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加強政治理論提高思想認識范文(精選3篇)

思想政治教育者應(yīng)該具備思想家的深度、政治家的高度和教育者的溫度。三者相結(jié)合,才能肩負起道德建設(shè)、育人育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的神圣使命。 以下是為大家整理的關(guān)于加強政治理論提高思想認識的文章3篇 ,歡迎品鑒!

加強政治理論提高思想認識

  “觸動心靈的教育才是最成功的教育”

  “教思政很簡單,對著書本畫圈圈。”是這樣嗎?大錯特錯!

  一邊是成長在互聯(lián)網(wǎng)時代、視野開闊的青春期孩子;一邊是板起面孔、照本宣科的思政課老師,效果能好嗎?為了把思政課講好,讓課本上的知識、道理真正入腦、入心,這些年來,吳又存絞盡腦汁……

  “小時候,家里生活很困難,母親為了供我讀書,夏天背著小木箱走街串巷賣冰棒,冬天提著竹籃子四處吆喝賣饅頭……”回憶起兒時,吳又存哽咽了;聽到這里,八(12)班的學(xué)生羅袁潔不禁落淚,她想起了自己的母親:“我覺得自己更理解父母的辛勞了……”這堂課,講的是“孝敬父母”。

  “孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,而且是社會主義道德和社會主義法律的要求。”吳又存接著細細講解……這堂課的作業(yè),是“為父母做一件有意義的事”。交上來的作業(yè)五花八門:幫爸爸媽媽下廚炒菜、剝鵪鶉蛋、捶背、洗腳……吳又存在評語中一一寫道:“愿你永遠做媽媽貼心的‘小棉襖’”“能幫媽媽洗腳,點贊!但不能‘一洗了之’,以后還要常為父母分憂喲”……

  “我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切,都在意料之中……”汪國真的配樂詩朗誦在課堂上響起,學(xué)生們靜靜聽著,十分動容……這堂課,講的是“積極進取、意志堅強”。

  “無論你在哪里/我都要找到你/血脈能創(chuàng)造奇跡……你一絲希望是我全部的動力……”吳又存帶領(lǐng)學(xué)生,一起吟誦王久平的詩《生死不離》,讓孩子們感知什么是中華民族的“不拋棄、不放棄”,什么是眾志成城、不屈不撓……這堂課,講的是“民族精神”。

  思政課,要講好,難!“有些思政課老師上課有‘催眠’作用。”吳又存打趣道。他認為,一個好的思政課教師,不能誤人子弟。“觸動心靈的教育才是最成功的教育,要用整個生命去吶喊,做精神力量、人生價值和生活態(tài)度的傳遞者,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,不僅要‘有意義’,還要‘有意思’。”

  “要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來”

  “中華民族正以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方,我們舉辦了一屆無與倫比的奧運會,彰顯中國氣派的G20峰會,即將在武漢舉辦世界軍運會……”3月5日,課前5分鐘,九(1)班的學(xué)生劉近涵在講臺上慷慨激昂,吳又存投去贊許的目光……

  “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,在吳又存看來,這是“大忌”。“學(xué)生應(yīng)當關(guān)注時政熱點,對新近發(fā)生的國內(nèi)外大事有所了解和思考。”吳又存說。怎么動員學(xué)生?他設(shè)計了“課前5分鐘時政演講”,雷打不動,哪怕畢業(yè)年級也不例外。

  每次演講都經(jīng)歷了精心準備:學(xué)生寫作初稿,吳又存利用中午時間耐心輔導(dǎo),提出修改意見,再讓學(xué)生脫稿講出來。他認為,學(xué)生時政演講“一舉多得”:既鍛煉了孩子們的表達能力、理性思維,又讓孩子們學(xué)會關(guān)注國內(nèi)外大事,辨析紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象,進而培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。“若干年后,學(xué)生可能會忘記背過的某些定義和原理,但可能對曾經(jīng)登臺進行時政演講的經(jīng)歷刻骨銘心。”吳又存說。

  最關(guān)鍵的,是吳又存不斷嘗試,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。

  《學(xué)會合理消費》一課,吳又存給孩子們布置了一項任務(wù):記錄自己家一個月內(nèi)的食品支出與總支出情況,算出恩格爾系數(shù)。一個月后,拿著自家賬單,不少孩子感慨,“真是不當家不知柴米貴啊!”因勢利導(dǎo),吳又存引導(dǎo)孩子們理解父母持家不易,還教會孩子們一些經(jīng)濟學(xué)小知識。

  “學(xué)生有沒有權(quán)利參加投票選舉?”課堂辯論賽上,正方、反方你一言我一語,互不相讓。“經(jīng)過討論,我們明白,凡是沒有被剝奪政治權(quán)利、年滿18周歲的中國公民,包括符合條件的中學(xué)生,都有選舉權(quán),真是太有趣了!課本不再像硬邦邦的石頭那么難啃了!”八(5)班的學(xué)生覃雅姝說。

  吳又存的課堂不僅在學(xué)校,也常在社區(qū)、公園、博物館。他帶著孩子們走進革命烈士陵園憑吊、聆聽“功勛市民”演講、與“全國道德模范”面對面,讓學(xué)生在親身體驗中樹立為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的理想信念。

  “我們思政課教師,就是要教在今天,立足明天。不能眼里只有‘考生’沒有‘學(xué)生’,不能把教育窄化為分數(shù),而是要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來,不斷增強孩子們的責(zé)任感和使命感。這樣,將來孩子有一天離開學(xué)校,這些內(nèi)容會讓他一生受益。”吳又存說。

  “打動學(xué)生要先錘煉自己”

  親其師,才能信其道。要想給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?圩,自己首先要有信仰。

  剛剛站上思政課講臺時,吳又存不是沒有失落過。“那時,有的人覺得,思政課是一門學(xué)生不愛學(xué)、社會不重視的‘副科’。但我認為,思政課的作用不可替代,思政課不能被‘邊緣化’。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上,現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話,吳又存的底氣更足了:“講思政課更理直氣壯了。”

  “打動學(xué)生要先錘煉自己。”這是吳又存堅持了26年的準則。“如果教師掌握的只是教材上那點知識,最多只有‘招架之功’,而無‘還手之力’。這樣的教師,根本沒有資格去教學(xué)生。”

  不知多少天下班后,人去樓空,忙碌了一整天的吳又存仍在辦公室里“孤軍奮戰(zhàn)”。他一個人面對鏡子,聲情并茂地朗讀;他用袖珍錄音機,逐詞逐句琢磨外出聽課時錄下的課堂實錄;他獨自“試講”,講了錄,錄了講,直到滿意了,再講給學(xué)生……還有那20多本密密匝匝的“資料庫”,是吳又存精心從每天看的報紙、雜志上剪下來的,為了能講課時旁征博引、讓課堂趣味盎然。

  “這節(jié)課,你準備了多長時間?”在南京舉行的全國思政課大賽上,曾有人這樣問他。榮獲一等獎第一名的吳又存意味深長地感慨道:“這節(jié)課,我準備了一輩子!”

  如今,通過省市區(qū)三級名師工作室,吳又存如同一顆火種,不遺余力地培養(yǎng)青年教師成長。他先后被評為教育部“國培計劃”專家?guī)鞂<、全國?yōu)秀政治教師、湖北省特級教師,并成為教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》的核心編者。

  “思政課作用不可替代,思政課教師隊伍責(zé)任重大。”聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話,吳又存深感重任在肩:“我將用平凡的堅守,努力做到用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生,用真理的力量感召學(xué)生,以深厚的理論功底贏得學(xué)生,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!

加強政治理論提高思想認識

  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。師德、師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施,關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,完美的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結(jié)合對素質(zhì)教育的思考與實踐,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展以師德師風(fēng)教育活動,有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  為了切實加強師德建設(shè),學(xué)校堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、市教育局和《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實處,大樹為人師表、嚴謹治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻的典型。

  教師的職業(yè)是人類社會普遍和和永恒的偉大事業(yè),對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來,眾多的思想家、政治家和有識之士,用火一般的熱情、詩一般的語言,贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”,是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士,是“人類靈魂的工程師”,是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不斷強化教師意識教育,使廣大教師真正信號以教師職業(yè)的崇高意義,產(chǎn)生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心,時刻不忘作為人民教師所肩負的職責(zé),并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,牢固樹立起愛國主義思想,形成強大的內(nèi)在動力,不斷激勵和鞭策自己的行為。

  教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想,教師首先要建立愛國主義思想,從本質(zhì)上認識問題,不可因為眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生;要滿懷信心,要滿腔熱情地愛我們的祖國,愛我們的黨,時刻保持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學(xué)生,使之潛移默化,這是我們實施師德教育重要的一條。

  認真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和_理論,努力實踐“_”重要思想。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級人生觀、世界觀,以及社會主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ),_理論是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟,“_”重要思想是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。我們只有認真學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)工作中不斷實踐,才能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會,形成科學(xué)的人生觀、世界觀和道德觀,從而透徹地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學(xué)論斷的深刻含義,為師德教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范,弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

  。我校堅持政治學(xué)習(xí)制度,保證每周不少于2小時的政治學(xué)習(xí)時間,聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際,根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則,組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、市教育局《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“_”重要思想等,明確師德規(guī)范,統(tǒng)一思想,提高認識,把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng),全面促進教師思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求,增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息技術(shù),借鑒和學(xué)習(xí)國外的先進教育經(jīng)驗,不斷充實自己的教育思想,特別是在進行新課程改革的今天,更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,更新教育理念,認真學(xué)習(xí)新課程標準,仔細領(lǐng)悟,深刻理解,把握新課程,探索新課程,引導(dǎo)教師認真討論,撰寫學(xué)習(xí)體會,反思教育中成敗,撰寫教育教學(xué)案例,交流等。只有全身心投入,才會發(fā)現(xiàn)問題,也才會有所創(chuàng)新,與時俱進。

  3、向榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

  一切優(yōu)秀教師的道德實踐,都是教師道德理論的具體化,具有鮮明、生動、形象的特點,他們的先進思想和事跡,具有較強的感召力。虛心向他們學(xué)習(xí),可以幫助我們提高認識,又能誘導(dǎo)和激發(fā)教師的師德感情,形成堅定正確的師德信念,進一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,號召全體教師向他們學(xué)習(xí),同時樹立本校教師的典型,?使教師覺得典型就在身邊,在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣,為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。廣大教師共同努力,不甘落后,發(fā)奮圖強,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象。

  首先,教師要堅持以一種求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去追求真理,勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展真理,熱情傳播科學(xué)真理,把尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、尊重知識、尊重人才的思想貫穿于教育整個過程,絕對克服文人相輕陋習(xí),破除封建迷信,努力構(gòu)建教師的真理品格,把“言教”和“身教”建立在科學(xué)真理的基礎(chǔ)上,去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次,切實加強教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè),工作嚴謹、作風(fēng)正派;不造謠傳謠,不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。我們結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等慶;顒樱e極開展各類師德教育活動,結(jié)合“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動加強教師素質(zhì)建設(shè),結(jié)合每年的年終考核、評先評優(yōu)、職稱晉級工作進行經(jīng)驗交流,自找差距,鼓勵進取,結(jié)合“_”重要思想學(xué)習(xí)與實踐,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

  作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象,認真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評價觀,“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育觀,“只有不會教的老師,沒有教不會的學(xué)生”的教學(xué)觀,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,積極開展教育科研活動。嚴謹治學(xué),素質(zhì)教育處處結(jié)碩果,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,在全市名列前茅。

  真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ),教師對學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,備課一絲不茍,探求學(xué)科德育功能;講課力求生動活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當合理,激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣,堅持“為了一發(fā)學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

  加強廣大教師與學(xué)生家長聯(lián)系,建立學(xué)生家長檔案,通過與家長的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況,并向家長報告學(xué)生在校情況,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的建議,使教師成成為為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶,形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。

  學(xué)校積極引入激勵機制,注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,充分調(diào)動教師的工作積極性,激發(fā)教師熱愛本職工作。

  首先是改革物質(zhì)動力系統(tǒng),物質(zhì)動力在激勵機制中有著特殊的地位和作用。學(xué)校必盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,進一步調(diào)動教師的積極性。一是加大投入,改善教師工作環(huán)境,加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、進取良好工作氛圍,為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)舞臺,激發(fā)教師工作的積極性和主動性。二是優(yōu)化分配方案,,建立科學(xué)合理的分配激勵機制,使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。其次建立目標激勵機制,用目標引導(dǎo)人心,凝聚人心,鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長遠目標:“一年擺脫困境,二年快速發(fā)展,三年步入良性循環(huán)”,教師樹立“想干事、干好事、干實事”的責(zé)任意識,“今天工作不努力,明天努力找工作”的危機意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人格激勵機制,領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人,善于溝通教師感情,注重感情投入,關(guān)心人,疼愛人,以人為本,讓教師始終處在一個充滿人

  情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、學(xué)生、家長的監(jiān)督意見,全面、公正、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,能力與效果相成的原則,給他們以精神的鼓勵,激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

  立高尚師德,樹教育新風(fēng)。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè),并取得一定成效,逐步形成了“忠于職守,無私奉獻;管教管導(dǎo),教書育人;遵紀守法,團結(jié)協(xié)作;嚴謹治學(xué),自強不息”的高尚師德,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,全體教師銳意進取,教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高,有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

加強政治理論提高思想認識

  通過參加政治理論學(xué)習(xí),使我更深刻地認識到作為一名黨員干部,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,黨員干部也要緊跟時代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的黨員干部。

  一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,學(xué)習(xí),是加強思想政治建設(shè),運用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動中,結(jié)合共青團工作和單位工作實際,堅持以整頓工作作風(fēng)、樹立共青團形象為重點,做到“人人都是一面旗幟,個個都是共青團形象”,明確加強學(xué)習(xí)、改進作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會上級黨委政府的有關(guān)方針政策,深刻把握重要思想和精神實質(zhì),深刻理解各種理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。

  二、勇于探索,與時俱進

  時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn),因此,黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢,作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事,怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會,在思想上和行動上要做到知行合一。

  為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對空;不著邊際地泛泛而談,避免“照搬照讀”宣言式地說教,避免腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象,要著眼于解決實際問題,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重突出了“三個結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時帶著兩只耳朵聽,無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,促進了單位工作的有序開展。

  三、努力奮斗,實現(xiàn)偉大中國夢

  中國夢,是讓每一個積極進取的中國人,形成世世代代的信念:只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活,人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢,人才會流失,人心會不穩(wěn),因為這是引導(dǎo)人積極向上的原動力。黨員干部如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢?首先,要樹立高尚的理想信念,樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀,增強拒腐防變的能力,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別能力。“中國夢”的實現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高,才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

  其次,把個人理想與“中國夢”結(jié)合起來,時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想,個人的理想不應(yīng)與“中國夢”相沖突,而是為“中國夢”服務(wù)。只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

  最后,黨員干部必須實事求是,從自身的工作實際出發(fā),踏踏實實工作,發(fā)揮好“螺絲釘”的作用,相信在不久的將來,“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。

  總之,黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部,要做好基層群眾工作,必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時刻保持努力學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),這樣才能做到與時俱進,才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。


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