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難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字

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難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字(精選56篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇1

  在小學(xué)生活中,有很多老師教導(dǎo)過(guò)我。在老師的教誨下,我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。而在這些老師之中,令我印象深刻的是肖老師。

  肖老師身高約一米七,淺棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭,從外表看起來(lái)很嚴(yán)格,其實(shí)如果你遵守規(guī)則時(shí),肖老師還是會(huì)很和藹可親。肖老師在六年級(jí)剛接手?jǐn)?shù)學(xué)課時(shí),我們非常調(diào)皮,什么老師的話都不聽。肖老師管起我們來(lái)卻另有一套方法:當(dāng)她剛進(jìn)教室時(shí),我們還在議論紛紛,只見(jiàn)她臉一黑,朝我們大喊一聲:“你們平時(shí)就是這樣上課的嗎?你們都給我寫檢討《上課不說(shuō)話》一百遍!彪S后立刻讓我們寫。其實(shí),肖老師的絕招就是開始拼命地讓我們寫檢討,但是,慢慢地,肖老師不會(huì)老罰人了,而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺(jué)得肖老師還是平易近人的。

  記得有一次,我及一些同學(xué)被肖老師罰了,原因是我們上課開小差。肖老師對(duì)我們說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗,如果你們開小差,就會(huì)漏掉上課的內(nèi)容,這樣考試就會(huì)因?yàn)檫@些從而被扣分。由于要抄的內(nèi)容很多,我抄到將近六點(diǎn)鐘。這是肖老師出去了一下,我便把檢討交上去。我看見(jiàn)桌上有一本筆記本,我翻開一看,里面全是肖老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),密密麻麻的的好多頁(yè),原來(lái)課堂上的知識(shí)點(diǎn)我們這么容易掌握,這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當(dāng)我離開教室時(shí),肖老師還在筆記本上備注呢。

  這就是我們的肖老師,一個(gè)那么負(fù)責(zé)的老師。我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師自豪!你們有這么負(fù)責(zé)的老師嗎?

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇2

  在小學(xué)六年中,許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我們,但在其中,由一位老師讓我難以忘去,雖然,她六年級(jí)上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短,卻讓我印響深刻。

  她是肖老師,我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),經(jīng)常披在腰后,高高的,有著“俏皮”的劉海,眼睛又大又圓,仿佛能看穿一切。她既很幽默,有很嚴(yán)肅。

  肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上,肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容,我們都坐得直直的,聽得很仔細(xì)。講完后,開始做練習(xí)了,我做著做著,就不會(huì)做了,肖老師走了過(guò)來(lái)看到了,便彎下腰來(lái),用手把頭發(fā)放到背后,用手指著本子上的題目,對(duì)我說(shuō):“你看這里,哪個(gè)是單位“1”,再找對(duì)應(yīng)分率!毙だ蠋熤v完后,走上了講臺(tái),用手中的直尺指著黑板說(shuō):“還有的同學(xué)不懂這種題,我現(xiàn)在再講一次!”我認(rèn)真地看著。

  我們開始做第二道題了,我這次很快的做完了,認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是,肖老師走了過(guò)來(lái),看了看說(shuō):“嗯,還是不對(duì)。”我感到很疑惑,她快步走上講臺(tái),很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板,板著臉說(shuō):“你們不懂沒(méi)關(guān)系,但要認(rèn)真聽,我也一定會(huì)把你教會(huì)的,來(lái),繼續(xù)!蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來(lái),這次對(duì)了,肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開心。

  肖老師是我難忘的老師,我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇3

  提起鋼筆來(lái),紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉,他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師,教我書法的老師。

  他高高的,身體大約在一米七以上,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛,顯得格外帥氣。

  他慈祥,溫和,寫起字來(lái)一絲不茍,他雖然不遠(yuǎn)近聞名,但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字,春風(fēng)化雨,兢兢業(yè)業(yè),讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來(lái)越好。

  在一節(jié)課上,我們問(wèn)他:“潘老師,您愛(ài)練字,您是怎么樣練好字的呢?”我興奮得手舞足蹈,真想聽一聽潘老師練字的小竅門?伤f(shuō):“我每天下班后就回家練字,大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯,你們知道嗎?我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字,就馬上起來(lái)練字,我這一手字是跟許老師學(xué)的,我非常想那許老師,我忘不了他!甭犃伺死蠋煹脑,我信心百倍,我相信我一定練的好,就一天天地跟著老師練字,不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

  有一個(gè)星期天,我在那里一筆一劃地寫。那天,天氣炎熱,沒(méi)有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫,寫一個(gè)字就差一個(gè)字?粗覍懙淖衷絹(lái)越難看,我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想:到底怎么辦?我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來(lái)。潘老師看到我這樣,便對(duì)我說(shuō):“青青,不要急躁靜下心來(lái),心靜自然涼。”我靜下心來(lái),字也寫得好了。

  潘老師,謝謝你孜孜不倦教我,讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師,永遠(yuǎn)崇拜的偶像。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇4

  最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

  她是教我們語(yǔ)文的女老師。

  三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見(jiàn)了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛(ài)。

  有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過(guò)來(lái),拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來(lái),以為她會(huì)說(shuō)我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

  張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說(shuō):“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的?沙龊跻饬系氖牵蠋煵](méi)有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說(shuō):“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊!

  每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

  對(duì)了,我講了半天,還沒(méi)有提到過(guò)張老師的特征,我現(xiàn)在來(lái)講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……

  張老師人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開,車見(jiàn)車爆胎。因?yàn)樗哪⒂腥、慈?ài)。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇5

  教過(guò)我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

  吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài),時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

  吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒(méi)有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

  吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂(lè);吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛(ài)心。

  記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

  有一次,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂(lè)!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇6

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了;叵脒^(guò)去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風(fēng)趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。

  高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。

  記得有一次假期,我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天,高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說(shuō):“沒(méi)帶!备呃蠋焽(yán)厲地說(shuō):“你明天必須帶來(lái)給我看!庇谑牵艑W(xué)一回到家,我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間過(guò)得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過(guò)去了,可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂,忽然靈光一現(xiàn),想到一個(gè)好主意——把剩下沒(méi)寫完的作業(yè)全撕了。于是,我安心地睡覺(jué)了。

  第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室!澳愕淖鳂I(yè)呢?”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師,低著頭說(shuō):“我寫完后,被弟弟給撕壞了!备呃蠋熃舆^(guò)作業(yè)本,翻開仔細(xì)看了看,更加生氣:“你弟弟撕的有這么平整嗎?”聽到高老師的質(zhì)問(wèn),我的頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業(yè)全部重寫!”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲,飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來(lái),我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說(shuō):“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了!”我連連點(diǎn)頭。

  高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇7

  在學(xué)校里,我們有許許多多的老師,而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了,他是我最難忘的老師。

  每次在講臺(tái)上,老師正深情的朗誦這首古詩(shī),老師一邊聲情并茂地講著,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí),我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī),沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,我這才如夢(mèng)初醒,抬頭一看,老師正用疑慮的目光看著我,眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了,被發(fā)現(xiàn)了,我嚇得魂飛魄散,既擔(dān)心,又害怕,擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛(ài)的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī),忐忑不安地等待著挨批。然而,出乎意料的是老師并未停止上課,只是用那會(huì)說(shuō)話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,頓時(shí),我臉上火辣辣的。要知道,眾目睽睽之下,被老師嚴(yán)肅地看一眼,心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,使我下定決心,再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,我開始認(rèn)真聽課

  下課了,大家都出去玩了,只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是,我見(jiàn)到地面上有一張醒目的廢紙,也許是出于彌補(bǔ)剛才的過(guò)錯(cuò)吧,我疾步上前,把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,誰(shuí)知,這一幕剛好被老師看見(jiàn)了,她對(duì)我親切地笑了笑,我的臉又漲得通紅,心里卻涌起了一股暖流。

  老師總是對(duì)我們格外的照顧,還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理,這就是我最難忘的老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇8

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們;老師,是陽(yáng)光,照亮了我們?nèi)松穆。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中,老師點(diǎn)了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí),我腦子里所想的問(wèn)題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

  下課時(shí)間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評(píng)。卻沒(méi)想到,老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒(méi)有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因。”我羞愧地低下頭,是的,我平時(shí)上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說(shuō):“通過(guò)上課的評(píng)講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說(shuō):“沒(méi)有!崩蠋煱言嚲磉給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問(wèn)。老師的話語(yǔ)就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇9

  在我六年的小學(xué)生涯中,遇見(jiàn)過(guò)許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記,可三年級(jí)的那位語(yǔ)文老師,我至今難忘……

  他復(fù)姓歐陽(yáng),我們都親切地稱他為“歐陽(yáng)先生”。他留著平頭,濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總會(huì)道出無(wú)盡的知識(shí)。

  歐陽(yáng)先生的教學(xué)方式很獨(dú)特,每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事,他講故事十分精彩,在我們聽得入神時(shí),就會(huì)突然冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)考我們,或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍,使原本枯燥的語(yǔ)文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評(píng)書。一開始,我真是又驚又喜又怕,驚的是我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種教學(xué)方式,喜的是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課有趣極了,怕的是語(yǔ)文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度,畢竟四分之一的語(yǔ)文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明,我多慮了。為什么呢?

  因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書,在默默提高著我們的思考能力,培養(yǎng)我們專注的聽講精神,原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容,老師只用兩節(jié)課就上完了,而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下,我們又平添了許多課外知識(shí),真是一舉兩得!

  檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語(yǔ)文考試下來(lái),我們做夢(mèng)也沒(méi)有想到,原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了,班級(jí)排名也從墊底一躍而上,沖到了全級(jí)第一!而這一切都要?dú)w功于歐陽(yáng)先生。

  盡管歐陽(yáng)先生只教了我們一年,但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇10

  他,平時(shí)喜歡穿西裝,戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚,可看上去頗有風(fēng)度,他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師?靵(lái)一起來(lái)一探究竟吧!

  他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課,不管是多難的題目,只要一從老師嘴里說(shuō)出口,我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力,我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開小差的同學(xué),一到他的課堂上,各個(gè)眼睛瞪得圓圓的,生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí),我們都不舍得葉老師離開班級(jí),就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的,不是追著問(wèn)老師上課的題目,就是有人纏著問(wèn)有沒(méi)有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁,想出各種辦法留住葉老師,能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起,我們才不情愿地回到自己的座位上。

  每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室,這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師,其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢!

  一次,我值日完天色已黑。此時(shí),天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí),無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看,原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著頭,用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去,還不時(shí)地捶捶背。第二天,葉老師依舊精神抖擻地給我們上課,我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn),上面滿是密密麻麻的修改意見(jiàn)。

  這就讓我難忘的葉老師,可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎?葉老師,我好想您啊,希望你能再教我們!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇11

  誰(shuí)沒(méi)有老師?誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣,他說(shuō)的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

  我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目,他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高,可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了,痛得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來(lái)了,可是還是不敢歇下來(lái),因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜!我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?

  細(xì)心地薛老師看到了,他連忙沖過(guò)來(lái),彎下腰來(lái),關(guān)切地問(wèn)我:怎么啦?痛嗎?”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái),用手輕輕地?fù)崦,我臉紅到了脖子根,因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”,加上每天訓(xùn)練量大,晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還痛嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn)。“好多了。就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣不行!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓(xùn)練了,雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼,但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心,想到明天的比賽,我還是又一次走回了操場(chǎng),開始了緊張的訓(xùn)練。

  薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師,所以他對(duì)我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇12

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活已經(jīng)六年了,再過(guò)幾個(gè)月,我就要離開母校,離開親愛(ài)的同學(xué)和老師了,在這六年間,我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師是個(gè)慈祥的老師,如果我們上課認(rèn)真,李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課,如果我們特別不聽話,偶爾也會(huì)生氣,她關(guān)心班里的所有同學(xué),有時(shí)為了批改作業(yè),要到半夜才睡。

  記得有一次上課,李老師講作文,我十分認(rèn)真,因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫耐瑢W(xué)讀,他們的作文描寫生動(dòng),語(yǔ)言幽默,特別是李老師富有感情的配音,簡(jiǎn)直就像在聽故事。讀著讀著,老師讀到一篇叫《我的理想》的作文,這不是我的作文題目嗎?不不不,一定是有人和我題目一樣,我繼續(xù)聽著:“理想,是高山上的雪蓮,深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉?這就是我的作文。∥一腥淮笪,老師平時(shí)很少讀我的作文,這次讀起來(lái),讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦,連學(xué)也上不了,他們不但吃不飽穿不暖,連學(xué)也上不了”時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這里重復(fù)了,應(yīng)該刪掉!闭f(shuō)完就拿起紅筆,改了改,就有繼續(xù)讀起來(lái)。李老師不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修改。老師把作文本發(fā)下來(lái)后,我打開一看,滿頁(yè)的紅圈圈和劃線,但老師的評(píng)語(yǔ)里并沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里,我的寫作越來(lái)越認(rèn)真,紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。

  李老師是我最好的老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇13

  在小學(xué)生活里,我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈,一只照亮著我們。每當(dāng)看見(jiàn)老師那微微的身影,我們都在想,我們一定要感激老師,感激老師的諄諄教誨;感激老師的嚴(yán)厲批評(píng),而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  武老師——從一年級(jí)以來(lái)我們都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事,當(dāng)然,我也有,而且有很多很多。

  那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我心里忐忑不安,我在想:85分,天哪,我該怎么辦。不一會(huì),老師來(lái)了,老師面帶微笑的說(shuō):“大家這次考得不錯(cuò)!苯又,老師熱真的講完了卷子,這堂課我聽得也很認(rèn)真。

  老師讓我們把試卷拿上來(lái),于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè),馬上就到我了,我把打著85分的試卷放在武老師面前,老師微微抬頭看了我一眼,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次一定要認(rèn)真,你看,這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎?不是吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,“下次認(rèn)真做,我相信你。”我聽完后,心里暖暖的,自責(zé)也沒(méi)有了。只是想:下次一定要考好,不能辜負(fù)老師的期望。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花;雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間;我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。

  難忘的小學(xué)生活,難忘的老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇14

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。有一位老師讓我十分難忘,她就是陳老師。

  因?yàn)樯眢w的原因,我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí),我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí),那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。

  漸漸的我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了,漸漸的我上課也愛(ài)上了說(shuō)話,上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽講,自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里,心想“死定了,這次肯定是一場(chǎng)必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前,老師并不像我想象的那樣兇,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō);‘湯澤鑫啊,你現(xiàn)在一直在退步,作業(yè)不好好寫,上課還會(huì)說(shuō)話,這可不是以前的你,你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大,你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步!边@時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺(jué)十分羞愧。老師對(duì)我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。

  從老師辦公室出來(lái)我想了許多,只有靠努力才可以成功。

  從此以后我上課盡量不說(shuō)話,老師提問(wèn)的問(wèn)題,會(huì)的題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了,微笑地對(duì)我說(shuō):“嗯,澤鑫你有進(jìn)步了!蹦且院笾灰疫M(jìn)步了老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我,直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯,澤鑫你有進(jìn)步了!

  啊!你這位可敬的陳老師我無(wú)論如何也不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。我對(duì)我的教育。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇15

  我的老師,她是我一生最尊敬的人,老師就像我的父母,她用自己的汗水培育著我們。是她,教會(huì)了我怎樣做人:是她,為我們敞開了知識(shí)的大門。所以,我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。

  一生中,有許多令我難忘的老師,但最令我難忘的還是我的語(yǔ)文老師。

  我的老師,她年齡跟我姥姥的年齡一般大,但親眼看見(jiàn),卻截然不同,她和我媽媽一樣年輕,有著一雙圓溜溜的眼睛,還戴著一副眼鏡,顯得特別有文化,個(gè)很高,腿很長(zhǎng),走起路來(lái)像電視里的模特一樣,非常漂亮,還有一縷長(zhǎng)頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),老師的頭發(fā)就翩翩起舞,美麗極了。

  語(yǔ)文老師的性格非常開朗,所以,有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開點(diǎn)小玩笑。語(yǔ)文老師對(duì)待自己的工作,從來(lái)都是一絲不茍,她從來(lái)不逼我們背這背那,也不留大量的家庭作業(yè),而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中,語(yǔ)文老師總是能幫我們排憂解難。就說(shuō)上次吧,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來(lái),語(yǔ)文老師見(jiàn)了,主動(dòng)幫他們調(diào)解,告訴他們,同學(xué)之間最可貴的是友誼,應(yīng)該相互幫助,這樣,班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話,兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。

  語(yǔ)文老師,您在平凡的工作中,您是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春,用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘露,培育芬芳的桃李:您播種希望和快樂(lè),因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師,您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇16

  王老師,我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊,語(yǔ)文課上您神采飛揚(yáng),飽含激情的為我們傳授知識(shí),這知識(shí)就像清晨的甘露一樣,滋潤(rùn)我們的心靈;又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

  王老師的課堂,我們誰(shuí)都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時(shí)開心果般的老師在偷偷地掉眼淚,但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎,在王老師講《琵琶行》時(shí),我向班里的'同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師,老師也自然注意到這點(diǎn),她用漫不經(jīng)心的目光掃過(guò)別的同學(xué),掃到我時(shí)微微停頓了,又掃了過(guò)去,最后停在我身上,讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室,老師馬上問(wèn)我:“班里發(fā)生了什么事?”“我……”猶豫了半天,我還是選擇說(shuō)出來(lái)“我告訴班里的同學(xué)們,您有時(shí)會(huì)偷偷流淚!崩蠋熞宦牐唤ζ饋(lái):“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛(ài)的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼,你真會(huì)觀察,不過(guò)——”老師清清嗓子,裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來(lái):“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我:“下次不要這樣了就好,我可不太喜歡熟透的,我喜歡生的,那樣才好!蔽业哪樃羌t到極點(diǎn),老師看我緊張的樣子,不禁笑了。老師同我談了幾句后,就讓我回教室了,從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話了。

  這是我和老師之間的一個(gè)小故事,卻讓我明白,老師是你人生路中重要的人,她的一句話可能影響學(xué)生的一生,老師給我的溫暖,永遠(yuǎn)暖著我的心,老師的一句話,我現(xiàn)在也不能忘。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇17

  像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。

  周老師個(gè)不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神

  周老師對(duì)待我們就像朋友一樣, 我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了周老師,她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。周老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,周老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。聽了老師的這些話,我真的從此 改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話,我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

  我在心里對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了,老師,我不會(huì)忘記您的!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇18

  老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中,是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

  幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué),愛(ài)上了美術(shù),遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

  仍記得,那第一幅獲獎(jiǎng)的畫,是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室,為了同學(xué)能把主角畫大,大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好,由我們來(lái)畫內(nèi)容。有什么不懂的,我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫上,沙發(fā)我總畫不出立體感,大羅哼著小曲兒,拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著,黃色的沙發(fā),有了深淺的變化,立刻變得立體了。大羅還講解道:“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現(xiàn),素描便是如此,在彩色的畫中,就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì)兒我就明白了,專心地畫了起來(lái)。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑,小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

  大羅突然猛地跺了一腳,眉頭緊皺,眼睛瞪得滴溜圓,死死地盯著旁邊一位同學(xué),把書卷起來(lái),正想要打他。又突然大笑,把我們弄得摸不著頭腦。原來(lái)呀,她是想要給同學(xué)們做示范,教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法,讓我們有了更加深刻的體會(huì)。

  時(shí)光在流逝,和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是,我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇19

  邁出學(xué)校大門,心底涌出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然,最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師左老師。

  左老師是個(gè)50多歲的老教師,胖胖的,中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,從來(lái)沒(méi)有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué),也沒(méi)有偏愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,左老師都會(huì)批評(píng)他,教育他,給他講道理,她說(shuō)話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣,大家都愛(ài)聽,她不僅教我們知識(shí),更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  左老師從四年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師,她教書非常認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真,仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來(lái),生怕寫慢了耽誤下課玩樂(lè)的時(shí)間,我用最快的似速度寫著,終于在下課前寫完了。到了中午,我的作文本被發(fā)了下來(lái),翻開一看,左老師給我的作文“大整容”了,把里面不好的段落刪了,不完整的句子補(bǔ)了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改后的作文,讀起來(lái)很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時(shí)間來(lái)給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看,多想,多寫,鼓勵(lì)大膽寫作,他總是一絲不茍地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛(ài)寫作文,這些多歸功于左老師的諄諄教誨。

  左老師不僅傳授我們知識(shí),也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱,今后無(wú)論走到哪里,我多難忘敬愛(ài)的左老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇20

  在我的記憶中,有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中,使我非常難忘。

  這位老師長(zhǎng)的很漂亮。她有著高高的個(gè)子,苗條身材,一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)仿佛就是柳樹那纖細(xì)的枝條,最特別的是,她的身上總有一種香氣,這種香氣說(shuō)淡也不淡,說(shuō)濃也不濃。而且一聞就會(huì)讓人感到神清氣爽,舒服極了!

  開學(xué)第一天,新老師走向講臺(tái),給我們上課。講著講著,突然,老師停下了,我們都隨著老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來(lái),那位同學(xué)跟他的同桌說(shuō)話了。現(xiàn)在看到老師,趕緊坐好,可惜已經(jīng)晚了,老師拽著他的衣服,把他拎到教室門外。其他同學(xué)看見(jiàn)了,立馬打起精神,認(rèn)真聽課。

  下課后,同學(xué)們紛紛議論,說(shuō)這位新老師太嚴(yán)厲了,有的人還說(shuō)討厭這位新老師,一開始我也這么覺(jué)得。直到那次,有一件事改變了我的想法。

  一次考試我只考了87分,下課老師叫我去辦公室。一路上,我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下,腿不停地發(fā)抖。到了辦公室,我更緊張了。心想:第一次考試就這么差,哎,完蛋了。正當(dāng)我準(zhǔn)備好挨打時(shí),老師卻沒(méi)有打我,而是拿起我的試卷,和我一起分析錯(cuò)題,為什么會(huì)出錯(cuò),錯(cuò)在哪,應(yīng)該怎么寫。一題講完后,老師還問(wèn)我有沒(méi)有聽懂,直到我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭,使我感到特別溫暖。

  怎么樣?聽了我的介紹,你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎?她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。我長(zhǎng)大也要像老師一樣走向講臺(tái),嘻嘻!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇21

  在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的。

  在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

  盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

  在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢買獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

  盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧,您就是我們心田的春雨,們將永遠(yuǎn)感謝您。

  愛(ài)您,盧!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇22

  在我三年的小學(xué)生涯里,遇到了很多老師,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默,但我印象最深的還是張老師。

  張老師十分漂亮,她又高又瘦,黑亮的長(zhǎng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛,尤其是那雙美麗的大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對(duì)了,張老師還十分時(shí)髦,總是喜歡穿著漂亮的衣裳。

  張老師不僅美麗,而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課,同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文書,我把自己的語(yǔ)文書給了他。老師慢慢地走下來(lái),我心想:怎么辦?語(yǔ)文書借給了同桌,老師一定會(huì)罵我的。沒(méi)想到,老師看了我一眼,瞇了瞇眼睛,卻沒(méi)有責(zé)罵我,反而溫柔地說(shuō):“你先用我的書吧,下次記得帶!闭f(shuō)著,老師把書遞給了我!袄蠋,她帶了語(yǔ)文書,是借給我了!蓖佬÷暤卣f(shuō)。老師一聽,眼睛微微睜大,嘴角揚(yáng)起一抹笑容,夸了夸我:“幫助同學(xué),你做得非常棒!”

  有一年冬天,地面被大雪覆蓋,廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上,冷風(fēng)直往我們脖子里面灌,冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來(lái),就我沒(méi)戴,沒(méi)辦法,只能光手掃了,我的手凍得越來(lái)越紅,老師走過(guò)來(lái)握住我的手,問(wèn):“怎么不戴手套?是不是沒(méi)拿?”我滿面通紅,點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻,我不僅手暖心里也很暖。

  我要感謝陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖;我要感謝大樹,給我?guī)?lái)陰涼;我要感謝新鮮花,給我?guī)?lái)芬芳;我要感謝老師,為我指引方向。謝謝您,張老師!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇23

  俗語(yǔ)說(shuō):“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝!”小學(xué)六年來(lái),有許多老師用辛勤的汗水哺育我們,有許多令我難忘的老師,其中,王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  王老師從三年級(jí)開始任教我們,一開始我們都很怕她,因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡,白凈的額頭,紅撲撲的小嘴巴,看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過(guò)一年的任教,同學(xué)們都熟悉了王老師的為人,也就不怎么怕她了。我也通過(guò)優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛(ài)。

  還記得有一次上數(shù)學(xué)課,我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ念}目,所以做起來(lái)就容易了?烧(dāng)我才寫了一半時(shí),寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成,并且交給了老師。我看了很是心急,便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí),眼看就要寫好了,可答案還得驗(yàn)算,我不想再算了,在心里默默回憶,啊,想到了,我快速把數(shù)字寫了上去,把本子直接交給了老師,心里好不得意,因?yàn)槲铱墒堑谑畟(gè)交本子的。

  下午,王老師來(lái)了,她拿著本子,親切地走到我身邊問(wèn)我答案怎么來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō):“我……我想到的!闭l(shuí)知,王老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不應(yīng)該偷懶,要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)。”聽了這話,我臉紅了,像紅彤彤的蘋果。

  以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候,王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊,對(duì),我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇24

  在我一到五年級(jí)這段日子里,讓我最難忘的老師就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

  我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓孫,我們都叫她孫老師老師,他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了,她很溫柔,從來(lái)不打罵學(xué)生,如果有不會(huì)的題,只要去問(wèn)她,她就會(huì)給你耐心的講解。她每天都帶著笑容,讓人覺(jué)得很可親。

  我為什么說(shuō)孫老師是我最難忘的老師呢?那是因?yàn),有一次,在上體育課的時(shí)候,體育老師讓跑步,這天天氣很熱,我長(zhǎng)得又瘦,吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了,所以我才跑了兩圈就覺(jué)得暈乎乎的,眼前發(fā)黑,一下子就摔倒了,我的腿摔破了皮。正好這時(shí),我們班的孫老師從這經(jīng)過(guò),看到我摔傷了,就把我扶起來(lái),要帶我去醫(yī)務(wù)室擦一些藥,這時(shí)我破了皮的地方開始疼了起來(lái),我很害怕,于是就哭了,孫老師對(duì)我說(shuō):”王梓燕,別哭了,你是最勇敢的孩子,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),哭是解決不了問(wèn)題的,所以,我?guī)闳ゲ咙c(diǎn)藥就會(huì)沒(méi)事了。“

  聽了老師的話,我又重新站起來(lái),老師扶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室,在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候,我的腿突然又疼了,我沒(méi)忍住又哭了,孫老師走到我旁邊溫柔的說(shuō):”沒(méi)事的,一會(huì)就不疼了,再堅(jiān)持一下,孫老師的臉滿是擔(dān)憂!皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手,想幫我分擔(dān)一些痛苦。她的手是那么的溫暖,把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的,把我那沒(méi)有依靠的心變得那么溫暖,我用手把眼淚擦干,這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了,我剛才緊張的心情也變得開心了許多。

  這就是我最淡忘的老師,她給了我溫暖。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇25

  令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文的老師——韓老師,她經(jīng)常戴著一副墨鏡,看上去很酷的樣子,她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格,她對(duì)我們也十分關(guān)心。

  韓老師在上課時(shí),經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問(wèn)題來(lái)和我們一起互動(dòng),把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋,帶著我們一起去思考,在我們的心中傳播下文學(xué)的種子,讓我們的知識(shí)更加豐富,讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步,學(xué)做一個(gè)不虛假的人,去做一個(gè)好人,一個(gè)正直的人。

  有一次,我去交作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面,我便又開始往教室走,當(dāng)快走回教室時(shí),聽見(jiàn)了熟悉的腳步聲,我邊走邊回頭看一看。原來(lái)是我的語(yǔ)文老師——韓老師。我便放慢了腳步,忽然只聽“咚”的一聲,我不小猛得撞在墻上,我的頭立刻起了一個(gè)大包,頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。

  韓老師走過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō):“疼嗎”?她立刻拿出清涼油,說(shuō)“下次要小心點(diǎn),走路不要回頭看”。

  我摸著頭上的大包,難為情地說(shuō):“我不疼,我知道了!

  老師又給我我抹了些許清涼油,幫我吹了吹,一股涼涼的感覺(jué)彌漫了開來(lái)。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過(guò)了一年,但是仍然記憶如新。

  現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了,但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音,腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇26

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,上面架著一副紫色的眼鏡,有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這就是我的小學(xué)班主任——王老師。

  王老師不僅是我們的班主任,還是我們的語(yǔ)文老師,上課生動(dòng)風(fēng)趣,讓我們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文,可是,王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的,他也有嚴(yán)厲的時(shí)候,記得有一次,王老師鐵著臉,抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了,叫小組長(zhǎng)發(fā)下去,又嚴(yán)厲地說(shuō):“得‘良’的上來(lái)!”我一聽,心想:完了,我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后,我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開本子,翻得越多,心跳得越快,翻開以后,看到是一個(gè)大大的:“優(yōu)-”,我懸著的心終于放下來(lái)了,得“良”的同學(xué)上去后,被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后,老師平靜了一下,又說(shuō):“得‘優(yōu)-’的上來(lái)!蔽倚睦镆徽^腦一片空白,慢慢吞吞的上去了,老師把我叫上去,說(shuō):“王美琦啊,你的書寫一定要加強(qiáng),心太浮了,你要是上一步就是‘優(yōu)’,要是下一步就是‘良’只要你用用心,就一定能得‘優(yōu)’的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師就讓我下去了。以后,我每次寫作業(yè),腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說(shuō)的話,我以后的作業(yè)都沒(méi)有因?yàn)闀鴮懚鄯,因此,我更加喜歡王老師了。

  王老師是我最難忘的老師,也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師,我愛(ài)王老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇27

  一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是。±蠋!難忘的老師們!是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫(kù),是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來(lái),老師看著我們長(zhǎng)大,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!

  在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒(méi)站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了,我站在講臺(tái)上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò),引來(lái)同學(xué)們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽,這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō),我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇28

  在人的一生中會(huì)有許許多多老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘,其中,我最喜歡的一位老師就是諸老師。

  諸老師是一位女老師,教語(yǔ)文。諸老師個(gè)頭不高,一頭秀麗的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)和藹可親。

  諸老師對(duì)我們像朋友一樣,無(wú)話不談,我們也很喜歡她。有一次,她在教第8課《泉城》時(shí),令我至今難忘,老師先是教我們讀課文,接著,就給我們一段一段的講過(guò)去,當(dāng)講到趵突泉時(shí),老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時(shí)游玩的經(jīng)歷。那時(shí),我很愛(ài)聽故事,看書,特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭,聽著聽著,我就入了迷,直到最后老師說(shuō)要帶拍的照片來(lái)給我們看時(shí),我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒,好一會(huì)兒才緩過(guò)勁來(lái)。下課時(shí),我聽同學(xué)們?cè)谧h論老師要帶照片的事,起初,我還以為這只是老師一時(shí)興起,跟我們開個(gè)玩笑罷了。誰(shuí)知,第二天,老師還真帶了照片來(lái),照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛(ài)諸老師了。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,語(yǔ)文老師也換成了現(xiàn)在的劉老師,諸老師被調(diào)去教一年級(jí)了。不過(guò),雖然諸老師不再教我們了,不過(guò)我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)我最敬愛(ài)的諸老師,這個(gè)令我永生難忘的諸老師!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇29

  我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)初中生了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我,他們的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心。其中,讓我記憶最深的還是從一年級(jí)教我語(yǔ)文到四年級(jí)的袁老師。

  她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,一張櫻桃小口。她還披著一頭長(zhǎng)發(fā),猶如飄揚(yáng)的柳條,美麗動(dòng)人看,讓人難以忘記。

  袁老師的興趣非常廣泛,比如她喜歡看書,聽音樂(lè)……平時(shí),只要一下課,她把手中的事情忙完以后,就會(huì)坐在講臺(tái)上津津有味地看書,以為這樣,她的知識(shí)很淵博。

  她教書教得很好,我在上一年級(jí)的時(shí)候,老師邊教課文,邊讓我們練字。有一次練字的時(shí)候,我被一個(gè)“說(shuō)”字難倒了,我寫的“說(shuō)”字一直是歪的,總是寫不好。這時(shí)候,袁老師走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):怎么了?是不是有困難了?”我跟她說(shuō)了我的困難。然后她就拿著我的手叫我怎么寫,然后又讓我練了幾遍,走的時(shí)候,她的眼神一直帶著欣賞的鼓勵(lì)。以后我的字越練越好,在以后的練字中,袁老師看見(jiàn)我的字總是微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她的微笑表示對(duì)我努力的肯定。我變得更加努力,把字寫到最好。袁老師很有耐心,平時(shí)我們又不懂得地方,她會(huì)認(rèn)真地給我們講解,如果我們聽一遍不會(huì)的話,她還會(huì)再講一遍,直到我們聽懂為止。

  袁老師就像我們的親人,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,但她對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的批評(píng),對(duì)我的教育之恩我終身難忘。平時(shí),我一有空,也常去看她,感謝她的教育之恩。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇30

  我上一年級(jí)以后知道三年級(jí)接觸的第一位老師就是代老師,她是一位溫柔、善良、樂(lè)于助人,每天面對(duì)微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容,我就想起了鮮花,她的笑臉就像美麗的花朵,花兒是會(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

  記得有一次,我生病了,我早晨打電話向老師請(qǐng)假,她關(guān)切的問(wèn)我:“有沒(méi)有事,不要緊吧!嚴(yán)重不嚴(yán)重?誤了的課等你來(lái)到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說(shuō):”沒(méi)關(guān)系的,代老師請(qǐng)您放心吧,我會(huì)照顧好我自己的!

  時(shí)間就像飛箭,一會(huì)兒下午就到了,我正在看書,突然聽到了門子的響聲,便開了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對(duì)我說(shuō):”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)!拔疫B忙說(shuō)了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒,到老師就對(duì)我這么照顧。我對(duì)代老師的關(guān)懷終身難忘。

  還有一次,在我二年級(jí)的時(shí)候,我期末成績(jī)沒(méi)有考好,老師看出了我的心思對(duì)我說(shuō):”有的同學(xué)么有考好,可是我相信她一定會(huì)從失敗的地方爬起來(lái),也一定會(huì)下次考出優(yōu)異的成績(jī),我知道老師在說(shuō)我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象,獲取了力量。

  我永遠(yuǎn)忘不了代老師對(duì)我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,教育著我們,她雖然不再教我們了,可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛(ài)的代老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇31

  從前。你,我的好老師,你是我的體育老師。你總是帶著微笑給我們上課。

  你,短短的頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)得高高瘦瘦。讓體育上課充滿了歡樂(lè),讓我們的臉上掛滿了太陽(yáng)一樣的微笑。

  你十分有耐心。記得有一次,我和同學(xué)有一些小矛盾,你發(fā)現(xiàn)后,就把我和那個(gè)同學(xué)帶到了一個(gè)有椅子的地方。你坐下,和藹可親的臉帶著些嚴(yán)肅,你輕輕地問(wèn):“文通達(dá),這是什么情況?你們?yōu)槭裁匆蚣?你倆平時(shí)不是挺好的嗎?……”

  “是這樣的,老師。我們?cè)诖蛴鹈颍野亚虼蜻^(guò)去時(shí),球一不小心打到了他,他跑過(guò)來(lái)打了我四下……后來(lái)我們打了起來(lái)!

  ……

  把我們教育后,讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,你便走了。我知道了和同學(xué)們友好相處。

  還有一次。那是冬天,十分寒冷,我們晚了很久縮手縮腳地才下來(lái),你卻早早在樓梯口等我們的到來(lái)。你不怕冷不怕寒地站在那里。

  同學(xué)們看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,你為什么不晚點(diǎn)來(lái)呢?”

  你笑了,自豪地說(shuō):“因?yàn)槲沂悄銈兊捏w育老師!快,運(yùn)動(dòng)了就不冷了!”

  ……

  老師,你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。

  不知為什么,四年級(jí)時(shí),你調(diào)走了。

  很多次體育課時(shí),很多次想上體育時(shí),我十分想念你。老師,回來(lái)再給我們上一次體育課吧!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇32

  開學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門,發(fā)現(xiàn)學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放,綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上,我發(fā)現(xiàn)玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

  401班教室門前,站著一位戴眼鏡的男老師,他個(gè)子高高的,腆著一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說(shuō)過(guò),熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的,非常厲害。一想到這兒,我還真有點(diǎn)兒害怕。

  我放慢腳步走過(guò)去,輕輕地說(shuō):“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說(shuō),還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣,還好,他沒(méi)有那么可怕。這一天,熊老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律,提醒我么明年要做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,其中還強(qiáng)調(diào)了要帶兩塊墊板。

  第二天的語(yǔ)文課上,我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來(lái)走去。咦,林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭,看見(jiàn)熊老師正站在他面前,問(wèn):“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì)兒抬頭,一會(huì)兒低頭,支支吾吾地說(shuō):“忘……忘了帶!毙芾蠋熒鷼饬,眼睛瞪得鼓鼓的,臉氣得通紅,像一頭發(fā)怒的獅子,大吼一聲:“下次一定要帶!”在安靜的教室里,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。林其峰嚇得臉色蒼白,大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

  原來(lái)新老師真的好厲害啊!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇33

  時(shí)光過(guò)的可真快啊!轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級(jí)哥哥、姐姐們了。在這6年來(lái)讓我最難忘的人是我們班的漢語(yǔ)老師。

  漢語(yǔ)老師個(gè)子不高,一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來(lái)十分精神。

  老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講很多有趣的故事,等我們笑過(guò)以后發(fā)現(xiàn),這事兒正是我們自己做的,是我們自己犯的錯(cuò)誤。在我的印象中漢語(yǔ)老師是一位即幽默又有責(zé)任心的老師。

  有一次,學(xué)校組織演講比賽。漢語(yǔ)老師選中了我,回去以后我認(rèn)為我是非常努力地準(zhǔn)備了比賽。第一次在全班同學(xué)面前接受檢查時(shí),老師指點(diǎn)出我的錯(cuò)誤,并要求我按老師的示范語(yǔ)氣、動(dòng)作去做?晌乙蛔觯瑢W(xué)們就笑起來(lái)了,這下使我感到恐慌,越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說(shuō)要檢查我演講,我就說(shuō)沒(méi)帶稿子,還是按我的想法進(jìn)行練習(xí)。最后比賽前一天,老師自己打印出稿子,讓我在比賽場(chǎng)地提前試講并改正一些錯(cuò)誤。

  最終在這次比賽上我與獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)總分上差距還不到1分。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我心理非常后悔,同學(xué)們的笑聲有那么可怕嗎?我為什么就沒(méi)勇氣接受指點(diǎn)呢!鉆石之所以閃閃發(fā)光是因?yàn)樗邮芰舜蚰伖狻?/p>

  老師,謝謝您!是您讓我明白了更多道理,更多知識(shí)。就算我畢業(yè)了,也不會(huì)忘記您對(duì)我的付出。因?yàn)橛心,我才?huì)變得更加優(yōu)秀。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇34

  小學(xué)的六年里,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室,一進(jìn)去,就有一種陌生感:班級(jí)里的一個(gè)個(gè)同學(xué),都不認(rèn)識(shí);連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ),就隨便做了一個(gè)位置。

  等了許久,老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期,老師也換了兩個(gè),看得出大家大吃一驚,而我,只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè),當(dāng)然沒(méi)有任何感覺(jué)。可是,這兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。

  后來(lái),我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的,嘴上總叼著一根煙,一會(huì)兒吸進(jìn)去,沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)?赡芤?yàn)槔铣闊,所以他有點(diǎn)愛(ài)發(fā)火,打起人來(lái)也挺痛的,全班都有點(diǎn)怕他了。

  我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng),可有一次最讓我難忘。

  那天的第二節(jié)課,我上課說(shuō)話,可以說(shuō)是滔滔不絕了,陳老師忍無(wú)可忍,叫我站到了后面。但“江山易改,本性難移!蔽艺諛幼灾v自的,還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái),我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

  下課,我就被叫到辦公室去了,陳老師要我面壁思過(guò)。我對(duì)著墻,低著頭,腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。

  過(guò)了許久,陳老師要回去了,教語(yǔ)文的班主任來(lái)了,陳老師走后,她便批評(píng)我,直到我認(rèn)錯(cuò)為止。

  那天,我終于明白了,也認(rèn)識(shí)到自己講話是多么愚蠢,多么幼稚。

  現(xiàn)在,陳老師沒(méi)有教我們了,但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇35

  一眨眼,就要升入初中。在我的小學(xué)生活中,有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數(shù)我的二年級(jí)語(yǔ)文老師——周老師了。

  周老師平日里穿著比較樸素,喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點(diǎn)綴著一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。

  要說(shuō)為什么周老師給我留下的印象最深刻,這還得從我讀二年級(jí)時(shí)說(shuō)起。我是一個(gè)轉(zhuǎn)班生,由于換了個(gè)環(huán)境,我覺(jué)得有些陌生,所以無(wú)論是上下課,我都沉默不語(yǔ)。周老師好像發(fā)現(xiàn)了我的孤僻性格,想要對(duì)我進(jìn)行改造,上課時(shí)給我機(jī)會(huì)讓我多發(fā)言!氨啤钡梦也坏貌徽J(rèn)真聽講。

  我對(duì)周老師的念念不忘,不僅僅是因?yàn)樗摹皠e出心裁”的教學(xué)方法,還因?yàn)樗麑?duì)班上典型“扶貧對(duì)象”沒(méi)有歧視,而是努力幫他們提高成績(jī)。

  就拿我來(lái)說(shuō)吧,我一次期中考試只得了64分,成了班上的“拖油瓶”,在考試后的一節(jié)班會(huì)課上,我本以為周老師會(huì)狠狠的批評(píng)我,我做好了充分的準(zhǔn)備。誰(shuí)知,周老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而說(shuō)是自己沒(méi)有盡到責(zé)任,對(duì)不起同學(xué)們,并且他說(shuō)要加倍努力讓同學(xué)們都取得優(yōu)異的成績(jī),說(shuō)著說(shuō)著周老師的眼眶紅了,掉起了“金豆豆”?吹侥乔榫埃却蛭伊R我都難受。

  。±蠋,您是美的播種者,耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照著我,才使我的心靈花園繁花似錦;您傳授給我的知識(shí),如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田上的幼苗,讓它生長(zhǎng)成大樹。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇36

  記得六年前,稚氣未脫的我走進(jìn)了校園,走進(jìn)了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里,是啟蒙老師把我們從無(wú)知孩童變成了一個(gè)個(gè)有知識(shí)有理想的少年;叵肫鹪谀感5牧旯怅,母校才是我們?nèi)松牡谝粋(gè)起點(diǎn),啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。

  記得有一次上課時(shí),我和一位同學(xué)說(shuō)話,老師看見(jiàn)后,給我扣掉了十分。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真的特別特別狠老師,狠她給我把分扣掉了。下課后,老師把我叫到她身邊,撫摸著我的額頭說(shuō):“孩子,不是老師要扣你的分,而是你要知道,現(xiàn)在六年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)重,上課要聽講,不能說(shuō)話。你要知道,老師這樣做也是為你好,還有十幾天就要畢業(yè)了……”現(xiàn)在想一想,老師說(shuō)的也對(duì),她也是為了我好,她也想讓我們成為祖國(guó)的棟梁啊,哪位老師不想桃李滿天下呢?

  六年前的我們,是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子,不是三個(gè)一群就是五個(gè)一伙,回想起這些,我的眼淚總是奪眶而出。的確,畢業(yè)了,就可以離開老師的嘮叨,離開那些討厭的同學(xué)了,但是,這六年的回憶也隨之飄落了。

  也許是要畢業(yè)了,我的心里突然涌出了許多舍不得:

  舍不得老師那雙時(shí)常提醒我的眼睛;

  舍不得親愛(ài)的同學(xué)們;

  舍不得那片綠綠的植物園;

  舍不得那塊共同演繹我們快樂(lè)童年的舞臺(tái);

  舍不得親愛(ài)的啟蒙老師們;

  舍不得……

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇37

  我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師,我非常尊敬她。

  記得一天下午,剛上完最后一節(jié)課,突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過(guò)天空,雷聲震耳欲聾,不一會(huì)兒,便下起雨來(lái)?墒牵覜](méi)帶雨具!怎么辦?

  天越來(lái)越黑,雨越下越大,我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了,就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上,呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。

  突然,一個(gè)溫柔的聲音傳過(guò)來(lái):“怎么還不回家呀?”我回頭一看,是老師,我說(shuō):“我沒(méi)帶雨具!崩蠋熣f(shuō):“那么,我送你回家吧。”我想:如果老師送我回去,那就已經(jīng)很晚了,這樣不行。就說(shuō):“不用了,等雨停了我再回去!崩蠋熣f(shuō):“那要等到什么時(shí)候?你不用客氣了,我送你回去吧!“我說(shuō)”好吧,謝謝老師!崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋,踏著泥濘的道路,頂風(fēng)冒雨向我家走去……

  回到家,在明亮的燈光下,我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了,原來(lái)是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞,那把傘全遮到我身上了。這時(shí),一股暖流涌上我的心頭,我想說(shuō)幾句話,但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的,一句話也說(shuō)不出來(lái),我用含著淚花的雙眼望著老師,不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。

  老師,您那可敬可親的母親般的形象,將永遠(yuǎn)留在我的記憶里

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇38

  臨近五年級(jí)暑假,父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

  在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張,他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

  張老師看起來(lái)40歲左右,濃密的眉毛皺起來(lái),形成一個(gè)“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個(gè)好老師,在他的課堂里總是可以聽見(jiàn)歡笑聲!

  這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,就聽見(jiàn)張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來(lái)雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長(zhǎng)脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來(lái)。

  張老師不知何時(shí)走了過(guò)來(lái),他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說(shuō)些什么,還有做些什么?從他的眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見(jiàn)。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了!”我大吃一驚!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說(shuō)話。

  雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了,但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇39

  在很多學(xué)生的記憶中,有許多許多的老師。在這些老師中,一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很特別的老師,對(duì)這個(gè)老師很難忘的。

  我的老師,是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意,我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文,老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容,告訴我們作文的條件是什么。一次,同學(xué)們的作文寫得越來(lái)越好,而且同學(xué)們也越來(lái)越喜歡老師?墒,不管我們作文寫得越來(lái)越好,可是我們的成績(jī)還是不好。盡管這樣,老師都不會(huì)像其他老師一樣,成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒(méi)有罵我們,而且告訴我們,失敗乃成功之母這個(gè)道理,叫我們加加油。

  老師上課特別有一套,老師教新課的前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天,老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去,如果寫錯(cuò)太多,證明沒(méi)有預(yù)習(xí),就要罰寫,不過(guò)老師說(shuō)如果有的同學(xué)忘了去查,可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文,如果讀不好,又證明我們沒(méi)有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中多理解課文。還有,老師還會(huì)在下面巡視,看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué),可就慘了。盡管被老師罰,但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

  這個(gè)老師,是我腦海中最好的老師,最特別的老師,也是最難忘的老師。當(dāng)然,我也不想忘了這個(gè)老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇40

  要說(shuō)留給我印象最深刻的一節(jié)課,那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。

  這不,美術(shù)課來(lái)了,一位笑呵呵的老師進(jìn)來(lái)了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》,老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史,他是這樣講歷史的:上個(gè)世紀(jì),一個(gè)來(lái)昌江縣考察的日本學(xué)者(實(shí)際身份是日本少佐,日本間諜),在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭,他拿到家里,發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺(jué)得奇怪便研究起來(lái),發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊(duì)來(lái)昌江石碌挖鐵礦,運(yùn)回日本造航母,戰(zhàn)斗機(jī)。

  日本人逼著中國(guó)人在保平,烏烈,昌化建堡壘。那當(dāng)?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私?因(yàn)槿毡救俗プ吡怂麄兊挠H人。有一天,打顯村的人忍無(wú)可忍,就派了三個(gè)村子里最強(qiáng)壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個(gè)個(gè)刺破肚子,綁在操場(chǎng)的木頭上給日本兵練刀法。這個(gè)舉動(dòng)使全村子的人憤起抗日,日本人被趕走了,他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺(jué)恐怖,所以堡壘隨后被拆除!但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗,但也算歷史建筑。

  我聽得入了迷,鐘老師每節(jié)課都會(huì)講這些娓娓動(dòng)聽的故事,我身臨其境一般。他的美術(shù)課,我能聽到許多故事和歷史,還有笑話。課堂如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們。

  美術(shù)課讓我快樂(lè),讓我知識(shí)豐富。老師,我深深的感謝你!你的教誨之恩,我終身難忘!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇41

  在我求學(xué)的途中,有許許多多的老師教過(guò)我,但令我最難忘的還是那位數(shù)學(xué)老師。

  剛上五年級(jí)的時(shí)候,換了位數(shù)學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠,我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡,一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

  到現(xiàn)在為止,王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說(shuō)來(lái)也奇怪,兩年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了,一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得漫長(zhǎng)?墒,仔細(xì)回想,這一年多的時(shí)間里,發(fā)生了許許多多的有趣的事,王玲珠老師的課堂上也不例外。

  王玲珠老師不得不說(shuō)是位難得的好老師。在她的課上,氣氛總是十分的活躍。因?yàn)橥趿嶂槔蠋煹摹俺隹诔烧隆焙团c生俱來(lái)的幽默感,總是能讓同學(xué)們開懷大笑。我們都覺(jué)得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負(fù)責(zé)人的老師!罢n上不懂的趕快問(wèn)!”這是王玲珠老師上課常說(shuō)的一句話。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對(duì)某一道題有些迷惑,必定會(huì)重新,細(xì)致地給大家講一遍,有時(shí)都能講上兩三遍;蛘吲e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),暢游在知識(shí)的海洋。

  老師是扶我上馬的人,老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì)感恩,感恩老師,不光要感恩一位老師,所有教過(guò)你的老師都應(yīng)該感謝,因?yàn)樗麄兌际菬o(wú)怨言的把自己的知識(shí)傳授給我們的。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇42

  誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣,他說(shuō)道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。

  我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目,他在旁邊不時(shí)地展開指導(dǎo)。我和王羽練的是跳遠(yuǎn),可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了,疼得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來(lái)了,可是還是不敢赫爾下來(lái),因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜!我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見(jiàn)了,他連忙沖過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)彎下腰來(lái),擔(dān)憂地回答我:怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來(lái),用手輕輕地親吻著,我臉紅到了脖子根,因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”,再加每天訓(xùn)練量大,晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn)!昂枚嗔恕>褪莿偛庞悬c(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著他就扶著我向辦公室走到。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對(duì)我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開始了緊繃的訓(xùn)練。

  薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師,所以他對(duì)我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇43

  六年來(lái)有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流,時(shí)間過(guò)去了六個(gè)春秋。它穿過(guò)了我絢爛的童年,帶走了無(wú)數(shù)過(guò)往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不復(fù)返,卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。

  打開小窗,窗外,一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘,月光如牛奶般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴答滴答走著,映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛,不禁讓我想起了我的老師。

  何老師是個(gè)好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吮吸著知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理,她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她,但她是不同的老師,她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理,這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師,您是勤勞的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵;老師,你是默默奉獻(xiàn)的落花,證明“落紅不是無(wú)情之事,化為春泥更護(hù)花”;老師,你是一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的道路。老師,您的努力不會(huì)白費(fèi),我將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

  在我六年的小學(xué)生活中,對(duì)我來(lái)說(shuō)最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作,他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇44

  在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任—相老師,

  相老師個(gè)不高,一頭黑色的直發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。

  相老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了相老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了相老師,她正在休息。相老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。相老師聽了很高興,我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,相老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),相老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。

  聽了相老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話,我從心底感謝相老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的一年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

  馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人—相老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇45

  “隨風(fēng)奔跑有夢(mèng)做翅膀,敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響,于是想起了你。和我們走過(guò)短暫而快樂(lè)的時(shí)光,難忘,不能抹去的記憶。

  我該怎樣形容?美貌與智慧兼具,柔情與善良相融,還是那一顆理解與真誠(chéng)的心?

  回憶的畫卷慢慢鋪開,一個(gè)熟悉的身影漸入我視野。那永遠(yuǎn)面帶笑容,認(rèn)真的眼神……班里依然是一片喧鬧,你走上三尺講臺(tái),將書本輕輕的一放,環(huán)視一周,耐心的對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教,而年少的我們,執(zhí)拗充滿胸膛與你對(duì)視……

  年少輕狂,狂妄自大,給太多的人帶來(lái)了太多的傷心。

  找不出為什么,對(duì)老師您特別的感覺(jué),讓我記憶猶新。不知是你對(duì)我們聲聲誨人說(shuō)教,不知是對(duì)我們的了解與寬慰,不知是一聲噓寒問(wèn)暖,不知是給予我們心靈的觸動(dòng),還是你的努力和真誠(chéng)……找不出,真的找不出。

  在我眼里,你的每次說(shuō)教都給我很大的啟發(fā)每一句話都飽含別樣意味。記得你說(shuō):“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。”話雖平凡,可真的很難做到。記得你說(shuō):“BE GOOD。DO RIGHT!”可到底是怎樣?

  一個(gè)打動(dòng)人心的老師,莫過(guò)于她說(shuō)過(guò)的每一句話都以人啟發(fā),使我們悄無(wú)聲息的進(jìn)步,一個(gè)有情趣老師說(shuō)所來(lái)的感染力,是影響巨大的。

  擁有只是暫時(shí),失去才是永遠(yuǎn)。失去,才懂得珍惜……日子還要繼續(xù),我若有所失德回頭看那些日子,已成為永恒的畫面,烙在心底。

  難忘——沈老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇46

  我們?cè)谛W(xué)生活了六年,每天都會(huì)見(jiàn)到不同的老師,每個(gè)老師都會(huì)不辭勞苦地給我們上課。六年里,使我最難以忘懷的老師,不是盤老師,不是何老師,而是那個(gè)我現(xiàn)在的班主任馮老師。

  馮老師平時(shí)一般不會(huì)隨便發(fā)脾氣,除非是我們這群搗蛋鬼干了一些很嚴(yán)重的大事,惹得她很生氣,她才會(huì)大發(fā)雷霆。當(dāng)我們還在綠翠中學(xué)上課的時(shí)候,我們班的男生就用10分鐘,好好地干了一件驚天動(dòng)地的事。那天,男生們?cè)谙词珠g玩,踩爆了水管,還弄得衣服、褲子。頭發(fā)都濕透了。干這件‘好事’的人大概有7、8個(gè),他們進(jìn)來(lái)課室的時(shí)候連我們也被嚇到了。那節(jié)課下課后,馮老師把有份的男生叫到一邊,狠狠地教訓(xùn)了他們一頓。這可不是馮老師平時(shí)的樣子,她平時(shí)是很和藹可親的。

  馮老師她做事也很認(rèn)真【這是我平時(shí)看到的】。她改我們交的作文時(shí),并不是改完就算了,而是再讀幾遍,確定沒(méi)錯(cuò)后,才再改下一篇。有時(shí)她沒(méi)事情做的時(shí)候,馮老師還會(huì)拿起一本作文選看,從她的眼神里,我看出了她的認(rèn)真。

  馮老師平時(shí)還有幽默的一面。她改作文的時(shí)候,遇見(jiàn)她認(rèn)為有趣的語(yǔ)句,她就會(huì)在旁邊畫一個(gè)笑臉。我在網(wǎng)絡(luò)上跟她閑聊時(shí),我曾問(wèn)她:“老師,你‘潛水’?”結(jié)果她又發(fā)了個(gè)笑臉過(guò)來(lái),害得我也笑個(gè)半死。我當(dāng)時(shí)心想:老師,你怎么這么好玩啊,每次都是發(fā)笑臉。囧啊。

  馮老師之所以是我難忘,也許是因?yàn)樗吞@、認(rèn)真和幽默吧。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇47

  歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,在此期間,我遇見(jiàn)過(guò)很多好老師,他們有的幽默風(fēng)趣……有的和藹可親,還有的疾言厲色……但在我心中,最深刻的還是李老師。

  她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮有神的眼睛,有點(diǎn)微胖,記得去年冬天一個(gè)星期四的下午,放學(xué)鈴響了,別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,只有我沒(méi)有回家,因?yàn)槟翘煜挛鐙寢尰乩霞伊,所以接我的晚些,老師不放心我一個(gè)人回家,就在教室陪著我,等媽媽來(lái)接我,天漸漸黑了,媽媽才來(lái),老師看著我被媽媽接走后,才放心的回家。記得那天下著小雪,那天,真的讓我終身難忘。

  李老師,有著學(xué)富五車的知識(shí),在課上,耐心的講課,在課下陪伴我們玩耍,教我們鍛煉身體,用心給我們輔導(dǎo)作業(yè),她對(duì)好同學(xué)壞同學(xué),都是一視同仁,從不偏心。老師在我心目中,您就是天上明亮的星星,照耀看我們前行,您是辛勤的園丁,用甘露澆灌我們,你更是一把鑰匙,力開我們智慧的心門。

  老師,謝謝您,在我們追求知識(shí)的道路上,一直陪伴著我們,給我們指引方向,帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。雖說(shuō)我現(xiàn)在五年級(jí)了,但是依舊忘不了四年級(jí)快樂(lè)的時(shí)光,老師,您放心,我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

  謝謝您,我心目中最美的李老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇48

  在小學(xué)生活中有許多人令我難忘,可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級(jí)的語(yǔ)文老師——袁老師。

  記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候,我們還不怎么認(rèn)識(shí)他。于是,老師向我們做了自我介紹,之后又告訴我們?cè)S許多多的道理,還說(shuō)了許多幽默小故事,讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了,老師還成了我的大伯伯。

  還有一次,我考試只考了63.5分,老師把我叫到了辦公室里,生氣地說(shuō):“朱嘉堯,你是怎么搞的,玩心那么大,這次你竟然是倒數(shù),你太讓我失望了!你以前都很不錯(cuò)的!蔽业男亩伎煲榱,語(yǔ)氣沉沉地說(shuō):“我,我這次考試太馬虎了,沒(méi)有看清題目就開始動(dòng)筆了。”老師聽了我這句話,忽然變得十分仁慈,說(shuō):‘這是一個(gè)很壞的習(xí)慣,你必須改正,否則你就一事無(wú)成了。“我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師又說(shuō):’這次就算了吧!不過(guò)你下一次一定要好好努力,我相信你。”聽了老師的話,我充滿了信心,在下一次的考試中,就拿到了95.5的高分,是袁老師的那句話激勵(lì)了我,讓我充滿了信心看到了希望。

  袁老師,通過(guò)了這一件事情,更加加深了我對(duì)老師的印象,因?yàn)槔蠋煾嬖V了我這個(gè)道理“失敗并不可怕,可怕的是沒(méi)有改正的信心!

  這就是讓我難忘的老師,是老師教會(huì)了我做人的道理,我十分地感謝老師,如果沒(méi)有老師,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步的那么快。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇49

  在她的臉上時(shí)?梢砸(jiàn)到微笑,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識(shí)的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

  古板的教學(xué)方式不會(huì)在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無(wú)比輕松,激起我們對(duì)英語(yǔ)的欲望,在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。

  考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對(duì)我們的期望。面對(duì)好成績(jī),老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績(jī)不好時(shí),劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評(píng)我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

  雖然有時(shí)老師也會(huì)生氣,但是這種慈愛(ài)的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課余時(shí)間,老師也會(huì)組織同學(xué)唱首歌說(shuō)段笑話,老師笑的時(shí)候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

  劉老師對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài),充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們知道關(guān)愛(ài),幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對(duì)劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會(huì)辜負(fù)您的關(guān)懷,我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)送您一份實(shí)實(shí)在在的報(bào)答。

  歡樂(lè)--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇50

  老師在我們學(xué)生心中的感覺(jué)往往是“苦”的,可我們的班主任徐老師給我們的感覺(jué)卻是”甜”的!

  記得那是四年級(jí)開學(xué)的第一天,我們班突然調(diào)來(lái)一位新班主任——徐老師!當(dāng)我第一次看見(jiàn)他的時(shí)候,他給我的感覺(jué)也是”苦“的。剛開學(xué),老師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個(gè)大字做我們班的班訓(xùn)!讓我們一些平時(shí)懶散的同學(xué)肅然起敬!

  我們的徐老師沒(méi)有一點(diǎn)班主任的架子,在下課的時(shí)候總是和我們一起玩耍一起開玩笑!在上課的時(shí)候依然是一副和藹可親的樣子!記得一次上《小苗與大樹》一課,電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪,我們?nèi)嗪逄么笮Γ瑳](méi)想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了,這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

  別看我們的班主任平時(shí)愛(ài)笑,但對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可真是用心良苦、一絲不茍啊!每次我們遇到不會(huì)寫或者不懂含義的詞語(yǔ),老師總會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間和我們一起討論、講解。每當(dāng)老師自己遇到有趣的題目也會(huì)叫來(lái)同學(xué)們圍在一起探討、研究,全然沒(méi)有一點(diǎn)老師的威嚴(yán)!我們的班主任還有一項(xiàng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別羨慕的特長(zhǎng)——書法。在我們老師筆下寫出來(lái)的每一筆每一劃每一個(gè)漢字都是那樣端正、那樣有力,給人一種振奮的感覺(jué),我們都急于模仿!

  雖然明年的今天我們六(1)班的同學(xué)就會(huì)坐在不同的學(xué)校,不同的教室,有著不同的老師教授著我們新的知識(shí),但是我們不會(huì)忘了您,和您教給我們的知識(shí)和人生的道理!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇51

  拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠(yuǎn)處眺望,。∥铱吹搅,我看到了我多年不見(jiàn)的左老師,哪可是我最難忘的啟蒙老師!

  記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文!

  左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細(xì)雨,小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽見(jiàn)我同學(xué)說(shuō):“左老師病了,今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí),一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室,那正是她——左老師。

  此時(shí)我心想:左老師不是病了嗎,怎么來(lái)給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),左老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專心學(xué)習(xí)……在課堂上我不時(shí)的聽到左老師的咳嗽聲,我真想對(duì)左老師說(shuō):“左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切!

  左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候,不管是哪個(gè)同學(xué),只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎,左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng),所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天!

  時(shí)間過(guò)去這么久了,但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇52

  張老師是一個(gè)幽默的老師,也是一個(gè)令我難忘的老師。

  他有著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝,張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他,還頂著個(gè)圓鼓鼓的大肚子,高興的時(shí)候,還拍拍他那遠(yuǎn)近聞名的大肚子。雖是這樣,可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂(lè)。

  張老師十分愛(ài)叫我們“豬頭”,凡是做錯(cuò)了事叫“豬頭”,做對(duì)了事也叫“豬頭”?陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時(shí),我們不但不生氣,反倒還樂(lè)呵呵的,是不是很奇怪?當(dāng)然,我們也不示弱,稱他為——江湖第一張胖子!

  張老師上課也十分有趣,有一次我們?cè)谏险n,突然,從窗戶外飛進(jìn)一只小蜜蜂,在張老師頭上盤旋,只見(jiàn)他揮舞著拳頭,說(shuō):“打死你個(gè)蜜蜂,拍死個(gè)徐瀅豐。”聽到這句話,把我們逗得哈哈大笑,可徐瀅豐卻紅著個(gè)臉,怒氣沖沖地看著張老師。

  你們說(shuō),張老師有趣不?

  他還自創(chuàng)了許多寫作文的語(yǔ)言方式,有推車式,拉車式,挑擔(dān)式,空車式,這些可不是普通人能想到的哦!只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來(lái)。

  張老師還是個(gè)金牌主持人,每次上作文課,幾乎都能聽到他自吹自擂,并且十分自戀,經(jīng)常說(shuō):“我胖我驕傲!”喜歡吹牛皮,有時(shí)都快把牛吹上天了,說(shuō)不定你還見(jiàn)過(guò)這位可愛(ài)的張老師哦!唉!沒(méi)辦法。

  但有了張老師,整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂(lè),他——就是令我難忘地張老師!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇53

  你們猜一猜最令我難忘的老師是誰(shuí)呀?那就是———花老師,他是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  花老師瘦瘦的、高高的,戴著一副眼鏡,他最大的特點(diǎn)是喜歡提前準(zhǔn)備。

  有一天早晨,離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一周,花老師就提前幫助我們練習(xí)了。

  我們班有一個(gè)同學(xué)問(wèn)花老師:“花老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)下個(gè)星期五才開始呢,為什么這么早就練習(xí)了?”

  “就是,就是!睅讉(gè)男生紛紛說(shuō)。

  “只有提前準(zhǔn)備,才能取出好成績(jī)。”花老師心平氣和地說(shuō)。

  老師拿好提前為我們準(zhǔn)備的早飯,手臂一揮,隨著一聲槍響,同學(xué)們飛快地跑了進(jìn)來(lái),有的健步如飛,有的像草原上的野馬。很快,他們到達(dá)了終點(diǎn),有的氣喘吁吁,有的若無(wú)其事,有的已經(jīng)累趴下了。

  “你們要好好鍛煉,才一圈,看,你們有些人都累趴下了!崩蠋熓卣f(shuō)。

  一天天過(guò)去了,隨著老師每天的魔鬼訓(xùn)練,我們終于都成了草原上的野馬,都已迫不及待期待參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  比賽那天,我們得了第一名。全班的歡呼聲,振動(dòng)了整幢樓。老師開心地笑了又笑。

  我清晰地記得,我在四(5)班時(shí),花老師每講一節(jié)課,都會(huì)提前準(zhǔn)備好精美的課件和生動(dòng)的故事,讓我們更深刻地理解文章,走進(jìn)課文當(dāng)中,同學(xué)們聽得入了神,每上一節(jié)課感受都是一種享受。

  花老師教我一年了,可那句話永遠(yuǎn)浮在我的腦海中!爸挥刑崆皽(zhǔn)備,才能取得好成績(jī)!崩蠋煹慕陶d之恩,我終生難忘。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇54

  在我的記憶中,有很多令我難忘的老師。但我最難忘的,還是那位宿老師,他十分幽默。

  宿老師與別的老師不同。他個(gè)子高高的,很強(qiáng)壯,身體不胖不瘦,三十歲的樣子。一看就是教體育的,其實(shí)他是教語(yǔ)文的。頭發(fā)很短,眉毛彎曲得像月亮,一雙炯炯有神的大眼睛,一看就很幽默,好像隨時(shí)能蹦出一個(gè)笑話來(lái)。

  他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認(rèn)識(shí)他的那天,他向大家介紹自己,冷不丁插進(jìn)來(lái)一句:“我有個(gè)習(xí)慣,作業(yè)故意不做的,死啦死啦地!”我們班哄堂大笑,都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇。∥乙恢钡较抡n了,還在因?yàn)檫@件事而笑得合不攏嘴呢。

  宿老師不光會(huì)講笑話,他還會(huì)利用有趣的話語(yǔ)讓一些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤?,我們班又有同學(xué)上課開小差了。宿老師看見(jiàn)了,慢悠悠地走到他跟前。等他察覺(jué)了,“宿軍官”已經(jīng)開始發(fā)令了:“來(lái)人哪,把這人打出去拖死!”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”,我們班的笑聲估計(jì)能從三樓傳到一樓。同時(shí),我們也為那位同學(xué)捏了一把冷汗,擔(dān)心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見(jiàn)“宿軍官”臉色陰沉,低沉地說(shuō)了一句:“上課注意聽講。”然后說(shuō):“我們繼續(xù)上課!”同學(xué)們的笑聲又一次巨浪般涌來(lái)……

  這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇55

  我們從小學(xué)一直到大學(xué),會(huì)有無(wú)數(shù)的老師來(lái)教導(dǎo)我們,而你又能在心中記住幾個(gè)呢?我還記得一位小學(xué)老師,他幽默風(fēng)趣,笑口常開。

  那一年才升入五年級(jí),老師們都換了。一位年邁(有一點(diǎn)夸張,也就五十多歲吧)的老師走進(jìn)教室,他穿著一身黑色的粗布衣裳,下面穿著一雙皮鞋,很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的,活像一個(gè)“鳥窩”。他自我介紹道:“我免貴姓李,名……”

  下課后,聽同學(xué)們說(shuō)著打聽來(lái)的小道消息:“他上課很好玩,不打人的……”真的不出所料,他上課連連出笑話,一會(huì)兒給我講東,一會(huì)兒給我們講西,而且一節(jié)課下來(lái),收獲的知識(shí)還真不少呢!

  他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們,由于他教的是語(yǔ)文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書,讓我們積累更多的好詞佳句,寫好作文。雖然他不是我們的班主任,但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的,有時(shí)上班會(huì),也過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧,發(fā)表自己的幾條建議。

  就這樣他陪著我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,而他也快要退休了,快要分別的時(shí)候,我們之間好不自在,和他相處了兩年,也快樂(lè)兩年,而今天我們快要分開了,在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話!疤煜聸](méi)有不散的宴席!”他說(shuō)道:“好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望!本瓦@樣,我們升入了中學(xué)。

  在中學(xué)生活中,我們又認(rèn)識(shí)了許多老師,但在他們身上,我沒(méi)有找到李老師的身影,

  也許他是我一生中遇到的最好的老師,我一定會(huì)記住他!

  難忘的老師小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇56

  回憶起五年來(lái)那些教過(guò)我的老師,想起來(lái)的可能是嚴(yán)厲的謝老師,可能是有趣的朱老師,也可能是和諧的張老師,但我最喜歡的,還是現(xiàn)在的班主任戴老師。

  有趣至極

  戴老師的課總能讓我們哈哈大笑。這可不,今天我們學(xué)《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時(shí),戴老師立馬把“惑陽(yáng)城,迷下蔡”改成了“惑陽(yáng)城,迷采芹”(采芹是我們班中隊(duì)的名字),接著又“趁熱打鐵”,又來(lái)一句:“嫣然一笑,啊,張毅誠(chéng)倒了,啊,張葉軒也倒了!弊屛覀冃Φ蒙蠚獠唤酉職。

  兩面派

  “誰(shuí)讓你摸我的!”原來(lái)好動(dòng)的張相宜又來(lái)偷摸戴老師的衣服了,戴老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),厲聲呵斥,并告訴她:“上課注意力一定要集中!”。說(shuō)完張相宜后,戴老師立馬“陰轉(zhuǎn)睛”,繼續(xù)繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。

  古文先生

  想進(jìn)戴老師的班級(jí),你必須學(xué)會(huì)背古文。這可不是書中的《游子吟》和《蟬》,而是《古文觀止》中的《馬說(shuō)》和《前出師表》。有一次,戴老師還舉行了個(gè)“背書大賽”,引得我們爭(zhēng)相比拼,欲罷不能,真是名副其實(shí)的“古文先生”。

  還是位偵探

  有一次,戴老師在一個(gè)學(xué)習(xí)軟件里開了直播,來(lái)測(cè)試我們的背書情況。正巧,一個(gè)沒(méi)背的同學(xué)被抽到了。那個(gè)沒(méi)背的同學(xué)便以讀書來(lái)冒充,立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。

  這就是我的戴老師,那個(gè)令我最難忘的老師,那個(gè)似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。

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