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兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字推薦17篇

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字1兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第一篇

體育活動(dòng)《小雞捉蟲》說課稿

一、說教材

《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。我班幼兒聽過許多有關(guān)小動(dòng)物智斗大灰狼的故事,聽到小動(dòng)物動(dòng)腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼,孩子們往往會(huì) 樂此不疲并喜歡反復(fù)欣賞,體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

幼兒園活動(dòng)應(yīng)以情感體驗(yàn)為先,所以目標(biāo)2是活動(dòng)的`重點(diǎn)。3—4歲的孩子自我中心意識(shí)還比較強(qiáng),在游戲中經(jīng)?吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時(shí)會(huì)推擠小朋友的現(xiàn)象,所以目標(biāo)2是本課的難點(diǎn)。

三、說準(zhǔn)備:雞媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)、蟲子(紅、綠大。┤舾、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機(jī)、磁帶

四、活動(dòng)流程

步驟:激發(fā)興趣——準(zhǔn)備活動(dòng)——討論學(xué)習(xí)跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動(dòng)

一、開始部分:扮演角色、活動(dòng)身體

教師運(yùn)用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn),告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時(shí)該怎么走?”引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,形成一個(gè)走的常規(guī)。

做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié),請(qǐng)寶寶跟媽媽做動(dòng)作,使幼兒身體各個(gè)關(guān)節(jié)得以舒展、活動(dòng),從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài),為以后的活動(dòng)作鋪墊。

二、基本動(dòng)作:練習(xí)向指定方向跑。

1.雞媽媽要教小雞一個(gè)捉蟲的本領(lǐng),誰知道小雞用什么捉蟲?(以提問的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,并進(jìn)行模仿)。

2.去捉蟲時(shí)遇見大灰狼怎么辦?

(以提問的方式引出大灰狼來了,小雞要跑 )。

怎么樣才能跑得快?幼兒示范討論。

(小朋友已經(jīng)具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示范,知道跑時(shí)兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由擺動(dòng),眼睛看前面,并不碰撞。

三、游戲:小雞捉蟲:幼兒練習(xí)跑的動(dòng)作,跟老師跑回家。

1.介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹后面)以及草地上的蟲子。

雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

2.雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?

(引起幼兒再次游戲的欲望)。

第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

商量救小伙伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

商量的過程是小朋友休息的時(shí)間。

3.第三次去救小伙伴

回來后,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗(yàn)和流露,小伙伴被救出來了,很高興。同時(shí)又是一個(gè)放松和休息的過程。)

4.接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎?每個(gè)寶寶捉一條

(滲透社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,關(guān)心生病的雞婆婆,同時(shí)又涉及到自然方面的內(nèi)容)

5.比較分類

6.討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,為什么?

情感體驗(yàn),關(guān)心生病的人。

以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動(dòng)作,通過游戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動(dòng)作得以鞏固和提高。

四、結(jié)束部分:請(qǐng)小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。

1.本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)提問法,操作法,游戲法。我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,“為”有幼兒為主體,教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿游戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)跑的技能。

2.在教學(xué)過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地“整合”在一起,在學(xué)習(xí)跑的基礎(chǔ)上滲透了社會(huì)領(lǐng)域,自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,在感受體育游戲的快樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第二篇

春天的早上,郁郁蔥蔥的大樹像戰(zhàn)士一樣,碧綠碧綠的樹葉像許多把扇子。綠油油的小草像小朋友在做早操,小草上的露珠在打滑梯。五彩繽紛的小花散發(fā)出香味,覆蓋了整片草地,還把蝴蝶都吸引過來了。

小雞冬冬在家里找吃的,可是家里沒有吃的,冬冬走出家門去找吃的。冬冬剛一出門就看見了梅花鹿點(diǎn)點(diǎn)和小鴨黃黃。點(diǎn)點(diǎn)看見了小雞,說:“冬冬,你可以跟我們一起玩嗎?”冬冬說:“現(xiàn)在不行,我很餓,等我吃飽了我就跟你們一起玩!倍已秸已,終于找到了一條蟲,冬冬說:“我終于找到蟲子了!”冬冬說完就把那條蟲吃了。

冬冬找來找去找到了許多蟲子。冬冬吃飽后就去跟點(diǎn)點(diǎn)和黃黃玩了。它們玩啊玩啊,點(diǎn)點(diǎn)說:“我應(yīng)該回家了!秉S黃說:“我也應(yīng)該回家了!倍f:“我也要回家了!彼鼈兏媪藙e,就都回家了。它們的笑容像花兒一樣美麗。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第三篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黑、白、黃、白四種盒子。

3、操作材料:貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲子卡。

4、已了解小雞會(huì)捉蟲吃。

活動(dòng)過程:

一、觀察畫面:雞媽媽帶小雞捉蟲(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣)

重點(diǎn)提問:

1、?? 看看畫面上有誰?

2、?? 數(shù)一數(shù):雞媽媽有幾只?小雞有幾只?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))

3、?? 我們一起給雞媽媽的寶寶取個(gè)名字。

小結(jié):今天來了一只雞媽媽,一共來4只小雞。

二、幫小雞捉蟲(環(huán)節(jié)意圖:學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),嘗試比較物體的多少)

1、小雞有四只,雞媽媽捉蟲來也來不及,怎么辦呢?

2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽,雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里,石頭邊、大樹下去捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大?

3、幼兒分別幫小雞捉蟲

教師:雞媽媽說了,小雞每次只能吃一條蟲子,你們捉到小蟲后,來喂小雞吃好嗎?(出示小雞相對(duì)應(yīng)的盒子)

4、?? 你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并正確說出總數(shù)),老師貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡、數(shù)字卡。

5、?? 比一比

教師:小雞都吃到小蟲了,我們來看看哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

小結(jié):吃到5條蟲最多,吃到2條蟲最少,跟一樣多。

三、捉蟲送給小雞(環(huán)節(jié)意圖:鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容)

1、教師:老師這兒還有小雞沒吃到小蟲,你們能不能幫幫他。

2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子?(點(diǎn)子是2的送兩條,或數(shù)字是5的就送5條)

3、一個(gè)幼兒嘗試

4、寶寶想不想來試一試,你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條?然后在送給小雞,

送的時(shí)候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。

5、檢驗(yàn)對(duì)不對(duì)?幫助幼兒改正。

小結(jié):今天小雞們真開心,吃到了好吃的蟲子,雞媽媽說你們本領(lǐng)大,它說謝謝你們小四班的寶寶。

四、延伸

在區(qū)域活動(dòng)中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第四篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

2、樂于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件及活動(dòng)所需音樂。

2、彩泥、盤子。

四、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2、觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3、觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第五篇

小班游戲:小雞捉蟲

一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖

3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入,幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的小雞為載體,讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

3、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家

3、人手一份操作材料。

四、活動(dòng)過程:

一、雞媽媽帶小雞捉蟲。

1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動(dòng)物。

重點(diǎn)提問

數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))

草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。

2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達(dá)教育

二、幫小雞捉蟲。

1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖、石頭邊、大樹下捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大。

重點(diǎn)提問

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2、送蟲子:觀察小雞的家。

重點(diǎn)提問

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來送蟲子)

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后,分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的.小盒子里。

4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問

蟲子有多少,怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),并正確地說出總數(shù))

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

5、比多少

重點(diǎn)提問

比一比,哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。

三、 小雞互相送禮(蟲)。

幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲),說說:我送你幾條小蟲!磉_(dá)教育

四、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。

五、活動(dòng)反思與建議:

1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說出總數(shù)。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié):

*請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

*小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環(huán)節(jié)中,孩子們開始模仿小雞捉蟲,一些大膽的孩子很快樂的模仿著,一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開,在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下,這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

*幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),會(huì)說:我送你幾條小蟲。

這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心?鞓返暮屯橐黄鸾涣。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

在游戲中還可以結(jié)合音樂節(jié)奏,讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏,做出形體上動(dòng)作造型,使點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更有情趣,給孩子表達(dá)表現(xiàn)創(chuàng)造更適宜的環(huán)境。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第六篇

天氣很好,陽光明媚。雞媽媽帶著小雞們?nèi)プ较x子,小雞們高興地喊:“好哇,好哇!”

于是它們來到菜地里。雞媽媽說:“孩子們,這塊地一定有好多蟲子,快去捉吧!”小雞們一聽,便爭(zhēng)先恐后地奔去。有一只機(jī)靈的小黃雞也來捉蟲子,它東張西望,看看有沒有蟲子吃。小黃雞向前走了走,發(fā)現(xiàn)有一條又肥又大的蟲子在地上爬,小黃雞趕緊跑過去,準(zhǔn)備飽餐一頓。大青蟲也看見了它,知道那只雞要把自己吃掉,所以大青蟲飛速地爬起來。小黃雞也不甘示弱,三步并做兩步追上去,蟲子再快也逃不過小黃雞的嘴巴。最后,大青蟲還是被小雞吃了。

小雞吃完后,滿意地在地上擦了擦嘴巴,然后就去找其他同伴了。同伴們也捉到了好多蟲子。太陽下山了,雞媽媽領(lǐng)著小雞們高高興興地回家了!

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第七篇

小雞捉蟲大班教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過程:

1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。

(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請(qǐng)哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

(2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

(1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

(2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

(3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

(2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動(dòng)。

(1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。

(2)請(qǐng)小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

(例:我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

(3)老師講評(píng)、小結(jié)。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第八篇

一、設(shè)計(jì)意圖:

動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來,對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對(duì)玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動(dòng)過程:

(一)情景導(dǎo)入。

1、價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、出示背景圖:

(1)提問:看看誰來了?

(2)提問:小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

(二)示范操作。

1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗(yàn)玩色的樂趣。

2、出示示范畫。

(1)提問:小蟲長(zhǎng)什么樣子?

(2)小結(jié):小蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

3、教師示范拓印。

(1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請(qǐng)了一些朋友來幫忙,看看是誰?

(2)指導(dǎo)語:小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)交流分享。

1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

3、結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第九篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、能真確趕至5以內(nèi)的數(shù)量、數(shù)字,練習(xí)廳、看信號(hào),按顏色分類。

2、聯(lián)系箱指定方向走、跳、爬,并保持身體平衡。

3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂情境

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠色紙埝成效沖若干。

2、紅、黃、綠色小盆各一個(gè),鈴鼓,雞媽媽,雞寶寶,胸飾

3、錄音機(jī)磁帶。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng):“小雞操”

2、游戲:“小雞捉蟲”

聽信號(hào),捉蟲子。按顏色擺放到盆中。

看數(shù)字卡、顏色捉蟲子。練習(xí):我捉了x只x蟲子,然后放到同色的盆里。

過障礙捉蟲子,看清數(shù)卡,走過小橋,鉆過山洞去捉蟲子,放在盆里。

尋寶捉蟲子,增強(qiáng)幼兒活動(dòng)趣味性。

3、活動(dòng)結(jié)束:寶寶們正能干,F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們回家吃蟲子,每人一條,數(shù)數(shù)我們一共吃了多少條蟲?剩余的我們搬回去。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十篇

小雞捉蟲二年級(jí)作文

一天,陽光柔柔地灑在綠油油的草地上,雞媽媽帶著小雞崽們?nèi)プ较x。小雞崽們跟在媽媽后面,一邊撒著歡,一邊看著路邊的奇花異草。到了一片沼澤地,雞媽媽對(duì)小雞娃們說:“孩子們,就在這里捉蟲吧,記住,小心點(diǎn)!”小雞崽堅(jiān)定地說:“知道了!

小雞崽分散開來,有的東啄啄,西啄啄,好不容易找出一條肥嘟嘟的蚯蚓吃起來,有的一條也找不到,急得直叫喚,還有的實(shí)在找不到了,肚子餓得咕咕叫,只好去搶別的.小雞找的……它們玩得好開心。

瞧,最有趣的要屬這只小雞了。你看,它找不到一條小蟲子,就跳到雞媽媽背上,對(duì)著太陽直叫喚:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!”仿佛要叫天帝下一場(chǎng)蟲子雨讓它吃個(gè)夠似的。

這時(shí),“哎哎”,雞媽媽開始呼喚雞娃娃們了:36、37、38,怎么少了一只,原來,那只小雞還在雞媽媽頭上嘰嘰喳喳地叫呢!小雞們都到齊了,它們排好隊(duì),雞媽媽領(lǐng)著它們回家了。

嘿,這真是一群可愛的小雞!

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十一篇

戶外活動(dòng)小雞捉蟲教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備:母 、狐貍頭飾各1個(gè)、小 頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小 家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過程:

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、 媽媽帶幼兒在“老母 ”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂停止, 媽媽說:“ 媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、 媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、 媽媽問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、 媽媽又問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、 媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、 媽媽:“寶寶們?cè)絹碓桨,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小 捉蟲(模仿捉蟲的.動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶 寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小 ,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、 媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶 寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十二篇

活動(dòng)背景:最近孩子們對(duì)可愛的動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲,愿意模仿小貓走,小兔跳,小雞走等等有趣、形象的動(dòng)作,只要是和動(dòng)物有關(guān)的他們都會(huì)特別關(guān)注,因此在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)時(shí),我把探索手口一致點(diǎn)數(shù)的過程滲透在“小雞捉蟲”的活動(dòng)中,讓孩子在有趣的游戲中通過通過給小雞捉蟲來鞏固歲數(shù)數(shù)的概念。?活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。活動(dòng)準(zhǔn)備:小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點(diǎn)子卡片,小蟲等。活動(dòng)過程:一、情景導(dǎo)入(價(jià)值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)師幼相互問好。1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會(huì)是誰呢?出示四只小雞。2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們?nèi)(gè)名字吧!二、給小雞捉蟲:(價(jià)值取向:積極參與活動(dòng),基本掌握分類方法。)1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個(gè)寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數(shù)一數(shù)。(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示,為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢?(因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)(2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請(qǐng)個(gè)寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧!放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個(gè)好辦法!將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?最長(zhǎng)的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。三、游戲:捉蟲送給小雞(價(jià)值取向:鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握。)1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片,一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰,哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對(duì)了嗎?對(duì)的話,我們拍拍手,錯(cuò)的話就搖搖頭,然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。延伸活動(dòng):現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十三篇

運(yùn)動(dòng)目的:

1、生長(zhǎng)幼兒快速跑的本領(lǐng),且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感覺到快活。

質(zhì)料預(yù)備:

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。

運(yùn)動(dòng)過程:

一、開端部門(預(yù)備運(yùn)動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地,音樂制止,雞媽媽說:“雞媽媽我真醒目,看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,先生巡查。

2、雞媽媽邊巡查邊問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦殼!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小黨羽!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走?幼兒手工制作”。

二、中心部門(跑的行動(dòng)訓(xùn)練)

1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹碓桨簦缃駤寢屢棠銈円粋(gè)新的本事:小雞捉蟲(模擬捉蟲的行動(dòng)),要是在找蟲時(shí)碰見了大狐貍,我們可要趕緊跑回家里!

2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng),提醒幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,碰到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞,并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。

5、帶寶寶一路去救搭檔,請(qǐng)求:輕輕跑出去躲到大樹背面,等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭檔。

6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回抵家平分享食品。

三、竣事部門:帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng),帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十四篇

一個(gè)陽光燦爛的日子,母雞帶著小雞們興高采烈地到草地上去捉蟲子吃。母雞捉到了一只又大又肥的蟲子,小雞們看見了,都高興極了,然后爭(zhēng)先恐后地吃起來。

突然,一只小狗氣勢(shì)洶洶地跑過來,它瞪圓了眼睛,吐出鮮紅色的長(zhǎng)舌頭說:“我聽說,昨天你們?cè)诒车乩镎f我的壞話!毙‰u們看見小狗來了,有的嚇得直往后躲,有的嚇得拔腿就跑,母雞站在前面不讓小雞們受到傷害。

母雞生氣地喊道:“你在說謊!我們從來沒有說過你的壞話!你安的什么心!”小狗根本不聽母雞的解釋,就向母雞和小雞撲過去。母雞大吃一驚,連忙張開翅膀擋住小狗,并用嘴巴使勁地啄它,小雞們也跑過來幫忙啄小狗。小狗心想這么多的雞對(duì)付我,我肯定會(huì)吃虧的,三十六計(jì),走為上策。小狗灰溜溜地逃走了,小雞們歡呼起來。

母雞和小雞又開開心心地在草地上捉起蟲來。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十五篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲,會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4個(gè)1。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動(dòng)過程:

1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:“我先捉了1條黃色的小蟲!痹俪鍪疽粡埦G色小蟲的圖片:“我又捉了1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片:“我又捉了1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片:“我又捉了1條藍(lán)色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1就是4。xxx雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量,理解4里面有4個(gè)1,4個(gè)1合起來是4。

4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

活動(dòng)反思:

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十六篇

一天,小鳥哥哥帶小鳥弟弟到森林里捉蟲。

小鳥問哥哥:"哥哥,蟲子應(yīng)該在哪?"

小鳥哥哥說:"蟲子應(yīng)該在葉子底下。"

小鳥弟弟問:"那為什么我沒看到呢?"

小鳥哥哥說:“蟲子太小,你看不到。"

突然,小鳥哥哥大叫"我找到蟲子了!"小鳥弟弟也高興極了!

小鳥哥哥一口咬住蟲子,蟲子大叫"疼死我了!"

小鳥弟弟也一口咬住蟲子,蟲子又大叫"痛死我了!"

小鳥哥哥說"是我的!"小鳥弟弟也說"是我的!"

突然,小鳥哥哥明白了,它松開了口,想讓弟弟吃,沒想到,弟弟也松開了口。

蟲子掉到了地上,飛快地爬走了。

兩只小雞搶蟲子二年級(jí)作文50字 第十七篇

一、活動(dòng)目的:

1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)1和許多,紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè),音樂磁帶,

三、活動(dòng)過程

1、幼兒聽音樂做基本動(dòng)作。

”雞寶寶們,跟媽媽去鍛煉吧”、教師帶幼兒熱身。

2、游戲:小雞捉蟲

”小雞喜歡吃什么?我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng),紅色的蟲子放在紅色的盤子里,黃色蟲子的'放在黃色的盤子里,每只小雞一次只能捉一條小蟲,把草地上的蟲子全部捉完,才能回家休息”、教師帶幼兒游戲。雞媽媽請(qǐng)個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子,看看有沒放錯(cuò)的小蟲,并請(qǐng)其糾正。

3、游戲:小雞找家

”孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?我們來玩《小雞找家》的游戲,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮,先看看家在哪里?看看自己的手鏈(zhǔn)鞘裁搭伾空壹业臅r(shí)候要按自己手鏈的顏色找家,紅色手鏈的就找紅色的家,綠色手鏈的就找綠色的家,找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂,教師帶幼兒隨音樂做小雞的動(dòng)作,聽到狐貍的音樂時(shí),小雞找家。幼兒交換手鏈,反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。

4、放音樂做放松動(dòng)作。

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