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《賣火柴的小女孩》讀后感

《賣火柴的小女孩》讀后感(通用10篇)

  當認真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的《賣火柴的小女孩》讀后感(通用10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇1

  前幾天,我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜里賣火柴的情景,深深地刻在我的腦海里。

  “賣火柴,賣火柴,誰要火柴!”小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣,也沒有人來買小女孩的一根火柴。小女孩為什么要在大年夜賣火柴?那是因為她家里實在是太窮了?纯葱∨,想想我自己,真是一個生活在地獄,一個生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風中賣火柴,而我呢?在大年夜里媽媽為我做著香噴噴的飯菜,姐姐在一旁催促著我試穿新衣,全家里演奏著和睦幸福的樂曲。

  墻角里,小女孩一次次地擦燃火柴,幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶!边@對于可憐的小女孩,這些只是幻想而已,但這說明了小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨。她是多么渴望自己能像別的小朋友那樣,擁有自己應(yīng)該擁有的一切啊!可是,這應(yīng)該有的一切卻完全是泡影。而我呢?冬天,坐在暖烘烘的火爐邊烤火,媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜;夏天,每天放學(xué)寫完作業(yè),便和同院的小朋友盡情地玩耍,歡樂的笑聲傳出大院……

  為什么我和小女孩同齡,生活的環(huán)境卻不同呢?這是因為她在資本主義社會制度下生活,而我在社會主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無情,我們這里充滿了溫暖和愛意?墒牵矣袝r卻不能很好地用功學(xué)習(xí),這真是生在福中,不知福啊!今后,我一定要抓緊時間努力學(xué)好文化知識,不要辜負我們的祖國,不辜負我們的社會,為將來把我們的國際建設(shè)得更加美好而努力奮斗!

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇2

  《賣火柴的小女孩》這篇文章是丹麥的著名童話作家安徒生寫的一篇童話故事。它講述的是一個有家不能回的可憐的小女孩在大街上賣火柴,大年夜的晚上凍死在街頭的的故事?赐赀@個故事我覺得有點不理解,為什么?

  學(xué)習(xí)了這篇文章后,聽了老師的講述和我課外查到資料中,我大約有了比較清晰的答案:小女孩的死是資本主義社會的罪惡,是社會制度造成的。在資本主義社會中,人與人之間是赤裸裸的金錢交易,沒有人間親情。知道了這些我心里一時難以平靜,并暗自慶幸,還好我生活在充滿愛和情的中國。作中國人,我榮幸!我自豪!

  文章中的小女孩有家,盡管是家徒四壁,但也許能幫她遮風擋雨;有父母但卻不能從爸媽那兒得到一絲愛。小女孩在外受到欺負,在家不但得不到安慰,還會因為沒賣掉一根火柴而挨打。與她相比我真是太幸福了,我盡管也是是女孩,但卻是爸爸**的心頭肉,在家他們什么事也不讓我做,擔心我會受到傷害。有時我病了,爸爸媽媽對我更是呵護備至。一晚上媽媽不知道親了多少遍我的額頭——擔心我發(fā)燒了。在濃濃的親情包圍下,我健康、快樂地成長著。如果小女孩在天堂看到,她也一定會羨慕我們做中國人的幸福!

  孤苦伶仃的小女孩衣裳單薄,腳上連鞋都沒穿。走在大街上,路人都視而不見,沒有人伸出援助,所以小女孩在極度饑餓,極度寒冷中死去了。這個人世間是多么冷酷,令人不寒而栗。而在我們身邊卻處處有真情。我們班上有許多外地民工的孩子,有些家庭困難的,學(xué)校給減免了費用,在學(xué)校吃午飯還有營養(yǎng)餐呢。去年汶川地震一發(fā)生,我們馬上行動,向災(zāi)區(qū)捐款,讓災(zāi)區(qū)人民知道我們13億人的力量。連家長也被感染了,有些在自己孩子捐了之后,他們又把錢送到班級,他們說:困難面前需要人人幫。如果小女孩來到我們中間,我們一定不會讓她挨餓受凍的。她如果在天堂看到充滿濃厚人情味的社會,一定會痛恨自己生活的吃人的社會。她也許會吶喊:我要離開這黑暗的社會,到中國去享受愛和情!

  以前我總抱怨,沒人愛我,我沒有得到愛。老師告訴我們說因為我們被愛包圍著,浸在了蜜罐里已經(jīng)嘗不到甜的味道了,我總不理解?戳恕顿u火柴的小女孩》這個故事,我感受到了,我快樂,我幸福,因為我生活在中國,生活在一個充滿濃濃愛的社會里。我不禁從心底里說:“我驕傲,我是中國人!”

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇3

  《賣火柴的小女孩》這個童話相信大家都是耳熟能詳?shù),它之所以能流傳千古,正是因為它有一種獨特的魅力,而這種魅力,讓我每讀一次都回味無窮!

  故事發(fā)生在一個大年夜里,那是一個寒冷的夜晚,天空中飄著雪,一個小女孩赤著腳在街上賣著火柴;鸩襁t遲賣不出去,她凍得瑟瑟發(fā)抖,只好自己點燃火柴。

  第一次,她看見了暖烘烘的大火爐;

  第二次,她看見了噴香的烤鴨;

  第三次,她看見了美麗的圣誕樹;

  第四次,她看見了十分疼愛她的奶奶;

  第五次,她迫切地想要留下奶奶。

  可是每次火柴滅了之后,小女孩的所有幻想都全部灰飛煙滅了,只剩一根燒盡了的火柴。一切的幻想都是虛幻的,但是,現(xiàn)實卻是殘酷的。最終,小女孩微笑地去到了另一個世界,相信在那里,她與奶奶快樂地團聚了。

  這個故事,在我很小時候就聽過了,當時的我懵懂無知,可還是小有感觸,認為這個小女孩真可憐,F(xiàn)在,我讀這個故事,它直擊我的內(nèi)心,我想,毫無疑問,這個故事一定引起了大家的共鳴。

  想想當今社會,有多少的窮苦人們沒有足夠的飯吃,沒有地方住,沒有保暖的衣服穿……盡管這是一個童話,可又像當時社會的縮影,當時資本主義社會下的貧苦民眾,有哪個人不是如此?

  讓我感觸最深的就是小女孩一次又一次點亮火柴時的幻象,那都是小女孩渴望著的啊,溫暖,讓她不再感到寒冷;美食,讓她不再感到饑餓;快樂,讓她不再感到悲傷;疼愛,讓她不再感到孤獨;幸福,讓她擁有一般人都有的童年……這讓小女孩感到多么幸福,可是,無論幻象多么美好,等火柴燒盡,都會被現(xiàn)實擊碎,迎來的還是寒冷,還是饑餓,還是悲傷,還是孤獨。最終,她還是沒有堅持下來,去到了那個"幸福"的地方。

  悲劇的力量永遠都是把美好的幻想撕破的,《賣火柴的小女孩》是對一個女孩悲慘的人生的描述,這個可憐的女孩在最悲慘的時候用一個個火柴照亮著自己對美好情景的向往,溫暖著自己的內(nèi)心,這或許就是一個人對美好的渴望所在,而作者安徒生恰好把這個小女孩的凄苦和悲慘命運與她對美好情景的向往與破滅疊化在一起描寫的,也借機批評了社會的不公平和對小女孩的憐憫。

  這個童話,以悲劇結(jié)尾,讓人感到憤憤不平,但是我們只有自己強大才能去幫助別人,但愿我們能真正變成一個對社會有用的人,用自己的能力去幫助別人!

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇4

  這是一個寒冷的冬夜,雪下得非常大,人差不多要被凍僵,除夕夜就在這個晚上到來了,這是個喧鬧的除夕夜,有一位穿破破爛爛的小女孩,她腳上沒有穿鞋,她本來是穿著鞋的,原來她的左腳上的鞋是被大卡車弄丟的,右腳上的鞋是被一個少年撿走的,后來,會發(fā)生什么事呢?

  她只好光著腳,她的腳在冰冷的雪中凍傷了,皮膚變成了紫色,在她的破爛口袋里,有用紙包裹了一層又一層的火柴,她很小心的護著那個口袋,生怕漏了幾盒。過了很長時間,她連一根火柴也沒賣掉,她已經(jīng)冷的直哆嗦了,她走到兩幢豪華大房子之間的空隙里,她想肯定很暖和,但沒想到,這和別的地方一樣冷,她把小腳藏在衣服底下,像受傷的刺猬一樣,她太冷了,點燃了一根火柴,她看到有一個大大的壁爐,壁爐里有很多火紅火紅的火熊熊燃起,她看到那團火迎面撲來,也奮不顧身的撲了上去,可是,火柴已經(jīng)燃盡了,烈火和火柴都消失了,她又掏出一根火柴,點燃了它,她又看見了,很多的水果,還有一只大肥雞,大肥雞身上還插著刀叉,正向她跑來,她正要抓到肥雞時,火柴又滅了,小女孩又顫巍巍的掏出一根火柴,點燃了,她看見一棵又美又大的圣誕樹,突然,天上有一顆星星掉落了下來,她自言自語的說:“又有一個生命結(jié)束了。”她想起奶奶的話,她小的時候,奶奶對她可好了,可現(xiàn)在她已經(jīng)到天堂了。小女孩剛想說話,火柴就滅了,她又點燃了一根明亮的火柴,她的奶奶出現(xiàn)在她的面前,她求奶奶帶她到天堂,可是沒用,可是話剛說完,火柴又滅了,她多希望奶奶能抱住她,把她帶到天堂,她最后把所有的火柴點燃了,她的奶奶又出現(xiàn)了,她這次更高興,因為奶奶伸手來抱她了。第二天,街上的人多了起來,因為今天是過年的第一天,但她已經(jīng)被凍僵了,手里的火柴也是燃過的,有個好心人說:“她的火柴也救不了她了。”但是,除了賣火柴的小女孩,沒有人知道她在除夕夜擦然火柴看到一切美好的東西,最后,她還幸福的和她慈祥的奶奶一起升入了天國。

  這段故事好的詞有:急急忙忙、團團圓圓、哆哆嗦嗦、無濟于事、奮不顧身、隱隱作痛、自言自語、和藹可親。

  佳句欣賞:她在除夕夜擦然火柴時看到了一切美好的東西,最后,她還和慈祥的奶奶升到了天國。

  閱讀心得:除夕夜本來是家人團聚的日子,賣火柴的小女孩卻被凍死了,她真是可憐的孩子,我以后有盡可能地幫助那些有困難的人,讓他們跟我一樣過上幸福的生活。同時,我們也要珍惜眼前的幸福生活,做一個懂得珍惜、懂得感恩的人。

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇5

  相信你也讀過《賣火柴的小女孩》這個感人的故事。今天我讀了《買火柴的小姑娘》這篇文章,她太可憐了,沒有快樂的童年,沒有漂亮的衣服和鞋子,也沒有機會上學(xué)。而她卻又冷又餓,沒有一個人可憐她。她想趕快把火柴買完,回家過圣誕節(jié),她連這個小小的愿望都沒有實現(xiàn)。

  里面講:除夕之夜,有個小女孩的原來是媽媽穿的大拖鞋給一個小男孩撿走了,她只能赤著腳在街上走著。天那么冷,腳肯定凍得跟蘿卜似的。天越來越黑,她也不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴,沒有掙到一個錢,回家怕爸爸打,只能在外面受凍、挨餓。多么可憐的小女孩,她凍得實在熬不住了,她終于點燃了火柴暖和自己的小手。最后她只能跟奶奶“在光和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去!

  讀完這個故事后,我很沉重,故事里的人們怎么那樣冷漠呢?怎么沒人去關(guān)心這個可憐的小女孩呢?

  我知道:文中的小女孩是一個家里很苦的女孩,他的爸爸跟她說要把火柴賣光了才能回家,說完就把小女孩趕出家門。小女孩就躺在一個小房屋旁邊,她就點起第一根火柴,看見有一臺爐灶;點起第二根火柴,看見一張桌子上有很多吃的東西;點起第三根火柴,看見一棵大松樹沒了;點起第四根火柴,看見奶奶在天空中飛,小女孩看見了奶奶就一直一直的點火,她也一起在飛,可是奶奶不見了,那個小女孩就在小房屋旁邊死了。

  讀了《賣火柴的小女孩》后我哭了,小女孩太可憐了,下雪天、她餓著肚子還要賣火柴,鞋子也跑丟了,在幻想和寒冷中死去。小女孩真的太苦了,又冷又餓,我要讓苦的人不挨餓,我要她們堅強起來。

  我生活在當今社會,是爸爸、媽媽的心肝寶貝,要什么有什么,是很幸福的。衣服、鞋子、食物等等都應(yīng)有盡有。遇到不開心的時候,還亂發(fā)脾氣。但這個小女孩卻什么都沒有,在寒冷的天氣還要上街賣火柴,當時她的鞋子被淘氣的男孩拿走了,連最起碼的御寒物品都沒有,不要說還想發(fā)什么脾氣了。小女孩她本應(yīng)該有一個幸福的家,本來應(yīng)該像我一樣,開開心心去上學(xué)的,可她什么也沒有,唯一有的是冰冷和饑餓。與她相比,我很幸福,還不知道感恩,真是慚愧!

  讀了這個故事,我知道:我們與小女孩相比,我們是多么幸福。∥覀円谜湎腋。想自己過年餐桌上豐盛的菜肴,大門上貼春聯(lián),大人還給壓碎錢。啊!我真幸福,有大人的疼愛,老師的教導(dǎo),同學(xué)間的有愛,我要珍惜著一切!作文

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇6

  悲劇是美的,那是種決然的、令人震撼的美,它總能讓人們看見社會的真實狀態(tài),激蕩起人們對假惡丑的憎惡,飛揚起人們對真善美的憧憬——我最喜歡的一本書,是《安徒生童話》。

  《賣火柴的小女孩》這篇膾炙人口的童話想必大家都不陌生,我更是十分喜愛。本文講的是一位賣火柴的小女孩在富人們闔家團圓的大年夜凍死街頭的故事。本文通過溫暖與寒冷的反差,酒肉與饑餓的對比,寫出了資本主義社會的殘酷與黑暗與作者對窮苦人民的深深憐憫之情。

  文章前兩段中的“小”女孩與“大”拖鞋形成了鮮明的對比;馬車夫根本不把她的性命放在眼里;男孩將她不慎丟失的拖鞋撿起拿著跑了,并諷刺道“可以拿它當搖籃”;“一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個硬幣”,那些腰纏萬貫的富人寧愿讓錢爛在家里,也不愿施舍她一分一毫……這種種劣舉,給文章定了個悲傷的基調(diào),并無情地揭示了當時人情的冷漠,社會是有多么的不公!使人義憤填膺——哪怕我卑微如螻蟻,也絕不做那扭曲如蛆蟲的鐘鳴鼎食之家!

  作者在小女孩饑寒交迫、孤苦伶仃之時對其進行了細膩的心理描寫——小女孩點燃火柴時仿佛看到了大火爐、烤鵝、圣誕樹與奶奶。而這些幻想又不是天馬行空的,它反映出小女孩渴望溫暖、食物、快樂與親情,這些渴望美好而又單純,是當時窮苦人家最真實的心里寫照?杀瘎〉镊攘υ谟跉绲拿,他會將一切美好的東西撕碎在你眼前——幻象是美好的,而現(xiàn)實卻仍是殘酷的,幻象終究只是幻象,遲早會破滅,窮苦人民擺脫不了悲慘的命運,甚至連死亡都成了一種解脫,一種幸福的象征,是多么的可悲啊……正是“朱門酒肉臭,路有凍死骨”最好的寫照。

  賣火柴的小女孩的悲慘結(jié)局,其實正是當時千千萬窮苦兒童的縮影。至此,我忍不住心生感慨,萬幸我出生在這社會主義國家繁榮昌盛之時,沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦。暗喜的同時,我也感覺我肩負重任——出生在這個社會,是我的'幸運,但我也應(yīng)該因此而更加努力,去報答它,為中華之繁榮而讀書。小學(xué)時候,教室后黑板的上方總是掛著“好好學(xué)習(xí),天天向上”八個字。以前我總覺得這句話很俗套,可仔細一想才知道,“天天向上”是有多么不易啊,想天天向上,你就得拼命往下扎根,拼命學(xué)習(xí),將來才會成為社會的棟梁。

  《安徒生童話》也是美的,它總會粘連出些許淡淡的憂傷,使人靜謐,使人沉思。這是我最喜歡的一本書!

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇7

  “啪”的一聲合上書,打破了寧靜,我再也不敢看了,否則,我會落淚的。

  《賣火柴的小女孩》,這本幼時就看過的書,竟然差點讓一個二年級的小男生落淚,太不可思議了。讀完這本書后,我還是流下了一滴熱淚……

  這本書的主要內(nèi)容是這樣的,有一個可憐的小女孩,她仁慈的母親與和藹的祖母早已離她而去,而她爸爸卻是個既殘暴又沒有人性的人,整天就知道吃喝玩樂,抽煙,對他的女兒沒有一丁點兒的憐愛。每當小女孩未將火柴賣出去時,她的爸爸就會用鞭子抽她,用骯臟下流的語言責罵她,甚至在大年夜,也將小女孩丟在外面,讓她賣火柴。

  冰天雪地的大年夜啊,小女孩光著腳在雪中走著、走著,空中飛舞的雪花伴著她那已經(jīng)顫抖的聲音:“賣火柴,誰買火柴!”可是,沒一位好心人買她的火柴,甚至沒有人注意到她,小女孩一盒火柴也沒有賣出去。她不敢回家,不敢面對那狠心的父親。她在一個角落坐下,眼看著家家在歡度節(jié)日,孩子們依偎在母親身旁。而她卻沒有親情,沒有溫暖。母親和祖母對她很好,卻離開了她。她一次次擦亮火柴,在短暫的光亮中幻想著食物、溫暖和親情。幻想著與和藹的祖母一起離開這風雨交加的夜晚,去那和平溫暖的天國……最后,小女孩默默地走了,第二天,人們發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)死在了墻角。

  淚水在我的眼框中打轉(zhuǎn),這真是朱門酒肉臭,路有凍死骨呀!如果當初有人買了她的火柴,她就可以回家了。讀了這個故事以后,或許你第一個念頭就是小女孩和自己生活的落差。今天,泡在蜜水里長大的我們,一點兒也不知道舊社會的辛酸苦辣,我們有著美好的一切,有著優(yōu)越的生活條件和幸福的家庭。早晨,熱騰騰的牛奶和雞蛋等著我;中午,香噴噴的紅燒肉等著我;晚上,散發(fā)著陣陣香味的炒鴨肝令人垂涎欲滴。爸爸媽媽視我為掌上明珠,爺爺奶奶更是把我當心肝寶貝。而小女孩呢,餓了拿塊硬面包充饑,渴了用冷水解渴,連飯都吃不飽;鸩裎促u出去,連家也不敢回,不敢見那個沒有一點親情、狼心狗肺的父親。比起來,真是相差十萬八千里呀!

  或許,小女孩在天之靈,希望悲劇不再重現(xiàn)。那么,就讓我們實現(xiàn)小女孩的愿望吧!讓我們發(fā)奮向上,刻苦學(xué)習(xí),爭做國家的棟梁,讓我們共同努力,使小女孩的悲劇不再重演,讓人民幸福、安康,讓國家繁榮、富強!

  Let’sgo!朋友們,讓我們面對未來,展望明天吧!

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇8

  看完《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》,我被深深地打動了。

  故事中的小女孩在寒風刺骨的大年夜里賣火柴的情景,深深地刻在了我的腦海里。小女孩的家十分貧窮,女孩為了家里生活好一些,冒著寒風在大街上叫賣火柴。小女孩的叫賣聲傳遍了大街小巷,盡管這樣,也沒人從小女孩那里買一根火柴。最后,她凄慘地在墻角里凍死了。

  看著文章中的小女孩,再看看我自己,真是一個生活在“地獄”,一個生活在“天堂”。≠u火柴的小女孩是多么渴望過上快樂幸福的生活!可是,這本該擁有的一切對小女孩來說完全是泡影。相比之下我的生活多么愜意,冬天坐在暖烘烘的火爐邊烤火,媽媽專門為我做了可口的飯菜;夏天,吹著涼爽的空調(diào),吃著冰棍,別提多舒服了。

  大年夜里,我們?nèi)易谝黄鹂创汗?jié)聯(lián)歡晚會,其樂融融,多么幸福!我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負這美好的生活。

  《賣火柴的小女孩》這篇文章,相信你也讀過。我讀了這篇文章,我覺得我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。我想:假如賣火柴的小女孩在我們身邊,那她的生活是多么美好……

  終于有一天,小女孩來到了我們學(xué)校。那時,全班同學(xué)的目光都不約而同地朝她的方向望去,不一會兒,你的身邊站滿了人,議論紛紛。我連忙走上去拉著她的小手,對她說:“你好,請問你是賣火柴的小女孩嗎?”

  “是呀!”“哦,很高興認識你。,我們知道,你以前的生活是非常的辛苦,你看,我們現(xiàn)在的生活四多么幸福,你以前想得到的快樂、溫暖、食物和親人的疼愛,我們現(xiàn)在全都有了,F(xiàn)在的社會不在是以前的黑暗社會,現(xiàn)在的社會是有同情心,是正義的社會。你留下來和我們一起生活,過上好日子把!薄澳銈儦g迎嗎?”“歡迎歡迎……”同學(xué)們異口同聲的說。就這樣,小女孩就和我們生活在一起。

  今天我們學(xué)了《賣火柴的小女孩》這篇課文,主要講了一個小女孩在大年夜這天,在大街上賣火柴被凍死的事情。

  當學(xué)這篇課文的時候,我覺得資本主義社會實在是太罪惡了,我真為小女孩感到傷心,在大年夜的晚上,這個窮苦的小女孩一個人孤零零的在大街上賣火柴,卻沒有一個人買一根火柴,我非常的同情這個小女孩。在小女孩幻想的過程中,想到了好多好東西,這肯定正是小女孩生活中缺乏的東西,當時我真想為她送去一個大火爐,送去一盆烤鵝······

  同時我也感受到了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,真與小女孩形成了鮮明的對比,我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇9

  今天,我讀了《賣火柴的小女孩》這篇故事,這是19世紀著名丹麥作家安徒生所寫的童話故事。這篇故事讓我深深的體會到了當時社會窮苦人民的悲慘生活和上層社會人們的冷酷無情。這個故事像磁鐵一樣深深吸引著我,把我?guī)肓诵∨⒌谋瘧K生活,在安徒生的筆下賣火柴的小姑娘是可悲的,這也同時讓我聯(lián)想到了我自己的生活那么幸福,有吃的有喝的,還有爸爸媽媽的愛,而賣火柴的小女孩呢?她只是想要賣出點火柴來買點飯吃就滿足了,可是沒有一個人能給她一個銅板,難道就這么一點點希望都滿足不了嗎?難道這么便宜的火柴,人們都不愿意買嗎?可憐的小女孩最后死掉了,在快樂的除夕夜晚死掉了,下來讓我給大家講講這個故事吧。

  在一個除夕節(jié)的夜晚,有一個小女孩,她赤著腳賣著火柴,可是沒有一個人理她,她最后冷的不行了,就躲到墻角,把她那雙已經(jīng)凍紅的腳放到了裙子里,她非常非常冷,她不敢回到家里去,因為她沒有賣掉一根火柴,沒有賺到一個銅板,她的爸爸一定會打死她的。讀到這里我哭了,為什么她有這樣的父母,只會把她當成一個賺錢工具,賺不到錢還要打她,她卻沒有得到一點愛。這個時候賣火柴的小女孩已經(jīng)冷的不行了,她點亮了一根火柴,看見了一個溫暖的火爐,她把手一伸,火柴就熄滅了。她又點著了第二根火柴,這時候她的眼前出現(xiàn)了雪白的餐桌,上面擺著各種美味的食物,一只火雞向貧窮的小女孩走來,小女孩正要伸手去拿,這時候火柴熄滅了,她的愿望也隨之破滅。當?shù)谌吸c亮火柴的時候,眼前出現(xiàn)了一棵美麗的圣誕樹,小女孩快樂的坐在圣誕樹樹旁唱著歌,正當她快樂的時候,火柴又滅了。小女孩最后一次點亮火柴,她看見了自己親愛的祖母,那可是唯一最愛她的人,小女孩對祖母說:“奶奶,把我?guī)ё甙,帶我去一個光明的世界,我不想讓你離開我!闭f著她點亮了手中所有的火柴,火光中祖母帶著小女孩飛呀飛呀,飛到了一個光明,快樂,沒有饑餓的地方。這時的小女孩已經(jīng)帶著微笑離開了人世,誰也不知道她曾經(jīng)和祖母多么快樂,看到了多么美好的東西,感受到了多么幸福的生活。

  我讀完了這個故事,心情很沉重,這讓我更加明白要珍惜現(xiàn)在的好生活,我們生活在愛的海洋里,沒有寒冷,沒有饑餓,我們更應(yīng)該擁有一顆善良的心,多幫助那些需要幫助的人們,讓世界充滿愛,我更應(yīng)該發(fā)憤圖強好好學(xué)習(xí),這樣才對得起現(xiàn)在的幸福生活。

  《賣火柴的小女孩》讀后感 篇10

  “砰——啪!砰——啪!”每當除夕夜聽到這陣陣爆竹聲,我都不禁想起了那個賣火柴的小女孩。那個賣火柴的女孩就是在這寒冷的除夕夜凍死的。除夕夜里,小女孩那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀刺,那凄涼的聲音猶如一把箭刺到我的心里。

  那個小女孩拖著疲備的身體在大街上賣著火柴,她那雙一向是媽媽穿的大拖鞋都被一個小男孩撿走了,她只能赤腳在大街上走著。天這么冷,腳肯定凍得像胡蘿卜似的。她這時一定最想要一雙溫暖的拖鞋來暖和她的小腳。天越來越冷,她又不敢回家,因為她沒賣掉一根火柴,沒掙到一分錢,所以只得在外面受凍、挨餓。多么可憐的小女孩,擦燃一根火柴,都要經(jīng)過強烈的思想斗爭。我想她肯定凍得熬不住了,她終于擦燃了火柴,暖和暖和自己的小手!這樣,她一連擦燃了五根火柴。擦燃火柴期間,她多次幻和奶奶在一起,享受著奶奶給予她的溫暖,慈愛,可見她對美好未來充滿多么無限的希望啊!她的快樂和幸福只能在幻想中得到,所以,最后她只能跟著奶奶在快樂中飛走了,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也飛到那沒有痛苦的地方去了,越飛越高……

  與那個小女孩相比,我是多么的幸福。∥铱梢栽诿髁恋慕淌依镒x書、寫字,而小女孩那么小就出門做生意;我可以到操場上和伙伴們心情地玩耍,而小女孩卻在大街上默默地走著;我可以得到父母的關(guān)愛,在他們的呵護下茁壯成長,而小女孩卻不敢回到那個屬于她的家,因為她的火柴還沒賣完,回家等待她的只有責罵和挨打;每年的除夕夜,我和親人團聚在一起吃年夜飯,看聯(lián)歡晚會,在喜慶的氣氛中享受著天倫之樂,而小女孩卻在除夕夜凍死了……在“5.12”大地震中,有許多孩子失丟了父母和親人失去了家園,而這個社會群體向他們伸出了援助之手。經(jīng)過全國及至全社會的幫助,地震中的孩子又重回了美麗的家園、明亮的課堂,甚至有的孤兒被好心人收養(yǎng)了,投入了新“父母”的懷中,這個小女孩在困難面前是那么的無助……

  每當看到這里,我的眼淚會情不自禁的奪眶面出,我多么希望小女孩能來到我的身邊,和我一起沐浴陽光雨露,一起茁壯成長!

  “砰——啪!砰——啪!”我不等仰望天空,當彩色的煙火升到美好的夜空的瞬間,我仿佛看到小女孩和她的奶奶,在絢麗的煙火中,正向我們走來……。

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