留下作文800字（通用48篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的留下作文800字（通用48篇），歡迎大家分享。

　　留下作文 篇1

　　秋天到了。

　　樹葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹上的鳥兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹間聒噪著，仿佛這是一個大舞臺，任它們在那上面盡情歡唱。秋天是一個收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實和不畏冷寂的事物。

　　那些大雁，從天上排著隊，叫著口號，飛走了。北方的大雁在秋天是無法留下來的，即使它們想留下來，環(huán)境也不允許。于是，它們便來到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開了自己的家園，來到了另一個陌生的國度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來，它們就忍不住了，“消失”了，無影無蹤。

　　看來，留下自己的身影真難！消失，才是這個世界永恒的主題。

　　可是，果實卻留下來了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來了，它們點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說：“快讓我下來吧！我熟透了！”于是，人們將它們摘下來，用包裝袋包好，一部分拿到市場上去賣，另一部分留下來，過冬時用。這不，果實靠自己的用途留了下來。

　　可是，菊花卻留了下來。面對秋天，菊花也曾顫抖過，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風(fēng)的召喚。隱藏自己，就等于什么也沒留下。敵人來了，你畏縮不前，也許你就成了臥底；異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國賊�？上窬栈ㄒ粯拥娜司筒灰粯恿�，他們面對空寂，也要開出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達(dá)樂觀的寫照嗎？陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。

　　遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會兩手空空，才會留下生命的成績。

　　岳飛曾經(jīng)說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切！我覺得，岳飛是勸說年輕人，一定要為自己的生命留下點(diǎn)令人驕傲的功績。

　　你想好了嗎？要為生命留下點(diǎn)什么？

　　留下作文 篇2

　　冬天到了。

　　樹葉該落的早已落光了，果實也早已物歸原主，那些沒人撿拾的野果子只好投向大地的懷抱。樹上的鳥兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在空寂的樹間聒噪著，仿佛一個鄉(xiāng)下的孩子到了城里，可有了自己的舞臺，把壓抑了許久的激情馬上釋放出來。冬天是一個空曠的季節(jié)，多的是遷徙和消失，留下的只有那些不畏寂寞和冷寂的事物。(中·國作文·網(wǎng) www.)

　　那些雪花，從天上飄飄悠悠地落下來了，它們是雨的另一種形式。雨落在地上是沒法留下的，泥土和植物會很快將它們吸干，如果陽光出來一照，雨水就化成了蒸汽，慢慢地消失得無影無蹤，最美麗的水，不愿意就這樣白白地來地上一遭，只好變成彩虹，拖著長長的彩裙子，在天空舞動著，可惜太短暫了。于是，冬天的時候，雨便化成了另一種容顏——六角形，純白一片，它們以為這樣會在地上留的時間長一些，可是，陽光出來后，雪也慢慢地變成了水，消失了，依然是無影無蹤。

　　看來，想留下自己身影真的很難！消失，才是這個世界永恒的主題。

　　可是，竹子卻留下來了。依然是那么青翠，依然是那么挺拔。北風(fēng)刮來了，竹子搖搖葉子，仿佛在說，能在冬風(fēng)中挺立，才是真正的強(qiáng)者，要不然，為什么人們要用它做成竹簡來寫字編成史書呢？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這里的“汗青”不就是指的它嗎？想想看，如果竹子是一棵草，秋風(fēng)一吹，就干枯了，成為一堆倒伏的弱者，人們?nèi)绾伟涯切┟�垂青史的響�?dāng)當(dāng)?shù)娜宋飳懺谏厦妫?/p>

　　可是，梅花卻留下來了。面對冬風(fēng)，梅花也曾顫抖過，冰天雪地里，寒風(fēng)刺骨中，梅花也許想過蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，等待著春風(fēng)的召喚。隱藏自己，就等于什么都沒有留下。敵人來了，你當(dāng)了逃兵，也許你就成了叛徒；異族侵略，你屈膝了，也許你就成了漢奸�？上衩坊ㄒ粯拥娜司筒灰粯恿�，他們面對嚴(yán)寒，也要開出生命的花朵，即使“零落成泥碾作塵”，也“只有香如故”。這是陸游詞中的名句，不也是陸游自己不屈精神的寫照嗎？陸游像梅花一樣，留下了高貴的品格。

　　遺憾的是，很多到了人生冬天的人，卻什么也沒有留下。他們像那個寒號鳥一樣，在春天夏天秋天里享樂，最后到了冬天，只好在嚴(yán)寒中發(fā)抖。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時感嘆，后悔。我們是青少年，正處在生命的春天里，我們要思考的是，在春天如何播種，在夏日如何勞作，在秋天如何收獲，這樣，在冬天里，我們才不會兩手空空，才會留下自己生命的成績。

　　冰心曾經(jīng)說過：年輕人，時光正翻著書頁，請你著筆！我覺得，冰心是勸說年輕人，一定要為自己的生命留下點(diǎn)什么！

　　你想好了嗎？要為生命留下些什么？

　　留下作文 篇3

　　春有百花夏有蟬，秋有落葉冬有雪。歲月卻妄想打破這亙古不變的四季輪回，將四季留下的足跡一一抹去。

　　適逢秋末，行道樹那漂亮的發(fā)絲已經(jīng)全部落去，稀稀落落的散在地上。秋風(fēng)也被即將到來的冬所感染，帶上了點(diǎn)肅殺的氣息，將滿地的落葉揚(yáng)起。無人撿拾的果子也在泥土中慢慢腐爛。所謂多事之秋也不過如此，最終還是會被無情的歲月吞噬的毫無痕跡。一場雪過后，哪里還看得出春的明媚。夏的炎熱和秋的蕭條。茫茫的白色原野上遺留的只有那獨(dú)屬于冬的寒冷孤寂。

　　我看著眼前刺目的銀白色原野，不禁感嘆：留下？四季留下了什么？

　　忽然，遠(yuǎn)處那挺拔的的身影吸引了我的注意，我踩著厚厚的積雪跑了過去。原來是一棵松樹。

　　綠，翠綠，綠的印入了我的心田，溫暖了因寒冬而僵硬的身體。原來嚴(yán)冬中也有這樣溫暖的顏色呀。我走近細(xì)細(xì)望去，積雪將枝干壓得微微傾斜，卻并沒有壓彎松樹那挺拔的身姿，我終于體會到了陳毅說出“大雪壓青松，青松挺且直”時滿懷贊嘆和敬畏的心情了。我不由自主的伸出手，將松針上冰涼的雪花掃走，才發(fā)現(xiàn)松樹并不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的那種翠綠色，而是墨綠色的，內(nèi)斂而富有生機(jī)的顏色。但就是這墨綠卻是蒼茫中的生命之燈，照亮了寒冬，也溫暖了冰冷的冬。

　　毫無疑問，松是嚴(yán)冬中的強(qiáng)者。自古以來，它不但為人們的生活提供了便利，而且它的品格同樣被人們所歌頌。試問，如果松樹像楓樹一樣選擇了逃避，它會名垂千古么？因為松樹選擇了留下，留在嚴(yán)冬面對寒冷，留在酷夏面對熾熱，堅定的面對種種困難。

　　也許留下并不難，但松樹僅僅是留下么？它站得那樣直，無論風(fēng)吹日曬永遠(yuǎn)也不曾彎下腰，不放棄它的尊嚴(yán)。

　　春，夏，秋，冬，來自于四季的考驗。生活，來自時光的考驗。你留下了么？你是否像松一樣堅定的面對生活中的考驗了？

　　我站在這里，靜待來自時光的考驗。你愿意陪我一起留下么？

　　留下作文 篇4

　　一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了

　　窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說："都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說："這是自然留下的財富。"?

　　窮人常常望著天空說："窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時常望著天空說："看見天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"?

　　許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"

　　沒過多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預(yù)料到，誰也沒有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞動時，他們簡直認(rèn)不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會這樣？女人終于說話了："多虧我們留下了森林��！"

　　點(diǎn)評：本文的語言并無多少特色，但立意頗為新穎。河流左邊的人們盡管貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們雖然因砍伐樹木而致富，可他們毀掉了家園。文章用欲揚(yáng)先抑的手法，首先極力渲染富人的高傲與窮人的怨氣，最后用富人的教訓(xùn)讓讀者深刻地感到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。結(jié)尾的語句一字千金，有力地深化了主題。夸張和對比手法的巧妙運(yùn)用，讓原本普通的內(nèi)容頓然生色。

　　留下作文 篇5

　　風(fēng)從水上劃過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……

　　——題記

　　在這所學(xué)校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個我可以為你撐起一個世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶！

　　雖然相處只有四個月的時間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時我都會去偷吃你的飯菜；你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場的焦點(diǎn)，哪怕售票員會罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會第一個發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵我，贊揚(yáng)我，把我說的飄飄然。

　　你的信中說讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實是我想對你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！

　　不敢說這友誼會天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會平靜的，一切都會的，一定！

　　水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因為——風(fēng)還會再來，陽光還會再來，你——就算不能，記憶也會縈繞心間！

　　留下作文 篇6

　　人終有一死，有的人卻長久留下了自己曾經(jīng)生活過的痕跡。如古人的詩、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無為，未留下絲毫便離開了這個世界。湮滅在歷史的塵埃里。

　　而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。

　　獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬個不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。

　　班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺大展風(fēng)采的機(jī)會都沒有留下，就像是一個運(yùn)動員，還沒有留下自己的成績便被淘汰。

　　風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號，樹的枝條在抖動，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長嘆一聲，繼續(xù)向前走去。

　　只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。

　　無意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無聞，無人關(guān)注它的生長、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。

　　我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，異常激動。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。

　　我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙在我面前，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……

　　第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。

　　留下作文 篇7

　　在漫漫的時間長河中，物質(zhì)的東西是很難長久留下的。如果一朵花想留下點(diǎn)什么，那將不會是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個人如果想留下點(diǎn)什么，那將不會是自己的萬貫家財，而是自己不朽的功名與思想。

　　遙記幼時，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時時伴在我的身邊。臨濟(jì)傍晚，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬馬，覆蓋了太陽，雷聲如萬馬齊奔不絕于耳�；ú菰谟晁�的打擊下潰不成軍，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了�！�

　　次日清晨，太陽突破烏云的重重阻撓，再次給萬物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風(fēng)拂過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開。花兒雖然風(fēng)干了，而花香卻在我的腦海里長久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時候�？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界�？晌矣植唤篦鋈簧駛�，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？

　　我把疑問帶給父親，他卻講了一個故事。明代，兵書尚書于謙在國難之時挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功。可后被小人誣陷，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。

　　聽完故事，我心中已經(jīng)有了答案�；ǖ孽r艷只是一時的美麗，但一場大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時光的流逝，那些終將成過眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報國、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神，才能在漫長的歷史長河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國精神。

　　留下作文 篇8

　　外婆走了，母親無聲地留下一杯溫?zé)岬乃�，仍待外婆飲下；母親出了屋門，悄悄地留下一杯溫?zé)岬乃�，待我飲下；如今我也靜靜地留下一杯溫?zé)岬乃�…�?/p>

　　記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時光的年輪，一道道，一圈圈。每當(dāng)同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會留下一杯溫?zé)岬乃�在桌上。老舊的水壺因時長而有水垢，母親隨手抓來一把蒲扇有一下沒一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫?zé)�。杯壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說某種愛。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無盡的融融溫暖。

　　時光荏苒，如白駒過隙。我長大了，外婆走了。而每當(dāng)華燈初上，我的屋內(nèi)總會亮起一盞橘黃的臺燈，一直到漆黑的深夜到來。母親總是悄無聲息地在書桌上留下一杯溫?zé)岬乃�，泡有幾朵辛夷花，說是利于咽肺。用沸騰的開水沖著，花朵在沸水里再次開放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫?zé)岬乃�在桌上的情形。一樣溫�(zé)岬乃�，一樣深深的愛意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿口清香。這樣一份愛，借由一杯溫?zé)岬乃�，永遠(yuǎn)留下無盡的溫暖。

　　而如今，我也學(xué)會了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點(diǎn)淚光，宛若廣袤無垠的夜空中的一點(diǎn)繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長的年輪。這白霧，這恰到好處的溫?zé)帷�…我想起了母親為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無盡暖意。

　　就這樣，留下一杯溫?zé)岬乃�，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無盡的溫暖與不可言說的愛意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因為我們每一個人，心中都有一位總為自己留下一杯溫?zé)岬乃�的母親，無聲又無私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫?zé)岬乃��?/p>

　　留下作文 篇9

　　舉頭望明月，低頭手空空。

　　一一題記

　　下課了，天特別熱，我靠著墻蹲在角落里，看著原本熱鬧的教室變得空空蕩蕩，我不由自主地神色黯然起來。想起這次會考那傷痕累累的試卷，心里更是煩躁起來，悔恨不已……

　　這時，一個熟悉的身影走了過來，是我的好友小胖，他摸摸我漲紅的臉，安慰地說：＂別難過了，咱們化悲痛為力量�。⒃掃�沒說到一半，我就一把推開他，惱火地說：＂以為自己考得好點(diǎn)就來笑話我，我不需要，走開，我不需要你的安慰�。⑺�回頭看了看，黯然地離開了。放學(xué)后，我越想越難過、越想越傷心，越覺得自己做得虧的慌，不但考試成績一塌糊涂，還把好心朋友的牽掛當(dāng)成驢肝肺，學(xué)習(xí)、做人都特失敗。以前每次放學(xué)小胖都等我一起回家，這次一定不會了。

　　校門口，我一眼就看到了那個熟悉的身影——小胖，正急切地向我招手，我慚愧地看向他，心中無比悔恨，鼻子一酸，不爭氣的眼淚留下來，想向他鄭重的道歉。他若無其事的擺擺手，還拿出紙巾給我擦淚，又從背后變戲法似的拿出一個冰激凌讓我吃。我破涕而笑，親熱地和他走在一起。臨近家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽熟悉的身影，我心中一驚，媽媽怎么會這么早下班。原來是老師，發(fā)現(xiàn)我考的成績不佳，看我難過，讓媽媽早點(diǎn)回家照顧我的。媽媽熱切地望著我，緊緊的擁抱著我，什么也沒有說，但是千言萬語，萬語千言也抵不過媽媽的關(guān)心和愛護(hù)啊！

　　一次失敗的考試，帶給我的是無限傷心，留下的卻是下次全身心努力的決心和勇氣；一份同學(xué)間的吵架，帶給我的是無比后悔，留下的卻是同學(xué)間難得的關(guān)心和情誼；一個炎熱的天氣，帶給我的是非常的燥熱，但一個愛心冰激凌，留下的是一身清爽和舒適；一次哭泣，帶給我十分的懊惱，但一張紙巾，留下的是朋友的牽掛和無限勇氣！老師的一份牽掛，帶給我的是羞愧難當(dāng)，留下的是對我的關(guān)心和愛護(hù)；媽媽的一個等候，帶給我的是無以面對，留下的濃濃的親情和期待！

　　原來，生活和生命是如此的善待于我，給我留下太多溫暖和感動，而我，又將留下什么給愛我的人和我愛的人呢？唯有一一努力！

　　留下作文 篇10

　　夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風(fēng)褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。

　　啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草�，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我�除去一年到頭都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。

　　我向來只知家鄉(xiāng)的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。

　　雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。

　　踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。

　　一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢�！�

　　想起清明時節(jié)銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。

　　雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護(hù)換來的生機(jī)與喜悅。

　　臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。

　　偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。

　　少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。

　　忽然瞥見樹枝上殘留的點(diǎn)點(diǎn)綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。

　　我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。

　　留下作文 篇11

　　月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風(fēng)景留在我的心里。

　　縷縷清風(fēng)，攜來秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說著什么。

　　且聽風(fēng)吟，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近地，他們悄悄地說著：留下。

　　記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里———我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢幻般夢中的，那是我永遠(yuǎn)無法忘懷的，永遠(yuǎn)留在我心中的時光。

　　翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰家的收成最好，誰的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠(yuǎn)是那樣澄澈，藍(lán)的不夾雜一絲雜質(zhì)。無憂無慮的日子，時光似乎總是走得很慢。

　　我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅實的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹影；我曾漫步林間，傾聽山中鬼妖絮絮叨叨的讕語……那個曾被我稱為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往。縱使時隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來。＂啪噠＂一顆圓潤的鵝卵石拂過水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。

　　總是天真地認(rèn)為，時間總會在美好的時候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競是無情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無表情的人們臉上無一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競不知贈予何人……

　　紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩意，留下了名利，忙于穿梭在各個場所。人們不滿足于當(dāng)下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個日新月異的時代，我們是不是遺忘了什么？

　　我們?nèi)绱嗣β档鼗钪�，難道僅僅是為了獲得他人的認(rèn)可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。

　　海德格爾說過：人的本質(zhì)是詩意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩意去感受你的生活，溫暖你的時光。

　　留下作文 篇12

　　“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……

　　“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學(xué)校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當(dāng)了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅�！皼]事，我會背這首詩，我來幫你�！碧а凼橇硪晃贿x手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點(diǎn)頭。

　　于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進(jìn)展。

　　這天天氣很好，天空碧藍(lán)如洗，陽光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風(fēng)暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責(zé)自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出�！彼�吃驚的望著我，轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅的一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當(dāng)然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說些什么，卻吐不出一個字。

　　兩周以后，當(dāng)我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”

　　時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農(nóng)場，尋覓著友誼的碩果。看到了，在那樹上，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……

　　留下作文 篇13

　　樹屹立在這里已不知有多少個年頭了……

　　這是一個小村莊，到處彌漫著古老的氣息，似乎從來沒有一絲改變。時間老人很久以前經(jīng)過此地，應(yīng)該還在品嘗這村的美酒，舍不得離開。這一駐足，便停留了不知多少個年頭了。

　　后來，高科技出現(xiàn)了。村里的年輕人都迫不及待地出了村，去尋找他們想要的世界。

　　樹已經(jīng)很老了，但它的樹冠還是像煙火剛炸開時那般繁密。它屹立在村口，每天都目送著不同的年輕人離開。唯一相同的，是老人們來送年輕人時重復(fù)的話：“留下，留下�！�

　　年輕人覺得這個村的老人都瘋了：這個破小村莊有什么好的，日復(fù)一日年復(fù)一年地古老著，有些人家?guī)缀踹B電燈都沒有。留下？門都沒有！

　　于是他們在老人們的嘆息和樹的注視中離開了，去尋找一個值得他們“留下”的地方。

　　這村的人越來越少，偶爾還會有人開著小車來到村口，倚著樹，東張西望一番，再興奮地招著手叫那些老人過來。待他們顫顫巍巍地站定了，那些人就從車上抱下一個小孩，叫他交給那人的爸或媽。

　　在這時，老人還會抓住這個機(jī)會，一遍又一遍地重復(fù)著：“留下，留下�！蹦侨瞬荒蜔┑財[擺手，開著小車長揚(yáng)而去，留下了那他們認(rèn)為會阻礙他們發(fā)展的小孩。

　　突然有一天，有人發(fā)現(xiàn)那個村莊有豐富的礦產(chǎn)資源。于是過去出了村的年輕人“呼啦”一下全回來了，汽車頓時塞滿了村口，放出的廢氣讓樹很不適應(yīng)，霉黑色微濕的樹皮也癢了起來。

　　這時老人們紛紛涌出：“留下，留下吧！”于是那些年輕人笑容滿面：“好，好，留下，留下！”帶著一張?zhí)搨蔚哪�，帶著狡猾貪婪的目光�?/p>

　　再后來有人發(fā)現(xiàn)那是假的，這根本沒有什么礦產(chǎn)，連鐵屑也沒有。于是他們帶著鄙視的神情走了，于是樹又恢復(fù)了往日的繁密魁梧。

　　陽光微瞇著眼睛在樹的葉子上匍匐。這個村莊還是那般古老。

　　這以后，再有人來，老人們不會再說“留下”了。他們明白，那些人的心全被功名利祿錢財?shù)匚唤o熏黑了，留下只會污染空氣。這些老人們，帶著古老的的氣息，在古老的村莊里，默默等待著心很寧靜的人回來，留下。

　　留下作文 篇14

　　年少的時光只是那樣簡簡單單，不值一提，甚至有些人都不肯把它裝在記憶里，于是，它就只能隨風(fēng)飄散。——題記

　　林俊杰的眾多歌中，我卻對《簡簡單單》情有獨(dú)鐘，第一次聽到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強(qiáng)與無畏感動了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時浪漫的愛情和即將失去的青春吧。

　　青春，人生中最純美的一段年華，那時的我們敢愛敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗。那時的我們是脆弱的，正試圖離開父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長的路上“我什么都沒有”，只是憑年少時的青春與熱血，還有一次次重頭再來的毅力。我想，那時我們是值得感動的，在“痛苦的時候，我不會閃躲，就像樹葉甘心為春風(fēng)吹落”，我們不怕痛苦，因為我們知道，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因為失敗是為隨之而來的巨大成功做準(zhǔn)備。

　　我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無法扛起那么多責(zé)任，背起那么多辛酸，每個人都是在殘酷的現(xiàn)實中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時光中，我們更多的是要學(xué)會充實自己，在書中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚(yáng)的青春才會更無悔。

　　當(dāng)那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過后，人們像一個經(jīng)過長途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢境過后，他們醒來，看著另外一些人精心刻畫他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對青春的虔誠與無悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個站臺，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會著，改變著。

　　“簡簡單單的愛過，我還是我，簡簡單單的傷過，就不算白活，簡簡單單的瘋過，被夢帶走，當(dāng)故事結(jié)束之后，心也喜歡一個人寂寞……”一切都會結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無悔的走過。

　　人是會變的，趁現(xiàn)在還沒有變的時候，記錄下你用心刻畫的年少，在物欲橫流的世界里，青春時的沖動將會成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。

　　別讓青春留下遺憾……

　　留下作文 篇15

　　站在那條已經(jīng)失去友誼意義的友情的路上，我找不到方向，也看不清你與我之間，到底存在著一種什么樣的關(guān)系？天茫茫，情茫茫，讓我害怕得發(fā)抖……——題記

　　我已不知該如何去詮釋我倆的感情，它為何總是顯得那么蒼白無力？它為何一次又一次讓我心碎與失望？

　　每周五總是過得那么快！當(dāng)我走出校門的時候，看見你瀟灑地倚著一棵樹，朝我微微一笑。你是來看我的么？我不敢相信，丟下身邊的月，一直向你奔去！多久沒看見你了，心中充滿無比的激動！我沖到你的面前，一把抱住了你，然而你轉(zhuǎn)身，你轉(zhuǎn)身，用那絕情的目光，陌生一般冷冷地盯著我！

　　我有些失望，被你拉開后，愣愣的，不知所措！我想，我一定很尷尬吧！但我沒太在意，只是笑容僵在了嘴邊，正當(dāng)我不知該如何收場時，好在月過來了，她挽著你的手，很快樂的樣子，可你卻不耐煩地將其甩開，“哎呀，我不認(rèn)識你~！快滾開！”剎那，我和月驚住了！怎么會不認(rèn)識呢？我們可是相處了一學(xué)期的好友啊！或許是你開的玩笑吧！我們安慰自己。

　　……不一會兒，同學(xué)們越來越多，他們看見了分別已久的你都激動不已！圍著你不停地詢問著、歡笑著，可你卻一把將他們都甩開，只顧尋找迪地身影！我沒有說話，失望地拉著月走開了，你看見了，立即跑過來向我道歉，可我從你地目光中看懂了你的厭惡、你的不耐煩，甚至是――虛偽！我已經(jīng)把自己的心取出給你，為什么你卻是一副冰冷的面孔，用它來凍傷我火熱的心？

　　剎那，我明白了，你不是以前那個處處為我著想的欣彤了，你也不是那個懂得讓我倆的友誼變得浪漫得欣彤了，你，變了！

　　面對你對我虛偽的友誼以及大家的冷漠，我失望了，趁所有人不注意時，和月、齊走開了，我們絕望了！這次相聚我們本以為會很完美，可它卻如此不堪一擊！

　　當(dāng)淚水從我們?nèi)�人臉頰滾落的時候，我聽到了心兒破碎的聲音！我告訴自己――友情已遠(yuǎn)去，何必又何必，何必再想你？但是，彤我想知道，我倆的友情究竟為何而失落？

　　為你彈奏肖邦的夜曲，紀(jì)念我死去的友情，彤，這將是最后一次為你落淚了……

　　留下作文 篇16

　　古往今來，多少文人墨客窮其一生，留下詩文百十篇，供人詠嘆；多少賢君名仕平天下、理冤案，留下的豐功偉績數(shù)不勝數(shù)，使人崇敬；即使現(xiàn)已銷聲匿跡的物種，也會留下他們在這個世界上存在的蛛絲馬跡，令人感嘆那遠(yuǎn)古時代的生命奇跡。

　　而我，不像李白杜甫那樣才高八斗；也沒有孔明武曌那樣的才略；

　　我的離去更對世界不會有影響，那我，在這個世界上留下了什么呢？

　　稍微模仿一下偉人？自己的文字曾變過鉛字，除班中同學(xué)在得知此消息那一天略有動靜，第二天，一如往常。

　　當(dāng)過班長，為班級做貢獻(xiàn)不少，贊揚(yáng)頗多，當(dāng)不再當(dāng)時，一如往常。

　　離去？這個還是別試了。看下來，雖模仿得比較成功，但效果并不好。是留下了痕跡，但只是單純的痕跡，時間一久，終究還是會忘掉，不是真正的留下。

　　那便甘于平凡，安靜的隨時間河流走，不去爭先，或為這漂流增添樂趣？如此，等老去時，驀然回首，一生中的每一天都平平淡淡，即便“平淡是真”，不乏味嗎？

　　那便常去冒險，不肯與常人太過相同，生活很是豐富，但當(dāng)身體有一天不支持了，驀然回首，其實并不是在享受生活，而是為了所謂“豐富”將自己弄得千奇百怪，是刺激，不覺得一直這樣也是頗無聊的嗎？

　　這二者，太極端，對于自己的方向是盲目的，要真論留下了什么......遺憾，未能真正體驗一生，留下的便只是遺憾。

　　我迷茫了，想在這個世界留下什么于我太難了，而且偉人也不是隨便從人堆中就可以挑出的，但若真的不管這些，匆匆走過這一生，太不甘了。

　　閉上眼，腦中偉人、生活等各種東西飛速旋轉(zhuǎn)，實在是我頭昏腦漲。睜開眼，任何一個東西都好像在說：“看！你的生活離不開我！我在這個世界上有人依靠于我！”隨手拿本書強(qiáng)制自己不胡思亂想，翻到的正是政治書上講述焦裕祿的事跡，說他事必躬親，真正做到做好自己本職工作，值得人稱頌......

　　做好自己！這四個字牢牢吸引住我的視線，雖有些斷章取義，但“斷”出的這四個字卻點(diǎn)醒了我，是啊，將自己做好，不虛度年華，做到溫習(xí)無愧，真實的體驗一把生活，就不會留下遺憾。而此刻我也突然明白，留下餅不是我給世界帶來了，而是這個世界給我所帶來的，所帶來的美妙的回憶......

　　留下作文 篇17

　　第一次見到那位白發(fā)奶奶時，是在學(xué)�；顒咏Y(jié)束后。那時，我正與朋友結(jié)伴回家，路過養(yǎng)老院時，就聽見那位奶奶隔著已經(jīng)生銹的欄桿大聲呼叫。她背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，滿頭的銀發(fā)亂七八糟，一雙深陷的眼睛空洞無力，可一雙枯黃干干燥的手卻牢牢抓著一張瓦楞紙片。

　　我和朋友不約而同地停了下來�！斑^來孩子，嗯……你們有手機(jī)嗎……讓我打個電話吧……”她眼前一亮，像抓住了救命稻草一般，含糊不清地對我們說著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，攤開手中她視若珍寶的瓦楞紙片。

　　朋友猶豫片刻，但依舊接過了紙片，攤開一看，上面是她女兒的電話號碼。朋友撥通號碼，把手機(jī)遞給奶奶。奶奶滿心歡喜，可還沒打通，就見養(yǎng)老院院長從里屋沖出來，一把奪過手機(jī)，塞回我們懷里，大聲嚷嚷：“她是瘋子！別理她！”院長拉著奶奶的手，強(qiáng)制要把他拖進(jìn)屋。奶奶極力反抗，最終還是敗下陣來，幽怨地看了我們一眼，奪回紙片，無奈地更院長進(jìn)了屋。

　　不知為何，我莫名地想流淚。哪位白發(fā)奶奶的身影與我記憶中的啊太重疊，讓我想起阿太同樣削瘦的臉，同樣枯燥的手，以及她同樣住在養(yǎng)老院的場景，心里一陣酸，眼淚差點(diǎn)涌出眼眶。

　　后來我看到過幾次白發(fā)奶奶，她經(jīng)常坐在門前懶洋洋曬太陽或發(fā)呆，眼中似有這個世界，又似沒有這個世界。她是在等待兒孫回來嗎？是在懷念與故友老伴在一起的時光嗎？還是想再多看幾眼這個生活了幾十年的地方？可不管多久，她始終是一個人，獨(dú)自走在生命的路上，向著路上僅剩的一絲陽光慢慢走去。

　　那場景，寫滿落寞。

　　我另一個阿太去世的那天是多年前。我無論如何也想不到，幾個月前還精神飽滿的阿太，幾個月后就躺在了送葬的棺材里�？伤�確實死了，不會再欣慰地對我笑，再親切地叫我：“可欣”，再熱情地唱那首他最喜歡的歌了。我還有許多話想對他說，可來不及了。他現(xiàn)在離我們那么遙遠(yuǎn)，隔著一層厚厚的石頭，隔著一個世界與另一個世界。

　　其實世上最讓人悲傷的事，不是一個親人的離世，而是當(dāng)他走時，你還有很多話沒對他說。

　　我們總以為來日方長，可一轉(zhuǎn)身，就是后會無期。

　　好好珍惜眼前人吧，不要等失去了，才后悔莫及。

　　留下作文 篇18

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！币皇住对�日》繪聲繪色地描繪出華夏兒女過春節(jié)的熱鬧歡快的情形。春節(jié)是中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族獨(dú)有的新年文化。

　　春節(jié)文化豐富多彩。過年了，家家戶戶都將大門兩邊貼上紅底黑字的春聯(lián)，在莊重黑色的襯托下，春聯(lián)的喜慶紅色分外惹眼。孩子們的壓歲錢都用紅包包好，壓在枕下，父母們祈盼孩子們茁壯成長。巧妙的倒“�！�，威武的門神，給現(xiàn)代化的生活添了幾分古老神秘的情趣；北方的餃子，南方的湯圓，一股溫馨的香氣撲面而來；鮮紅的燈籠，漂亮的年畫，讓人感覺喜氣洋洋；手寫的對聯(lián)，自剪的窗花，讓人體味自己動手的樂趣…，．

　　春節(jié)，蘊(yùn)含著五千年的歷史，哺育了千千萬萬的中華兒女。然而，在時代的變遷中，春節(jié)的文化、習(xí)俗也在悄悄改變著……

　　現(xiàn)在人們普遍感覺到，春節(jié)的年味越來越淡了。對聯(lián)不再是手寫的，窗花不再是手工剪制的，燈籠不再用蠟燭了，紙盒也不再用手折了，驅(qū)鬼也不必了，祭祖也撤銷了，連守歲的習(xí)俗也隨之簡略了。有人在酒店汀年夜飯，親情淡了；有人忙于工作，不回家過春節(jié)，丟棄了中國人講究團(tuán)圓的傳統(tǒng)：還有人把科學(xué)與崇奉先輩對立起來，擯棄了傳統(tǒng)：更有甚者，許多人狂歡于圣誕而淡忘了春節(jié)，忘記了自己的根本。在酒店過年的人，你們有沒有感受過親情的真諦？忙于工作的人，你們有沒有回憶過團(tuán)圓的溫馨？反對傳統(tǒng)的人，你們有沒有真正耐心地感受過中華傳統(tǒng)文化？心在海外的人，你們心中有沒有中華民族一脈相承的根？

　　春節(jié)，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。它包含著中國人民對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承，它寄托了中國人民對未來的憧憬。中國人看重的家庭團(tuán)圓，中國人向往的鄰里和氣，都在除夕的大中國的盛宴中展現(xiàn)。

　　春節(jié)，我們不能讓你隨時光流逝！沒有你，我們?nèi)绾蝹鞒形拿�？沒有你，我們怎樣去構(gòu)想將來？沒有你，我們?nèi)绾卧谛屡f交替時感悟心靈的成長？

　　我們需要更好地傳承春節(jié)文化，在與時俱進(jìn)的過程中，強(qiáng)化它的本土性，保留悠久的文明傳統(tǒng)，不斷賦予它新的內(nèi)涵，將春節(jié)文化拓展得更美好，讓它成為全體華人永遠(yuǎn)同樂的佳節(jié)！

　　春節(jié)，請留下！

　　留下作文 篇19

　　從生命浩瀚的長河中走過，看似浩浩蕩蕩的大軍，相比四十六億年的地球，就算擁有再偉大的成就，也只是曇花一現(xiàn)。

　　就算是再強(qiáng)大的人，也需要指引和陪伴。

　　小時候，隨父母去云南游玩。夜晚伴隨著點(diǎn)點(diǎn)繁星，我們動身爬山。山上極黑，而且山谷中隱隱傳來窸窣的聲音，我的腳顫抖著，心瘋狂的跳動著。突然從后面?zhèn)鱽硪皇鵁艄�，如救命稻草般照亮了前行的路，原來是父親。他將照相機(jī)的電池拆下裝到了手電筒里，從那一刻起，前面的路突然不再模糊，而是清晰而又明了。

　　稍稍長大些，過年無疑是最為興奮的事。火紅的燈籠隱隱描繪著喜慶的街市，鞭炮聲不斷。來來往往的人雖行色匆匆，臉上卻都洋溢著幸福的笑容。我看著各式各樣的小吃，不禁口水下流三千丈。但我知道父母是不會給我買的，于是我“靈機(jī)一動”，何不趁大家不注意偷拿一點(diǎn)？我觀望四周，發(fā)現(xiàn)無人注意，就將手伸向了散發(fā)著誘人香味的糍粑。突然，一只大手毫不猶豫地打在了我的臉上，我一個機(jī)靈，正想大哭，但一抬頭卻望見父親那張嚴(yán)厲的臉。火紅的燈光照應(yīng)著他的臉龐，似乎將失望以及憤怒匯聚于一臉，我從未見過如此的父親，當(dāng)時也還年幼，還意識不到事情的嚴(yán)重性的我。

　　我只能隱約感覺我觸動了父親的底線。

　　再長大些，隨著學(xué)業(yè)的日益繁重，伏案的時間日益增多，每當(dāng)寫到頭昏腦脹之時，母親總會為我切個水果或提議出去走走。在小區(qū)樓下母親指著對面滴燈光說：“那是籃球場的燈光，它雖不昂貴，也不華麗，卻總有幾十個熱愛運(yùn)動的年輕人熱衷于那兒，愿意在那兒揮灑汗水，為那片土地添上一份亮麗的色彩。我不要求你有多優(yōu)秀，只要求你盡力做好自己。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然我并沒有明白這句話的真正意思，但我依然感覺到有一股無形的力量在推動我向前方進(jìn)發(fā)。

　　我回到家，又看見對面籃球場的燈光不禁一笑。

　　當(dāng)我們從華麗的舞臺上走過，燈光總會聚焦在某些人的身上，而其他人只能淪為背景，但殊不知，那些人的背后都有一段奮斗的歷史，和為他指引的人，那就是我們那就是為我們提燈的人，為我們照亮前方之路的人，他們?yōu)槲覀儍A注了自己畢生的力量，只為我們好。

　　唯此記憶，最為感人，彌足珍貴。

　　留下作文 篇20

　　我說淺笑便是一個魔法棒，變幻了人與人之間纖細(xì)而雜亂的情感；我說淺笑便是調(diào)味劑，使味苦變得甜美芳香；我說淺笑的人都是天使。

　　一個不算大的飯館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位美麗的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的淺笑，每個人交游一次，便略微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來交游往的人僅是擺出一副傲慢，冷酷的面孔。徑自向前走�；蛟S已習(xí)慣了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。

　　僅僅，假如仔細(xì)觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲乏。瞳孔間滿是茫然，無法。

　　這時，一位年青女孩預(yù)備出門，兩位迎來賓小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上淺笑，出乎她們的預(yù)料，這位女孩并沒有像他人那樣視而不見，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈了一個真摯的淺笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感謝之意。眸間相互傳遞著愛情，又自覺的淺淺一笑。

　　多沒，夸姣的淺笑��！看的出，這一淺笑消除了誤解，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的淺笑啊！

　　一個小小的淺笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈愛情的亂麻。溫情霎時間四溢。

　　想想看，在你茫然無助時，他人送給你明麗的淺笑，該給了你多大的動力，該使你感到多安慰��！

　　人與人世的聯(lián)系很雜亂費(fèi)事，人與人之間的聯(lián)系又是多么簡略純真！

　　不要趕開你的淺笑，由于，或許不經(jīng)意間你倆已打掃對方心中的陰霾；不要趕開你的淺笑，由于，消除人與人之間的陰霾，或許就只有一個文學(xué)那么簡略。

　　不僅僅是要對他人淺笑，對自己也相同要淺笑，你嘗試過？

　　不管何時，身處何地，淺笑總是一個催人進(jìn)步的法寶。失利了，淺笑著等候成功的下一站；成功了，淺笑著迎著更夸姣的明日；跌倒了，淺笑的站起來。

　　人不或許永久都成為主角，能閱歷主角的光輝，能承受副角的孤寂，永久淺笑著安然面臨全部，便沒有“不或許”發(fā)作。由于淺笑的人是天使！

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的頭緒才歷歷可見！美麗的頭緒把全部刻骨的痛苦掩蓋，日子總是要繼續(xù)。淺笑，安心腸承受現(xiàn)在。將來發(fā)作的全部。

　　請您把淺笑留下！讓我們互相高興而剛強(qiáng)的日子下去吧！

　　留下作文 篇21

　　我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺得我應(yīng)該被留下。

　　“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認(rèn)同他的說法。在很久遠(yuǎn)的年代，我便誕生了，國內(nèi)有蔡倫，國外有愛因斯坦，愛迪生，他們呵護(hù)我，我讓他們名留史冊。尤其是愛因斯坦，從小于我為伴，但他的老師對我厭惡至極，為了鏟除我甚至要剝奪他讀書的機(jī)會。好在他們都相信我。沒有我，沒有他們，沒有電燈，沒有光明，世界將會怎么樣？

　　中國直到改革開放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時尚，我是罪人？！隨著國外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。

　　其實最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉�？墒且恍┘议L或者老師認(rèn)為這是歪門邪道，異想天開。所以，教育成了大問題。孩子的思想長得偏不偏，無人定義，該挖不挖更無人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國，也許不會有蘋果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長的偏還是正便是微不足道的問題。

　　“真理總是掌握在少數(shù)人手里�！蔽覀円�重視那些難得可貴的異想天開。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書，實踐，旅游，思考，甚至做夢也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會之花在迎春綻放。前來訪問者，我都有回贈，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會與你們和平相處。

　　時間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長以及整個社會開始接納我，不再對我嗤之以鼻，我開心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報答。

　　滿園春色，花開萬朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個機(jī)會，生存的機(jī)會，讓它看看世界多美，或許因它更美。

　　我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請讓我留下。

　　留下作文 篇22

　　春雨轉(zhuǎn)瞬即逝，卻留下一片希望；秋風(fēng)稍縱即逝，卻留下一片清涼。現(xiàn)在的我們雖然渺小，但一言一行都為未來打下夯實的基礎(chǔ)。

　　一

　　“呼，呼……”伴隨著急促的呼吸聲，我離終點(diǎn)線只有一步之遙了。突然“撲通”一聲摔倒在地，我痛苦的地躺在跑道上，心情沮喪極了。一旁的老師輕輕嘆了口氣，道：“還要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，離滿分過關(guān)成績還有點(diǎn)距離。”我坐在地上，哭喪臉著說：“可是老師，我已經(jīng)使出全力了啊�！薄熬湍氵@還全力，我輕輕松松超你�！币慌钥礋狒[的同學(xué)嘲笑道。痛苦，不甘，憤怒，羞愧，種種情緒波動一瞬間涌了上來，（我從地上翻身躍起，身上似乎爆發(fā)了什么不知名的力量，我狂奔著，不顧周圍的尖叫與勸阻，直到一頭扎進(jìn)了終點(diǎn)線……

　　二

　　寂靜的房間中，我死死地盯著成績單上鮮紅的數(shù)字，眼中充滿了不相信。最近我感覺我已經(jīng)付出了全力，一心一意都撲在了學(xué)習(xí)上，可結(jié)果還是這么不盡人意。難不成，我真的不是一塊學(xué)習(xí)的料？我漸漸放下了手上的成績單，向窗外望去，鄰家小孩正與父母在陽光下玩耍著，顯得是那么輕松與快樂。一道靈感突從腦中迸發(fā)出來，或許，是我的學(xué)習(xí)方法哪里搞錯了？不，我一定要去解決它。我重新調(diào)整一下自己的思路，一頭扎了知識的海洋……

　　三

　　中秋時節(jié)，本是花好月圓，家人一起吃飯賞月的日子�？粗�各家各戶歡聚一堂，爭先恐后地放飛著煙花，在空中留下一道道燦爛的色彩。我一個人獨(dú)自望著窗外在空中飛舞著的煙花，心中不得充滿羨慕與落寞。這時電話鈴聲突然響起，我一把抓起電話，母親溫暖的聲音從那頭傳來：“對不起，孩子。我們有些事情剛處理完。我們馬上到家啦，陪兒子一起過中秋！再堅持一會哦…”掛斷電話，眼中的景物仿佛都變得模糊了，望著桌子上的月餅，感覺好像一下子饑餓難耐，我舔舔舌頭，大塊朵頤起來…

　　四

　　時光易逝，我們能為自己做的多不多并不重要，關(guān)鍵是要看人們留下了什么�；蛟S我們渺小如星塵，但仍為宇宙留下了一抹絢麗的光彩，為未來留下一片光明！

　　留下作文 篇23

　　幾絲淡涼初秋味道在空氣中彌散而開，這時節(jié)，斷折彩翼，騷人擱筆，只愿為你逾越千年的距離。

　　微風(fēng)掠過，悠揚(yáng)著思念的旋律，低吟淺唱，誰的心房輕扣了寂寞的陽臺，佇立于歲月往昔的河岸，風(fēng)沙迷離了一季的畫面，曾經(jīng)，留下了一個人的堅持，深夜中，將記憶回放，于是，你的影子再次出現(xiàn)在夢中，熟悉的容顏，只是少了為我的那份甜蜜的笑臉。

　　如果時間定格那一秒，你我故事的結(jié)局是否終將被改寫，抑或守候完美的幸福？末夏的余溫在一次又一次的幻想中成了泡影，漫過心頭的微寒，云影只若漸行漸遠(yuǎn)，消失了為誰等待季節(jié)的顏色，也許，“如果”這兩個字只是內(nèi)心深處最后一絲重重的期盼，也許記憶中的種種往事只能在不經(jīng)意間回想。

　　歷歷在目的故事游離在身體的周圍，無論怎么凝望當(dāng)時，記憶只如撕下的黃歷，一頁又一頁翻閱著老樹般的年輪，一圈又一圈環(huán)繞著滄桑般的印記，你我只是宿命的過客，你我只是咫尺的天涯，或許，曾經(jīng)有過美麗的悸動，可最終也隨著年華的褪去，青春的散場，故事的落幕，依舊發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)無奈的離我而去。

　　或許，苦苦追尋的是那一抹離我而去的背影，只為在心房停留下漂亮的轉(zhuǎn)身，曾在寂寞擁擠的塵世溫暖過我無數(shù)個不眠的夜晚；

　　或許，思念的潮水像沙漏一樣，終會淡忘，而被定格只如初見的地方如同最原始的陌生黑白，單調(diào)了現(xiàn)在守望的幸福；

　　或許，一些記憶只能嵌過憂傷，讓自己獨(dú)自品嘗自你別后的凄涼，緬懷曾經(jīng)，是否遠(yuǎn)方的你身邊也凋零了一方秋葉？

　　窗外，月光淡微灑照，習(xí)慣性的打開筆記本，讓一字一紙的思念平鋪心扉，不想安靜時你的身影回放腦海，再次演繹煙花般流年褪色的故事，你我是否如曾經(jīng)相依般默坐堅持，一起望著滿夜繁星？

　　皎夜如水，逝流如滄，這個世界根本就不存在所謂的傷痕，有的只是被人刺痛的心，然后在新的開始下填補(bǔ)著那段空白的生活，每每想起那曾經(jīng)，可再疼再傷，那也只是記憶長河中的小小片段，唯一不同的是，當(dāng)時走不出的那份傷痛，如今卻悠閑的坦然笑之。

　　記憶中的影子，在歲月流逝中已經(jīng)漸漸變成了一抹獨(dú)白，畫屏的天畔，夢回的依年，遠(yuǎn)處傳來了一聲久違的馨嘆

　　留下作文 篇24

　　老師曾對我們說過：“你們這一代的孩子是最幸運(yùn)的也是最不幸的�！笔前。∥艺娴恼娴暮眯腋�，我有漂亮的衣服，我又美味的食物，我又舒適的生活環(huán)境。但是卻沒有人與我分享我的苦與樂。

　　“小輝，媽媽要走了，明天的火車�！薄鞍�！走吧！走吧！”我裝作不耐煩的說。我媽媽聽到后，眼睛里充滿了憂傷，轉(zhuǎn)身——回頭——在轉(zhuǎn)身走了出去。眼睛偷偷的瞄到這一段情景后，我的心都要碎了。媽媽，我真正想和你說的是：“你別走，留下來，像別的家長一樣陪陪你的女兒我。我自己知道這些話說出口，會得到什么樣的答案�！安恍小北�冷的兩個字，我知道我不能承受這兩個字，所以我選擇瀟灑的說走吧！可是沒想到得是，這種比較輕松的解決方式，我都承受不了，我真的很想找一個人把我的這些苦全部說出來。我能告訴誰呢？告訴姥姥，我沒那么笨，告訴姥姥等于間接把這件事告訴全家人。就算姥姥不告訴別人，她一定會為了這件是擔(dān)心，我不能讓姥姥為了我擔(dān)心。告訴表姐，她一定會用管小孩子的語氣對我說：“你才多大就想這么多�！比缓蠛呛且恍�。告訴同學(xué)，他們并不了解我，他們只會敷衍一句罷了。誰能理解我呢？

　　離別的時間轉(zhuǎn)眼就到了，那天下著小雨，全家人都下樓去送媽媽，我站在家人的最后面心不在焉的和表姐玩著“剪刀·石頭·布”。眼睛不時的瞄兩眼媽媽，不知道為什么心理越來越難受，眼睛里的水越聚集越多，就要流出來了，我對旁邊的表姐說：“凍死了，我回家了�！比缓�，轉(zhuǎn)身飛快的跑回家，用手擦掉從眼睛里涌出來的眼淚。剛剛進(jìn)屋，我的身體就不由自主的向陽臺跑去，看到媽媽上車，我的心痛極了，淚水爬滿了我的臉。突然，我聽見了開門的聲音，人還沒進(jìn)門，就聽見了姥姥的指責(zé)聲：“你說你，你媽媽走，你也不知道送送，每次你媽回來，你就知道掙著你的大眼睛看，連句話也不說，好像和你沒關(guān)系似的�！蔽冶硨χ�姥姥，趕緊把臉上的淚水擦掉，回頭對姥姥說：“我也想送，可是外面那么冷，凍得我直哆嗦�！闭f罷，我便走進(jìn)我的房間，關(guān)上房門，靠在門上，淚水又爬滿了我的臉……

　　留下作文 篇25

　　冰心曾說：“命運(yùn)如同海風(fēng)，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過了時間的海�！�

　　每一件小事鑄成了青春的舟，時間則如沙子如海水悄無聲息地從指隙流過，縱有千指，再也握不住上一個夏天。在這平凡的日子里，我給將來留下了什么？

　　拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。

　　我予將來一蔽陰涼

　　窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢。倦鳥牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個夏日的傍晚，我會輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場景，土地會賦予它堅硬的盾牌；陽光會贈予它溫暖的外衣；雨水會滋潤它小小的身體……

　　這樣想著，在將來，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹，堅定的矗立在那里，像一個勇士般守衛(wèi)著那片土地。

　　我予將來一個身影

　　一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在如淺藍(lán)色琥珀的夜空里。憧憬著未來，便在寧靜的夜默默思考——

　　我不是天生的王者，甚至在其他人的對比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难�液，只能在泥濘中拼命掙扎，畢竟我一無所有。布滿銹跡的書桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習(xí)冊壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過紙面聲音的交匯才算“美妙”。

　　為前程似錦，卻能給將來留下奮斗的身影。

　　我予將來一個背影

　　冬，夜晚像掉進(jìn)了黑色漩渦，用墨水暈染開層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車站。身邊晃動的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的顏色，帶不舍到該去的地方。

　　公交車啟動，母親在車外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……

　　讀書是一個人的征程。我會帶著你們的期待努力向前。既然目標(biāo)是地平線，留給將來的只能是背影。

　　時間是沙漏，沙子漏掉的是時光；時間是淡淡檀香，燃盡的是時光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來留下了什么？一蔽陰涼、一個身影與一個背影，足矣。

　　留下作文 篇26

　　人的一生，到底要與多少人擦身而過？

　　歲月走遠(yuǎn)，能讓你記憶猶新的面孔到底能有幾個人？

　　那些扎根在你記憶中的人，是否曾在那些被稱為青春的歲月留下過燦爛的一頁？

　　那些單純的惹人心底的時光里，你念念不忘的可能是知己，摯友，上鋪的兄弟姐妹或許還有那一段無疾而終的愛戀吧？

　　秋日的反常讓人覺得四季無常，天氣還是如夏日般悶熱，穿著隨風(fēng)飄蕩的裙子感覺不到立冬的涼意，內(nèi)心卻如寒冷的冬日般冰涼！回望過去，一路走來的腳印，感覺特別不容易，心情很復(fù)雜，很累，曾經(jīng)的愛此時讓我感到心很痛，說放棄，多灑脫的語氣，可心呢？真覺得好痛，夜深人靜的時候，思緒很清晰在回想著過去的每一句只有彼此懂得的語言，在自己身上找原因，做錯了嗎？愛的離開或許是因為自己身上存在著太多的不足，轉(zhuǎn)身的同時感到很悲哀！此時此刻我的心情感到很難受，曾經(jīng)的愛就像斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩不知去向！我以為面對這樣的問題我會覺得很愛你，帶有一點(diǎn)恨，可此時我卻恨不起來，愛一個人不一定要擁有，只要他覺得幸�？鞓�，隨他吧！說的好灑脫啊，一遍又一遍地安慰自己，多諷刺，心情糟糕到淚無法控制，淚流落的僖里嘩啦！

　　一個人背起行李，不知去向，只想流浪，只想淡忘，只能減輕內(nèi)心的苦痛，可越努力那樣的`疼就越清晰，看著所有的痕跡我的心該是什么樣的感覺，如果不能深愛，我會選擇微笑離開，雖然很不舍，但我不能不離開，過去所有的一切仿佛還在昨日，你的溫柔，你的體貼，你的關(guān)心，所有的細(xì)語都在耳邊隨風(fēng)呼喚，可一切都只能在昨日！愛，讓人難以解釋，愛是真的愛了，不愛也真的不愛了，留下的只有是轉(zhuǎn)身的背景。今時今日我也有今天，真是難以置信，再一次把心封起來吧！累了。

　　離開如果能讓某些人好過，能讓某些人幸福，我選擇華麗地離開，習(xí)慣了別人不顧慮自己的感受，不顧慮我的內(nèi)心，這些年一直都是這樣維持過來，今時也如此！心還是保持曾經(jīng)那樣或許比較妥當(dāng)，最起碼沒有現(xiàn)在這般心痛，這就是愛的感覺嗎？為什么我恨不起來，難道我是在包容嗎？難道對待愛情我也依然用寬恕的方式去面對嗎？度日如年的日子何時才能結(jié)束。我的眼睛和木魚有的較量了！

　　留下作文 篇27

　　也許，是社會的腳步太快，讓我們無暇去感受屬于自己的文化；也許，是我們接受得太快，讓自己沉迷于色彩斑斕的異國文化；也許，是世界的變化太快，讓我們的思想在紛繁的事物面前迷失了方向。然而，無論時代如何變遷，在每一個中國人心中都應(yīng)當(dāng)有一個紅紅的中國印。

　　現(xiàn)實中的我們太匆忙，以至于亂了自己的陣腳，分不清楚主次。于是，我們淡化了傳統(tǒng)，卻異常地把外來文化奉為瑰寶。這不能不說是國人自己的悲哀，我們這樣做不免有些“數(shù)典忘祖”，難道我們連自己幾千年民族文化的精華也拋棄了嗎？

　　不錯，西方節(jié)日的確有它的特色，然而，它代表的只是別國文化，需要我們?nèi)ゴ笏列麚P(yáng)么？在圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)面前，有些人已無法認(rèn)清自己的身份，開始盲目崇拜，試想這幾棵弱不禁風(fēng)的小樹怎么能夠支撐起五千年文化的天空？

　　屈原矗立在汨羅江畔，用一片赤誠抒寫心中的無限豪情，用視死如歸描繪著天地間的正義。這曾經(jīng)讓無數(shù)人為之熱血沸騰的經(jīng)典，如今又有誰愿意再次發(fā)自內(nèi)心地吟唱？這是多么大的悲哀�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有多少烈士已長眠地下，為了國家人民，他們在關(guān)鍵時刻改變了自己的人生航向。別去問他們這樣做值還是不值，生命的價值從來都不是用交換來體現(xiàn)的。然而，每當(dāng)在春季那個飄雨的日子里，又有誰愿意主動到那高大的石碑前祭掃？這又是多么大的悲哀！

　　牛郎織女的故事詮釋了對愛的理解，也許在他們看來，真正的愛不是花前月下，不是卿卿我我，而是彼此心中的一份眷戀。縱使相隔茫茫銀河，他們的心卻能夠彼此相依，這是多么經(jīng)典的愛情故事，然而如今誰還會為了這曾經(jīng)的真誠而感動？這又是一種悲哀。

　　不得不承認(rèn)，這些曾經(jīng)的感動、曾經(jīng)的真誠、曾經(jīng)的燦爛都已被現(xiàn)實生活所帶走了，可是作為國人，我們能否學(xué)會反思，能否撥開那些隱蔽的表面去看看那些更深的本質(zhì)。醒醒吧，讓時代帶走新潮，留下傳統(tǒng)吧，讓我們都喚回迷茫的心，重拾華夏傳統(tǒng)，重樹民族自豪，還傳統(tǒng)文化一個公道，讓世界都為我們而喝彩吧！

　　留下作文 篇28

　　在蜿蜒的道路上行走時，我從遠(yuǎn)處看到了它，在樹林的另一側(cè)，一團(tuán)米飯正升起，纏綿，徘徊在傍晚的天空中，慢慢地飄到地平線。一輪西沉的日落……看著它翩翩起舞，漸漸消失，過去的場景在我眼中閃現(xiàn)——是烹飪煙氣中留下的記憶。

　　幾年前的一個晚上，我在鄉(xiāng)下不知疲倦地奔跑。夕陽的余輝將整個地球籠罩在金色之中，驅(qū)散了冬天的寒風(fēng)。突然，我從屋頂?shù)牧硪粋?cè)看到了濃煙。它緩慢地漂浮在我面前，打動了我好奇的心。我遵循了它的腳步。它帶我穿過樹林，回到了祖母家的院子。大米的煙霧從屋頂?shù)臒焽柚忻俺鰜�，這道菜涌入鼻子。我已經(jīng)排空了肚子，吞下了嘴，下了廚房。祖母在爐子前揮舞著鍋鏟，在鍋里炸盤子。熱空氣從鍋里冒出來，驅(qū)散了廚房里的許多冷空氣。在爐門的前面，鐵夾固定在爐子上。柴火和柴火在爐子中搖晃，使反射在祖父臉部和墻壁上的紅光搖動。整個廚房充滿了柴火，油和鹽，大米和蔬菜的味道。那一刻，我忘了整個冬天，只記得小廚房里溫暖的溫度。那天吃東西的時候，我一直舔著米飯，然后用油吃。祖父和祖母笑著看著我，徑直走向我的碗拿起蔬菜。他高興地說：“吃，吃，再吃。”那天，我先把米飯吃了一頓，吃完了。之后，我仍然試圖記住它。奶奶制作的菜并不是世界上最美味的菜，但是最簡單的油鹽和剛剛被柴火燃燒的溫度卻是最難忘的。

　　對我來說，滿族的盛宴不如祖母做的菜好。

　　從那時起，我每天從西沉的太陽開始一直盯著屋頂?shù)臒焽�。�?dāng)?shù)谝坏乐箫埖臒熿F慢慢升起時，我將飛回家，享受世界的獨(dú)特溫暖。有時候，我會看著爐子里的火焰，我會忘記世界，讓火燒我的臉；有時，我會看著鍋里的油，我會忘記時間，讓我加熱它。臉上籠罩著……每次，當(dāng)祖母看到我凝視著桌上已經(jīng)煮好的菜肴時，我都會對我微笑并說：“我很著急，我會立即打開飯菜！”我吞了口。溺水，以幫助祖母設(shè)置餐具，但不要忘記偷偷摸摸幾雙眼睛，猜測它在心中的味道。當(dāng)最后一道烹調(diào)煙慢慢地離開時，天空開始衰落。裝滿時，我會看著它漂浮在天空上。伴隨著食物的味道似乎仍留在烹飪的煙霧中。上.

　　煮飯的煙霧再次上升，煮飯的煙霧中留下的記憶又回到了人們的視線。我長期違反了幾年前的熱情�，F(xiàn)在，我想再次感受。

　　留下作文 篇29

　　大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什么？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。

　　我沒有想到我的第一站便那么可怕。那里沒有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒有留下一草一木，盡是沙粒。狂風(fēng)卷起我和我的兄弟姐妹們疾然而行，那里沒有水喝，還熱得要命。雖然有狂風(fēng)相伴，我卻無法感受到一絲涼意。

　　我終于來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬著東西往外跑。只聽有人在大喊：沙塵暴來了，快逃命吧！喊聲還沒有停下來，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的家。人類的家園被淹沒了，這里哪有幸福��？

　　我?guī)е鴳n傷，艱難地飛過了一座山系，到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我剛撥開云霧，卻大吃一驚，原來戰(zhàn)爭過后，給人們留下的已經(jīng)只是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什么，還有不少人在瘋狂地購買食物往山洞里搬--原來這里正在進(jìn)行著一場可怕的戰(zhàn)爭。

　　我只得沮喪地繼續(xù)前行，我不知道到底哪里會有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務(wù)。我要回家！正當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭，準(zhǔn)備艱難地逆風(fēng)回家時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。

　　噢，那是中國！大片大片的森林給大地寫滿了綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿生機(jī)。地面上，每個人臉上都寫滿了喜悅，人們彼此微笑著生活。街上小孩攙扶著老人小心地過馬路。

　　家庭里沒有吵鬧、沒有喧嘩，有的只是彼此貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。

　　原來,美好的環(huán)境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國家留下了。

　　留下作文 篇30

　　輕輕地，悄悄地，你點(diǎn)著腳尖來到了我們身邊。藏在樹蔭下，躲在花叢邊，用你那一抹色彩裝點(diǎn)了城市的新衣。我驚覺你的氣息，尋問你的姓名，你只笑嘻嘻地對我說：“共享時代來啦！“

　　陽光淡淡的，微風(fēng)暖暖的。我踏著清晨出門，走著走著，忽聞淺淺輕笑。是你啊，一身明亮的黃顏色衣裳，陽光傾瀉在你的面龐，閃著金光。你依然帶著美好的微笑對我說：“瞧，我的家人們正伴著大家開始新的旅程！“我抬眼望去，心中猛地一顫，橙色、綠色、藍(lán)色……它們在我眼前流動起來，隨著形形色色的人們驚喜的臉，匯成一條五彩的河流，流向遠(yuǎn)方。發(fā)呆之際，隱隱聽到一位阿姨的自言自語：“這真是方便啊，太好了，太好了！”接著便是“滴”的一聲，我身邊那輛黃色的共享單車笑著同我揮著手，與阿姨的滿意的笑容一起遠(yuǎn)去，消失了。

　　“你的……也是我的�！蔽亦�喃道。共享時代不僅僅共享了方便、節(jié)約，更是共享了快樂與笑容！回想以前沒有共享的日子，人們將自己的東西緊緊護(hù)住，生怕被他人占了去，大家的臉上沒有笑容，有的只是吝嗇與害怕被搶奪的扭曲表情。

　　夕陽暗暗的，清風(fēng)涼涼的。我踩著夕陽的影子，走著走著，忽聞淡淡抽泣。那聲音越來越大，宛如嚴(yán)冬呼嘯而過的北風(fēng)，蔓延著無盡的悲涼。那是一群暗淡的，風(fēng)光不再的共享單車。它們倚靠著大樹，有的甚至跌入了泥沼，連掙扎的力氣也消失殆盡。我的心跟著抽泣了起來，“你們怎么了？“它們無力地告訴我，有一群年輕的小伙子將它們捆在了一起，隨手丟在了這片地方。它們有的座椅被抽去，有的沒有了鈴鐺，還有的被大卸八塊，早已找不到那美麗的衣裳。我的心就跟它們一起哭著，哭著，也默默懷念著它們臉上的那一抹笑容。

　　如果可以，我們能否留下共享時代，留下它的笑容，分享它的笑容？我們能否不要將它傷害，不用人性的丑陋去摧殘它那美麗的衣裳？如果可以……

　　輕輕地，悄悄地，我點(diǎn)著腳尖來到你身邊，立在你身邊，坐在你手旁。我會替你拭去眼角的淚水，包扎你的傷口……那么，可否留下那一抹笑容？

　　留下作文 篇31

　　我說微笑就是一個魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說微笑的人都是天使。

　　一個不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個人來往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來來往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走。可能已適應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無奈。

　　這時，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒有像別人那樣熟視無睹，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈了一個真誠的微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺的淺淺一笑。

　　多沒，美好的微笑��！看的出，這一微笑消除了誤會，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的微笑��！

　　一個小小的微笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。

　　想想看，在你茫然無助時，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動力，該使你感到多慰藉�。�

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡單純真！

　　不要趕走你的微笑，因為，也許不經(jīng)意間你倆已掃除對方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因為，消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個文學(xué)那么簡單。

　　不僅僅是要對別人微笑，對自己也同樣要微笑，你嘗試過？

　　無論何時，身處何地，微笑總是一個催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對一切，便沒有“不可能”發(fā)生。因為微笑的人是天使！

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來發(fā)生的一切。

　　請您把微笑留下！讓我們彼此快樂而堅強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下作文 篇32

　　風(fēng)在空中搖曳，樹木猶如大地的渴望，踮起腳尖窺望天空。鳥兒乘著陽光在澄澈的碧空下掠過，與樹葉的兀自喁語應(yīng)和著。歲月如此靜好。

　　面對如許美好的生活，我微笑著，那些平常日子的記憶碎片，躍入腦�！�…

　　校園里，書聲如同瑯瑯琴韻，仿佛帶著紙香墨醉，襯得學(xué)校里格外寂靜。我們每天的正式生活都由這樣的讀書聲開啟，而這樣看似單調(diào)的重復(fù)，卻從不失去它的生機(jī)——我每天微笑著，為那讀書聲中，添上“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的洞庭湖與翼然臨于泉上的醉翁亭，加入從埃及到印度的古文明和無數(shù)字母譜成的韻律。

　　我微笑，因為我們?yōu)樵�本單調(diào)的校園清晨增添了充滿生機(jī)的花朵。白天，我們既是求知的學(xué)子又是舞臺上的主角，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”就是我們的寫照。課堂上，我們求知若渴；操場上，我們努力奔跑；實驗室里我們積極探索。即便生活中會有一點(diǎn)點(diǎn)不順意，歲月之河仍向前奔流。面對這樣充實而有生機(jī)的生活，我目光堅定，神情淡然，嘴角揚(yáng)起。

　　夜幕降臨，無限的黑暗蔓延整個大地，一盞燈適時亮起。每夜，似乎都是一場苦戰(zhàn)。倦意，像病毒一樣，慢慢地侵蝕頭腦，在整個身軀里蔓延著。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地?fù)硐蜓鄄�，似乎已經(jīng)到了它們聚會的時間。我仿佛陷入了混沌的夢魘中，眼前一片漆黑，似乎所有的意識都沉入這黑暗中；迷糊中似從遙遠(yuǎn)的地方傳來的聲音響起：作業(yè)！作業(yè)！恍恍惚惚的我，猛地睜開眼，燈仍明晃晃地亮著，中性筆正無力地耷拉在手里。

　　唉，又犯困了！可是苦于還有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，我只能搖搖腦袋，穩(wěn)坐在凳子上。手邊，有一杯水，白色的霧氣在上方不斷升騰，氤氳著，恍若夢境。在這水汽間，幾抹鮮艷的紅色在水面上飄著，那是略略發(fā)皺的棗皮，在水面上亮亮的，一如母親關(guān)切的眼神。我端起這杯媽媽每晚都要泡的水，微笑著繼續(xù)奮戰(zhàn)。“戰(zhàn)斗”雖然還要繼續(xù)，我卻不感覺那么累了，因為我不是孤軍奮戰(zhàn)，心里暖暖的。

　　每天的生活，一如向前奔流的水。也許有雜質(zhì)，有阻礙，但我每天都能看到它的生機(jī)，它的清澈。于是，我微笑著，與它一起歡歌向前。

　　留下作文 篇33

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要日積月累，而壞習(xí)慣則是一蹴而就。游客在景區(qū)亂刻亂畫，是一種不文明的行為，而開設(shè)“刻字林”讓游客隨意刻畫有了正當(dāng)?shù)睦碛�，或許之后的他們，會在更多地方留下他們的記號，對于這些景物來說，是一種傷害，對于后來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設(shè)“刻字林”不可取。

　　有的人面對美麗的景物時，就會有一種占有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬于自己的記號，表明自己曾經(jīng)到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬于它自己，也成為了獨(dú)一無二的美景，而一旦被我們采摘占有，就會失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應(yīng)該懂得尊重它，學(xué)會分享它，使后來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。

　　蘇軾泛舟游于赤壁之下，發(fā)出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海于一粟”的感嘆，毛澤東于橘子洲頭，獨(dú)立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發(fā)了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們游歷景區(qū)，為何要去破壞自然美，留下丑陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，大好河山，美麗景區(qū)，值得我們尊重和保護(hù)。

　　看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會對景區(qū)造成不可磨滅的傷害。我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護(hù)風(fēng)景文化。

　　當(dāng)我們來過一個景區(qū)，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠(yuǎn)。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

　　除了回憶什么也別帶走，除了身影什么也別留下。

　　留下作文 篇34

　　青春不僅僅是希望，更多的是熱忱�！�—題記

　　青春，是一首動人的歌，讓我們在美妙的歌聲里漫步；青春，是一段成長的季節(jié)，讓我們在變幻中成長；青春，是一本耐讀的書，讓我們在書海中尋找自己的蹤跡。

　　十八歲的我，一點(diǎn)點(diǎn)的成長。時間的航班從未停歇過，一轉(zhuǎn)眼，我已走過了十八個春秋。從一個無知的孩童到現(xiàn)在的自己，經(jīng)歷了許多，有好的也有不好的，從不懂到懂，從不了解到了解，生活的車輪就這樣在我的人生道路上一點(diǎn)點(diǎn)碾過，也正因為這樣，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的成長。成長這本日記，記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這里，有歡笑，有悲傷，有失落，還有喜悅……

　　十八歲的我，多了一份成熟。在成長的道路上，我們不多磨練自己，在失敗中積累經(jīng)驗，在成功中收獲自信。讓我們不斷成長，不斷變得成熟。曾經(jīng)的我們，對待一些事情，總是把它想的過于簡單，覺得一切都是那么的美好，可是現(xiàn)實卻并不像我們所想的那樣，是極其現(xiàn)實的。也許在我們的成長過程中，會遇到很多事情我們無法解決或是被現(xiàn)實打敗，可能當(dāng)時會讓我們有種挫敗感，但隨著年齡的增長，也許我們應(yīng)該感謝生活，正因為我們經(jīng)歷過這樣那樣的事兒，才會讓現(xiàn)在的我們變得逐漸的成熟起來。

　　十八歲的我，學(xué)會了放下。曾經(jīng)的我們，認(rèn)為一切都是那么的美好，并且用盡全力去守護(hù)那一份美好。即使在別人眼里并不美好，我們也會象珍寶一樣去保護(hù)，因為那時我們存在的價值，是我們信念的支撐�？蛇@一切卻不受我們掌控，這些美好并不是永恒的，也許只是一陣風(fēng)吹過，那些美好便隨風(fēng)而去了；也可能只是一場雨，就把它們沖刷的一干二凈。當(dāng)我們失去這些美好的時候，我們會傷心，會失落，會絕望……就這樣，我們一點(diǎn)點(diǎn)長大，慢慢地也就學(xué)會了放下那些改放下的，學(xué)會了正確地面對現(xiàn)實，把曾經(jīng)的美好放進(jìn)心里，然后輕裝上陣，再揚(yáng)起風(fēng)帆，重新起航。

　　十八歲的我們，一點(diǎn)點(diǎn)地成長，收獲著不同的風(fēng)景。我們填充著青春的韻腳，涂抹著青春的顏色，練硬了青春的翅膀，砥礪著青春的棱角，好好把握我們的現(xiàn)在，在這段道路上清晰地留下只屬于我們的足跡。

　　留下作文 篇35

　　哎喲！我叫了一聲，捂住受傷的腳，想站，站不起來；想坐，坐不下去；爬，太難堪了吧？……哎，這又能怪誰呢？只能怪自己……

　　那是一個陽光正好的下午。陽光好，我們的心情自然也好啦，所以，我們在樓道里玩起了藏貓貓。正當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)我們的時候，我們嚇得飛奔而逃，或許是我太敏感了，一直感到有人在背后抓我，我害怕極了，使勁一跳，哎呀，真不巧，我一腳不但發(fā)力不對，落腳點(diǎn)更是糟糕。第一秒我站在臺階邊緣，沒站穩(wěn)；第二秒只聽撲通一聲，和哎喲一聲，我跌倒在地，站也不能，坐也不能。這時，我邊上有兩位女同學(xué)。同……同學(xué)，可以……把我扶起來嗎？我平時都是與男生打交道，跟女生打交道很少很少，所以這句話我?guī)缀跏菑难揽p里擠出來的，真是不好意思呀！紅紅的臉頰說明我十分害羞，幾乎蓋過了我的疼痛。這時，兩位女生二話不說，一下子把我扶了起來。哎喲，輕一點(diǎn)。我?guī)缀跆鄣媚樁寂で�了，謝謝了。我說道。兩個小女生頂多四年級，能幫我什么忙？我勉強(qiáng)向她們笑笑，準(zhǔn)備下樓。喂，你都傷成這個樣子，還怎么下樓？我不滿地回頭望去，發(fā)現(xiàn)她們也不滿地盯著我看，不如我們送你下去吧！我有點(diǎn)驚愕了：這……不太好吧……怕什么？我們女孩子都不害羞，你一個男子漢，怕什么？沒等我反應(yīng)過來，她倆夾著我就走……于是，在陽光下，多了一幅兩個小女生夾著一個小男生的奇怪景象……

　　喂，你們不上課嗎？她倆相視一笑，一個故作惋惜地說：這節(jié)課可是我們的機(jī)動課哦！��？作為六年級的我，當(dāng)然知道機(jī)動課的珍貴，所以，我對他們說，好了，你們快回去上課吧！走到這兒，我應(yīng)該沒問題了！她們嘻嘻一笑，架著我，就飛快地跑了起來，我驚叫一聲：慢慢慢慢點(diǎn)！我話音剛落下，她們就帶著我來到了醫(yī)務(wù)室。這時，我需要冰敷，而且冰敷的時間還很長。于是，我再次叫她們回去，但她們卻理直氣壯地說：我們走了，你怎么回去呀？這時，雖然我的腳十分疼，但是我的心里卻溫溫的，暖暖的……

　　可是，至現(xiàn)在，我依舊不知道她們的名字，但是沒關(guān)系，我留下了幾分溫暖在心頭！

　　留下作文 篇36

　　四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠(yuǎn)而近。

　　滿載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學(xué)習(xí)的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現(xiàn)在開始，；同時也意味著我們應(yīng)該付出怎樣的努力。

　　初三的學(xué)習(xí)已過去一個多月了，我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。

　　永遠(yuǎn)忘不了每次進(jìn)辦公室時內(nèi)心的忐忑，永遠(yuǎn)擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學(xué)期開始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來，在與試題苦斗了一場后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權(quán)衡的分?jǐn)?shù)。

　　“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進(jìn)辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分?jǐn)?shù)，一言不發(fā)，傾聽老師的講解或訓(xùn)斥，隨后搖頭或點(diǎn)頭。一陣嚴(yán)厲的批評我放置在心中，一番細(xì)致的教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……

　　清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽，我們在樹下晨讀，微風(fēng)拂過我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥鳴叫著掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風(fēng)兒搖曳樹枝的聲響，我們在青蔥的校園里盡情地吮吸知識的養(yǎng)分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……

　　夕陽西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學(xué)習(xí)的束縛。柔弱的夕陽在我的眼里有了新的理念。因為我明白夕陽并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來澆灌中考的勝利果實啊�；厥椎囊凰查g，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……

　　初三的生活是漂亮的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。

　　留下作文 篇37

　　兩顆大門牙毫無保留地露出來，似乎兩旁的一些牙都是配角。一張嘴咧開時幾乎占滿整張臉，把眼睛擠得只能瞇起，你卻還想盡力睜大，但也是徒勞。心中一直留著笑容來自于你——我永遠(yuǎn)陽光的同桌少年。

　　自幼兒園相識以來，我們便像是連體嬰兒一般。還記得嗎？有一次我們一起玩滑梯，你不小心撞了我一下，我便來不及驚叫就摔下去，臉上擦破了皮，我大哭起來，只覺得很痛。站在滑梯上的你怔住了，然后喊了一聲，“笨蛋！看著我！”我暫時停住了哭，抬頭望著你。你竟然自己從上面滾了下來，手肘與腿上都有擦破皮。你爬起來，把我從地上拉起來，“笨蛋，不會像我這樣護(hù)著臉嗎？會毀容的！”然后拉著我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室時你就用那種笑容逗我。而那時我們都只有中班，你也是只比我大了一個月的“哥哥”。而我，還在心中保存著這個笑容。

　　記得小時候，我不知為何特別喜歡雨，下雨時就喜歡去淋雨，踩水坑。那段時間，我迷上了武俠小說，有次下雨，就想像武俠小說中的人物那樣在雨中練劍，便帶了一把不知何時買的玩具木劍，叫上你，在樓下胡亂“舞劍”。后來，你來了，帶了一頂鴨舌帽和一把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊：“大門牙，這樣淋雨會生病的！”然后給我戴上了小鴨舌帽，我馬上拿掉帽子，說：“武俠小說里的人物都是這樣的！”你騙我說：“大門牙，你傻呀，他們都是戴著斗笠的�！蹦阌窒訔壍厣舷麓蛄课乙粫�兒，“況且人家身強(qiáng)體壯的，你呢？筷子一根！”我只好戴上帽子，而你又露出了那個不變的笑容，撐著傘，跟我“打”了起來。其實，那個鴨舌帽很小很小，沒什么用，我還是全身濕透了。但那笑容與一頂帽子很暖很暖……

　　上小學(xué)后，你去了廣場路小學(xué)，我來了墨小。你也搬了家，不住在我家附近了，書桌旁的畫框中放著你與我頭靠頭的照片，照片中，你的笑容依舊，被定格在框中。每每看到照片，我都不禁笑出聲，想起你的點(diǎn)滴。你我笑著，鬧著，走過了童年。我慢慢地想，慢慢地寫，你的笑容一直留在我心中，從未改過。我會永遠(yuǎn)留著的，我陽光的少年閨蜜！

　　留下作文 篇38

　　計算機(jī)——機(jī)器，所代表的是精確，絕對的理性；它們的創(chuàng)造者——我們?nèi)祟�，所代表的是自認(rèn)的正確。這是因為我們不完全，除去理性，我們同時也依附于感性。

　　現(xiàn)代社會總是在議論“人工智能”，說它們將取代我們也好，說是便利生活也罷，都有一個公共的認(rèn)知：機(jī)器沒有感情。這也是人類與他們不同的地方�？杀�的是如今人性的部分愈發(fā)冷淡，有些拋下感性的趨勢。

　　“感性使人弱小！”人們喊著�？烧�是這弱小的感性，讓人走到了今天。

　　感性是什么？于我，是感情，是思考，是精神，少了它，我們甚至比不上野獸。

　　感性樹立起我們對美的欣賞，培養(yǎng)了人的價值觀。中今使人誦月贊星，給予這些天文景觀意義，于是我們有“中秋“，于是神話流傳。戲劇歌唱愛情，讓人去珍惜這寶貴的情感�！断蛉湛�》的溫暖燦爛，也使人們?nèi)チ私饽且晃宦淦嵌�還有理想的畫家……

　　可以說，沒有感性，就失掉了大半的藝術(shù)，失去人類輝煌的文明。如果一切只是黑白，那還有什么意思呢？

　　感性建立起我們對善良的認(rèn)知，建立起人的同情心，這同情心使一種理解，一種尊重。扶貧、援救，都是同情的體現(xiàn)，我仍記得曾經(jīng)的大地震，那段時間家里每個人都在關(guān)注救援動態(tài)，物資足足捐了兩箱，也因為那些海外的救援而感到溫暖。一句“五湖四海皆兄弟“貼遍了城市。

　　此外，這同情不足發(fā)生在“人“之間，還有動物保護(hù)，生態(tài)保護(hù)……這都是因感性而自發(fā)的行為，何不偉大呢？

　　感性維系起我們對真的追求，保持了與自然的平衡。因為我們感恩，因為我們明白，人與自然無法分開。那些藝術(shù)由自然而生，那些文明由自然而起。我們朝未來看，那里由我們的子孫。感性使人們自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，善待他物，因為這之后還有更廣的明日。若是不顧后果的一味開發(fā)，那這個星球早已荒無一人了，而如今此處依舊有鳥鳴聲。

　　可我所寫的如今已淡薄，寫下它們實施我們擁有對感性本應(yīng)是驕傲的、卻有了猶豫，因為這美好的東西散得很快。我們消費(fèi)著藝術(shù)，不相信同情，開始過度得索取。這些，可能就是如今得淡漠吧�；蛟S幾百，不，幾十年后，就是鋼鐵身軀與機(jī)器頭腦得對話了吧。

　　可那鋼鐵得身軀會因為相擊而碎，血肉的心靈卻因感性而包容、相融，越發(fā)強(qiáng)大。

　　留下作文 篇39

　　雁過留聲,人過留名,匆促的生命啊,總得有點(diǎn)什么東西留下……

　　——題記

　　書上曾有過這樣一個故事：一個中國學(xué)生在日本的一個果園內(nèi)參觀者，看到每棵樹上都留著幾個果實，學(xué)生很納悶。農(nóng)場主人回答了學(xué)生的疑問，原來，這些果實是給鳥兒留下的。

　　哪怕，就是小小的幾個果實，農(nóng)場主人將它們留下，便能為鳥兒帶來溫飽。也許，鳥兒不能帶走太多，卻唯獨(dú)帶走了農(nóng)場主人真摯善良的幫助，再是微小不值一提，但依舊在鳥兒心中留下了一攝氏度的溫暖。

　　人何嘗不是如此？人人都知道要留下溫暖于他人，留下好印象在他人心中。就如前文中所說的故事一樣，懂得留下一片真心，帶去一份幫助。中國歷史上無數(shù)偉人，能受到群眾的愛戴和擁護(hù)，不都是因為自己所留下精力為他們鑄造美好的安居樂業(yè)的生活嗎？

　　但是在真正的生活里，并非全是如此。處處都是“中國式過馬路”，他們都是為了圖個方便橫穿馬路，那么又給司機(jī)或是等待紅燈的行人留下些什么？景區(qū)內(nèi)都是隨意丟棄的垃圾和紙屑，那么他們又給前來欣賞風(fēng)景的旅人們留下些什么？盡是厭惡吧，更或是丟人。

　　在這歷史的長河中，形形色色的人，形形色色的事，歲月好似一條浩浩蕩蕩的長河，奔騰前去。人們就猶如游絲般微不足道，朱自清曾經(jīng)在《匆匆》中寫道：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？…我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？不敢說，人類能在這世上留下些什么，或是改變些什么，惟是能夠通過自己，滿足他人罷。等到以后，你是否依然未被忘懷？倘若回答是肯定，那便足矣。

　　世間，萬物都想望能留下些什么，不料，卻是那轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　歲月亦是人生，只是落下太多灰塵。生命留下痛苦、悲傷，留下美麗、愜意，留下遺憾。這些往往可以由我們自己選擇，不要因為遺憾而看不清生活本身的色彩，你為生活付出多少，生活就回報你多少。所以，請不要吝嗇自己所擁有的，留于人心，留于感動，留于生活吧。

　　過去的就讓它過去吧，珍惜現(xiàn)在，留下一份執(zhí)著于人間吧。

　　聽，天上雁的聲音；看，地面人的姓名。匆促的生命，它就只讓萬物留下了這些啊。

　　留下作文 篇40

　　我興沖沖地從店里出來，手里捧著夢寐以求的東西：含羞草種子。

　　以前在書中認(rèn)識了含羞草，據(jù)說這種植物很神奇，它的葉子一碰就會收縮，我非得親手試一下不可。如今在這家店里看見了它的種子，真是天賜良機(jī)！

　　回到家，我迫不及待地把一個四方的花盆從陽臺的角落中掏了出來，填上一層土，把種子小心翼翼地放上去，再輕輕地抹了一把土蓋上。我又往水壺里灌了些水，緩緩地澆下去，直到盆底溢出了水，才結(jié)束。接下來，我便趴在臺面上，靜靜地望著它，仿佛在看著自己的心上人，充滿了期待。

　　第二天，起床后第一件事就是去看那盆土，再澆點(diǎn)水，盯著它看幾分鐘。接下來的日子里，一直在重復(fù)著這些事情，早晨，傍晚，總要在陽臺上陪那盆含羞草待幾分鐘。

　　幾個月過去了，含羞草早已經(jīng)長滿整個花盆，其中有兩株特別長，輕輕一碰，葉子會馬上收卷起來。但是隨著天氣越來越冷，它的葉子也慢慢變黃了，收縮的速度也越來越慢了。我只好安慰自己：大概草也需要冬眠，挨到春天一切都會變好吧！

　　第二年的春天很快就到了，可是不見含羞草有一點(diǎn)復(fù)蘇的跡象，整盆草像死一般的枯黃，毫無生機(jī)。我依舊每天早上，傍晚，陪它幾分鐘，已經(jīng)習(xí)慣了。

　　一個晚上，爸爸決定整理陽臺上的植物。當(dāng)時我正在房間里寫作業(yè)，聽見陽臺上花盆“鐺鐺”作響，猛地起身跑過去……幸好，含羞草還在�！昂�羞草不要丟�。　蔽掖舐暫暗��！傲糁�干嘛？反正也死了�！薄安恍校�說不定哪天就活了！”但是，爸爸就是不同意，我努力不讓眼淚掉下，走進(jìn)自己的房間，鎖上門�！熬鸵慌璨荩�妨礙誰了？難道就沒別的辦法了嗎？”我在房間里抹著淚，任由媽媽在外邊敲門，我誰也不想理會。那一晚，不知道是怎么過去的……

　　第二天一早，我習(xí)慣性地去了陽臺，原本以為需要傷感一下，卻高興地發(fā)現(xiàn)那盆草還在老地方，我裝著平淡的樣子，問爸爸，“怎么不扔了？”爸爸皺了皺眉頭，道：“你媽真寵你，把它留下來了�！�

　　望著爸爸生氣的神情，我不禁偷笑了幾聲，反正我認(rèn)為留下含羞草這個決定是無比英明與正確的！

　　留下作文 篇41

　　現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時候爺爺奶奶給點(diǎn)壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

　　我小的時候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個問題一直伴隨著我到了初二。

　　我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個過程中成為了生活的強(qiáng)者。

　　在我國悠遠(yuǎn)的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心，報得三春暉”牽動著無數(shù)游子的心，牽動著他們對母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。

　　在電視上看過這樣一則報道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過一個多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

　　看完這個報道，我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

　　“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

　　“感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。

　　我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

　　留下作文 篇42

　　當(dāng)圣誕夜曲充斥著你的耳膜時，除夕的爆竹聲是否已悄然淡去？當(dāng)情人的玫瑰抱在懷中，七夕的鵲橋是否已忘卻消逝？當(dāng)“圣誕果”來往傳送，中秋的賞月是否已索然無味？當(dāng)西方節(jié)日日益盛行，中國的傳統(tǒng)節(jié)日是否已開始流淚？

　　新時代的確有不少與時俱進(jìn)的內(nèi)容，可是在我們感受新事物的同時，也不能忘記傳統(tǒng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)帶走新潮，留下傳統(tǒng)仍然懷念“清明時節(jié)雨紛紛”的那份沉重與緬懷；仍然懷念“但愿人長久，千里共嬋娟”的那份思念與祝福；仍然懷念“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的那份甜蜜與相依……正是這千千萬萬的懷念與呼喚，我們看到了中國傳統(tǒng)節(jié)日千百年來永未褪去的光輝，正是這華夏兒女共同的呼聲，我們看到了傳統(tǒng)節(jié)日法定化已成為中國文化最突出的表情。

　　也許，正當(dāng)我們?yōu)閭鹘y(tǒng)節(jié)日時喜時憂之際，西方節(jié)日不僅引起大眾的關(guān)注，我們究竟該如何對待外來節(jié)日，是吸取還是屏棄？是支持還是反對？無庸置疑，在中國日益國際化的今天，我們無法將別國的文化拒之門外，但該如何吸取或采納卻必須要一個準(zhǔn)則。

　　現(xiàn)在的中國，已不再奉承男尊女卑，獨(dú)尊儒術(shù)的陳腐舊觀，我們正以一種開放的心態(tài)面對世界。但一些年輕人將開放誤解為“效仿”，一切都學(xué)習(xí)西方人，甚至節(jié)日都過得外國味十足，然而他們真正學(xué)到外國文化的精華了嗎？不，他們沒有，他們有的只是形式上的，他們連“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”的由來都不知道。這不禁令人擔(dān)憂，我們不希望現(xiàn)代版的“邯鄲學(xué)步”再次上演，更不希望中國真正的傳統(tǒng)節(jié)日在狂歡，愚人中流失。

　　在繁雜的生活中，讓我們再次品味《離騷》，去體味紀(jì)念屈原的一生。

　　在喧囂的社會中，讓我們再次拾起“牛郎織女”的故事，回想聆聽淳樸的真愛。

　　在忙碌的世界里，讓我們再次走向烈士墓地，去仰望緬懷崇高的靈魂。

　　帶走新潮，留下傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今的人們的一個更為前衛(wèi)的思想。滔滔的汨羅江水，成群的喜鵲，初春的細(xì)雨，它們以無聲的美，無言的愛傳遞著中國古老的傳統(tǒng)文化，那些曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌的文化如今正站在歷史的邊緣等待我們?nèi)セ匚叮?/p>

　　留下作文 篇43

　　云感恩于天，因為天給了它飛翔的空間;魚感恩于水，因為水給了它生命的甘泉;鷹感恩于山，因為山給了它傲視的雙眼;我感恩于塵世間的一切生命，因為它們給了我生命的感動......

　　我感恩于小草。在一望無際的土地上，春風(fēng)吹過，喚醒了土中的小草，它們接二連三地鉆出地表，給大地抹上一縷清雅的淡綠�？烧l知?在那炎炎夏日中，一棵棵小草是如何面對那如同鬼魅的驕陽?有多少次在枯死的邊緣徘徊。又有誰知，在那冷風(fēng)颯颯的秋天，它忍著錐心痛骨，等待最后一日才可重回土中。但正因如此，小草學(xué)會了頑強(qiáng)生存，有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神。感恩于小草，因為它教會了我用生命去書寫“頑強(qiáng)”二字。

　　我感恩于大樹。夏日，驕陽似火般烘烤著大地，那有一片陰涼，引誘著人們前往。沒有禁止前進(jìn)的標(biāo)志，萬物都可享受。抬頭，原來只是一棵大樹，樹枝廣長，樹葉繁盛。像一把遮陽傘，為人們遮擋烈日。樹下的花、草、人、物都貪婪地享受著一切。等陽光不再毒辣時，起身便走。獨(dú)留大樹承受著烈日的烘烤與寂寞的煎熬。問一句：“悔不悔?”“不悔”“為什么”“因為我的付出，讓世界上更多的人快樂”。感恩于大樹，因為它教我學(xué)會奉獻(xiàn)。

　　我感恩于身邊的每一個人，不論父母、老師、朋友、敵人------父母給予我們生命，倍加細(xì)心地呵護(hù)我們成長;老師教給我們知識，為將來的道路墊下基礎(chǔ);朋友關(guān)心我們的生活，在困難的時候不忘幫上一把;敵人其實并不可怕，他們是我們的動力源泉。

　　我感恩于天、地，正因為有了天、地，才有我們生存的空間;我感恩于春夏秋冬的四季的變化，正因為有了四季的變化，才有了晴雨霧雪的天氣，讓我們體會期中的風(fēng)趣與快樂;我感恩于黎明，正因有了黎明、夜晚的交替，我們才能體會到時間的短暫并學(xué)會珍惜。

　　塵世間有太多太多的事物需要感恩。但這條人生之路，我只能經(jīng)過一次，就從對一草一樹一人的感恩開始吧，讓心靈播上感恩的種子。不要遲疑，不要忽略。因為，下一次，我將不再從這里經(jīng)過!

　　留下作文 篇44

　　陰霾已成為昨日，暖風(fēng)陣陣，思緒飛揚(yáng)。操場上，陽光片片，好似落英繽紛。我抹了抹頭上的汗水，望了望遠(yuǎn)處的幾個人影，深吸了一口氣，想把陽光的氣息納入胸膛。

　　那節(jié)體育課，一部分已被忘記，而那個場景，、卻被留在心底，此時，又在眼前浮現(xiàn)。我被要求跑8圈，望著老師嚴(yán)厲的面孔，周圍同學(xué)打球興高采烈的樣子，我不禁嘆了口氣，走向那似乎沒有盡頭的跑道，如果整個球場是燦爛的陽光，我就是一片小小的烏云。

　　一圈又一圈，我的步伐變小了，大口吸著空氣，卻則么也填不滿腳上針扎般的乏力，兩旁沒有一個人，似乎跑多快也是徒勞，膝蓋不時彎曲，手也晃得雜亂無章。

　　反正沒人看見，不如逃吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備開溜時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，前方出現(xiàn)了幾個人影，原來是幾個同學(xué)，他們半彎著腰，拍著手“還有三圈，加油！”其中一個小兒子吼道，“你不是一個人！”平淡的話語卻有超凡的力量

　　我身子猛的一震，背抬了起來，剛好迎上了他們充滿希望的目光。是啊，我不是一個人，同學(xué)們在為我加油，老師也一定在遠(yuǎn)方注視著我，千百股希望匯成一縷縷陽光，給我動力。不要讓它們稍縱即逝，我堅定了信念，又用盡力氣跑著，雖然步伐沉重，到只要有堅持，終點(diǎn)就在心里�？v使我在黑夜獨(dú)行，來自四面八方的希望也會化作縷縷陽光，將前方的路照亮。盡自己所能去努力，就是留住陽光的最好辦法。

　　于是，跑著跑著，當(dāng)風(fēng)在耳邊呼嘯而過，石子被踢飛時，我的內(nèi)心好像一片土地，結(jié)出自己的果實，兩腿已經(jīng)只會機(jī)械地運(yùn)動，可他們的鼓勵讓我不忍停下，老師也站了起來“快！快！馬上就要到終點(diǎn)了！”沐浴在陽光下，我的眼微瞇著，沒有一絲懈怠，奮力向前沖

　　終于，我跑完了，“行啊�！薄安诲e嘛”他們奔向我“一開始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注視，只不過感官不靈敏，山川大地，日月星辰，到處氤氳著陽光的氣息，每個人都站在舞臺中央，我緩緩走著，張開雙臂，感受和風(fēng)的擁抱，感受同學(xué)們那真誠而樸實的鼓勵

　　留住心底那片陽光，用辛勤耕耘去回饋，’誰言寸草心，報得三春暉�！碑�(dāng)你真正學(xué)會留住感恩與陽光，黎明，就在你的心里面，再見了黑夜的悔恨與失敗，留下真情與感動。

　　留下作文 篇45

　　春節(jié)又到了，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來，我回到了姥姥家�？粗�街頭又大又圓的紅燈籠，吃著香噴噴的籮卜餡兒餃子，我的心也和年一樣喜慶。忽然，"妹妹舒帆用稚嫩的聲音說：“琳琳姐，給我梳古裝吧！”我聽到這些話，忽然想起了自己的一個姐姐。那年，我也是對她這樣說的。

　　她比我大三歲，叫詩晴，一個很好聽的名字。我總叫她晴晴姐。小時侯，我們常在一起玩，她對我可好了。

　　剛上小學(xué)那年，我迷上了扮古裝，總是一邊看古裝劇，一邊擺弄著自己的頭發(fā)，試圖把自己搞成個古代人。每當(dāng)這時候，晴晴姐就會捧出自己心愛的圍巾、頭花和發(fā)簪給我用，還教我怎樣梳頭，并把我喜歡的首飾送給我。有時候，就在她家和她一起睡，不管我怎樣亂動，她都不會說一聲，只是在談起時笑著拍拍我的頭。

　　晴晴姐學(xué)習(xí)不錯，長得又好看，也十分多才多藝。她總是在我找她時告訴我：學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)。她還會拿出我即將學(xué)習(xí)的課本，耐心地將給我聽，令我受益匪淺。累的時候，她就給我唱幾首民歌，真的很好聽。我喜歡了，她就認(rèn)真地教我，然后我們就一起唱。

　　直到兩年以前，我偶然聽到了媽媽和小姨的對話，她們說，晴晴姐上初中后住了校，就和社會上的不良青年混在了一起，誰的話也不聽，還經(jīng)常徹夜不歸，甚至離家出走。因而學(xué)習(xí)成績越來越差。聽到這些，我簡直不敢相信自己的耳朵，是她說學(xué)習(xí)很重要的，為什么現(xiàn)在自己卻不學(xué)��？我那個天還未亮就背著書包上學(xué)的輕輕姐去哪兒了？我回到屋里，流了一夜的淚。

　　那年春節(jié)回姥姥家，我去她那里拜年，看見了她的背影：黃頭發(fā)，帶著很多耳環(huán)，穿著古怪的衣服。直覺告訴我，那個人就是晴晴姐！我想說什么，卻欲說無語。

　　我默默地回到家，不敢接受眼前的現(xiàn)實。那以后，我拒絕聽到任何關(guān)于她的事，因為，我只想留下關(guān)于她美好的記憶，永遠(yuǎn)。

　　“琳林姐，快梳呀！愣什么呢？”舒帆把我從幻想中拽了出來。

　　“記住，學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)！”我脫口而出。

　　“知道了。你怎么了，琳琳姐？”

　　“哦，沒什么，沒什么

　　留下作文 篇46

　　樹去了，葉還在；葉去了，花還在；花去了，芳香還在；芳香去了，嗅芳香的人還在……爸爸，你就是那一繞芳香，但是，在我懂事時，你已離開了我，給我在成長路上留下了寂寞。我失去了你，我這個嗅芳香的人還會有什么呢？

　　五歲時，你離我而去。原本如此活潑的我開始變得冷寞，與小伙伴玩不到一起去，整天多愁善感，幻想著你還活著，你還在身邊。

　　當(dāng)年我身邊時，我的生活有滋有味。你教我走路，教我游泳，叫我抓蝦，教我爬山……這些我依然歷歷在目。當(dāng)我犯下了錯誤，你并不是一昧的責(zé)怪，而是跟我講道理，讓我下意識的明白。你總是在教我一些東西，教我做人的道理。雖然我學(xué)會了，你還是會給予我鼓勵，讓我學(xué)會做的更好。但是我并沒有那么幸運(yùn)，在我快滿六歲時，你離開了我，我失去了你的微笑，失去了你的鼓勵，失去了你對我的愛……我冷漠了，沒有了活潑的性情，開始逃避現(xiàn)實了，怎天沉浸在幻想中，幾乎與現(xiàn)實生活隔絕了。

　　失去了你后——我的爸爸，最讓我心痛的那件事我記憶猶新。是在三年級老師要求我們寫一件關(guān)于和爸爸在一起的是事。老師先讓我們小組討論，我回憶著，將大老腦中與你在一起的溫馨畫面一一打開，可是同學(xué)們的話打斷了我，帶我回到了現(xiàn)實。我的心像被**扎了一樣的疼，心里開始默默流淚。一個同學(xué)說:“我爸爸很強(qiáng)壯，我可以像騎大馬一樣騎在他背上……”另一個同學(xué)又說:“我的爸爸對我特別好，他會給我買各種各樣的好吃的和好玩的……”還有一個同學(xué)說:“我的爸爸在他放假期見間會帶我去游樂場等一些地方玩……”聽到這些，我好不傷心，小時候，我也可以騎大馬的，我也可以吃好多好吃的，玩好多好玩的，我也可以跟著爸爸去各種好玩的地方玩的�？墒乾F(xiàn)在，我再也沒有什么了，我孤身一人奮勇前進(jìn)，我孤身一人享受快樂，我孤身一人承擔(dān)痛苦。這一切的一切都是因為你離開了我，在我成長的路上，給我留下了太多的寂寞。

　　樹去了，葉還在；葉去了，花還在；花去了，芳香還在；芳香去了，嗅芳香的人還在……可是你去了——我親愛的爸爸，承受太多寂寞的我還在，孤獨(dú)的我還在世間徘徊，猶豫不決，將自己投在幻想之中，一路披荊斬棘，一路奮勇前行，一路任勞任怨……

　　路上，你給我留下了太多的寂寞。

　　留下作文 篇47

　　《雙城記》的扉頁上第一句話為：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。”誠然，現(xiàn)代科技高速發(fā)展，國家科技實力愈漸雄厚，人們的步伐越來越快，幢幢高樓拔地而起，代替了草地，遮擋了藍(lán)天，也擋住了人們放飛的樂趣。

　　草地消失了，春天卻不會消失，當(dāng)風(fēng)箏在樓頂飛起時，我們不禁思考：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，為何不留一片草地給大自然，也給予我們放飛的風(fēng)箏呢？

　　留一片草地，可以為城市增添一份美麗�！肮鹆稚剿�甲天下”，眾所周知，桂林的山水之美，吸引了眾多游客，桂林也以旅游業(yè)撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民也擁有富足而愉悅的生活。試想，倘若桂林也像圖中的城市一樣，任高樓占領(lǐng)了清湖綠地，桂林是否也因無視自然的呻吟，百姓的控訴而不再山清水秀，泯然“眾城矣了”？可見，留下一片草地，還可以為我們的生活增添一處休閑。放風(fēng)箏，蕩秋千，不但給予孩子們無限的快樂，也給所有人帶來童真與愜意。正如約翰列儂所說：“當(dāng)我們?yōu)樯�活疲于奔命時，生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去�！蔽覀兂３８械缴�活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在高樓內(nèi)的重壓下扭曲變形，而休閑卻是放松的渠道。當(dāng)草地上，放風(fēng)箏的歡聲笑語響起時，那份重壓便悄然而逝�？梢姡�留下一片芳草地，在藍(lán)天放飛風(fēng)箏，舒緩壓力，正是現(xiàn)代人生活中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　留下一片草地，不但是我們有休閑的去處，更能夠豐富我們的精神世界。竹林七賢在郁郁蔥蔥的竹林里，放聲歌唱，縱情彈琴。這片竹林使他們內(nèi)心安寧卻又保持內(nèi)心的放蕩不羈，他們的精神世界因為竹林的映襯而變得豐富多彩起來。而我們，物質(zhì)世界日漸豐富，精神食糧卻日漸匱乏，如同慢慢變荒蕪的沙漠。而留下一片草地，如同給予了沙漠一眼清泉，活水不斷涌出，枯竭的精神世界終將變得再次豐盈。

　　作家林清玄曾說：“用心活在當(dāng)下�！备嬖V我們要珍惜當(dāng)下，珍惜眼前所擁有的，但生活的快步伐使我們忘卻，忽視了平淡生活里的小幸福。珍惜大自然饋贈我們的芳草地，莫要等春天來臨時才發(fā)現(xiàn)，美好的景色消失不見。要經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要青山綠水，我們且行且珍惜。

　　留下作文 篇48

　　今日空閑，開始收拾書櫥。兒子的書，從出生到小學(xué)畢業(yè)，還不曾整理過，只是用完就統(tǒng)統(tǒng)裝入紙箱中或是袋子里，已經(jīng)裝滿好多個紙箱和袋子。有小手撕不破、圖畫書、識字卡片、幼兒園時期的課本、小學(xué)階段的教材與練習(xí)冊、各類課外讀物等等。

　　早期的書本已很難看，有的書已經(jīng)破損，有的只剩下零散的幾頁，有的被涂鴨了，有的就是被蓄意破壞的�？粗�這些面目全非的書籍，就知道當(dāng)時看書人是什么態(tài)度了。小學(xué)階段的書保存的很完好，很整潔，不管是課本還是練習(xí)冊，大多數(shù)都包著書皮兒。小學(xué)初級階段的書是用牛皮紙或雜志封皮包的。兒子曾經(jīng)說過：“老師不讓用買的塑料書皮兒包書，那樣會扎破眼睛的�！毙『⒆幼盥犂蠋煹脑�，老師的話被灌了蜂蜜。到了小學(xué)后期階段，書皮兒開始使用帶有卡通圖案的塑料皮兒。那些卡通圖案都是當(dāng)時熱播的動畫片主人翁造型，帶有紅顏色的是沒有的，因為那是女生的顏色。

　　家里的書櫥地方有限，這些書總不能都留下吧，只能有代表性地留下一部分，其余的只能扔掉賣廢品了。看著這些帶著兒子的筆跡、飽含兒子心血的書扔掉，實在是不舍。記得剛?cè)胄�學(xué)時的一天，那時兒子太小，老師留的作業(yè)記不清楚，回到家里寫生字，因為字?jǐn)?shù)多而且筆劃復(fù)雜而哭鼻子，見不得小孩子哭，我只好手把手幫他寫字。第二天高高興興地回到家，說：“我昨天把作業(yè)記錯了，生字只寫課文最下面的一行字，上面的那行字會認(rèn)讀就行了�！比缃袼�已去很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了，我已不能每天陪他在燈下讀書。

　　不完美才是生活的真諦。不扔掉一部分舊東西，又怎么會有新內(nèi)容充斥進(jìn)來呢？完全扔掉就等于忘記過去。再普通的東西擱置些時日也是有價值的。猶如古董，幾千年前最普通的物件留在現(xiàn)代也是價值不菲，不是本身的價格有多貴，而是此物件所承載的歷史太珍貴。我小時候的啟蒙讀物是小人書，也就是畫在六十四開紙上的連環(huán)畫，書頁很薄，一不小心就會把它弄破。這樣的書已很難尋見。我只能在腦海中搜尋。

　　又聞京劇大師梅蘭芳先生的幼子梅葆久離世。大師已去，國粹還能否傳承？或許我們只能在留下的聲音影像中欣賞其魅力。失去了才知道珍貴。讓我們盡可能的留下些記憶的東西，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。