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美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議范文(精選8篇)

建議是個人或團體就未來如何操作某事物提出的問題的解決方案。 以下是為大家整理的關(guān)于美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議的文章8篇 ,歡迎品鑒!

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇1

  1、優(yōu)點:強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準備充分,講課耐心細致,循循善誘。建議:有些問題可以針對差生重點檢查,及時得到反饋。

  2、優(yōu)點:通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動,能抓住教學(xué)重難點。建議:本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí),互相檢查,學(xué)習(xí)效果會更好;另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

  3、優(yōu)點:準備充分,教學(xué)思路清晰,有很好的互動,有講有練。聽講紀律較好。建議:課堂較平淡,可以嘗試大膽放開學(xué)生,給學(xué)生更多的空間。

  4、優(yōu)點:充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,把問題拋給學(xué)生,通過查字典、小組討論等形式,達成學(xué)習(xí)目標。課文分析透徹,并因勢利導(dǎo)。建議:多提問一些后進生,或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  5、優(yōu)點:結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù),印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達,帶著問題學(xué)習(xí)課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。

  6、優(yōu)點:整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調(diào)動積極性,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計算器,直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答,培養(yǎng)表達能力。

  7、優(yōu)點:課堂用語用英語,培養(yǎng)口語表達能力。注重朗讀,細心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議:小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。

  8、優(yōu)點:與學(xué)生注重交流,分析課文時注重引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀能力。建議:導(dǎo)入較平淡,安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、優(yōu)點:善于引導(dǎo),揭示規(guī)律。精講多練,學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間,達到知識的學(xué)以致用。

  10、優(yōu)點:采用猜謎的形式導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法,指導(dǎo)細致。重視朗讀,提升學(xué)生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學(xué)中,教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。

  11、優(yōu)點:有側(cè)重點檢查,關(guān)注后進生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦,學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議:培養(yǎng)小組合作意識,讓每一個學(xué)生都得到提高。

  12、優(yōu)點:創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境,導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論,獲取驗算的方法。建議:課堂練習(xí)時要面向全體。

  13、優(yōu)點:讓學(xué)生充分交流,加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。建議:要及時反饋學(xué)生掌握情況,特別要關(guān)注后進生。

  14、優(yōu)點:準備充分,教態(tài)親切、平易近人,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識的過程,在活動中感悟、在合作中積累。建議:教學(xué)時間的掌控上,可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,后面時間控制稍緊。

  15、優(yōu)點:目標明確,圍繞目標展開教學(xué),能注意到細節(jié)。讓學(xué)生用英語表達,注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對課堂處理跟進到位,練習(xí)與新授穿插。建議:發(fā)揮高年級小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢,互相學(xué)習(xí)互相促進。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇2

  優(yōu)點

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

  2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。

  3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

  4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。

  5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識,拓展恰當。

  6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標的精神。

  7、教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。

  8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

  10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。

  11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

  12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會合作學(xué)會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

  13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

  14、課的整體隊形整體性特強,基本沒有隊伍的調(diào)動,但隊伍的變化很多。

  15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。

  16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動性較高。

  17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實效的好課。

  18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴密,教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  19、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。20、重點、難點把握到位,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教師調(diào)控能力強,選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。

  21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。

  22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。

  23、器材上是一個創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。

  24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。

  25、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

  26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

  27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當。

  29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。30、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索。、

  缺點

  1、課堂上細節(jié)講解不夠。

  2、對學(xué)生的帶動性不夠。

  3、整個課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點放不開。

  4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。

  5、教師示范少,學(xué)生沒機會展示。

  6、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。

  7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容,否則教學(xué)時間有點緊。

  教師評課共有六要素

  一、評教學(xué)基本功教學(xué)基本功又叫教師教學(xué)的基本素質(zhì),它是由教學(xué)語言、教態(tài)、板書、教案、學(xué)科專業(yè)知識等幾部分組成。評教學(xué)語言主要看:是否運用普通話進行教學(xué),普通話是否標準、流利:語速是否適中,聲音是否洪亮;語言是否準確、簡明。生動,過渡是否自然,有無廢話和口誤;是否使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語。評教態(tài)主要看:儀表是否端莊、整潔;教態(tài)是否自然、親切、大方;有無愛護。信任學(xué)生的表情。評板書主要看:“三筆字”功底怎樣(特別是粉筆字);板書格式是否規(guī)范、清晰;板書設(shè)計是否合理、精良;有無筆誤和錯別字。評學(xué)科專業(yè)知識主要看:教師學(xué)科理論功底是否深厚;講解知識是否準確,有無知識性錯誤。

  二、評教學(xué)目標教學(xué)目標又稱教學(xué)目的。這一要素主要有:教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容所確定的教學(xué)目標、要求是否明確、具體,是否符合學(xué)生實際:是否體現(xiàn)知識、能力、覺悟和識記、理解、運用的統(tǒng)一;課堂教學(xué)是否圍繞目標進行。

  三、評教學(xué)內(nèi)容這一要素是教學(xué)中的重點,主要看:教師對教材上概念、原理,(理論)、觀點、結(jié)論的講授及運用是否準確、完整;知識講解的邏輯性是否嚴密,條理是否清楚,層次是否分明,是否做到深入淺出;知識重、難點確定及講解是否恰當,重點是否突出,難點是否突破;理論聯(lián)系實際的事例材料是否準確、科學(xué)、典型,是否貼近社會和學(xué)生現(xiàn)實生活,是否有說服力;教學(xué)內(nèi)容份量安排是否適當。

  四、評課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織主要看:課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)是否完整、合理,時間安排是否恰當;課堂教學(xué)組織是否嚴密、緊湊,過渡是否自然;課堂上是否注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋,師生雙邊活動是否良好,課堂氣氛是否活躍。

  五、評教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法和教學(xué)手段主要看:教法是否得法,是否符合認知規(guī)律,是否靈活且有實效;是否面向全體學(xué)生,是否激發(fā)學(xué)生興趣,是否啟迪學(xué)生思維;是否注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;是否正確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

  六、評教學(xué)效果教學(xué)效果主要看:教師是否按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標;檢測學(xué)生是否掌握、理解了所學(xué)知識,學(xué)生能力是否有所提高;課堂貫穿德育教育是否自然有實效;整個課堂教學(xué)有無特色?傊犝n教師根據(jù)這六要素中的評價要點進行客觀、公正、準確地評課,最后形成評課結(jié)論:值得肯定的方面(優(yōu)點),存在的不足(問題)及對教學(xué)的建議。這樣的評課活動具有較大的作用和效益,它體現(xiàn)在:一方面,可以促使聽課人指出講課者的教學(xué)優(yōu)點和存在的問題,并提出對教學(xué)的建議,以便自己在教學(xué)過程中取他人之長,避他人之短;另一方面,有利于講課人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及不足,促進在今后教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,進一步提高自身教學(xué)水平。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇3

  1、教師對美術(shù)課堂有基本的控制力。教學(xué)流程清晰,教學(xué)過程流暢。

  2、能正確確定教學(xué)目標,教學(xué)目的明確,重點突出。

  3、能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)審美能力的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生在這樣的情境中,不僅掌握了基本的美術(shù)知識和技能,而且學(xué)生的思維活躍,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,結(jié)合其他課程的知識,參與到美術(shù)活動中來。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,發(fā)展孩子們的想象力,提高他們的審美能力。

  4、正確處理美術(shù)學(xué)科與教育功能的關(guān)系,符合美術(shù)課藝術(shù)文化課程的需要,讓學(xué)生在文化情境中認識美術(shù)的社會價值。美術(shù)課,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個文化情境,讓學(xué)生進行交流、討論、評述、創(chuàng)作,在美術(shù)學(xué)習(xí)中,認識到美術(shù)的社會作用,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  5、融洽的師生關(guān)系,確立學(xué)生為課堂的主體地位。師生之間的交流豐富而有效。正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系,運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),創(chuàng)設(shè)多維互動,多向交流的教學(xué)形式,讓學(xué)生動腦思考,用眼觀察比較,運用語言表述,不應(yīng)該是教師包辦到底,學(xué)生對老師提出的問題冷漠。

  6、多種靈活、有趣的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、觀察、表現(xiàn),通過有趣的實驗、制作,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有效地地運用教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行教學(xué)。

  7、教學(xué)內(nèi)容豐富,信息傳播效果最大化,充分利用課程資源,根據(jù)學(xué)生的實際確定教學(xué)深度、廣度,開闊學(xué)生的視野,拓展思維空間。

  8、重視多元評價。注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,尤其要加強形成性評價。關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況,更要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。

  9、課堂效率高,學(xué)生的積極性高,教學(xué)效果好。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇4

  1、優(yōu)點:強調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準備充分,講課耐心細致,循循善誘。建議:有些問題可以針對差生重點檢查,及時得到反饋。

  2、優(yōu)點:通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動,能抓住教學(xué)重難點。建議:本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí),互相檢查,學(xué)習(xí)效果會更好;另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

  3、優(yōu)點:準備充分,教學(xué)思路清晰,有很好的互動,有講有練。聽講紀律較好。建議:課堂較平淡,可以嘗試大膽放開學(xué)生,給學(xué)生更多的空間。

  4、優(yōu)點:充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,把問題拋給學(xué)生,通過查字典、小組討論等形式,達成學(xué)習(xí)目標。課文分析透徹,并因勢利導(dǎo)。建議:多提問一些后進生,或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  5、優(yōu)點:結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù),印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達,帶著問題學(xué)習(xí)課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。

  6、優(yōu)點:整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調(diào)動積極性,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計算器,直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答,培養(yǎng)表達能力。

  7、優(yōu)點:課堂用語用英語,培養(yǎng)口語表達能力。注重朗讀,細心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議:小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。

  8、優(yōu)點:與學(xué)生注重交流,分析課文時注重引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀能力。建議:導(dǎo)入較平淡,安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、優(yōu)點:善于引導(dǎo),揭示規(guī)律。精講多練,學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間,達到知識的學(xué)以致用。

  10、優(yōu)點:采用猜謎的形式導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法,指導(dǎo)細致。重視朗讀,提升學(xué)生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學(xué)中,教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。

  11、優(yōu)點:有側(cè)重點檢查,關(guān)注后進生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦,學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議:培養(yǎng)小組合作意識,讓每一個學(xué)生都得到提高。

  12、優(yōu)點:創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境,導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論,獲取驗算的方法。建議:課堂練習(xí)時要面向全體。

  13、優(yōu)點:讓學(xué)生充分交流,加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。建議:要及時反饋學(xué)生掌握情況,特別要關(guān)注后進生。

  14、優(yōu)點:準備充分,教態(tài)親切、平易近人,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識的過程,在活動中感悟、在合作中積累。建議:教學(xué)時間的掌控上,可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,后面時間控制稍緊。

  15、優(yōu)點:目標明確,圍繞目標展開教學(xué),能注意到細節(jié)。讓學(xué)生用英語表達,注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對課堂處理跟進到位,練習(xí)與新授穿插。建議:發(fā)揮高年級小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢,互相學(xué)習(xí)互相促進。

  16、優(yōu)點:課前讓學(xué)生準備好練習(xí)本等課堂用品,養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計算方法效果較好,指導(dǎo)很詳細,鼓勵學(xué)生大膽回答問題。建議:個別環(huán)節(jié)有些松散,后半節(jié)課學(xué)生有些松懈,部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài),用該考慮如何調(diào)動。

  17、優(yōu)點:學(xué)生聽講狀態(tài)非常好,時刻提醒學(xué)生坐姿端正認真聽講。抓住小學(xué)生容易滿足的特點,夸獎、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞,積極性非常高。講究方法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學(xué)習(xí)。

  18、優(yōu)點:學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù),這是平時養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達能力,同時對課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖,要求學(xué)生用課文語言來描述,這一環(huán)節(jié)非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學(xué)生自己的時間少。學(xué)生沒有真正動起來,缺少互動。

  19、優(yōu)點:把握教材,課堂環(huán)節(jié)安排合理,善于引導(dǎo)。其中值得一提的是,學(xué)生到黑板上標注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時有這方面的訓(xùn)練。建議:沒有激發(fā)學(xué)生的積極性,老師講的多,學(xué)生思考的時間少,聽講習(xí)慣需要加強。

  20、優(yōu)點:學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,能參與到課堂上來。給學(xué)生充分的讀書思考時間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機會。學(xué)生小組匯報以后,可以安排課后寫下來當做一次練筆。

  21、優(yōu)點:準備很充分,把握古詩主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),走進古詩情景。注重引導(dǎo),學(xué)生興趣比較高,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課自然,順勢指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的錯誤。建議:讓學(xué)生真正動起來,對于三年級學(xué)生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習(xí)。

  22、優(yōu)點:學(xué)生聽講認真,課堂習(xí)慣較好,樂學(xué)善思。平時注重口語訓(xùn)練,采用多種形式的讀,達成教學(xué)目標。小組合作表演環(huán)節(jié)很成功,激發(fā)了孩子參與的樂趣。建議:對于后進生給予更多的關(guān)注,創(chuàng)造機會讓他們多展示增加自信。

  23、優(yōu)點:授課思路清晰,環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進情況良好,通過小組合作觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對性,指導(dǎo)詳細。建議:關(guān)注后進生,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。

  24、優(yōu)點:檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認真,這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容,放手讓學(xué)生充分討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),有側(cè)重關(guān)注后進生。建議:對詞語意思的處理有點快,有的同學(xué)可能不完全理解,需要注意。

  25、優(yōu)點:用心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,師生提前做好準備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué),規(guī)范學(xué)生書寫,及時糾正讀課文中出現(xiàn)的錯誤。建議:自由表演部分、小組卡片認讀環(huán)節(jié)需要提前安排好,課堂中處理的有點混亂。

  26、優(yōu)點:利用實物講解,學(xué)生參與互動。善于引導(dǎo),讓學(xué)生充分思考,積極交流,學(xué)生動手動筆,精力集中。給予學(xué)生恰當?shù)脑u價,保持學(xué)習(xí)興趣。建議:板書不完整,有必要列出計算公式?陬^出題時要注意學(xué)生是否能跟進,要做好檢查。

  27、優(yōu)點:用英語互相問候,學(xué)生積極參與回答問題,表達流利。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購物情景,興趣高漲躍躍欲試,培養(yǎng)學(xué)生表達能力。建議:訂正練習(xí)時稍快,有的學(xué)生沒有改正確,注意加強反饋。

  28、優(yōu)點:充分挖掘短文內(nèi)容,善于引導(dǎo),利用簡筆畫讓學(xué)生充分理解霍金人物形象。建議:學(xué)生回答問題不積極,課堂氣氛不活躍,感覺有些被動。平時要加強這方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生真正參與進來。

  29、優(yōu)點:學(xué)生有較好的聽講習(xí)慣,對于一年級來說非常不錯。學(xué)生樂于回答問題,注重表達能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)非常細致,板書工整,及時糾正出現(xiàn)的錯誤。建議:有個別學(xué)生沒有跟上教師節(jié)奏,要善于觀察。

  30、優(yōu)點:把握課文內(nèi)容,對學(xué)生提出明確的閱讀要求,出示問題提綱,小組合作交流字句的意思。結(jié)合古詩內(nèi)容,貫穿思想教育,學(xué)生聽講精力集中。建議:學(xué)生回答問題不熱烈,給學(xué)生更多的表達機會。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇5

  優(yōu)點

  1、多媒體教學(xué),語音生動流暢。

  2、內(nèi)容豐富多樣,文字、圖片、視頻、示范作業(yè)為一體。

  3、課程的安排和組織十分有序,紀律控制得當。

  4、課堂氣氛和師生的互動十分貼切,學(xué)生動手時加以音樂的伴奏。

  不足之處:

  1、聲音盡量要大點,這個很重要。

  2、作畫步驟應(yīng)該明確,這樣才會給學(xué)生一個明確的思路。

  3、作業(yè)時間的控制,以免一些學(xué)生畫完沒有什么事情做,對課堂的紀律有所影響。

  我所要學(xué)習(xí)和注意之處:

  1、做示范是應(yīng)當是重點,注意速度和步驟,仔細對待。

  2、注意課堂時間安排,盡量留給學(xué)生的時間不能太長也不能太短。

  3、作業(yè)應(yīng)當統(tǒng)一收取,還有做好一些應(yīng)急措施。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇6

  優(yōu)點:

  1,講課生動自然,形式多樣,圖片,資料。

  2,講解清晰,比喻恰當,能很好的帶動學(xué)生思路。

  3,教師學(xué)生之間互動積極且生動。

  4.課堂的組織和上課的課程控制都很準確。

  5,課堂的強調(diào)和總結(jié)都很不錯。

  不足之處:

  1,所講解的地方有些不太清楚。比如:“清晰的色彩”這一環(huán)節(jié)。

  2,講課是聲音可少大聲點。

  3注意一下下課前的總結(jié),。

  我所要學(xué)習(xí)的和注意之處:

  1,放開自己,放手去講。

  2,我要注意和學(xué)生的互動。

  3,多加些形式,豐富自己的課堂,。

  4,注意課程的把握。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇7

  1)知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。

  2)語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇,能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實,效果大為顯著。

  3)能精選習(xí)題,題目設(shè)置有梯度,提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接,運用知識遷移的教學(xué)方法,使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠,有待提高。

  4)板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。

  5)教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面

  6)知識點歸納條理清晰,便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念,能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當。但作為復(fù)習(xí)課,課堂容量還需加大。

  7)知識點歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點,便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實,采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ),值得肯定。

  8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵,設(shè)計了多種題型,并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

  9)過分數(shù)運算類比引出分式的'約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。

  10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。

美術(shù)評課優(yōu)缺點及建議篇8

  一、優(yōu)點:

  1、本堂課教學(xué)設(shè)計思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,每一教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進。

  2、教師示范環(huán)節(jié),運用“變魔術(shù)”的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、本堂課與其他課程整合,運用古詩欣賞、音樂欣賞等。

  二、有待改進的教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、在名師作品欣賞這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于本人的教學(xué)經(jīng)驗不足,沒有從本年齡段學(xué)生的接受能力出發(fā),在引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中,沒有達到預(yù)定的教學(xué)目標。本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的通過讓學(xué)生欣賞莫奈的作品,進一步了解水中的豐富變化和色彩的運用,使學(xué)生的繪畫技法得以提高。

  2、教師示范環(huán)節(jié)中,演示的范畫過于簡單,沒有有效的引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。特別是范畫中沒有表現(xiàn)出岸上與水的區(qū)分以及水紋的表現(xiàn)。二年級學(xué)生的.模仿能力較強,要從這一實際特點出發(fā)做好教學(xué)示范。

  3、本節(jié)課的教學(xué)難點是學(xué)生對水粉顏料的認識和特性的了解,其中水粉顏料調(diào)和運用中水分的多少是關(guān)鍵所在,對這個知識點本堂課只是在注意事項中點到,但學(xué)生的關(guān)注程度不大。在形式上可以改進為學(xué)生親自來畫畫體驗,認識怎樣的情況是水多,怎樣的情況是水少。這樣更加有效的讓學(xué)生知道水分量的把握。

  4、在教師巡視環(huán)節(jié)中,應(yīng)對本班級普遍出現(xiàn)的問題進行講解糾正。通過對一位學(xué)生的錯誤進行全班性的講解,起到以點代面的作用。

  本堂課以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生觀察事物發(fā)現(xiàn)問題,對于以后的教學(xué)我不但要備教材,更要認真的備學(xué)生,從學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。


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