讀書(shū)的讀后感200字（精選30篇）

　　品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的讀后感200字（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。

　　讀書(shū)的讀后感 篇1

　　你以為我會(huì)無(wú)足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒(méi)有感情的機(jī)器人嗎？你以為我貧窮、低微、不美、渺小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了，我和你有樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心。如果上帝賜予我一點(diǎn)美，許多錢(qián)，我就要你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想——就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。

　　在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

　　讀書(shū)的讀后感 篇2

　　《悲慘世界》……冉阿讓死了，他安詳?shù)亻]上了他的雙眼，然而在他身后，卻留下了一曲曲用愛(ài)編織的篇章，久久流傳……

　　只有愛(ài)，才能消滅世界上一切的不幸�！痹诖嘶�礎(chǔ)上，作者又聯(lián)想到社會(huì)人世的博愛(ài)，并簡(jiǎn)述了一個(gè)令人震撼的“愛(ài)的故事”，使作品主題升華。

　　結(jié)尾也意味深長(zhǎng)。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍中來(lái)。社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人，只有這樣我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界！

　　讀書(shū)的讀后感 篇3

　　《童年》“阿廖沙，親愛(ài)的孩子，你要記�。翰灰�管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開(kāi)你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過(guò)失——這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷，懲罰。這要他來(lái)管，不是我們！”

　　書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！

　　高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

　　讀書(shū)的讀后感 篇4

　　今天，我學(xué)習(xí)了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我深有感觸，而這次我又讀了畢淑敏寫(xiě)的這篇《常讀常新的人魚(yú)公主》，那可是讓我敬佩的五體投地啦。

　　《常讀常新的人魚(yú)公主》這篇文章主要寫(xiě)了作者畢淑敏在不同的年齡段時(shí)讀同一個(gè)故事的不同感受。8歲時(shí)為人魚(yú)公主的結(jié)局感到傷心，并且想出了不一樣的結(jié)局；18歲時(shí)，情竇初開(kāi)，于是從故事里悟出了愛(ài)情；28歲時(shí)，作者為人父母，看世界的角度也變了，因此再讀這個(gè)故事時(shí)，關(guān)心起公主的家人；38歲時(shí)，由于職業(yè)的影響，開(kāi)始注意寫(xiě)這個(gè)故事的作家的寫(xiě)法，試圖吸收優(yōu)點(diǎn)；到了現(xiàn)在（48歲）再讀時(shí)，認(rèn)為這是一篇有關(guān)靈魂的故事。

　　讀書(shū)的讀后感 篇5

　　我讀過(guò)很多書(shū)，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。

　　這篇短文寫(xiě)了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天，母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái)，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。

　　我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负�貍的�?ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍�。∽髡吒袆�(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。

　　讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類(lèi)的媽媽一樣，都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)��！

　　讀書(shū)的`讀后感 篇6

　　《貓武士》的第一本叫做《呼喚野性》，主要講了一個(gè)這樣的故事。拉斯特是一只乖巧的寵物貓，住在別致的花園里。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，它遇見(jiàn)了幾只野貓，這些野貓告訴它，森林里住著雷、風(fēng)、影、河四個(gè)貓族，它們就是雷族的武士，并邀請(qǐng)拉斯特加入雷族，為雷族貢獻(xiàn)力量。拉斯特百般思索，終于決定加入雷族。它在雷族，從一只被其他貓百般嘲笑諷刺的學(xué)徒，到能捕獲獵物、執(zhí)行重大任務(wù)的一名合格貓武士。憑著自己的實(shí)力，一次次出色的任務(wù)，終于讓所有的貓服氣了。

　　這本書(shū)中我最喜歡的就是拉斯特，因?yàn)樗�勇于探索、努力地拼搏，努力地奮斗，不顧別人的譏諷，學(xué)得高超的本領(lǐng)并多次圓滿完成任務(wù)，才得來(lái)的這一切，這也就是自立，自強(qiáng)。

　　讀書(shū)的讀后感 篇7

　　在這《貓武士》系列中，我最喜歡“重現(xiàn)家園”和“第四學(xué)徒”這兩本書(shū)，其中給我印象深刻的是我“重現(xiàn)家園”。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：四個(gè)群族團(tuán)結(jié)在一起，不管多困難，一定要有一顆堅(jiān)強(qiáng)永恒的心。

　　在它們遇到獾時(shí)，毫不懼怕。為了找到新家園，用生命來(lái)?yè)Q也是值得的。當(dāng)它們一次又一次失敗時(shí)，它們并沒(méi)有放棄，而是不斷挑戰(zhàn)自己，最終，它們找到了新家園。

　　失敗并不可怕，放棄才是可恥的！我們這個(gè)世界是和貓武士一樣的世界，是不公平的。人和人，貓和貓，在人的眼中只有一句話：在強(qiáng)者眼中，沒(méi)有弱者的席位！而貓武士呢？它們團(tuán)結(jié)、和平，和平可以改變一切，所以，要讓我們的世界和平起來(lái)，同時(shí)也不忘記有一顆堅(jiān)強(qiáng)永恒的心。

　　讀書(shū)的讀后感 篇8

　　《幸福的鴨子》這本書(shū)，說(shuō)的是一直生活在鄉(xiāng)村的女鴨子麻花兒，無(wú)論生活上如何總是幸福著，并把這種無(wú)形的幸福感覺(jué)感染給他人。主人公笑貓與麻花兒在一起的時(shí)間里，思想變化很大，笑貓變得開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一件事。

　　我非常喜歡這本書(shū)，它講出了人們?yōu)槿颂幨罆r(shí)不一樣的想法，有的只看它壞的一面不看好的一面。例如：在饑餓中有一半漫天，對(duì)于悲觀的人來(lái)說(shuō)，怎么就剩一半饅頭。對(duì)于樂(lè)觀的人來(lái)說(shuō)，是還有一半饅頭，麻花兒就是樂(lè)觀人的化身，她總感到一種幸福，笑貓陪麻花兒回家時(shí)也感到幸福，知足則幸福。

　　讀了這本以后，我也仿佛變成了主人公，身邊的每一是要以樂(lè)觀心態(tài)處理，因?yàn)槲覍?duì)這本書(shū)感觸太深。

　　幸福是永遠(yuǎn)讓人回味的，是永遠(yuǎn)忘不掉的。在平淡的日子里我們要學(xué)會(huì)用心去體會(huì)，不是金錢(qián)能買(mǎi)到的。它是一種最最普通最最珍貴的感覺(jué)。

　　讀書(shū)的讀后感 篇9

　　今天，我讀了《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)腐朽的柳條錢(qián)柜化成了一個(gè)柜子精發(fā)霉的金錢(qián)味兒是他的最?lèi)?ài)。在和其他兩個(gè)妖怪——掃帚精和筆記本精尋找安家之地時(shí)，他們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，他們接受了學(xué)者的挑戰(zhàn)。最終，三個(gè)妖怪認(rèn)輸了，學(xué)者利用“風(fēng)水寶地”建起了一座雄偉的圖書(shū)館，三個(gè)妖怪經(jīng)常來(lái)這里讀書(shū)。

　　我印象最深的是《搶占風(fēng)水寶地》這一章，這讓我看出了妖怪們非常勇敢，他們敢于同智勇雙全的學(xué)者斗爭(zhēng)，去搶占“風(fēng)水寶地”。這與妖怪們喜愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的，盡管他們輸給了學(xué)者，但他們對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著精神值得我學(xué)習(xí)。生活中的我，也要像妖怪們一樣，用知識(shí)的力量不斷武裝自己，可能有時(shí)候我覺(jué)得讀的書(shū)用不上，但是，日積月累，我們的知識(shí)都獲益于書(shū)上。不就像高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”嗎？

　　讀書(shū)的讀后感 篇10

　　這個(gè)寒假，我讀了由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本課外必讀書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生日常記事的形式將“愛(ài)的教育”體現(xiàn)在這本書(shū)的故事中。

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我懂得了人與人之間所存在的不僅僅是親情、友情、師生情……更多的是“愛(ài)”。在一件件小事中，體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于助人、體貼父母這些人類(lèi)美好的品質(zhì)和道德。

　　這些故事告訴我們‘愛(ài)’無(wú)處不在，‘愛(ài)的教育’、美的啟迪；有‘愛(ài)’就擁有一切，有‘愛(ài)’就會(huì)快樂(lè)，就讓世界每一個(gè)角落充滿‘愛(ài)’吧。

　　讀書(shū)的讀后感 篇11

　　珈倫是一個(gè)非�？蓯�(ài)、漂亮的小女孩。在她媽媽死后，一個(gè)老太太收留了她，一天去教堂的街上，給她買(mǎi)了一雙發(fā)亮的紅鞋。從此去教堂的時(shí)候，她一直穿著它，人們都望著她的紅鞋。后來(lái)，一個(gè)老兵說(shuō)了一句：“多么漂亮的舞鞋，”并在她的鞋上敲了敲，珈倫聽(tīng)了，就控制不了，一直跳個(gè)不停，直到老太太病死的時(shí)候，她也不去看過(guò)老太太一眼。她變得驕傲自大，最后她的雙腳被劊子手砍掉了，經(jīng)過(guò)她的努力工作，得到了上帝的原諒，她的雙腳又恢復(fù)了原樣，從此就再也不去想紅鞋。

　　讀了這篇文章后，希望我們每個(gè)人以后對(duì)自己所做錯(cuò)的事情，要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改過(guò)自新，并且要報(bào)答關(guān)心和幫助自己的人，這樣才是個(gè)好孩子。

　　讀書(shū)的讀后感 篇12

　　我在學(xué)校的圖書(shū)館讀了安徒生童話《紅鞋》，里面的小姑娘叫珈倫，她是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。我知道她很窮，珈倫她夏天不能穿鞋直到冬天才能穿鞋。一個(gè)年老的女鞋匠看她可憐就送給她一雙用舊紅布做的鞋。一天珈倫的媽媽去世了，珈倫沒(méi)有鞋子穿那雙紅鞋。一個(gè)老太婆看她可憐就收留了她，珈倫在老太婆家吃好喝好而且還給她穿好的，一天老太婆給她買(mǎi)一雙紅皮鞋，然后她穿上鞋子跳了起來(lái)，然后跳到一個(gè)房子里去，劊子手說(shuō)：進(jìn)來(lái)這里就要砍頭。珈倫說(shuō)：你能砍掉我的腳好嗎?可以。后來(lái)珈掄失了自己的腿。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。

　　讀書(shū)的讀后感 篇13

　　我讀過(guò)許許多多精彩有趣的書(shū)籍和文章，這些文章都讓我記憶猶新。不過(guò)最讓我記憶猶新的莫屬于[[三國(guó)演義]]了。它讓我了解了許多精彩的三國(guó)故事。

　　[[三國(guó)演義]]是我國(guó)四大名著之首。主要講了后漢末年宦官亂政，大將軍何進(jìn)與宦官爭(zhēng)斗后來(lái)宦官和何進(jìn)被殺。政權(quán)又落到臭名昭著的董卓手里。后來(lái)董卓被殺。有經(jīng)過(guò)諸侯們的互相爭(zhēng)斗。在這個(gè)大亂世中英雄輩出終于經(jīng)過(guò)劉備，孫權(quán)，曹操的奮斗終于天下三分。

　　所以我最喜歡細(xì)細(xì)品味這個(gè)四大名著之首的[[三國(guó)演義]]了。

　　讀書(shū)的讀后感 篇14

　　今天我讀了《阿凡提戲財(cái)主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。

　　《阿凡提戲財(cái)主》一則故事中，講了阿凡提是一個(gè)很具有智慧的人。書(shū)中刻薄的財(cái)主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢(qián)，他是一個(gè)多么可惡的人��！阿凡提利用自己的聰明財(cái)智，狠狠地戲弄了財(cái)主一頓。

　　《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財(cái)?shù)男睦�，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個(gè)孩子要回了毛驢。

　　通過(guò)對(duì)這二則故事的閱讀，今后我在學(xué)習(xí)中、生活中都要向阿凡提學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧、聰明、能干、樂(lè)于助人的精神。

　　讀書(shū)的讀后感 篇15

　　今天，我讀了一本名叫《獵人海力布》的文章。讀完這篇文章以后，我被故事的主人公深深地打動(dòng)了。

　　故事中的海力布知恩圖報(bào)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良。為了能和小龍女生活在一起，他寧肯去危峰兀立、猛獸居多的堯山上取寶石“拉河干”逼迫龍王把小龍女還給他。龍王又送給海力布一塊寶石。

　　可是好景不長(zhǎng)，海力布用會(huì)通曉動(dòng)物語(yǔ)言的寶石知道山洪就要來(lái)臨了，他為了老百姓的安危，能讓他們相信他，把得到寶石、聽(tīng)到動(dòng)物的談話、動(dòng)物們搬遷的忙亂原原本本地說(shuō)了一遍，最終變成了人形的石頭�？梢�(jiàn)海力布報(bào)答了生他養(yǎng)他的老百姓，知恩圖報(bào)，而且他愛(ài)老百姓勝過(guò)了他的妻子，這種精神是多么令人敬畏呀！

　　讀書(shū)的讀后感 篇16

　　老舍去過(guò)草原可是我沒(méi)有去過(guò)，聽(tīng)老舍這么一講，我卻一下子愛(ài)上了草原，愛(ài)上了那里善良的人們，因?yàn)槟抢锏娜藷崆楹每?strong>，那里天美地美。

　　"在天底下，草原一碧千里，而并不茫茫，平地是綠的，小丘也是綠的這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下吟一首奇麗的小詩(shī)……"讀到這里，我就想騎一騎蒙古馬，想吃一吃手抓羊肉，我想出生在蒙古草原上，真想看看那湛藍(lán)的天空，看看那雪白雪白的云朵，看看那急馳的駿馬，看看那秀美的山河，壯麗的景色。

　　啊！我愛(ài)你草原，我愛(ài)美麗廣闊的大草原，我愛(ài)草原熱情善良的人們。有機(jī)會(huì)我一定讓媽媽帶我去草原看一看，觀賞那里美麗的風(fēng)光。

　　讀書(shū)的讀后感 篇17

　　我讀了《羊奶媽和豹孤兒》的故事后，心里很難過(guò)。

　　豹孤兒剛生下來(lái)媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開(kāi)心的生活在一起。

　　可是豹和羊是天敵。

　　豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著它們。

　　灰額頭奶媽為了保護(hù)自己的伙伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又舍不得自己喂養(yǎng)大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。

　　我真難過(guò)呀!

　　媽媽愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽?zhuān)�所以我們要�?tīng)媽媽的話。

　　世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子象根草。

　　讀書(shū)的讀后感 篇18

　　邱少云叔叔他在攻奪“391”高地時(shí)，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時(shí)，他只要跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把火滅掉，但是這樣整個(gè)潛伏部隊(duì)就要負(fù)出巨大的代價(jià)，許多戰(zhàn)士都有可能喪生敵人炮火之下，為了勝利，邱少云叔叔沒(méi)有這樣做。這偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也動(dòng)過(guò)一寸地方，發(fā)出呻吟。

　　讀完了這篇文章，我對(duì)邱少云戰(zhàn)士起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，我深感慚愧，我要向邱少云戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，他在烈火纏身的情況，為了勝利到生命最后都一息也沒(méi)有動(dòng)，我也應(yīng)該在上課時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，自覺(jué)遵守紀(jì)律。

　　讀書(shū)的讀后感 篇19

　　這篇文章，朱自清爺爺用一些精美的詞句，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間的流逝，表達(dá)了對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。在日常生活中，時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，我們沒(méi)有辦法留著時(shí)間，只能緊緊抓住分分秒秒，充分利用分分秒秒，不要讓時(shí)間白白流逝，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的，時(shí)間太珍貴了。

　　讀了《匆匆》一文后，我受益匪淺，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我一定要好好充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)，多做事，愛(ài)惜時(shí)間，千萬(wàn)不要虛度光陰！時(shí)間就是金錢(qián)就是生命。

　　讀書(shū)的讀后感 篇20

　　樹(shù)葉落了，有再發(fā)芽的時(shí)候；小草黃了，有再綠的時(shí)候；蘋(píng)果熟了，有再結(jié)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？———這是我讀完《匆匆》后自己仿寫(xiě)的句子。生活中我也有很多為什么想知道，每天至少有兩個(gè)為什么在腦海中，我也感到時(shí)間過(guò)得太快，此時(shí)就很懷念我上幼兒園的日子，那些無(wú)憂無(wú)慮整天玩耍的生活。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)生，我在每天的學(xué)習(xí)中就能解答一些自己的為什么，我還感到學(xué)習(xí)讓我的生活充實(shí)和豐富許多，這讓我明白了：日子沒(méi)有被偷走，也沒(méi)有藏起來(lái)，而是在記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讀書(shū)的讀后感 篇21

　　我讀了《匆匆》這篇文章，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間，我又到了二年級(jí)，時(shí)間匆匆而來(lái)，又匆匆而去。時(shí)間從我那細(xì)小的指頭縫里漏掉，時(shí)間從我那幼稚的玩具里漏掉，時(shí)間從我那幼稚的動(dòng)畫(huà)片里漏掉，時(shí)間從我那幼稚的課外書(shū)里漏掉，時(shí)間就像海綿里的水，要把它擠出來(lái)，就出來(lái)了，如果不擠，就永遠(yuǎn)出不來(lái)：我懂得了這個(gè)道理，用我們一年級(jí)下冊(cè)的，“有關(guān)時(shí)間名句”一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。用謎語(yǔ)來(lái)說(shuō)是：看不見(jiàn)，摸不著，跑的快，沒(méi)有腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。我要珍惜著童年的美好時(shí)光。

　　讀書(shū)的讀后感 篇22

　　讀了《匆匆》這篇文章，給我的感觸很深。

　　第一段告訴我們，我們的日子不能像春夏秋冬回來(lái)又去，也不能像燕子一樣冬去春來(lái)。

　　第二、三、四段告訴我們時(shí)間去了哪里，我特別喜歡第二段里的：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！弊髡哂昧吮扔鞯氖址ǎ�把時(shí)間比喻成大海，我們的日子比喻成針尖上的一滴水滴。

　　這篇文章告訴我們，時(shí)間是不會(huì)回來(lái)的，我們要珍惜每一天的日子，珍惜我們的時(shí)間，不能讓它白白的過(guò)去。

　　讀書(shū)的讀后感 篇23

　　今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看見(jiàn)了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。

　　阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

　　與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好。

　　讀書(shū)的讀后感 篇24

　　今天，我結(jié)束了這次無(wú)比有趣的數(shù)學(xué)之旅，在這旅行的路程上，我遇上了“數(shù)學(xué)超人”馬小跳，“數(shù)學(xué)王子”丁文濤，班長(zhǎng)路曼曼和芭蕾高手夏林果。

　　在他們中讓我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不是“數(shù)學(xué)超人”，也不是“數(shù)學(xué)王子”，而是“笨女孩”安琪兒，為什么呢？正所謂毛主席所說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！�

　　我猜安琪兒心中一定已記住了這名言，才讓她的數(shù)學(xué)進(jìn)步神速，你們說(shuō)她的這種精神值得我學(xué)習(xí)嗎？

　　最后，我想對(duì)楊紅櫻姐姐說(shuō)您的書(shū)籍真是讓我進(jìn)步的階梯��！

　　讀書(shū)的讀后感 篇25

　　讀了《童年》這本書(shū)，我非常為主人公那吃苦耐鬧的精神所打動(dòng)。

　　主人公就是偉大作家高爾基的經(jīng)歷。主人公的父親死了，她和她的母親暫住在外祖父家。期間，得外祖母疼愛(ài)，也親眼目睹了他的兩個(gè)舅舅為奪家產(chǎn)以及對(duì)生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私，貪婪。主人公十一歲失去了母親，外祖父也破產(chǎn)了。他當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人，當(dāng)過(guò)親戚家的學(xué)徒小用人，無(wú)論在哪里，他都背負(fù)著一個(gè)小男孩難以勝任的勞動(dòng)。

　　我看完這本書(shū)，正好學(xué)校要舉行討論會(huì)，我就找了一個(gè)大姐姐，可不管我怎么說(shuō)，那個(gè)大姐姐就是覺(jué)得我說(shuō)的是錯(cuò)的，所以為此事吵了很久·······

　　在這本書(shū)里我學(xué)到了很多東西，大家可以一起看。

　　讀書(shū)的讀后感 篇26

　　《火印》中的坡娃是一個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩，他單身一人把小馬駒——雪兒從狼群中解救出來(lái)，雪兒為了感激坡娃的救命之恩，從此陪伴在坡娃的身邊成為他的最好伙伴。

　　在抗戰(zhàn)爆發(fā)當(dāng)中，雪兒被日本鬼子從坡娃的身邊搶走，但是雪兒不管遭受多少磨難和痛苦，都堅(jiān)貞不屈，不被日本人所用。在戰(zhàn)場(chǎng)中，雪兒為了能回到坡娃身邊，它和中國(guó)的戰(zhàn)士，并肩作戰(zhàn)奮勇殺敵，終于取得了勝利。從而保衛(wèi)祖國(guó)的疆土和自己的家園。

　　從《火印》這篇文章中，我感到雪兒的堅(jiān)貞不屈奮勇殺敵的寶貴精神，讓我感動(dòng)，所以我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　讀書(shū)的讀后感 篇27

　　我在家里看了《換崗》這篇故事，故事主要是講，公雞先生一大早就練起了嗓子，卻不小心驚醒睡在一邊的貓小姐。貓小姐伸著懶腰，打著哈欠，嘟嘟嚷嚷的叫道:“你這樣大喊大叫，不僅打擾了我的美夢(mèng)，而且你的噪音還嚴(yán)重的損害了我的健康！”公雞先生大嚷：“不就是夜里抓抓老鼠嘛，為了喚醒黎明我還轆轆饑腸！”

　　貓小姐生氣的說(shuō):"不服就換換崗！"晚上，公雞上了崗看見(jiàn)老鼠就“喔喔”的亮開(kāi)了嗓，吵醒了主人老鼠卻跑掉。第二天一早，貓小姐又“喵喵”地上了崗。氣的左右鄰居大罵到：“該死的公雞唱錯(cuò)了腔！”

　　這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該各盡其職，做好自己的本職工作，否則天下就亂套啦!

　　讀書(shū)的讀后感 篇28

　　法國(guó)歷史同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，曾經(jīng)也經(jīng)歷了多次帝國(guó)和共和國(guó)交替的過(guò)程，出過(guò)一些有名的帝王。查理大帝建立幅員遼闊的查理曼帝國(guó)，他的孫子為了權(quán)力之爭(zhēng)將帝國(guó)一分為三，于是有了今天的德國(guó)，意大利和法國(guó)。在他之后有個(gè)酷愛(ài)藝術(shù)的君王弗朗索瓦一世，將法國(guó)帶向輝煌的路易十四以及能征善戰(zhàn)野心勃勃的拿破侖波拿巴，近代中法國(guó)在歐洲的實(shí)力偏弱，兩次都被德國(guó)打得很慘二戰(zhàn)中幾乎亡國(guó)。當(dāng)然不得不提的是法國(guó)出過(guò)許多藝術(shù)家，文學(xué)方面有巴爾扎克，雨果，大小仲馬。繪畫(huà)方面有莫奈，雷諾阿，高更。雕塑方面的羅丹以及戲劇家莫里哀。他們的作品都成為人類(lèi)文明的珍寶。有機(jī)會(huì)希望能去法國(guó)好好地走走，體驗(yàn)下法國(guó)的歷史與文化。

　　讀書(shū)的讀后感 篇29

　　這天，我看了魯迅1918年至1922年所創(chuàng)作的短篇結(jié)集《吶喊》。

　　這本書(shū)真實(shí)地描述了從辛亥革命到五四時(shí)期中國(guó)的社會(huì)和生活，揭示了種。種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)封建社會(huì)以及腐敗的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的描述和批判。透過(guò)作者的回憶把少年閏土那聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)的形象展此刻我們面前，讓我們看到了作者與閏土兒時(shí)那短暫而又真摯的友誼以及作者對(duì)閏土的懷念之情。

　　這本書(shū)表現(xiàn)了作者對(duì)民族生存的強(qiáng)烈關(guān)懷和社會(huì)的深刻思考。

　　讀書(shū)的讀后感 篇30

　　《吶喊》這本書(shū)收錄了魯迅爺爺在1918~1922年間創(chuàng)作的十余篇中短篇小說(shuō)。這部作品真切展示了中國(guó)從辛亥革命到“五四”運(yùn)動(dòng)這一特殊歷史時(shí)期的社會(huì)民眾生活畫(huà)卷，刻畫(huà)了阿q、狂人、孔乙己等一批典型人物形象，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)上種。種不可調(diào)和的深層矛盾，深刻剖析了腐朽的封建制度和觀念，表達(dá)了魯迅爺爺強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)以及渴望變革社會(huì)現(xiàn)狀的迫切愿望。

　　讀了這本書(shū)，我還了解到魯迅爺爺擅長(zhǎng)以“白描”手法塑造人物和勾勒?qǐng)鼍�，他三言�(xún)烧Z(yǔ)則人物呼之欲出，場(chǎng)景歷歷在目，鮮明生動(dòng)，極富藝術(shù)感染力。我必須要學(xué)習(xí)魯迅爺爺爐火純青的寫(xiě)作技術(shù)，來(lái)補(bǔ)足自己寫(xiě)作的不足。