暑假新時(shí)空科學(xué)答案

參考答案

1、A[B拖累（lěi）羽衣翩躚（xiān）C筵席（yán）D提綱挈領(lǐng)（qiè）]

2、D[A萍水相逢：比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。這里的對(duì)象是老同學(xué)聚會(huì)，顯然是弄錯(cuò)了對(duì)象。B屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)的意思。易誤解為“沒有成功”。C炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近（與原句意思不符）�？筛臑�“膾炙人口”，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。D始作俑者:比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或某種惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。]

3、D[（1）“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；（2）“扶植”著重指通過扶助的手段培養(yǎng)人才或使某種力量壯大，“扶持”則側(cè)重指利用扶助的方式表示對(duì)人或事的支持。據(jù)語境，要求“有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織”對(duì)“新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這一新生事物給予“適當(dāng)”支持，故應(yīng)選用“扶持”（3）“既/更”比“不僅/也”在兼顧兩個(gè)方面的基礎(chǔ)上還多了一層強(qiáng)調(diào)后者的作用，語義更有強(qiáng)調(diào)的意味。）]

4、B[A結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)該是“將使未來十年……走高”；C成分殘缺，應(yīng)該是“形成……的`格局”；D項(xiàng)有歧義，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元，表達(dá)不清。]

5、C（從：使……跟從。“從兩騎”可譯為“帶著兩個(gè)騎馬的隨從。”

6、B (A“而”:連詞,表遞進(jìn)表轉(zhuǎn)折。 B“之”：都是代詞。 C乃：副詞，就副詞，竟，竟然。D “其”代詞，他的。副詞，大概,表推測(cè)。）

7、C (①③是描述他的“俠”)

8、D(A句陳述“方山子出身貧寒，自幼苦讀”錯(cuò)誤；B句陳述“傳主少年、壯年時(shí)血?dú)夥絼�，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣”錯(cuò)誤，因?yàn)樗麎涯陼r(shí)“折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世”；C句理解有誤，方山子自己就是一個(gè)“異人”，當(dāng)然會(huì)同類相求。)

[參考譯文]

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運(yùn)。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會(huì)各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認(rèn)識(shí)他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時(shí)，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

我對(duì)此感到十分驚異，就回想起方山子年輕的時(shí)候，曾是個(gè)嗜酒弄?jiǎng)�，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊砩�，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他抉W諑砩嫌胛姨嘎燮鷯帽�之堤m骯漚癯砂苤�蕯n�讋蜚暘是一代簽戃。謨神又过链T嗌偃兆恿�，但是疫�捎⑵�勃勃导{襠�，依容x諉加羆湎韻鄭�这怎么会是一位蛰居山中的人呢�