有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

記得那一次，我數(shù)學(xué)考試考了88分，心里很難過(guò)，數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地說(shuō)：“不要緊，你已經(jīng)努力了，這一單元有點(diǎn)難，不要?dú)怵H。不明白的地方我再給你講一遍�！睌�(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我，可我有一道題卻一直沒(méi)弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

還有一次，由于平時(shí)不注意練習(xí)聽(tīng)力和朗讀，我的英語(yǔ)考得很不好，放學(xué)后英語(yǔ)老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學(xué)好英語(yǔ)的重要性以及學(xué)好英語(yǔ)的小竅門，并對(duì)我說(shuō)：“只要多讀多聽(tīng)多練，英語(yǔ)一定會(huì)有大的突破，不要灰心，加油�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我又重新燃起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，在這次期中考試中，英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

班主任王老師在班上很嚴(yán)肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對(duì)她的印象，好像也改變了她對(duì)我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現(xiàn)王老師也在，原來(lái)她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開(kāi)朗，與我也有說(shuō)有笑，我趁機(jī)說(shuō)了學(xué)生對(duì)她的印象，又說(shuō)她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對(duì)我們和藹多了。

退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里，聽(tīng)人說(shuō)剛上任的教育局長(zhǎng)是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特?fù)v蛋，老王沒(méi)少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開(kāi)始沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，后來(lái)又打哈哈說(shuō)剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說(shuō)：王老師，您那時(shí)說(shuō)我長(zhǎng)大沒(méi)出息，您看我現(xiàn)在算不算有出息呀？老王看著李棟那肥胖的臉，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走。李棟在后面說(shuō)：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......

孔子都三千了，卻對(duì)自己的學(xué)識(shí)并不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺(jué)卻對(duì)“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問(wèn)�？鬃酉认蚶掀感卸Y，然后畢恭畢敬地站在一側(cè)。老聘先問(wèn)孔子對(duì)禮的看法，然后指出其中不足�？鬃佑衷敿�(xì)詢問(wèn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，老聘感慨地說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應(yīng)該做我的老師才對(duì)呀！”

時(shí)間像指縫間滑過(guò)的細(xì)沙無(wú)聲無(wú)息，悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

回想起這六年的小學(xué)時(shí)光，覺(jué)得無(wú)限溫暖。

“同學(xué)們，明天我們做愛(ài)心便當(dāng)去成長(zhǎng)林野餐，好不好？”吳老師親切地說(shuō)。

“好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。有的同學(xué)在鼓掌，有的同學(xué)在和同桌一起交流，還有的同學(xué)在想晚上該做什么美食。

到了晚上，一想到明天的活動(dòng)，我就激動(dòng)地都睡不著覺(jué)。

第二天陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照，同學(xué)們興高采烈地拎著便當(dāng)盒，提著野餐墊走向成長(zhǎng)林。

“你做的壽司真好吃�！币晃淮餮坨R的男生對(duì)另一位個(gè)子稍矮的男生說(shuō)。

“你覺(jué)得好吃，我可以教你做�！眰�(gè)子稍矮的男生回答。

“好啊好啊�！蹦俏淮髦�眼鏡的男孩咧嘴笑著說(shuō)。

“走，我們?nèi)ァ�探險(xiǎn)’吧�！币晃皇菔莸哪猩�提議道。

“好啊好啊，咱們走吧�！痹S多男生聽(tīng)了激動(dòng)地站了起來(lái)。

“注意安全�！眳抢蠋熉�(tīng)了沖那些男生喊起來(lái)。

“是�！�

“我們畫(huà)畫(huà)吧。”一位高高的女孩對(duì)坐她旁邊的一位穿白色衣服的女孩說(shuō)。

“我們畫(huà)老師吧�！�

她們望望老師，發(fā)現(xiàn)老師正在拍照，于是畫(huà)了一位正在拍照的老師。

很快活動(dòng)結(jié)束了，回到班級(jí)，老師開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，活動(dòng)結(jié)束了，明天請(qǐng)每一位同學(xué)上交一篇作文。”

“�。�！”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)唉聲嘆氣起來(lái)。

窗外小鳥(niǎo)的叫聲顯得格外吵鬧，外面的樹(shù)葉被曬得打了蔫，正無(wú)精打采的耷拉著腦袋。

“也許有些同學(xué)不喜歡寫(xiě)作，覺(jué)得拿起筆來(lái)無(wú)話可說(shuō)�！崩蠋燁D了頓繼續(xù)說(shuō)，“其實(shí)寫(xiě)作不是什么‘高難度動(dòng)作’，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說(shuō)話一樣。寫(xiě)作就是用筆說(shuō)話。”

我想：原來(lái)寫(xiě)作并不難��！

窗外小鳥(niǎo)的叫聲越發(fā)的清脆，樹(shù)葉又昂起了腦袋，像是在隨聲附和著老師說(shuō)的話。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。

老師是一個(gè)園丁，辛勤澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是一盞明燈，為我們照亮前方的路；老師還是一支蠟燭，燃燒著自己照亮別人。教師是那么無(wú)私，那么偉大，可無(wú)知的我們又做了什么呢？

有一次上課時(shí)，老師壓了一會(huì)兒堂，而我看著外面的花紅柳綠早就迫不及待地想出去玩了，可老師一直講，我就不耐煩了。老師說(shuō)下課時(shí)離上下一節(jié)課只有一分鐘了。我特生氣，小聲數(shù)落老師：“總壓堂，都上這么時(shí)間的課了也不讓去外面透透氣，煩人！”十分埋怨老師。一直對(duì)這位老師有看法，但幾天之后的一件事讓我后悔不已。

一天放學(xué)時(shí)爸爸沒(méi)來(lái)接我，因?yàn)樽鳂I(yè)多就很著急，站在那兒等了半天爸爸也沒(méi)來(lái)，還下著雨，學(xué)校的人幾乎都走光了。這時(shí)，雨停了，老師笑著走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“怎么還不回家啊？外面多冷啊！”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)人接，您先走吧�！笨衫蠋焻s和藹地說(shuō)：“我陪你一起等吧，一個(gè)人多不安全�！鞭D(zhuǎn)身看到我穿的很單薄，就一邊說(shuō)：“別凍感冒了。”一邊脫下她的外套給我披上，又把我的手放在她的手里帶我哈氣取暖。我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流涌通全身。同時(shí)也很羞愧那天那樣說(shuō)老師，老師一定聽(tīng)見(jiàn)了，不但沒(méi)計(jì)較，還這樣幫我，我真是太不應(yīng)該了。不一會(huì)兒，雨又刷刷的下起來(lái)了，老師把我送上車，爸爸十分感謝，說(shuō)臨時(shí)有事耽誤了接孩子，麻煩老師了。老師說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我是54個(gè)人的母親，這難道不是一個(gè)母親該做的么？”我聽(tīng)了聽(tīng)話覺(jué)得我的眼淚和雨一起滑落下來(lái)，望著老師騎車遠(yuǎn)去的背影，心想：小小身板卻承載著大愛(ài)，這不是世上最平凡的師生情嗎？

老師是最值得歌頌的人，是崇高的，是神圣的，是無(wú)私的。而我，在錯(cuò)了之后才明白老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。

我的老師是一位有愛(ài)的老師，他就是吳老師。吳老師衣著質(zhì)樸，腳上總喜歡穿一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋。他是一位普普通通的老師，但他在我們心中卻是一位不普通的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間……

一次，媽媽因?yàn)槊�沒(méi)有時(shí)間做飯，便讓我到學(xué)校吃中餐。吃到第二天時(shí)，正好是吳老師值班。我正吃的時(shí)候，只見(jiàn)吳老師從座位上起身朝我走來(lái)，他問(wèn)我：“高翊翔，學(xué)校的飯?jiān)趺礃樱�吃得�?xí)慣嗎？”我沒(méi)想到吳老師竟然這樣問(wèn)我，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“吃……吃得習(xí)慣……”說(shuō)完后，他又笑瞇瞇地回講臺(tái)上吃飯去了，還時(shí)不時(shí)看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的`問(wèn)候溫暖著！

吳老師不光關(guān)心同學(xué)，而且還喜歡“詐”同學(xué)。一次，老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，我選的是A，老師一本正經(jīng)的問(wèn)：“你確定是選A嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是A了。我最后還是小聲回答：“是A。”老師說(shuō)：“對(duì)了，是A！一定要堅(jiān)定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場(chǎng)，不過(guò)反過(guò)來(lái)想，吳老師是想考一考我對(duì)知識(shí)到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切著！

師生之間的愛(ài)是是互相的！因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我們有愛(ài)，所以我對(duì)他也有愛(ài)。今年教師節(jié)，一大早我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，在黑板上辦好了板報(bào)，就是為了給了吳老師一個(gè)驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開(kāi)了花。在吳老師生日時(shí)，我們也給他辦了一幅板報(bào)，記得那一次吳老師感動(dòng)得不得了，和我們說(shuō)了很多心里話！

這就是我所能給予吳老師的愛(ài)了，可惜無(wú)論我怎樣去愛(ài)他，也趕不上他愛(ài)我。我覺(jué)得吳老師愛(ài)我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進(jìn)的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領(lǐng)著我朝人生的頂峰走去。

愛(ài)是什么？是令人前進(jìn)的力量；是令人向上的力量，愛(ài)是令人奮發(fā)的力量！吳老師給予我的愛(ài)，我一定會(huì)珍存；我給予吳老師的愛(ài)，相信他也能感覺(jué)到。師生之間會(huì)被這種愛(ài)，彼此感動(dòng)著……

在我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我共接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師，在這些老師里，給我印象最深且影響最大的莫過(guò)于我現(xiàn)在的班主任侯老師了。

他，治理有方。上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，好多老師對(duì)我們都束手無(wú)策，因此成了全校有名的渣子班，于是，學(xué)校給我們安排了一位特別嚴(yán)厲的老師來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任。后來(lái)，時(shí)間久了，我們都親切地稱呼他為老侯。老侯臨危受命，自然準(zhǔn)備了兩把刷子來(lái)對(duì)付我們。在他剛接我們這個(gè)班時(shí)，大家都覺(jué)得他十分霸道。一遇到不順心的事情他就會(huì)火冒三丈。課堂上有誰(shuí)聽(tīng)講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書(shū)和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓，把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽(tīng)話第一招扭肚子，再不聽(tīng)擰耳朵，還是不聽(tīng)的話，他就要用殺手锏--他苦練幾十年的太極拳，來(lái)對(duì)付你了。所以，一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽(tīng)非聽(tīng)，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些頑皮的小獅子。如今，在侯老師的治理下，班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善，上課基本上沒(méi)有人遲到，課堂上不再亂糟糟，跑操也很整齊。

他，敬業(yè)認(rèn)真。我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性地回頭看看有沒(méi)有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆咚的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心地走過(guò)去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又顯現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜地批改著作業(yè)，孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)一樣，我隱隱約約地看到，在他以前茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺(jué)得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我在我心目中就像一頭牛一頭任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己每一片田地的牛。

他，幽默風(fēng)趣。老侯是教化學(xué)的，初中是打基礎(chǔ)、掌握基本要領(lǐng)的階段，他總能把難理解的化學(xué)術(shù)語(yǔ)變得簡(jiǎn)單易懂，比如金屬的活潑性能表：鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛(氫)銅汞銀鉑金。老侯讓我們背的時(shí)候讓我們這樣背：嫁給那美女身體細(xì)纖輕統(tǒng)共一百斤。你說(shuō)他幽默不幽默？

既治理有方；又敬業(yè)認(rèn)真；同時(shí)又幽默風(fēng)趣。不錯(cuò)！他就是我們的班主任！他就是老侯！他就像一棵枝繁葉茂、能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)！一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去！

師生之間有什么？教誨，批評(píng)，嚴(yán)格，敬畏，甚至是友情，九年的學(xué)習(xí)生涯讓我遇見(jiàn)了許許多多，各種各樣的老師，但我猶記得小學(xué)的一位蔣老師。

蔣老師是誰(shuí)？可能說(shuō)出來(lái)也只有一個(gè)人認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槟鞘菑某埠��?lái)的，每周六會(huì)來(lái)我們學(xué)校教美術(shù)。

對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)每周六都會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)校學(xué)美術(shù)只有我和他。猶記蔣老師第一次來(lái)到我們倆所在的班級(jí)，一進(jìn)門她就愣住了，驚訝得嘴張成了“O型”，連下巴都要掉下來(lái)，因?yàn)樗�看�?jiàn)若大的教室里只有我們兩個(gè)學(xué)生，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，然后問(wèn)了我們一句："就你們兩個(gè)？"我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，得到答案，蔣老師再也沒(méi)說(shuō)什么，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教起我們美術(shù)。

我和他都覺(jué)得這個(gè)老師很好，除了教繪畫(huà)時(shí)的嚴(yán)格，平時(shí)卻也是和藹可親。這后來(lái)的一件事讓我一度不想學(xué)美術(shù)。

這周正好趕上了期中考試，學(xué)業(yè)作業(yè)任務(wù)繁重，加之還有背誦任務(wù)在身，便把蔣老師布置的美術(shù)作業(yè)給忘了，到周六早晨才記起那被拋在九霄云外的任務(wù)，想趕已然來(lái)不及了，于是便提心吊膽的來(lái)到了學(xué)校。

我到了學(xué)校，蔣老師竟是比我來(lái)得還早，已經(jīng)坐在了教室之中。當(dāng)我和她四目相對(duì)的時(shí)，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭——完了，因?yàn)樗��?jiàn)到我倆的第一件事就是收作業(yè)。果不其然，她朝我張了張手，示意我教作業(yè)，我只得硬著頭皮上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我沒(méi)畫(huà)”，我還想解釋，可沒(méi)用，因?yàn)樗�已�?jīng)眉頭緊鎖，將我拉到了教室拐角處，讓我站著聽(tīng)了一上午的課。

我心里很怨恨，恨這個(gè)老師太狠，恨這個(gè)老師不通情達(dá)理。自那之后，便也不認(rèn)真聽(tīng)她的課了，即便她依舊教的那么認(rèn)真。

那天我沒(méi)精打采的來(lái)到教室，蔣老師還沒(méi)來(lái)，便啞著個(gè)嗓子和她攀談起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒蔣老師來(lái)了，她聽(tīng)到了我的聲音，竟是沒(méi)再第一時(shí)間收作業(yè)，而是打電話給我媽媽，再后來(lái)媽媽帶我去醫(yī)院檢查，竟是聲帶小結(jié)，雖然不是什么大病，但如若嚴(yán)重，也要開(kāi)刀，幸好發(fā)現(xiàn)的早，還能控制，小時(shí)候的我怕極了手術(shù)，心里對(duì)蔣老師的曲解少了許多，感激多了幾分，又開(kāi)始認(rèn)真上課了。

對(duì)于蔣老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，我很欽佩；她的嚴(yán)格，我非常敬畏和理解，對(duì)于她對(duì)我的關(guān)心，和下課時(shí)的平易近人，和藹可親，我和他便是滿心歡喜，因?yàn)橄抡n時(shí)我們可以和她聊天，探討問(wèn)題，甚至一起玩手機(jī)游戲。

后來(lái)，蔣老師不僅只是我們的老師，還是我們的朋友，也許是她的和藹可親，但我想更是因?yàn)樗�的認(rèn)真，一絲不茍和嚴(yán)格吧。

春游的那天在我們身邊發(fā)生了一件讓我們十分的感動(dòng)的一件事情。

到底啥事聽(tīng)我慢慢到來(lái)，那天我們春游先來(lái)到了科技館，我們班的陳佳鑫在玩傾斜小屋的時(shí)候不慎把褲子給搞綻線了，這時(shí)我們班的王勇凱把陳佳鑫給扶到了休息區(qū)，王勇凱準(zhǔn)備跟老師說(shuō)，由于陳佳鑫是男孩子不好意思跟老師說(shuō)，可是細(xì)心的陳老師發(fā)現(xiàn)陳佳鑫，這時(shí)陳佳鑫才把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師，老師聽(tīng)了很著急，到處借褲子，我看到了陳佳鑫十分難過(guò)我就在一邊陪他玩，老師左看右看，可是那么熱的天沒(méi)人會(huì)穿兩條褲子，老師沒(méi)借到，陳佳鑫問(wèn)老師有沒(méi)有商場(chǎng)，老師問(wèn)了工作人員可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)有，老師看有個(gè)小賣部，于是想去買針和線但是沒(méi)的賣“唉”！可是天無(wú)絕人之路，邊上有個(gè)阿姨說(shuō)四樓有針線于是代老師上去借，這時(shí)才看老師輕松了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)老師一針一線的開(kāi)始縫了起來(lái)，陳佳鑫也在一邊感動(dòng)著……

從這件小事當(dāng)中讓我看到了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)心，這是一件令我感動(dòng)的事。

在人生的道路上，有一個(gè)人為我們?yōu)⑾滦量嗟暮顾�，從不抱怨，他只�?huì)微笑著望著我們走向成功的背影。這個(gè)人就是----老師。

走進(jìn)師生之間的生活，體驗(yàn)師生之間的進(jìn)行曲，別有一番滋味在心頭。

防備——師生之間的主旋律

“班主任來(lái)了，快坐好�！币粋�(gè)聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來(lái)。剛才還喋喋不休的同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書(shū)裝模作樣地看起來(lái)，時(shí)不時(shí)還瞟一眼。收作業(yè)的時(shí)候，原來(lái)的“懶羊羊”全都奮筆，每個(gè)同學(xué)都很瘋狂。同學(xué)們總是小心翼翼地防備著老師，生怕受到都是嚴(yán)厲的懲罰。老師走這邊，同學(xué)們就走那邊，這是學(xué)生們不變的航局。

牢騷——師生之間的小插曲

“你們現(xiàn)在一定要抓緊時(shí)間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生的命運(yùn)，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。”老師在講臺(tái)上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打的茄子一樣，無(wú)精打采地聽(tīng)著，有的人還小聲嘀咕：“天吶，又念經(jīng)了！”

“哎呀！老師又布置那么多作業(yè)，真煩”小A垂頭喪氣。“唉！又要加課。什么時(shí)候才能回家��？肚子好餓”小B一臉苦行僧樣。

愛(ài)——老師的狂奏曲

老師辛苦的教學(xué)，是想圖得什么回報(bào)嗎？不！他只希望自己的弟子能夠成材。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如一籃春光，無(wú)比溫暖。老師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材；老師總是會(huì)用那雙批改N多本作業(yè)的手緊緊握住我們的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成大器”；老師總是會(huì)看著我們優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。

感激——學(xué)生的變奏曲

雖然學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)老師也有不少埋怨，但我們總會(huì)在老師節(jié)為老師送上一束鮮花、一張卡片或一句“節(jié)日快樂(lè)”；也會(huì)在老師生日的時(shí)候送上一首《Happy brithday》；也會(huì)經(jīng)常對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝！”和“您辛苦了！”因?yàn)槲覀冎�道，老師所有的付出和努力是為我們的未�?lái)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

師生之間的進(jìn)行曲是一部扣人心弦的樂(lè)章。點(diǎn)點(diǎn)滴滴像一個(gè)個(gè)音符演奏出愛(ài)的旋律。

月夜，一襲長(zhǎng)衫隨輕風(fēng)曼舞，昂然飄入歷史心門，我的老師從遠(yuǎn)古而來(lái)，從發(fā)黃的書(shū)頁(yè)里款款而來(lái)，是他們教會(huì)了我在黑夜中守護(hù)自己永恒的精神家園。

無(wú)奈的心痛

楚國(guó)將亡，我的老師披發(fā)行吟，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁，我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！便枇_江水大浪滔天地說(shuō)：“老師為什么要投江？您可以選擇另一種生命，做一個(gè)徹徹底底的文人，讓中國(guó)的文明長(zhǎng)河激起更燦爛的文學(xué)浪花��！”您搖搖頭：“面對(duì)這垂危的國(guó)家，我追求高潔的理想已經(jīng)破滅，只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔汨羅江水，也許這樣我才能安息！”我想，這就是屈原老師教給我的高尚情操，是塵世將他逼得走投無(wú)路，即使有再多的繁華也蓋不住這世界的骯臟與惡臭。只有一死才能保住他的忠心，這也許是老師最無(wú)奈的心痛吧！

愛(ài)國(guó)的學(xué)子

老師已經(jīng)被軟禁三十幾天了，被重重特工看著的日子十分難熬，什么都不能抹滅我的中國(guó)心，那與祖國(guó)相隔的萬(wàn)水千山說(shuō)：“老師，為什么要回祖國(guó)，您可以選擇在美國(guó)生活下去，在美國(guó)做研究，那里有足夠的經(jīng)費(fèi)與設(shè)備，那里的條件比祖國(guó)優(yōu)越好幾倍！”您搖搖頭，面對(duì)新生的祖國(guó)，一切都是新的，祖國(guó)正在起步，祖國(guó)需要我們這樣的優(yōu)秀人才，我要將一腔熱血化作行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩，我想這就是錢學(xué)森老師教給我的高尚情操，內(nèi)心永遠(yuǎn)想著祖國(guó)，即使再多的利祿引誘，也動(dòng)搖不了一顆愛(ài)國(guó)心。這也許就是老師內(nèi)心最偉大的祖國(guó)吧！

靜夜入史，一段穿越千年的師生心靈對(duì)話，是我頓悟，撥動(dòng)我們心弦的不是流行，不是時(shí)尚，是老師的氣魄與情操，是歷史的靈動(dòng)與厚重。

我的歷史，我的老師。

柳枝染成綠色，在春風(fēng)盡情搖擺。一大早，我穿過(guò)霧靄來(lái)到田野。田野里，綠草如茵，寧?kù)o祥和。四月的春天應(yīng)該這么綠。突然，我看到草地上的一點(diǎn)綠色在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我好奇地走過(guò)去看看是什么。當(dāng)我走近它的時(shí)候，它就從我的視線里消失了！眨眼間，它出現(xiàn)在另一邊的草叢里。這一次，我沒(méi)有打擾它，而是悄悄地走近它。一進(jìn)去，也就明白了！哦，原來(lái)是一只綠色的蜻蜓，靜靜地落在草叢里，享受著美麗的春光。

河邊，墨綠色的柳樹(shù)就像一個(gè)小女孩的黑發(fā)，在風(fēng)中看起來(lái)優(yōu)雅安靜，但也略帶迷人。一棵柳樹(shù)是一種感覺(jué)，一萬(wàn)棵柳樹(shù)是一萬(wàn)種習(xí)俗。柳樹(shù)旁邊，一群正在釣魚(yú)的老人正坐在河邊�？矗�一個(gè)老人釣到了一條大魚(yú)，旁邊的老人也看到了，好像想釣到這么大的一條魚(yú)，于是集中精力，想辦法釣到這條大魚(yú)。春天，釣魚(yú)不僅是一種休閑，也是一種舒適的享受。

花園里，粉紅色的郁金香盛開(kāi)著，迷人。這是真的：春天總是等著看春風(fēng)。北方的春天是另一個(gè)場(chǎng)景。在高山上，層層積雪覆蓋著它，就像一個(gè)白色的花園。這場(chǎng)雪被稱為春雪，北方春天的使者。在黑龍江，那里的雪花非常有名。每年早春，那里的人們都會(huì)舉辦冰雕展覽。廣場(chǎng)上陳列著五顏六色的冰雕，以優(yōu)美的筆觸點(diǎn)綴著黑龍江的春天。在黑龍江，人們稱春雪為藍(lán)天仙女、天空公主和宇宙天使。我們可以看到黑龍江人眼中的春雪有多美。

春天來(lái)了！我想好好看看春天的水、風(fēng)、樹(shù)、草和花。我也想聽(tīng)劉劭的歌聲，我想閉上眼睛感受春天的愛(ài)撫。因?yàn)槭谴阂�，是春聲，是春�?lái)的氣息。