第1篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小報(bào)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小報(bào)

一、弄清概念，細(xì)心填寫。(1分×30=30分)

⒈ *陸地面積9600000km2，居世界第三，改寫成以[萬"為單位的數(shù)是 萬km2。*人口數(shù)居世界第一，有1295330000人，保留整數(shù)約是 億人。

萬達(dá) 金鷹 新亞

+8

-10 +12

-10 +2

-2

⒉ 10個(gè)0。1是 個(gè)0。001是 52個(gè)百分之一是

⒊ 右表是33路公交車在3個(gè)站臺(tái)的乘客人數(shù)變化情況統(tǒng)計(jì)，正數(shù)表示上車人數(shù)，負(fù)數(shù)表示下車人數(shù)。 站的下車乘客比上車乘客多， _______站的上車乘客最多。

⒋ 9個(gè)0。1和9個(gè)0。001組成的數(shù)是 ，寫成分?jǐn)?shù)是 ，精確到百分位是 。 ⒌ 1km2= hm2 1hm2= m2

⒍ 在○里填上[﹥"、[﹤"或[＝"。

31。4×1。2○31。4 0。54÷0。5○0。54×2

5。6÷1。01○5。6÷0。7 15。8-3。46-6。54○15。8-(3。46+6。54)

⒎ 85°蛋糕店做一個(gè)蛋糕要用7。5g 奶油，50g 奶油最多可以做 個(gè)這樣的蛋糕；五⑴班買45個(gè)蛋糕，每8個(gè)裝一盒，至少要用 個(gè)盒子。

⒏ 37。450可化簡(jiǎn)為 ，精確到個(gè)位是 ，保留一位小數(shù)是 。 ⒐ 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位名稱。

淮安市的面積約是1676 ；缽池山公園面積約112公頃，合 平方米；公園內(nèi)有座老子銅像，占地面積約32 ；重約650kg ，合 噸。

⒑一個(gè)梯形的上、下底之和是15cm ，高是4cm ，它的面積是 ；用兩個(gè)這樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的底是 ，高是 。

⒒五⑵班23名男生排成一行，從最左邊一人開始，依次按[一、二、三、四" 報(bào)數(shù)(如圖) 。tom 排在左起第18個(gè)，應(yīng)該報(bào) ；這些男生中，報(bào)[1"的有 人。

二、反復(fù)比較，精挑細(xì)選。(2分×5=10分)

⒈9。7÷0。5，當(dāng)商是19時(shí)，余數(shù)是( ) 。

a 2 b 0。2 c 0。02 d 以上都不正確

⒉8。6785中，右邊的8表示( ) 。

a 8個(gè)千分之一 b 8個(gè)0。01 c 8個(gè)千 d 以上都不正確

⒊求右邊三角形面積是多少平方厘米，( ) 算式是正確的。

a 6×10÷2 b 6×8÷2 c 8×10÷2 d 6×8

⒋mary 用上1、2、3這3個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)，能組成( ) 不同兩位小數(shù)。

a 6個(gè) b 4個(gè) c 3個(gè) d 2個(gè)

⒌karry 到早餐店吃早餐，有包子、油條、燒賣三種早點(diǎn)供選擇，最少吃一種，最多吃三種，有( ) 種不同的選擇方法。

a 3 b 6 c 7 d 9

四、看清算式，細(xì)心計(jì)算。(計(jì)34分)

⒈口算:(1分×10=10分)

7。2+1。8﹦ 0。45÷10﹦ 0。125×8﹦ 9。6÷0。96﹦ 3÷0。5=

5-3。2﹦ 6×0。5﹦ 6。3÷0。9= 0。1-0。01﹦ 16×0。125=

⒉列豎式計(jì)算。(3分×4=12分)

3。056+0。978 5-2。63 0。15×3。2 18。27÷2。1

⒊計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(3分×4=12分)

1。3+0。94+0。06+7。7 6。27÷0。3+3

12。5×0。48×0。8 5。2×[(1。3+2。1) ÷0。2]

五、實(shí)踐*作，觀察思考。(4分+2分=6分)

⒈每個(gè)方格是1cm2，請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟嬅娣e是10 cm2的長(zhǎng)方形、平行四邊形和三角形各一個(gè)。

⒉右圖是五年級(jí)一班同學(xué)體育達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。

⑴五①班的總?cè)藬?shù)至少有( ) 人。

⑵在( ) 項(xiàng)目上，男女生的水平相當(dāng)。

六、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。(4分×5=20分)

⒈淮安[翔宇大道"綠樹成蔭，中間花壇里的樹木，按照4棵雪松、2棵楓樹、3棵香樟有序地栽種，從[翔宇大道"的入口起，第100棵是什么品種的樹?

⒉jack 所在的小區(qū)，有一塊梯形停車場(chǎng)，上底是60m ，下底是80m ，高約50m ，如果停放一輛車約需占地12。5m2，這塊停車場(chǎng)一次能停放300輛車嗎?

⒊landy 從家到市圖書館，按每小時(shí)3km 的速度，步行0。5h 可以到達(dá)。他沿著原路回家，按每小時(shí)2km 的速度，需要步行多少小時(shí)?

⒋淮安迪士尼幼兒園采購如下物品，請(qǐng)根據(jù)表中信息，在三個(gè)空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 物品名稱 購買數(shù)量 單 價(jià) 總 價(jià)

籃 球 個(gè) 每個(gè)65元 元

足 球 5 個(gè) 每個(gè)80元 元

合計(jì)金額:柒佰貳拾伍元整(725元)

⒌一間會(huì)議室用方磚鋪地面，如果用邊長(zhǎng)為0。3m 的方磚鋪需720塊，現(xiàn)想改用邊長(zhǎng)為6dm 的方磚鋪，需要多少塊?(用兩種方法解答另加2分)

能力卷:智力沖浪

七、弄清概念，細(xì)心填寫。(1分×11=11分，選做11空，全做對(duì)另加2分)

⒈ 1月16日淮安最高氣溫4℃，最低氣溫-4℃，這天最高氣溫與最低氣溫相差 ℃。 ⒉ 52里有 個(gè)0。13 52比 的3倍多0。1

⒊ 一個(gè)三角形和與它等底等高的平行四邊形面積和是120m2，三角形面積是 。 ⒋ 34×27=918，那么0。34×2。7= ，9。18÷0。27= 。

⒌ 50個(gè)細(xì)菌8小時(shí)共可繁殖細(xì)菌約888860000個(gè)，把888860000四舍五入到億位取近似值后比原來的數(shù)大 。

⒍ 0。6721721721721??的循環(huán)節(jié)是 。小數(shù)點(diǎn)后面前30個(gè)數(shù)字和是 。 ⒎ 右圖中*影部分的面積是30cm2，則長(zhǎng)方形的面積是 。

⒏ 一個(gè)兩位小數(shù)精確到十分位是8。9，這個(gè)數(shù)原來最大是 。

⒐ 一個(gè)小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，比原來大4。95。 原來這個(gè)數(shù)是 。

⒑ a ÷b=6。8，如果把b 擴(kuò)大10倍，a 縮小100倍，那么商是 。

八、巧思妙想，*難題。(3分×3=9分，選做3題，全做對(duì)另加2分)

⒈淮安市出租車的起步價(jià)是6元(路程在3km 以內(nèi)的均收費(fèi)6元)， 超過3km 的按照每千米

1。6元加收費(fèi)。mary 從家打車到市*，一共走了5km ，mary 應(yīng)付多少錢?

⒉小馬虎計(jì)算一個(gè)數(shù)減1。4，誤將減號(hào)當(dāng)加號(hào)結(jié)果得5。8，正確的計(jì)算結(jié)果應(yīng)該是多少? ⒊一個(gè)梯形，如果上底延長(zhǎng)6cm ，就成了一個(gè)正方形，面積增加了30cm2。那么原來梯形的面積是多少?

⒋中欣*實(shí)驗(yàn)學(xué)校有6名同學(xué)參加市演講比賽，如果這6名同學(xué)為了給對(duì)方加油，每?jī)扇硕夹枰獡粽埔淮�，那么一共要擊掌多少�?

第2篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記

日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。下面是小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開。

我們四個(gè)人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點(diǎn)，和做的什么事，寫完之后把它們捏成一個(gè)小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點(diǎn)一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個(gè)球，打開并按照人物地點(diǎn)和事情連成一個(gè)句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚，哈哈哈，我們四個(gè)不由得笑出聲來，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我*著腰撅著嘴看著張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復(fù)了剛才的狀態(tài)，這回到鄒詩瑤了，她還沒等說呢自己先笑上了，我們著急得對(duì)鄒詩瑤說：快點(diǎn)。鄒詩瑤笑瞇瞇地說：杜鑫越在英語書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩瑤，我有那么傻嗎。最后一個(gè)是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分**。“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節(jié)課。

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)對(duì)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高非常重要，同學(xué)們一定要多學(xué)多練。小編為大家整理了數(shù)學(xué)日記：我的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，歡迎大家閱讀。

今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

首先，我用鉛筆在一次*筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后，將筷子*入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次*筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次*筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國(guó)*，也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次*筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多*的,形式是不拘一格的,同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)小日記之感冒的代價(jià)，希望對(duì)大家有所幫助。

8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對(duì)這次生病做了一次統(tǒng)計(jì)。具體如下：

第一，時(shí)間的代價(jià)——8天。這8天里，我不能出門玩，不能跑步，不能學(xué)習(xí)，我什么不能做，媽媽也不能出門，我在這8天里很郁悶。

第二，金錢的代價(jià)。我在這8天的具體花銷如下：

1、打了7次針，一針3元。3×7=21(元)

2、輸了5天液，一天25元。5×25=125(元)

3、打了一針退燒針5元。

4、2盒6元的嚴(yán)迪。2×6=12(元)

5、一盒21元的清開靈。

6、一盒9元的感冒顆粒。

7、化驗(yàn)血相一次13元。

共計(jì)21+125+5+12+21+9+13=206(元)。

原來一次小小的感冒要付出這么多的代價(jià)。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。

我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，又迎來了豐富多*的暑假生活。

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說100根要捆幾捆?”我想了一下，說：“10捆。”媽媽高興的說：“對(duì)，你真聰明!”我覺得數(shù)數(shù)真有趣!

有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(zhǎng)方體的體積不是長(zhǎng)乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學(xué)老師了。

老師看了看題目，對(duì)我說，橫截面就是長(zhǎng)方體的底面積，寬在題目上所表示的是長(zhǎng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(zhǎng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí)，我真開心啊。

后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來說真的很有幫助，我利用它*了很多我不會(huì)的題目。我的心里比誰都開心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜�，好好的利用它們�?出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)問題。

教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章通過用事例探求長(zhǎng)方體體積計(jì)算的方法。作者的學(xué)習(xí)興趣濃，能靈活運(yùn)用，文章條理清楚，句子通順。能遇到不懂就問的方法解決問題是一個(gè)好辦法。學(xué)生的獲得知識(shí)有多種途徑，師生之間的互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，更好的體現(xiàn)出作者對(duì)數(shù)學(xué)的深厚興趣。

第3篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書p86-87例1及相應(yīng)的“試一試”，練習(xí)十五第1-3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、小組交流等方式上，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，能正確計(jì)算相應(yīng)的題目。

2.在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力以及抽象、概括能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在練習(xí)，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)本身的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的過程。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題

1.用豎式計(jì)算

0.57×23=2.5×44=

提問:說說你是怎么算的?

2.根據(jù)13×12＝156，直接寫出下面各題的積。

1.3×12＝

13×1.2＝

1.3×1.2＝

（要求學(xué)生回答問題要完整.例如:因?yàn)?3×12＝156,而1.3×1.2中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6）

提問：我們以前學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)，那么1.3×1.2是小數(shù)乘小數(shù)，它的結(jié)果你們說的對(duì)嗎？學(xué)完這節(jié)課你就知道了（導(dǎo)入課題）

二、引導(dǎo)探究，掌握方法。

1．課件出示例題。

提問：

①從圖中，你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？

②根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

③下面我們就來解決小明房間的面積有多大？

你會(huì)列式計(jì)算小明房間的面積嗎?

（出示3.6×2.8=）

2、3.6×2.8=？和我們以前學(xué)過的小數(shù)乘法有什么不同？你能估算一下它的面積大約是多少嗎？(指導(dǎo)學(xué)生估算3.6×2.8的積)

3、探索筆算方法

①通過剛才的估計(jì)，我們知道3.6×2.8的積應(yīng)該在6～12之間，或者說是在9左右。那么準(zhǔn)確的得數(shù)究竟是多少呢？我們可以用豎式計(jì)算.(誰能在黑板上寫出3.6×2.8的豎式)。

②怎么用豎式計(jì)算呢?小組里的同學(xué)討論討論,如果討論好了,可以試著寫在隨堂本上

③教師巡視,指名一學(xué)生上黑板計(jì)算,師生互動(dòng)，完成后說說你是怎么想的,引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘小數(shù)按照整數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算想起。（在計(jì)算3.6×2.8時(shí)想起36×２8的筆算，師板書：

３6

×２８

④做錯(cuò)的同學(xué)訂正一下。

⑤引導(dǎo)學(xué)生想一想小數(shù)乘小數(shù)怎么算?

三、自主探索，形成認(rèn)識(shí)

教學(xué)“試一試”

1.我們現(xiàn)在來解決小明陽臺(tái)面積的問題，請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算(*完成)。

2.觀察黑板上的四道豎式，思考

①結(jié)合具體題目,讓學(xué)生說說兩個(gè)因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？

②小數(shù)乘小數(shù)與小數(shù)乘整數(shù)在計(jì)算的過程中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?

3.總結(jié)、歸納小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

四、鞏固練習(xí)，加強(qiáng)理解

1.解決1.3×1.2＝1.56

讓學(xué)生說說為什么？(去掉問號(hào))

2.你能給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)嗎？（p87第一題）

提問：說說為什么這樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？要注意些什么?

4.用豎式計(jì)算：

4.6×1.2＝?1.8×4.5＝?10.4×2.5＝

3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來（p89第2題）

五、全課小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？有什么需要提醒其他同學(xué)的？

六、作業(yè)：

p89第1.3題