周禹含

青棗香甜二十里，筆墨浸染一生憶。

——題記

我的花鳥畫老師是位很溫柔的人。她眉眼里都是花鳥畫里輕輕散開的水波的樣子，就算佯裝生氣，也是帶有江南里特有情懷的。

自打我八歲起，便在她那兒練畫、寫字，消磨著一個個漫漫長長的午后。于是在我記憶里，一提到這位和藹的老師，也就憶起了她家園子里那棵歪脖子的青棗樹，每當(dāng)青棗成熟的季節(jié)，她就帶著我們打棗。她拿長桿的樣子也是溫柔的，充滿了淺淡的墨香。

七、八歲的孩子最坐不住，往往練幾個字就東張西望起來，或是小聲與同伴交流。這時(shí)她也不惱，走過來附著一股清風(fēng)，風(fēng)里是碣石，太白或大紅色顏料的味道。她總是先看看那幾個孩子到底寫的好不好，安靜地端詳一會兒，再悄悄用大紅色的筆改正寫的不太好的地方。往往這個時(shí)候，孩子們總會乖乖巧巧地停下任何舉動，屏住呼吸看她改字，這種動作像是帶有魔力，畫室內(nèi)頓時(shí)安靜下來，所有人都回頭干自己應(yīng)該干的事情。

她好像就是不會生氣。當(dāng)她在講一個步驟或什么重要的事情有人打斷她時(shí)，她也不會斥責(zé)那個孩子，只會從頭開始再重新開講這件事情，被人再打斷那就再重新開講。

她教人畫畫總是特別有耐心。有次我畫小雞，照她所說的三個點(diǎn)一條圓弧，卻怎么也畫不好，畫出來的也總是一灘模糊的黑色物體，活像核廢水。她看見了，過來握著我的手道：“這樣呀，點(diǎn)一下，提筆，再點(diǎn)一下……”照她所說的我試了試，卻仍不成功，她又握著我的手畫了一遍，同時(shí)道：“慢慢來，莫慌……”我還是不成，急得開始咬舌頭抓頭發(fā)，她笑了笑道：“你看，不是有進(jìn)步嗎？再練習(xí)幾下，就可畫好啦。”我半信半疑，但練習(xí)幾只之后，還是一樣糟糕，心情正郁悶難受，她又鼓勵我：“不錯呀，繼續(xù)畫，絕對行！”

時(shí)光如水，悄悄地從指間溜走，那一桿定濃淡干濕的毛筆，我也許久沒摸過了。但一閉上眼，總會起那位老師如清流潭水般的笑容，鼻間總會熒繞著那股帶著墨香的甜青棗味……

青棗香甜二十里，筆墨浸染一生憶。自得八歲入君門，從此墨棗永不離。

篇二：夸夸我的老師

潘柔靜

風(fēng)引導(dǎo)著云，水引導(dǎo)著魚，而我的老師引導(dǎo)了我。

她是我們的班主任，也是我們的歷史老師。她只有三十Www.0279.NeT多歲，但卻能夠承擔(dān)起管理整個班級的大小事務(wù)的責(zé)任。

她的課上的總是很好，但我卻總是會在她的課上范困。每當(dāng)?shù)搅怂�的課上，意識總是會變得格外模糊不清，沒有任何一節(jié)課是學(xué)到多少知識的。所以我也不出所料地獲得了人生的第一個不及格。在她所教授的科目上。

我單方面地認(rèn)為自己不具備學(xué)這門學(xué)科的天賦，于是決定徹底放棄。如果當(dāng)時(shí)沒有她的勸導(dǎo)，也許這將成為成績單上最大的敗筆。

那是一個悶熱的午后，她將我叫去了她的辦公室。電風(fēng)扇嗡嗡地鬧著，我的心卻比扇葉的速度更快。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了承受她的“迎面痛擊”。

我揣著手，老實(shí)本分的站在她身側(cè)，低著頭仿佛被地上的磚塊所吸引，完全沒有抬起的意向。我們倆都知道將要談到的是什么，都知道問題的嚴(yán)重性。

我聽見了耳畔響起了她的聲音，不知是出于羞愧還是出于無措，我始終沒有抬起頭來看著她，只在心中決定，不論她會怎樣謾罵，我都會照單全收，。因?yàn)槲疫@次的成績不能說不可理喻，也算是不堪入目了。

“最近沒休息好嗎？我看你課上總范困啊。”出乎意料的，沒有提以我的成績。

“不是，只是地理課上想睡。”這確實(shí)是我真正的理由。

她愣了一下，似乎在思考解決問題的辦法。

“那就在課外補(bǔ)起來！沒做上筆記的問同學(xué)，不會的題目來問我。”這是她所提出的方案。這也是對付我對地理課“過敏”的唯一解決方法。這使準(zhǔn)備好被批的我大為震驚，也有所感動。

即使我再不濟(jì)，也不能辜負(fù)她的信任。這便是我當(dāng)時(shí)所想。

談話之后，我的地理依然是“爛泥扶不上墻”，每次無法通過的名單中我的名字都是嵌在上面的。但好歹也從”C”進(jìn)化到”B-“。即將到來的期末考試，是檢驗(yàn)我是否努力的唯一渠道。

地理。歷史。法治的成績?yōu)?7分，雖然客觀來講依舊是不好，但與上次的不及格作比較，總歸是個不錯的結(jié)果。我將會繼續(xù)盡力，讓她知道那個午后的談話，我確是記在心里的。她的溫柔，她的教誨我都記在了心中。

篇三：夸夸我的老師

林幽竹

都說老師是園丁，以一己之力澆灌出十里桃杏。他的學(xué)生在他不倦地教誨下，如同純白的紙繪上了山河、草原，星空，是色彩斑斕的，是書山學(xué)海的。但也有一說：百次擦肩而過，才能換來一次回眸。我遇見你，是我的幸運(yùn)。

很小的時(shí)候，我就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽也愿意支持我，就把我送到了金老師那。還記得第一次見面，是在金老師家里。他是個十分幽默的人，一見面就笑著對我媽媽說：“據(jù)我夜觀星象，此女必與我有緣。”媽媽笑了，當(dāng)時(shí)的我不明所意，也跟著傻笑。那時(shí)，我就相信，我與金老師之間，必然產(chǎn)生了一條有趣的鏈接，讓我與他有一種牽絆，而這種牽絆，肯定極難斷開。

后來，如我所想。時(shí)間過得飛快，我也從一個朦朦懂懂的小姑娘長成了一個大姑娘了，老師的學(xué)生換了一批又一批，但我一直都在，我看著金老師教了一個又一個的學(xué)生，見證了他的人品。

他是一個幽默的人，他會給一批又一批的學(xué)生講笑話，他總能逗得他們哈哈笑。上課時(shí)，他還會拿自己當(dāng)例子作笑話，他說他禿是被我們氣的；他給我們講色調(diào)，用自己的黑皮膚來當(dāng)教具；有時(shí)候，他還會讓自己當(dāng)模特，讓我們給他畫像，就算被我們畫丑了也不會說我們。我想很少有其他老師會像他這樣大大咧咧吧。

但他在我們畫素描時(shí)十分嚴(yán)格，不只一次的跟我們說：“素描不是藝術(shù)而技術(shù)，難很正常，所以你們要加油努力��！”他讓我們每次打完形后，先讓他看一下，改一點(diǎn)，再上明暗，免得畫完還要重來。對于亮部，他更是一絲不茍，給我們找很好的視頻，讓我們欣賞，讓我們模仿，并親自上手示范。他在畫室里不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，畫室里經(jīng)�；仨懼�他略有暴躁的聲音：“換筆換筆，2B！”“又忘畫對角線了？”“要不是我打不過你，不然早就抽你了！”……

他也有點(diǎn)衰，經(jīng)常不是腳受傷就是腿傷。有一次他腳趾被凳子砸到了，腫得厲害，可第二天他依舊蹦著來上課了。他很少請假，總是上完課才急著去辦事。

我覺得我很幸運(yùn)，遇到了這樣一個對的老師，這也是我多年堅(jiān)持喜愛畫畫的原因。因?yàn)�，我不想辜�?fù)他的一番心意。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你，金老師。