歲月荏苒，白駒過(guò)隙，就像朱自清的《匆匆》寫(xiě)到的那樣：“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？”我們盼望著長(zhǎng)大，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們迫不及待的長(zhǎng)大，伴隨時(shí)間的腳步走向成熟。終于，我們長(zhǎng)大了……

回首往事，老師曾讓我們談?wù)撐覀兊膲?mèng)想，當(dāng)時(shí)，我們高談?wù)撻�，神采飛揚(yáng)的講著，我說(shuō)著我作為一名教師的夢(mèng)想，那個(gè)像彩虹一樣的夢(mèng)想。我說(shuō)我要成為一名人民教師，去給那些山區(qū)的孩子上課，像名軍人一樣堅(jiān)守教師這個(gè)崗位，讓山區(qū)的孩子能像我們一樣通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)彩虹般的夢(mèng)想。我的這個(gè)夢(mèng)想得到了老師的鼓勵(lì)與支持、同學(xué)的掌聲與歡呼。老師說(shuō)：“當(dāng)你堅(jiān)定的說(shuō)出你想成為一名教師的時(shí)候，你就成功了一半，我相信你一定可以成為一名教師�！蹦翘谜n我到現(xiàn)在都記憶猶新。

現(xiàn)在，我是一名師范生，我站在了夢(mèng)想的講臺(tái)，我常常想起那個(gè)老師和那個(gè)彩虹般的夢(mèng)想。匆匆的時(shí)間過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，我變得成熟了，我的夢(mèng)想也變得艱難了，但我從未放棄。反之，隨著時(shí)間的疊加，讓我更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。小時(shí)候認(rèn)為夢(mèng)想很容易實(shí)現(xiàn)，但到了師范學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不僅僅是想，還要去做，所以，當(dāng)我站上講臺(tái)，以無(wú)限的激情與熱愛(ài)去講課的時(shí)候，那一刻，我看著下面的學(xué)生，我才發(fā)現(xiàn)我成為了夢(mèng)想中的樣子。

匆匆的時(shí)光間，我的夢(mèng)想長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了、成熟了，我夢(mèng)想的種子因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)而開(kāi)出了鮮艷的鮮花。我想，時(shí)間帶給我們的不僅僅是肉體的長(zhǎng)大，還有精神上成長(zhǎng)。