綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)范文六篇
評(píng)估、發(fā)音píngjià漢語(yǔ)詞匯是指對(duì)一個(gè)事件或一個(gè)人進(jìn)行判斷和分析的結(jié)論。 以下是為大家整理的關(guān)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)的文章6篇 ,歡迎品鑒!
第一篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
1、思想品德熱愛(ài)祖國(guó),遵守一切法律法規(guī),社會(huì)道德規(guī)范,遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度,按時(shí)到校,不遲到,不早退,不無(wú)故曠課。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧,信守承諾,積極參加力所能及的勞動(dòng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng),有一定的組織能力,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,積極參加環(huán)境教育和環(huán)保活動(dòng)。
2、學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)主動(dòng),努力克服學(xué)習(xí)中的困難,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤于思考,勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),自覺(jué)獨(dú)力完成各科作業(yè),各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。連續(xù)幾次獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。作為學(xué)生代表,在班級(jí)介紹過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、社會(huì)實(shí)踐具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),善于與人溝通,和同學(xué)老師相處融洽,積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),且成效顯著。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問(wèn)題,并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng),有食雕,做風(fēng)鈴,模擬駕駛等活動(dòng),鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。還參加過(guò)一些學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等4、身心健康注意身體健康心理健康,擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力,平時(shí)注意鍛練身體,上放學(xué)盡量步行,外出盡量騎自行車(chē),積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng),如打球、跑步等。講究個(gè)人衛(wèi)生,無(wú)不良嗜好,遠(yuǎn)離毒品,無(wú)網(wǎng)癮。
能積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折與失敗,自我調(diào)控情緒,保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
5、藝術(shù)素質(zhì)喜歡閱讀文學(xué)作品,參加藝術(shù)作品展,到大自然欣賞自然風(fēng)光,積極參加音樂(lè)美術(shù)等課程的學(xué)習(xí),閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂(lè),還喜歡自我涂鴉,用畫(huà)筆記錄美好的生活。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)期間,被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的,因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
第二篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴以評(píng)價(jià)促進(jìn)步
劉xx
新課改倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià),其重要特點(diǎn)是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。要求評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。我校在開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,積極推行評(píng)價(jià)方式改革,建立了一套以階段性評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),以學(xué)科模塊評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表為重要補(bǔ)充,以老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的多主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)體系。目的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試相結(jié)合。根據(jù)自己這三年的親身體會(huì),現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)的建立和管理為例,簡(jiǎn)要的將一些做法總結(jié)如下:
案例
按學(xué)期(或按學(xué)年)建立學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表,每一行記錄一個(gè)學(xué)生,各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)都是多元化的,比如學(xué)生自評(píng)就可以是學(xué)生自己特有的解題方法,最滿(mǎn)意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活動(dòng)的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題,對(duì)解題的反思,單元知識(shí)總結(jié),典型的錯(cuò)題記錄等等。階段性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下:以高二下期為例
姓名:×××
性別:×
學(xué)號(hào):×
民族:××
自評(píng):剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我
在新的學(xué)期,我要重新開(kāi)始,無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話(huà):一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問(wèn)第二。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了,個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn),我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà):要有進(jìn)步的信心和決心。新學(xué)期剛開(kāi)始,要做好以下五個(gè)方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二,是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。三,是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母。五,是用心。用心做人。
上學(xué)期中的我
這半學(xué)期過(guò)去了,應(yīng)總結(jié)過(guò)去,彌補(bǔ)以前的不足。我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦3,凡事從認(rèn)真開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)文:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我能夠按時(shí)完成作業(yè),課上認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)參加討論。每周寫(xiě)一篇周記,讀幾篇文章,開(kāi)闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己,努力做得更好。英語(yǔ):課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂的就問(wèn),每天都讀讀單詞,課文,在測(cè)試時(shí)盡自己
最大的努力完成?汲鲆粋(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。政治:課上認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞,開(kāi)闊自己的視野。
期末的我
一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每次考試都能前進(jìn)幾個(gè)名次。在放假期間,如果有條件的話(huà),我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會(huì)開(kāi)闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。其實(shí),無(wú)論做些什么,只要在假期結(jié)束的時(shí)候,自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:完成假期作業(yè),復(fù)習(xí)這學(xué)期的知識(shí)然后提前學(xué)習(xí)新課程。
學(xué)生互評(píng):×××同學(xué)在該階段表現(xiàn)出色,成績(jī)進(jìn)步顯著。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),積極為班級(jí)做共享,包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)班級(jí),對(duì)集體認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)得到了老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊,深得老師信任。
教師寄語(yǔ):×××學(xué)習(xí)努力,思想上進(jìn),品德優(yōu)秀,樂(lè)于助人,忠厚誠(chéng)實(shí),品行端正,是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。遵守紀(jì)律,對(duì)自己要求比較嚴(yán)格,熱愛(ài)集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。注重多方面的發(fā)展,愛(ài)好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持,尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績(jī)的同時(shí),也要注意到不足的方面,該同學(xué)潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力,特別要克服粗心的毛?傊M撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_(kāi)發(fā),如果能做到以上幾點(diǎn)將會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià):首先謝謝老師長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的教育,使得孩子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高,作為家長(zhǎng)這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺(jué)的合理分配時(shí)間,在假期里放松的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí),不斷地鞏固提高,同時(shí),熱愛(ài)勞動(dòng),積極做家務(wù),使得我們做家長(zhǎng)的省了不少心。也希望老師在新學(xué)期對(duì)孩子多加照顧和關(guān)心。
案例分析:
一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要點(diǎn)滴,打破現(xiàn)行的考試制度,科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量,溫馨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展,達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。
二、明晰評(píng)價(jià)的原則
1、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,不能把目光只投向少數(shù)尖子生,要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足,促進(jìn)全員的多層發(fā)展。
2、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì),加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,不斷激勵(lì)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,有進(jìn)一步發(fā)展的追求。
3、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿(mǎn)時(shí),可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué),在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì)。
4、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣:等級(jí)評(píng)價(jià)與語(yǔ)言描述相結(jié)合;全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
5、個(gè)性化原則。過(guò)程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)作用的發(fā)揮,關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個(gè)性心理和特長(zhǎng),使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
三、實(shí)施評(píng)價(jià)的措施
建立綜合性評(píng)價(jià)表能有效地記錄正規(guī)考試所測(cè)驗(yàn)不出的內(nèi)容。“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡,使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個(gè)人綜合性評(píng)價(jià)表”的宗旨。建立綜合性評(píng)價(jià)表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生可以在自己的綜合性評(píng)價(jià)表中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿(mǎn)意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活動(dòng)的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題,對(duì)解題的反思,單元知識(shí)總結(jié),典型的錯(cuò)題記錄,自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等等。綜合性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)教學(xué),實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜合性評(píng)價(jià)表建立的過(guò)程,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是:學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
建立并使用學(xué)生“綜合性評(píng)價(jià)表”,改變了以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法,著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教育的過(guò)程和方法,著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成,是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生;比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生,有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展,有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思;有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通,達(dá)成教育主體的相互理解與支持,增強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積極的作用。
四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的一點(diǎn)體會(huì)
通過(guò)對(duì)學(xué)生九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià),使每一位學(xué)生感受到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞,而是多方位多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過(guò)建立“學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)表”,強(qiáng)化了過(guò)程評(píng)價(jià),達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的目的,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。
學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中,各班建立班級(jí)管理檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù),促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
但也存在一些問(wèn)題,一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少,造成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù),說(shuō)服力不強(qiáng),難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中不能認(rèn)真參與,客觀評(píng)價(jià),而是馬馬虎虎。
總之,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、耐受性較強(qiáng)的工作,我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性,力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物,在具體工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,在以后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)提高。
第三篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
高三學(xué)生小x,17歲,男,2023年,小x高一入學(xué)時(shí),平時(shí)不善言談,孤獨(dú)冷漠,不善于溝通,自卑心理特別強(qiáng),不喜歡班集體生活,不管是學(xué)習(xí),還是生活,從來(lái)不會(huì)也不知道關(guān)心別人,不善于與他人相處,不管發(fā)生什么事,不管干什么事,全然不顧周?chē)耐瑢W(xué)們。所以,小x同學(xué)經(jīng)常處理不好于其他同學(xué)的關(guān)系,有時(shí)候是與其他同學(xué)冷戰(zhàn),有時(shí)候發(fā)生口角,高一時(shí)還打過(guò)兩次架,讓老師很是失望。通過(guò)這些能不能就否定小峰呢?不能!經(jīng)過(guò)觀察,班主任發(fā)現(xiàn),小x同學(xué)也有自己的優(yōu)點(diǎn),他的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀,學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較高。
小x在一次與任課老師的評(píng)價(jià)中,說(shuō)到了自己的一些情況,自己喜歡一些偉大人物,像尼采、老子等,說(shuō)到他們,他神采飛揚(yáng),合不攏嘴,能夠說(shuō)得天花亂墜,讓人感覺(jué)他是個(gè)可塑的孩子。
班主任認(rèn)為,由于學(xué)生特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷和特殊心理等眾多原因,會(huì)造成個(gè)別學(xué)生性格孤僻。但可以改變。
各種有不同缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生大量存在,如何改變呢?學(xué)校從制度與管理層面入手,健全制度,加強(qiáng)措施,下大力量解決有不同缺點(diǎn)
和缺陷的學(xué)生的問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高其綜合素質(zhì),尤其是讓班主任與任課教師做了大量工作。下面以小峰同學(xué)為例,圍繞小峰同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及成長(zhǎng)的過(guò)程,我們來(lái)探討一下學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
在現(xiàn)在的家庭里,一般來(lái)說(shuō)都是家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn),孩子成了家里的“中心”,家長(zhǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子,然而孩子對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人往往是漠不關(guān)心,這是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被照顧、被保護(hù)、被寵愛(ài),因而變得冷漠、孤獨(dú)、不喜歡集體生活,不會(huì)關(guān)心別人,不善于與他人相處,小峰就是這樣一個(gè)心里只有“我”字的孩子。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無(wú)他人,將來(lái)走向社會(huì)也不可能很好地與別人合作共事,甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來(lái),怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習(xí)慣,是學(xué)校、是老師需要研究的一個(gè)刻不容緩的課題。
保持小x同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),改掉缺陷,使小峰獲得全面發(fā)展。一、在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)合作的集體氛圍。班主任要求每位上課教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量采取合作的形式,讓學(xué)生感到只有和其他同學(xué)共同完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)時(shí),自己的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生感到自己的成績(jī)是緊密地與其他同學(xué)的成績(jī)相連的。尤其要關(guān)注小峰同學(xué)的情況,這樣,合作的活動(dòng)方式有助于小峰與同學(xué)間情感和信息的溝通,有助于小峰同學(xué)形成理解他人情感的能力,有助于加強(qiáng)小峰同學(xué)的自尊和自我接受,有助于小峰同學(xué)感受到其他人對(duì)自己的喜愛(ài)和關(guān)懷,也有助于形成小峰與其他不同成員間的互相欣賞,同時(shí)鼓勵(lì)小峰同學(xué)多與其他同學(xué)接近,提高他在同學(xué)中的地位,鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)交往,消除心理陰影,找回自尊和自信,使他變得開(kāi)朗起來(lái)。提高小峰同學(xué)在公眾場(chǎng)合講話(huà)的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)自信心。
二、與小x家長(zhǎng)溝通,了解小x同學(xué)性格孤僻的形成原因。班主任與任課老師經(jīng)常與小峰家長(zhǎng)溝通,詢(xún)問(wèn)小x個(gè)人的成長(zhǎng)情況。作為教師,爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)小峰同學(xué)的特長(zhǎng),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)使之得以發(fā)揮,通過(guò)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、暗示等方法讓小x正確對(duì)待他認(rèn)為敏感的問(wèn)題,通過(guò)發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷消除他對(duì)人的懷疑,爭(zhēng)取讓小x形成健康心理。
三、交給小x同學(xué)一些具體的交往方法。讓性格孤僻的小x同學(xué)學(xué)會(huì)與人溝通。班主任與任課教師要求小峰做到與同學(xué)交談時(shí)要耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng);不要急于打斷對(duì)方,不要急于分辯;理解、關(guān)心與同情別人,當(dāng)看到同學(xué)有困難、內(nèi)心苦惱時(shí),要設(shè)身處地加以理解和關(guān)心;要使同學(xué)了解自己,學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地讓同學(xué)了解自己的想法、態(tài)度以及優(yōu)缺點(diǎn)。
四、給小x同學(xué)創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的條件,任課老師協(xié)助,多給小x發(fā)言的機(jī)會(huì)。班主任與任課老師足夠的愛(ài)心和耐心,加上教育的藝術(shù)和技巧與 小x溝通,交流,走進(jìn)小x的心里,給予關(guān)愛(ài)、撫慰,用真心去愛(ài)小x,用真誠(chéng)的愛(ài)去改變小峰,小x原來(lái)性格孤僻的孩子已經(jīng)變成了一位身心健康的活潑青少年。
馬上就要高考了,小x同學(xué)心態(tài)平穩(wěn),學(xué)習(xí)勁頭十足,他告訴班主任,爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
1、要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義,體驗(yàn)與人和睦相處的喜悅。要讓學(xué)生知道人總是要長(zhǎng)大的,只有在與人不斷地交往過(guò)程中,才能增長(zhǎng)知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清自我、完善自我,才能更好地適應(yīng)社會(huì),再者,一個(gè)人的力量小,集體的力量大,和大家和睦相處能使自己身心愉悅,真正是眾人拾柴火焰高。
2、要培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的,常會(huì)因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而歡樂(lè),別人的痛苦而痛苦,這是培養(yǎng)孩子關(guān)心他人,與人和睦相處的感情基礎(chǔ),孩子有了這種感情基礎(chǔ),就可能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),自覺(jué)地為別人著想,把別人的歡樂(lè)和痛苦放在心上,要使孩子感到關(guān)心別人,為別人服務(wù)是一種愉快的事,久而久之,孩子的心里想的就不完全是自己了。
3、要嚴(yán)格要求孩子。對(duì)學(xué)生的行為、舉止,從學(xué)習(xí)到生活均以規(guī)范嚴(yán)格加以執(zhí)行,從而形成習(xí)慣,這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無(wú)形的約束力,以致學(xué)校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成集體感,令他不能隨便行事,嚴(yán)格要求自己,是與別人和睦相處的保證,孩子如果心中有了“想要求別人做到,自己首先應(yīng)當(dāng)做到”的觀念,那么就會(huì)嚴(yán)以律已,寬以待人,與人和睦相處。
4、要引導(dǎo)孩子逐步擴(kuò)大與人和睦相處的范圍。孩子將來(lái)要踏上社會(huì),這樣就要把孩子和睦相處的對(duì)象擴(kuò)展到鄰居,學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì),要在孩子的意識(shí)中養(yǎng)成“別人的事,也是自己的事”的觀念,在與同學(xué)玩要友好相待,要關(guān)心同學(xué),關(guān)心老師。只有這樣,孩子才會(huì)逐漸知道怎樣與人和眭相處,當(dāng)孩子做了關(guān)心他人,與人為善的事情時(shí),老師應(yīng)及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),反過(guò)來(lái),當(dāng)孩子受到別人關(guān)心以后,也需要讓他表示感謝。
小x真正成長(zhǎng)了,個(gè)人得到了全面成長(zhǎng),實(shí)際上,學(xué)校里有好多有缺點(diǎn)有缺陷的孩子,評(píng)價(jià)一位學(xué)生不能抱住學(xué)生的現(xiàn)狀不放,而應(yīng)該去完善學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,在動(dòng)態(tài)中去評(píng)價(jià)學(xué)生。作為學(xué)校,作為班主任與任課教師必須做出各自的努力,去改變學(xué)生,讓學(xué)生形成健全人格,獲得全面發(fā)展,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。
第四篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
xx三年的磨練,使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂(lè)業(yè)的探索精神,同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。尊師守紀(jì),關(guān)心集體,品德優(yōu)良,學(xué)習(xí)態(tài)度端正.為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力.思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,能較好處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。對(duì)待學(xué)習(xí),我認(rèn)真努力,對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè),謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍。作為一名XX年工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。xx三年的磨練,使本人具備了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新和相互鼓勵(lì)的集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及敬崗樂(lè)業(yè)的探索精神,同時(shí)具備了較強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。尊師守紀(jì),關(guān)心集體,品德優(yōu)良,學(xué)習(xí)態(tài)度端正.為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力.思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,能較好處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。對(duì)待學(xué)習(xí),我認(rèn)真努力,對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè),謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),一絲不茍。作為一名XX年工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
第五篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
中學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)我熱愛(ài)祖國(guó),我關(guān)心我的學(xué)校,班級(jí)體。初中生活令我成長(zhǎng)了不少,我在學(xué)習(xí)上不是最出色的,但我喜歡發(fā)問(wèn),我有目標(biāo),有理想。我喜歡幫助他人,我想成為一名科學(xué)家,為大家提供更方便的生活,為國(guó)家創(chuàng)造更先進(jìn)的科技,為地球節(jié)省更多的能源。即便現(xiàn)在離中考不遠(yuǎn)了,但我會(huì)在我有限的青春創(chuàng)造出無(wú)限的光輝。
我今年16歲,個(gè)子不高不矮,黑黝黝的。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,俗話(huà)說(shuō)天下無(wú)難事,只怕有心人,我相信我不會(huì)比別人差,只要我努力,就會(huì)超越別人。我喜歡看書(shū),對(duì)一些新奇的事物特別感興趣,只求會(huì)意不求甚解也是我讀書(shū)的方法。
這就是我,一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,又愛(ài)看書(shū)的男孩,雖說(shuō)不太帥,也不太聰明不過(guò)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。
”我是一個(gè)樂(lè)觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅,喜歡用微笑面對(duì)人生。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,但是我已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我將盡自己所能,提高各科成績(jī)。我樂(lè)于助人,和同學(xué)們相處融洽,有說(shuō)有笑,同學(xué)間從不吵架。雖然,我的特長(zhǎng)是拉丁舞,跳得還不錯(cuò),但是,我還是要以學(xué)業(yè)為重,不斷充實(shí)自己,向?qū)儆谖业奈枧_(tái)邁進(jìn),在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱!無(wú)論中考如何,我相信只要盡我所能,我將問(wèn)心無(wú)愧!我是一個(gè)開(kāi)朗,率直的男孩.我熱愛(ài)我的祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,身為一名團(tuán)員.我會(huì)把團(tuán)的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時(shí),我是一個(gè)求和欲強(qiáng)的人.每當(dāng)我遇到疑問(wèn)時(shí),我都會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問(wèn)時(shí),我會(huì)和同學(xué)一起思考,攻破這個(gè)難關(guān),在這個(gè)過(guò)程中,我和同學(xué)之間的友誼增進(jìn)了不少.今后我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點(diǎn)高中為目標(biāo)奮斗!我是一個(gè)活潑,好動(dòng)的男孩子,喜歡笑,也喜歡帶給同學(xué)歡笑。
我在班上的人際關(guān)系不錯(cuò),與同學(xué)們相處得很融洽。
我現(xiàn)在是一棵小樹(shù),雖然成為一棵大樹(shù)離我還有一些距離,但我還是會(huì)不懈努力的?赡苁菍W(xué)習(xí)方法的不當(dāng),我的成績(jī)?nèi)匀挥写岣。在初三的學(xué)習(xí)生活中,我獲益良多。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
今后我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),用我所學(xué)的知識(shí)去迎接生活,爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)!我是個(gè)活潑的女孩,我很幽默,時(shí)常給同學(xué)帶來(lái)歡笑。
我是個(gè)熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有困難,我都會(huì)熱心幫助。雖然我的成績(jī)還不夠好,但每遇到難題,我都會(huì)專(zhuān)研它,思考它,努力地解開(kāi)它。今后,我以考上高中為目標(biāo),加倍努力地去學(xué)習(xí),力求能考到優(yōu)異的成績(jī),不讓對(duì)我有期望的人失望!我是一個(gè)活潑的女生,我喜歡笑,喜歡和朋友交談心情,喜歡參加各種課外活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里,我做事認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好幫手。對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,學(xué)習(xí)也很刻苦。雖然,我在班上的成績(jī)不是很突出。但是,我還是有上進(jìn)心的。無(wú)論中考如何,我相信只要我自己盡我所能,我將無(wú)悔!我是一個(gè)有修養(yǎng)的女孩子,我很幽默,所以帶給同學(xué)很多歡笑。我熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),有責(zé)任感。對(duì)同學(xué)謙虛友好,凡事都為別人著想。
雖然,我在班上的成績(jī)不是很突出,,但今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,成績(jī)?nèi)匀挥写岣摺?/p>
在初中三年生活中,我獲益良多。
無(wú)論中考考得怎樣,我相信只要我自己盡我所能,我問(wèn)心無(wú)悔!我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
我為人隨和,尊敬師長(zhǎng),有高度的責(zé)任感和班級(jí)榮譽(yù)感,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,樂(lè)于助人,也能積極配合老師分配下來(lái)的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。我的座右銘——ibelieveicanfly!緊張有序的初中生活即將與我告別,回想三年里多少酸甜苦辣,在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下,我在德智體方面全面發(fā)展,逐漸從幼稚走向成熟。思想上,我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,積極要求進(jìn)步,踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛(ài)心,做一個(gè)文明市民。學(xué)習(xí)上,我的態(tài)度端正,目的明確,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠(chéng),勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。我的興趣廣泛,愛(ài)好體育、唱歌等,積極參加各類(lèi)體育競(jìng)賽。
初中三年生活也使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
本人能夠自覺(jué)遵守中學(xué)生行為守則,積極參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),尊敬老師長(zhǎng)輩,和同學(xué)們和睦相處,熱愛(ài)集體,喜歡幫助別人,勞動(dòng)積極苦干,積極鍛煉身體,常常參加班級(jí)學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力,學(xué)習(xí)之余,走出校門(mén),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動(dòng),能尊重國(guó)旗、國(guó)徽,自覺(jué)唱國(guó)歌。
能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,能夠自覺(jué)遵守公共秩序和交通法規(guī),能很好愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導(dǎo),平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng).三年的時(shí)光如白駒過(guò)隙,稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活,有著幾許不舍,但更多的是憧憬,面臨我的將是更加豐富多彩的社會(huì)生活,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足之處,努力充實(shí)和完善自己,使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量!我是一個(gè)文靜的女孩。在初中三年里,我學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài),和諧共處和見(jiàn)義勇為的精神。文科是我的特長(zhǎng),我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的,可以說(shuō),初中生活中我嘗過(guò)了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)耐心的向老師請(qǐng)教,說(shuō)過(guò)也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時(shí),我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實(shí),所以成績(jī)還不夠理想。雖抵達(dá)成功的彼岸是艱苦的。
但我一定要付諸行動(dòng),不斷努力奮斗,實(shí)現(xiàn)人生理想。
我是個(gè)好動(dòng)活潑的女孩,尊敬師長(zhǎng),在這三年我和同學(xué)的友誼增進(jìn)了不少,相處的融洽.身為宣傳委員,我樂(lè)于為班級(jí)服務(wù),用我的雙手為班級(jí)的墻報(bào)增添了不少豐富的色彩.我熱愛(ài)學(xué)習(xí),也熱愛(ài)繪畫(huà).在課余時(shí)間,我喜愛(ài)感受自然的氣息.為大自然勾勒出一片色彩.在學(xué)習(xí)方面對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣.文科是我的強(qiáng)項(xiàng).在這枯燥而充實(shí)的三年中,我獲益匪淺,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,享受生活的每一刻,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生.
第六篇: 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德怎么寫(xiě)
利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型案例
教育的本意是促進(jìn)人的發(fā)展,教人求真、向善、愛(ài)美。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識(shí),或主要以單一的認(rèn)知評(píng)價(jià)為主,這樣對(duì)學(xué)生做出的性質(zhì)評(píng)定不僅是一種簡(jiǎn)單的成績(jī)?cè)u(píng)定,而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯(cuò)誤的自我意象。學(xué)生的潛能和個(gè)性被忽視,發(fā)展動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新精神被壓抑,特別是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形。然而促進(jìn)每一位學(xué)生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的最終目的。可喜的是,我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系就是在這一教育目的的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的價(jià)值判斷活動(dòng)。科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié),同時(shí)也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。
進(jìn)入我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)以下幾項(xiàng)內(nèi)容:新學(xué)期伊始的我:我的基本信息,剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,我的發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)期結(jié)束時(shí)的我:學(xué)期末的我,我的發(fā)展目標(biāo),班主任評(píng)語(yǔ),家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望。
思想道德:自我評(píng)價(jià),他人評(píng)價(jià),思想道德事跡記錄袋。學(xué)業(yè)成就:學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄,學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià),學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià),學(xué)分認(rèn)定記錄。
合作與交流:自我評(píng)價(jià),他人評(píng)價(jià),合作與交流行為記錄袋。運(yùn)動(dòng)與健康:運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià),運(yùn)動(dòng)與健康他人評(píng)價(jià)。審美與表現(xiàn):自我評(píng)價(jià),他人評(píng)價(jià),審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實(shí)踐活動(dòng):研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。
個(gè)性與發(fā)展:個(gè)性與發(fā)展基本情況,個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià),個(gè)性與發(fā)展他人評(píng)價(jià),個(gè)性發(fā)展過(guò)程,特長(zhǎng)與成果展示。
從這些方面可以看出我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中人性的回歸。把社會(huì)發(fā)展的共性要求和學(xué)生個(gè)性品質(zhì)及特長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律統(tǒng)一起來(lái),對(duì)人才的培養(yǎng)做出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)。它要求面向全體
學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不同要求,給予他們創(chuàng)造、發(fā)展特長(zhǎng)的條件。這既是學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的要求,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)各種類(lèi)型和不同層次人才的要求。更重要的一點(diǎn)是,這一評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段的評(píng)價(jià),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和督促,對(duì)學(xué)生行為規(guī)范起到積極地逐漸地引導(dǎo)作用,這體現(xiàn)了教育不能一蹴而就,要有循序漸進(jìn)的過(guò)程。下面,我就我校幾位同學(xué)的表現(xiàn)和變化來(lái)說(shuō)明這一評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)。
一.他越來(lái)越懂事,越來(lái)越有禮貌了。
我們學(xué)校六年級(jí)的XXX同學(xué),剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)到五年級(jí)一班時(shí)坐沒(méi)坐相,站沒(méi)站相,上課總愛(ài)說(shuō)話(huà),平時(shí)也經(jīng)常出口臟字。因此平時(shí)班主任經(jīng)常找他談話(huà),讓他認(rèn)識(shí)到如何做一名合格的小學(xué)生,如何讓他人喜歡,如何做一個(gè)禮貌有氣質(zhì)的男孩。由于班主任平時(shí)與他溝通一直是平心氣和,真誠(chéng)地去打動(dòng)他,他那急躁的脾氣和不文明舉止逐漸改掉了。而現(xiàn)在的他,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做與課堂無(wú)關(guān)的事;待人接物也很有禮貌。由于他的表現(xiàn)越來(lái)越好,他還當(dāng)上了紀(jì)律委員,在紀(jì)律方面不僅起了表率作用,還監(jiān)督、督促其他同學(xué),工作相當(dāng)負(fù)責(zé)。目前他在努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然,此工作到此并沒(méi)結(jié)束,就像李鎮(zhèn)西老師所說(shuō):這是一個(gè)充滿(mǎn)反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。‘犯錯(cuò)-認(rèn)錯(cuò)-改錯(cuò)-又犯錯(cuò)-又認(rèn)錯(cuò)’是‘后進(jìn)生’普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生‘屢教不該’‘光說(shuō)不做’‘本性難移’等等,是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍‘后進(jìn)生’的一次次‘舊病復(fù)發(fā)’,與此同時(shí),又繼續(xù)充滿(mǎn)熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,并引導(dǎo)學(xué)生從自己‘犯錯(cuò)周期’的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中,看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。他的班主任也向?qū)W校的老教師學(xué)習(xí)了發(fā)喜報(bào)的方法,給他設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄進(jìn)步的本,他可隨時(shí)向班主任報(bào)告他的進(jìn)步,不斷改善不良習(xí)慣,積累到一定程度,班主任會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)喜,并集體表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。通過(guò)一段時(shí)間,他有了很大的進(jìn)步,班主任很欣慰。同時(shí),班主任也很感謝學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一平臺(tái),覺(jué)得這一平臺(tái)正體現(xiàn)了關(guān)注和督促學(xué)生的日常表現(xiàn)并及時(shí)督促。在思想道德的他人評(píng)價(jià)中,他的班主任在第一學(xué)期這樣評(píng)價(jià)他:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,在班級(jí)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉:幫助孤寡老人,為災(zāi)區(qū)兒童捐款。在六年級(jí)上學(xué)期這半年,我的思想品質(zhì)提高了很多:在上學(xué)路上揀到錢(qián)包及時(shí)還給失主,主動(dòng)幫助低年級(jí)抬水。通過(guò)這一評(píng)價(jià)體系,XXX同學(xué)不斷發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn),而受到激勵(lì)后的他更是有信心改掉自己的小毛病了。
二、他越來(lái)越熱心公益
我們學(xué)校四年級(jí)的XXX同學(xué)是一個(gè)老實(shí)、懂事的同學(xué),以前并沒(méi)發(fā)現(xiàn)他多么地樂(lè)于助人,但是自從升入五年級(jí)新組建了班集體后,他凡事都勇挑重?fù)?dān),積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然這和他的良好品質(zhì)是分不開(kāi)的,但我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。例如,學(xué)校要求各班主任每個(gè)學(xué)期都要求學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),而XXX是最積極的學(xué)生之一,在2023—2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)后,要求學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行記錄,在社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)一欄,他這樣進(jìn)行的自我評(píng)價(jià):我認(rèn)為自己表現(xiàn)還可以,但還需做更多有意義的事,我認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)參加更多的活動(dòng),雖然很辛苦但我還是很高興,我會(huì)繼續(xù)努力?梢(jiàn),通過(guò)這一評(píng)價(jià),學(xué)生本人也受到很大的激勵(lì)。
三.他的學(xué)習(xí)欲望越來(lái)越強(qiáng)烈
作為學(xué)校主抓教學(xué)的校長(zhǎng)兼六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的我,特別感謝學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng),因?yàn)樗膶W(xué)業(yè)成就(學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄,學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià),學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià),學(xué)分認(rèn)定記錄)評(píng)價(jià)可以即使準(zhǔn)確地記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成就的進(jìn)步,并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并注重學(xué)習(xí)過(guò)程。這對(duì)于我所教的XXX同學(xué)就是最好的例子。他是個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生,但有了平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),他受到了很大的鼓舞和激勵(lì)。我結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系擬訂了他數(shù)學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表,這個(gè)表的評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)到如學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、月考測(cè)試等諸多評(píng)價(jià)方面,每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都要給學(xué)生打分(或生生評(píng)價(jià),或教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)),自從六年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),XXX同學(xué)已在作業(yè)完成上獲得多個(gè)五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個(gè)學(xué)分了,這對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。
最令我欣慰的就是,每次數(shù)學(xué)課,他都是以極大的熱情投入,積極舉手回答問(wèn)題,每當(dāng)回答正確并受老師表?yè)P(yáng)他都還以自信的微笑。一番努力后,功夫不負(fù)有心人,他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直進(jìn)步,每次月考測(cè)試都以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)。我很為他高興。
總之,我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)有太多優(yōu)點(diǎn),它能及時(shí)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況并幫助學(xué)生向更好的方面進(jìn)步。教師也能通過(guò)此平臺(tái)了解和挖掘?qū)W生的各個(gè)方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)幫其發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)并及時(shí)改正。這一系統(tǒng)改變了單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,代之以知識(shí)、能力、過(guò)程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià),建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系,使傳統(tǒng)的被評(píng)價(jià)者——學(xué)生及其家長(zhǎng)也成為評(píng)價(jià)主體中的一員,在平等、民主的互動(dòng)中,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
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