當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們每天都能接觸到不斷更新的信息，事物。同時(shí)，這些新鮮事物也不斷挑戰(zhàn)著人們的自覺性，如何才能夠選擇性的接收積極的事物，養(yǎng)成自律的生活習(xí)慣成了不同階段的人們常常思考的問題。

從最基本的，學(xué)生階段，將材料中的西點(diǎn)軍校類比學(xué)校，校訓(xùn)都是在日常生活中潛意識(shí)地訓(xùn)練我們形成自律的生活方式，合理的安排時(shí)間充分學(xué)習(xí)。曾有人做過普通學(xué)校與重點(diǎn)學(xué)校作息時(shí)間表的對比，可想而知升學(xué)率更高的一定是重點(diǎn)學(xué)校。因?yàn)�，去�?ldquo;重點(diǎn)”的標(biāo)簽，學(xué)生們有著確切的目標(biāo)，每天都按照嚴(yán)格的作息時(shí)間執(zhí)行，學(xué)會(huì)將自己的計(jì)劃嵌如恰好的時(shí)間里，不斷地向前進(jìn)步�？赡苣切⌒〉呐�力并不能馬上證明什么，但古人云：“不積跬步，無以至千里。”每日的積累，像材料所說的“只有自己去做，才可能知道是否能成功。”水滴石穿，當(dāng)量變達(dá)到一定程度時(shí)，定會(huì)促成質(zhì)變。我們最終會(huì)看見自己的進(jìn)步，而看不見的，是一天天的自律。

不僅僅在學(xué)校，社會(huì)中的工作人員更是如此，沒有了學(xué)校里自律的環(huán)境，想要做成一件事似乎更加困難，每天因?yàn)殇佁焐w地的工作而手足無措。我曾了解過一位懷有哈佛夢的日本母親的故事。日本是亞洲的發(fā)達(dá)國家之一，人們被繁華的環(huán)境所誘惑的幾率更大，而這位母親，已有兩個(gè)孩子，不得不沉淪在日復(fù)一日的全職太太的生活中，生活瑣事更讓她難以抽出時(shí)間做自己喜歡的事。但是，她卻還是擠出時(shí)間研學(xué)，可想而知，過程很艱難，每天一點(diǎn)點(diǎn)的緩慢前行，她做到了�？缛肓斯�佛大學(xué)醫(yī)學(xué)系并迎來了自己的第三個(gè)孩子。

一切我們想要去做但又看似不可能的事物與繁華誘人的邊景一樣，都使我們進(jìn)退兩難。只有在無形中自我營造的自律環(huán)境中才能前進(jìn)。

西點(diǎn)軍校正是集自律的要求于一身，之所以軍人常成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，正是因?yàn)樗麄兯�具有的自律的品格。青春期正是自我提升的第二階段，只有嚴(yán)以律己，才能成就更好的自己，而更好的自己將會(huì)通過不斷接觸的人以及不斷變更的環(huán)境而展示出來。

如果現(xiàn)在你正在為一個(gè)目標(biāo)而奮斗，面臨著長期沒有盡頭的努力，以及正處在一個(gè)充滿著誘惑的環(huán)境，沒有人陪伴，沒有人監(jiān)督。不要有所顧忌，幻想自己正身處西點(diǎn)軍校，望著校訓(xùn)，暗暗地為自己打氣，一心朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，在看不見的自律中，你終會(huì)看到自己的進(jìn)步。