第1篇：關(guān)于暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的100個(gè)題目

一、社會(huì)學(xué)類

1.建設(shè)*社區(qū)的典型調(diào)查

2.大學(xué)生對(duì)明星“跳槽”國(guó)外的看法

3.大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)員商業(yè)產(chǎn)權(quán)的歸屬問題的看法

4.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的影響的看法

5.大眾對(duì)******城管翻供的做法有何質(zhì)疑

6.大學(xué)生對(duì)大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查

7.民眾對(duì)“小悅悅事件”的看法調(diào)查

8.大學(xué)生對(duì)*“食品安全”的看法調(diào)查

9.當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

10.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查研究

11.目前大學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查研究

12.社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析

13.大學(xué)生對(duì)形式主義及如何對(duì)待形式主義的意見調(diào)查

14.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作與生活狀況的調(diào)查

15.大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考

16.各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查

17.大學(xué)生入黨及入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查

18.農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查

19.大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

20.大學(xué)生人文素質(zhì)教育的成效和經(jīng)驗(yàn)的典型調(diào)查

21.當(dāng)代青少年對(duì)家務(wù)活看法調(diào)查

22.中學(xué)生對(duì)哈韓族哈日族的看法調(diào)查

23.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查

24.當(dāng)前電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會(huì)影響

25.城市居民閑暇生活方式調(diào)查

二、經(jīng)濟(jì)管理類

26.城鎮(zhèn)居民對(duì)房?jī)r(jià)問題的看法調(diào)查

27.電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查與分析

28.對(duì)**財(cái)政收入飛速增長(zhǎng)的看法調(diào)查

29.對(duì)2023年經(jīng)濟(jì)工作“穩(wěn)中求進(jìn)”的看法調(diào)查

30.2023年老百姓最關(guān)心的事的調(diào)查和分析

31.關(guān)于各地旅游資源開發(fā)的調(diào)查

32.信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查與分析

33.大學(xué)生從眾消費(fèi)心理的調(diào)查

34.大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查

35.*房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

36.cpi高漲背景下消費(fèi)習(xí)慣的改變

37.新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究

38.個(gè)體、私營(yíng)等非*企業(yè)典型調(diào)查

39.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)保障體系問題

40.假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

三、科技類

41.關(guān)于中小城市周邊水污染情況的調(diào)查

42.綠*照明問題研究

43.農(nóng)村水電資源使用效率調(diào)查

44.關(guān)于怎樣營(yíng)造低碳社會(huì)的調(diào)查

45.大學(xué)生對(duì)全球氣候變化的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)

46.喬布斯的死對(duì)蘋果公司和對(duì)*有什么影響

47.關(guān)于街道垃圾分類的調(diào)查

48.農(nóng)村養(yǎng)殖及種植業(yè)科技含量的調(diào)查

49.科教興鄉(xiāng)、興縣、興市的典型調(diào)查

50.《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》施行對(duì)當(dāng)?shù)毓?jié)能有什么影響

51.兩型社會(huì)建設(shè)中工業(yè)節(jié)能問題研究

52.當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查

53.*對(duì)環(huán)保節(jié)能企業(yè)的支持措施調(diào)查

54.新型節(jié)能環(huán)保家電的開發(fā)與市場(chǎng)

55.干電池對(duì)環(huán)境的危害的調(diào)查

56.對(duì)教學(xué)中科技輔助的狀況調(diào)查

57.可再生能源利用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究

四、教育類

58.高校學(xué)生社團(tuán)(學(xué)生團(tuán)體)狀況調(diào)查

59.對(duì)我校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查

60.*如何促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查

61.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

62.大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐與高等教育改革的研究

63.流行文化對(duì)青少年影響調(diào)查與研究

64.大學(xué)生兼職的調(diào)查

65.新形勢(shì)下，社會(huì)(企業(yè))對(duì)高校人才需求特點(diǎn)調(diào)查分析

66關(guān)于調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大高等教育規(guī)模的調(diào)查研究

67.對(duì)于大學(xué)生如何處理學(xué)習(xí)與活動(dòng)的調(diào)查分析

68.大學(xué)生對(duì)當(dāng)前課程安排的看法調(diào)查。

69.經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)民對(duì)子女上學(xué)的心理狀況調(diào)查

70.本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

71.大中小學(xué)生對(duì)*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與繼承程度調(diào)查

72.當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

73.大學(xué)生如何看待黨內(nèi)****問題的調(diào)查

74.當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

75.從學(xué)生角度談高校教師隊(duì)伍建設(shè)的建議

76.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

77.當(dāng)代青年個(gè)*化發(fā)展的調(diào)查與思考

78.農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)查

五、法制類

79.談?wù)?招標(biāo)購買“問題校車”的看法

80談?wù)劕F(xiàn)購令發(fā)布后對(duì)房?jī)r(jià)的影響。

81.金正日過世后，大學(xué)生如何看待當(dāng)前韓朝關(guān)系發(fā)展問題。

82.*對(duì)歐美政策的看法

83.新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度調(diào)研

84.探討當(dāng)代大學(xué)生如何維護(hù)自己的權(quán)益

85.*環(huán)境保護(hù)問題的法律對(duì)策調(diào)查研究

86.社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系研究

87談?wù)?貧富差距過大帶來的影響。

88.談?wù)?對(duì)三無五保人員的政策和效果

89談?wù)勱P(guān)于“無地鐵，不城市”的看法

90.大學(xué)社對(duì)*各種“門事件”的看法。

91.當(dāng)前農(nóng)村干部及群眾法律意識(shí)的調(diào)查

92.當(dāng)?shù)?采取的推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的措施

93.老百姓的法律普及程度調(diào)查

94大學(xué)生對(duì)于*當(dāng)代富二代頻繁炫富的看法

95.談?wù)劽绹?guó)次貸危機(jī)對(duì)*的影響和*未來經(jīng)濟(jì)走向。

96.食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機(jī)制與狀況的調(diào)查研究

97.老百姓關(guān)于反腐倡廉的看法

98.農(nóng)村稅費(fèi)改革對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的影響

99.創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的對(duì)策

100.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)生安全問題的看法

[關(guān)于暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的100個(gè)題目]相關(guān)文章：

第2篇：關(guān)于暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目推薦

篇一：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題

社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考選題

哲學(xué)類：

1：封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析2：當(dāng)代大學(xué)生人生追求機(jī)機(jī)及信仰的調(diào)查與分析3：關(guān)于“科學(xué)發(fā)展”，“*社會(huì)”的典型調(diào)查與分析4：當(dāng)前*群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究經(jīng)濟(jì)類：

1：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策研究2：農(nóng)民收入問題調(diào)查3：貧困大學(xué)生問題調(diào)查

4：人才市場(chǎng)，技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查與分析5：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查6：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究7：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究8：當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析9：生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析社會(huì)學(xué)類：

1：當(dāng)代*農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查與分析2：當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析3：社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析4：社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系研究5：當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究7：當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究8：老年人家庭贍養(yǎng)問題

9：當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究10：社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀，成因及發(fā)展趨勢(shì)11：農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查12：城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考13：公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究14：當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)研究15：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究16：當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析教育類：

1：當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查2：現(xiàn)代科技發(fā)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的影響及對(duì)策3：當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)

教育的調(diào)查報(bào)告

4：大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究5：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究6：當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析7：加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查研究8：*職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究9：高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究10：*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育11：當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展典型調(diào)查

12：當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查管理類：

1：*家族企業(yè)問題調(diào)查研究2：信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查與分析3：*企業(yè)家隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展的調(diào)查與分析4：企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析5：非法傳銷活動(dòng)的調(diào)查與分析社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題

1.非公企業(yè)相關(guān)問題的調(diào)查研究

（1）團(tuán)建及*建設(shè)問題

（2）黨建問題

（3）金融危機(jī)對(duì)其的影響問題

（4）企業(yè)人才引進(jìn)問題

（5）*家族企業(yè)問題調(diào)查研究

（6）民營(yíng)企業(yè)家發(fā)家史（“原罪”問題）

（7）民營(yíng)企業(yè)家參政議政問題

（8）中小企業(yè)偷稅漏稅問題調(diào)查研究

（9）勞資糾紛問題

（10）參與慈善問題

（11）私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

2.關(guān)于農(nóng)民工相關(guān)問題的調(diào)查研究

（1）醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

（2）工傷保險(xiǎn)問題

（3）生活環(huán)境問題

（4）*待遇問題

（5）*被拖欠問題

（6）勞資糾紛問題

（7）子女在城市中就學(xué)問題

（8）返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題

（9）農(nóng)民工在城市中受歧視問題

（10）農(nóng)民工對(duì)城市造成沖擊問題

（11）有關(guān)工會(huì)組織對(duì)于維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查

3.關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)問題的調(diào)查研究

（1）改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步

（2）改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就

（3）改革開放以來農(nóng)民收入增長(zhǎng)狀況

（4）農(nóng)民對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”理論和措施的看法

（5）國(guó)家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化

（6）家電下鄉(xiāng)問題

（7）農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀

（8）農(nóng)民子女教育問題

（9）農(nóng)村留守兒童問題

（10）農(nóng)村新農(nóng)合實(shí)施問題

（11）農(nóng)民養(yǎng)老問題

（12）旅游資源開發(fā)問題

（13）*受教育情況等

（14）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題

（15）農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題

（16）衛(wèi)生*推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

（17）新農(nóng)村建設(shè)過程中*信用的重塑

（18）農(nóng)村師資狀況問題

（19）農(nóng)民閑暇*情況調(diào)查

(20)農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

(21)鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

(22)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查

(23)民間手工藝品調(diào)查

4.生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題調(diào)查研究

（1）南海（或其它同學(xué)居住地）大氣污染問題

（2）南海（或其它同學(xué)居住地）水資源污染問題

（3）南海（或其它同學(xué)居住城市）環(huán)境污染問題原因的調(diào)查

（4）南海皮革業(yè)對(duì)環(huán)境造成影響問題

（5）南海河流污染問題

（6）南海（或其它同學(xué)居住城市）突發(fā)環(huán)境污染問題

（7）農(nóng)村、農(nóng)業(yè)污染問題

（8）南海環(huán)境保護(hù)問題

（9）獅山大學(xué)城周邊環(huán)境污染問題

5.大學(xué)生自身問題調(diào)查研究

（1）華南師范大學(xué)學(xué)生宗教信仰問題

（2）華南師范大學(xué)學(xué)生業(yè)余文化生活問題

（3）華南師范大學(xué)學(xué)生曠課問題

（4）華南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題

（5）華南師范大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校行政管理制度的態(tài)度問題

（6）華南師范大學(xué)師生關(guān)系問題

（7）華南師范大學(xué)學(xué)生消費(fèi)問題

（8）華南師范大學(xué)學(xué)生間貧富差距問題

（9）華南師范大學(xué)學(xué)生心理健康狀況問題

（10）華南師范大學(xué)學(xué)生與父母關(guān)系問題

（11）華南師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于實(shí)施“學(xué)士后”制度改革的態(tài)度問題

（12）華南師范大學(xué)*學(xué)院發(fā)展問題

（13）華南師范大學(xué)與中山大學(xué)學(xué)風(fēng)問題的比較研究

6.對(duì)弱勢(shì)群體社會(huì)保障問題的調(diào)查與思考

7.尋訪南海民間藝術(shù)之旅

8.南海民間宗教信仰狀況的調(diào)查（基督教、佛教等）

9.當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查

10.關(guān)于區(qū)敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查

11.關(guān)于街頭書報(bào)的調(diào)查

12.空巢老人情況調(diào)查

13.走進(jìn)工廠，走近工人

14.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)具體舉措調(diào)查

15.本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路？

16.南海外貿(mào)出口業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查

17.金融危機(jī)對(duì)南海發(fā)展的影響問題的調(diào)查

18.如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？

19.本地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？

20.本地區(qū)計(jì)劃生育問題的調(diào)查

21.本地區(qū)如何實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略？

22.本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)*調(diào)查研究

23.本地區(qū)基層*發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問題的調(diào)查研究

24.本地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防*體系的思路、方法的調(diào)查研究

25.現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究

26.本地區(qū)*實(shí)現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究

27.本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

28.科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策思路調(diào)整研究

29.本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究

30.本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究

31.本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究

32.本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究

33.本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究

34.*優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究

35.本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究

36.加強(qiáng)和健全本地區(qū)政務(wù)公開制度的調(diào)查研究

37.社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究

38.本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究

39.基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的*會(huì)議精神情況的調(diào)查

40.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育情況調(diào)查。

41.本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。篇二：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告選

題與范文

附件3

【社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告內(nèi)容選擇參考】

1、大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受狀況調(diào)研報(bào)告

2、大學(xué)生就業(yè)狀況

3、學(xué)生黨員素質(zhì)狀況

4、貧困大學(xué)生的校園生存狀況

5、大學(xué)生村官工作和生活方式（*、閑暇、消費(fèi)等）調(diào)查

6、浙*省大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查

7、健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查

8、網(wǎng)上虛擬組織對(duì)青少年影響研究

9、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

10、綠*環(huán)保的社會(huì)生活方式研究

11、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

12、城鄉(xiāng)居民食品安全的調(diào)查

13、城鄉(xiāng)企業(yè)節(jié)能減排情況調(diào)研

14、全球金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響15、21世紀(jì)10年代家鄉(xiāng)變化調(diào)查

16、能源危機(jī)對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的影響

17、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中突出問題（“新農(nóng)村合作醫(yī)療”政策、“新農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”政

策推廣、實(shí)施情況）調(diào)研

18、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查

19、綠*消費(fèi)理念對(duì)城市居民生活方式影響研究

20、當(dāng)前*群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究

21、返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

22、農(nóng)民工子女在城市入學(xué)、升學(xué)狀況調(diào)查

23、*社區(qū)（城市與鄉(xiāng)村）建設(shè)工作調(diào)查

24、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和榮辱觀教育的典型調(diào)查

25、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

26、社會(huì)生活觀念的代際變遷考察

27、金融危機(jī)對(duì)當(dāng)代*社會(huì)發(fā)展影響調(diào)研

28、家鄉(xiāng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

29、具有浙*特點(diǎn)的區(qū)域特*文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查

30、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民*參與問題研究

31、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題調(diào)查

32、居民“低碳意識(shí)”調(diào)查

【如何撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告】

一、寫作程序

一般來說，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：

1.確定主題。主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定*的意義。因此，

確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

2.取舍材料。對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查

報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？①選取與

主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、

突出；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成

面上的“大氣”；在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持

作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱。這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)

形式，它反映在提綱

上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，

構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)

在的邏輯*，要求必須綱目分明，層次分明。調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，

即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即

按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來

制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的

材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分

段落。在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，

具有審美*與可讀*，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才，

（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、*名詞術(shù)語的使用，做到深入

篇三：關(guān)于大學(xué)生信仰問題的實(shí)踐報(bào)告

“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)

學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班級(jí)國(guó)貿(mào)1122學(xué)生姓名金靜學(xué)號(hào)1121801221指導(dǎo)教師張琴完成日期2023.07.24

關(guān)于大學(xué)生信仰問題的實(shí)踐報(bào)告

當(dāng)問及個(gè)人信仰的時(shí)候，人們最先想到的便是宗教信仰。通過淮安大學(xué)城大學(xué)生信仰問題的調(diào)查問卷反應(yīng)的現(xiàn)象，大學(xué)生信仰普遍缺失，多數(shù)學(xué)生沒有信仰，但是我也發(fā)現(xiàn)其中也不乏一些信仰宗教的學(xué)生，其中信得最虔誠(chéng)、最積極的是基督教。那么，是什么力量驅(qū)使那么多青年大學(xué)生如此迷戀、沉醉于基督教神學(xué)呢？我對(duì)此現(xiàn)象據(jù)調(diào)查報(bào)告做出了深入的研究和分析，大致可以概括為以下幾方面：第一個(gè)是環(huán)境因素的影響。這里的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境因素家庭環(huán)境因素。首先是社會(huì)環(huán)境的急劇變化引起大學(xué)生的信仰危機(jī)。大學(xué)生們?cè)谛Ｗx書，面對(duì)大學(xué)校園這樣一個(gè)小社會(huì)，脫離了父母事無巨細(xì)的

管教，就如同被放出籠的小鳥，在完全的自由中失控了，迷失了，甚至墮落了。有的整天沉溺于游戲，荒廢了學(xué)業(yè)；有的任意揮霍金錢，學(xué)生們之間彼此斗富；有的開始尋求感情上的慰藉，同居已經(jīng)成為在大學(xué)生中普遍的現(xiàn)象；甚至有的因?yàn)楦星椤⒔疱X的糾紛而殺人或自殺。年輕的生命就消耗在很多沒有意義的事情上。信仰缺失已經(jīng)成為大學(xué)生普遍的思想狀態(tài)。這就使得思想活躍、敏感的大學(xué)生深感迷惑，一部分人產(chǎn)生嚴(yán)重的信仰危機(jī)，轉(zhuǎn)而祈求萬能的神拯救校園，引導(dǎo)自己。而經(jīng)過調(diào)查，淮安基督教的發(fā)展已經(jīng)有了近百年的歷史，淮安的大教堂每次都會(huì)有來自周邊城鎮(zhèn)的虔誠(chéng)的基督徒趕來聚會(huì)。近年來，淮安基督教興起，教會(huì)也培養(yǎng)了一批領(lǐng)袖，負(fù)責(zé)大學(xué)生基督教團(tuán)契并且積極在大學(xué)城各大校園傳揚(yáng)福音，很多學(xué)生都是通過這種方式了解并且接受基督信仰的。也有部分學(xué)生信教是由于家庭因素，他們是因?yàn)楦改付际切磐�，從小的耳濡目染，自己也順其自然成了信徒，長(zhǎng)大后通過自己的探索和追求，更加堅(jiān)定了自己的信仰。

第二個(gè)是內(nèi)在心理的需要。很多大學(xué)生認(rèn)為宗教信仰是一個(gè)心靈寄托，教堂是人際聯(lián)絡(luò)思想感情的好場(chǎng)所，“主”、“上帝”是人們傾訴隱私的最佳對(duì)象，自己長(zhǎng)久以來埋在心里的負(fù)擔(dān)可以通過一些宗教活動(dòng)得以釋放；信教能彌補(bǔ)、治愈心靈的創(chuàng)傷，《圣經(jīng)》上的話語都是開導(dǎo)人，引人向善的文字，能使寂寞空虛的心緒找到寄托之所，能起鼓舞作用，給人以力量、信心。發(fā)生在同學(xué)們身邊的天災(zāi)人禍，讓他們突然意識(shí)到人的力量如此渺小，也開始思考人生的意義，一些大學(xué)生基督徒認(rèn)為，基督“為個(gè)人提供得救的福音和生命的意義”。

第三個(gè)是事實(shí)存在，很多真實(shí)事例讓你不得不相信。大學(xué)生常舉的事實(shí)有：很多名人，甚至大科學(xué)家也虔誠(chéng)信教，而且很多科學(xué)家經(jīng)過研究*《圣經(jīng)》這本書的真實(shí)*和可信*，它已經(jīng)存在了幾千多年，而且沒有因?yàn)闀r(shí)代變更而改變，也沒有帶一點(diǎn)點(diǎn)感**；《圣經(jīng)》上的也有很多預(yù)言都得到了*實(shí)，而現(xiàn)代發(fā)生了很多非自然，科學(xué)家無法解釋的現(xiàn)象，讓人們認(rèn)為，世間萬物肯定有一個(gè)萬能的主宰。大學(xué)生信徒中信仰的原因多數(shù)是因?yàn)閷?duì)科學(xué)真理的追求。

第四個(gè)是宗教自身的魅力�；�督教崇尚不撒謊，不奸淫，不欺騙，愛人如己，孝敬父母等的戒律，在這樣一個(gè)似乎良知已經(jīng)泯滅，道德漸漸淪喪的環(huán)境下，大學(xué)生們認(rèn)為宗教的信仰更能拯救世界，更能復(fù)新社會(huì)，更能使自己的家庭更加和睦。宗教信仰在教導(dǎo)人與人的關(guān)系上看起來比那些社會(huì)主義、唯物主義更加有積極的意義。如一學(xué)生這樣敘述道：當(dāng)我們來到這些圣潔、公義的上帝面前的時(shí)候，我們自己的污穢、敗壞、不忠不義、狂妄自大全都被顯現(xiàn)出來了，這個(gè)時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)我們的軟弱和敗壞。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，在這樣的一個(gè)社會(huì)浸淫了，已經(jīng)沒有了純粹的情感。因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關(guān)系，毫無功利**的互相關(guān)心和真誠(chéng)幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學(xué)生在社會(huì)中大多處于弱勢(shì)地位，他們?cè)诮掏缴砩峡吹搅藴嘏�，看到了真愛，教�?huì)和教友之間的互相幫助，使他們感到上帝是他們最好的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿足。一學(xué)生說，通過信仰生活，自己的*格發(fā)生了很大的變化，比之前更加樂于助人，寬容待人了。

還有的大學(xué)生信仰基督教是“功利”的信仰。有的大學(xué)生不否認(rèn)帶有某種需要，他們把自己的考試沒有掛科的理由歸結(jié)為向上帝禱告的緣故。一些在生活、學(xué)習(xí)及其他問題中遇到困難的大學(xué)生為了某種需求信仰基督的情況不少。

每個(gè)人的信仰方式和理由都不一樣，但對(duì)于生活在這個(gè)世界上的一個(gè)有思想的人類，我們需要想一想我們到底能給身邊人帶來什么，到底能給這個(gè)社會(huì)帶來什么，而每天碌碌無為，目光呆滯，只為活著而活著的人生，從不去問生命的意義，是多么可悲和孤獨(dú)。無論選擇什么作為自己的信仰，我們都需要尊重別人的信仰。而對(duì)于自己選擇的信仰，我們更應(yīng)該持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

承諾書

我是淮*工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)貿(mào)1122班學(xué)生金靜。我承諾：201x年暑假，我認(rèn)真開展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫實(shí)踐報(bào)告《來自淮安大學(xué)城100名大學(xué)生的信仰情況調(diào)查與分析》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人：金靜

第3篇：關(guān)于暑假社會(huì)實(shí)踐的個(gè)人報(bào)告總結(jié)

20xx年夏天，我的大一暑假，我如愿的參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想*教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對(duì)每年的假期實(shí)踐都相當(dāng)?shù)闹匾暎瑸閷W(xué)生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，并為我們保駕護(hù)航，期待著我們能從中得到鍛煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)與能力。而我們也正是本著對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參加了這次實(shí)踐。

我們隊(duì)的實(shí)踐課題為許昌推進(jìn)區(qū)土地利用調(diào)查。隊(duì)員共有九人，并有三名指導(dǎo)老師。十幾天的調(diào)查我們從室內(nèi)到室外，從城市到農(nóng)村，吃了很多苦，但更多的是收獲。

我們此行，既進(jìn)入*機(jī)關(guān)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交談，又深入農(nóng)村與平常百姓暢談，不同的地點(diǎn)不同的人我們掌握了與他人溝通的技巧。但無論與誰，最重要的都是禮貌，以我們的真誠(chéng)與笑容去和他們交流。同時(shí)，我們明白了要想獲得相關(guān)信息，自己要有清晰的目標(biāo)與要求，別人方能理解你，幫助你，滿足你。

在推進(jìn)區(qū)內(nèi)的農(nóng)村走訪時(shí)，我們更加深刻的感受到“民生”這一詞在我們心中的分量，我們明白了國(guó)家要千方百計(jì)增加農(nóng)民收入的必要*。我們也體會(huì)到了農(nóng)民經(jīng)營(yíng)生計(jì)的困難，而我們也大都是從農(nóng)村來的孩子，更是由此想到了父母的艱*，有了更大的動(dòng)力去奮斗，為父母分擔(dān)家庭責(zé)任。

而我，作為這次實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這項(xiàng)活動(dòng)亦給了我更多的責(zé)任與挑戰(zhàn)，同時(shí)，我也從中獲得了更多的的能力與認(rèn)識(shí)。從課題選定的一開始到組建好我們的團(tuán)隊(duì)再到隊(duì)員一起為活動(dòng)奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長(zhǎng)。我明白了要帶領(lǐng)大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊(duì)員們才有可能信服你，與你一起完成任務(wù)。同時(shí)，溝通，這是一個(gè)不容忽視的問題，隊(duì)員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個(gè)開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時(shí)的改善我們的活動(dòng)，使我們的行動(dòng)向著更有效的方向發(fā)展。但在這一點(diǎn)，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊(duì)長(zhǎng)，還需要協(xié)調(diào)好外部與內(nèi)部的關(guān)系帶領(lǐng)隊(duì)員適應(yīng)不同的新形勢(shì)。

雖然在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，不可預(yù)見的*勞與看不到的成果讓我的一些隊(duì)員退出了，但我看著我的其他隊(duì)員，他們依然能不懼艱*，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責(zé)任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強(qiáng)的相信我們能堅(jiān)持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報(bào)。

在炎炎夏日，我和我的隊(duì)員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財(cái)富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因?yàn)橛兴�而沒有虛度，我們的閱歷因?yàn)橛兴�而更加豐富！