《絕句》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
第1篇:古詩(shī)絕句優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解詩(shī)句的意思,了解古詩(shī)內(nèi)容,了解祖國(guó)山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“舟”字旁。
教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)的意境,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生用自己的話說說詩(shī)的意思。
教學(xué)過程:
一.板書課題
我們以前曾學(xué)過杜甫的詩(shī),你們給大家背一首嗎?今天我們?cè)賮韺W(xué)一首他的詩(shī)
二.品讀感悟
1.師范讀古詩(shī),聽字音,聽語調(diào)和停頓。
2.自由讀,注意要讀準(zhǔn)字音。
3.指名讀詩(shī),聽聽誰讀得好。
4.再讀。
5.指名讀,分行讀,齊讀。
6.看圖上的景物,結(jié)合詩(shī)句,想想古詩(shī)的意境。
7.說說每一行詩(shī)的意思,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,說出自己的理解,不足之處教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
8.在理解的基礎(chǔ)上再讀,體會(huì)意境美。
9.認(rèn)讀生字,介紹“舟”字旁,指讀生字,開火車讀,擴(kuò)詞。
三.總結(jié)
我們的祖國(guó)地大物博,風(fēng)光秀麗,希望有一天同學(xué)們能走出去,領(lǐng)略一下詩(shī)人筆下的大好河山壯美。
第2篇:《絕句》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、會(huì)認(rèn)“絕、遲、融、燕、*”5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
3、通過誦讀古詩(shī),感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇,*美好的景象。
教學(xué)重點(diǎn):
1、會(huì)認(rèn)“絕、遲、融、燕、*”5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過誦讀古詩(shī),感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇,*美好的景象。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:小學(xué)教學(xué)
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
1、教師啟發(fā)談話:
同學(xué)們,春天來了自然界的景物會(huì)發(fā)生怎樣的變化?聽音樂,你想到了什么?
春天是溫暖的,是充滿生機(jī)的,是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩(shī)文,今天,我們就來學(xué)習(xí)一首《絕句》。
2、板書課題
這首短小的絕句極其生動(dòng)地描繪了美麗如畫的春天的景*?熳屛覀儊砺犅犜(shī)人是怎樣歌頌贊美春天的。
二、初讀課文,讀正確,讀流利。
教師范讀,使學(xué)生整體感受,激起興趣。
自己試讀課文。
對(duì)照格里的生字畫出文中的生字,同桌間互相讀一讀,讀準(zhǔn)字音。
出示生字卡,開火車讀生字。
三、細(xì)讀課文,讀懂詩(shī)句。
你一定想把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽吧,那你可得多讀幾遍。(生自由讀詩(shī)句)
指名學(xué)生讀詩(shī)句。
(請(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀)
你可以看著圖也可以看著詩(shī),你想到了什么?
(這首詩(shī)的前兩句,畫出了由春日、春風(fēng)、*山、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相應(yīng)成趣,充滿了生機(jī)勃勃而又安寧恬適的春天氣息。)
男、女生進(jìn)行比賽,看誰讀的好。
四、朗讀背誦,體會(huì)感情。
指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。
會(huì)背這首古詩(shī)了嗎?先自己試一試吧。
指名學(xué)生背誦。
分四人小組,選擇自己喜歡的方式背誦。
集體背誦古詩(shī)。
五、課外延伸,注重積累。
你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事?背給同學(xué)們聽聽吧。
多么迷人春天,你也可以當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人或是小作家,說幾句贊美春天的詩(shī)句吧。
板書設(shè)計(jì):
絕句
杜甫
遲日*山麗,
春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子,
沙暖睡鴛鴦。
第3篇:絕句的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生理解詩(shī)句的意思,了解古詩(shī)的內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。
3、會(huì)背誦并默寫兩首古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解詩(shī)句,通過詩(shī)中所描繪的景*,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景;并用自己的話說說古詩(shī)《絕句》所描寫的景*。
教學(xué)過程:
絕句
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬里船。
1、朗讀全詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音。
2、自讀詩(shī)歌,要求學(xué)生找出詩(shī)歌中描寫了哪些景物。
黃鸝
翠柳
白鷺
青天
千秋雪
萬里船
3、理解上述詞語的意思,逐句詩(shī)句的內(nèi)容。
黃鸝------也叫黃鶯,一種益鳥。身體呈黃*,嘴淡紅,在春天經(jīng)常啼唱,聲音很好聽。
翠柳------翠,就是新綠。翠柳就是指處春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。
白鷺------一種水鳥,羽毛白*,腿長(zhǎng),能涉水捕食魚蝦。
青天------蔚藍(lán)*的天空。
鳴------鳴叫。
句意:兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫,
一行白鷺飛上了蔚藍(lán)*的天空。
-------指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容,教師糾正。
千秋雪-------雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。千秋就是千年。
萬里船------萬里指遙遠(yuǎn)。萬里船指從很遠(yuǎn)的地方來的船。
含------包含。
泊------停泊。
重點(diǎn)理解“含”的意思,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面的意境。
句意:從窗口可以看見西嶺長(zhǎng)年不化的積雪,
門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的船只。
-------指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容,教師糾正。
4、理解詩(shī)句的意思時(shí)同時(shí)用簡(jiǎn)筆畫的形式加以表現(xiàn),使學(xué)生有更直觀的了解和體會(huì)。
5、川聯(lián)詩(shī)句內(nèi)容,要求學(xué)生*說出譯文。
6、結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境。
近景-------
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,
遠(yuǎn)景-------
一行白鷺上青天。數(shù)量
遠(yuǎn)景-------
窗含西嶺千秋雪,**
近景-------
門泊東吳萬里船。
7、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上知道朗讀,背誦。
8、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:
(1)知詩(shī)人
(2)解詩(shī)題
(3)明詩(shī)意
(4)悟詩(shī)情
9、“知詩(shī)人”--------唐朝詩(shī)人杜甫。
10、“解詩(shī)題”--------絕句:古代詩(shī)歌的一種體裁。
補(bǔ)充介紹詩(shī)人的寫作背景。進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情境。
11、學(xué)生自由為作者加詩(shī)題。
進(jìn)一步體會(huì)“絕句”為題的好處,體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的*。
12、“悟詩(shī)情”-------
在體會(huì)背景和詩(shī)題的情況下,自然領(lǐng)悟到詩(shī)人是情感:
表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平生活的向往。
13、朗讀全詩(shī)。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除