三大主題教育活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三大主題教育活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　自“三大”主題教育活動(dòng)進(jìn)入第二階段以來，我公司在認(rèn)真總結(jié)第一階段工作的基礎(chǔ)上，按照主題教育活動(dòng)實(shí)施方案第二階段工作重點(diǎn)，逐一落實(shí)本階段各項(xiàng)工作。

　　針對(duì)第二階段活動(dòng)特點(diǎn)，公司下發(fā)了《關(guān)于做好“三大”主題教育暨作風(fēng)整治活動(dòng)第二階段工作的通知》，進(jìn)一步明確活動(dòng)要求，引導(dǎo)各部門結(jié)合實(shí)際開展工作。

　　一、多種途徑開言路，多方面征求意見

　�。ㄒ唬┒喾N途徑征求意見與建議

　　在主題教育活動(dòng)第二階段，為了進(jìn)一步傾聽基層真實(shí)聲音，為了進(jìn)一步了解基層現(xiàn)狀，我公司在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廣開言路，進(jìn)一步拓寬征求意見渠道，采取多種途徑多方面征求意見與建議。

　　一是與員工談話、談心。例如：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行部主要運(yùn)用采用部門領(lǐng)導(dǎo)與部門員工多次深入談心的方式方法，細(xì)心了解員工內(nèi)心世界。

　　二是發(fā)放征求意見表。例如：線路維護(hù)部針對(duì)員工平時(shí)多在外在現(xiàn)場(chǎng)的工作特點(diǎn)，主要采用發(fā)放征求意見表的.方式方法，耐心細(xì)心收集整理員工意見與建議。

　　三是召開征求意見座談會(huì)。

　　通過這些方式方法的運(yùn)用，征求意見工作取得了初步效果。參加第二階段主題教育活動(dòng)黨員干部，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，擺正位置、自覺投入，進(jìn)一步增強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)、狠抓落實(shí)的堅(jiān)定性，切實(shí)打牢了“查擺問題、自我剖析”的思想基礎(chǔ)。

　　（二）切實(shí)落實(shí)征求意見與建議

　　為避免因日常工作繁忙而使活動(dòng)落實(shí)不到位，我公司在每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間及時(shí)對(duì)各部門進(jìn)行提醒與督促，對(duì)第二階段落實(shí)情況進(jìn)行了一次自檢自查。通過檢查，對(duì)公司第二階段收集意見與建議情況有了一個(gè)全面的了解。

　　二、嚴(yán)格對(duì)照檢查，深入自我剖析

　　針對(duì)公司通信站點(diǎn)多、工作面廣、工作現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)線長(zhǎng)、工作時(shí)效性強(qiáng)、工作人員有限的工作特點(diǎn)，主題教育活動(dòng)第二階段聯(lián)系員工工作實(shí)際與思想現(xiàn)狀，認(rèn)真組織對(duì)照檢查。

　　進(jìn)一步明確本階段活動(dòng)范圍以黨員干部、機(jī)關(guān)工作人員為主。黨員干部及機(jī)關(guān)工作人員，針對(duì)本部門工作實(shí)際，在生產(chǎn)組織、機(jī)關(guān)服務(wù)、后勤保障、作風(fēng)轉(zhuǎn)變等方面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高效率，增強(qiáng)執(zhí)行力。

　　各部門做到“有服務(wù)承諾、有服務(wù)措施、有服務(wù)記錄”。全體員工立足本職工作，發(fā)揮本部門本崗位特點(diǎn)，做好作風(fēng)建設(shè)同實(shí)際工作的緊密結(jié)合。

　　三、取得效果明顯，加強(qiáng)建設(shè)有力

　　在對(duì)照檢查階段剛開始，公司就嚴(yán)格要求參加學(xué)習(xí)人員，緊密結(jié)合實(shí)際，深入剖析作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，認(rèn)真撰寫自我剖析材料，并以部門為單位，統(tǒng)一進(jìn)行了收集整理。通過對(duì)照檢查階段各項(xiàng)工作的認(rèn)真開展，公司取得了明顯效果。

　　在結(jié)合征集到的意見與建議對(duì)照檢查的過程中，大多數(shù)參與學(xué)習(xí)的人員進(jìn)一步剖析了作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，審視了自身與良好作風(fēng)的差距，進(jìn)一步明確了轉(zhuǎn)變作風(fēng)加強(qiáng)作風(fēng)的緊迫性與重要性，立志日常工作更加扎實(shí)有效，日常工作作風(fēng)更加優(yōu)良。