畢業(yè)論文開題報(bào)告(精選16篇)
畢業(yè)論文開題報(bào)告(精選16篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過論文吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?下面是小編整理的畢業(yè)論文開題報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇1
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)開題報(bào)告:淺談角色創(chuàng)作中心理活動(dòng)的重要性
1、選題目的及意義
演員創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的正確把握,能讓演員更好的掌握角色,幫助演員更深刻的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心,從而更生活,更直觀,更真實(shí)的創(chuàng)造角色,從整體上提高作品的審美價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。在創(chuàng)作角色時(shí)充分把握角色的心理并控制自己的心理活動(dòng),這樣就能夠自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感,激起正確的體驗(yàn)。演員創(chuàng)作角色時(shí)的心理活動(dòng)是通過演員的神情、肢體、語(yǔ)言等外部行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的,之所以探討演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性,,一方面是因?yàn)閯?chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)是表演“藝術(shù)中的靈魂”,另外一方面,演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性這一課題,能夠使表演者在實(shí)踐領(lǐng)域里有著十分重要的指導(dǎo)意義。
2、選題背景
3、選題的研究現(xiàn)狀
4、結(jié)語(yǔ)
5、可行性分析
6、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
7、時(shí)間進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇2
本科畢業(yè)論文怎樣選題,論文時(shí)間很緊, 所以論文選題要可以結(jié)合自已熟悉的方向,否則進(jìn)度可能會(huì)來(lái)不及,論文質(zhì)量也很難提高.結(jié)合自己的工作或結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域;也可結(jié)合自已的興趣。
那么,本科畢業(yè)論文怎樣選題呢,有哪些需要注意的。對(duì)于論文題目的選擇主要需要注意以下2點(diǎn):
1. 選題要具體. 最好不要寫"人事管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)", "信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)"等題目, 題目最好針對(duì)某個(gè)企業(yè)的具體的應(yīng)用程序. 如"abc公司設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)".
2. 論文選題要能體現(xiàn)出軟件或硬件的開發(fā)工作, 很多題目主要側(cè)重的配置: 如校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲, 因?yàn)檎撐膬?nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導(dǎo)致不及格)。
對(duì)于論文的選題,有一下幾類:
題目較好:表示這類題比較容易拿到好的分?jǐn)?shù), 也能體現(xiàn)自已的工作 題目較舊:表示這類題目已經(jīng)寫了很多了, 如果實(shí)現(xiàn)沒有題目可以寫,也可以考慮該題目, 只要滿足字?jǐn)?shù)條件, 不抄襲, 可以通過論文. 但很難拿到良好以上成績(jī)
選題太抽象:表示很難在3個(gè)月內(nèi)寫好, 研究生寫該類題目還可以
選題不好:題目主要側(cè)重的配置,如校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)(類題目很容易定為抄襲, 因?yàn)檎撐膬?nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并導(dǎo)致不及格),不建議寫該類題目。 題目是一篇論文的最重要的組成部分之一,因此,在考慮本科畢業(yè)論文怎樣選題的時(shí)候一定慎之又慎,盡可能選擇一些合適的,自己又能夠把握的一些題目去進(jìn)行寫作,這樣的話可能論文質(zhì)量就能夠很好的得到保障!
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇3
論文題目:試論增加農(nóng)民收入的新思路
學(xué)生姓名:***
學(xué)號(hào):***
系部:xx
專業(yè):xx
在我國(guó)工業(yè)化發(fā)展初期,為了加快我國(guó)工業(yè)化發(fā)展步伐,國(guó)家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下,建國(guó)以來(lái)特別是改革開放三十年來(lái),我國(guó)的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就,可是與我國(guó)蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢,農(nóng)民收入的絕對(duì)數(shù)和增長(zhǎng)速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長(zhǎng)步伐。我國(guó)工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡,導(dǎo)致了我國(guó)貧富差距的拉大,帶來(lái)了了一系列的社會(huì)問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實(shí)增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識(shí)到農(nóng)民增收的迫切性之后,近幾年我國(guó)政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措,從一定程度上增加了農(nóng)民的收入,減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐。可是我國(guó)的農(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民,無(wú)論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面,進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢(shì)所趨,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn),也是解決我國(guó)很多社會(huì)問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義:
xx
二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑):
本課題要研究的問題:
1、從我國(guó)建國(guó)以來(lái),我國(guó)農(nóng)民收入的主要來(lái)源有哪些?知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對(duì)策或者是開發(fā)新的途徑,或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國(guó)過去的改革開放的三十年,我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展,農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國(guó)家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對(duì)問題進(jìn)行剖析,只有找到了問題的根源才能對(duì)癥下藥。
3、在認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)民增收的重要性好,我們國(guó)家主要從那幾個(gè)方面增加了農(nóng)民的收入,還有沒有遺漏的地方,在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來(lái)說,農(nóng)民增收與否主要取決于國(guó)家的政策傾向,因此向政策看起,借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),怎么樣才能讓個(gè)別地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段:
1、文獻(xiàn)法,圖書館、電子閱覽室搜集相關(guān)方面的資料,在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性的搜集所需要的數(shù)據(jù)
2、個(gè)案研究發(fā),通過對(duì)典型案例的研究說明問題
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,對(duì)自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
4、調(diào)查法,通過其他同學(xué)對(duì)全國(guó)各地農(nóng)村的不同狀況有一個(gè)大致的了解
5、其他方式
指導(dǎo)教師意見:(對(duì)本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見)
開題報(bào)告,經(jīng)過多次修改后,基本上已經(jīng)符合學(xué)校對(duì)于開題報(bào)告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期態(tài)度積極,認(rèn)真準(zhǔn)備,收集資料,具有良好的敬業(yè)精神,具體反映如下:
1、按要求寫好了開題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目,格式規(guī)范;
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時(shí)代性、開創(chuàng)性;
3、選題與學(xué)生的文化知識(shí)水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配;
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難;
5、進(jìn)度安排合理。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇4
擬選題目:函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別
選題依據(jù)及研究意義
函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的一致收斂性的判定是數(shù)學(xué)分析中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)既可以被看作是對(duì)數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的推廣,同時(shí)數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)也可以看作是函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的一個(gè)特例。它們?cè)谘芯績(jī)?nèi)容上有許多相似之處,如研究其收斂性及和等問題,并且它們很多問題都是借助數(shù)列和函數(shù)極限來(lái)解決,同時(shí)它們斂散性的判別方法也具有相似之處,如Cauchy判別法,阿貝爾判別法,狄利克雷判別法等。教材中給出了對(duì)于()nux一致收斂性的判別法,如Cauchy判別法,阿貝爾判別法,狄利克雷判別法等,但在具體進(jìn)行一致收斂的判別時(shí),往往會(huì)有一定的困難,這就需要我們有效地運(yùn)用函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別法。而次課題除了敘述以上判別法外,還對(duì)這些判別方法進(jìn)行了一些推廣,從而進(jìn)一步豐富了判別函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的方法。
選題研究現(xiàn)狀
目前通用的數(shù)學(xué)分析教材(如華東師范大學(xué),復(fù)旦大學(xué),吉林大學(xué),北京師范大學(xué)等)其介紹的主要內(nèi)容如下:M判別法,狄利克雷判別法,阿貝爾判別法,柯西收斂準(zhǔn)則等,用來(lái)判別一些級(jí)數(shù)的一致收斂性問題,其他一些數(shù)學(xué)方面的工作者對(duì)某些特殊級(jí)數(shù)的收斂性進(jìn)行了討論。當(dāng)前對(duì)級(jí)數(shù)的收斂性的討論研究已經(jīng)到達(dá)比較高級(jí)階段,分枝也比較細(xì),發(fā)展也相對(duì)較完善。但在許多實(shí)際解題過程中,往往不是特定的級(jí)數(shù),用特殊的方法不能解決。故需對(duì)特殊級(jí)數(shù)情況要總結(jié)和發(fā)展。
研究?jī)?nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
基本思路:首先從定義出發(fā),讓讀者了解函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義,對(duì)函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí),并對(duì)其進(jìn)行一定的說明,且將收斂與一致收斂做一個(gè)比較,使讀者對(duì)其有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。隨后給出一些常見的一致收斂的判別法,并附上例題加以說明。當(dāng)熟悉了一般的判別法后,我將其加以推廣,得到一些特殊的判別法,如比式判別法,根式判別法,對(duì)數(shù)判別法等。 框架:主要由論文題目“函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別”、摘要、關(guān)鍵詞、引言、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的一般判別法及推廣、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等組成。
主要研究的方式、方法:首先介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義,然后給出一些常見的判別法,并用一系列的例題加以說明,在將判別法加以推廣。
研究?jī)?nèi)容:
第一部分簡(jiǎn)單介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義,
第二部分主要介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的一般判別方法,如柯西一致收斂準(zhǔn)則、余項(xiàng)判別法、魏爾斯特拉斯判別法、狄利克雷判別法、阿貝爾判別法等,再進(jìn)行推廣。
第三部分是總結(jié)其研究的必要性。
論文提綱(含論文選題、論文主體框架)
論文題目:函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別論文主體框架:
1、引言
2、定義
函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的定義
3、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別方法柯西一致收斂準(zhǔn)則余項(xiàng)判別法
魏爾斯特拉斯判別法狄利克雷判別法阿貝爾判別法
4、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂判別方法的推廣比式判別法根式判別法對(duì)數(shù)判別法積分判別法確界判別法
5、結(jié)束語(yǔ)
闡明總結(jié)函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂判別方法的重要性及必要性。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇5
院系:
專業(yè):
班級(jí):
學(xué)號(hào):
學(xué)生:
指導(dǎo)教師:
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目:XX公園規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、課題背景及現(xiàn)狀
項(xiàng)目位于南陽(yáng)市宛城區(qū)人民路中段,占地11.4公頃,建成已50多年,是該市城區(qū)唯一一座大型綜合公園。鑒于現(xiàn)狀設(shè)施老化、景觀落伍等問題,同時(shí)適應(yīng)全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、宜居城市對(duì)景觀環(huán)境的需要,要求對(duì)其進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì),通過設(shè)計(jì)使之成為集休閑、娛樂、觀光、游玩、服務(wù)為一體的綜合城市公園。
二、目標(biāo)
通過本課題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前四年半所學(xué)的各類基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí),專業(yè)設(shè)計(jì)技能,專業(yè)調(diào)查與實(shí)踐方法,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)和提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力,理論分析應(yīng)用能力,組織和獨(dú)立開展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達(dá)能力,充實(shí)并完善畢業(yè)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)工作體驗(yàn),為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)適應(yīng)實(shí)際工作和發(fā)展的需求奠定良好的基礎(chǔ)。
通過本方案的各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,掌握城市綜合公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)原理、規(guī)劃的相關(guān)法律法規(guī),進(jìn)而了解景觀規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)手法以及景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的研究,培養(yǎng)解決環(huán)境復(fù)雜地塊問題的能力。
三、任務(wù)及途徑
學(xué)生根據(jù)提供的課題任務(wù)書,結(jié)合導(dǎo)師的時(shí)間安排按步驟進(jìn)行設(shè)計(jì),平時(shí)注意和導(dǎo)師及時(shí)溝通和交流,課下也可以根據(jù)課題的需要獨(dú)立進(jìn)行調(diào)研和資料的收集,前期注意詳細(xì)分析基地情況,收集相關(guān)資料,綜合加以分析,提出自己的方案構(gòu)思,并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行方案的設(shè)計(jì),最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關(guān)的設(shè)計(jì)說明書。
四、時(shí)間安排:
1.寒假期間完成實(shí)習(xí)及調(diào)研工作,還需完成實(shí)習(xí)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯等設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作;
2.第1~2周:收集相關(guān)文獻(xiàn)資料;調(diào)研資料整理(文字、圖紙),完成開題報(bào)告;3.第3~4周:功能分區(qū)、空間結(jié)構(gòu)等的多向求解,完成方案一草;
4.第5~6周:方案的調(diào)整、深化,完成方案二草;
5.第7~8周:方案完善,詳細(xì)設(shè)計(jì);
6.第9~10周:完成設(shè)計(jì)繪圖及設(shè)計(jì)修改等工作;
7.第11~12周:完成設(shè)計(jì)說明書、圖紙編排等工作,并進(jìn)行預(yù)答辯;
8.第13周~14周:畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查及畢業(yè)答辯。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇6
經(jīng)過一段時(shí)間努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成,這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面,沒有時(shí)間做,四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),其實(shí)網(wǎng)上開源的論壇多的去了,也不在乎我多寫一個(gè),由于是畢業(yè)設(shè)計(jì),功能就不是做得很強(qiáng)大,要不然完不成就不好交差啦!~
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),什么是三層架構(gòu),三層架構(gòu):底層的數(shù)據(jù)操作層,中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互,主要是些UI元素,像HTMrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),處理表現(xiàn)層收集過來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類,業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為,這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,而他們的作用,自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中,使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自B皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲(chǔ)過程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu),可以讓降低各層之間的偶合,比如,我們開發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫(kù),但用戶中途說改換er庫(kù),假如沒有分層的話,或是在各頁(yè)面都用的是Odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的,這樣修改起來(lái)非常麻煩,運(yùn)用三層架構(gòu),我們可以在Web.config配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離,這樣需求變了,只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā),在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候,每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同,有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì),有些人擅長(zhǎng)開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過程非常了解,如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,或許用到了很多種,設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中,我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒,不過大體是按照需求分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的,因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義,到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
WEB程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來(lái)控制,甚至Http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用,在以前這是辦不到的,我們可以通過實(shí)現(xiàn)IHttpModu事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)IHttpH理HttpReque
P.NET的UI呈現(xiàn)模型中,所有標(biāo)有Runer”的元素都可以通過編程加以控制,甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是P可以在中加上tr來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹。UI呈現(xiàn)模型一改以前WEB程序員開發(fā)WEB應(yīng)用程序的模式,WEB程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的UI元素,來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
通過讀取Web.config文件我們還可以在Web.config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序,比如數(shù)據(jù)連接字符串,或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證,角色認(rèn)證,來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的UI和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話,狀態(tài)機(jī)制,讓用戶在無(wú)連接HttpReque交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓W(xué)EB應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級(jí),其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突,而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)?蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的uTPH顯示,它們支持建立在,包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看,2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺(tái),該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的將使用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的UI體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā),讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù),讓我更加對(duì)Micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差,呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中,感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇7
一.課題研究(設(shè)計(jì))目的,其理論與實(shí)際意義,國(guó)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì):
目的和意義:
設(shè)計(jì)書是環(huán)島安置工程沉降觀測(cè)的技術(shù)依據(jù)之一,同時(shí)也可作為同類項(xiàng)目的參考資料。通過本設(shè)計(jì)書撰寫,基本掌握測(cè)繪項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)的方法與要求,同時(shí)進(jìn)一步熟悉沉降觀測(cè)的組織與實(shí)施,更好地理論聯(lián)系實(shí)際。沉降觀測(cè)是確保大中型建筑物安全運(yùn)營(yíng)的手段之一,通過本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施能更好的保證生命財(cái)產(chǎn)安全。
發(fā)展趨勢(shì):
城市的小高層、中高層樓房日俱增多,樓房塌陷也伴隨著增多,存在嚴(yán)重危害性,人民群眾心里也出現(xiàn)了恐慌現(xiàn)象,這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求,其中沉降觀測(cè)是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節(jié),也是表達(dá)樓房質(zhì)量最直觀的數(shù)據(jù)之一。目前沉降觀測(cè),施工隊(duì)一般僅能用DS3觀測(cè),而專業(yè)測(cè)量隊(duì)常按二等精度組織實(shí)施,且存在數(shù)字水準(zhǔn)儀逐漸取代光學(xué)水準(zhǔn)儀的趨勢(shì)。
二.課題研究(設(shè)計(jì))的內(nèi)容(論文基本框架):
小高層建筑物沉降觀測(cè)技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1項(xiàng)目概況
2作業(yè)依據(jù)
3設(shè)計(jì)方案
3.1基準(zhǔn)點(diǎn)的建立
3.2工作基準(zhǔn)點(diǎn)的建立
3.3沉降點(diǎn)的布設(shè)及基本要求
3.4沉降觀測(cè)精度要求
3.5 沉降觀測(cè)水準(zhǔn)路線的布設(shè)
3.6 水準(zhǔn)路線的外業(yè)觀測(cè)
3.7 數(shù)據(jù)處理
3.8 觀測(cè)期限與觀測(cè)周期
3.9 觀測(cè)中的注意事項(xiàng)
4提供成果資料
5成果分析
附表和附圖
致謝
三.課題研究(設(shè)計(jì))的主要研究方法、技術(shù)路線:
。1)收集并參考相似工程的設(shè)計(jì)書和技術(shù)總結(jié)資料;
。2)收集并參考相似工程的論文資料;
。3)測(cè)區(qū)資料的收集整理;
。4)編寫項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)方案;
。5)參加測(cè)區(qū)的踏勘、選點(diǎn)及控制網(wǎng)布設(shè)和觀測(cè);
。6)直接參加各期沉降觀測(cè)工作,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié);
。7)參與內(nèi)業(yè)平差計(jì)算、成果分析及資料整理;
。8)參加檢查驗(yàn)收。
四.完成課題研究(設(shè)計(jì))的條件和進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等:
設(shè)計(jì)條件:樂清市北白象鎮(zhèn)東才村坐落在白象大道與象南路交叉口,其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m,屬小高層民用建筑,地基的土質(zhì)類型為砂土,鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開工建設(shè),工期為6個(gè)月,20xx年1月已完成基礎(chǔ)施工。為了解該建筑的沉降情況,確保后期施工安全,20xx年1月北白象鎮(zhèn)委托測(cè)繪隊(duì)對(duì)該建筑進(jìn)行沉降觀測(cè)。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇8
二級(jí)學(xué)院: 海洋學(xué)院
時(shí)間: 20xx年12月24日
地點(diǎn): J145(海洋)
學(xué)號(hào) 0811403225
姓名 何烈俊
專業(yè) 海洋科學(xué)
年級(jí)班別 20xx級(jí)海洋本082
論文(設(shè)計(jì))題目 枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵適宜條件探索
開題報(bào)告內(nèi)容記錄(主要填寫學(xué)生報(bào)告的主要內(nèi)容,包括選題的原因、研究現(xiàn)狀,擬解決問題及文獻(xiàn)、設(shè)備等研究條件)
一、研究現(xiàn)狀:
20世紀(jì)90年代以來(lái),微生物制劑在我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)得到廣泛應(yīng)用,以枯草芽孢桿菌為主的微生物制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用及所帶來(lái)的養(yǎng)殖模式的改變是取得如此成績(jī)的關(guān)鍵。近年來(lái)各生產(chǎn)廠家都在積極探索芽孢桿菌的固體發(fā)酵技術(shù),并有少數(shù)生產(chǎn)廠家開始試探性生產(chǎn),基于此進(jìn)行了枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化試驗(yàn),以求簡(jiǎn)化生產(chǎn)工藝,提高產(chǎn)量,降低生產(chǎn)成本。
二、研究目的:
目前市場(chǎng)上的枯草芽孢桿菌制劑多采用液體深層發(fā)酵技術(shù),其對(duì)設(shè)備要求高,生產(chǎn)工藝復(fù)雜,而固體發(fā)酵采用的原料一般是廉價(jià)的農(nóng)副產(chǎn)品(如麩皮、谷殼等) ,采用的設(shè)備也較液體發(fā)酵簡(jiǎn)單,生產(chǎn)成本大大低于液體發(fā)酵。
三、需要條件:
滅菌鍋,無(wú)菌工作臺(tái),恒溫培養(yǎng)箱,牛肉膏,蛋白胨,瓊脂等。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇9
1、本課題的研究意義
VI戰(zhàn)略是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,隨著企業(yè)的成長(zhǎng)、發(fā)展,VI戰(zhàn)略必須不斷調(diào)整、完善和成熟。企業(yè)的視覺識(shí)別系統(tǒng)就是要將企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀,通過靜態(tài)的、具體化的、視覺化的傳播系統(tǒng),有組織、有計(jì)劃和正確、準(zhǔn)確、快捷地傳達(dá)出來(lái),并貫穿在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為之中,也就是使企業(yè)的精神、思想、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略等主體性內(nèi)容通過視覺表達(dá)的方式得到外顯化。使社會(huì)公眾能一目了然地掌握企業(yè)的信息,產(chǎn)生認(rèn)同感,進(jìn)而達(dá)到企業(yè)識(shí)別的目的。值得注意的是:VI應(yīng)以建立企業(yè)的理念識(shí)別為基礎(chǔ),也就是說,視覺識(shí)別的內(nèi)容必須反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)值觀念和文化特征。并廣泛應(yīng)用在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中,進(jìn)行統(tǒng)一的傳播,和企業(yè)的行為相輔相成。
只有從識(shí)別和發(fā)展的角度,從社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)的角度,VI才能更好的進(jìn)行定位,并以此為依據(jù),企業(yè)自身認(rèn)真整理、分析、審視和確認(rèn)自己的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、企業(yè)使命、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)文化、運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)以及未來(lái)的發(fā)展方向,使之演繹為視覺的符碼或符號(hào)系統(tǒng)。這時(shí)設(shè)計(jì)成視覺傳達(dá)的基本元素,可以統(tǒng)一地、有控制地應(yīng)用在企業(yè)行為的方方面面,使其在具體的條件和背景下得到充實(shí),使有限的內(nèi)涵產(chǎn)生無(wú)限的外延,在觀眾的心目中,真正成為企業(yè)的同一物,而不是裝飾品。
所以說VI的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的符號(hào)操作,而是以MI為內(nèi)涵的生動(dòng)表述。
所以,VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。VI設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持風(fēng)格的統(tǒng)一性原則;強(qiáng)化視覺沖擊的原則;強(qiáng)調(diào)人性化的原則;增強(qiáng)民族個(gè)性與尊重民族風(fēng)俗的原則;可實(shí)施性原則;符合審美規(guī)律的原則;嚴(yán)格管理的原則。
現(xiàn)代企業(yè)為什么要有VI在品牌營(yíng)銷的今天,沒有VI對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說,就意味著它的形象將淹沒于商海之中,讓人辨別不清;就意味著它是一個(gè)缺少靈魂的賺錢機(jī)器;就意味著它的產(chǎn)品與服務(wù)毫無(wú)個(gè)性,消費(fèi)者對(duì)它毫無(wú)眷戀;就意味著團(tuán)隊(duì)的渙散。
企業(yè)或機(jī)構(gòu)可以通過VI設(shè)計(jì)對(duì)內(nèi)征得員工的認(rèn)同感、歸屬感,加強(qiáng)企業(yè)凝聚力,對(duì)外樹立企業(yè)的整體形象。規(guī)范系統(tǒng)、有控制的將企業(yè)或機(jī)構(gòu)的信息傳達(dá)給受眾,通過獨(dú)特的視覺符碼,不斷的強(qiáng)化受眾的意識(shí),從而獲得認(rèn)同、增強(qiáng)品牌美譽(yù)度和消費(fèi)者對(duì)品牌忠誠(chéng)度、提升品牌價(jià)值和附加值。隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,形象識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。60年代全球最早導(dǎo)入VI的著名企業(yè)如美國(guó)可口可樂、70年代日本、80年代風(fēng)行臺(tái)韓。80年代末國(guó)內(nèi)一些企業(yè)如太陽(yáng)神、健力寶,到后來(lái)的康佳、創(chuàng)維、海爾都相繼導(dǎo)入。他們能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,與科學(xué)有效的視覺轉(zhuǎn)播不無(wú)關(guān)系。在中國(guó)新興的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,有效的形象識(shí)別系統(tǒng)必不可少,這也成為企業(yè)騰飛的翅膀。
2、本課題的基本內(nèi)容
設(shè)計(jì)任務(wù):使用PSAICDR等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)一套完整的企業(yè)VI識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容:
。1)VI基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
企業(yè)名稱
標(biāo)志及標(biāo)志創(chuàng)意說明標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)志墨稿、反復(fù)稿標(biāo)志網(wǎng)絡(luò)制圖標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)制圖規(guī)范標(biāo)志字體簡(jiǎn)稱中文字體全稱中文字體
標(biāo)志與文字組合(簡(jiǎn)稱)標(biāo)志與文字組合(全稱)標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色輔助圖形
背景色使用規(guī)定背景色度、色相吉祥物
。2)VI應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
辦公事物用品公關(guān)活動(dòng)用品
3、本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1.標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本原理和基本形式。
2.標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
難點(diǎn):
1.標(biāo)志設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新(創(chuàng)意)表現(xiàn)。
2.CI設(shè)計(jì)中VI設(shè)計(jì)。
3.標(biāo)志的基礎(chǔ)系統(tǒng)中的細(xì)節(jié)問題
4、論文提綱
第一章
1 前言
1.1視覺識(shí)別
1.2VI組成部分
第二章VI設(shè)計(jì)分析
2.1設(shè)計(jì)思想
2.2標(biāo)志介紹
2.3設(shè)計(jì)色彩
2.4基本要素系列
第三章VI設(shè)計(jì)思路
3.1標(biāo)志的釋義
3.2企業(yè)的標(biāo)志
3.3企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)字體
3.4企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色
3.5企業(yè)吉祥物
第四章設(shè)計(jì)過程
4.1企業(yè)基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
4.2企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇10
有關(guān)治理的理論和實(shí)踐目前在發(fā)達(dá)國(guó)家極其受到重視,尤其在醫(yī)療、公共安全、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等公共事務(wù)領(lǐng)域,發(fā)達(dá)國(guó)家普遍調(diào)整政府在提供這些公共物品中的傳統(tǒng)定位,積極尋求政府和私人機(jī)構(gòu)、非政府組織、社群、公民合作,以各種創(chuàng)新型制度安排,共同承擔(dān)提供公共物品的新的.“治理”模式。本項(xiàng)研究首次將治理理論引進(jìn)到圖書館界,旨在系統(tǒng)探究包括政府在內(nèi)的多種利益主體在建設(shè)、維持和發(fā)展圖書館,提供和生產(chǎn)圖書館服務(wù)這種公共物品中的職責(zé)及其實(shí)現(xiàn)。
本項(xiàng)研究系統(tǒng)引進(jìn)治理理論作為理論基礎(chǔ)和總的研究框架,以圖書館治理模式為研究對(duì)象,突出比較研究方法,通過
、俦容^不同的圖書館治理模式在資源配置機(jī)制和效率上的差異;
、诒容^不同的圖書館類型、規(guī)模,所處國(guó)別以及歷史發(fā)展階段等具體情境下圖書館治理模式的取向及其之間的內(nèi)在相關(guān)性;
、郾容^不同的圖書館治理模式所賴以形成和維持的法律、制度、組織和技術(shù)因素及其組合。最終,在理論上解釋存在不同的圖書館治理模式及(至少在實(shí)證上)資源配置效率差異的原因;在實(shí)踐上弄清各種利益主體(政府、社會(huì)組織、公民)應(yīng)該以何種制度安排支持和發(fā)展圖書館,以及這樣一種宏觀層面的制度安排如何體現(xiàn)為微觀層面圖書館監(jiān)管體制的設(shè)計(jì),從而為我國(guó)圖書館治理的變革提出目標(biāo)模式(集),以及政策設(shè)計(jì)和實(shí)施的思路與方法。
本項(xiàng)研究系應(yīng)用性基礎(chǔ)研究,研究?jī)r(jià)值體現(xiàn)在:
、傧嚓P(guān)成果可提交給國(guó)家決策機(jī)構(gòu)、圖書館主管部門和圖書館,作為制定和實(shí)施有關(guān)圖書館事業(yè)和機(jī)構(gòu)改革發(fā)展的立法、政策和策略時(shí)參考;
、谕貙捴卫砝碚摰膽(yīng)用范圍,形成一個(gè)比較完整的圖書館治理理論體系,促進(jìn)圖書館學(xué)研究對(duì)象、范圍的擴(kuò)展和研究方法的豐富。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇11
題目:數(shù)學(xué)美在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
一、選題的背景與意義
背景:社會(huì)的不斷發(fā)展,人文素質(zhì)的不斷提高,人們對(duì)數(shù)學(xué)也有了更高的要求,所以就產(chǎn)生了數(shù)學(xué)美。
意義:培養(yǎng)學(xué)生的審美心理和數(shù)學(xué)美感,增強(qiáng)教材的親和力,喚起學(xué)生求知的好奇心,提高解題能力。
二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
主要內(nèi)容:本文就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美的形式特點(diǎn)及其在教學(xué)中應(yīng)用做初步的探討。
預(yù)期目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)美,進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的審美意識(shí)。更好的解決數(shù)學(xué)問題。
三、擬采用的研究方法、步驟
研究方法:文獻(xiàn)研究法、歸納法、舉例法。
研究步驟:
1、查閱文獻(xiàn),收集資料
2、擬定大綱,形成初稿
3、根據(jù)指導(dǎo)教師的意見,對(duì)初稿進(jìn)行修改
4、定稿、排版、打印
四、研究的總體安排與進(jìn)度
第1周:查閱文獻(xiàn),整理資料
第2周:按要求指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報(bào)告
第3周:擬訂論文綱要,形成論文初稿
第4、5周:進(jìn)行論文修改
第6周:定稿、排版、打印
五、已查閱參考文獻(xiàn)
[1]《畢達(dá)哥拉斯與畢達(dá)哥拉斯學(xué)派》 大慶師范學(xué)院圖書館
[2]《論美與數(shù)學(xué)》江純 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)20xx年第七卷第3期
[3]《數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美與應(yīng)用》《中國(guó)科學(xué)信息》20xx年05期
[4]《談?wù)剶?shù)學(xué)的奇異美》 湯波 《教育大學(xué)學(xué)報(bào)》20xx年02期
[5]《淺談高中數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)美》 王引觀 《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》20xx年第14卷
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇12
一、開題報(bào)告的概念
開題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比,在包含內(nèi)容上有很大的相似性,但更注重研究階段的具體日程和活動(dòng)安排
二、寫好開題報(bào)告應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報(bào)告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法, 但“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”,寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報(bào)告的時(shí)候,才能更有把握一些,制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究?jī)?nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
9、經(jīng)費(fèi)估算
四、課題開題報(bào)告各部分內(nèi)容的寫法是:
1、課題名稱
課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),會(huì)影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子,不會(huì)起名字”。那么,給課題起名稱要注意:
(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清楚,比如有一個(gè)課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,這里面研究對(duì)象就是寧波市,研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時(shí)候還要把研究方法寫出來(lái),比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生,而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,研究的問題的心理健康教育,研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究,這就說的很清楚,別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么?傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來(lái)。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率”,這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,我覺得不錯(cuò),但作為課題的名稱,我認(rèn)為不是很好,因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,這個(gè)問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的口氣。
。2)名稱要簡(jiǎn)潔,不能太長(zhǎng)。 不管是論文或者課題,名稱都不能太長(zhǎng),能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個(gè)字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。
3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
就是本課題有沒有人研究,研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。
5、研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說,研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng)
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個(gè)課題對(duì)人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求,要講清開展本項(xiàng)研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費(fèi)估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇13
課題研究的背景和意義
目前,大多數(shù)中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱,行為習(xí)慣較差,專業(yè)課管理難度較大等特點(diǎn),我校是國(guó)家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,也是安康市機(jī)械類技能大賽的賽點(diǎn),所以提高數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量是我們專業(yè)老師必須思考的問題,雖然《項(xiàng)目教學(xué)法在中職專業(yè)課(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè))教學(xué)中的實(shí)踐研究》在縣級(jí)已結(jié)題,但在實(shí)施研究過程中,發(fā)現(xiàn)針對(duì)中職學(xué)生職業(yè)核心能力,如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目子課題,是目前需要解決的問題,因此,在我校數(shù)控車專業(yè)課進(jìn)一步研究項(xiàng)目教學(xué),打破我校傳統(tǒng)的教學(xué)模式,構(gòu)建“做中學(xué),做中教”的新型教學(xué)模式,從而為我校打造高效課堂作嘗試研究
課題名稱的界定和解讀
項(xiàng)目教學(xué)是將數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程按數(shù)控車操作工分為8個(gè)技能單元,每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué),每個(gè)單元教學(xué)都以學(xué)生崗位技能完成一個(gè)作業(yè)來(lái)結(jié)束。通過由課題組教師設(shè)置的虛擬情景或任務(wù)項(xiàng)目,在教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練中,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)行為養(yǎng)成的一體化,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)的一體化,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織者和咨詢者,真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
課題研究的步驟和舉措
一、研究方法:
擬在201 級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展項(xiàng)目教學(xué),抽取20xx級(jí)一個(gè)班為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查法、實(shí)踐研究法等多種研究方法,在數(shù)控車實(shí)踐教學(xué)中嘗試項(xiàng)目教學(xué)法。
二、研究步驟
1.準(zhǔn)備階段:學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)---課題研究資料---修訂課題研究各種制度
2.項(xiàng)目制定:選取適合數(shù)控車教學(xué)的典型案例
3.項(xiàng)目計(jì)劃:抽取試點(diǎn)班學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)施,構(gòu)建新型師生關(guān)系。
4.項(xiàng)目實(shí)施:運(yùn)用“做中學(xué),做中教”教學(xué)理念,開展各項(xiàng)目實(shí)施
5.成果展示:項(xiàng)目完成后,形成學(xué)生自評(píng)、互評(píng),讓學(xué)生獲得成功的喜悅,逐步建立學(xué)生強(qiáng)大自信心。
6.總結(jié)與推廣:將項(xiàng)目教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專業(yè)
三、措施
1.加強(qiáng)各項(xiàng)目成員的學(xué)習(xí),提高課題研究的效率
2. 及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理資料
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
課題成果的主件:結(jié)題報(bào)告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。
論文:反映課題組成員研究心得
隨筆:反映課題組成員在研究過程中遇到的問題
設(shè)計(jì):反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體過程
課件:反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體實(shí)施
案例:反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的典型案例
作品:反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)學(xué)生技能成果
反思:反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)題組成員的總結(jié)
照片:反映課題組成員在研究過程中的場(chǎng)景
證書:反映課題組成員在研究過程中業(yè)務(wù)能力的提高
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇14
論文題目:論工筆畫中藏傳佛教人物服飾的表現(xiàn)形式
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說明選題的依據(jù)和意義:
我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫,扎根于中華民族深厚的文化土壤中,是數(shù)千年來(lái)各民族繪畫的發(fā)展、演變和提高,我所繪畫的是藏胞的服飾是大氣而厚重的,從服飾看到了這個(gè)民族的特點(diǎn)。
西藏是高原地帶,陽(yáng)光充足而寒冷,生存條件比較惡劣,就在這種環(huán)境下鍛煉了人的堅(jiān)強(qiáng)意志與斗爭(zhēng)精神。在生態(tài)環(huán)境日益惡化的今天,人們的生存出現(xiàn)危機(jī),在西藏這塊凈土上,以農(nóng)牧業(yè)為主的藏胞虔城的信仰自身創(chuàng)立的教派--藏傳佛教。
民族的才是世界的,每個(gè)民族都有自己的特色,尤其是生活方式。在獨(dú)特的地理環(huán)境下,古老的文明將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題:
工筆重彩的運(yùn)用首先解決的是怎樣表達(dá)服飾的厚重感。藏傳佛教徒服飾大體顏色較深,服飾邊角色彩非常艷麗而圖案輪廓變化大,形成鮮明的對(duì)比。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:
進(jìn)度:
查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì),擬訂論文研究方向
開題報(bào)告撰寫,收集資料
論文撰寫、初稿修訂、定稿
論文答辯
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇15
一、論文題目
論文題目就是論文的標(biāo)題或名稱。論文標(biāo)題的好壞會(huì)影響到整個(gè)論文的形象與質(zhì)量。在給論文擬定標(biāo)題時(shí),要注意以下幾個(gè)方面的問題:
(一)名稱要準(zhǔn)確。
準(zhǔn)確就是論文的名稱要準(zhǔn)確地把論文所研究的對(duì)象、問題概括出來(lái)。
比如有一篇論文名稱叫“電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制策略”(《會(huì)計(jì)之友》,2008年第12期下),這里面研究的對(duì)象是電網(wǎng)公司,研究的問題是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制;再如“中國(guó)虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”(《會(huì)計(jì)研究》,2008年第4期),這里面研究對(duì)象就是中國(guó)虧損上市公司,研究的問題是第四季度盈余管理,研究的方法是實(shí)證法。這樣的題目別人一看就知道這個(gè)論文研究的問題是什么。
(二)用詞要規(guī)范。
規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)閷懻撐氖窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述自己的思想和觀點(diǎn)。比如有一篇論文題目為“只有建全企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督制度,才能完善企業(yè)內(nèi)部控制”,這個(gè)題目假如是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告還可以,但作為論文的名稱就不妥。因?yàn)檎撐木褪俏覀円芯拷鉀Q的問題,企業(yè)內(nèi)部控制這個(gè)問題正在探討研究中,不能有結(jié)論性的口氣。
(三)名稱要簡(jiǎn)潔。
簡(jiǎn)潔是指論文標(biāo)題不能太長(zhǎng),能不要的字就盡量不要,一般在20個(gè)字左右,最多不超過25個(gè)字,必要時(shí)可加副標(biāo)題,如“內(nèi)部資本市場(chǎng)超額價(jià)值創(chuàng)造研究---基于資源基礎(chǔ)理論的思考”.
二、課題的目的及意義
課題研究的目的及意義也就是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究。要講明該課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀,即有什么人研究過該課題,還是沒有人研究過;如果有人研究過,他們研究的成果有什么問題或缺陷,為什么你還要研究該課題,研究它有什么價(jià)值等等,類似于論文的前言或引言部分。
課題的目的與意義的寫法,一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,需要去研究,去解決;研究它有什么實(shí)際作用;研究的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值等。這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對(duì)性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。
例如“中國(guó)虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”一文中的引言部分是這樣表述的:
“財(cái)政部于2001年11月2日頒布了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則---中期財(cái)務(wù)報(bào)告》,并規(guī)定自2002年1月1日起實(shí)施,證監(jiān)會(huì)也于2001年發(fā)布了《公開發(fā)行證券的公司信息披露編報(bào)規(guī)則第13號(hào)---季度報(bào)告內(nèi)容與格式特別規(guī)定》,因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自2002年1月1日起除了要公開披露年度報(bào)告、半年度報(bào)告之外,還要公開披露季度報(bào)告(其中包括季度財(cái)務(wù)報(bào)表),這就為我們利用季度數(shù)據(jù)來(lái)研究中國(guó)企業(yè)盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機(jī)。盡管目前國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者對(duì)于上市公司管理盈余的情況進(jìn)行了大量深入的研究,但這些研究普遍都是基于年報(bào)中提供的年度財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)而進(jìn)行的,國(guó)外只有少數(shù)學(xué)者在其文獻(xiàn)中談到了盈余管理的季度分布情況,國(guó)內(nèi)尚未有學(xué)者分季度研究盈余管理現(xiàn)象,本文希望能夠填補(bǔ)這方面的空白!
三、課題任務(wù)、重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑
(一)課題的任務(wù)。
課題的任務(wù)其實(shí)也就是論文研究所要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo),即要解決哪些具體問題。相對(duì)于課題的目的及意義而言,任務(wù)必須是具體、明確的,不能籠統(tǒng)地講,必須一一列出。只有任務(wù)清楚、目標(biāo)明確而具體,才能知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會(huì)被干擾。確定任務(wù)時(shí),要緊扣論文主題,目標(biāo)不能定得太多、太高,在用詞上力求準(zhǔn)確、精練、明了。例如某篇研究會(huì)計(jì)電算化的畢業(yè)論文,開題報(bào)告中課題的任務(wù)表述如下:
“本論文主要解決以下方面的問題:
一、新時(shí)期會(huì)計(jì)電算化對(duì)實(shí)踐的影響。
二、會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展前景。
三、會(huì)計(jì)電算化與會(huì)計(jì)信息化之間的關(guān)系”.
(二)基本內(nèi)容(或重點(diǎn)內(nèi)容)。
有了論文的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定論文具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說,研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。畢業(yè)論文選題想要說明什么主要問題,結(jié)論是什么,在開題報(bào)告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會(huì)計(jì)電算化的畢業(yè)論文,開題報(bào)告中課題的任務(wù)表述如下:
“本文主要分為五個(gè)部分:
第一部分,會(huì)計(jì)電算化的含義及發(fā)展歷程概述。
㈠會(huì)計(jì)電算化的含義。
㈡會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展歷程。
第二部分,闡述新階段會(huì)計(jì)電算化對(duì)實(shí)踐的影響,并針對(duì)目前存在的問題提出解決方案。
、逍码A段會(huì)計(jì)電算化對(duì)實(shí)踐的影響。
㈡會(huì)計(jì)電算化對(duì)實(shí)踐的影響問題研究。
、缃鉀Q方案。
第三部分,闡述會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的新階段---會(huì)計(jì)信息化,并論述會(huì)計(jì)電算化與會(huì)計(jì)信息化的關(guān)系。
、鍟(huì)計(jì)信息化的含義及發(fā)展歷程。
、鏁(huì)計(jì)電算化與會(huì)計(jì)信息化的關(guān)系。
第四部分,會(huì)計(jì)信息化的前沿---XBRL.
、錢BRL的含義及XBRL產(chǎn)生于存在的原動(dòng)力。
㈡XBRL在會(huì)計(jì)信息化方面的應(yīng)用及影響。
第五部分,本文的結(jié)論”.
(三)論文的實(shí)現(xiàn)途徑。
指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。
選題不同,研究方法則往往不同。研究方法是否正確,會(huì)影響到畢業(yè)論文的水平,甚至成敗。在開題報(bào)告中,要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法。科學(xué)研究的方法很多,在畢業(yè)論文中常用的研究的方法主要有調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法、文獻(xiàn)資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實(shí)證研究法、綜合研究法等。不同專業(yè)、不同類型的論文采用的研究方法各有不同。如經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè),調(diào)查法、歸納總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。
例如某篇研究會(huì)計(jì)電算化的畢業(yè)論文,開題報(bào)告中對(duì)研究方法的表述如下:
“本文研究以會(huì)計(jì)電算化相關(guān)理論為基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)資料研究法和歸納分析法,通過學(xué)術(shù)界關(guān)于會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐影響的分析論述,進(jìn)行歸納分析,闡述了新時(shí)期會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的影響,進(jìn)而探討了會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展方向---會(huì)計(jì)信息化與XBRL,希望能對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒意義!
研究步驟,也稱寫作步驟、寫作程序等,具體指從提出問題到撰寫成文的各個(gè)階段。填寫時(shí)可以如下表述:第一步,選題;第二步,搜集、閱讀和整理資料,撰寫文獻(xiàn)綜述;第三步,撰寫論文提綱;第四步,撰寫開題報(bào)告;第五步,寫成初稿;第六步,論文修改;第七步,論文定稿。第八步,英文翻譯。
四、進(jìn)展計(jì)劃。
即論文的寫作進(jìn)度,也就是在時(shí)間和順序上的安排。畢業(yè)論文創(chuàng)作過程中,材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等都要分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,到什么時(shí)間結(jié)束都要有明確規(guī)定。在時(shí)間安排上,要充分考慮各個(gè)階段研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,而且要依據(jù)學(xué)校畢業(yè)論文安排時(shí)間來(lái)確定自己的進(jìn)度安排。
例如:
20xx年11月15日之前選定題目。
20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻(xiàn)綜述。
20xx年12月16——12月31日擬定論文提。
20xx年1月1日——3月10日完成開題報(bào)告。
20xx年3月11日——4月10日完成初稿。
20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。
20xx年5月1——5月20日定稿。
20xx年5月21——5月31日英文翻譯。
具體時(shí)間安排要按照指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的時(shí)間安排,學(xué)生應(yīng)在開題報(bào)告中給予呼應(yīng),并最后得到批準(zhǔn)。學(xué)生在實(shí)際寫作過程中,時(shí)間安排一般應(yīng)盡量提前一點(diǎn),千萬(wàn)別前松后緊,也不能虎頭蛇尾,完不成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
五、閱讀文獻(xiàn)目錄
在開題報(bào)告中,同樣需要列出參考文獻(xiàn),這實(shí)際上是介紹了自己的準(zhǔn)備情況,表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料來(lái)源,證明選題是有理論依據(jù)的。參考文獻(xiàn)一般要求在10篇以上,其中應(yīng)該包含外文文獻(xiàn)1篇以上。參考文獻(xiàn)的格式要符合規(guī)范。
畢業(yè)論文開題報(bào)告 篇16
一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說明選題的依據(jù)和意義
1、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài):
長(zhǎng)期以來(lái),教育界關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法的英語(yǔ)教學(xué)中的地位,一直莫衷一是。有些人認(rèn)為,語(yǔ)法知識(shí)是不能通過表述的規(guī)則傳授的,而是在接觸目的語(yǔ)中潛意識(shí)地習(xí)得的。只要平時(shí)多做模仿練習(xí),多聽英語(yǔ)磁帶,多和善英語(yǔ)之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語(yǔ)法。在英語(yǔ)課堂上,教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識(shí)的傳播,包括詞匯的背誦、對(duì)話和課文的講解,而常常一帶而過或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對(duì)學(xué)生真正怎么“學(xué)”,“學(xué)”多少,“學(xué)會(huì)”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會(huì)在上課時(shí)講解語(yǔ)法,但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式,往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的“無(wú)序”或“霧里看花”的感覺。由于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法重要性的忽略或語(yǔ)法講解過程中使用的方法不當(dāng),許多學(xué)生到了大學(xué)之后其語(yǔ)法知識(shí)薄弱、句法概念不清、語(yǔ)言運(yùn)用能力差等缺陷便暴露無(wú)遺。他們所寫、所譯的東西錯(cuò)漏百出,讓人覺得啼笑皆非。同樣,在閱讀理解中遇到長(zhǎng)句、難句時(shí),他們也不能正確地剖析句型結(jié)構(gòu),只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯(cuò)誤。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):大約80%的大學(xué)生坦言其英語(yǔ)考試成績(jī)不理想,主要是由于句法結(jié)構(gòu)的概念模糊再加上詞匯量少,到考試時(shí)一遇到閱讀、詞匯、語(yǔ)法、翻譯或?qū)懽鲿r(shí)就會(huì)方寸大亂。在推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的今天,我們強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力便只能是空中樓閣。因此“還語(yǔ)法教學(xué)本來(lái)面目”、“讓語(yǔ)法教學(xué)重返課堂”的呼聲在英語(yǔ)教學(xué)上越來(lái)越強(qiáng)烈。
對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言,他們畢竟沒有使用目的語(yǔ)的環(huán)境,那么他們就很難及時(shí)、準(zhǔn)確地辨別和判斷母語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的語(yǔ)義特征和差異。從這一意義上來(lái)講,對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)便顯得尤為重要。美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯說過:“一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人應(yīng)該有識(shí)別句子是否合乎語(yǔ)法規(guī)則的能力和造出合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子的能力……!闭抡癜、張?jiān)孪榈热艘舱J(rèn)為語(yǔ)法是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式和組織規(guī)律,是人們使用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)據(jù)以組詞成句,使語(yǔ)言具有明確的意義并能為對(duì)方所理解的一套規(guī)則,是必須掌握的知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)言技能的重要環(huán)節(jié)。因此就中國(guó)學(xué)生而言,希望不學(xué)語(yǔ)法便能牢固地掌握英語(yǔ),提高其英語(yǔ)運(yùn)用能力是不切實(shí)際的。換言之,在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中,重視語(yǔ)法教學(xué),改善語(yǔ)法教學(xué)是提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力必不可少
2、選題的依據(jù)和意義
在提出素質(zhì)教育之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),我們的教育模式是應(yīng)試教育。英語(yǔ)課堂上,教師采用的教學(xué)方法以語(yǔ)法教學(xué)為主,課堂上的大部分時(shí)間,教師都是在向?qū)W生灌輸語(yǔ)法規(guī)則、講解語(yǔ)法知識(shí)、做語(yǔ)法練習(xí)題,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,忽略提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。這種教育模式下的英語(yǔ)教學(xué)自然就形成了“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”。顯然,在推行素質(zhì)教育的今天,這種枯燥乏味的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。那么,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中是否就應(yīng)該把語(yǔ)法教學(xué)法棄之一邊呢?通過不斷嘗試、探索,筆者認(rèn)為,盡管傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)有這樣、那樣的不足之處,但我們也不能忽視它的諸多優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí),可以提高學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。因此,要在英語(yǔ)方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,決不能摒棄語(yǔ)法教學(xué)。相反,我們還要適時(shí)運(yùn)用、積極運(yùn)用和靈活運(yùn)用。當(dāng)然,我們不是要一成不變地走以前的老路,而是要不斷地完善它,使它更容易為學(xué)生所接受,為我們的素質(zhì)教育服務(wù)。
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題:
1、研究的基本內(nèi)容:
2、 傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)劣。
3、 文化對(duì)比,正負(fù)遷移的影響。
4、新課標(biāo)下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)。
5、解決的主要問題:經(jīng)過分析,弄清楚英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性,并以次為基礎(chǔ),提出提升英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的策略。
三、研究步驟、方法及措施:
1、選題,定題。
2、大量查閱相關(guān)理論文獻(xiàn),作好理論積累;并搜集第一手資料,即英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性的相關(guān)內(nèi)容,并歸納整理。
3、理清思路,寫出開題報(bào)告和論文提綱;
4、開始論文寫作,從多角度對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行分析,并提出一些實(shí)用性強(qiáng)的改進(jìn)策略。
5、在指導(dǎo)老師幫助下對(duì)論文初稿反復(fù)修改、校正,不斷完善以至定稿。
四、研究工作進(jìn)度:
五、主要參考文獻(xiàn):
[1]陳林華,袁霽·外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)中的文化問題[ j]·外語(yǔ)界,1991, (2)·
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[3]鄧炎昌·language and culture[m]·外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,1991·
[4]晨梅梅·探索與變革:轉(zhuǎn)型期的英語(yǔ)教學(xué)[m]·北京:商務(wù)印書館, XX·
[5]章振邦,張?jiān)孪椤ば戮幱⒄Z(yǔ)語(yǔ)法概要[m]·上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 1997·
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