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那時(shí)花開(kāi)600字作文

第1篇:那時(shí)花開(kāi)優(yōu)秀作文600字

花開(kāi)了,我獨(dú)自坐在院外,看著爺爺臨走前,種的花。不禁,留下了眼淚,爺爺走了,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們,我的心情很繁雜,這也讓我想到很多事情。

其實(shí),我與爺爺曾經(jīng)吵過(guò)架,記得那次,我去爺爺家吃飯,也許是吃飯的時(shí)候不注意,大聲了點(diǎn),爺爺生氣了,開(kāi)始向我發(fā)火,我突然怔住了,不知道如何是好。奶奶也覺(jué)得不太對(duì),跟爺爺說(shuō):“你這是干什么,跟孩子嚷什么.”我的眼淚順著臉頰流下來(lái),我再也忍不住了,沖出屋門(mén),向家的方向跑去,。也就是那次,徹底拉開(kāi)了我跟爺爺?shù)木嚯x,我們漸漸變得疏遠(yuǎn),我也不常去爺爺家了。又過(guò)了很久,我在放學(xué)路上,碰到爺爺,爺爺對(duì)我微微一笑說(shuō)“云珠,晚上來(lái)吃飯吧,你奶奶做了排骨!蔽抑肋@意味著什么,便沒(méi)有多說(shuō)。到了晚上,我來(lái)到爺爺家,只見(jiàn)爺爺在椅子上坐著,旁邊擺著小孩愛(ài)吃的零食,爺爺察覺(jué)我進(jìn)來(lái)了,便叫我去旁邊坐下,我不知道爺爺是什么意思,疑惑的看著爺爺。爺爺說(shuō):”云珠,那天是爺爺不對(duì),不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火,爺爺向你道歉!蔽覍(duì)著爺爺笑了笑,爺爺也明白我是什么意思,我和爺爺又像以前一樣,在一塊聊天。我突然問(wèn)道爺爺:“爺爺,您為什么這么喜歡花啊?”爺爺說(shuō):“花代表的含義有很多,我喜歡花的原因就是,花可以使人的心情變好,當(dāng)你煩惱的時(shí)候看一看花,頓時(shí)煩惱就會(huì)*消云散。”我又笑了笑,說(shuō):“原來(lái)爺爺也是個(gè)浪漫的人啊。我和爺爺哈哈大笑。

爺爺走的那個(gè)時(shí)節(jié)正是花開(kāi)的最多的時(shí)候,各種各樣的花在我腦海里閃過(guò),爺爺走的那天,下著小雨,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),卻始終沒(méi)有哭出來(lái),爺爺被殯儀館的車(chē)?yán)邥r(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,我不敢看到親人們痛哭流涕,我希望爺爺在天堂能過(guò)得快樂(lè),我會(huì)用一朵朵鮮花,來(lái)填滿(mǎn)我對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤?/p>

第2篇:那時(shí)花開(kāi)600字作文

五月,夏天來(lái)臨。有的花枯了,有的花也開(kāi)了。

晚上吃完晚飯,我閑的無(wú)聊,就邀上小李同學(xué)去花卉園辣手摧花……咳,是去散步。小李同學(xué)答應(yīng)了,我們又像以前一樣漫步在那條馬路上,一邊走一邊說(shuō)笑,一起走進(jìn)了許久沒(méi)來(lái)的花卉園。

傍晚的花卉園仍沒(méi)有休息,有老人做*的音樂(lè),有大人運(yùn)動(dòng)的風(fēng)聲,還有小孩子嬉戲打鬧的笑聲。我不禁想起了以前,我們也是這樣打鬧的。

也是一樣的傍晚,現(xiàn)在的兩人變成了當(dāng)初的五人。吃完晚飯,我就收到了小李同學(xué)的邀請(qǐng),應(yīng)約來(lái)到樓下*,看到了整裝待發(fā)的三位伙伴,和一位大姐姐。

“這是我姐姐,她帶我們?nèi)セɑ軋@玩!”小李有些得意地道,還特意加重了“花卉園”這個(gè)詞!盎ɑ軋@在哪啊?”這句話(huà)成功激起了我們的好奇心,大家紛紛發(fā)問(wèn)。小李滿(mǎn)意地看著這個(gè)效果,故作大方地說(shuō)道:“花園嘛,我也不知道,不過(guò)我姐姐知道!”

“……”

大姐姐“噗”的一聲笑出了聲,“花卉園就在這附近,里面有很多的花啊草啊樹(shù)啊,還有小朋友在那里玩捉迷藏!

“捉迷藏!”我們眼鏡放光,跟著大姐姐又蹦又跳,迫不及待地來(lái)到了花卉園,這個(gè)玩捉迷藏的新地方。()

來(lái)到花卉園,有很多的植物,一棵棵大樹(shù)的綠蔭形成一柄柄乘涼的大傘,果真是個(gè)捉迷藏的好地方。

小袁指著一處叫到:“看!”我們順著她的手指望去,只見(jiàn)一朵小小的白花在草叢中怯怯地探出頭來(lái),不仔細(xì)看還真難發(fā)現(xiàn)。

“你這算什么,看那邊!”小趙說(shuō)著跑向一邊的草叢,輕輕地把一朵漂亮的蝴蝶花攔腰折下。

大姐姐一見(jiàn),趕緊制止:“不能折花!笨墒沁是遲了,可憐的小花在小趙手里怏怏地垂下了頭!盎ㄊ墙o大家看的對(duì)不對(duì)?你這樣一折,大家都這樣,那還能看見(jiàn)花嗎?”

“對(duì)不起……”小趙小心翼翼地把那朵蝴蝶花埋進(jìn)土里,小手上滿(mǎn)是泥土。她用手把臉上的汗水一抹,就變成了一只小花貓了。

“哈哈……”我們都哈哈大笑,大姐姐也抿著唇輕笑,只剩下不明所以的小趙。

那時(shí)的花開(kāi)放地如此燦爛,如同童年時(shí)我們純潔的笑容。

第3篇:那時(shí)花開(kāi)作文600字

那時(shí)花開(kāi)

林花謝了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時(shí)重,自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東——題記

曇花,夕顏,只不過(guò)花開(kāi)一瞬,最終是匆匆的凋謝。翻開(kāi)漢朝厚重而又**四起的歷史,可曾有誰(shuí)在亂世中抓住你那時(shí)花開(kāi)的一瞬?漢家秦地月,流影照明妃。一上玉關(guān)道,天涯去不歸。昭君,你便如那夕陽(yáng)顏花開(kāi),一朝綻放,卻隨夕陽(yáng)余暉化為風(fēng)中漫天飄飛的蝶舞。

一如宮門(mén)深似海,自從你步入紅墻,那宮闈便鎖住了你的美好。那昏庸之君有眼不識(shí)素潔伊人。國(guó)*天香,卻因一顆淚痣畫(huà)破美人俏臉,于是遠(yuǎn)嫁匈奴,從此與父兄天各一方。你可知當(dāng)你驚艷未央宮,有多少人為你后悔,為你懊惱。

人就是這樣,花開(kāi)時(shí)不知珍惜,待花謝花落,方知有花堪折直須折,莫到無(wú)花空折枝;ㄈ菰旅矠檎l(shuí)妍倩,天人之姿又有誰(shuí)憐。若不是昭君出塞,又有誰(shuí)看得到她那時(shí)的花開(kāi),然而當(dāng)人們看到了她的綻放時(shí),她卻要遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。帝王。∧阈闹惺嵌嗝吹暮蠡,但你卻并未想到過(guò),在曇花綻放之時(shí),你可曾有過(guò)珍惜。后宮三千佳麗,對(duì)她們你是否也懂得珍惜?我們每一個(gè)人都喜歡放眼于未來(lái),放眼于那些含苞待放的花朵,卻并不懂得珍惜眼下那些美麗。然而當(dāng)我們?cè)谌松哪硞(gè)路口回望時(shí),才發(fā)現(xiàn),從前的花開(kāi),原來(lái)是那么的美麗,為何只抓得住一抹余香呢?只因錯(cuò)過(guò)了便是錯(cuò)過(guò)了,再也無(wú)法挽回。燕支常寒雪作花,娥眉憔悴沒(méi)胡沙。昭君,你離開(kāi)了,卻給了世人這樣一個(gè)*示,珍惜當(dāng)下,莫到回首,只聞?dòng)嘞悴灰?jiàn)花。昭君,在去那遙遠(yuǎn)而艱*的邊塞途中,你可曾有過(guò)后悔?你可曾有過(guò)猶豫?我無(wú)從得知,唯有耳旁琵琶杳渺憂(yōu)愁,不絕如縷。

漢宮深院,你綻放了卻無(wú)人問(wèn)津,當(dāng)你驚艷時(shí),多少人為你而感到懊悔。多年里你被埋沒(méi),然而綻放后卻被送到了關(guān)外。那時(shí),花開(kāi)了,無(wú)人珍惜,待到花期將盡,留下的卻只有余香和遺憾。如果早早的便知道珍惜那時(shí)候的花開(kāi),或許就沒(méi)有了以后的遺憾了吧。時(shí)間、愛(ài)、感恩亦是如此,若不好好珍惜,只能嗅到余香卻不見(jiàn)花開(kāi)。所以,在我們這樣短暫的一生中不要留下過(guò)多的遺憾,莫到回首,花仍是那株花,盛開(kāi)的卻不是那朵,因?yàn)樗氖㈤_(kāi)已是過(guò)去,匆匆隨夕陽(yáng)化為風(fēng)中漫天飄飛的蝶舞。

【解密:寫(xiě)作文的四大誤區(qū)……】

誤區(qū)一:假、大、空

今年高考作文,要求考生寫(xiě)自己真實(shí)的思想。專(zhuān)家指出,近年來(lái)發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍,一些考生為博同情得高分,不惜編造,如家里父母“離婚”、“死亡”之類(lèi)的假情節(jié),很明顯看出是編的;還有的考生動(dòng)輒編造一些離奇荒誕的故事,如星球大戰(zhàn)、未來(lái)世界等。(next88)這類(lèi)文章今年很可能“碰壁”。

專(zhuān)家指出,一篇作文能否打動(dòng)閱卷教師、得到高分,因素是多方面的。情感真摯是首要的,即便是源于生活的虛擬情景,也應(yīng)包含著真情實(shí)感。那些假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)必定不受歡迎。

誤區(qū)二:仿、套、抄

近年來(lái),一些考生抱僥幸心理,臨場(chǎng)將考前背下的佳作進(jìn)行仿造、套抄,這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關(guān)注,今年評(píng)卷規(guī)則規(guī)定,一旦發(fā)現(xiàn)作文為抄襲作品,將作嚴(yán)肅處理,直至判零分。

專(zhuān)家稱(chēng),考生備考多讀范文有必要,但關(guān)鍵在于從其中揣摩文章立意、構(gòu)思,學(xué)習(xí)語(yǔ)言、表述為己所用,而不是模仿、套抄內(nèi)容。

誤區(qū)三:選材老一套

“材料新鮮”是今年高考作文材料的要求,它考查考生的閱讀是否廣泛、對(duì)生活是否關(guān)注。在近年的高考閱卷中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面“老一套”,舉出的例子是用過(guò)千萬(wàn)次的,如屈原、*、居里夫人的例子都是出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的。再則,部分考生喜歡在作文中堆砌材料,卻缺乏針對(duì)*的分析論*,這樣空洞的作文再不可能得到高分。

要寫(xiě)出鮮活有靈魂的華章,專(zhuān)家建議考生可將目光放到身邊來(lái):成長(zhǎng)道路、身邊人事都可以成為寫(xiě)作素材。

誤區(qū)四:文體怪異

話(huà)題作文是不限文體的,于是一些考生在高考中,“怪文體”也就出現(xiàn)了,不符合任何一種文體的規(guī)范,成了“四不像”;另外則是考生一心想創(chuàng)新,寫(xiě)出的作文卻是內(nèi)容與形式嚴(yán)重不符。

專(zhuān)家稱(chēng),高考中創(chuàng)新可以,但應(yīng)該注意兩點(diǎn):一是文體形式一定要與內(nèi)容符合;二是既然選擇了一種文體,就應(yīng)按照文體的特點(diǎn)、要求展開(kāi)寫(xiě)作。

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