知識(shí)就是力量作文（精選30篇）

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的知識(shí)就是力量作文，歡迎大家分享。

　　知識(shí)就是力量作文 篇1

　　今天，媽媽說(shuō)帶我去買過(guò)年穿的衣服，我們來(lái)到了超市。媽媽看見(jiàn)了一件不錯(cuò)的衣服，湊上去一看，255元，還打八折�？蓩寢尣�沒(méi)有急著要買，而是問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題：“這件衣服，原價(jià)255元，打八折，現(xiàn)價(jià)多少元？”媽媽話音剛落，我便回答道：“204元�！蔽业幕卮鹗箣寢尨蟪砸惑@，媽媽問(wèn)：“你是怎么算的？”我得意的說(shuō)：“很簡(jiǎn)答啊，用255乘80%就等于204�！眿寢層謫�(wèn)：“80%是什么？”我不假思索的說(shuō)道：“80%就是八折呀！”媽媽又問(wèn)道：“什么叫做八折？”我不耐煩的說(shuō)：“媽媽，你怎么成問(wèn)題大王了？”雖然我嘴上這么說(shuō)，但心里還是想說(shuō)的。就這樣，我便沒(méi)有生氣，而是有模有樣的答道：“八折就是原價(jià)的百分之八十。”媽媽接著問(wèn)：“幾折表示什么？”我接著答道：“幾折就表示十分之幾也就是百分之幾十�！眿寢尩膯�(wèn)題停了，笑著說(shuō)：“雖然我是問(wèn)題大王，但我有個(gè)聰明女兒。”

　　媽媽這句話使我很有成就感，也讓我知道了知識(shí)的作用。我決定，以后一定要好好學(xué)習(xí)！

　　知識(shí)就是力量作文 篇2

　　英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“知識(shí)就是力量”，學(xué)好文化，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，也許就能成為一個(gè)拯救世人的英雄。

　　假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì)知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏；不懂得信息科學(xué)，就會(huì)變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。

　　建設(shè)祖國(guó)需要知識(shí)，管理國(guó)家需要知識(shí)，建設(shè)好我們的學(xué)校也需要知識(shí)。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的人，難以在現(xiàn)代社會(huì)生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家，就會(huì)落后、挨打。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩(shī)人陸游一生酷愛(ài)讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺(jué)枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。毫無(wú)疑問(wèn)，他人成就與好學(xué)精神是分不開(kāi)的。

　　同學(xué)們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國(guó)家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國(guó)需要有知識(shí)有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登，攀登！

　　知識(shí)就是力量作文 篇3

　　面對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)快速變化的特性，唯有靠自己不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上世界的腳步。對(duì)目前的我們而言，學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)是非常重要的，“學(xué)業(yè)”是一切基礎(chǔ)的根本，只有打好基礎(chǔ)，才能讓自己有多元的選擇，造就不凡的自己。畢竟學(xué)習(xí)是效益最大的自我投資。所以學(xué)業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一環(huán)。

　　每個(gè)人都有自己特殊的能力與興趣，而興趣可以幫助我們紓解生活中的壓力。如果一個(gè)人沒(méi)有興趣，那必然會(huì)對(duì)生活周遭的事物漠不關(guān)心，且生活沒(méi)有重心，因此人不能只有衣食上的溫飽，也要有心靈上的滋養(yǎng)。興趣是滋養(yǎng)心靈的一部份，唯有讓自己培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣，才能讓我們面對(duì)挫折時(shí)，滋養(yǎng)出不斷前進(jìn)的勇氣。

　　如果學(xué)業(yè)能和興趣相輔相成，那必然是一件很美好的事。如同諾貝爾得主——居里夫人，她面對(duì)摧殘的祖國(guó)、貧困的家庭和無(wú)奈的父母，她立定了自己的方向——讀更多書。每一天，她都按照計(jì)劃和安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，并視為興趣，她也把興趣當(dāng)成學(xué)習(xí)，最終成了偉大的科學(xué)家�，F(xiàn)階段，我認(rèn)為投資在學(xué)業(yè)上的心力應(yīng)多于培養(yǎng)興趣的比例，因?yàn)橐�有豐富的學(xué)識(shí)，才能培養(yǎng)自己正確的人生觀。

　　讀書不只是為了考試，而是增加自己的能力的方法之一。以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把興趣當(dāng)輔佐——知識(shí)就是力量。

　　知識(shí)就是力量作文 篇4

　　知識(shí)是打開(kāi)幸福之門的鑰匙，知識(shí)是寶藏。

　　今天我在一本書上讀到了一句格言使我受用不盡。

　　“知識(shí)就是力量”。你可能會(huì)認(rèn)為這句話沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話里蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的含義：知識(shí)是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識(shí)，中國(guó)神舟七號(hào)載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國(guó)科技在迅猛發(fā)展，中國(guó)航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識(shí)，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國(guó)能實(shí)現(xiàn)宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。

　　從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項(xiàng)獻(xiàn)出自己的畢生心血。像英國(guó)著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對(duì)任何事物都充滿好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(zhǎng)大后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，懂得了許多知識(shí)。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗(yàn)，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類。如果沒(méi)人電燈，我們?nèi)祟愡�生活在一片黑暗的當(dāng)前世界里，這些不都是靠知識(shí)，是知識(shí)改變了人類，讓社會(huì)不斷進(jìn)步。所以我相信知識(shí)就是力量。

　　我始終相信：知識(shí)就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)淵博的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

　　知識(shí)就是力量作文 篇5

　　芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會(huì)的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識(shí)就是力量！

　　當(dāng)前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途的。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕。卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲的。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。

　　歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外。最主要的原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。

　　古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識(shí)而導(dǎo)致的必然結(jié)果�，F(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿恕Ｈ硕▌偬�，就是因?yàn)槿藗冇辛酥�識(shí)。

　　由此可見(jiàn)，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開(kāi)知識(shí)的。

　　知識(shí)就是力量作文 篇6

　　“知識(shí)”就是一架梯子，它也為我們的人生開(kāi)通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。

　　在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有讀過(guò)書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛(ài)的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)�！耙虼�，從這里就可以明確得出知識(shí)就是力量。

　　至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開(kāi)知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛。光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎？所以知識(shí)就是我們生活中的力量，也是當(dāng)今21世紀(jì)的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。

　　知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o(wú)知的根源。

　　知識(shí)就是一切能力中最強(qiáng)的能力。

　　知識(shí)是人生旅途中的資糧。

　　從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。

　　因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒(méi)有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識(shí)，無(wú)論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。

　　知識(shí)就是力量作文 篇7

　　讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識(shí)就是力量，如果沒(méi)有先進(jìn)的航海知識(shí)鄭和就無(wú)法在一望無(wú)際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國(guó)的民情風(fēng)俗，他就不能于他國(guó)進(jìn)行正常的貿(mào)易往來(lái)；如果不懂軍事知識(shí)，他就不能很好的處理軍事糾紛……

　　書中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來(lái)進(jìn)攻。于是假裝毫無(wú)防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團(tuán)伙，威震四方。

　　鄭和為什么會(huì)如此多的學(xué)問(wèn)呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽(tīng)祖父和父親講朝圣路上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷，西洋各國(guó)的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對(duì)知識(shí)充滿了無(wú)盡的渴望。

　　只有掌握知識(shí)的人，才能成為像鄭和那樣的驕子，記得有一次放風(fēng)箏，開(kāi)始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來(lái)，惟獨(dú)我們班“小調(diào)皮”馬勇健的風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，他一邊放著一邊高聲喊：“逆著風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行，大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識(shí)。

　　是呀，生活中處處都有知識(shí)，只有贏得知識(shí)的人，才能贏得未來(lái)。

　　知識(shí)就是力量作文 篇8

　　馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫。凱勒。”最近，我就讀了一本關(guān)于海倫。凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫。凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì)承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫。凱勒用自己對(duì)生命的勇氣，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話。

　　海倫.凱勒在書中寫到：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫。凱勒創(chuàng)造了這些神話。

　　海倫.凱勒是不幸運(yùn)的，但是因?yàn)橛辛酥�識(shí)，她才那么幸運(yùn)。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才是她張開(kāi)了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。

　　在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見(jiàn)世界的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫。凱勒說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！敝�識(shí)的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像海倫凱勒一樣，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　知識(shí)就是力量作文 篇9

　　什么最有力量？什么能夠改變命運(yùn)？不同的人有不同的答案，有人說(shuō)是金錢，有人說(shuō)是機(jī)遇，有人說(shuō)是環(huán)境……而我認(rèn)為，知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。這是我讀過(guò)《知識(shí)改變命運(yùn)》這本書后得出的結(jié)論。

　　這本書，選取了34個(gè)人物，他們通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，改變了自己的命運(yùn)，同時(shí)也改變了周圍許多人的命運(yùn)。我印象最深的就是張藝謀和袁隆平。

　　張藝謀原來(lái)是國(guó)棉廠的工人，1978年他考入了北京電影學(xué)院，從此以后，他的命運(yùn)發(fā)生了一生中最大的改變，成為國(guó)際上著名的導(dǎo)演，他導(dǎo)演的很多影片在國(guó)內(nèi)外獲得了大獎(jiǎng)。對(duì)了，今年的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式也是他導(dǎo)演的，怎么樣，是不是也很好看？

　　另外一個(gè)給我印象最深的，就是袁隆平。他是我國(guó)雜交水稻的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。有個(gè)外國(guó)人，叫萊斯特﹒布朗，曾經(jīng)寫了一本書，叫《誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)》。袁隆平教授從一棵雜交水稻開(kāi)始，開(kāi)創(chuàng)了水稻育種的新歷史，為中國(guó)糧食增產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)回答了“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人”的問(wèn)題。

　　還有，我也聽(tīng)爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，當(dāng)年如果他沒(méi)有上學(xué)，沒(méi)有考上大學(xué)，也許現(xiàn)在就不會(huì)在城里工作，我也許現(xiàn)在還正在農(nóng)村的老家上學(xué)�？磥�(lái)，知識(shí)也改變了爸爸和我的命運(yùn)。

　　這本書的序言中，李嘉誠(chéng)的話說(shuō)得多好哇，“知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中”。小朋友們，知識(shí)就是力量，知識(shí)能夠改變命運(yùn)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的力量吧！

　　知識(shí)就是力量作文 篇10

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中，知識(shí)就像無(wú)盡的大海。有時(shí)，我們會(huì)為撿到一個(gè)美麗的貝殼而欣喜，但我們對(duì)面前的浩瀚大海一無(wú)所知，也不知道它的價(jià)值。

　　有人說(shuō)知識(shí)是財(cái)富、權(quán)力、興趣和你所渴望的一切的源泉，但我認(rèn)為知識(shí)的功能并不那么簡(jiǎn)單。高樓如何拔地而起，火箭如何飛向無(wú)人居住的空間，飛機(jī)如何長(zhǎng)時(shí)間在空中飛行，人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)改變周圍環(huán)境來(lái)讓自己感到舒適。所有這些都是知識(shí)的杰作，世界人民可以成為它的舞臺(tái)。當(dāng)一個(gè)人把他平常和普通的價(jià)值取向定位為知識(shí)時(shí)，他的生活在這一刻悄然改變了。在知識(shí)的推動(dòng)下，他最終會(huì)成為贏家！

　　有一次，一家美國(guó)公司發(fā)明了復(fù)印機(jī)，這引發(fā)了辦公用紙的革命，使他們獲得了巨額利潤(rùn)。許多人看到了這一點(diǎn)，并想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，但最終導(dǎo)致該公司設(shè)置了巨大的專利壁壘并失敗了。后來(lái)，一家日本公司發(fā)明了小型復(fù)印機(jī)技術(shù)，并規(guī)避了專利壁壘。這就是知識(shí)的力量�！爸�識(shí)就是財(cái)富”這句話也在這里得到了充分的體現(xiàn)。這也表明，只有當(dāng)你掌握了知識(shí)，財(cái)富才會(huì)源源不斷地流向你。

　　什么是知識(shí)？它是創(chuàng)造、法律、財(cái)富和控制命運(yùn)的舵。它體現(xiàn)了夸克、原子和分子的定律，這些定律在自然界中小到肉眼看不見(jiàn)，大到整個(gè)星系和宇宙。法律從未改變過(guò)。因此，只有掌握知識(shí)，從而理解發(fā)展規(guī)律，我們才能把握事物的發(fā)展方向，趨利避害，從而贏得我們想要的東西。

　　也許對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是虛幻的，所以他們只注重思考而忽視創(chuàng)造。事實(shí)上，只有創(chuàng)造才能激勵(lì)你去思考和創(chuàng)造新知識(shí)。不要只專注于在思想的世界中尋求知識(shí)，還要觀察自然以獲得知識(shí)。你知道，沒(méi)有知識(shí)，思想之花會(huì)枯萎，創(chuàng)造之源會(huì)枯竭，思想世界會(huì)消失，甚至一些常識(shí)也會(huì)消失，這無(wú)疑是可怕的。因此，我們應(yīng)該警惕學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這樣思想之花才能長(zhǎng)時(shí)間盛開(kāi)。

　　知識(shí)，改變命運(yùn)；知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。在這個(gè)物欲橫流的世界里，財(cái)富無(wú)疑是大多數(shù)人追求的，這需要知識(shí)的力量。當(dāng)人們知道知識(shí)并創(chuàng)造更多的財(cái)富時(shí)，它就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。

　　知識(shí)就是財(cái)富！

　　知識(shí)就是力量作文 篇11

　　人們常說(shuō)“知識(shí)就是力量”，可是，知識(shí)怎么能變成力量呢？我問(wèn)媽媽：“我學(xué)會(huì)一篇課文，會(huì)解一道數(shù)學(xué)題，也沒(méi)覺(jué)得自己更加有力量了啊。”

　　媽媽說(shuō)：“我先給你講個(gè)故事。上中學(xué)的時(shí)候，我的同桌考了第一名，老師獎(jiǎng)勵(lì)他一支圓珠筆。他在筆上刻下‘知識(shí)就是力量’這幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)我問(wèn)他，你怎么把知識(shí)變成力量呢？他說(shuō)：‘我也不知道，但是我相信�！�”

　　“后來(lái)這個(gè)同學(xué)讀了計(jì)算機(jī)博士，工作后參與了東風(fēng)系列導(dǎo)彈的設(shè)計(jì)；東風(fēng)系列是近程、中遠(yuǎn)程和洲際核導(dǎo)彈的總稱。慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式的時(shí)候，代表世界領(lǐng)先水平的東風(fēng)-17、東風(fēng)-41等驚艷亮相，再次向世界證明了我們強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力。舉國(guó)振奮，網(wǎng)友紛紛留言‘大國(guó)崛起，中華利器’‘東風(fēng)快遞，使命必達(dá)’……你看，知識(shí)是不是轉(zhuǎn)化成為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的力量？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)這個(gè)力量指的是實(shí)力�！�

　　媽媽說(shuō)：“對(duì)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握某種知識(shí)技能，再將它運(yùn)用到相關(guān)領(lǐng)域，它就能轉(zhuǎn)化成力量；但這個(gè)力量不是用來(lái)欺負(fù)別人、稱霸一方的，恰恰相反，它是用來(lái)維護(hù)和平、造福人類的。想想看，知識(shí)還能變成哪些力量？”

　　我豁然開(kāi)朗，思緒萬(wàn)千：醫(yī)學(xué)知識(shí)是抵抗病毒的力量、農(nóng)業(yè)知識(shí)是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的力量、航天知識(shí)是探索宇宙奧秘的力量、語(yǔ)言文字是傳遞真理和思想的力量……而千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者們，不都在利用知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量嗎？

　　翻開(kāi)五年級(jí)語(yǔ)文課本，重讀《少年中國(guó)說(shuō)》，我感覺(jué)有一股力量注入我的內(nèi)心。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我知道自己該怎么做了。

　　知識(shí)就是力量作文 篇12

　　“根據(jù)重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能時(shí)，受到空氣阻力，這個(gè)牛奶盒能量不守恒，所以二次函數(shù)中拋物線左進(jìn)于，需要精準(zhǔn)地測(cè)出空氣阻力隨速度的增加而增大……”小汪同學(xué)說(shuō)著，手中拿著一個(gè)金典的牛奶盒，前方大約5、6米左右，有一個(gè)被黑色塑料袋包裹的垃圾桶，“所以，你們的眼睛千萬(wàn)不要眨一下，否則，你們就見(jiàn)識(shí)不到什么叫知識(shí)才是力量！”說(shuō)著，他的手腕靈巧轉(zhuǎn)動(dòng)，牛奶盒脫手而出，隨著完美無(wú)瑕的曲線，精準(zhǔn)地丟在垃圾桶左側(cè)幾十厘米——小汪同學(xué)的床上�！皐ow！”小秦同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。

　　小汪同學(xué)擦了擦頭上的`冷汗，自圓其說(shuō)起來(lái)，“看到?jīng)]有？這是一個(gè)錯(cuò)誤的示范。這是在告訴你們，這跟牛奶盒的形狀有關(guān)。普通的牛奶盒體積比擠壓后的大；反之，平均密度更小，所受浮力更大，所以在空中的滯留時(shí)間更長(zhǎng)，不能絕對(duì)地計(jì)算出來(lái)。并且這還跟空調(diào)的風(fēng)力大小有關(guān)，左側(cè)空氣流速快，所以壓強(qiáng)小，而因?yàn)橛覀?cè)空氣流速慢，壓強(qiáng)大，所以右側(cè)空氣擠著牛奶盒飛到我的床上。如果空調(diào)關(guān)了的話，剛才那一點(diǎn)小小的失誤，是不可能影響到我的計(jì)算……”小汪同學(xué)口若懸河，一直在為自己尷尬地做辯解。

　　“好了，你可以走了嗎？”旁邊小林同學(xué)潑了一盆冷水，“丟不進(jìn)去就不要解釋了，還是看我給你秀一波技術(shù)吧�！闭f(shuō)著，小林同學(xué)一副酷酷的樣子，斜著眼睛瞟了一眼，似乎這個(gè)過(guò)程如同解1+1=2那么簡(jiǎn)單。他稍微往后退了一小步，右手高揚(yáng)牛奶盒，一股視死如歸的氣勢(shì)忽然爆發(fā)出來(lái)，只見(jiàn)他隨手一扔，手腕輕輕一動(dòng)，動(dòng)作極其細(xì)微。這一甩手仿佛就如扔垃圾般輕盈，只見(jiàn)牛奶盒急速向垃圾桶掠去。

　　“砰——”牛奶盒打在小汪同學(xué)床下的椅子上，彈到了小馬同學(xué)整齊的床上�！拔腋�你拼了！”小馬同學(xué)揮起大手，抓住小林的肩膀迅速搖了起來(lái)。小林當(dāng)然忍不住這般折騰，“我去給你撿�！�

　　撿到牛奶盒，輪到小秦同學(xué)表演了。今天小秦的裝束有點(diǎn)奇特：乍一看只是穿著學(xué)校普通的校服衣服褲子，但他頂上一張黃色的浴巾，蓋住半臉，露出一只眼睛就有點(diǎn)與眾不同了。如果將這浴巾的顏色換作白色，活生生地就是一名偉大的阿拉伯學(xué)生。小汪同學(xué)小聲嘀咕：“這相貌，怎么跟沙特青年一樣呢？”但是小秦同學(xué)并沒(méi)有多作解釋。他右手前后來(lái)回?fù)u動(dòng)，似乎在找著正確的軌跡，“哼，我就不信了！就你這樣能把牛奶盒扔進(jìn)垃圾桶，如果你能進(jìn)，我就當(dāng)場(chǎng)……”話還沒(méi)說(shuō)完——驚動(dòng)了牛奶盒像鐵塊一樣，被垃圾桶這塊磁鐵狠狠吸住，一頭扎進(jìn)了垃圾桶。

　　全體寂靜，沉默了好一會(huì)兒，小王同學(xué)開(kāi)口道：“不錯(cuò)呀！沒(méi)想到你早如此厲害，你的動(dòng)作又如此優(yōu)雅。”他又轉(zhuǎn)向小林同學(xué)，見(jiàn)到小林一副吃了蒼蠅的模樣，拍拍他肩膀說(shuō)：“你想說(shuō)什么呢？”

　　知識(shí)就是力量作文 篇13

　　“知識(shí)就是力量！”大家一定都聽(tīng)過(guò)這句名言吧！可是你們知道知識(shí)有多大的力量呢？不急，請(qǐng)跟隨我來(lái)體驗(yàn)一下吧！

　　有一天下午，我正在家里寫作業(yè)：積累與讀書有關(guān)的名言警句，我正思索著，“有什么呢？”“知識(shí)就是力量！”爸爸突然出現(xiàn)，嚇了我一跳�！傲α浚俊蔽冶г沟�，“學(xué)知識(shí)明明是艱辛的，應(yīng)該是失去力量才是！”“怎么可能呢？只是你還沒(méi)有體驗(yàn)到而已！今天就讓你體驗(yàn)體驗(yàn)�！卑职终f(shuō)完便拿著十元錢讓我去買水果罐頭。

　　我來(lái)到街上，看見(jiàn)了一個(gè)小攤，只聽(tīng)老板大聲吆喝：“賣罐頭了，可便宜了，買二送一，兩罐一塊錢�！薄耙辉�？我賺大了！”我趕緊湊過(guò)去，舉著十元錢，向那老板買罐頭。

　　“等一下！”我覺(jué)得不對(duì)勁，“兩瓶罐頭一元錢，你確定沒(méi)過(guò)期？”那小販一愣，立刻笑容滿面地說(shuō)：“沒(méi)有，我可是良心商人呀！”人們?nèi)�三兩兩地圍了過(guò)來(lái)。我想：天上不會(huì)掉餡餅。我拿起一瓶，仔細(xì)查看它上面的日期，可怎么也找不到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我猛地想起《道德與法治》中的內(nèi)容“食品要有生產(chǎn)、保質(zhì)日期、成分、配方”等。這個(gè)一定是三無(wú)食品！我大聲地說(shuō)出了小販的秘密，人們恍然大悟，紛紛指責(zé)起小販。小販只好灰溜溜地收攤逃走了。

　　回到家，我興奮地說(shuō)：“原來(lái)知識(shí)竟有如此大的力量��！”我迫不及待地把剛才發(fā)生的一幕講給爸爸聽(tīng)，爸爸笑著為我豎起大拇指。

　　在這一次經(jīng)歷中，我對(duì)知識(shí)就是力量有了更深層次的理解：知識(shí)可以維護(hù)正義，戰(zhàn)勝邪惡！從此，“知識(shí)就是力量”成了我的座右銘！

　　知識(shí)就是力量作文 篇14

　　本周作文課上，劉老師拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“什么會(huì)吃東西？”。這可難不倒我們，三下五除二，我們就給出了自信的答案：“動(dòng)物、植物、人。”劉老師微笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，但是今天我要告訴你們瓶子也能吃東西�！贝搜砸怀�，一石激起千層浪。教室里面炸開(kāi)了鍋，“瓶子怎么可能吃雞蛋呢，劉老師是在開(kāi)玩笑吧�！蓖瑢W(xué)們產(chǎn)生了N種猜想：“難道劉老師變成了魔術(shù)師嗎？難道劉老師瓶子是個(gè)魔法瓶嗎？難道劉老師帶的是個(gè)有嘴巴的瓶子嗎？……”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)。

　　劉老師像個(gè)魔術(shù)師一樣，小心翼翼地變出一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋，興致勃勃地說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！敝灰�(jiàn)劉老師首先將雞蛋去殼，再把瓶子里倒?jié)M開(kāi)水。同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，“倒開(kāi)水干嘛？難道劉老師渴了，要先喝口水嗎？”疑慮還未打消，劉老師又迅速將熱水倒掉，并把雞蛋放在了瓶口。此時(shí)，教室里靜的連根針掉地上都能聽(tīng)得清清楚楚，同學(xué)們的目光全部聚焦在講臺(tái)的瓶子和雞蛋上，連個(gè)噴嚏都不敢打，生怕錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！捌孔娱_(kāi)始吃雞蛋了”，這時(shí)一位同學(xué)一邊情不自禁地地叫著，一邊用雙手不住地揉著雙眼，害怕是自己眼花了。有的同學(xué)則雙手抱著頭，眼睛睜得像兩個(gè)銅鈴，還有的同學(xué)嘴巴張得半天合不攏嘴，下巴都快掛不住了。這時(shí)，在瓶口的雞蛋像是被施了魔法一樣，拼了命地往瓶里鉆。原本渾圓的身軀被瓶口擠得分成了兩種狀態(tài)。雞蛋下半部分像個(gè)面團(tuán)被拉長(zhǎng)拉扁，上半部分像是充滿氣的氣球，里面的蛋黃像是吃了藥一樣，沖出重圍掉落在瓶底。看來(lái)這個(gè)瓶子的飯量不算大，還剩下有氣無(wú)力的蛋白歪在瓶口沒(méi)被笑納。

　　身旁的同學(xué)也在小聲嘀咕著：“劉老師真的會(huì)對(duì)瓶子施加魔法啊”。我在心里想：“此事必有蹊蹺”。劉老師見(jiàn)大家疑惑的眼神，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“瓶子的魔力來(lái)自于瓶子內(nèi)外的壓差。當(dāng)瓶?jī)?nèi)空氣被熱水加熱后，一部分逃離了瓶子，使瓶?jī)?nèi)壓力小于瓶外的壓力，產(chǎn)生的壓差就像一雙無(wú)形的手推著雞蛋往瓶子里鉆，看上去就像瓶子在吃東西�！�

　　劉老師把枯燥無(wú)味的科學(xué)知識(shí)揉和在有趣的實(shí)驗(yàn)中，讓我們明白了知識(shí)就是力量。

　　知識(shí)就是力量作文 篇15

　　知識(shí)就是力量，這是眾所周知的真理，魯賓孫的遭遇正式并解釋“知識(shí)就是力量�！边@句話。

　　魯賓孫很愛(ài)冒險(xiǎn)，有一次他在大海上遇到了大風(fēng)，流落到一座荒島上。于是他在荒島上建房定居，養(yǎng)牧種植，還就下了一個(gè)野人，取名“星期五”他在荒島上生活了二十八年之后，終于有了獲救的機(jī)會(huì)，幫助了船長(zhǎng)之后，船長(zhǎng)便帶著他們回到英國(guó)。

　　魯賓孫單槍匹馬的在荒島中生活了28年之久，靠的是什么?是知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，他如何懂得房子建在哪里好嗎？沒(méi)有知識(shí)，他懂得幫助與他素不相識(shí)的野人嗎？

　　正因?yàn)橛辛酥�識(shí)，他才懂得房子要建在靠近淡水，易于眺望等的地方。因?yàn)橹�識(shí)，他才懂得養(yǎng)牧種植來(lái)代替他幸苦的打獵，因?yàn)橹�識(shí)……

　　一切都因?yàn)橹�識(shí)，它才改變了命運(yùn)他做的這這些事情再一次告訴我們“知識(shí)就是力量”。

　　這句話不假，設(shè)想一下，如果他沒(méi)有知識(shí)，他可能不會(huì)在荒島上生存，即使能夠生存，他不也要過(guò)茹毛飲血的生活嗎？二十八年，三百三十六個(gè)月，一萬(wàn)零八百天，在這樣擦汗那個(gè)的時(shí)間里，在相當(dāng)雨人生命四分之一里，他能夠向文明社會(huì)的人一樣，不也是因?yàn)橹�識(shí)嗎、魯賓孫在荒島上解決問(wèn)題，我也用科學(xué)的力量幸免于難。夏天的時(shí)候，地上就像受熱均勻的鐵餅鍋，我于是去游泳，因?yàn)樾募�，不顧他人的勸�?dǎo)，便馬上跳下水。正當(dāng)享受的時(shí)候，我的腳卻抽筋了，眼看身體一寸寸往下沉，我嚇的亂撲，見(jiàn)沒(méi)有效果，我冷靜下來(lái)，想起了書上講過(guò)抽筋時(shí)防護(hù)措施，我邊雙手抓住了大腳趾，身體一下子正過(guò)來(lái)了，我大口大口喘氣，說(shuō)不出話來(lái)了。我想當(dāng)時(shí)如果不同這個(gè)自救方法，一定會(huì)一命嗚呼了。魯賓孫和我都是用知識(shí)來(lái)自救的，這是知識(shí)的力量，他能將人從死神手中拉回回來(lái)，也能讓人遠(yuǎn)離死神�？梢�(jiàn)知識(shí)在任何事物面前都是龐大的。

　　魯賓孫二十八年的生活為我們樹(shù)立了很好的榜樣�？磥�(lái)，不學(xué)知識(shí)難以自救，救人。不要怕只是難學(xué)，你只要用一點(diǎn)力量便可掌握知識(shí)的全部力量。我相信，即使我們遇不到魯賓孫這樣特殊的事，知識(shí)也能將大事化小，小事化了。再多困難也能會(huì)用知識(shí)的力量迎刃而解。

　　知識(shí)就是力量作文 篇16

　　知識(shí)的力量是偉大的。

　　于人，知識(shí)能使我們沉迷時(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊，軟弱時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，驕縱時(shí)變得謙虛，頹廢時(shí)變得積極，愁苦時(shí)變得歡快。擁有知識(shí)，人類精神的天空晴空一碧，云卷云舒，令人神往。

　　于國(guó)，知識(shí)能提升國(guó)家的綜合國(guó)力，增強(qiáng)國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。軌道衛(wèi)星的發(fā)射成功，華為科技的全球覆蓋，比亞迪汽車的歐洲普及，無(wú)不彰顯著科技的力量，知識(shí)的魅力。

　　于古，我們有文人墨士，騷人墨客，知書能文，心系天下，雖從來(lái)都不是社會(huì)的統(tǒng)治者，卻有著對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的強(qiáng)烈使命感�！爸戮龍蛩瓷�，再使風(fēng)俗淳”、“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫胸懷詩(shī)文，以天下蒼生為己任的博大情懷；“將率三軍，北定中原，興復(fù)漢室”，五月渡瀘，深入不毛，七出祁山，這是諸葛亮博覽群書，運(yùn)籌帷幄，為的就是天下三分終有一和；更有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。他們生活在不同年代，卻同為知識(shí)分子，滿腹經(jīng)綸，為天下蒼生祈福，為百姓請(qǐng)命。

　　于今，我們有總理幼時(shí)“為中華之崛起而讀書”；袁隆平懷揣“解決全人類吃飯問(wèn)題”的夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)雜交水稻領(lǐng)域，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”；遠(yuǎn)走美國(guó)的清華天才施一公，在成為世界各大名校爭(zhēng)搶的學(xué)術(shù)大牛時(shí)，成為美國(guó)普林斯頓大學(xué)生物學(xué)系建系以來(lái)最年輕的終身教授時(shí)，毅然放棄海外豐厚待遇，棄美歸國(guó)，為的就是科學(xué)報(bào)國(guó)，培養(yǎng)一批有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人，承載起中華民族實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)大夢(mèng)之重任。科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家卻是有祖國(guó)的。中國(guó)崛起離不開(kāi)科學(xué)知識(shí)，離不開(kāi)科學(xué)家們，更離不開(kāi)我們年輕一代的讀書人。

　　往事越千年。尋著歷史的足跡，總有一些感動(dòng)無(wú)與倫比；嗅著時(shí)代的氣息，總有一些事跡驚天動(dòng)地。千年的浪濤淘盡了英雄，多少霓裳舞，多少琵琶調(diào)，都化作微弱的吟哦，消匿于滔滔的歷史洪流之中，唯有那知識(shí)的精髓是丈量這塵世的一把尺，是燃燒在古往今來(lái)無(wú)數(shù)拳拳赤子們心中的一把火�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河”，年輕一代的讀書人，讓我們從腳下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用知識(shí)的力量武裝自己，那么每一個(gè)人的力量，終將匯成一股洪流，使社會(huì)進(jìn)步，使國(guó)家富強(qiáng)！

　　知識(shí)就是力量作文 篇17

　　知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情的資本。是國(guó)家富強(qiáng)、科學(xué)發(fā)展的力量源泉；它是人們從世界文化森林中獨(dú)立出來(lái)的基石。因?yàn)橹�識(shí)就是力量。

　　“江山代有人才，幾百年來(lái)一直引領(lǐng)潮流�！笔俏娜藢�(duì)知識(shí)的渴望，是文人對(duì)才華的表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的人的渴望�！峨�王閣序》一舉成名了王波，表達(dá)了他的沮喪和挫敗感。十年的努力學(xué)習(xí)只讓他成功過(guò)一次，現(xiàn)在是他的志向可以表達(dá)的時(shí)刻。但是，他的命運(yùn)太糟糕，英年早逝，讓人惋惜。然而，侯猛不同。一首《臨江仙》的歌讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望，并借機(jī)反擊那些嘲笑他的人。后來(lái)他被提升為首相。是知識(shí)給他機(jī)會(huì)，豐富自己。因?yàn)橹�識(shí)就是力量。

　　"科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)是科學(xué)發(fā)展的源泉。"是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)。它是一個(gè)國(guó)家繁榮和獨(dú)立于世界森林的基礎(chǔ)。曹公渴求人才，非常重視關(guān)羽。溫?zé)岬钠咸丫茣?huì)讓華雄變壞，五次過(guò)后，會(huì)讓六次變壞

　　，無(wú)一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。

　　而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。

　　也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書呆子？有些人讀書不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢�道將知識(shí)得以運(yùn)用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。

　　知識(shí)就是力量，讓你對(duì)人生充滿了希望。

　　知識(shí)就是力量作文 篇18

　　知識(shí)就是人類前進(jìn)的源泉，而很多著名文學(xué)家都是因?yàn)橹�識(shí)才獲得了如今的成就。要想成功，不是光說(shuō)我要成功，就能成功的，不要光嘴上說(shuō)，也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的諾言。

　　英國(guó)哲學(xué)家培根堅(jiān)信，以掌握自然界發(fā)展規(guī)律為內(nèi)容的人的知識(shí)本身就是一種巨大的力量，他提出：“人的知識(shí)和人的力量相結(jié)合為一”，“達(dá)到人的力量的道路和達(dá)到哦到人的知識(shí)的道路是緊挨著的，而且?guī)缀跏且粯拥摹�，培根所說(shuō)的人的知識(shí)是指自然知識(shí)，他指出科學(xué)技術(shù)的一切發(fā)明是“任何政權(quán)，任何教派，任何杰出人物對(duì)人類事業(yè)的影響，都不能比擬的”，因?yàn)椤鞍l(fā)明的利益可以擴(kuò)不能比擬的”，因?yàn)椤鞍l(fā)明的利益可以擴(kuò)于全人類，而政治的利益只限于特殊的地帶，后者經(jīng)不了幾代，前者則永垂無(wú)窮”。

　　高爾基1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。在饑寒交迫的生活，高爾基通過(guò)頑強(qiáng)自學(xué)，掌握了歐洲古典文學(xué)，哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識(shí)。只上過(guò)兩年小學(xué)的高爾基在24歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，那是在《高加索日?qǐng)?bào)》上的短篇小說(shuō)《馬卡爾楚德拉》。青少年時(shí)期漂泊流浪的生活，使高爾基親眼看到并親身體驗(yàn)到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下的艱難生活。

　　名人的故事不斷激勵(lì)著我們，是我們更加懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，老來(lái)方回讀書遲”的道理。

　　知識(shí)就是力量作文 篇19

　　很早之前就聽(tīng)過(guò)“知識(shí)就是力量”，但是直到看完《我是光榮的接班人》這本書才真正感受到知識(shí)的力量。

　　讀完之后我就想發(fā)明一種機(jī)器，把書放進(jìn)機(jī)器，幾秒鐘后書就變成美味的食物，吃下去后既能美餐一頓，還可以掌握書上的知識(shí)。有了這樣的機(jī)器同學(xué)們都很愛(ài)讀書，掌握各方面的知識(shí)。

　　我們利用掌握的知識(shí)，發(fā)明創(chuàng)造各種世界上最先進(jìn)的設(shè)備；讓機(jī)器人幫我們干危險(xiǎn)的工作；讓廢棄的工廠變成茂密的森林；又臟又臭的排水溝變成清澈的小溪；全是用太陽(yáng)能發(fā)電，天空沒(méi)有臭氧層；祖國(guó)的天空會(huì)更加湛藍(lán)深遠(yuǎn)；人類不需要任何飛行工具，就能象超人一樣上月球，還能在月球上生存、玩耍，五星紅旗在月球上高高飄揚(yáng)……

　　我們一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)光榮的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!

　　知識(shí)就是力量作文 篇20

　　培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”這句充滿力量的話語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著那些無(wú)知者的心靈，讓世人對(duì)知識(shí)有了更深刻的了解。

　　知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的當(dāng)前世界；愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)�都在最初不被人看好，他們都�?jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄�識(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。

　　知識(shí)改變?nèi)说拿�運(yùn)，激勵(lì)人的斗志，給人以無(wú)限希望。

　　如果你站在2003年的深圳大街上，你或許會(huì)看見(jiàn)一個(gè)頭上系著頭巾，寫著Full（滿的），身上寫著Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準(zhǔn)備找騰訊公司的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識(shí)換來(lái)了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。

　　知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開(kāi)闊我們的視野。

　　相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì)的最低層。

　　知識(shí)的力量是偉大的，有了知識(shí)，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識(shí)，才有了藝術(shù)寶庫(kù)中的顆顆珍珠；有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的當(dāng)前世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！

　　知識(shí)就是力量作文 篇21

　　鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服��！

　　鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國(guó)的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識(shí)都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國(guó)的民俗風(fēng)情，就會(huì)與那些國(guó)家格格不入，那怎么還能與那些國(guó)家進(jìn)行友好往來(lái)呢？

　　鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！

　　只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。

　　有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來(lái)。

　　后來(lái)，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。

　　的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)！”

　　知識(shí)就是力量作文 篇22

　　今天，媽媽說(shuō)帶我去買過(guò)年穿的衣服，我們來(lái)到了超市。媽媽看見(jiàn)了一件不錯(cuò)的衣服，湊上去一看，255元，還打八折�？蓩寢尣�沒(méi)有急著要買，而是問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題：“這件衣服，原價(jià)255元，打八折，現(xiàn)價(jià)多少元？”媽媽話音剛落，我便回答道：“204元。”我的回答使媽媽大吃一驚，媽媽問(wèn)：“你是怎么算的？”我得意的說(shuō)：“很簡(jiǎn)答啊，用255乘80%就等于204�！眿寢層謫�(wèn)：“80%是什么？”我不假思索的說(shuō)道：“80%就是八折呀！”媽媽又問(wèn)道：“什么叫做八折？”我不耐煩的說(shuō)：“媽媽，你怎么成問(wèn)題大王了？”雖然我嘴上這么說(shuō)，但心里還是想說(shuō)的。就這樣，我便沒(méi)有生氣，而是有模有樣的答道：“八折就是原價(jià)的百分之八十�！眿寢尳又鴨�(wèn)：“幾折表示什么？”我接著答道：“幾折就表示十分之幾也就是百分之幾十�！眿寢尩膯�(wèn)題停了，笑著說(shuō)：“雖然我是問(wèn)題大王，但我有個(gè)聰明女兒�！�

　　媽媽這句話使我很有成就感，也讓我知道了知識(shí)的作用。我決定，以后一定要好好學(xué)習(xí)！

　　知識(shí)就是力量作文 篇23

　　自從人類在地球上存在以來(lái)，知識(shí)就在人類的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現(xiàn)代的高度文明。都顯示了知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步促進(jìn)了歷史和人類文明的發(fā)展。知識(shí)就是力量！

　　在古代，風(fēng)、雨、雷、閃電等自然現(xiàn)象被認(rèn)為是上帝的行為。每當(dāng)大旱，人們就殺豬宰羊。送上神壇，磕頭向神祈禱，聽(tīng)從道士求鳳求雨的召喚。今天看來(lái)太蠢太可笑了，但這是知識(shí)匱乏的必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)和人工降雨的方法，即使在嚴(yán)重干旱的情況下，莊稼仍然可以長(zhǎng)得很好�！袄弦Α辈荒芸ㄔ谖覀儾弊由稀Ｕ�是因?yàn)槿藗冇兄�識(shí)，他們才能征服自然。

　　目前，世界上有一種流行的說(shuō)法：一個(gè)國(guó)家或民族的繁榮與否，取決于其人民的文化和知識(shí)水平。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，只要有聰明的人，有重視知識(shí)的傳統(tǒng)，就可以斷言這個(gè)國(guó)家有未來(lái)。但是，如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，目前很富裕，卻養(yǎng)活了一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”的人，結(jié)果肯定是可悲的。必然會(huì)逐漸衰落。

　　歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元史圣”的繁華景象。除了皇帝的啟蒙之外，主要原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)的科技都得到了充分的發(fā)展。中國(guó)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家強(qiáng)大而有力。

　　可見(jiàn)，一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)離不開(kāi)知識(shí)。

　　知識(shí)就是力量作文 篇24

　　第一次真正評(píng)賞書法作品：一種情愫蘇醒了，王羲之的行書風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，似群鴻戲海，如舞鶴游天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動(dòng)似電，帶飛如虹。

　　由此帶來(lái)的心動(dòng)也促使我第一次主動(dòng)報(bào)名興趣班，從師于周善超先生。上課的第一天，周老師就告訴我書寫本來(lái)是一種工具，可文字一旦成為書法就化蛹成蝶，蝶終至仙，成就的是傳世瑰寶。從這一刻起，我像是接過(guò)老師手里的墨毫，擔(dān)起一份責(zé)任似了。以后的寒來(lái)暑往，逮到空閑就朝工作室跑，連又要上學(xué)的星期天下午都繾綣了些許甜蜜的味道。

　　一張柔和的宣紙，一片飄飛的白云，在白云上舞動(dòng)的是松的魂靈。打頭陣的是顏真卿的《顏勤禮碑》，周老師細(xì)致地教導(dǎo)我這個(gè)一腔興奮卻無(wú)從下筆的孩子。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的作品晚年蒼勁古樸，像是一座千年古鐘，每一個(gè)紋理都是一個(gè)故事，引起人厚重的情感共鳴。接著走進(jìn)雅致的隸書，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑》端莊清秀，像款款而行的小家碧玉，一顰一笑，溫婉守?fù)?jù)。我最愛(ài)趙孟。

　　知識(shí)就是力量作文 篇25

　　一群馬在草原上自由快樂(lè)地生活，白天它們有的拉車，有的磨麥，有的自由地奔跑，還有的在追逐玩耍。只有一匹小白馬，一個(gè)人躲在一旁專心地看書，其它的馬總是嘲笑他：“我們馬就是靠力氣生活的，整天看書能讓你有力氣磨麥，有力氣奔跑嗎？”小馬不服氣地說(shuō)“你們根本就不懂，知識(shí)就是力量！”“力量？那你把這袋麥子磨成面粉給我們看看！”“哈哈哈……”馬群一哄而散，小馬委屈極了。一天晚上，小馬正在熟睡的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜的聲音，睜開(kāi)眼睛一看，馬圈里濃煙滾滾，一團(tuán)團(tuán)火苗正在亂竄。有的馬昂頭嘶叫，有的東躥西跳，亂作一團(tuán)，誰(shuí)也跑不出去。小馬站起來(lái)剛想跑，一股濃煙撲了過(guò)來(lái)，把他嗆得喘不過(guò)氣，一步也跑不動(dòng)�；鹈缭絹�(lái)越高，煙霧越來(lái)越濃，突然，小馬想起在書上看到過(guò)火災(zāi)自救方法。他向大家喊到：“不要慌，煙霧是往上跑的，把頭低下來(lái)，盡量貼近地面，跟著我靠著墻壁走�！瘪R群半信半疑地把頭低了下來(lái)，果然不被煙嗆了。大家相信了小馬說(shuō)的話。小馬帶領(lǐng)大家沿著馬圈墻邊跑出了火堆�；仡^望著濃煙滾滾的馬圈，所有的馬都很難過(guò)，同時(shí)也很感謝小馬。

　　從此大家相信：知識(shí)就是力量！沒(méi)有人再嘲笑小馬了。

　　知識(shí)就是力量作文 篇26

　　古往今來(lái)，世界的推動(dòng)和發(fā)展是多么的令人嘆為觀止，而這些成果的出現(xiàn)來(lái)源于知識(shí)的探索和科學(xué)的實(shí)踐，所以說(shuō)知識(shí)就力量。

　　英國(guó)女作家夏洛帝勃朗特以長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》著稱于世。1816年，夏洛帝出生在一個(gè)貧困家庭，以超乎想象的毅力與韌力完成了學(xué)業(yè)，成就了一番偉大的事業(yè)。她人小就要照顧自己的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還要照顧自己的第第，不得不去打工某生，去教書，去當(dāng)家教。就在在這時(shí)三姐妹開(kāi)始寫起了小說(shuō)，可遺憾的很，姐妹節(jié)衣縮食省下來(lái)的書費(fèi)，結(jié)果僅賣了兩本�？伤齻儧](méi)放棄，把創(chuàng)作的著眼點(diǎn)放到了改寫小說(shuō)上，沒(méi)想到，小說(shuō)到剛出版就引起了廣大人民的喜愛(ài)和轟動(dòng)。這次的成功是靠努力學(xué)習(xí)換來(lái)的，是節(jié)約出來(lái)的時(shí)間學(xué)出來(lái)的，是從再苦再累都不肯放棄學(xué)習(xí)換來(lái)的。所以說(shuō)知識(shí)就是力量。

　　陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！倍�證了這句話的人便是愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是一個(gè)發(fā)明天才，他曾發(fā)明過(guò)一千種東西，他最重要的發(fā)明是電燈，他用過(guò)鐵絲、鋁絲、銅絲等多屬鐵絲都是一個(gè)結(jié)果“失敗”，可他沒(méi)有放棄，而是盡全力去試和觀察實(shí)踐。最終獲得了成功，讓世界的人們從此在夜晚中不再黑暗，他讓黑暗成為了白天的可能。

　　從以上兩例子得了出知識(shí)的力量是無(wú)窮的，知識(shí)的力量是強(qiáng)大的。它讓某些不可能實(shí)現(xiàn)的事情成為了現(xiàn)實(shí)，鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就生產(chǎn)力“。所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)并付諸實(shí)踐，來(lái)努力建設(shè)我們的國(guó)家，肩負(fù)起國(guó)家的親一代接班人的責(zé)任。

　　知識(shí)就是力量作文 篇27

　　閱讀改變命運(yùn)，知識(shí)鑄就人生。這是什么意思呢？讓我來(lái)告訴大家吧！它的意思就是：通過(guò)閱讀得到一些知識(shí)，再用這些知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)，做出對(duì)別人、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有益的事情。

　　其實(shí)，每一本書里，每一個(gè)故事里，都至少蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，要靠你去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用。比如說(shuō)：《假如給我三天光明》告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢；《大灰狼羅克》之理發(fā)店使我們明白了每樣?xùn)|西都有與眾不同的特征……

　　我們既然知道了這些道理，就要會(huì)應(yīng)用它。例如：把《假如給我三天光明》中要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢的道理，應(yīng)用在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，讓我們也成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。從前，我的身體不大好，經(jīng)常要生病，可一生病，就免不了要打針。那時(shí)的我，一聽(tīng)到“打針”這個(gè)詞，我全身都會(huì)在發(fā)抖。有一陣子，我看到穿白大褂的醫(yī)生，都會(huì)有一股莫名其妙的恐懼感�？墒乾F(xiàn)在，我全然不同了。記得上個(gè)月發(fā)燒，去醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)要先抽血化驗(yàn)一下，你猜怎么著？我先是把袖子一捋，接著拳頭握緊，然后把頭一撇，就把我的小手遞給了護(hù)士阿姨……

　　愛(ài)閱讀的人很多很多。例如：周恩來(lái)，他小時(shí)候很愛(ài)讀書，并且還有一句名言：為中華之崛起而讀書！因?yàn)樗�小時(shí)候愛(ài)讀書，所以長(zhǎng)大后，就成為了我們敬愛(ài)的周總理。除了他，還有一位名人——孔子。他小時(shí)候也很好學(xué)，因?yàn)槿绱�，所以，孔子長(zhǎng)大后成為了一個(gè)博學(xué)多才的大思想家、大文學(xué)家……

　　現(xiàn)在我們正是讀書的佳時(shí)，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，我們將來(lái)的人生才會(huì)更加輝煌，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。

　　知識(shí)就是力量作文 篇28

　　在這個(gè)無(wú)比豐富的世界里成長(zhǎng)，沒(méi)有足夠的知識(shí)是無(wú)法移動(dòng)的。因?yàn)闊o(wú)論做什么都需要文化。古今許多圣賢能呼風(fēng)喚雨，是因?yàn)樗麄冎匾晫W(xué)習(xí)，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想做大事，你必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)和文化的知識(shí)，然后你才能提高你的能力，發(fā)揮你的特長(zhǎng)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，這已經(jīng)被無(wú)數(shù)事實(shí)證明了。正是對(duì)人類知識(shí)的探索，激勵(lì)著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)限奧秘。為了一次次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人類嘔心瀝血研究地質(zhì)，讓人們知道中國(guó)960萬(wàn)平方公里土地下的秘密；學(xué)習(xí)情報(bào)學(xué)，讓現(xiàn)代人了解科技發(fā)展帶來(lái)的奇跡；學(xué)習(xí)基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì)克服基因障礙，掌握基因工程的信息。物理化學(xué)和生物數(shù)學(xué)都在等待人類的進(jìn)一步探索。

　　知識(shí)就是力量，建設(shè)祖國(guó)需要知識(shí)，管理大國(guó)需要知識(shí)，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的人很難在現(xiàn)代社會(huì)立足，不重視科技的國(guó)家也會(huì)落后挨打。

　　如果你想擁有廣泛而豐富的知識(shí)，你需要努力學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思非常注重寫作《資本論》。經(jīng)過(guò)日以繼夜的努力和無(wú)數(shù)次的艱苦奮斗，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)樗�的努力，馬克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思經(jīng)常去的圖書館里有一個(gè)座位，座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。因此，我們必須付出一定的代價(jià)來(lái)獲取知識(shí)。古今中外都不是這樣。宋代詩(shī)人陸游非常愛(ài)讀書。據(jù)說(shuō)他房間里到處都放著書。由于他的堅(jiān)持，為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。普通知識(shí)分子和學(xué)校精英都熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，提高自己的修養(yǎng)，增加自己的才能。

　　知道知識(shí)就是力量，就要勤奮學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)知識(shí)，為人類做出貢獻(xiàn)。年輕人不努力，老人傷心。作為新世紀(jì)的接班人，我們必須珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中。

　　知識(shí)就是力量作文 篇29

　　培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！边@個(gè)強(qiáng)大的詞，就像一個(gè)強(qiáng)大的鐵拳，沖擊著無(wú)知者的心靈，讓世界對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。

　　知識(shí)就像茫茫大海中孤島上點(diǎn)亮的夜燈，給黑暗中的人帶來(lái)力量和光明�；艚鹩胁〔荒軇�(dòng)，卻不怕困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮自己的生活，從絕望的生活走向多彩的世界；愛(ài)迪生出身卑微，生活貧困。他的老師和父母都說(shuō)他是個(gè)傻子，但他并沒(méi)有放棄追求，用知識(shí)的力量證明了自己。海倫凱勒年輕時(shí)病了，雙耳失聰，雙眼失明。她的人生到達(dá)了最低點(diǎn)，但她沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，用知識(shí)的力量證明了自己的堅(jiān)持。一開(kāi)始都不被重視。他們都經(jīng)歷了各種各樣的磨難，但最終還是成功了。因?yàn)樗麄冇兄�識(shí)，他們憑借知識(shí)的力量讓世界知道他們的智慧。

　　知識(shí)改變?nèi)说拿�運(yùn)，激發(fā)人的斗志，給人無(wú)限的希望。

　　如果你站在2003年深圳的大街上，你可能會(huì)看到一個(gè)頭上戴著頭巾的陌生男子，他的身上寫著Full和Nothing。他是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)工作的被逼大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)了一個(gè)他認(rèn)為可以盈利超過(guò)10億元的項(xiàng)目，所以他打算與騰訊公司首席執(zhí)行官馬一起投資。最后，他感動(dòng)了馬，馬用自己全部的知識(shí)換來(lái)了幸福的生活。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但沒(méi)有知識(shí)你就活不下去；只要你有知識(shí)，你就可以從無(wú)到有變得極其富有。

　　知識(shí)是一種寶貴的精神財(cái)富，它不僅能給我們帶來(lái)生活上的財(cái)富，還能提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開(kāi)闊我們的視野。

　　相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人在社會(huì)上是沒(méi)有地位的。他們不知道很多東西，所以很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力勞動(dòng)來(lái)謀生。他們就像被屠殺的羔羊。他們沒(méi)有權(quán)力，只能生活在社會(huì)最底層。

　　知識(shí)的力量是巨大的。有了知識(shí)，就有了“晴空云，引詩(shī)”的文學(xué)境界；有了知識(shí)，藝術(shù)的寶庫(kù)里就有珍珠；有了知識(shí)，這個(gè)貧瘠的世界會(huì)變成一幅五彩繽紛的圖畫！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給生活加上一個(gè)響亮的感嘆號(hào)！

　　知識(shí)就是力量作文 篇30

　　再卑微的人，有了知識(shí)，也會(huì)變得崇高!再貧窮的國(guó)家，有了知識(shí)，也會(huì)變得發(fā)達(dá)!

　　知識(shí)的力量是驚人的，它推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。它為人類預(yù)測(cè)自然災(zāi)害，解救無(wú)數(shù)人的生命。10歲的女孩蒂莉·史密斯在海嘯發(fā)生之間，不是憑著自己所學(xué)的物理知識(shí)，疏散人群才避免100多名游客遇難嗎?它為世界的進(jìn)程創(chuàng)造輝煌的一頁(yè)，成為歷史發(fā)展的趨勢(shì)。隨著神五、神六的升天，我國(guó)不也摘下了東亞病夫的“頭銜”嗎?知識(shí)在生活中越來(lái)越取得決定性因素，它讓我們告別了原始的生活，開(kāi)始向奇妙的世界大步前進(jìn)。

　　知識(shí)可以振興國(guó)家，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)后，日本作為戰(zhàn)敗國(guó)損失慘重。但20年后，它成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)國(guó)家。因?yàn)樗�大力發(fā)展科教興國(guó)，“落后就要挨打”這是永不變的教訓(xùn)。人只有大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)才會(huì)迅速發(fā)展，國(guó)家會(huì)在國(guó)際舞臺(tái)上起領(lǐng)先作用�？平膛d國(guó)是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策，可見(jiàn)知識(shí)力量之巨大啊!知識(shí)是催化劑，加快國(guó)家的興盛。

　　知識(shí)可以改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)。雜交水稻的發(fā)明為人類解決了溫飽問(wèn)題;藥物的發(fā)明，使致人死亡的疾病得到了控制;神舟飛船的誕生，讓人類解開(kāi)宇宙奧秘的步伐邁近了一大步。這一切的一切，都是因?yàn)槿祟悡碛兄�識(shí)。當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越注重人才的培養(yǎng)。淵博的知識(shí)可以讓你獲得一個(gè)好的工作崗位。適當(dāng)?shù)亓私庖恍┳跃戎�識(shí)也是十分必要的，地震、沙塵暴、洪水等一些自然災(zāi)害不時(shí)地發(fā)生，知識(shí)可以拯救你的生命。知識(shí)是魔法棒，主導(dǎo)人們的命運(yùn)。

　　知識(shí)的力量是奇妙的，讓我們載著這知識(shí)之舟，行好人生的每一步，開(kāi)始一段豐富的余生之旅。