在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們中年級(jí)英語(yǔ)組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開(kāi)展學(xué)科教育、教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

我們中年級(jí)7位英語(yǔ)老師教學(xué)任務(wù)較重。我們都能克服困難，把教學(xué)工作立足于課堂。全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練。在備課中，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求，做到清晰、規(guī)范地備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元知識(shí)過(guò)關(guān)卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色，優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。開(kāi)學(xué)初，由備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期集體備課的周次、每個(gè)單元的主備人的安排表。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，其他教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。另外，我們?cè)诩�體備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能，因?yàn)槊總�(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好。

老師們?cè)诩�體備課：

老師們的優(yōu)秀教案和教學(xué)反思：

2、教師們認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。

“新教師本真課堂展示課”，“骨干教師本真課堂展示”，“推門課”，每位英語(yǔ)老師都能積極參加聽(tīng)課，聽(tīng)完后都能針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況毫無(wú)保留地提出建議和看法。

新教師劉丹、張丹、費(fèi)璐璐在上展示課：

骨干教師吳燕、孔徐音老師在上展示課：

師徒結(jié)對(duì)，新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

組內(nèi)老師們都在認(rèn)真輔導(dǎo)：

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

20XX。11，學(xué)生們認(rèn)真參加讀寫(xiě)大賽：

20XX年11月底，四年級(jí)學(xué)生參加第十屆“望江杯讀寫(xiě)大賽”，教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)是可喜的，有2位同學(xué)被評(píng)為江陰市第十屆“望江杯”小學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)大賽優(yōu)秀選手。另外，學(xué)校也根據(jù)本次比賽情況，分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干名。

20XX。10，三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)DIY字母表：

20XX。12，三年級(jí)學(xué)生字母和詞匯能力過(guò)關(guān)，四年級(jí)語(yǔ)音和詞匯過(guò)關(guān)：

這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)基本技能，還給了學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，我們教研組還存在諸多不足之處，如：教師的理論知識(shí)還不夠精深、論文精品意識(shí)還不強(qiáng)、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們中年級(jí)英語(yǔ)組是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、講究合作、團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái)、來(lái)之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。今后我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們最大的努力！

篇二：小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及指導(dǎo)下，浙大小學(xué)全體英語(yǔ)教師努力、踏實(shí)地工作著，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)默默地耕耘著。老師們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，每位教師認(rèn)真聆聽(tīng)，做好學(xué)習(xí)筆記。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、教學(xué)管理電子化

周賢智老師向大家講解如何有效使用班班通設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。楊仕祥老師向大家分享如何運(yùn)用希沃軟件制作精美課件。

科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，

提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量

1、組織校內(nèi)、外公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初教務(wù)處對(duì)英語(yǔ)科教研活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。上課老師根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃提前精心準(zhǔn)備公開(kāi)課教案及課件。課后，每一位開(kāi)課教師都以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

2、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

20XX年10月份，謝丹老師為湄潭縣永興完小的學(xué)生上了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)示范課。課堂上運(yùn)用實(shí)物教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)生活情景的扮演中感受并運(yùn)用了知識(shí)。無(wú)疑給農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)教師們做出了很好的示范和引領(lǐng)。

3、參加人才培訓(xùn)

10月中旬我校選派了彭貴勝教師去北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研培訓(xùn)中心參加“遵義市中小學(xué)英語(yǔ)教師領(lǐng)軍人才”培訓(xùn)。通過(guò)一周的專業(yè)培訓(xùn)，使彭老師的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技能有了一次質(zhì)的飛躍。

4、積極組織開(kāi)展湄潭縣英語(yǔ)工作坊聯(lián)合教研活動(dòng)

為提升湄潭縣小學(xué)英語(yǔ)工作坊坊內(nèi)成員英語(yǔ)學(xué)科的教育水平，傳承北京培訓(xùn)專家的教育理念，在學(xué)科范圍中起到引領(lǐng)帶頭作用，湄潭縣小學(xué)謝丹，鐘曉丹，王定珍，楊覺(jué)碧英語(yǔ)工作坊于11月1日，開(kāi)展了一次20XX年秋季北外英語(yǔ)二級(jí)培訓(xùn)的專題講座，英語(yǔ)閱讀教學(xué)匯報(bào)課及英語(yǔ)語(yǔ)音課。通過(guò)這次聯(lián)合教研活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，誠(chéng)懇交流，收獲頗豐。

5、聽(tīng)講座，促成長(zhǎng)

11月18日，我校全體英語(yǔ)教師在三樓會(huì)議室認(rèn)真聆聽(tīng)了遵義市教科院副院長(zhǎng)樊厚義關(guān)于《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的今天與明天》的講座，為老師們的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。

今后工作設(shè)想

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2、提高基本功

繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

3、自我反思

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

篇三：小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

一份春華，一份秋實(shí)

教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作，需要我們不斷的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)才能更進(jìn)一步�；仡櫛緦W(xué)期，妙橋小學(xué)英語(yǔ)組繼續(xù)以“簡(jiǎn)約課堂”為大背景，以“協(xié)同學(xué)習(xí)、講練結(jié)合、技術(shù)融合”為主題，扎實(shí)、有效地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，在教育的道路上付出汗水，收獲充實(shí)。

線上花開(kāi)，開(kāi)辟教學(xué)新路徑

20XX年初，為了打贏新型冠狀病毒保衛(wèi)戰(zhàn)，響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，英語(yǔ)教研組全體教師積極加入線上教學(xué)、線上研討的活動(dòng)。英語(yǔ)組老師們，宅在家中，精心組織線上教學(xué)、認(rèn)真安排線上課程、合理把控線上教學(xué)進(jìn)程、耐心進(jìn)行作業(yè)反饋，確保學(xué)生在家中學(xué)有所獲、生活充實(shí)。

鄧曉華老師和張莉莉老師參與了張家港市線上教學(xué)視頻的錄制，為確保向全市學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源，她們細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，保持精益求精的工作態(tài)度。

英語(yǔ)組教師認(rèn)真觀摩蘇州市名師課堂，記錄詳細(xì)，收獲滿滿。

多彩教研，探尋教學(xué)新模式

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組以“有效教學(xué)、協(xié)同學(xué)習(xí)”為主題，圍繞“妙橋小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”（試行稿），以“小組合作學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的研討活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，旨在探尋高效的英語(yǔ)教學(xué)模式，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)能力，打造以學(xué)生為中心的簡(jiǎn)約課堂。

課例分享

英語(yǔ)教研組相關(guān)教師認(rèn)真尋找課例，依托課例，圍繞英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略、小組合作學(xué)習(xí)可能的分組形式、表現(xiàn)形式和實(shí)效性的判別標(biāo)準(zhǔn)、小組合作在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的探究等英語(yǔ)教學(xué)的聚焦性問(wèn)題，將教研的主題圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行專題探討和思考。

說(shuō)微型課

為提升教師的教學(xué)基本功和基本教學(xué)素養(yǎng)，“說(shuō)微型課”是每次教研活動(dòng)的常規(guī)項(xiàng)目。雖說(shuō)微型課時(shí)間較為簡(jiǎn)短、沒(méi)有學(xué)生參與，卻是課堂教學(xué)的濃縮。說(shuō)課的老師能夠做到心中有學(xué)生，對(duì)課堂教學(xué)的整個(gè)流程進(jìn)行全英文的表述，極大地促進(jìn)了英語(yǔ)教師教學(xué)能力的提高。

悅美閱讀

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮�！遍喿x是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是提高的過(guò)程，也是反思的過(guò)程。英語(yǔ)教研組的老師們一起閱讀、共同反思、努力提高。

唐敏老師推薦學(xué)習(xí)《“柯甘結(jié)構(gòu)”視角下小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)模式探析》，大家共同學(xué)習(xí)“柯甘式合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)”在英語(yǔ)課堂的運(yùn)用，探討在不同的語(yǔ)境及英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容下，如何采用不同的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模式，從整體上優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)。

杭艷萍老師推薦學(xué)習(xí)《小組合作活動(dòng)設(shè)計(jì)失當(dāng)案例分析及對(duì)策》，文章列舉小學(xué)英語(yǔ)課堂中小組合作活動(dòng)設(shè)計(jì)失當(dāng)?shù)膸追N現(xiàn)象，針對(duì)實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些現(xiàn)象，大家探討有效教學(xué)對(duì)策，旨在促成“偽合作”到“真合作”的轉(zhuǎn)變。

徐君超老師推薦《項(xiàng)目學(xué)習(xí)與拼圖式合作學(xué)習(xí)相融合的深度閱讀教學(xué)實(shí)踐》，項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拼圖式合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能力和素養(yǎng)的形成，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們是否能夠以此為導(dǎo)向，采用不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。

王嫻老師和大家一起學(xué)習(xí)《思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》。讓大家再次明晰思維導(dǎo)圖的概念，認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)討論思維導(dǎo)圖在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

“五個(gè)一”活動(dòng)，注入成長(zhǎng)新動(dòng)能

本學(xué)期，全體英語(yǔ)組教師積極參與青年教師“五個(gè)一”活動(dòng)，積極主動(dòng)、一絲不茍、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育“軟實(shí)力”。

碩果累累，邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階

一份春華，一份秋實(shí)，辛勤耕耘，快樂(lè)收獲。一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。

篇四：小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

工作室成立以來(lái)，我們以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，立足課堂，以研促教，搭建平臺(tái)，互助交流，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共生共贏。

一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)

——在學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。作為老師更是應(yīng)保持持久的學(xué)習(xí)力，不斷更新、豐富自己的知識(shí)�！霸綄W(xué)越知不足，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”。學(xué)習(xí)的過(guò)程、思考的過(guò)程，也是促成我們成長(zhǎng)的過(guò)程。

自工作室成立以來(lái)，我們開(kāi)展了大量的線上、線下的學(xué)習(xí)。線下，我們研讀了《英語(yǔ)教育新論：多元目標(biāo)英語(yǔ)課程》、《小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)：意義、內(nèi)涵與途徑》、《小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)用指南》、《改什么？如何教？怎么考？》等理論書(shū)籍。另外，工作室開(kāi)展了成員共讀《小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐與研究叢書(shū)》活動(dòng)，并在線上開(kāi)展心得體會(huì)的分享。線下，我們聆聽(tīng)了多位專家的講座和報(bào)告。

當(dāng)我們?cè)诮涣骼碚搶W(xué)習(xí)的心得時(shí)，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴(kuò)展。當(dāng)我們?cè)隈雎?tīng)專家的報(bào)告時(shí)，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力。

二、紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

——在研習(xí)中明確教材單元主題

結(jié)合理論學(xué)習(xí)的心得，我們將工作室第一階段的目標(biāo)確定為明確本套教材各單元的主題。依托學(xué)校教研的工作安排，我們工作室成員積極參與到對(duì)主教材的分析研究中。

20XX年11月30日至12月15日，連續(xù)三個(gè)周末，工作室的四名成員劉佳、彭斐、林慧敏、王淑媛參加了深圳市基于教材的小學(xué)英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì)研修班。在上海三位資深的專家引領(lǐng)下，對(duì)教材再次進(jìn)行了完整解讀、分析，開(kāi)拓了視野，更新了理念，收獲滿滿。

學(xué)習(xí)結(jié)束，我們依據(jù)學(xué)習(xí)所得，進(jìn)行了案例分析和實(shí)操，選擇了一個(gè)單元進(jìn)行整體的單元設(shè)計(jì)，并將學(xué)習(xí)感悟在科組進(jìn)行了交流匯報(bào)。通過(guò)校內(nèi)外的研習(xí)，我們對(duì)本套教材有了深刻、全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)教材的主題有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，為工作室后期工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航——在交流中凝結(jié)教學(xué)智慧

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。工作室聚焦課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。

20XX年12月主持人劉佳老師上繪本研修課“HideandSeek”，工作室成員積極協(xié)助，群策群力，探索結(jié)合教材主題進(jìn)行繪本教學(xué)的策略，取得良好效果，后赴河源福和小學(xué)送課，反響熱烈。

20XX年上半年，劉佳老師制作的微課“Weekdaysandweekends”入選深圳市20XX年中小學(xué)在線教育托底課程，并在線展播。

20XX年下半年，我們工作室的重點(diǎn)目標(biāo)設(shè)定為課堂研修。劉佳老師帶頭上研修課，工作室成員也積極投入到課堂研修之中，每位成員上一節(jié)主題單元教學(xué)研修課。

針對(duì)每一節(jié)課，我們進(jìn)行了課前的集體備課、磨課，課中集體觀課，課后評(píng)課、思課。在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。

另外，工作室成員踴躍參與市區(qū)各項(xiàng)比賽，并取得了一些成績(jī)。

在深圳市“演中學(xué)”小學(xué)英語(yǔ)劇本和錄像征集及評(píng)選活動(dòng)中，劉佳、林慧敏和蘇艷萍老師，獲得了“優(yōu)秀課本劇劇本”一等獎(jiǎng)，“優(yōu)秀課本劇錄像”一等獎(jiǎng)；彭婓老師在福田區(qū)“童聲英語(yǔ)，中國(guó)故事”的微課比賽中獲得二等獎(jiǎng)；謝美艷和蘇艷萍老師在福田區(qū)青年教師基本功大賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

自工作室成立以來(lái)，在學(xué)校教師發(fā)展中心的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，工作室取得了一定的成績(jī)，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離。

目前我們還只取得了第一階段——“研習(xí)教材，把握單元主題”的一些進(jìn)展。接下來(lái)我們將進(jìn)入到第二階段——“基于主題，開(kāi)展繪本與主教材的融合”。

同時(shí)，為提升團(tuán)隊(duì)成員的教科研能力，我們將開(kāi)展課題研究、邀請(qǐng)專家來(lái)校講座。教研路上，一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。依托工作室這一學(xué)習(xí)共同體，我們攜手同行，共同進(jìn)步！

篇五：小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，海虞中心小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了一系列精彩的教研活動(dòng)。

期初，全體英語(yǔ)組成員集中三樓會(huì)議室，由教研組長(zhǎng)朱敏老師傳達(dá)期初教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，針對(duì)上學(xué)期各年級(jí)期末考試質(zhì)量進(jìn)行分析。我校上學(xué)期的英語(yǔ)期末成績(jī)僅四年級(jí)超了市平均，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，英語(yǔ)老師們感到了身上的壓力不小，并且紛紛表示本學(xué)期一定要把工作重頭放在提高學(xué)科質(zhì)量上。

接下來(lái)幾周的教研活動(dòng)，全體老師準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)積極參加教研活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)的同軌老師聚在一起，詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)如何提高課堂效率，如何提高后進(jìn)生的成績(jī)制定商討了詳細(xì)的計(jì)劃。尤其是五年級(jí)的三位英語(yǔ)老師就如何迎接省質(zhì)量監(jiān)測(cè)，探討五年級(jí)薄弱點(diǎn)及對(duì)策，制定了詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。

十月份，全體英語(yǔ)老師圍繞《深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好七認(rèn)真》這一主題，各年級(jí)按照教研室的備課要求，認(rèn)真鉆研教法，備課注重實(shí)效性，突出學(xué)生主體地位。高年級(jí)有針對(duì)性的具體寫(xiě)作指導(dǎo)，將文本與習(xí)作加以整合，使習(xí)作內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活。中年級(jí)體現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。低年級(jí)根據(jù)學(xué)情編排豐富新穎的游戲，注意板書(shū)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。

10月20日，我校錢玉霞老師指導(dǎo)的五（1）班參加了市級(jí)整班性書(shū)寫(xiě)比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們握筆正確，坐姿端正，表現(xiàn)出良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，所寫(xiě)的作品結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，最終取得了市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

十一月份，教研組活動(dòng)重點(diǎn)圍繞研討閱讀教學(xué)展開(kāi)。全體英語(yǔ)組成員圍繞繪本教學(xué)這一主題，開(kāi)展了英語(yǔ)校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，浦曉懿老師執(zhí)教了繪本故事《Theveryhungrycaterpillar》，浦老師注意趣味教學(xué)，通過(guò)學(xué)生已知的食物導(dǎo)入，引出了一個(gè)生動(dòng)活潑的毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的故事，老師通過(guò)多種形式不斷讓學(xué)生來(lái)說(shuō)、來(lái)演，很好地實(shí)現(xiàn)來(lái)語(yǔ)言的輸出。

十一月中旬，各年級(jí)還進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量分析，各位老師指出要針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)習(xí)題的做題方法指導(dǎo)，要幫學(xué)生建立好錯(cuò)題積累習(xí)慣。要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀理解題型指導(dǎo)。四年級(jí)英語(yǔ)在協(xié)作區(qū)聯(lián)合調(diào)研中成績(jī)進(jìn)步不少，相比隔壁學(xué)校有明顯優(yōu)勢(shì)。丁教導(dǎo)最后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提出了建設(shè)性的建議和殷切的希望，英語(yǔ)組全體成員也表示在今后的教學(xué)中，要再接再厲，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)辟課堂之外另一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。在第十四屆校園文化節(jié)系列活動(dòng)中，在全校舉行了三到六年級(jí)學(xué)生英文歌曲比賽和一二年級(jí)整班性朗讀比賽，通過(guò)這些比賽，學(xué)生把自己對(duì)課文的理解，美的體驗(yàn)和情感融入進(jìn)去。

學(xué)而不止，教而不止，研而不止。一次次的教研活動(dòng)，讓我們遇見(jiàn)英語(yǔ)，遇見(jiàn)美好，遇見(jiàn)更好的自己！

篇六：小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文

一學(xué)期的工作生活即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌又扎實(shí)有效，辛苦與甘甜并存。在學(xué)校的大力支持下，在英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力下，制定的目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)都井然有序并圓滿地完成。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)課標(biāo)精神

學(xué)期一開(kāi)始，英語(yǔ)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，明確了課程改革的主要目標(biāo)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，也使老師們形成了新的教育觀和教學(xué)觀。

教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。

落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)，提升教學(xué)水平

一學(xué)期以來(lái)，堅(jiān)持兩周一次教研活動(dòng)。在常規(guī)教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，寫(xiě)好教案，積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，課后重視關(guān)愛(ài)差生的輔導(dǎo)。

積極實(shí)踐，加強(qiáng)教研，展示教學(xué)風(fēng)采

12月2日，陳瑋老師帶來(lái)了本學(xué)期第一堂示范課，她精心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、高效緊湊，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，撥動(dòng)學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。陳老師的課層層深入，把知識(shí)點(diǎn)講得很透徹，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方式全面參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

武瑩老師一開(kāi)始就用活躍的warmingup把大家?guī)�入一種輕松愉悅的氛圍中來(lái)。她用自己的眼神，表情和動(dòng)作去吸引孩子的注意力。最大的亮點(diǎn)是結(jié)合自然拼讀法，讓孩子們?cè)僖膊挥盟烙浻脖秤泦卧~了，活動(dòng)形式多樣化，課堂英浯豐富多彩。

遨游書(shū)海，淋浴墨香，享受閱讀快樂(lè)

“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，作為教師，我們更應(yīng)該多讀書(shū)。每周三下午第三節(jié)課是我們一起讀書(shū)的日子，我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)。老師們認(rèn)真閱讀，做好筆記，并在讀中思，在學(xué)中做，在悟中行。

學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩，師生共同成長(zhǎng)

為了規(guī)范三四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，端正學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位的意識(shí)，特舉行了書(shū)寫(xiě)比賽。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生展示和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺(tái)，同時(shí)也為提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，五、六年級(jí)舉行了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。

一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路架橋。