琳！”爸爸挽起褲腳，趟著平膝的積水背著我淌過積水，我激動萬分，高興地坐著爸爸的摩托車回家了，在回家的途中爸爸還關(guān)心地問我“有沒有著涼？感冒了沒有？”在爸爸愛的呵護(hù)下，我怎么可能會著涼呢？

這就是我的爸爸，他樸素、平凡，但在我的眼里他是世界上最偉大、最了不起的爸爸！

只有征服石峰，才能成為大樹。

只有搏擊長空，才能成為雄鷹。

同樣，只有征服挫折，才能長大成人。

在巍峨的山上，幾顆種子無意中落進(jìn)了石峰里。它們便面臨選擇：永遠(yuǎn)是一顆種子，或者頑強(qiáng)地鉆出石峰。它們選擇了挫折，他們十分努力地向石峰外鉆，枝干扭曲著，生長著，幾乎每一寸樹皮上都留下了傷痕。但是他們并沒有就此放棄，而是拼命的生長。終于，他們成功了，在山腰留下了一道壯麗的風(fēng)景。一粒種子只有勇敢的面對并戰(zhàn)勝挫折，才能成長為大樹。

同樣在山崖上，還住著一群勇者。他們不畏挫折，搏擊長空。沒錯，他們就是鷹。小時候當(dāng)它們還是一點(diǎn)兒大的時候，鷹媽媽就教它們飛行，它們被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鷹媽媽也毫不憐惜。因?yàn)辁棆寢屩�道大自然是十分殘酷的，如果現(xiàn)在不對小鷹嚴(yán)格一點(diǎn)，它將無法生存。只有經(jīng)歷過如此大的挫折，小鷹才能真正地成長為一只雄鷹，成為搏擊長空的勇者。

而我，曾經(jīng)一次意外的好成績，使我取得了不少榮譽(yù)。我十分歡喜，天天沉浸在榮耀當(dāng)中，覺得黑夜也變得徇麗多彩。但一個月后，刺眼的分?jǐn)?shù)讓我如夢初醒，我這才真正意識到真才實(shí)學(xué)的重要性。這次挫折警醒了我，我重振旗鼓，認(rèn)認(rèn)真真地投入學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，一個月后的月考，我又登上了榮譽(yù)的殿堂。一個人只有經(jīng)歷了挫折，才能獲得成功。

種子不經(jīng)歷挫折，將永遠(yuǎn)困于石峰之間。

小鷹不經(jīng)歷挫折，將被大自然所淘汰。

人不經(jīng)歷挫折，將會漸漸衰退。

挫折對任何事物都十分重要，只有善待挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功。

我的家鄉(xiāng)是一個魚米之鄉(xiāng)——海門。那有許多美食，紅燒山羊肉，萬年芋艿，東灶港海鮮……不過我要介紹一種令大家垂涎三尺的美食——藕餅。

聽爸爸說，藕餅是一種既好吃又有營養(yǎng)的美食。小時候，大家都沒有油煙機(jī)，誰家炸了藕餅，大家也都是老遠(yuǎn)就能順著這香氣尋覓而來。藕餅真有那么好吃嗎?今天，我也來嘗一嘗這個美味的小吃。

我將準(zhǔn)備好的豬肉放在砧板上，小心翼翼地剁了起來，刀與砧板有節(jié)奏地發(fā)出“篤篤，篤篤”的聲音，如同一匹駿馬在草原上奔馳。剁完豬肉，我將手洗凈，然后從干凈的清水中將白白嫩嫩的蓮藕拿出，接著用小刀將前后兩個老的藕頭藕尾切去，然后將藕切成一個個兩個藕片尾巴連在一起的大夾子。我十分認(rèn)真地切著，生怕自己一不小心將藕片切斷。接下來就是一個艱難的任務(wù)——和肉餡。當(dāng)然，這里要請上我的“大力士”爸爸來幫忙，只見老爸將袖子往上卷了卷，然后向肉中加了少許的鹽、蔥后，便用筷子向著順時針的方向飛速攪拌起來，在老爸和肉餡的時候，我將面粉“變成”了我等會兒需要的面糊。

開始包藕餅了!我將藕片口輕輕打開，用筷子將肉餡一點(diǎn)點(diǎn)塞進(jìn)去，然后輕輕一按，將多余的肉餡刮去，這樣，一個藕餅就做好了。炸藕餅了!我先將藕餅在面糊中滾了一下，然后往油鍋中里一放，只聽一聲“噼里啪啦”的聲響，油鍋里冒起了無數(shù)個泡泡，像一條條小魚在荷葉中來回穿梭。藕餅的顏色越來越深了，由白色到淡黃，又由淡黃到金黃。

剛出鍋的藕餅金燦燦的，油汪汪的，像一朵朵向日葵，又像天空中的太陽。

我看得“口水直流三千尺”，迫不及待地咬了一口。啊!真香，藕餅的香味在我的嘴中化開，在唇舌之間纏繞著，久久不肯離去。我吃了一口又一口，這時越吃越好吃，我不由自主地稱贊道：“藕餅真好吃，真是太贊了!”

如夢的季節(jié)，似一首雋永的詩篇，流淌著濃郁的馨香。只是盡那邊，風(fēng)景正好。——題記

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”初春，路旁縈繞著生命活躍的氣息，飛揚(yáng)的歌聲邁著絢麗的舞步，鋪落著細(xì)碎的陽光。微風(fēng)輕柔地漫步在田間溪畔，又鉆入杏花林中，看一眼粉白，嘆幾聲紅塵。又有早春的游人，穿行于杏林，紛揚(yáng)的杏花如翩躚的蝶兒，落一地的杏花雨，踏一地的輕云。早春的風(fēng)挾著清香的泥土氣息，裹著柳樹冒失的清新，輕柔地吹拂柳樹下行人的臉頰，風(fēng)中，柳樹婀娜飄動著翩翩倩影。陽光大朵大朵地綻放著，只為早春點(diǎn)綴幾筆燦爛的色彩。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笔⑾撵o謐的小池塘畔蔥蔥郁郁，芳草萋萋，白云流淌，池中擠擠挨挨挺立著碧綠的荷葉，舞動著傾城之蓮，燦若云霞，沾染著獨(dú)到的清香，幽幽沁人心脾，那是沉默如斯的粉。淺唱，清風(fēng)應(yīng)和，池央，池畔，撐起的綠色蓮傘，擋風(fēng)遮雨，撐起一方小小粉色的天空，不知何時而來的水柱快樂地散落在渾圓的荷葉上，一池的荷花宛若飄動輕紗的舞毯翩起。風(fēng)止時，又似亭亭玉立的倩女掩面，水的靈秀更增添了荷花的活力。靜佇池畔，心中只剩下無窮碧的蓮葉和那別樣紅的荷花。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！毕﹃栁飨拢�日薄西山，滿山緋紅，山與天相接處亦如綻開的海棠紅得火熱。鳥歸山林，夕陽的余暉披散著、點(diǎn)綴著流云朵朵，亦如錦色彩衣置放于天邊。山間落葉鋪滿山道小徑，曲徑通幽處，路林盡處亦是火紅一片，擁抱晚秋之色的楓林。山那邊，層林盡染，只是滿眼的紅、滿眼的熱。這火紅的楓葉更顯山林的寂靜之美，為何有人于此抒其“離人眼中血”的悲壯萎凄之感呢?火一樣的楓林燃燒著，繚繞著，燃遍秋色，燃遍著浩然的夕陽西下�；鸺t的日，更顯秋之霜葉，熱情地紅著，紅遍山崗。

詩情萬載，承萬物之靈麗，嘆世間之美景。

盡那邊，風(fēng)景獨(dú)好。