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生態(tài)文明教育主題班會教案(通用16篇)

生態(tài)文明教育主題班會教案(通用16篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的生態(tài)文明教育主題班會教案,歡迎閱讀與收藏。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇1

  主題名稱:

  倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園

  活動目的:

  愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識,逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚!

  活動重點(diǎn):

  通過班會讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

  活動過程:

  一、(起樂——《春天在哪里》)

  親愛的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始!

  二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

  三、環(huán)境保護(hù)是一個響亮的口號,環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環(huán)!。

  四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問答。

  1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節(jié)水妙招……

  2、請看這是什么標(biāo)志?

  3、請問地球日是幾月幾日?請問環(huán)境日是幾月幾日?請問植樹節(jié)是幾月幾日?

  4、請問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

  5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說BeyBey!請說說你的建議。

  五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

  六、同學(xué)們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇2

  時(shí)間:

  星期二

  地點(diǎn):

  三年級一班教室

  參加人:

  本班全體學(xué)生

  主持人:

  班主任

  活動目標(biāo):

  1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

  2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

  3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

  2、全球的環(huán)境:

  主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

  3、身邊的環(huán)境:

  主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

  同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

  最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹植綠護(hù)綠。

  4、主持人:我們這次主題班會將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

  5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。

  6、主持人宣布班會結(jié)束。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇3

  

  科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。

  過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

  

  認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

  

  應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

  

  收集有關(guān)沙塵暴的資料

  

  一、回顧知識,引入新課:

  1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

  2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢?

  二、草原的生態(tài)平衡:

  1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽?(學(xué)生畫出)

  2、設(shè)想一下:

  (1)如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

 。2)如果兔少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

 。3)如果草少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間,然后再發(fā)表意見。

  3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會采取哪些手段。)

  三、是什么引起了沙塵暴:

  1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:

 。1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

 。2)這些行為的后果是什么?

 。3)最終結(jié)果是什么?

  3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。

  4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇4

  過程與方法:

  1、能夠自覺地開展一些保護(hù)生物的宣傳活動和實(shí)踐活動。

  2、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。

  科學(xué)知識:

  1、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。

  2、了解;r(nóng)業(yè)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、意識到人類活動對環(huán)境變化的影響。

  2、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  出示本節(jié)課的課題,并問:“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

  二、新課

  1、理解生態(tài)平衡的概念

  師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

  出示圖片,請學(xué)生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

  2、制作生態(tài)瓶

  (1)魚缸養(yǎng)魚。

  (2)種小草

  要求:學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行,并記錄生長過程。

  同時(shí)各小組討論:

  A不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會怎么樣?

  B不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

  C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的?

  D各小組進(jìn)行討論,并全班匯報(bào)。

  3、生態(tài)平衡對人類的重要性

  出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化?

  各小組討論并匯報(bào)。

  請同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問題。

  學(xué)生閱讀資料,討論并回答。

  讀活動記錄上和圖表,說說你對鹿和狼的關(guān)系的看法。

  4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

  了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

  師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護(hù)珍稀動植物。

  請學(xué)生們說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

  師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),并請學(xué)生課后查閱資料它們意義。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。

  2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

  活動過程:

  一、情景表演

  1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

  師:

  1、小朋友你們看他做了什么呀?

  2、那你們平時(shí)在回家的路上,或者在公園里玩的時(shí)候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人。

  3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

  1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

  師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)

  師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

 。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

  (3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?

  幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

  ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗(yàn)。

  師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

  ——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

  你們喜歡這些動物嗎?為什么?

  2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

  師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)

  這樣的水你們要喝嗎?為什么?

  它怎么會這么臟呢?

  幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……

  3、垃圾應(yīng)該放在哪里?

  三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇6

  

  1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的快樂。

  

  材料準(zhǔn)備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

  

  1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時(shí)會有困難。

  2、制作的盲目性。

  

  1、以談話的形式導(dǎo)入:

  我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

  教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

  2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

  在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。

  3、作品展覽與講評:

  請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

  總結(jié):

  (1)教師會適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。

  (2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。

  2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

  3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒做小主人,保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識。

  4、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  活動重點(diǎn):

  1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

  2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動難點(diǎn):

  變廢為寶,大膽創(chuàng)新。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

  活動過程:

  1、看掛圖聽故事

  2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。

  討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

  垃圾會給我們帶來哪些害處?

  我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

  4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi),還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。

  5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記,并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。

  6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

  活動結(jié)束:

  鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

  活動過程:

  1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內(nèi)容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

  兒歌《果皮箱》

  馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。

  張著嘴,把話講小朋友,可別忘。

  果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

  小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

  2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。

  這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應(yīng)該怎么做?

  3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。

 。1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

 。2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

 。3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

 。4)一幼兒將痰吐到痰盂里。

  哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖,光碟。

  活動過程:

  1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

  2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

  3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點(diǎn)滴做起。

  4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

  教學(xué)反思

  1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

  2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

  3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、思考,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。

  2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)自然的環(huán)保意識。

  材料準(zhǔn)備:

  故事錄音,圖片幾幅,幼兒繪畫作品等。

  活動過程:

  一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容

  1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

  2、師小結(jié):剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢,還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對,動物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么,動物居住的地方會發(fā)生一些什么事呢?

  二、觀察畫面,師生共同觀察并講述

  1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

  2、出示一幅大圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述。

 。1)是什么原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)

 。2)分別出示小圖及字卡,找出動物們棲息地被污染的原因。

  4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。

 。1)獅子為什么要一步一回頭呢?

 。2)有什么辦法使森林里的空氣變新鮮,請獅子王和小動物們重新回來呢?

  三、完整聽賞故事錄音

  拓展活動:

  1、聽了這個故事你的心情怎樣?

  2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個使空氣變干凈,請獅子王和小動物們再回來的故事。

  3、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行講述。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇11

  活動設(shè)計(jì)背景

  地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任,還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動目標(biāo)

  1.通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

  2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

  3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)..通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

  2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境

  活動準(zhǔn)備

  有關(guān)圖片

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一.開始環(huán)節(jié)

  1.出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

  二.基本環(huán)節(jié)

  1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

  (幼兒自主發(fā)言)

  2.教師解釋原因

  3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

  三.結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做

  例:不隨手扔垃圾

  四.延伸環(huán)節(jié)

  讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)反思

  通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

  2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。

  3、能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  主要形式

  集體。

  課時(shí)安排

  1課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理。

  2、難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

  活動過程:

  一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動場地。

  1、師:讓我們一起開著“幸?燔嚒比ソ纪獍!

  2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

  二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

  提問:

  1、小鳥喜歡生活在什么地方?

  2、當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  3、它的樹朋友到哪里去了?

  4、樹木被砍伐了會帶來什么危害?

  小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會出現(xiàn)沙塵暴。

  三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。

  樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

  四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

  結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

  活動延伸:

  1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

  2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動。

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇13

  一、 歌曲導(dǎo)入:

  1. 上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。

  2.教師提問:同學(xué)們,很多人小時(shí)候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽,摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?

  3. 學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明,從我做起”。

  二、 環(huán)保知識小競答:

  本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵法,對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),積分進(jìn)入本組總分。

  1. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日。”

  2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來”

  3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

  大家可能會有的答案:因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

  4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

  三、 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):

  1. 教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。

  2. 學(xué)生討論交流感受。

  3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù),請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日,國慶節(jié)清晨,來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬人,產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。

  這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

  學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

  四、 我們的環(huán)保宣言:

  1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。

  2.師生共同評價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。

  五、課堂小結(jié):

  時(shí)間過得真快,我們的班會課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動才剛剛開始,讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇14

  目標(biāo)要求

  知識與能力

  1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

  2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策;

  3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;

  4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。

  過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識,主動參與課堂教學(xué)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  生態(tài)文明建設(shè)

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)

  導(dǎo)入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題

  二、目標(biāo)展示

  三、自主學(xué)習(xí)

  自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。

  四、合作探究、展示提升

  教材內(nèi)容探討(多媒體課件)

  (一)我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀

  通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

  資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

  環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

 。ǘ┽槍ξ覈沫h(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策

  1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策;

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇15

  目標(biāo)要求

  1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

  2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策;

  3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;

  4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。

  過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識,主動參與課堂教學(xué)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  生態(tài)文明建設(shè)

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  導(dǎo)入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題

  二、目標(biāo)展示

  三、自主學(xué)習(xí)

  自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。

  四、合作探究、展示提升

  教材內(nèi)容探討(多媒體課件)

 。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現(xiàn)狀

  通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

  資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

  環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

  (二)針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策

  1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策;

  2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。

 。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內(nèi)涵、意義

  內(nèi)涵:

  1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。

  2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然,拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

  意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)

 。ㄋ模┲袊厣鐣髁x現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

 。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國?(從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考)學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)

  國家:

  1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策

  3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策

  4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系

  5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。

  社會:

  1、加強(qiáng)社會監(jiān)督

  2、建立廣泛的公眾參與制度

  3、樹立良好的社會氛圍

  企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗

  個人:

  1、樹立生態(tài)文明意識,人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

  2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。

  3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。

  4、樹立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)

 。┙ㄔO(shè)美麗中國,從我做起。

  反思日常行為,我們該如何保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)

  隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋,不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報(bào)破壞環(huán)保的'不法行為等

  設(shè)計(jì)說明:充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維,學(xué)會傾聽,鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起,從身邊小事做起。

  五、檢測反饋

  通過習(xí)題,檢測學(xué)生的掌握情況。

  學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價(jià)——有需要分析解惑

  六、教學(xué)后記

  生態(tài)文明教育主題班會教案 篇16

  一、活動目的

  針對部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象,以討論的方式對學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育,增強(qiáng)班級學(xué)生的文明意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.召開班委會,分析班級情況,確定班會主題。

  2.將班會的主題告訴全體學(xué)生,請學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。

  3、小品《香蕉皮的故事》。

  4、詩歌朗誦。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:(出示圖片)同學(xué)們,你們看,這就是我們的學(xué)校,她美嗎?(美)誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里?這么好的環(huán)境,是我們大家共同學(xué)習(xí),共享快樂的家園。

  師:可你是否注意它們?也許你會回答,可能見過吧,不過沒留意;也許會回答,注意到了,怎么啦?而我想要知道的是,你是否做到過隨手將垃圾撿起,丟進(jìn)垃圾筒,還我們的校園一個清潔呢?

  師:每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候,看見滿地的垃圾,想必會皺起眉頭吧?赏瑫r(shí),你卻不一定想到,也許就是自己扔下了一片垃圾,就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂;更不一定想到,自己應(yīng)該彎下腰,撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個人,何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗?只是很多人還沒有意識到,打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

  九、小品欣賞

  師:,現(xiàn)在讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

  (旁白)星期一清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀?,在校長室前出現(xiàn)了這樣一幕:?→小品表演

  "今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

  "哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?

  [見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

  "?這香蕉皮是你扔的吧?"

  "這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?"

  "別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢!?"

  "對,是我扔的,那又怎樣??"

  "作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢!你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。"

  "哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的!"

  (憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己。"

  "我走了, "[繼續(xù)往前走]

  "哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德??"

  "現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學(xué)生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會這樣嗎?"

  (后悔樣子)"我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。

  "那才像個文明學(xué)生,走,上課去。"

  師:看了這個小品,你知道了什么?

  師:在許多人眼中,彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事,可這樣想真是大錯特錯了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí),就會發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅:原來我很愛自己的校園;當(dāng)你撿起垃圾時(shí),從你身邊走過的同學(xué)也許會來幫你,也許會想到:我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子,你會發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象,都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪:你看,我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。

  師:因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個人,所以請大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,積極主動做好衛(wèi)生工作,保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  師:讓我們再來看一個小故事:

  一個普普通通的早晨,一陣清風(fēng)掠過,卷起了地上一片薄薄的紙片,飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的,紙片飄起又落下,落下又飄起但是,無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣,時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動不動地躺在地上。突然間,一個十一歲左右的孩子彎下腰,伸出手去撿地上的紙片,卻被他的母親阻止了:“別碰!那太臟了。"孩子反駁道:“不,媽媽,我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿;也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗。這些都不能當(dāng)做推辭的理由,這些都使來自自己的內(nèi)心,一種文明和修養(yǎng),彎個腰,動個手都不會浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露,我還是去把它扔了吧!”母親聽了孩子的一番話,倍受感動臉上露出了慧心的微笑。

  師:看完這個故事,我想問一問大家,為什么不是自己扔的也要撿起來呢?

  師:為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?

  師:學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑,也許是一件很不起眼的小事,一個很不經(jīng)意的小動作。但是它體現(xiàn)出的,卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣,你對班級、對校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí),你的舉動會贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞,更會感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊,人人都能做到。

  師:我這里有有些事例,請你們判斷一下。

  師:為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議

  1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。

  2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。

  3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

  4、看到地面上有臟物主動撿起來。

  5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

  6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”

  7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

  十二、班主任總結(jié):

  同學(xué)們,今天的主題班會就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學(xué)生。只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。讓我們攜起手來,以實(shí)際行動共創(chuàng)一個美麗的綠色校園吧。

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