我的老師作文500字（通用55篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文500字 篇1

　　上小學(xué)三年級時，我認(rèn)識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫�性，就連我們班幾個好動的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。

　　有一次，我正在聚精會神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時，就想起王老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢�，F(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。

　　記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽�確，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動的效率也會得到提高�！睕]想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。

　　這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師……

　　我的老師作文500字 篇2

　　教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒上過70分。

　　自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個個引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

　　最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

　　記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說什么話，我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對自己說：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”

　　老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭氣地往下流。

　　老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯誤的原因。”

　　說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯題，告訴我失分的原因，并鼓勵我不要?dú)怵H。

　　離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。

　　這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！

　　我的老師作文500字 篇3

　　在我美好的童年記憶里，有許多教過我的老師，但是劉老師卻讓我久久不能忘懷。

　　劉老師長著一雙大大的眼睛，下巴上有一顆黑痣，劉老師從來不發(fā)脾氣，說話總是笑呵呵的，但是，有時我們不乖時，他可就發(fā)脾氣了。但我們都很乖，所以，劉老師從不發(fā)脾氣。

　　進(jìn)入小學(xué)不久，我們就面臨了一場拼音考試，我在考試中努力拼搏，考了100分，我高興的手舞足蹈，向同學(xué)們炫耀，漸漸地，我開始驕傲了，上課不認(rèn)真聽了，作業(yè)做得也不認(rèn)真了。

　　在一次大課間活動時，劉老師把我叫了過去，我坐在老師身旁，劉老師說：“怎么，開始驕傲啦？”我不好意思的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心想：這下慘了，老師一定會罵我的。出人意料的是，劉老師并沒有罵我，反而耐心地對我說：“葉同，你知道一句話嗎？是‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’就是教導(dǎo)我們要虛心，不要自己有了一點(diǎn)成就就覺得自己了不起，葉同答應(yīng)我，以后不驕傲了好嗎？”我抬起頭，自信地說：“好！”。以后，不管我考了多好的成績，我都不再去炫耀，即使同學(xué)來夸我，我也只是一笑罷了，不再去大說特說。

　　老師，您是一盞明燈，是您為我照亮了通往知識海洋的道路，是您開發(fā)了我的智力，我想對您說：老師，謝謝您！

　　我的老師作文500字 篇4

　　我的老師——葉老師。

　　葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長。

　　葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說：“快去洗洗，拿紙堵住，頭像上仰，手向上舉”。弄得我和一個犯人似的。真好，一會鼻子就不流血了，我感激地望著老師。

　　還有一次，同學(xué)們在寫課堂作業(yè)，我寫的快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，回去重寫，葉老師嚴(yán)格的對我說。我只好回去重寫。葉老師對我的書寫非常嚴(yán)格，我時常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

　　去，重寫，前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本。考試完了的卷子，葉老師常常回家改卷子改到12點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺，早上天亮就起床，早早來到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時候。

　　每當(dāng)我去辦公室，都會看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長出來的。我想在這里對葉老師說一聲“謝謝老師”。

　　我的老師作文500字 篇5

　　我的寫作老師叫胡曉麗，是我中學(xué)時的英語老師。她個子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

　　我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

　　在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

　　我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　老師我愛你。

　　我的老師作文500字 篇6

　　在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認(rèn)識。

　　有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的�！�

　　我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

　　爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌�！�

　　我一邊抽泣一邊說：“我又不認(rèn)識他我干嘛和他打招呼��！

　　爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機(jī)一個星期�！�

　　“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。

　　“沒得商量。”爸爸堅(jiān)定的說。

　　經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。

　　我的老師作文500字 篇7

　　我的老師是一個非常漂亮的人，她一頭黑里透黃的短發(fā)，就像一個芭比娃娃一樣。

　　老師愛幫助同學(xué)做一些小事，記得那一回，一位同學(xué)不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見了，連忙幫它撿起來說：“下次小心點(diǎn)，別再碰掉了！”

　　她還是一個很幽默的人，有一次，一位同學(xué)非常淘氣，上課時非常鬧，老師就說：“給你個‘大飛腳’！”這把我們都給逗樂了，笑得前仰后合。有的時候，有同學(xué)多嘴，她就說：“拿抹布塞你嘴了�。　�

　　別看老師現(xiàn)在非�；顫婇_朗，但她小時候是很內(nèi)向的，不敢和人說話。那一回，老師家里來了客人，老師趕緊跑進(jìn)了廁所，鎖上了門，就等那個人走了再出來，過了好長時間，眼看就一個小時了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說十幾分鐘就走嗎？今天怎么那么長時間啊。又過了二十分鐘，老師變得非常著急，她緊緊地繃著臉，咬著牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽媽媽說：“要不今天就到這兒吧！要不然我女兒就該在廁所里憋壞了！”客人走了之后，老師也出來了。看，小時候的老師內(nèi)向吧！但是老師現(xiàn)在不這樣了！

　　這就是我的老師，一個既年輕又漂亮的老師！

　　我的老師作文500字 篇8

　　師、郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……

　　畢竟我們來到一個不是很熟悉的學(xué)校，才讀了1個多星期的書，對老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學(xué)班主任肖艷老師吧！

　　肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生。

　　肖老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢！后來，每當(dāng)老師要寫字的時候，我們都會積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會好一些……

　　我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。

　　我的老師作文500字 篇9

　　她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑�私下與你談話，你好時，她表揚(yáng)你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得，當(dāng)時的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴(yán)肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。

　　還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時的心里只剩下感動。

　　我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

　　我的老師作文500字 篇10

　　從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長。

　　周老師今年三十多歲，個子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對黑寶石般的眼睛。

　　周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我說：“還能頂?shù)米�嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒�鞋聲音由遠(yuǎn)而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我說：“怎么了，孫涵希？”我對老師說：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對老師說：“謝謝老師，我這會兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說：“那你再休息一會，我先去工作了�！�

　　周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習(xí)上對我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽寫的不對她都會一遍遍地教我們直到會寫為止。

　　花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績來回報老師吧！

　　我的老師作文500字 篇11

　　袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學(xué)的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊�！�

　　袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

　　我的老師作文500字 篇12

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我�。俊�這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學(xué)校里生活。

　　我的老師作文500字 篇13

　　到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。

　　我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。

　　孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

　　在一次班會上，她要求我們做一個誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤就好�！甭犃诉@件事，我明白了一個道理，承認(rèn)錯誤還是好孩子。

　　不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！

　　有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。

　　同學(xué)們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的——”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

　　那幾天晚上，我一直想著孫老師。

　　我的老師作文500字 篇14

　　我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學(xué)、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

　　楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。

　　楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。

　　還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)�體學(xué)生去了小廣場做了一個有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫。

　　楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。

　　楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學(xué)說粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長注意預(yù)防。

　　楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個外號——“干媽”。

　　可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動。

　　我的老師作文500字 篇15

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温犓�講課，就給我留下了十分深刻的印象。

　　因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級，換了老師有些不習(xí)慣，所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進(jìn)去。那是一個下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著，同學(xué)們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說：“李明，六年級1班的人數(shù)的總數(shù)時多少？”李明當(dāng)時可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來耿直的說：“總數(shù)是炸雞腿�！睌�(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請問你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認(rèn)真聽講，而是在望著窗外發(fā)呆。

　　還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的說道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課精力充沛，上課時就像沒睡覺一樣�！比�班聽了老師的話后，大家都笑的直不起腰來，有些同學(xué)都把眼淚笑出來了，沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個幽默風(fēng)趣的老師。

　　我的老師作文500字 篇16

　　一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會講到許多課外的知識，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽的十分認(rèn)真。

　　當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時候，也會批評我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點(diǎn)：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會大發(fā)雷霆，因?yàn)樵谒�眼里，你已�?jīng)變懶了，她就會特別的關(guān)注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現(xiàn)在回想起來，她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊�，可以毫不夸張的說，我腦袋里百分之四十的知識都因?yàn)樗��?/p>

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師�！�

　　我的老師作文500字 篇17

　　她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。

　　從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。

　　雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！

　　我的老師作文500字 篇18

　　由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時，一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？

　　開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······

　　陳老師生氣時，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會生氣；我們吃飯時，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會生氣······

　　陳老師開心時，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)�；顒訒r，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。

　　陳老師和我們玩耍時，看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

　　一學(xué)期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。

　　雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！

　　我的老師作文500字 篇19

　　我與她接觸的時間不久，雖然只有短短幾個月，但她在我心目中的位置已是極高。

　　她很愛笑，不管在哪兒，什么時候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。

　　在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過后，她帶來的不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著書，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛給同學(xué)們起外號，當(dāng)一個個奇特別致的外號被她用東北話順溜的說出口時，總會引得同學(xué)們哄然大笑，她也時不時調(diào)侃一句：“調(diào)皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。

　　課后，她愛找學(xué)生談?wù)勑�，我們也愛找她問問題。每去一次辦公室，口袋里總會多出一兩顆糖果。

　　那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過去。可一進(jìn)門，我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉，神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事，后來也幫助我改變了許多。

　　我久久不能忘懷。她是一個是非分明的人，在該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，該嬉笑的時候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。

　　我覺得她是一個好老師，也是我的好朋友。

　　我的老師作文500字 篇20

　　一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

　　記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，即使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮危�您都能看透我的心思，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦�知道嗎，您的這一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正……

　　老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！

　　點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會，從而把對老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手，以點(diǎn)帶面，以小見大，字里行間都充滿了濃濃的師生情。

　　我的老師作文500字 篇21

　　最使我難忘的是教我小學(xué)三年級的李老師。

　　有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說：“您如春雨，滋潤著孩子們�！笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！�

　　您為人公正。我當(dāng)時算是在那個學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由�而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評了我。

　　您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

　　您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的�！蔽艺f：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。

　　我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好�？晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈�，我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo)，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

　　加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!

　　老師，我好想念你啊!

　　我的老師作文500字 篇22

　　我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過程中，我認(rèn)識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

　　我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。

　　那時的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時還常常跟同學(xué)聊聊天，開開玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

　　我的老師作文500字 篇23

　　你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！

　　果凍老師長得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。

　　果凍老師長得不算高，所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因?yàn)槲颐看慰吹�，都會發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個俏皮的小姑娘呀！

　　果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不愿意第一個來講，那就由我來開個頭吧！”說著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’，‘樂樂’每天都會和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會感到十分孤單�！贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B，都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難，不一會兒，幾個孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣，每個同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。

　　我覺得果凍老師像一個永遠(yuǎn)也長不大的可愛的小女孩，又像一個神奇的魔法師，你說呢？

　　我的老師作文500字 篇24

　　我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子，鼻子下面長著一張厲害的嘴巴，

　　，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時給我們上體育課曬的吧！他因?yàn)槭且粋�體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時排好隊(duì)伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個“好幫手”——腰包，每當(dāng)他有什么需要時，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！

　　黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時候和同學(xué)追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對我說：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚，

　　心中無比激支�！爸x謝您，老師！”

　　到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對我說：“

　　你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了�！边@時，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”

　　黃老師，您真是一位好老師！

　　我的老師作文500字 篇25

　　要問我們學(xué)校里哪個老師最棒，那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”，大家一定會像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力！

　　鈴聲響起，潘老師走了進(jìn)來。她見我們依然鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師（班主任）手中拿來了班級名冊，想扣想加，隨便你�。ㄟ@本名冊是要交給鄭老師的）”說著，又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊子。真奇怪，這么一說，那些平時被老師們稱為“炸彈”的同學(xué)，竟一下子都安靜了下來。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力，所以每次上音樂課時，我們都對潘老師“百依百順”。

　　又是一節(jié)音樂課，我們正在學(xué)習(xí)來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課，而是問：“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉？”“是哪種呀？”這充滿魔力的一問，立刻激起了我們的興趣，跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂世界。

　　潘老師的聲音也具有神奇魔力，十分動聽，有時甜得像蜜，有時苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服，那顏色可真酷！

　　至于潘老師為何具有這般神奇魔力，我也在心中揣測了一下，可你千萬、千萬別告訴別人：她也許就是個魔女！

　　我的老師作文500字 篇26

　　看了這個標(biāo)題，你們一定會問“胖叔”是誰？他就是我們班的楊老師，因?yàn)槿碎L得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。

　　上課時的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅，不太愛笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情，看起來很好笑。不過他不管別人怎么想，仿佛自己是個獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴(yán)。

　　下課時的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情，變成了一個和藹的笑臉，無論對誰都笑瞇瞇的，有時甚至還會和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。

　　發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會說：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學(xué)就會“放過”老師，其他鐵了心要星的人就則會無動于衷。老師只好使出他的第二個絕招，裝瘋賣傻，“我欠你星了嗎？沒有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過去了——因?yàn)槲覀冊缇妥R破他那點(diǎn)小伎倆了。

　　布置作業(yè)的時候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說出來幾大條作業(yè)。這個時候同學(xué)們?nèi)绻�說∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。

　　“胖叔”就是這樣一個既嚴(yán)肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛又怕！

　　我的老師作文500字 篇27

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會走神兒。

　　記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

　　那時的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

　　我的老師作文500字 篇28

　　“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗��?dú)特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。

　　初一開學(xué)后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認(rèn)出他，只是覺得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動，又有些開心，因?yàn)榻憬愠Ｕf這個老師對待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊卷在手中，似乎隨時準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑ξ覀儼嗪芎�，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時，我們也是會安靜的聽著他教育我們。

　　他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺點(diǎn)回了上一頁P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!

　　我的老師作文500字 篇29

　　最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。

　　他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學(xué)富五車的樣子。

　　他是一個比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯都要批評，做了好事當(dāng)然要表揚(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！

　　我的老師作文500字 篇30

　　在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

　　我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。

　　后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認(rèn)真聽老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。

　　這就是我們的語文老師，對我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。

　　我的老師作文500字 篇31

　　如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。

　　郭老師個子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)�？梢月牭剿�爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會講故事、能說會道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說，語文園地里的八個成語的意思。說到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪位同學(xué)知道這個成語的意思？”說著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

　　我的老師作文500字 篇32

　　我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時而嚴(yán)厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時，當(dāng)我看到他時2，他的額頭還紅著呢！

　　我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了�！边@時，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。

　　我的老師作文500字 篇33

　　我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。

　　他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。

　　那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。

　　當(dāng)時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞�！碑�(dāng)時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。

　　我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我�！�

　　當(dāng)時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

　　可當(dāng)李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。

　　只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f：“那你去問一下伍琦她為什么打你�！碑�(dāng)時的我，慚愧這個詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

　　這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

　　我的老師作文500字 篇34

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時候。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當(dāng)那個同學(xué)看到楊老師時，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動承認(rèn)錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認(rèn)錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。

　　除此之外，我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師。可是，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的'身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說�！芭叮瑳]關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂γ恳粋�同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”

　　我的老師作文500字 篇35

　　我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開始上學(xué)時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽��；在開運(yùn)動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。

　　老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請”上了講臺，同學(xué)們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！

　　我的老師作文500字 篇36

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。

　　楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。

　　在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。

　　我的老師作文500字 篇37

　　小學(xué)六年級來教過我的老師很多，但令我印象深刻最深的是王老師，是他讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

　　一次寫作課，我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對我說：“你這次的成績是60分，60分就是及格了，可對你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的！”聽了老師的一番話，我很羞愧，不過我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上，我和同桌再說悄悄話沒有認(rèn)真聽老師的指導(dǎo)，才會導(dǎo)致這次作文成績不理想。

　　王老師雖是嚴(yán)師，但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動會上，當(dāng)時正在舉行接力比賽，我接過小紅手上的棒子，奮力地向終點(diǎn)跑去，同學(xué)們在跑道外大喊：“加油！加油！”聽了同學(xué)們的鼓勵，我不由地加快了腳步，我腳底像抹了油似的。終點(diǎn)，進(jìn)了，忽然，我腳下一滑，一頭撞到了地上，我暈了過去。我暈倒前還隱約聽見老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來的時候，我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上？，我睜開眼睛，望著老師焦急、關(guān)切的目光，老師見我醒來，連忙問我：“感覺好點(diǎn)了嗎？”我說：“老師，對不起，我沒能拿到獎杯……”老師打斷了我的話：“好好休息，獎杯不重要，你沒事就好！”聽了老師的話，我的眼睛濕潤了，眼淚從眼角留下來，我無聲地哭了。失去了一個獎杯，但我感受到了老師的真情。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝她。

　　我的老師作文500字 篇38

　　在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

　　第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

　　沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們在期末考試總體成績當(dāng)然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。

　　記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無私了！

　　六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

　　我的老師作文500字 篇39

　　我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。

　　梅老師是數(shù)學(xué)老師，在普通人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導(dǎo)游，把我們引進(jìn)了一個又一個奇妙的數(shù)學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。

　　梅老師也是個盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下。可他，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來，老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫�，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節(jié)省時間。

　　記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時，他親自找到我，認(rèn)真地說：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂滋滋的，心想：“梅老師都這么說，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒考上，絕對又粗心了！”我便開始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�，鼓勵我說：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來！

　　我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時給予我?guī)椭�。是他，盡職地培養(yǎng)我們！

　　也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比！

　　我的老師作文500字 篇40

　　上課鈴已響過，同學(xué)們卻毫無知覺，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講臺上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

　　空氣凝結(jié)了，我們向講臺上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺上時，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？

　　我望著她的裝扮與這有些熟悉的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié)，看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會說：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事并非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚瑲v史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

　　第一節(jié)歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經(jīng)過一個假期的沉淀，又會翻出怎樣的浪花呢？

　　我的老師作文500字 篇41

　　多少個溫暖的叮嚀、表揚(yáng)的話語在耳邊回蕩，多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的少年，這就是我一、二年級的班主任——高老師。

　　她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，高老師的眼睛會說話！課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講話了？”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

　　她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。

　　記得她剛接我們班時，發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛聽講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動、細(xì)致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽得入了迷，隨著老師的講解，時而神彩飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃�，學(xué)習(xí)成績也不斷地在提高。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！謝謝您！老師！

　　我的老師作文500字 篇42

　　每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時，我都會想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事，下面我就講一個事例給你們聽一聽。

　　那是一個下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個個走出教室，真想和他們一起去。這時，沈老師走到我的身邊，和藹地對我說：“想不想去電教室上課呀？”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思，說：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動你嘍�！辈灰粫�兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口，我說：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走。”沈老師說：“沒關(guān)系。”繼續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對我說：“等下課了，我再來把你抱回去�！蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時間過得很快，不一會兒就下課了，我收拾好文具，拿起書，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了，對我說：“下課啦！”說著抱起我，向教室走去。

　　雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠(yuǎn)也不會忘記。

　　我的老師作文500字 篇43

　　我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠(yuǎn)的記住您！

　　在我美好的生活里，我認(rèn)識許許多多的老師，其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

　　朱老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，有一次，龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看，朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來，讓他重寫，一直到他把字寫工整寫規(guī)范了，朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時恨死朱老師，他說：“不就是幾個字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫呀！硬是要是把字寫規(guī)范，真浪費(fèi)時間。”

　　朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們，我們班上有47名同學(xué)，朱老師為了讓我們?nèi)�身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，他利用休息時間走訪了每一個家庭，對每一個學(xué)生的家庭狀況都了如掌，以便及時給予我們關(guān)愛，朱老師還察言觀色！每當(dāng)有學(xué)生生病了，不用別人說，朱老師他總是會主動詢問怎么了，吃藥了嗎？如果嚴(yán)重的話，他就會親自帶去就醫(yī)，使學(xué)生及時治療。

　　記得有一次，我在玩耍時，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我?guī)�去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，一路上朱老師問我：怎么樣？痛不痛？到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時我特別的感動。

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

　　我的老師作文500字 篇44

　　我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。

　　記得他給我們上最后一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽著，最后五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說。“因?yàn)�，我要被調(diào)去教一年級了�！彼麄�心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過來圍著老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個。

　　林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認(rèn)真聽，作業(yè)沒認(rèn)真寫，玩游戲也沒認(rèn)真玩，看電視沒認(rèn)真看，看書也沒認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。

　　有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們?nèi)�班都跑了過去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn)，老師對我們說：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。

　　林老師在一二年級的時候，對我們?nèi)缤瑢ψ约旱膬鹤踊蚺畠阂粯�，�?xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！

　　我的老師作文500字 篇45

　　我的老師，她長的很平凡，走在大街上也不會引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書育人，在課外是親近的朋友與我談心。

　　教書育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲�？赡苓@些許銀絲見證了她努力的經(jīng)過。記得初一剛開始給我們上課時，她臉上沒有帶任何表情的走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再后來的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開第一個玩笑時，我就發(fā)現(xiàn)，她或許就是我這一身終身難忘的老師。

　　我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會在我找她的時候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因?yàn)榍耙惶焖�得太晚，第二天沒精打采的。課外活動五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒有平時活潑，還與我開玩笑說我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒睡著就把我趕回班了。張老師，她是一個好相處，與別的老師不同的老師。因?yàn)樗�的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友�？墒且�?yàn)閷W(xué)校的原因，她最終沒有陪我們走完初中。現(xiàn)在，我還得她那沾滿粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……

　　兩年來，張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來，從沒有給張老師您說過一句“教師節(jié)快樂”。今年的九月，我要獻(xiàn)給她，因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。

　　我的老師作文500字 篇46

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

　　我小學(xué)時有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛并無其它特別之處，可相處久了就會發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。

　　講課時老師的眼睛

　　這時老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗�老師的雙眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機(jī)，演繹著課文中一個個小片段。有時講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時世道的悲涼。有時講到一個年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和向往，這時老師的眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來生活的向往和對自己信念的堅(jiān)定。

　　看我們游戲時的眼睛

　　我們上體育課時，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會陪著我們。當(dāng)我們做游戲時，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！

　　離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。

　　我的老師作文500字 篇47

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。

　　我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個像西瓜似的臉蛋，高高的個子，他還有一個綽號就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠�氣就像一只“大老虎”一樣。每次哪個同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會被老師罵到哭為止，老師才會息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

　　有一次，在上體育課時。我總是會和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈�！爱�(dāng)時一聽我大吃一驚，當(dāng)時，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。

　　跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺……是多么難��！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會這樣了。

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……

　　我的老師作文500字 篇48

　　要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。

　　她身材又矮又胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā)，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問。

　　袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認(rèn)真思考，不要和稀泥。”每當(dāng)有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。

　　她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學(xué)們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里。”同學(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的。”我心想：老師太小氣了，都不肯讓我們多玩兩分鐘。

　　這就是我的老師，雖然很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡她。

　　我的老師作文500字 篇49

　　老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。

　　老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。

　　老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽得津津有味。他感情細(xì)膩，有時候?qū)ξ覀冋f話細(xì)聲細(xì)語，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會精準(zhǔn)地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。

　　這就是我的老師，一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠(yuǎn)記住您陪我們走過的那段時光。

　　我的老師作文500字 篇50

　　人的一生中會有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。

　　浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語也和在職老師頗為相似。

　　浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯�？磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。

　　浦老師曾經(jīng)是個“書呆子”。他有次和我們說他小時候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會成為一位成功的名作家呀！

　　浦老師上的課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語言，不要用“作文習(xí)氣”的語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。

　　另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來的老師，他經(jīng)常會提早到教室等候著�！奥牼�一席話，勝讀十年書�！彼�讓我們有不懂的地方主動提出，向他請教。不僅如此，他還會認(rèn)真檢查和點(diǎn)評課堂筆記和回家作業(yè)。

　　過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導(dǎo)！

　　我的老師作文500字 篇51

　　每個人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語文老師。

　　老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時，她就會用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認(rèn)錯誤為止；當(dāng)你做了令她高興的事時，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。

　　有一次，在午休的時候，我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會做；問老師吧，可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時，老師朝我走了過來，和藹地問道：“你怎么了？”我膽怯的回答：“老師，這道數(shù)學(xué)題我不會做�！崩蠋熆纯搭}目，想了一會兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責(zé)。

　　有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時不時地問我好多了沒有，我為了不讓老師擔(dān)心，就說：“好多了�！薄澳蔷秃�，我可擔(dān)心死了�！蔽衣犃�，頓時熱淚盈眶。老師看見了，撫摸著我的頭說：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的�！�

　　這就是我的偶像，一位小學(xué)語文老師。

　　我的老師作文500字 篇52

　　老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。

　　段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發(fā)，還有一張能說會道的嘴巴，正是這張能說會道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂，帶著我們一起成長。

　　在課堂上，段老師會讓同學(xué)來講課，當(dāng)同學(xué)講錯了，段老師就會親自來講解，老師繪聲繪色地講解著課文，讓你聽得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達(dá)能力，還讓我們在互動中學(xué)會了互相幫助，段老師真會想辦法。

　　可是自從有了疫情，國家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課，段老師就得自己講課，剛開始的時候在網(wǎng)上上課，大家都不是很適應(yīng)，段老師也不是很熟悉。有時候她上課，連同學(xué)有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學(xué)校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網(wǎng)課中遇上難題，段老師總會和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這樣一來，就會讓我們在討論中收獲不少。最近，我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少，我有點(diǎn)心疼她。

　　段老師的教導(dǎo)猶如春風(fēng)一般，為我們打下良好的基礎(chǔ)，我將來一定會全心全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的細(xì)心栽培。謝謝您我親愛的段老師！

　　我的老師作文500字 篇53

　　老師，您是美的播種者，美的耕耘者。是您用陽光普照，用美的雨滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著綠蔭。

　　您帶我走過了人生中最初的三年學(xué)習(xí)時光，任老師。

　　上小班時，我剛進(jìn)幼兒園，總是哭著鬧著要媽媽。那時您就蹲在我身旁，像我跌倒時媽媽安慰我那樣拍著我的背，說：“好了，別哭了，別哭了，晚上就可以看見媽媽了哦！這里有好多小朋友的，快去和他們一起玩游戲吧！”

　　那溫柔的聲音停下來后，便拉我走進(jìn)了幼兒園。

　　漸漸的我到了中班，不再哭著鬧著要媽媽了，可另一種壞毛病又冒出來了�？偤屯瑢W(xué)一起躲在衛(wèi)生間玩水。

　　有一次我把衣服搞濕了，任老師找班上一位同學(xué)的衣股借給我穿上，把我那套濕衣服放在了欄桿上。

　　當(dāng)任老師回來時，我低下頭輕聲問：“不告訴媽媽好嗎？”任老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一眨眼，我也長大了不少，變成大班的小屁孩了。

　　我本來就很瘦，又不愛吃飯。我這個小個子吃飯可讓老師操了不少心。

　　我不是不吃肉，就是不吃米飯�？傊�在我的盤子里，每次都會有一兩樣菜一口都沒吃的。

　　任老師為了讓我們好好吃飯，每天都會拿很多糖果，告訴我那個糖果像那些菜，我們吃完了那個菜就會得到對應(yīng)的糖果。從那以后，我每天的飯都要吃個精光。

　　啊，親愛的老師，我愛您。

　　我的老師作文500字 篇54

　　我的語文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！

　　有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動作。一開始，張老師沒有覺察，但很快就被發(fā)現(xiàn)了，凌厲的眼光頓時朝我直射過來。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長呢？千萬不要抄課文，不然的話，我的手一定會“斷了”的！正當(dāng)我浸在自己的假想中無法自拔時，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒有罰我，而是對我說：“下次注意，上課不要做小動作，要認(rèn)真聽講。”我不好意思地低下了頭。

　　還有一次，我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)寫完了。”結(jié)果第二天去學(xué)校，組長檢查作業(yè)時，我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了，組長把我沒預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對我說：“上次做小動作沒罰你，現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，這是最后一次機(jī)會了，如果再不改正，一定重罰�！�

　　從辦公室出來后，張老師的話一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說：“加油，一定不能辜負(fù)張老師對我的寬容和信任�！睆拇耍�我再也沒有被張老師批評過。

　　我的老師作文500字 篇55

　　小學(xué)階段，我有一個最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語文加體育“雙結(jié)合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

　　他的頭圓圓的，身材高大，穿著夏日運(yùn)動短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著一副黑框眼鏡，看起來很學(xué)術(shù)淵博，也是一個體育好手。

　　每次我去辦公室辦公或登分時，都會看到他在他的辦公桌上工作和備課，時不時還可以看到或聽到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們試卷的錯誤。

　　他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

　　他還會給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對我來講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺得他可以當(dāng)按摩師了，何必當(dāng)老師呢！

　　“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全�！编捣�！每個人習(xí)性不同，呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味，幸好，我有一個老師，一個既是雙結(jié)合，又是班主任的呂老師。