第1篇：漢語拼音教學(xué) ：j、q、x

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會j、q、x三個聲母，認清字形，讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

4、會在四線格里抄寫聲母j、q、x。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā。

二、教學(xué)聲母j。

1、看圖說話引出j。

圖上畫著一只雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲。雞的聲母就是j。

2、教學(xué)j的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

（2）記憶字形�？蓡�發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：j像一只伸著脖子的雞，上面的·就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：雞吃小蟲j、j、j。

3、指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點。j寫在四線格的中、下格。

三、教學(xué)聲母q。

1、看圖說話引出q。

2、教學(xué)q的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣。可將jq對比著讀。

（2）記憶字形。圖上q像什么？q像個氣球拖著一根長線。順口溜：氣球長線q、q、q。像個9字q、q、q。

3、指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

四、教學(xué)聲母x。

1、看圖說話引出x。

2、教學(xué)x的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

（2）記憶字形。順口溜：*切西瓜x、x、x。像個叉叉x、x、x。

3、指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。

五、復(fù)習(xí)鞏固。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認讀卡片。

二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

1、教學(xué)j與i的拼音。

（1）出示ji→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

（2）jji對比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長些。

（3）ji帶調(diào)讀：jī（雞）

jí（級）

jǐ（擠）

jì（系）

2、教學(xué)q與i的拼音。

（1）出示qi→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

（2）qqi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。

（3）qi帶調(diào)讀：qī（七）

qí（旗）

qǐ（起）

qì（氣）

3、教學(xué)x與i的拼音。

（1）出示xi→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

（2）xxi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。

（3）xi帶調(diào)讀：xī（西）

xí（習(xí)）

xǐ（洗）

xì（戲）

三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。

1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：nü→nü

lü→lü

2、讓學(xué)生自由拼讀：

jü→ju

qü→qu

xü→xu

看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點省去。

用兒歌記憶ü上兩點省略規(guī)則：小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

四、看圖拼讀音節(jié)。

看看圖，拼拼讀讀：jú

huā（菊花）、dǎ

qì（打氣）、hú

xū（胡須）。

第2篇：漢語拼音J q x教案

一、教材說明：

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那只單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，

西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的*印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1?學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

2?初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則。

3?學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。

4?認識5個字，會讀兒歌。

三、教學(xué)重、難點：

重點：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點。

難點：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則是難點。

四、課前準(zhǔn)備

1?配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片。

2?本課生字、詞語卡片。

五、教學(xué)時間：3課時

六、教學(xué)步驟：

第一課時

一、復(fù)習(xí)引入

1、gkh與韻母相拼的兩拼音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。

二、學(xué)習(xí)j

1、出示圖，圖上畫著什么？

2、范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。

3、同桌互讀，感受發(fā)音部位。

4、開火車讀，師正音。

5、記憶字型。你能用什么方法記住？

6、拼讀音節(jié)及四聲。

三、學(xué)習(xí)q（方法同j）

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察jq在四線格了的位置及書寫順序。

2、生練寫，師巡視。

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入

1、比較p——q、l——j、b——d

2、鞏固ji、jia、qi、qia的四聲

二、學(xué)習(xí)x

1、出示圖：圖上畫了什么？

2、范讀，講解發(fā)音的要領(lǐng)。的音不好發(fā)，學(xué)生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學(xué)生先發(fā)撮口的噓，然后把嘴型拉扁。

3、聲練讀，師糾正讀音。

4、記憶字型：你怎么記��？你會編順口溜嗎？

5、拼讀音節(jié)x——i——xi、x——i——a——xia。生自瀆。請小老師帶全班拼讀。

6、指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)j、q、x與v相拼

1、創(chuàng)設(shè)情景：有一天，jqx三個人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。

（出示表圖）

v和jqx做了朋友后，發(fā)生了什么變化？

2、怎么辦呢？現(xiàn)在v還是v，還是u呢？

3、教學(xué)口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來相拼，見了帽子就摘去。

4、學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。

四、擴展活動

1、做游戲“找朋友”，五名同學(xué)分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節(jié)并去掉兩點，全班拼讀。

2、拼讀音節(jié)qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、

第三課時

一、復(fù)習(xí)音節(jié)

認讀字詞，讀兒歌

1、看圖：圖上有哪些人在做什么？自己輕聲讀讀音節(jié)，再回答。

2、拼讀音節(jié)：下棋?洗衣服?搭積木

復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)，輕聲

3、讓學(xué)生到兒歌里去找到這個字，認讀出來（雞）

4、用五個生字口頭組詞

5、說說在日常生活中我們可以在那些地方看見這些生字。

6、讀兒歌。

二、擴展活動

1、連一連，讀一讀

地?一?洗?雞

xi?ji??xi??yi

2、摘蘋果：把生字和音節(jié)寫在蘋果的背后，誰會讀背面的生字和音節(jié)，就把蘋果送給誰。

第3篇：漢語拼音 J 、q 、x教案

一、教材說明：

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那只單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，

西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的*印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1毖幔輟ⅲ�、�3個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

2背醪秸莆ü上兩點省寫規(guī)則。

3毖幔輟ⅲ�、Ｅc單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。

4比鮮5個字，會讀兒歌。

三、教學(xué)重、難點：

重點：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點。

難點：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則是難點。

四、課前準(zhǔn)備

1迸浜涎習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片。

2北究紊字、詞語卡片。

五、教學(xué)時間：3課時

六、教學(xué)步驟：

第一課時

一、復(fù)習(xí)引入

1、gkh與韻母相拼的兩拼音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。

二、學(xué)習(xí)j

1、出示圖，圖上畫著什么？

2、范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。

3、同桌互讀，感受發(fā)音部位。

4、開火車讀，師正音。

5、記憶字型。你能用什么方法記��？

6、拼讀音節(jié)及四聲。

三、學(xué)習(xí)q（方法同j）

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察jq在四線格了的位置及書寫順序。

2、生練寫，師巡視。

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入

1、比較p——q、l——j、b——d

2、鞏固ji、jia、qi、qia的四聲

二、學(xué)習(xí)x

1、出示圖：圖上畫了什么？

2、范讀，講解發(fā)音的要領(lǐng)。的音不好發(fā)，學(xué)生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學(xué)生先發(fā)撮口的噓，然后把嘴型拉扁。

3、聲練讀，師糾正讀音。

4、記憶字型：你怎么記��？你會編順口溜嗎？

5、拼讀音節(jié)x——i——xi、x——i——a——xia。生自瀆。請小老師帶全班拼讀。

6、指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)j、q、x與v相拼

1、創(chuàng)設(shè)情景：有一天，jqx三個人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。

（出示表圖）

v和jqx做了朋友后，發(fā)生了什么變化？

2、怎么辦呢？現(xiàn)在v還是v，還是u呢？

3、教學(xué)口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來相拼，見了帽子就摘去。

4、學(xué)生練習(xí)拼讀四聲。

四、擴展活動

1、做游戲“找朋友”，五名同學(xué)分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節(jié)并去掉兩點，全班拼讀。

2、拼讀音節(jié)qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、