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關(guān)于尋找小綠人讀后感【三篇】

以下是為大家整理的關(guān)于尋找小綠人讀后感的文章3篇 , 歡迎大家參考查閱!

第1篇: 尋找小綠人讀后感

  這本書主要講了:小葉子的爺爺在報紙上發(fā)現(xiàn)了小綠人這個種族還在地球上,就告訴了小葉子。小葉子悄悄地告訴了好朋友小曉,最后一家人都知道了小綠人的事,幾乎每天晚上吃飯時都在談?wù)撨@個小綠人的事。也在無時無刻的尋找著。從上一次和小曉玩捉迷藏的時候,小葉子就開始懷疑小曉也是小綠人。

  終于,在一個漆黑的晚上,小葉子發(fā)現(xiàn)了小綠人,他們的身上閃爍著綠色的光芒。

  后來,小葉子一家得知小綠人就是我們身邊的綠色植物,只有保護環(huán)境,讓這些植物不受到污染,小綠人種族才能繼續(xù)生活下去。

  讀完這本書后,我明白了:只有保護環(huán)境,才能讓植物不在滅絕,才能讓環(huán)境不再污染。讓我們一起來行動吧!

第2篇: 尋找小綠人讀后感

  《又見小綠人》讀后感最近,我讀了一本書,這本書的名字就是:又見小綠人,這本書是作家金波老師寫的一篇長篇童話,《又見小綠人》是長篇童話《追蹤小綠人》的第二部,《又見小綠人》是由《追蹤小綠人》這本書的結(jié)尾懸念為開端,大家肯定看到這個《又見小綠人》的題目有問題要問吧?比如又見小綠人在什么時候?小曉、宮爺爺他們后來怎樣啦?我也是這樣想的,看了這本書我心里的謎題就全都解開了!队忠娦【G人》分為二十八章!

  這本書寫了小葉子和爺爺找到閃光的葉子,與小叔一起踏上了造訪小綠人的旅程?吹竭@里,我真替小葉子興奮,終于又能看見小曉和小綠人了。

  他們在小綠人的棲息地,看見了小曉和變成小綠人的宮爺爺,還看見了很多和他們生活在一起的小綠人。變成了小綠人的宮爺爺正在寫一本關(guān)于小綠人的書,還不時給小綠人講故事,由于宮爺爺?shù)牡絹,小綠人的生活也充實了起來。

  可是宮爺爺原來是人,假如是人變成的小綠人只能活一年,一年以后會變成一棵有心跳的樹來延續(xù)生命。看到這里,我還有一點點傷心。

  宮爺爺在一年后真地變成了一棵有心跳的樹,爺爺為了與宮爺爺談心并替他完成那本關(guān)于小綠人的書,也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所傾聽小學(xué),擔(dān)任了這所學(xué)校的校長。他決定永遠和小綠人在一起,教會他們傾聽花草樹木。

  為了學(xué)習(xí),小葉子要和媽媽回家了,他真想帶小曉一起走,但小曉說還不是時候,看著小葉子依依不舍地離開了小綠人,我真難過,真?唇鸩敔斈茉賹懴乱徊坷m(xù)集《再見小綠人》,讓小葉子和小曉他們永遠生活在一起,不再分開!

  看了這篇童話,我除了知道怎么寫好文章人物的表情,我還為文章里的小朋友感到高興,因為他最后也變成小綠人了,以后都可以和自己的伙伴小綠人玩了!我知道除了要掌握怎么寫好文章人物的表情,還從中懂得了要如何珍惜生命,團結(jié)友愛,快樂生活每一天!

第3篇: 尋找小綠人讀后感

  讀書可是我的六大愛好之一,尤其是長篇童話,每本我都要看二遍以上。今年暑假,有一天媽媽拿了本書回家,說:嘉嘉,我給你買了本《追蹤小綠人》,你過來看看。我聽了便迫不及待地問:是金波爺爺寫的系列吧?媽媽回答說:是的。我以極快的速度把書拿了過來,然后津津有味地讀了起來。

  這本書的作者是家喻戶曉的金波爺爺,金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學(xué)音樂系的教授,中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員,教育部全國語文教材審定委員會委員。

  這本書里有許多個性鮮明的人物,例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的.宮爺爺?shù)取_@本書圍繞小綠人這個可愛的童話形象,展開生動而有懸念的故事。作品嚴承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格,頌揚了童心的可貴,是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。

  故事的開頭介紹了古老的四合院,善良的小曉,而故事的結(jié)尾卻給人留下了無盡的懸念,宮爺爺?shù)降自趺戳?我們還能不能見到小綠人了?小曉還會再找我們嗎?

  看完了書,我問媽媽:這個世界上是否真的有小綠人?媽媽想了一下,說:這只是童話,并不是真的?晌覅s認為,世界上有沒有小綠人的存在,就要靠我們長大探索了,因為一切皆有可能!


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