故事：基于現(xiàn)實認知，它被描述為一種異�，F(xiàn)象。它是一種文學體裁，側(cè)重于描述事件的發(fā)展過程。它強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，更適合口頭敘述。 以下是為大家整理的關(guān)于小豬佩奇的故事睡前故事的文章3篇 ,歡迎品鑒！

小豬佩奇的故事睡前故事篇1

　　有一只小豬叫克拉克。
　　他有一個本領(lǐng)：會用后腿站起來走路。
　　“親愛的克拉克把你的本領(lǐng)教給我們，好嗎?”小伙伴們說。這時，克拉克就用兩條后腿立起來，兩條前腿交叉揮舞，表演了一段精彩的節(jié)目。
　　“克拉克你真了不起!”大家齊聲稱贊。
　　小豬克拉克驕傲了起來，不再和小伙伴們一起玩兒了。
　　他說：“我要到學校，和孩子們一起過狂歡節(jié)!”
　　山羊說：“你瘋了，他們會把你吃掉的!”
　　“我才不會被他們吃掉，我不會讓他們認出我是一只豬!”克拉克說。
　　克拉克找到給學�？撮T的小貓庫什卡，讓她想個好主意。
　　“到狂歡節(jié)那天，”庫什卡說，“你穿上孩子們的衣服，再化化裝。因為，這一天孩子們都要裝扮成各種小動物�；煸谒麄冎虚g，你就不會被認出來啦!”
　　狂歡節(jié)到了�？死�克打扮得漂漂亮亮，去找?guī)焓部ā?br />　　他們一起朝學校走去。走著走著，碰見了山羊。山羊一見克拉克連忙躲到一邊兒去，他以為克拉克是他的小主人呢。
　　克拉克高興起來，連山羊都認不出他，那么孩子們更別想認出他來了!
　　庫什卡說：“瞧，我為你安排得多好!誰也認不出你來了!”
　　“你走開，我用不著你了!”克拉克突然說。庫什卡氣憤地走開了。
　　“最好走得遠遠的，要不她會說漏嘴的。”克拉克一邊哼著歌，一邊走進學校的大廳。聯(lián)歡會已經(jīng)開始了，孩子們一齊唱歌、跳舞。
　　克拉克呢，只想著吃。吃飯時間一到，他就撲上去把食物統(tǒng)統(tǒng)拉到自己面前。孩子們沒法兒吃了，站在后面嘲笑他�？死�克吃著吃著就把蹄子也伸到了餐桌上來。
　　“啊，是只豬!”大家叫起來。
　　克拉克慌忙逃跑。
　　“不好啦，庫什卡!你在哪兒?快來幫幫我!”庫什卡來了，她大聲說：“你是一只不懂禮貌的豬!”
　　克拉克說：“我再也不敢了，請你原諒我。”說著，克拉克一溜煙地跑回了家。從此，他再也不敢這樣對待朋友了。

小豬佩奇的故事睡前故事篇2

　　小豬胖胖在外婆家認識了很多朋友，有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時候，小豬胖胖請朋友們明天到他家去玩。他們高興地答應一定去。
　　第二天，小兔、小羊和小鴨互相約好，一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門，忽然聽到胖胖正在大吵大鬧：“媽媽，你賠我蛋糕!”
　　“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再給你買。”
　　“不行!不行!你憑什么給他吃!”
　　“媽媽并沒錯，你不該發(fā)脾氣。”
　　“就發(fā)，就發(fā)脾氣，你不賠蛋糕，我就鬧!哇——哇——”小豬胖胖大哭大鬧。
　　篤!篤!篤!小鴨在敲門。
　　小豬見了朋友，忙擦干眼淚說：“你們真準時，咱們在一起玩吧。”
　　“豬媽媽，您好!”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過招呼，然后一齊對小豬胖胖說：“我們是來和你告別的。不尊敬媽媽的孩子，也不會尊重朋友的。你還是自己玩吧。”說完，他們扭過頭，手拉手一蹦一跳地走了。
　　小豬胖胖看著朋友們遠去的背影，低著頭對媽媽說：“媽媽，我錯了。”

小豬佩奇的故事睡前故事篇3

　　時間膠囊
　　這天，班主任羚羊女士準備了一個時間膠囊，想讓同學們給未來的自己留下些東西。
　　小豬佩奇放了漫畫書，小狗放了玩具，小綿羊選了唱片，小兔子則是胡蘿卜。
　　接著，羚羊老師問小朋友：“你們心中的未來是什么樣的?”
　　佩奇說：“我心中的未來是，我和朋友們都住在月球上。”
　　小狗說：“而我會坐在火箭里面!”
　　之后，他們還給未來的人錄了一段視頻。
　　孩子們說：“你好啊，未來的人，你們現(xiàn)在已經(jīng)住在月球上了，或者在火星度假，還坐著火箭到處飛，對不對?”
　　羚羊老師夸他們非常好，還把錄像帶也放進了時間膠囊。
　　這時，放學了，家長們來接孩子。
　　家長們看到時間膠囊，回憶起他們小時候也做過同樣的事情。于是，大家起哄將那個古老的膠囊挖了出來。
　　在眾人緊張的注視下，老的時間膠囊被打開了，里面有：
　　豬爸爸放的漫畫書，狗媽媽放的玩具，斑馬爸爸放的郵票，一根很老的胡蘿卜，以及一盤錄像帶。
　　大家興致勃勃地將錄像帶，播了出來：
　　“你好啊，未來的人，你們可能都住到月球上了吧...”
　　最后，在眾人愉快的笑聲中，故事結(jié)束了。