師德修養(yǎng)對于每一個教師而言是一種極為重要的品質，作為一個好的體育教師應具有敬業(yè)精神。體育教師的無私奉獻，表現(xiàn)在工作上應該是認真不怕苦，教師的言行要起到表率的作用。

一、要熱愛自己的本職工作

教師要熱愛教育事業(yè)。這是各界人士、家長及學生的共同要求，也是任何人對自己的工作基本要求和基本原則。一個人如果不熱愛自己的工作，他不好這項工作，更談不上在這項工作中有好的成績。著名教育家吳天石先生曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這是嘉獎不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡�！碧K老師的話道出對自己本職工作的熱愛和重視。

二、要熱愛自己的學生

新課標指出：教師要有全面掌握和運用教材的能力，要針對學生的生理和心理特點，由淺入深、由簡到繁地去分解難點，突出重點，要特別注意了解學生的個性特征，充分發(fā)揮教師和學生的雙重主導作用。一個熱愛學生的教師，才能教好學生，才能對學生的任何事情感興趣，才能全身心地把精力用到自己的學生身上，這是一個教師，也是一個人做好一件事情的先決條件，是事業(yè)成功的基礎。對學生的愛不等于嚴厲批評，不是臉上整天沒有一絲笑容，犯錯誤了就罰他們跑十圈、二十圈，而是要對他們曉之以理，動之以情，用真情去感染他們、融化他們，他們才能和你成為好朋友，沒有逆反心理。

三、要為人師表，不斷進取

教師的職責是教書育人，在當今這個社會里，我個人認為育人比教書還要重要。不只是體育老師，我想其他教師也是一樣，一個人沒有良好的道德品質，即使再有才華、再有能力也是沒用的，有的甚至會給社會帶來不良后果，成為社會上的敗類。所以要求我們體育教師不但要傳授知識培養(yǎng)能力，更重要的是要重視學生的道德品質的培養(yǎng)和教育。在傳授知識的過程中，要結合體育項目的特點，有意識地加入一些德育內容，有目的地向學生滲透愛國主義思想，有針對性地進行意志品格和價值觀教育，把人類美好的、積極的、帶有正能量的道德觀念和行為準則傳遞給學生。我們的每一位學生雖然不能都成為國家棟梁之才，也要讓他們成為國家的貢獻者，建設者。

姓名：

性別：

出生日期：

籍貫：

目前城市：

工作年限:

E-mail：

應聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓

應聘職位：教師

求職地點：xx市

薪資要求：面議

工作經歷

20xx/03—現(xiàn)在：XXX公司

所屬行業(yè)：教育/培訓

主要職責：負責教學行政事務，教學質量的監(jiān)控，教學進度的制定和協(xié)調，協(xié)調安排斟選本教學區(qū)任課教師等。

20xx/07—20xx/03：北京xx外語培訓學校

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授小學及初中英語，教材為《xx國際英語教程》，在教學中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導，激發(fā)學生，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合運用能力，使學生樂于學習英語，使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。

20xx/02—200xx/06：xx師范大學xx學生課堂

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育小學教師

20xx/06—20xx/01：xx外語學校

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授初中及高中英語，使學生通過學習掌握流利的英語，并樂于學習英語。所教授學生在xx杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學方法和經驗，取得了教師資格證。

教育培訓

19xx/09—20xx/06：xxx大學英語本科

課程：英語語音學，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學，高級英語，英語詞匯學，英語國家概況，日語。

職業(yè)技能

外語：英語：熟練

日語：一般

證書：20xx/07教師資格證書

20xx/03普通話等級證書

自我評價

尊敬的領導：

您好！

x月x日下午，xx液壓室被安保部查出地坑里有積油、地面有煙蒂、待修的液壓泵，待報廢的軟管、角布等雜物，滅火器點檢紀錄缺失等問題，造成了很大的安全隱患。

仔細回想自己當作業(yè)長后一年來的管理經歷，平心而論，我對這些所謂的“小節(jié)”真的不是很在意，所以上級領導把這件事定性為“管理缺失”，從客觀的角度來說，我無話可說。

記得年初的時候，xx在作業(yè)長例會的時候提出要提高工作的有效性，我深以為然。實事求是的說我們現(xiàn)場很大一部分故障都是重復故障，像我們機械作業(yè)區(qū)，故障無非就是漏水、漏氣、漏油、漏灰，鏈條斷、萬向軸斷、皮帶斷、軸承卡死、軸承座碎等等，年復一年循環(huán)往復出現(xiàn)。如果我們能真正的即使是部分地減少這類故障，我們的故障率、能源、HFI、成本等指標都能得到極大改善。而為了提高工作的有效性，我進行了系統(tǒng)的思考與嘗試，得出做事以終為始，以結果為導向不論是在理論上還是在實踐上都能極大提高工作的有效性。

提高工作的有效性沒有錯，以結果為導向也沒有錯，錯就錯在我偏執(zhí)的追求了以結果為導向，而忽視的過程的規(guī)范性與嚴肅性。片面的追求短期業(yè)績指標的“美觀”，而長期忽視制度建設，臺賬管理、員工行為養(yǎng)成、隊伍建設等基礎性的工作。

回想一年來我的所作所為，我在作業(yè)區(qū)提出了確保安全、降低故障、降低成本的目標，對那些影響績效的指標我非常關注，而那些不影響業(yè)績的事情我根本無暇顧及，甚至很多被我長期擱置，不予理睬。比如油耗指標我非常關注，那地方有漏油我肯定督促點檢員馬上處理，不能停機的我會盡最大努力安排日修停機檢修。但是液壓室干不干凈，有沒有隨便堆放的備件，我想當然的覺得無所謂，液壓室滅火器的安全銷拔沒拔出來、壓力夠不夠我走過路過可能會關注，但是點檢記錄卡憑心而論我確實沒有有意識的檢查過。我錯誤的認為，“內容”是我所關注的，“形式”我不屑于關注，只注意到內容是形式的本質，而忽視了形式是內容的表現(xiàn)形式和載體，如果沒有形式這張皮，哪有內容這些毛，正所謂皮之不存毛將焉附！并且我認為應該把有限的精力集中在最能創(chuàng)造價值的事情上，才能集中優(yōu)勢、集中力量重點突破，哪些不重要的事情根本不要去做。理念是對的，但我錯就錯在目光的短淺，造成把一些重要的事情劃為了不重要的事情。

深刻分析我對重要事情與不重要事情的劃分，可以看出基本是以業(yè)績合同為藍本，而不是依據事情本來的重要程度和影響深遠程度。這集中體現(xiàn)了我的功利性、急功近利。毋庸諱言，好的基礎管理是好的業(yè)績的充分條件，但不是必要條件。也就是說好的基礎管理必然導致好的業(yè)績，雖然暫時付出的成本也較高，但是他是穩(wěn)定的，可持續(xù)的。而急功近利的做法也能取得好業(yè)績，但它是短期的，蘊含極大風險的，有時候甚至是飲鴆止渴。直接以業(yè)績指標為導向的做法相當于詭道，本意是想出奇制勝。業(yè)績提高了，其他方面沒有相應的提高就相當于孤軍深入，成功了就是深入敵后，穿插包圍，但一旦失敗就是泥牛入海，煙消云散，全軍覆沒。本質上是一種賭徒心態(tài)。我們在企業(yè)中工作與戰(zhàn)爭最重要的不同還在于，其實我們并不十分在乎一時半會業(yè)績的靚麗與否，我們更在乎的是各項工作扎扎實實的推進，在關注穩(wěn)定高效的同時，更關注這種穩(wěn)定高效的持續(xù)性。而只有扎實穩(wěn)健的基礎管理才能持續(xù)的把我們的各項工作齊頭并進的推向前進。不要存在僥幸心理，只有扎扎實實、一步一個腳印持續(xù)推進基礎管理才能真正實現(xiàn)穩(wěn)定、高效、可持續(xù)的高業(yè)績。

其實xx主任在平時的工作中都隱隱發(fā)現(xiàn)了我存在的問題，并及時給予了相應的指導，但遺憾的是我從沒有認真反思我存在的問題，一意孤行，偏執(zhí)的認為我走的是“康莊大道”。而職能組、安全員的提醒我也把它當成了耳旁風，不以為意，都想當然地認為這些只是我所謂的“小節(jié)”。從這個角度來說，我要感謝安保部，是他們施加的懲罰是我產生了痛感，痛定思痛，我才認真的反思我的所作所為。人類一思考上帝就發(fā)笑，仔仔細細前前后后聯(lián)系起來一分析之后，我發(fā)現(xiàn)這次事件其實偶然中有必然，即使這次不被查到很可能下次被查到，我的運氣能一直那么好嗎？所以被查到是必然的，區(qū)別只是時間的先后，這個是偶然的。

仔細想想，其實也是有征兆的，下半年以來，雖然作業(yè)區(qū)各項工作開展的四平八穩(wěn)，但是我一直有一種不踏實的感覺，這種感覺我曾經和作業(yè)區(qū)一個快退休的老員工交流過，他笑我是杞人憂天，現(xiàn)在想來這種如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺其實根源于基礎管理的薄弱，正所謂，基礎不牢，地動山搖。

希望在座的各位作業(yè)長以此為戒、以我為戒，在追求高業(yè)績的過程中千萬不要摒棄基礎管理，只片面的追求業(yè)績指標的靚麗，我用我的慘痛教訓告訴大家，此路不通。

以結果為導向沒有錯，錯的只是不能片面的追求結果，而忽視了過程。我目前當務之急就是在以結果為導向的前提下，在作業(yè)區(qū)堅決推行基礎管理�；�礎管理的核心和準繩是標準化作業(yè)，而標準化作業(yè)的前提是標準的建立與完善，所以下一步我將著重梳理崗位規(guī)程和重新深入學習各級領導擬發(fā)的管理制度，目標是員工作業(yè)標準化，作業(yè)管理規(guī)范化。

檢討人：xx

20xx年x月x日

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，從教已九年了�！白鲆幻�好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，在我教學領域履行小學一級教師職責中，我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進取的幾年，現(xiàn)將個人工作總結報告如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

過去的幾年中，我一直擔任小學語文教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。我積極參加各種學習培訓，做好業(yè)務筆記，認真參加政治學習。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，自修湖北大學漢語言專業(yè)的�？坪捅究啤Ｔ诓粩嗟膶W習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習新課標理念，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講讀結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對于后進生，我耐心的教導，鼓勵他們。

4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。不管是帶哪個年級哪個班，我都抓學生的養(yǎng)成習慣，好的習慣決定孩子的一生。好習慣決定好性格，好性格決定好命運，好命運決定好人生。所帶班級的習慣很好，學生也習慣成自然了。這樣也有助于自己的教學。

為了不斷提高自己的教學水平，向有經驗的老師學習，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，讓學生在美麗的語言中感受到生活，在生活中學習語文，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。注重學生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績都達到學校的優(yōu)秀標準，得到了師生，家長的好評。

作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，做好教學工作計劃，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，不斷的反思，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力

實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。積極撰寫教育教學論文，有很多的論文獲獎。身為語文工作室長的我，參加《培養(yǎng)小學生良好學習習慣的途徑與方法研究》，從自己的教學實際出發(fā)，研究學生個案，為學生服務。研究《培養(yǎng)小學生學習語文的興趣》，重點以識字教學，朗讀教學，閱讀教學和作文教學研究為中心，提高自己的教研能力。

四、關愛學生，做好班主任工作計劃，使工作開展得更好

從教以來，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文，英語，微機，美術，等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。教育是教師的本職工作，是一項艱巨，復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識，智慧，愛心，時間奉獻個每一個學生。教師在教會學生知識的同時，也教會學生做人的道理。每天我都是早出晚歸，風雨無阻，平時很主義自己班主任工作應有的職責，課外經常對學生進行耐心，細致的輔導工作，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，用賞識的眼光看待每一個學生，看他們的優(yōu)點和閃光點，想盡一切辦法，經常和他們談心。為了使學生進步，我還利用雙休日，節(jié)假日，傍晚去家訪，和家長共同教育好子女。功夫不負有心人，這些學生在我的精心培育下，思想有了較大的轉變，各方面有了進步。因此也得到了家長的好評。我始終相信，關懷等于溫暖，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業(yè)和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

五年前，當我第一次踏上這三尺講臺，面對著下面幾十雙渴望而天真的眼睛時，我的心被牽動了。那一刻我才體會到“教師 人類靈魂的工程師”這句話有著多重的份量。于是，我便暗下決心，我要用自己的勤奮與知識來充實每一個40分鐘，用我的愛去感染每一個學生。

選擇教育事業(yè)，是因為心中的“愛”。而“愛”的本質是“奉獻”。記得我上班的第一年，區(qū)里舉辦慶“六·一”師生大合唱匯演，聽學校的老教師們說，我們這個全區(qū)最小的'學校已經有五、六年沒有參加過區(qū)里舉辦的各種大型活動了。當時的我年輕好強，并沒有把困難放在心里，在校領導的大力支持下，我在全校僅有的一百一十幾名學生中挑選出了70名學生進行訓練，真正開始籌劃比賽了，才知道自己面前擺著那么多的困難。由于我們學校大部分的孩子都生活在單親家庭，而父母多半又都沒有經濟來源。所以，我們學校的孩子不能向大學校的學生那樣，在校外學習聲樂、器樂或者舞蹈。這樣孩子們就顯得特別的笨，但我并不灰心，我利用每天下午后兩節(jié)課的時間，組織學生和老師們練習大合唱，從最基本的發(fā)聲教起。除了練合唱，我還要準備服裝，70個孩子的服裝是我一個一個量出來拿到外面去定做的，服裝既要考慮到舞臺效果也要考慮到學生家長的承受能力，這對于我，一個從小在爸媽手心中捧大的孩子來說是非常非常大的挑戰(zhàn)，可是我的個性決定著我不會認輸、不會被困難所壓倒，經過一個多月的訓練和準備，我們的大合唱《四季童趣》和《同一首歌》在此次匯演中獲得了全區(qū)第二名的好成績，聽著孩子和家長們興奮的歡呼聲，我開心的笑了。這一個多月來的酸甜苦辣自不必說，而這最后一刻的幸福感，也只有我體會的最真。

在這五年里，對待工作我始終是勤勤懇懇，扎扎實實，服從學校領導的安排，履行教師職責。20xx年至今我一直擔任音樂教學工作，在教育教學第一線發(fā)揮著自己全部的光和熱，對待工作我全身心的投入，有著很強的責任感和義務感。

20xx年，轟轟烈烈的音樂新課程改革如火如荼，在全國各個實驗區(qū)開展起來了，這無疑給我的音樂課堂帶來了一縷春風，教學中我積極探索、鉆研，逐步形成了自己的教育教學特色。同年，在船營區(qū)首屆中小學音、體、美學科“走進新課程”論文交流中發(fā)表了論文《課程改革 音樂創(chuàng)新中的新鮮氧氣》，獲一等獎。

20xx年，我校與船營十七小成功合校，我來到了一個嶄新的環(huán)境。硬件設施的完備使我對教育教學工作更增添了百倍的信心。我的不懈努力和刻苦鉆研的精神得到了區(qū)教研員的賞識，并隨區(qū)里其他骨干教師去長春等地學習，在經過多次課改學習之后，我把新的教育教學理念運用到課堂上來，設計了三年級音樂綜合課《四季童趣》，在第三階段的“新課程改革課堂教學練功”中，為全區(qū)音樂教師做了觀摩引路課。

20xx年，我區(qū)開展了手拉手送課下鄉(xiāng)活動，我隨校領導到鄉(xiāng)小送課，一節(jié)音樂綜合課《只要媽媽露笑臉》不僅讓孩子們重溫了母愛，也激發(fā)了他們學習音樂的興趣。臨別時看著孩子們依依不舍的眼神，我無限感慨在心中，事后不久，我從市電視臺《新聞有約》節(jié)目中再次看到了那節(jié)課的片段，看到了孩子們清澈的眼神和燦爛的笑臉，我為自己的付出感到無比的欣慰，為自己是一名教師感到無限的驕傲。幾周后，我又和其他兩位教師代表船營區(qū)教育局到沙河子中心校送課，不同的地點，同樣的感受，更使我堅定了要為忠愛的教育事業(yè)奉獻終身的信念。

作為一名教師，不僅要具有教育教學能力，也應具有科研能力。我撰寫的音樂教學設計《白樺林好地方》在20xx年全國新課程音樂教學觀摩與交流(東北三省)活動中，榮獲了科研成果壹等獎。

我想不論是青春年華的教師，還是歲月滄桑已寫在臉上的教師，都要要求自己做到經師授業(yè)一絲不敬，做人師傳道誨人不倦。力爭有思想性、教育性、藝術性和高品味性。思想上，我要求自己積極進取，希望能早日成為一名光榮的中國共產黨員。業(yè)務上，我做到刻苦鉆研，不斷提高自身修養(yǎng)和個人素質。

教師 一個從事陽光底下最光輝事業(yè)的人，我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，我更為我今天能成為一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲和自豪

大冶三中2014年度

獎勵性績效工資發(fā)放方案 （草案）

為了充分發(fā)揮績效工資的調節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬的 分配原則，充分調動全體教職工工作的積極性，進一步提高學校的教育教學質量，根據《大冶市義務教育學校教師績效考核實施辦法（試行） 通知的有關精神 ，結合我校實際情況 ，特制定本發(fā)放方案。

一、績效補貼資金來源

本績效工資僅指獎勵性績效工資（占績效工資總量的30%），財政撥款。

二、績效考核領導小組

組 長： 汪中強

副組長： 柯賢生 王江平 劉立強 段燦如

成 員： 李衛(wèi)兵 尹傳東 徐雙燕 王志剛 吳學紅 方子文

三、績效考核的范圍及對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的學校正式編制工作人員。包括學校校長、教師和工勤人員。

四、分配原則及辦法

1、堅持績效工資管理及分配公開、公平、公正原則。

2、堅持多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬原則。績效工資與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，向骨干教師及做出突出貢獻的教育教學人員傾斜。

3、堅持過程考核與實績考核相結合，堅持科學合理原則。

五、考核內容 （1）師德師風

1、負責部門：工會

2、評定方法：

教職工有下列情形之一者，師德師風考核扣100至300元；

（1）侮辱、體罰或變相體罰學生，情節(jié)嚴重，在社會上造成惡劣影響的； （2）亂收費，向學生家長索要錢物等嚴重損害學校聲譽的；

（3）參與賭博、打架斗毆、封建迷信等活動且嚴重損害教師形象的； （4）受黨紀政紀（個人原因）處分的； （5）玩怱職守，造成較大責任事故的；

（6）進行有償家教、向學生推銷或變相推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物受到了上級部門通報批評的； （7）其它違反師德規(guī)范或違法亂紀的

不按時參加婦檢（包括男教師家屬），受計生辦或中心學校批評對學校工作造成一定影響的每次扣30元。

（二）、考勤

1、負責部門：教務處

2、考核方法：

（1）教師一個月請事假8天以上(不含8天)，扣除一個月30%績效工資；一學期請事假，累計15天以上（含15天），扣除一個月30%績效工資；病假(含周六周日)一學期累計達到30天，扣除一個月30%績效工資；一學期內事假超過30天、病假超過兩個月的扣除半年30%績效工資（病假須持病情證明）。

（2）缺勤一次扣款5元，病事假每次扣款2元（每天按3次計）。公差每天要公示。

（3）學校會議不參加，一次扣5元。

（三）工作量

1、負責部門：教務處

2、考核方法：

（1）工作量每節(jié)8元（每學期按實際上課周次計算）。畢業(yè)班教師每課時9元，另外每人每月再提取50元作為中高考獎（中高考獎由教務處另外制訂方案）。

（2）行政干部每周另加工作量：副校級6課時，主任級4課時，副主任級3課時，校長按12課時計 。

（3）班主任每周另加5課時（含班會、勞動課）。

（4）班主任津貼：高中每月80--120元，人均100元；初中每月60--100元，人均80元。

（四）教育教學過程

1、常規(guī)教學檢查：備課作業(yè)檢查合格的教師每人獎50元，評為優(yōu)秀的教師另獎100元，評為不合格的教師扣50元。 （教科處）

2、學生評價：學生評價為滿意且滿意率超過50%的教師獎50元，評價為不滿意且不滿意率超過30%的教師扣50元 。 （教務處）

3、課堂巡查：在課堂巡查中如有下列情形每次分別扣款：45歲以下教師未用普通話教學扣款5元；上課遲到或提前下課扣款5元：酒后上課扣款20元；上課期間接聽手機扣款10元；課堂上學生玩手機、睡覺扣款5元；學生隨意進出教室扣款5元。（教務處）

（五）專業(yè)化發(fā)展

1、負責部門：教科處

2、考核方法：

（1）最高學歷：高中專任教師未達到本科學歷扣30元，初中專任教師未達到�？茖W歷扣30元，工勤人員未達到中�；蚋咧袑W歷扣30元。

（2）普通話等級：文科教師未達到二甲等級扣30元、其他教師未達到二乙等級扣30元。（教師普通話等級標準以省教育廳要求為準） （3）計算機未合格教師扣30元。（以教育裝備站或學校統(tǒng)一測評為準）

（六）教師業(yè)務學習培訓

1、負責部門：教科處

2、考核方法：校本培訓合格者每天（共6課時）獎勵20元，缺勤一次扣30.按時完成校本學習筆記者獎30元。未完成者扣40元。遠程或外出培訓合格者獎勵50元，評為優(yōu)秀者獎100元，不合格或有缺勤的扣50元，若上級下文通報批評者罰款100元。

（七）教育教學業(yè)績

負責部門：教務處

1、教學業(yè)績考核辦法

（1）在績效工資中按人平300元參與教學業(yè)績考核。

（2）同級同科比較，按任教班級成績排名計算業(yè)績系數。 （3）根據教師個人業(yè)績系數計算出教學業(yè)績部分金額。

（4）無比較科目評比若干先進，評為先進者每人獎勵50元，其他人按人平75%計算。

2、統(tǒng)考學科考核分計算

（1）以每學期期中、期末考試成績?yōu)橐罁�，在年級內按學科成績排名情況計算出個人業(yè)績系數。

（2）基礎業(yè)績系數成績排名第1至7名業(yè)績系數分別為：、1.

1、

1、、0.

8、、.（后兩名人平成績以100分折算，文科與第一名相距分以內、理科與第一名相距4分以內業(yè)績系數乘以）；實驗班、平行班成績排名第1 至4名業(yè)績系數分別為：1.

1、

5、、。（實驗班第二名人平成績以100分折算，文科與第一名相距1分以內、理科與第一名相距分以內業(yè)績系數乘以；平行班第四名人平成績以100分折算，文科與第一名相距分以內、理科與第一名相距分以內業(yè)績系數乘以） （3）浮動業(yè)績系數

年級內班級學生人平成績分數距控制線：文科為卷面分數的5%，理科（含英語）為卷面分數的8%。若超過控制線，業(yè)績系數減去。 （4）擔任多班的教師業(yè)績系數為任教班級業(yè)績系數和的平均值。

3、個人教學業(yè)績金額計算辦法

（教師人數*300—無比較科目教師人數*225）/系數和*個人系數。

（八）教育教學、科研活動獎勵 負責部門：教科處、政教處

獎勵方法 一）關于論文、案例、等著作的獎勵（所有論文均由校教科處投稿）。

1、凡撰寫專業(yè)論文在國家、省、地、市（縣）正規(guī)刊物發(fā)表，學校將給予獎勵。 級別 國家 省 黃石 大冶 獎金（元） 300 200 100 80

2、凡撰寫專業(yè)論文、案例、報告、制作課件在國家、省、地、市（縣）教育教研部門獲獎的，學校將給予獎勵。 級國家 省 黃石 大冶 別 等1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 次 獎180 160 140 140 120 100 100 80 60 60 40 20 金

3、凡撰寫專業(yè)論文、案例、報告、制作課件在國家、省、地、市（縣）正規(guī)學術會議上交流的，學校將給予獎勵。 級別 國家 省 黃石 大冶 鎮(zhèn) 獎金 300 200 150 100 50 二）關于優(yōu)質課的獎勵 教師參加優(yōu)質課大賽，獲得的成績（證書為準）學校將給予獎勵。 級別 國家 省 黃石 大冶 鎮(zhèn) 學校 等次 1 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 獎金600 500 400 400 300 200 150 150 120 120 100 100 80 （元） 三）關于說課的獎勵 教師參加說課（或各級演講比賽）大賽，獲得的成績（證書為準）學校將給予獎勵。 級別 國家 省 黃石 大冶 鎮(zhèn) 學校 等次 1 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 獎金500 400 300 300 200 150 120 120 100 100 80 80 50 （元） 四）關于高效課堂的獎勵

1、按要求完成集體備課、議課、總結、反思等，參加高效課堂的老師每月補助40元。

2、在實施高效課堂活動中被評為先進個人，每學期獎100元。

3、備課組長每月補助20元。

（九）黨支部活動 黨員無故不參加黨組織活動每次扣10元，未按時上交活動材料每次扣20元； 參加黨組織活動每次獎5元，上交活動材料每次獎10元.

六、幾點說明：

1、有以下情況者不享受績效工資：

（1）一學期未承擔任何教育教學工作或后勤服務工作的不享受績效工資；

（2）離職脫產學習的；

（3）一學期內病假超過60天（含節(jié)假日）、事假超過30天； （4）專業(yè)技術人員年度考核為“不稱職”的。

2、借調外單位上班的教師按個人總額的百分之七十計，重病教職工按個人總額的百分之七十計（重病教職工由教代會認定），符合規(guī)定退養(yǎng)的干部按個人總額的百分之七十計。

3、個人獎勵性績效工資計算方法：個人應得獎勵性績效工資總額-3000元-各項扣款+各項獎勵-人均分攤金額。

4、未盡事宜，解釋權歸學校。

其他津補貼發(fā)放方案

1、上課時間考試，監(jiān)考每小時6元，閱卷每科20元；假日考試，監(jiān)考每小時10元，閱卷每科30元。

2、早、中自習、晚讀報每節(jié)5元，晚自習、午睡每節(jié)10元（

七、八年級住宿生晚自習每節(jié)8元）。

3、干部每月津貼：副校級200元，主任級120元，副主任級60元（兼年級組長每月另加50元）。行政辦公會成員每人每月考核獎200元（由全校教職工投票表決，干部個人每月考核獎=滿意率*200元）。在職改非領導每月100元.

4、校長課時津貼按全校前35名平均數計。

5、節(jié)假日加班每小時8元，工作日承擔職責范圍之外的工作每小時5元（加班每月公布一次，部門領導、辦公室負責人、工會負責工作量核算的委員都要簽名）。

2014年9月

工作之余，讀完公司發(fā)給的《用業(yè)績證明你的能力》一書后，我感受頗深，啟發(fā)也很大。在我們平時的工作中，不乏有這樣的人：整天抱怨自己學歷、技能有多高但卻未受到公司的重用。不知他們試曾想過，“你創(chuàng)造的工作業(yè)績能體現(xiàn)自身的價值嗎？你的工作業(yè)績能讓別人刮目相看嗎？”如果自己的工作業(yè)績能得到公司領導和同事的認可，那自然就能得到重用和受人尊重。不凡讓我們來探討一下如何在本職工作中做好，創(chuàng)造更大的工作業(yè)績來體現(xiàn)自身的價值。

任何一家企業(yè)，老板除了看重員工的忠誠度之外，更看重的是員工給企業(yè)帶了的效益，更看重員工的業(yè)績。如果沒有這些員工創(chuàng)造業(yè)績，老板的公司當然也無法持續(xù)的存在下去。一個成功的老板背后，必須有一群能力卓越，忠心耿耿且業(yè)績突出的員工，沒有這些成功的員工，老板的輝煌事業(yè)將無法繼續(xù)下去。不是老板在養(yǎng)員工，而是員工在用自己創(chuàng)得的業(yè)績來養(yǎng)公司。所以，老板更看重業(yè)績。我們都知道，職場其實是一個靠實力說話的地方，在這里，一切要憑業(yè)績說話，因為出眾的工作業(yè)績更能證明你的能力，體現(xiàn)你的價值。當你的業(yè)績遙遙領先于你的同事，你就會成為公司里不可替代的重要人物。

本書旁征博引了古今中外的職場事例，讓人們清楚地認識到，身在職場，只有忙得有價值，忙得有業(yè)績，才能被同事認同、老板賞識。不僅如此，更結合現(xiàn)代職場特點，從心態(tài)到方法，從思想到行動，從個人到團隊，面面俱到，全方位為讀者解讀業(yè)績從何而來，告訴讀者如何才能創(chuàng)造業(yè)績�？傊�，這是一本可讀性強、指導性強的職場勵志讀本，希望每一位職場人員都能從中獲益，收獲最大的業(yè)績，證明自己的能力，以博得老板的信任和重用，成為永遠的職場達人。

1.熱情工作創(chuàng)業(yè)績。熱情是我們更好的工作的原動力。我們知道，一個對工作有熱情的人是永遠有業(yè)績的。試想想，如果我們不能把自己全身心的熱情投入到工作中去，無論從事什么工作，最終會一事無成。當我們熱情滿懷和干勁十足時，任何事都將變得輕而易舉。只要我們熱情地對待所從事的工作，全力以赴地做好每一項工作，辛勤的付出必然會有回報，自己也將因出色的表現(xiàn)獲得巨大的成就。如果想創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，那就對工作充滿高度的熱情吧！

2.“敬業(yè)，取得業(yè)績的最好姿態(tài)”。敬業(yè)是一個工作態(tài)度，就是要有熱情，要主動，不抱怨，積極努力的工作，工作是一個態(tài)度問題，是一種發(fā)自肺腑的愛，一種對工作的真愛。我們工作不是為了老板，而是為了自己，有很多廠里會有這樣的標語，今天不努力工作，明天努力找工作，我們要深思，在日常工作中我們一定要敬業(yè)，抱著認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度即使付出再多的代價也心甘情愿，并能克服各種困難，做到善始善終，

3.要有思想，樹立自信創(chuàng)業(yè)績。出路在哪里？出路在于思路！我中國的改革不是在鄧小平的“我們要解放思想”的指引下進行的嗎？其實，沒有錢，沒有經驗，沒有閱歷，沒有社會關系，這些都不可怕。一個有思想充滿自信的員工做事一定有自己的思想并堅信自己。不會畏懼任何困難的挑戰(zhàn)。沒有錢，可以辛勤勞動去賺；沒有經驗可以通過實踐操作去總結；沒有閱歷可以一步一步積累；沒有社會關系可以一點一點的編織。但是沒有思想盲目的去做就是一個致命的錯誤，要有思想有目標的去做某件事，工作中要積極思考，只有有思想才能有方向，而只有有自信才能將頭腦中的思想付諸行動，才能創(chuàng)造更好的佳績，具有好的思想，堅強的意志和足夠的自信往往使得平凡的人也能夠成就偉大的事業(yè)，成就那些雖然天分高、能力強卻疑慮過多的人所不敢嘗試的事業(yè)。對自己有信心，就可以完成一切看似不可能完成的事情。

4.立即行動創(chuàng)業(yè)績。“只有投入，思想才能燃燒。一旦開始，完成在即�！北葼柹w茨說：想做的事情立刻去做。所以，最求業(yè)績，立即行動。只有行動才會有結果，一個行動別一千個空想更有說服力。有很多人說：成功開始于想法�！庇邢敕ㄒ�立即行動，不要拖延。

5.“細節(jié)決定業(yè)績的成敗”。書中提到了“千里之堤，毀于蟻穴”這句成語。要保證一臺機器正常運轉，就必須控制好每一個環(huán)節(jié)，因為每一個龐大的系統(tǒng)都是由無數個細節(jié)結合起來的統(tǒng)一體。忽視任何一個細節(jié)，都會帶來意想不到的災難。

只有將業(yè)績做到最棒：才能證明自己的實力；才會在日益激烈的競爭中立于不敗之地，才會創(chuàng)造卓越的人生。

尊敬的__縣教育局、人事局：

___，女，生于19__年__月__日，于1998年6月30日畢業(yè)于__市教育學院英語系。畢業(yè)后分配到__鎮(zhèn)初級中學任教，從事英語教育教學工作至今，現(xiàn)任職務中學英語二級教師。參加工作的第二年，略感身體不適，從第三年起，病情逐年加重，特向有關領導提出病退申請。

1999年至2001年主要癥狀：血壓明顯升高，并有頭痛、頭昏、乏力、心慌等。到當地醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為高血壓并及時給予了治療，但病情并無好轉。

2002年至2005年主要癥狀：有頭暈，頭脹，耳鳴，眼花，健忘，失眠，煩悶，乏力，四肢麻木等。在勞累、飽食或說話過多時感心慌、氣喘、咳嗽，夜間陣發(fā)性呼吸困難并痰中帶血，曾經還發(fā)生過急性肺水腫。在治療期間，醫(yī)生初步診斷為高血壓及高血壓性心臟病。

2006年至今主要癥狀：躺下休息時發(fā)生呼吸困難，被迫坐起來，但是仍然咳嗽，而且痰中帶血，偶爾極度呼吸困難，咳吐粉紅色口痰，帶泡沫狀。偶爾呼吸急促，嘴唇發(fā)紫。在夜間睡眠中常因呼吸因難而憋醒，被迫坐起一段時間后呼吸困難逐漸平息，勞累時加重。

經醫(yī)院檢查，屬嚴重的高血壓及高血壓性心臟病，已不能從事正常的勞動和工作，必須休息治療。醫(yī)生講，這種病如果不很好的注意將會造成嚴重的后果。

另外，近年來一直患有類風濕性關節(jié)炎，各大關節(jié)腫大，腰腿疼痛的無法正常行走，有時一連幾天不能下床，給自己的生活和工作帶來許多不便，生活無法自理。

綜上所述，我實在有心無力在教育工作第一線工作，我全家懇請兩局領導給予理解，并考察我的病情，我代表全家感謝您們的理解和對一個教育者的關懷。

特此申請

申請人

20__年__月__日

我叫王玉萍，現(xiàn)年30歲，至2002年參加工作以來一直擔任小學數學教學工作及班主任工作。

自參加工作以來，一直在教育教學一線上奮斗著，探索著，成長著，也收獲著。在學校黨支部和學校委員會的正確領導下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉,教學水平和教學技能有了質的飛躍,在教學中我能堅決貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策,緊跟黨的的號召,以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現(xiàn)在教育教學技術的運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果。

作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養(yǎng)他們的協(xié)作創(chuàng)新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，無論教小學還是中學，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規(guī)定的學歷本科，但自己并不滿足，還經常參加業(yè)務培訓，堅持參加教師的繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，增強自己的“內力”。

在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統(tǒng)的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯(lián)系以及其他相關學科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區(qū)別對待，因材施教，促進學生個性的發(fā)展。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養(yǎng)了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業(yè)務水平有很大的提高。為了發(fā)展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。

學科成績：一路走來，一路進步，2007年調入街道辦中心小學至今。20xx年擔任街道辦中心小學一年級數學教學工作及班主任工作從此我與這些小朋友一同進步一同成長至今。每學年同學們都有不同程度的進步。

無論對于哪一個公司來說，業(yè)績都是公司運作的核心，看重員工的業(yè)績是企業(yè)生存的需要。因此，作為一名員工要想獲得晉升或加薪的機會，就務必做出好的業(yè)績。業(yè)績包括個人的業(yè)績、所在部門的業(yè)績以及公司的業(yè)績。正如一位人力資源經理所說:“員工之間收入的高低，歸根結底是取決于工作業(yè)績�！�

好的業(yè)績需要好的業(yè)績報告來表現(xiàn)

公司對于業(yè)績的重視使得寫好業(yè)績報告成為了至關重要的一件事。好的業(yè)績還需好的業(yè)績報告來表現(xiàn)，如果業(yè)績報告寫得不好，沒有突出自己所取得的成果，沒有充分表現(xiàn)出自己業(yè)績的全貌，就可能影響考核部門對你構成正確的評價。

業(yè)績報告的作用在于全面、系統(tǒng)地反映你在某個時期所取得的業(yè)績，并對自己的表現(xiàn)進行客觀的分析和總結，明確自己所取得的成績，找出工作中存在的不足，并且總結上一階段工作中的經驗和教訓。一份優(yōu)秀的業(yè)績報告能夠把你的業(yè)績客觀地反映出來，使你的辛勤工作有所回報，而失敗的業(yè)績報告則有可能掩蓋你的實際貢獻。

真實表現(xiàn)自己的成績最重要

很多人在撰寫業(yè)績報告時總表現(xiàn)得很謙虛，盡量少寫自己的貢獻，甚至把自己努力取得的成績也歸功于別人。他們認為實事求是地說出自己所取得的成績是不好的，會有邀功的嫌疑，還顯得驕傲自大。事實上，根本沒必要對自己所取得的業(yè)績羞于啟齒，客觀地反映自己的貢獻本身就是一種潛力，而且公司看重的是員工創(chuàng)造業(yè)績的潛力以及所取得的成就。如果過于謙虛，弱化自己的貢獻，不了解實際狀況的主管可能很難對你作出真實的評價。即使主管了解你的真實貢獻，也會認為你不夠自信，連真實的匯報自己的成績的勇氣都沒有，從而認為不能委以重任。因此，在撰寫業(yè)績報告時，切記不要過謙，真實地反映自己的成績是最重要的。

固然，要想使業(yè)績報告賞心悅目，首先務必有好的業(yè)績作為依托，但恰當的陳述也是必不可少的。一份完整的業(yè)績報告就應包括以下一些資料:

第一，基本狀況概述

首先要概述工作資料、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環(huán)境等。雖然這些與業(yè)績的取得沒有必然的聯(lián)系，但是，顯然如果你處于不利的工作環(huán)境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業(yè)績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環(huán)境顯然不是十分優(yōu)越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環(huán)境本身的特殊性實際上是業(yè)績的一部分，因此就應把工作環(huán)境陳述出來，以使自己的業(yè)績有所依托。當然，在陳述不利條件和環(huán)境時，千萬不要理直氣壯，不管怎樣說，這是工作性質所決定的，理解了這份工作就務必理解它所帶來的特殊的工作環(huán)境。

第二，陳述自己所取得的成績

陳述自己的成績是業(yè)績報告的重點。撰寫業(yè)績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升帶給參考。

在撰寫業(yè)績報告之前應認真思考，盡可能把自己所取得的所有業(yè)績都列出來，然后按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什么樣的狀況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業(yè)有多大的貢獻。在陳述時，必須要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一齊，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎樣能夠做得有條有理呢

五年前，當我第一次踏上這三尺講臺，面對著下面幾十雙渴望而天真的眼睛時，我的心被牽動了。那一刻我才體會到“教師 人類靈魂的工程師”這句話有著多重的份量。于是，我便暗下決心，我要用自己的勤奮與知識來充實每一個40分鐘，用我的愛去感染每一個學生。

選擇教育事業(yè)，是因為心中的“愛”。而“愛”的本質是“奉獻”。記得我上班的第一年，區(qū)里舉辦慶“六·一”師生大合唱匯演，聽學校的老教師們說，我們這個全區(qū)最小的學校已經有五、六年沒有參加過區(qū)里舉辦的各種大型活動了。當時的我年輕好強，并沒有把困難放在心里，在校領導的大力支持下，我在全校僅有的一百一十幾名學生中挑選出了70名學生進行訓練，真正開始籌劃比賽了，才知道自己面前擺著那么多的困難。由于我們學校大部分的孩子都生活在單親家庭，而父母多半又都沒有經濟來源。所以，我們學校的孩子不能向大學校的學生那樣，在校外學習聲樂、器樂或者舞蹈。這樣孩子們就顯得特別的笨，但我并不灰心，我利用每天下午后兩節(jié)課的時間，組織學生和老師們練習大合唱，從最基本的發(fā)聲教起。除了練合唱，我還要準備服裝，70個孩子的服裝是我一個一個量出來拿到外面去定做的，服裝既要考慮到舞臺效果也要考慮到學生家長的承受能力，這對于我，一個從小在爸媽手心中捧大的孩子來說是非常非常大的挑戰(zhàn)，可是我的個性決定著我不會認輸、不會被困難所壓倒，經過一個多月的訓練和準備，我們的大合唱《四季童趣》和《同一首歌》在此次匯演中獲得了全區(qū)第二名的好成績，聽著孩子和家長們興奮的歡呼聲，我開心的笑了。這一個多月來的酸甜苦辣自不必說，而這最后一刻的幸福感，也只有我體會的最真。

在這五年里，對待工作我始終是勤勤懇懇，扎扎實實，服從學校領導的安排，履行教師職責。_年至今我一直擔任音樂

教學工作，在教育教學第一線發(fā)揮著自己全部的光和熱，對待工作我全身心的投入，有著很強的責任感和義務感。

_年，轟轟烈烈的音樂新課程改革如火如荼文/整理地在全國各個實驗區(qū)開展起來了，這無疑給我的音樂課堂帶來了一縷春風，教學中我積極探索、鉆研，逐步形成了自己的教育教學特色。同年，在船營區(qū)首屆中小學音、體、美學科“走進新課程”論文交流中發(fā)表了論文《課程改革 音樂創(chuàng)新中的新鮮氧氣》，獲一等獎。

_年，我校與船營十七小成功合校，我來到了一個嶄新的環(huán)境。硬件設施的完備使我對教育教學工作更增添了百倍的信心。我的不懈努力和刻苦鉆研的精神得到了區(qū)教研員的賞識，并隨區(qū)里其他骨干教師去長春等地學習，在經過多次課改學習之后，我把新的教育教學理念運用到課堂上來，設計了三年級音樂綜合課《四季童趣》，在第三階段的“新課程改革課堂教學練功”中，為全區(qū)音樂教師做了觀摩引路課。

_年，我區(qū)開展了手拉手送課下鄉(xiāng)活動，我隨校領導到鄉(xiāng)小送課，一節(jié)音樂綜合課《只要媽媽露笑臉》不僅讓孩子們重溫了母愛，也激發(fā)了他們學習音樂的興趣。臨別時看著孩子們依依不舍的眼神，我無限感慨在心中，事后不久，我從市電視臺《新聞有約》節(jié)目中再次看到了那節(jié)課的片段，看到了孩子們清澈的眼神和燦爛的笑臉，我為自己的付出感到無比的欣慰，為自己是一名教師感到無限的驕傲。幾周后，我又和其他兩位教師代表船營區(qū)教育局到沙河子中心校送課，不同的地點，同樣的感受，更使我堅定了要為忠愛的教育事業(yè)奉獻終身的信念。

作為一名教師，不僅要具有教育教學能力，也應具有科研能力。我撰寫的音樂教學設計《白樺林好地方》在_年全國新課程音樂教學觀摩與交流(東北三省)活動中，榮獲了科研成果壹等獎。

我想不論是青春年華的教師，還是歲月滄桑已寫在臉上的教師，都要要求自己做到經師授業(yè)一絲不敬，做人師傳道誨人不倦。力爭有

思想性、教育性、藝術性和高品味性。思想上，我要求自己積極進取，希望能早日成為一名光榮的中國共產黨員。業(yè)務上，我做到刻苦鉆研，不斷提高自身修養(yǎng)和個人素質。

教師 一個從事陽光底下最光輝事業(yè)的人，我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，我更為我今天能成為一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲和自豪

姓名：

性別：

出生日期：

籍貫：

目前城市：

工作年限：五年以上

目前年薪：5-6萬 人民幣

E-mail：

應聘方向

求職行業(yè)：教育年培訓

應聘職位：中學教師，小學教師

求職地點：北京市

薪資要求：面議

工作經歷

20xx年03—現(xiàn)在：xx公司

所屬行業(yè)：教育年培訓

教育小學教師

主要職責：負責教學行政事務，教學質量的監(jiān)控，教學進度的制定和協(xié)調，協(xié)調安排斟選本教學區(qū)任課教師等。

20xx年xx—20xx年03：北京求實外語培訓學校

所屬行業(yè)：教育年培訓

教育中學教師

主要職責：教授小學及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導，激發(fā)學生，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合運用能

力，使學生樂于學習英語，使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。

20xx年xx—20xx年xx：北京師范大學海威學生課堂

所屬行業(yè)：教育年培訓

教育小學教師

20xx年xx—20xx年01：東澤卓越外語學校

所屬行業(yè)：教育年培訓

教育中學教師

主要職責：教授初中及高中英語，使學生通過學習掌握流利的英語，并樂于學習英語。所教授學生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎.在工作中掌握了多種教學方法和經驗，取得了教師資格證.

教育培訓

xxxx年09—20xx年xx：黑龍江大學英語本科

課程：英語語音學，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學，高級英語，英語詞匯學，英語國家概況，日語。

職業(yè)技能 外語：英語：熟練

日語：一般

證書：20xx年xx教師資格證書

20xx年03普通話等級證書

自我評價

小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學語文學科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹慎，誠實正直;精研業(yè)務，嚴謹治學;改革求實，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任，我是學生的貼心人，關愛每個學生;作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。

教師這個職業(yè)意味著犧牲和奉獻，教師是無私的，所以他是天底下最崇高的職業(yè)。為了愛的事業(yè)，愛的傳遞，我作為一名農村小學教師，為適應現(xiàn)代化教育教學的要求，注重了自身素質的提高，我除了參加學校統(tǒng)一組織的業(yè)務培訓外，還精心鉆研各種教育書籍，及時了解教育的新動態(tài)，教學新思想。在教育教學實踐中，我大膽進行新教材新教法的實驗，創(chuàng)設情境，讓學生在動口、動手、動腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知，經過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師，這個職業(yè)還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進行緊張的理論和業(yè)務學習來充實自己。

注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實施教學目標的主渠道，教學方法是實現(xiàn)教學目標的主要手段，教師準確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規(guī)律，依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法，又可使學生耳濡目染產生興趣，由被動學習轉為主動學習，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我苦練教學基本功，勤學教育前輩的教學理論，取其精華，為我所用。實現(xiàn)內強素質，外塑形象。在課堂教學時，我利用學校豐富的電教資源，適時恰當地運用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。

俗話說得好，不想當將軍的士兵不是好士兵，那么沒有當過班主任的教師也是一種遺憾。1980年剛參加工作，學校任命我為五年級班班主任，我既興奮又害怕，在許多老師的幫助下我逐漸熟悉了班主任的工作，順利地做好學校安排的各項任務。在這里我真心的感謝那些曾經幫助過我的所有老師和同事們，是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟悉和了解每一個學生，真正走進他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本，每周收一次，讓學生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學生分享喜悅，為他們分擔憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學習經驗，指導學習方法，給每個學生提出合理化建議，更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進步。在日記本里，我和學生很快的熟悉了，他們把我當成了無話不談的知心朋友，我也把他們當成了自己的孩子，時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線，讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望，從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞，始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛，但差學生更需要愛�！蔽覍δ切�學習有困難的學生堅持“多激勵，少指責;多幫助，少埋怨;寬容學生的錯誤，允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生，我班一名女生個性鮮明，敢說敢做，但有時容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會上，她當著全班學生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學習�！苯Y果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關愛，如果你當時毫不留情，當眾訓斥我一頓，我一定會無地自容，但我也不會怪罪于你，因為我的確錯了。可是你的含而不露，更令我信服。同學們也批評我，我應該做自我批評”我的寬容不僅保護了她率真的個性，又使她學會了自我教育。

我所做的都是微不足道的事，但我認為在細節(jié)處見真情，于細微處現(xiàn)功夫。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情;我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個學生身上;我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造!

工作業(yè)績報告范文10

一、個人情況介紹

我叫_，是工程管理中心技術部，到今年8月23日在公司已經3年，也是老員工了。

二、個人業(yè)績與成果

就在去年5月份我被調入十八校后項目部，負責十八校弱電工程這塊，在這里感謝領導及公司對我的信認，也給我提供了一個自我展現(xiàn)的平臺，經過前期對五家弱電隊伍先后5對的方案對比和各方面的考查，最后選了一家弱電隊伍來進行施工，我記得那時候正是酷暑炎熱，每天在工地進行檢查質量、進度，每天例會解決問題，有什么不對的及時調整，經過50多天的努力，終于圓滿的完成了任務，順利的移交了十八校，經過一番努力看到這些，我知道我的工作我的努力沒有白費，公司即然給了我這個機會，我就會努力做的更好。

現(xiàn)在主要做凱德世家小區(qū)的弱電系統(tǒng)的工作，包括前期的各個廠家考慮，產品的選定，招投標文件的擬定，反反復復與系統(tǒng)集成商就各系統(tǒng)技術方案進行溝通，并做了有5次對比，中間也學到了很多知識，還有凱德世家正式用電和購物中心臨時用電手續(xù)，和供電局各方面的協(xié)調;每個系統(tǒng)集成商都做了詳細的對比，技術方案的選定，反反復復做了有5次對比，在這個信息技術行業(yè)，自己必需不斷的學習，才能做得更好。

總之，通過努力以及領導的支持，我完成了自己份內的工作。但是我所作的工作離我的要求還相差甚遠，未來仍需努力，今后我會不斷總結經驗，改進不足，并不斷的學習專業(yè)知識，加強自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。

工作業(yè)績是指工作人員在實際工作中所做出的成績。那么員工在這方面的評價是怎么樣的？下面是關于工作業(yè)績自我評價的內容，歡迎閱讀！

時間如梭,轉眼間又將跨過一個年度之坎，回想自己在##這個大家庭里已歷時1年6個月.，這期間有收獲的欣慰、付出的艱*、還有不放棄的堅持，感謝##讓我有這樣的一個機會一直默默地持續(xù)坐著支持公司管理方面的工作。

以下，是我在13年度里的主要工作業(yè)績：

為統(tǒng)一、規(guī)范公司員工的行為，加強公司管理的制度化、透明化，做到及時普及員工思想與《員工手冊》相一致，本人于13年3月14、15、19日分3批進行《員工手冊·13版》培訓，授課對象合計51人即3月份公司廈門區(qū)域全體在職員工。

1、全體員工心理壓力緩解輔導培訓，即《如何緩解心理壓力》培訓

3、培訓后期的滿意度調查、統(tǒng)計是，收集學員的寶貴意見建議并有針對*的完善跟進

4、輔助部門領導參與招聘工作

5、協(xié)助部門領導做好公司人員用工報備、醫(yī)社保、公積金等手續(xù)的辦理

6、及時更新課件，做到與企業(yè)現(xiàn)狀相吻合

7、新課件的開發(fā)。

8、開發(fā)了《做企業(yè)最有用的好員工》、《做好定位，愛上自己的崗位》、《陽光心態(tài)》、《企業(yè)文化及規(guī)章制度》、《認識自我—*格剖析》，5個課件作為新員工的入職培訓課程。

作為普通兒科在職河北省兒童醫(yī)院的

一：事故概況

事故發(fā)生單位：**公司XX車間(或部門)

事故發(fā)生時間：20XX年XX月XX日星期X(XX：XX左右)

事故發(fā)生地點：XX車間XX崗位

起因物：

事故類別：

事故原因：

事故嚴重級別：

事故損失工作日總數：XXX天

傷亡人員情景：

作業(yè)種類：

二、事故損失

總損失：XX萬元

(1)直經濟損失(元)：XX萬元

①人員傷亡后所支出的費用：包括醫(yī)療費用(含護理費用)、喪葬費及撫恤費、補助及救濟費歇工工資等;

②善后處理費用：包括處理事故的事務性費用、現(xiàn)場搶救性費用、清理現(xiàn)場費用、事故罰款償費用;

③財產損失價值：包括固定資產損失價值和流動資產損失價值。

(2)間接經濟損失(萬元)：XX萬元

①停產、減產損失的價值：

②工作損失價值：

③源損失價值：

④治理環(huán)境污染的費用：

⑤補充新員工的培訓費用：

⑥其他損失費用：

三、事故簡要經過

事故調查組必須查明事故發(fā)生的經過，事故經過應包括以下資料：

(1)事故發(fā)生前，事故發(fā)生單位生產作業(yè)狀況;

(2)事故發(fā)生的具體時間、地點;

(3)事故現(xiàn)場狀況及事故現(xiàn)場保護情景;

(4)事故發(fā)生后采取的應急處置措施情景;

(5)事故的報告經過;

(6)事故搶救及事故救援情景;

(7)事故的善后處理情景;

(8)其他與事故發(fā)生經過有關的情景。

四、事故原因分析和事故性質認定

(對事故發(fā)生進行詳細的原因分析，該部分為報告書核心部分)

(1)事故發(fā)生的直接原因

直接原因指直接導致事故發(fā)生的原因。它可分為三類：

①物的不安全狀態(tài)。是指由于設備不良所引起的，也稱為物的不安全狀態(tài)。所謂物的不安全狀態(tài)是使事故能發(fā)生的不安全的物體條件或物質條件。

②環(huán)境原因。指由于環(huán)境不良所引起的。

③人的原因。是指由人的不安全行為而引起的事故。所謂人的不安全行為是指違反安全規(guī)則和安全操作原則，使事故有可能或有機會發(fā)生的行為。

(2)事故發(fā)生的間接原因

間接原因指間接原因產生和存在的原因。包括技術、設計上的原因和管理上的原因。間接原因主要有：

①技術的原因。包括：主要裝置、機械、建筑的設計，建筑物竣工后的檢查保養(yǎng)等技術方面不完善，機械裝備的布置，工廠地面、室內照明以及通風、機械工具的設計和保養(yǎng)，危險場所的防護設備及警報設備，防護用具的維護和配備等所存在的技術缺陷。

②教育的原因。包括：與安全有關的知識和經驗不足，對作業(yè)過程中的危險性及其安全運行方法無知、輕視不理解、訓練不足，壞習慣及沒有經驗等。

③身體的原因。包括：身體有缺陷或由于睡眠不足而疲勞、酩酊大醉等。

④精神的原因。包括怠慢、反抗、不滿等不良態(tài)度，焦燥、緊張、恐怖、不和等精神狀況，偏狹、固執(zhí)等性格缺陷。

⑤管理原因。包括：企業(yè)主要領導人對安全的職責心不強，作業(yè)標準不明確，缺乏檢查保養(yǎng)制度，勞動組織不合理等。

(3)事故發(fā)生的主要原因

綜合以上原因，事故調查組認為事故的性質是一齊XXXX事故

五、總結事故教訓

事故發(fā)生單位要認真總結事故的教訓，主要是在安全生產管理、安全生產投入、安全生產條件等方面存在那些薄弱環(huán)節(jié)、漏洞和隱患，要認真對照問題查找根源：

1、事故發(fā)生單位應當吸取的教訓;

2、事故單位主要負責人應當吸取的教訓;

3、事故單位有關主管人員和有關部門應當吸取的教訓;

4、從業(yè)人員應當吸取的教訓;

六、事故防范和整改措施

事故防范和整改措施是在事故調查分析的基礎上針對事故發(fā)生單位在安全生產方面的薄弱環(huán)節(jié)、漏洞、隱患等提出的。

七、事故職責認定和對職責者處理的意見

經過事故調查分析，對事故的性質有明確結論。其中對認定為自然事故或非職責事故的可不追究事故職責人，對認定為職責事故的，要按照職責大小和承擔職責的不一樣分別認定下列事故職責者，確定事故主要職責者的原則是以事故的主要原因確定事故的主要職責者。

1、直接職責者：是指其行為與事故發(fā)生有直接因果關系的人員。如違章作業(yè)人員等。

2、主要職責者：是指對事故發(fā)生負有主要職責的人員。如違章指揮者等。

3、領導職責者：是指對事故發(fā)生負有領導職責的人員。如有關部門的主管人員。對職責事故者的處理意見包括行政處分、紀律處分或者追究民事職責。

直接職責者就是指其行為與事故發(fā)生有直接因果關系的人，行為表現(xiàn)為：

(1)違章指揮或違章作業(yè)、冒險作業(yè);

(2)違反安全生產職責制、違反勞動紀律、玩忽職守;

(3)擅自開動機器設備，擅自更改、拆除、毀壞、挪用安全裝置和設備、設施。

領導職責者就是指其行為對事故發(fā)生負有領導職責的人，行為表現(xiàn)為：

(1]沒有按規(guī)定對從業(yè)人員進行安全教育和技術培訓，或未經特殊工種考試合格就上崗操作;

(2)缺乏安全技術操作規(guī)程或不健全;

(3)設備嚴重失修或超負荷運轉;

(4)缺少或沒有安全措施及安全信號、安全標志、安全用具、個人防護用品缺乏或有缺陷;

(5)對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤的。

主要職責者是指在直接職責者和領導職責者中對事故發(fā)生負有主要職責的人。

八、其他附件

1、事故調查組成員單位主管領導及參與事故調查處理的主要人員簽字表。

2、事故調查技術鑒定報告等重要證據材料。

五年前，當我第一次踏上這三尺講臺，面對著下面幾十雙渴望而天真的眼睛時，我的心被牽動了。那一刻我才體會到“教師 人類靈魂的工程師”這句話有著多重的份量。于是，我便暗下決心，我要用自己的勤奮與知識來充實每一個40分鐘，用我的愛去感染每一個學生。

選擇教育事業(yè)，是因為心中的“愛”。而“愛”的本質是“奉獻”。記得我上班的第一年，區(qū)里舉辦慶“六·一”師生大合唱匯演，聽學校的老教師們說，我們這個全區(qū)最小的學校已經有五、六年沒有參加過區(qū)里舉辦的各種大型活動了。當時的我年輕好強，并沒有把困難放在心里，在校領導的大力支持下，我在全校僅有的一百一十幾名學生中挑選出了70名學生進行訓練，真正開始籌劃比賽了，才知道自己面前擺著那么多的困難。由于我們學校大部分的孩子都生活在單親家庭，而父母多半又都沒有經濟來源。所以，我們學校的孩子不能向大學校的學生那樣，在校外學習聲樂、器樂或者舞蹈。這樣孩子們就顯得特別的笨，但我并不灰心，我利用每天下午后兩節(jié)課的時間，組織學生和老師們練習大合唱，從最基本的發(fā)聲教起。除了練合唱，我還要準備服裝，70個孩子的服裝是我一個一個量出來拿到外面去定做的，服裝既要考慮到舞臺效果也要考慮到學生家長的承受能力，這對于我，一個從小在爸媽手心中捧大的孩子來說是非常非常大的挑戰(zhàn)，可是我的個性決定著我不會認輸、不會被困難所壓倒，經過一個多月的訓練和準備，我們的大合唱《四季童趣》和《同一首歌》在此次匯演中獲得了全區(qū)第二名的好成績，聽著孩子和家長們興奮的歡呼聲，我開心的笑了。這一個多月來的酸甜苦辣自不必說，而這最后一刻的幸福感，也只有我體會的最真。

在這五年里，對待工作我始終是勤勤懇懇，扎扎實實，服從學校領導的安排，履行教師職責。XX年至今我一直擔任音樂

教學工作，在教育教學第一線發(fā)揮著自己全部的光和熱，對待工作我全身心的投入，有著很強的責任感和義務感。

XX年，轟轟烈烈的音樂新課程改革如火如荼整理地在全國各個實驗區(qū)開展起來了，這無疑給我的音樂課堂帶來了一縷春風，教學中我積極探索、鉆研，逐步形成了自己的教育教學特色。同年，在船營區(qū)首屆中小學音、體、美學科“走進新課程”論文交流中發(fā)表了論文《課程改革 音樂創(chuàng)新中的新鮮氧氣》，獲一等獎。

XX年，我校與船營十七小成功合校，我來到了一個嶄新的環(huán)境。硬件設施的完備使我對教育教學工作更增添了百倍的信心。我的不懈努力和刻苦鉆研的精神得到了區(qū)教研員的賞識，并隨區(qū)里其他骨干教師去長春等地學習，在經過多次課改學習之后，我把新的教育教學理念運用到課堂上來，設計了三年級音樂綜合課《四季童趣》，在第三階段的“新課程改革課堂教學練功”中，為全區(qū)音樂教師做了觀摩引路課。

XX年，我區(qū)開展了手拉手送課下鄉(xiāng)活動，我隨校領導到鄉(xiāng)小送課，一節(jié)音樂綜合課《只要媽媽露笑臉》不僅讓孩子們重溫了母愛，也激發(fā)了他們學習音樂的興趣。臨別時看著孩子們依依不舍的眼神，我無限感慨在心中，事后不久，我從市電視臺《新聞有約》節(jié)目中再次看到了那節(jié)課的片段，看到了孩子們清澈的眼神和燦爛的笑臉，我為自己的付出感到無比的欣慰，為自己是一名教師感到無限的驕傲。幾周后，我又和其他兩位教師代表船營區(qū)教育局到沙河子中心校送課，不同的地點，同樣的感受，更使我堅定了要為忠愛的教育事業(yè)奉獻終身的信念。

作為一名教師，不僅要具有教育教學能力，也應具有科研能力。我撰寫的音樂教學設計《白樺林好地方》在XX年全國新課程音樂教學觀摩與交流(東北三省)活動中，榮獲了科研成果壹等獎。

我想不論是青春年華的教師，還是歲月滄桑已寫在臉上的教師，都要要求自己做到經師授業(yè)一絲不敬，做人師傳道誨人不倦。力爭有

思想性、教育性、藝術性和高品味性。思想上，我要求自己積極進取，希望能早日成為一名光榮的中國共產黨員。業(yè)務上，我做到刻苦鉆研，不斷提高自身修養(yǎng)和個人素質。

教師 一個從事陽光底下最光輝事業(yè)的人，我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，我更為我今天能成為一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲和自豪

姓名：xxxx

性別：女

出生日期：

籍貫：黑龍江

目前城市：北京市

工作年限：五年以上

目前年薪：x—x萬人民幣

E—mail：

應聘方向

求職行業(yè)：教育/培訓

應聘職位：中學教師，小學教師

求職地點：北京市

薪資要求：面議

工作經歷

xxxx/xx—現(xiàn)在：xxx公司

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育小學教師

主要職責：負責教學行政事務，教學質量的.監(jiān)控，教學進度的制定和協(xié)調，協(xié)調安排斟選本教學區(qū)任課教師等。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京求實外語培訓學校

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授小學及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導，激發(fā)學生，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合運用能力，使學生樂于學習英語，使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。

xxxx/xx—xxxx/xx：北京師范大學海威學生課堂

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育小學教師

xxxx/xx—xxxx/xx：東澤卓越外語學校

所屬行業(yè)：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授初中及高中英語，使學生通過學習掌握流利的英語，并樂于學習英語。所教授學生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學方法和經驗，取得了教師資格證。

教育培訓

xxxx/xx—xxxx/xx：黑龍江大學英語本科

課程：英語語音學，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學，高級英語，英語詞匯學，英語國家概況，日語。

職業(yè)技能

外語：英語：熟練

日語：一般

證書：xxxx/xx教師資格證書

xxxx/xx普通話等級證書

自我評價

我叫王玉萍，現(xiàn)年30歲，至2002年參加工作以來一直擔任小學數學教學工作及班主任工作。大學本科學歷。

自參加工作以來，一直在教育教學一線上奮斗著，探索著，成長著，也收獲著。在學校黨支部和學校委員會的正確領導下，在老教師和同志們的熱心幫助下，自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉，教學水平和教學技能有了質的飛躍，在教學中我能堅決貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策，緊跟黨的的號召，以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現(xiàn)在教育教學技術的運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果、

作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養(yǎng)他們的協(xié)作創(chuàng)新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，無論教小學還是中學，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規(guī)定的學歷本科，但自己并不滿足，還經常參加業(yè)務培訓，堅持參加教師的繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，增強自己的“內力”。

在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統(tǒng)的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯(lián)系以及其他相關學科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區(qū)別對待，因材施教，促進學生個性的發(fā)展。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生

質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養(yǎng)了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業(yè)務水平有很大的提高。為了發(fā)展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。

學科成績：一路走來，一路進步，2007年調入街道辦中心小學至今。20xx年擔任街道辦中心小學一年級數學教學工作及班主任工作從此我與這些小朋友一同進步一同成長至今。每學年同學們都有不同程度的進步。