六年級下冊語文第二單元試卷

一、看拼音，寫漢字。

làjiésìlǎn

月()然()院展()

biānbànjiǎosuàn

()炮雜()()子()瓣

二、請你用“——”畫出不是同一類的詞。

1.風箏脫落空竹口琴年糕

2.漢族民族苗族蒙古族維吾爾族

3.京劇藏族越劇戲劇黃梅戲

4.重陽節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)端午節(jié)

三、選擇填空。

1.選恰當?shù)淖帧?/p>

截接結捷

()報頻傳直()了當目不暇()歸根接()

2.選擇正確的讀音。

除舊更()新更()上一層樓三更()半夜

和()風細雨隨身符和()和()面和()稀泥

四、讀詞語，并從中找出各四對近、反義詞填在括號里。

誠實狹窄虛偽勤奮晦暗懶惰

寬闊明亮陰暗狹隘勤勉光明

近義詞：()——()()——()

()——()()——()

反義詞：()——()()——()

()——()()——()

五、按要求重新排列下面的詞語。

1、端午除夕元宵中秋。

“叮零零……”上課鈴響了，黃老師邁著輕盈的步伐進入了教室。講完新課后，黃老師略帶神秘地說：“接下來的時間我們考試，我去辦公室拿試卷。”同學們馬上開始了緊張的復習。是呀，誰不想考一個好成績，做班上的NO。1呢？

幾分鐘之后，老師沒來，一些同學蠢蠢欲動起來，教室里面開始有了一些細聲碎語。這時，湯邁迪跑到我的'座位上找我聊天。我勸他說：“老師馬上就回來了，趕緊復習去吧�！彼�毫不在乎地說：“沒事，大家都在玩，就聊一會嘛�！苯涍^他的幾番“邀請”，我終于忍不住了，和他聊起了最近看的書，滔滔不絕、唾沫橫飛。環(huán)視一下周圍，只見“才女”勞安正卷起袖子，激烈地和同桌王世榮“辯論”，和老師在時截然不同，簡直判若兩人。彭璐則正發(fā)表“演講”，周圍聚集了一群“粉絲”聽得津津有味。全班同學似乎都把考試拋到九霄云外了。

一會兒，一些耳尖的同學慌忙說：“洪老師來了！”頓時，同學們以迅雷不及掩耳之勢各就各位，有的急忙收起心愛的小人書，拿出了語文書放在上面，有的急急忙忙拿起筆裝著寫作業(yè)，有的裝作默背課文……，霎時間，教室里面變得鴉雀無聲。我一邊“聚精會神”地看書，一邊用眼角的余光偷偷地瞟了一眼洪老師。洪老師看了看我們，大家都在“認真”學習，沒有說什么，轉身離開了教室。

幾分鐘過后，教室里面又熱鬧了起來。班長吳琪看不下去了，站起來大聲維持紀律：“安靜！大家請安靜！”可是無人理睬。一計不成又生一計，吳琪跑到黑板前，寫下大大的“記名”兩個字，漸漸地大家開始安靜下來。真是哪里有壓迫，哪里就有反抗，湯邁迪向吳琪舉起雙手，幽默說道：“看著我，你已經被我控制……”，弄得吳琪哭笑不得。全班一片哄笑。吳琪沒有放棄制服湯邁迪的努力，湯邁迪自然也不想乖乖就范，開始絕地反擊，正在兩人鬧得不可開交的時候，一聲清脆的“第二次世界大戰(zhàn)期間……”的朗讀聲打斷了兩人的僵局，大家回頭一看，原來彭璐正在搖頭晃腦的朗讀《半截蠟燭》這篇課文，大家哄堂大笑起來，笑聲差點把屋頂掀翻。吳琪一看控制不了局面，只好無奈地走下講臺。

不知道為什么，教室后面突然安靜下來，我好奇的回頭一看，原來黃老師陰沉著臉，出現(xiàn)在教室的后面！感覺老師來了的同學立刻捧起了課本“專心致志”地讀了起來，可沒有發(fā)現(xiàn)老師的同學們依然在各干各的，經過周圍同學小聲提醒，才手忙腳亂的收好放在課桌上面的漫畫書。教室里面終于安靜了下來。我的心里猶如一群小鹿在亂跳，大家懷著惴惴不安的心情，準備迎接狂風暴雨的到來。黃老師走上講臺：“今天我們寫作文，題目就是：當老師不在的時候”。

原來，這只是老師的一個“圈套”。在課堂上，老師在與不在我們都應該一樣！

教學目標：

1.知識與技能

通過不同的形式，表達自己的愛國情感。

2.過程與方法

能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

3.情感、態(tài)度與價值觀

學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

教學重點：

演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

教學難點：

演講的形式與技巧。

教學方法：

教具和學具：

優(yōu)秀演講稿的范文。

教學過程：

第一課時(口語交際)

一、引出話題

在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。

二、確定匯報形式，小組排練

1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。(展示自己的綜合性學習成果，形式不一)

2.分小組討論匯報形式

建議：根據(jù)組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。

3.根據(jù)匯報形式，組內排練。

若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

三、匯報會開始，同學評價。

1.宣布匯報會開始

2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。

(評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。)

3.根據(jù)評價，給秀的匯報者頒獎。

四、總結

同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

第二課時(習作)

一、明確習作要求

1.讀習作要求，說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)

2.這次作文有哪些要求?

寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。

寫讀后感要表達真情實感。

不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

二、寫作指導

1.明確演講稿的格式

(開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發(fā)出號召。)

2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?

(1)出示范文《祖國啊，母親》，師演講。

(2)聽了老師的演講，你有何感受?(心潮澎湃，激動……)

(3)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)

我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方?

(觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。)

(4)生再分析，這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?

(觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)

3.作前準備

(1)你們課前也搜集了大量的關于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。

(2)在組內交流搜集的演講稿

賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)

(3)觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢?

學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。)

三、寫作實踐

自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。

四、作文交流、評改

1.同桌交流，互相評價。

2.自己修改

五、美文賞析。

學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。 設計思路

小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。

需要教師的幫助，利用多媒體。

布置作業(yè)：

預習作業(yè)：預習《回顧?拓展二》

課后作業(yè)：完善修改演講稿。

板書設計：

演講稿

觀點明確，具有感染力和感召力

重表達情感，象在談話

要圍繞觀點選材，不要偏離主題

注意演講稿的語氣

教學反思：

課時計劃

教學內容和課題：回顧?拓展二

教學目標：

1.知識與技能

通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習關注我們的祖國，熱愛我們的祖國。

2.過程與方法

積累愛國格言;展示本單元的學習成果。

3.情感、態(tài)度與價值觀

學完后注意要表達出真情實感。

教學重點：

回顧本單元學習內容，展示本單元的學習成果。

教學難點：

交流綜合性活動的情況和收獲。

教學方法：

小組合作

教具和學具：

課前讓學生搜集愛國格言、準備好自己的學習成果。

教學過程：

一、交流平臺

1.閱讀交流平臺的內容，說說交流的內容。

本組課文中讓你印象深刻的人和事.

2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。

3.同學互評活動中的表現(xiàn)。

學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢?說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內交流。

2.小組內交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。

3.小組代表在全班交流

在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎?想知道他們辛苦后的收獲嗎?那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧!

4.抽生交流

聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎?我們組內的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧!

5.小組內評價活動中的表現(xiàn)。

6..組長匯報組員的表現(xiàn)情況。

總結：通過本組課文的學習和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年!老師也希望你們在今后的日子里更加關注我們的祖國，熱愛我們的祖國。

二、日積月累

1.自己閱讀日積月累的內容，想：今天要我們積累的是什么?(愛國的格言)

2.齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言?為什么?

3.自由朗讀、背誦。

4.交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。

三、展示臺(可結合口語交際中的“綜合性學習”展示一并進行)

1.看教材中的展示情況

(圍繞祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最)

看了教材中學習伙伴們的學習成果，你們感覺如何?

我想你們也作好了展示自己學習成果的準備了吧。那就給教材中的同學比試比試!

2.自己或小組展示學習成果，并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么?表現(xiàn)了一個什么主題?特色何在?

(學生介紹完后，教師在教室分類張貼學生的學習成果)

3.師生共同觀看、評價，評出最有特色的學習成果。 設計思路

展示交流時，注意鼓勵更多的同學參與進去。

可以利用課后時間讓學生做成手抄板。

布置作業(yè)：

課后作業(yè)：抄寫愛國格言

板書設計

回顧?拓展二

愛國志士：

屈原、岳飛、文天祥

愛國格言：

我們的鋼鐵胸膛無所畏懼，無論是嚴酷的天氣，還是兇殘的敵人，都嚇

不倒它;它是祖國的鋼鐵長城，它將使一切來犯之敵撞得粉身碎骨。

——庫圖佐夫

我們將不惜一切犧牲保衛(wèi)我國本土，我們要在灘頭作戰(zhàn)，在登陸地作戰(zhàn)，在田野、在山上、在街頭作戰(zhàn)，我們在任何時候決不投降，即使整個英倫島或大部分土地被占，我們饑寒交迫，我們所有由英國艦隊武裝和保護的海外帝國也將繼續(xù)戰(zhàn)斗。

在老家上學的時候，給我留下了很多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那可愛的同學，更忘不了王老師對我的一次批評。

記得那一次，我無論在哪里都表現(xiàn)的很好，學習態(tài)度穩(wěn)重，上課積極回答問題，遵守課堂紀律……于是，老師就把“校園之星”的稱號給了我。聽到老師的表揚，看到同學們投來羨慕的目光。我心里非常開心。這幾天，我顯得有些驕傲了。上課有時思想不集中，作業(yè)馬馬虎虎，原本100分的作業(yè)本上出現(xiàn)了80多分。

不久，老師發(fā)現(xiàn)我的問題，下課把我叫到辦公室談話，我的臉上滾燙滾燙的，心里很不是滋味，害怕老師會批評我，結果老師沒有批評我，只是對我說了一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！蔽倚睦镏�道，老師對我失望了，但是老師又是在教育我，我一定不會辜負老師期望！我一定會像以前那樣表現(xiàn)好的！老師請您相信我！我不會讓您失望的！

六年級:許歆悅

教學目標：

1.知識與技能

理解課文內容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。

2.過程與方法

了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

3.情感、態(tài)度與價值觀

有感情地朗讀課文，學習邊防戰(zhàn)士的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

教學重點：

了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國感情。

教學難點：

了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

教學方法：

朗讀品味、結合點撥

教具和學具：

課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料。

教學過程：

一、導入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么?

二、讀略讀提示，明確學習目標

1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么?

(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2.交流讀文后的體會)

2.帶著這兩個問題學習本文。

三、初讀課文，整體感知

同桌分段讀課文，注意糾正同學的讀音，將課文讀正確讀通順。

再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。

(如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。

安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。)

3.默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事?

(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

四、自讀課文，體會情感

1.快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)

(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，把昆蟲帶往寶石島。)

2.讀了課文，你們有什么樣的感受呢?

(文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。)

3.這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。

(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美……)

歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。

3.有感情地朗誦詩歌。

兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。

(體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳�長，付出了許多心血。它凝結著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。)

好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

(體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。)

我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。

(這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質。)

五、交流表達，朗讀深化，歸納總結。

1.交流自己的感受。

2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。) 設計思路

教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。

布置作業(yè)：

預習作業(yè)：預習《8_中華少年》

課后作業(yè)：

想一想，經過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢?請同學們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。

板書設計：

7_彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛護小昆蟲

安營扎寨，建設小島 豐富多彩，富于革命理想的生活

愛海島、愛祖國

課后小記：

小學六年級下冊語文第二單元測試卷

一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。(6分)

fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

( ) ( )( )( )

吭( )

二、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(4分)

1、端午節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)

2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥

三、請找出錯別字劃上“ ”，改正后寫進括號里。(4分)

鋒擁而至( )肅然啟敬( )撲實敦厚( ) 美不盛收( )

拾金不味( )洪堂大笑( )夸夸其淡( ) 語重深長( )

1、 選出句序對調后意思不變的一項。( )(1分)

A、人不犯我，我不犯人。 B、我為人人，人人為我

我不犯人，人不犯我。 人人為我，我為人人

C、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) D、艷若桃李，冷若冰霜

屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 冷若冰霜，艷若桃李

四、請把下面的句子補充完整。(6分)

1、“ ，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， �！� 這是宋代詩人 寫的《 》。這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日的哪些習俗?

2、“ ，應是嫦娥擲與人�！边@是唐代詩人 寫的《天竺寺八月十五日夜桂子》。這句詩的意思是

五、請依要求改寫句子。(6分)

1 人們把蒜瓣放進醋里，封起來。

改為反問句：

改為“被”字句：

2 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：

8、下面九句話排列順序正確的是( )

⑴每天吃過晚飯，他便開始抄書。

⑵他就上山砍柴，把柴賣了買文具，又用木柴代替燈油。

⑶他抄書的范圍很大，歷史、哲學、醫(yī)學、化學各方面的書都抄。

⑷晉代人葛洪，從小熱愛學習，但家里很窮，無書可讀。

⑸后來，他終于成為著名的思想家，在醫(yī)學、化學方面也有貢獻。

⑹可是，有時書借來后還來不及仔細讀就要歸還了。

⑺他只好背上空箱子，到處去借。

⑻而要抄書，一是沒有筆墨紙張，二是白天要勞動。

⑼唯一的辦法，就是把書抄下來。

A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸ B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸

C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸ D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸

六、給下面兩句話分別加上標點，使每句話都能表示兩種相反意思。(4分)

1、釀酒缸缸好造醋壇壇酸

⑴_____________ ⑵______________

2、下雨天留客天天留我不留

⑴_____________ ⑵______________

七、根據(jù)課文內容填空。

1、豁達樂觀的和田維吾爾人，( )生活再苦，感覺( )甜的。這表現(xiàn)在沙塵暴的夜晚( )，惡劣的環(huán)境中仍然( )( )( )。

2、泱泱華夏，盛開著56朵民族之花。不同的地區(qū)不同的民族，都有著自己獨具特色的民風民俗。許多地方的民居特色鮮明，如客家的( )，傣家的( )，北京的( )，蒙古的( )，土家族的( )。各地的藝術也是特色鮮明，如藏戲戴著( )演出，而且( )，( )也不成問題。咱們四川的川戲的絕活( )、( )、( )也是家喻戶曉。安徽的( )，河南的( )浙江的( )都很出名。各地的節(jié)日風俗百花齊放，如( )族的( )節(jié)，族的( )節(jié)，( )族的( )節(jié)。

八、閱讀短文，完成練習。(24分)

(一)課文片斷(6分)

(二)閱讀短文《正月十五棒棒會》后回答問題。(18分)

正月十五棒棒會，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說棒棒會是交流竹木農具的盛會。熱鬧非凡，地方特色很濃。

今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細細地欣賞著、尋找著自己所愛之物。

來到新街一帶，好個棍棒的世界呀!長棍、短棒，粗中帶細，細中有粗，扁的方的，長的短的，應有盡有;攤內有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽媽媽說，正月十五是春節(jié)的結束，也是春播的開始，家中炊具、農具，哪一樣也離不開棍棒。這不，滿街的人有誰不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑;壓壓那根，試試硬不硬;瞄瞄它，瞧瞧直不直;掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張望著……

家鄉(xiāng)古老的棒棒會，在黨的民族自治政策的春風沐浴下，顯示出生機勃勃的活力。

1、“逛”字音序是( )，音節(jié)是( )，部首是( )。除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語：( )。(2分)

2、文中我最喜歡的四字詞語是： 、 、、 (4分)

3、請用“ ”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。(4分)

4、 人們是怎樣仔細挑選棒的?請摘抄有關句子。(1分)

5、這篇短文的主要內容是：

(4分)

6、 請寫出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風俗。(3分)

第三部分：習作(40%)

(一)小練筆。(5分)

過年的時候，許多同學都收到了不少壓歲錢。有人拿了錢去買煙花、爆竹玩。請結合當前我鎮(zhèn)禁燃煙花爆竹的規(guī)定，談談你的看法。(80—100字)

2) 小學語文第十二冊第二單元練習題

班級 姓名 成績

一、看拼音寫詞語。(5分)

zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1、學校植樹時，李景負責提水，汗水濕透了背上的衣服。 ( )

2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學校組織我們去秋游。( )

3、新的一年又開始了，柳樹煥發(fā)出了生命的活力。 ( )

4、小偉對待學習真是有恒心，有毅力，這次語文測驗終于考到了全班第一名。 ( )

三、寫出下列繁體字相對應的簡化字。(6分)

響聲( ) 襲擊( ) 憂傷( )

嚴肅( ) 負責( ) 賠償( )

四、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。(4分)

1、 牢靠 ①堅固：________________________________________________

②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________

2、 新鮮 ①食物沒有變質：_________________________________________

②空氣經常流通，不含雜類氣體：____________________________

________________________________________________________

五、我們一起來鞏固一下本單元學過的課文吧，請?zhí)羁铡?11分)

1、草長鶯飛二月天，________________________。

2、________________________，飛入菜花無處尋。

3、天街小雨潤如酥，________________________。

4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來，像個___________________。夏日煙臺的海常常_______________，宛如一個________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。(《煙臺的�！�)

六、自學古詩《書湖陰先生壁》，結合注釋，寫出詩句大意。(6分)

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。

一大早，我就被一陣嘈雜的聲音吵醒，我無奈地起床，才發(fā)現(xiàn)屋子里早就積滿了水，我不禁嚇了一跳。

此刻,我完全沒有了睡意,趕忙穿好拖鞋去幫忙。奶奶讓我去把爸爸喊起來。我跑到爸爸身邊,大聲喊道:“抗洪救災呀!老爸!快!”可是人家一點反應也沒有,還以為我在逗他玩呢。還是奶奶厲害,走過來說了一句:“趕緊起來,你以為小炎逗你玩呢?快!”

我站在家門口,一眼望去,門外早已水汪汪的一片了。我打著傘,走在水里,又想到應該去爸爸那里幫忙。我正往爸爸那邊走時,不小心把拖鞋甩了出去,我用力往前蹦,想去拿鞋子,可是每蹦一下,水就往我身上濺一下,最后只好光腳走過去拿拖鞋。唉,忙沒幫上,自己卻弄得這么狼狽。

等把客廳的門用沙子塞上了,我開始真正忙活起來了,因為要把水往外面潑。我一手拿著勺子,一手端著盆,不知道的還以為我是大廚呢!過了好一會兒,水全部被清出去了,我也累得夠嗆。

下午，水漸漸消了下去，天氣也變得晴朗了起來，我們終于松了口氣�？粗�外面被大水沖刷過變得一片狼藉的街道，我真的很希望洪水以后都不要再發(fā)生了!

每一個人的心中都有自己印象最深的“第一次”，想知道我的“第一次”是什么嗎？接著往下看。

小學一年級的時候，我總是看見哥哥騎著自行車，心里十分羨慕，便也想學，我把想法跟哥哥說了，哥哥同意了。哥哥為我創(chuàng)造了一個學習騎自行車的練習方法，他把車的后輪支得高一點。讓我在上面騎，這樣先練習一下，我跨上去慢慢地騎著。過了幾天，哥哥說讓我騎上車試一試，他用手扶著車，我心里十分激動，我坐在車上，哥哥扶著車，我想：學習騎車太簡單了。于是，我讓哥哥把手放開，讓我自己騎，開始感覺良好，沒有什么反應，可是到了后來，本來十分聽話的車子像一匹難以馴服的野馬，一會兒左拐，一會兒右拐，把我嚇得不知所措，終于，自行車沖向前邊的草叢里，幸好我反應快，手抓住了草叢后的圍墻，人沒有摔倒，唉！太倒霉了，我決定再試一次，我想騎車，可是別人的幫助，我連車也上不了，好不容易騎上去了，又摔倒了學習騎車太難了，我決定不學了。

當時的畫面還時常印在我的腦海中。如果我當時繼續(xù)學習，說不定我會騎車了呢？從中我也明白了：失敗并不可怕，只要我們堅持不懈，就一定會成功。

翁平中心小學六年級：王建華

日落日升，斗轉星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的系念與玄想，而這“歲時禮俗”就是其中之一。比如，春節(jié)習俗成了我國最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古都更受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節(jié)習俗。農歷的正月初一為春節(jié)，俗稱“過年”。春節(jié)原起于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。古代的春節(jié)稱：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。

就北京地區(qū)來說，從臘月初八家家戶戶要泡臘八醋（蒜），就開始有了“年味”。民謠講：“老太太別心煩，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？哩哩啦啦二十三……”，臘月二十三又稱“小年”。有一首歌謠唱道：“糖瓜祭灶，新年來到，丫頭要花，小子要炮……”。從這一天開始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼“�！弊�，貼年畫，剪窗花，貼對聯(lián)。貼門神，貼掛錢，一直忙活到除夕，開始過大年。

北京人總是把“�！钡官N在門里、衣柜、水缸上，寓意福到了。貼春聯(lián)也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯(lián)，門楣上貼“橫批”，內廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；守制者（有父、母喪者）則要用藍紙；廟宇用黃紙。春聯(lián)最早始于五代時的后蜀。據(jù)說當年蜀太子在本宮門上提寫“天垂余慶、地接長春�！卑藗�大字，這就是中國最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內廷貼上“抬頭見喜”，屋外貼上“出門見喜”，院內貼“全院生輝”等春條。

過去大多數(shù)老北京人家都供有佛龕或神像，到了年三十最講究的要擺上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套餅、花糕的面鮮，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年飯，素餃子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過年講得就是吃喝玩樂，以吃為主。這些供品實際上也是為人準備的。

北京人除夕晚上的年夜飯（又稱團圓飯）是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件與清口菜。冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有：紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子，四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素睡覺為主。

北京人除夕與正月初一都要吃餃子，取其“更歲交子之義“。還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進糖、銅錢、花生、棗、栗子等。如吃到糖的，意味日后生活甜蜜；吃到銅錢意味有錢花；吃到花生意味長壽，因花生又名長生果，吃到棗與栗子的意味早立子……

北京春節(jié)的習俗真有趣！

蘇教版六年級語文下冊第二單元測試題

班級? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姓名? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?成績

一、看拼音寫詞語。（5分）

zhànlán xuán ɡuà qīnɡ yínɡlínɡ tīnɡqiè ér bù shě

( ? ?)( ? )( ? )( ? ?)( ? )

二、將句子中畫線部分換成一個成語，寫在括號里。（4分）

1、學校植樹時，李景負責提水，汗水濕透了背上的衣服。 ?( ? ?)

2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學校組織我們去秋游。( ? ?)

3、新的一年又開始了，柳樹煥發(fā)出了生命的活力。 ? ? ( ? ?)

4、小偉對待學習真是有恒心，有毅力，這次語文測驗終于考到了全班第一名。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( ? ?)

三、寫出下列繁體字相對應的簡化字。（6分）

響聲( ? ) 襲擊( ? ) 憂傷( ? )

嚴肅( ? ) 負責( ? ) 賠償( ? )

四、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。（4分）

1、 牢靠 ①堅固：________________________________________________

②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________

2、 新鮮 ①食物沒有變質：_________________________________________

②空氣經常流通，不含雜類氣體：____________________________

________________________________________________________

五、我們一起來鞏固一下本單元學過的課文吧，請?zhí)羁铡＃?1分）

1、草長鶯飛二月天，________________________。

2、________________________，飛入菜花無處尋。

3、天街小雨潤如酥，________________________。

4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來，像個___________________。夏日煙臺的海常常_______________，宛如一個________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。（《煙臺的�！罚�

六、自學古詩《書湖陰先生壁》，結合注釋，寫出詩句大意。（6分）

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。

今天下午，我們舉行了一次別開生面的包餃子大賽。包餃子分五個人一組，老師為我們拿來了餡、餃子皮、湯勺、餃子盒……等材料湊齊后，便開始了包餃子。

我心里不禁暗暗得意：哈哈!終于輪到我大展伸手的時候。我熟練地拿起一張餃子皮，再拿起那香噴噴的肉餡�？稍谀且凰查g，我竟忘記了如何包餃子，包一個失敗一個，真尷尬!再看看旁邊的同學，她正精心地包著餃子，只見皮和餡在同學的手下竟神奇地變成了一個花紋精致的餃子。我看著十分心動，想再試一試，反正失敗乃成功之母嘛!我迫不及待地拿起一張餃子皮，將肉餡放在皮上，在捏皮時，那肉餡就是不聽話，左一扭，右一扭，弄得我哭笑不得，只好又放棄了。我重新拿了一張皮，這一次包餃子，沒有立即動手，而是偷偷地瞄了坐在我旁邊的那位同學。瞧!她的手法可好了，一分鐘可以包好幾個，一個個都很精致漂亮，而且里面的“淘氣小孩”還穩(wěn)穩(wěn)地“睡”在餃子皮里，我情不自禁地羨慕起來，于是，我便決定向她討教討教。

我紅著臉，對那位同學說：“同學，我不會包餃子，請問你可以教教我嗎?”“當然可以!”她爽快地回答道。我學著她地樣子，一手拿皮，一手拿餡，我這位師 父說�。骸鞍�餃子，你要控制好肉餡的位置，然后迅速地包起來，這樣一個餃子就做好了!”“真的嗎?”我滿腹狐疑地問。反正不管了，一切先聽師 父的。我按照師 父傳授的秘訣，兩只手迅速地包了起來。過了半分鐘，一個完美的餃子誕生了!一個，兩個，我的手法越來越嫻熟，經過了這一場煎熬，我終于成功了!

從這次包餃子中我明白了：失敗乃是成功之母，堅持不懈，就會成功!

小學六年級語文下冊第二單元測驗題

一、給加點的字注音。

吏卒()黎庶()巍峨()峻嶺()

縱橫()烽垛()隘口()錦繡()

巡回()目睹()塑像()發(fā)掘()

弩兵()駟馬()車千乘()解剖()

二、詞語書寫有誤的一組是()。

A.隧道矍爍過濾淹埋B.嚴峻銷蝕涪陵矗立

C.欣慰抵消凝重記載D.暴露陳列迄今碑林

三、下面各組加點字的解釋完全正確的一組是()

A.莫名(名稱)偃旗息鼓(放倒)姿情(放縱)

B.聊敘(姑且)聲色俱厲(都)栩栩如生(生動活潑的樣子)

C.偌大(這么)深惡痛疾(疾病)坦蕩如礫(磨刀石)

D.業(yè)已(事業(yè))拍案而起(長桌)秀頎(美麗)

四、簡答。

1.概括詩歌《我站在鐵索橋上》第二節(jié)的大意。

2.詩人站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?

3.第三節(jié)詩歌主要運用了的方法，作用是。

4.理解“人民捧著美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話的含意。

五、修改病句。

1.王麗被評為“市三好學生”的光榮稱號。

2.他的家鄉(xiāng)是杭州人。

3.從這件小事中，發(fā)現(xiàn)了大問題。

4.改革開放以后，農民的生活水平改善了。

5.我們只有上課專心聽講，就能把功課學好。

六、按課文內容填空。

1.桃樹、杏樹、梨樹、，，都開滿了花。紅的像。

2.雨是最尋常的，看，像，像，像，密密地。

3.我愛綠葉，因為她是

我愛綠葉，因為她是

我愛綠葉，因為她是

4.《請求》一課中，我請求

七、閱讀理解。

(一)課內閱讀

春(節(jié)選)

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也

趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份

事去�！耙荒曛�計在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

1.給劃線字選擇正確的讀音。

落地()òòàào

風箏()ēēēēng

筋骨()ūǔōǒ

2.將節(jié)選的內容按“迎春、贊春”分成兩層，在文中用“//”標出。

3.課文將春天比作、、。

寫出了春天()

A.百花齊放的`特點

B.充滿活力的特點

C.新、美、健的特點。

4.朗讀節(jié)奏符號“/”標的正確的一項是()。

A.春天像/剛落地的娃娃，從頭/到腳都是新的，它生長著。

B.春天像剛/落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長著。

C.春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長著。

D.春天/像剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新的，它生長著。

5.朗讀這節(jié)選的課文，正確的方法是()

A.讀得輕快，讀出贊美之情

B.讀得緩慢，讀出贊美之情

C.讀得緩慢，吐字清晰

D.節(jié)奏加快，表達急切的心情

6.寫出“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的意思。

(二)課外閱讀

太陽花

六月過后，太陽向大地施展了威力。天熱得使人心煩，連樹木都撐起了綠絨大傘，呆立不動。這時候，太陽花卻盛開了。

太陽花的莖有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水來。葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟油，碧綠如洗。最可愛的是它的花，那面對太陽的直射而毫不回避的花!花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛。有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，那粉色的則像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地開了一片，花朵雖然不大，但很嬌艷。多層花瓣的自然好看，單層花瓣的更別具風韻。如果說單層的花瓣像精巧的小盤子，那花蕊不就是盤中的佳肴嗎?

我喜歡太陽花，不僅因為它色彩鮮艷，而且因為它具有頑強的生命力。不怕烈日的暴曬。你折一棵無根的太陽花，插入泥土中，不用幾天，便會生根、開花。在太陽的炙烤下，別的花都蔫了，而太陽花越開越旺。它們仰著臉，面對太陽的考驗，似乎在說：“我不怕!”

“我不怕!”這樣的話我不知聽過或感受過多少次。記得夏日在景山公園活動，少先隊員一個個爭先恐后，汗流滿面地向山頂爬去，都說：“我不怕!”我也是其中的一個!“鋤禾日當午，汗滴禾下土!”我又想起了農民伯伯，他們在烈日下辛勤耕種，以行動在說：“我不怕!”解放軍叔叔冒著酷暑，堅持練兵，他們也在說：“我不怕!”為了給人們建造一座座高樓大廈，建筑工人在烈日下埋頭苦干，臉上身上的汗水對著太陽似乎在說：“我不怕!”還有祖國各條戰(zhàn)線上的建設者們，面對困難，勞苦，都說過：“我不怕!”他們都具有太陽花的精神和品格，比盛開的太陽花更美!

1.用“”畫出本文起過渡作用的句子。用“”畫出本文的中心句。

2.第2自然段中寫了太陽花的、和。其中重點寫的是。

3.照樣子，寫句子。

花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金。

4.這篇短文贊美了什么?用“√”選出正確的答案。

A.贊美太陽花的美麗。()

B.贊美太陽花不怕熱的精神。()

C.借贊美太陽花，來贊頌具有“太陽花”精神的人。()

5.用“”畫出文中的一個反問句，換兩種說話，不用問號，怎么改?

6.贊頌了哪些具有“太陽花”精神的人?為什么覺得他們比盛開的太陽花美?

八、習作訓練。

題目：我最敬佩的一個人

要求：用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物的優(yōu)秀品質。

提示：選好要寫的人，不論寫誰，都必須注意材料是自己熟悉的。

具體事例是感人的，是值得自己學習的。

九*、知識迷宮。

1.動動腦，猜一猜(猜拼音大寫字母)

(1)單杠()

(2)瓜兒連著藤，藤兒連著瓜()

(3)新月，半月，滿月()()()

2.廣告中的修辭手法，請你連一連。

長城電扇，電扇長城對偶

歲歲平安，“三九”的承諾雙關

金雞牌鞋油，為足下添光彩回環(huán)

白麗美容液：今年三十，明年二十八擬人

天上銀河多星斗，地上林河出美酒夸張

教學目標：

1.知識與技能

能夠正確讀寫本課出生的生字。

2.過程與方法

通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會;了解現(xiàn)代詩歌的一般特點;體會本詩在寫作方法上的特點;指導學生朗讀詩歌一些方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀

有感情地朗誦這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。

教學重點：

理解詩中形象的象征意義，在朗讀中體會詩歌所表達的情感。

教學難點：

理解詩中形象的象征意義，在朗讀中體會詩歌所表達的情感。

教學方法：

朗誦法、賞析法

教具和學具：

本課采用多媒體flash課件進行教學。

教學過程：

一、由舊知導入新課

同學們，上冊我們學過《兒童詩兩首》這一課，已經對現(xiàn)代詩歌的特點有了初步的了解�，F(xiàn)在，為了檢驗一下同學們的學習效果，誰能說一說現(xiàn)代詩歌具有哪些特點呢?

現(xiàn)代詩歌的一般特點：

語言上：非常精煉、句式比較短小、富有形象性。詩人的情感與思想的表達完全融入于富有形象性的語言之中。

結構上：一般句式比較整齊，但要求并不嚴格，可以長、短句混用。詩的結構與一般文章的結構比較類似。如按“總——分——總”的順序安排結構等。

內容上：具有高度的形象性，詩人的寫作目的完全融入了詩句所描寫的具體形象之中。所以，要理解詩歌的意思，必須要弄懂詩句中具體形象所代表的深刻含義。

情感表達上：有的是直接抒發(fā)詩人的思想感情，有的則是通過詩人在詩中所描寫的具體形象來表達。

音律上：朗朗上口，有一定的韻腳，但有的詩歌的韻腳也是可以改變的。

二、自由有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的內容與所表達的情感，大家一起交流。

教學參考：

這個暑假，我跟隨家長，去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方是人間天堂——杭州的西湖。

現(xiàn)在各地的湖水已經變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無比，整個一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來。在享受這清風、清水的洗禮之時，我的心似乎也變得清亮、愉快起來。清!

湖堤兩岸長滿了柳樹，雖然已經是夏天，柳樹依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力，枝條長得已經垂到了湖面，婉茹一個美麗的少女正在清洗她那長長的黑發(fā)，微風乍起，柳枝擺動，仿佛是風在彈奏悠揚的豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。

西湖旁邊還有一個景色也十分美麗，那就是鯉魚池。正是夏季，鯉魚池里長滿了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德爾花瓣托起一些新生的生命。荷葉連著荷葉，給鯉魚撐起一片綠色的天空�？矗�鯉魚似乎在捉迷藏呢!

鯉魚有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚肚白，成群結隊，游來游去，像一條紅綢帶在舞動，穿梭在荷葉之間。

這次旅行真是快樂的記憶!

每個人多有許多第一次，有好的，有壞的。我們要從好的找到經驗，壞的吸取教訓。今天，我就來談談我的一個第一次。

在三年前的今天，我鼓足了勇氣寫一篇作文寄給了出版社，在我焦急等待的六天中，我每天都興奮得睡不著覺。第七天的太陽剛剛微笑，我就迫不及待地趕到郵局，可收到的卻是退稿！

退稿！這兩個字在我的腦海中久久的回旋，我下定決心：無論如何多要讓我的作文讓全中國知道！

從那天起，我每天都堅持讀作文、寫作文，一月一寄。雖然我的退稿源源不斷，但我發(fā)現(xiàn)，我的作文已經上升到了另一個水平！

在那天后，我又忐忑不安地寄去了一篇作文，可在六天后我去郵局時，收到的不是退稿，而是稿費！雖然不多，但可是我努力得來的成果啊！不久，我在大河報上找到了我的作文，這是我第一次看到我自己的作品在報紙上印出，雖然沒有讓全中國知道我的作文，但這只是時間問題。相信不久之后，我的作品就會讓全國、乃至全世界的人知道我的作品！只要我有信心、耐心、決心，任何困乃都難不倒我！

人生是由千千萬萬個第一次組成，正是這千千萬萬個第一次，組成了完美的人生！

在我的生活中，有不少第一次，第一次騎自行車，第一次跳繩，第一次打羽毛球……但使我最難忘的，是第一次煎蛋，它不僅使我嘗到了成功的喜悅，還使我悟到了一個受益一生的道理.

那是暑假的一個早上，我起床后梳洗完畢，下樓吃早飯，由于我起得太晚，菜都涼了，便突然心血來潮，想像媽媽一樣煎蛋吃。

安全起見，媽媽在旁邊看著，我拿出一顆蛋，打在碗里，加上醬油，均勻攪拌，然后開火，因為我疏忽大意，忘記先熱鍋就將油倒入，加蛋，結果不言而喻。

我本來準備放棄，可心里卻不甘心，抱著希望又做了一次。

吸取前面的教訓，我不再焦急，將蛋打好后，先用毛巾將多余的水擦掉，又謹慎地熱了一次鍋，將少量油倒入鍋內，靜靜地等到油面出現(xiàn)一個個小氣泡，倒入蛋，等到前一面大概成形后，便用鏟子鏟起，迅速翻過，另一面也成形后，又翻了幾遍，然后，一個香噴噴的，金黃誘人的煎蛋出爐。

我迫不及待地夾起一小塊蛋，和著稀飯吃下，味道真不錯，連弟弟妹妹也拍手叫好，聽得我美滋滋的。

這件事使我嘗到了成功的喜悅，還讓我明白了一個道理：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，只要明白失敗的原因，一一改正，一定能獲得成功！

我真的很棒，比如：舞蹈、作文、畫畫、唱歌……這些都是我的強項。

我的舞蹈跳得很棒�！鞍淄冒淄冒淄冒淄米羁蓯鄣陌淄�，蘿卜蘿卜蘿卜蘿卜最美味的蘿卜……”隨著音樂的響起，我和我的同伴在舞臺上翩翩起舞，臺下響起了如雷般的掌聲。那掌聲使我的信心十足，舞姿變得更加輕盈、優(yōu)美，仿佛一位舞蹈家正在演出。大家知道我的舞跳得那么好，是為什么嗎?那是因為我努力學習的結果。有一次，我們在練習《兔氣揚眉》這個舞蹈，我滾完前滾翻后，我的頸椎慢慢地紅腫，疼痛起來�；氐郊抑�，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我有點不對勁，便問我：“欣怡，你不舒服嗎?”“沒什么的，只不過是出了點汗，休息睡一覺就沒事了。”新的一天到了，不過我又要去練習舞蹈。“怎么辦，我的傷還沒好呢!不過我不能放棄，要堅持不懈�！蔽倚睦锵�。因此，我咬著牙、忍著痛，跳完了舞，所以我的舞才跳得這么棒。

我也是小小作家。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我十分愛看課外書。我看的書都是對我們的作文有幫助的，比如：《魯賓遜漂流記》、《窗邊的小豆豆》、《想變成人的猴子》……這些書中都蘊含著深刻的道理。雖然不能達到“萬”這個詞，但是我寫的作文是常常被老師當作范文讀，同學聽了，都夸我：“寫得真棒”。

我還是小畫家，溜旱冰高手……這么能干、優(yōu)秀的我，常常讓別人豎起大拇指稱贊我!

六年級下冊語文第二單元作文

青蛙聽了小鳥的話，前腳一撲，后腳一蹬，蹦到了井外。

青蛙抬頭一看，啊！天空無邊無際，一輪太陽掛在天邊，一朵朵白云在天空中移動，飛機在白云中駛過，小鳥在天空中自由地飛翔，大雁正要飛向南方，有時排成“人”字形，有時排成“一”字形。多美麗的天空啊！我可從來沒見過。

遠處是一座座連綿起伏的崇山，山上是一片茂密的大森林，鳥兒說：“那片森林就是我的家，在那我有許多好朋友，有愛唱歌的喜鵲，小巧玲瓏的灰鵲，愛打扮的孔雀，還有百鳥之王鳳凰；還有小猴子，小熊貓。每當我們百鳥舉行選美比賽時，百獸們也會舉行運動大會的。從山上流下的`小溪，就像彈奏著樂曲，好聽極了，小青蛙你要是有時間的話記得來我家玩。”小青蛙，恨不得馬上插上一對翅膀飛到樹林里。

山腳下是一個美麗村莊，有一排排青磚瓦房，有時炊煙裊裊，村莊前有一條無名小溪，水很清，要是經常走過那里的人，就會看見一群群小魚在自由的游泳，一群群大白鵝伸長脖子“嘎嘎嘎”地叫。近處是一片金色的稻田，像鋪上了金色的地毯，一串串稻i笑彎了腰，像一個個金色的問號。好像在問：我長得這么飽滿，你們滿意嗎？一個農民伯伯捋著白胡子，高興得不停地點頭，臉上洋溢著豐收的喜悅。

小青蛙被眼前的風景迷住了，它真想唱一首歌表示自己對井外生活的向往。小鳥說：“小青蛙，井外的風景美麗吧！”可是青蛙卻回頭往井邊走，小鳥問：“朋友，你為什么還往回走，你不厭倦井里的生活嗎？”青蛙回答：“不是，我要回去把太太，孩子，母親，父親，都接來，讓它們不要再坐井觀天了�！�

我不喜歡嬌貴的花，也不喜歡花朵不大的花，更不喜歡不頑強的花，你問我喜歡什么花?嘿嘿!俺可是喜歡一年四季都會開的月季花。

月季剛長出來的葉子是嫩紅的，葉子的邊上有許多小鋸齒，摸起來一點也不扎手�？梢�是等葉子長大以后，葉子就不再是嫩紅的了，而是深綠色，邊上的鋸齒也開始變得有些扎手了，不止只有葉子上有刺，它的莖上也有刺，要是和葉上的刺比起來還是莖上的要強。

月季花不是光長葉不長花的植物，等嫩葉從嫩紅變成嫩綠時，花骨朵才會慢慢的長出來，這花咋就這么害羞呢!葉子都比它膽大。

隨著葉子慢慢變成深綠，花骨朵也慢慢的盛開了，月季開出的花非常漂亮，粉紅的如荷花，深紅的如玫瑰，真是美麗極了。

其實，月季不用種子也可以長出另一株月季，呵呵!這個你不必驚訝，因為月季的生命力強，只要從一株大月季上剪下一根大花枝，再將這花枝插進土里，正常的澆水松土，幾星期后，你再將花枝拔出來看，你會發(fā)現(xiàn)花枝它生根發(fā)芽了。

月季的花期很長，一年四季，月季都能開花，所以人們給它取名為“月季”。它不但花美，味香，而且適應性很強。無論是栽在花盆里，還是長在馬路邊;無論是嚴冬，還是酷暑，它都能頑強生長，把它頑強的生命力展示給人們。月季呀!你美麗，芳香，頑強，i like you!

諸葛亮，字孔明，是三國中最足智多謀的人物，其中他最著 名的一戰(zhàn)是草船借箭。

話說劉備與東吳孫權聯(lián)合后，周瑜一直想除掉諸葛亮，因為他怕諸葛亮會對東吳不利。在一次軍隊的會議中，周瑜故意請諸葛亮在十天內打造十萬支箭，諸葛亮嫌十天太長，說只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮知道周瑜要害他，便請魯肅幫忙。讓魯肅準備二十艘戰(zhàn)船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最后吩咐士兵在每只戰(zhàn)船的前后左右分別扎八百個稻草人。

一切準備完畢后，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營進發(fā)。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天，不知不覺已靠近了曹營，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威。由于大霧，曹操看不清對方埋伏了多少人馬，起了疑心，還以為對方趁霧偷襲，便讓人用箭射擊，一時箭如雨下，小船上的稻草人到處密密麻麻地布滿了羽箭。諸葛亮讓士兵調轉船頭，離開曹營，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”!這時，曹操才知道自己上了當。

讀了這篇文章后，我真佩服諸葛亮，他膽大心細，敢獨闖曹營，他還知識淵博，上知天文，下知地理，才能神機妙算地知道那天會有霧。我也要好好學習，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀。

窗外細雨綿綿，光禿禿的梧桐樹枝上已冒出了許多綠色的嫩芽。自從過年和外婆匆忙一別，我已經好久沒見到外婆了。真希望外婆能好好陪陪我呀！

曾經，我和外婆形影不離：外婆在哪里，我就在哪里；我在哪里，外婆就在哪里。吃飯的時候，外婆煮得每一道菜我吃得津津有味；睡覺的時候，我總是依偎在外婆的身邊，聽著外婆的搖籃曲安然入夢；上幼兒園的時候，我總拉著外婆的手一路蹦蹦跳跳。雖然我找不到我心愛的“毛毛蟲”時嚎啕大哭，以至于把外婆氣得差點一走了之，可是外婆始終對我不離不棄。有外婆陪伴的日子讓我如沐春風，無比快樂。我總覺得這樣的幸福能一直持續(xù)下去。

弟弟妹妹的出生將這一切美好都打破了，外婆必須去姨媽那里幫忙照顧他們。臨別那天，我拉著外婆的手依依不舍，外婆安慰我說：“就去幾個月�！蔽颐銖娝砷_了手，被淚水籠罩的雙眼只抓住了一個模糊的離去的背影。我天真地相信外婆一定會再回來，掰著手指一天一天算日子。

等我上小學了，外婆還是沒有回來。我那時候終于知道外婆的陪伴已經成為休止符。慶幸地是外婆偶爾周末會回鄉(xiāng)下，于是我又天天盼著周末的到來。爸爸的車開在熟悉的路上，我的心急得都快飛出嗓子眼了。終于到外婆家了，可還沒下車，我就隱約聽到不遠處的水潭邊傳來熟悉的“嘩啦嘩啦”洗衣服的聲音，不用看，我就知道是外婆又在那里洗了�！皒x，你們來啦！”外婆也聽到了汽車聲，朝我們這邊揮了揮手，又埋下頭去洗了。我滿懷欣喜地跑到外婆身邊，像小時候一樣安靜地蹲在一旁看外婆洗衣服�？墒堑攘税胩�，外婆還沒洗完，更別提有時間和我說說話了，我心中有點失落，不爭氣的淚水不知道什么時候悄悄停在了我的眼眶里�！皒x，回去了！”耳畔傳來外婆熟悉的聲音，我才回過神來，忙裝著打了個哈欠，趁外婆不注意擦去了淚水。回去的路上，我突然發(fā)現(xiàn)外婆的背有點佝僂著，風吹起的頭發(fā)里露出了更多的白發(fā)，身形也比以前瘦了許多。我不由地加快腳步追上外婆，緊緊地挽住外婆的手臂，臉蛋靠向外婆，在外婆的肩頭輕輕蹭著。外婆看我這樣子，愛撫地揉揉我的頭，笑了。

好不容易等到吃飯，我想著外婆總能坐下來好好陪陪我了吧�？墒峭馄乓廊辉诿�，好像外婆的世界里除了做不完的事還是事。我等呀等，等到午飯吃完，一切都安靜下來了，我想找外婆說說話，可外婆不見了。隱隱地我聽到樓上傳來了熟悉的搖籃曲。我躡手躡腳走上樓，透過虛掩的門，我看到外婆在哄妹妹睡覺。我于是安靜地坐在門外等。我等啊等，屋里終于安靜了，我長吁一口氣，外婆終于可以陪陪我了。我推開虛掩的門，卻發(fā)現(xiàn)外婆靠在床頭也瞇著眼，我張開的嘴巴一下子凍在了空氣中。我悄悄地退了出來，看著外婆疲憊的神情，我實在不忍心，讓外婆陪陪我的愿望又破碎了。走到樓下，確認外婆不會聽到，我靠在墻根無聲地啜泣著。

窗外依舊細雨綿綿，枝頭的嫩芽已悄然綻放。很快就是xx節(jié)了，想想又可以見到外婆了，我心中不免又開始激動。也許這次外婆可以陪陪我了，哪怕幾小時。