“為中華之崛起而讀書”是敬愛的總理周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉志向，時(shí)隔多年，這句話仍被人們口口傳誦。寥寥數(shù)語卻道出了為國家和民族奮斗終身的不朽凱歌。

12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了帝國主義列強(qiáng)爭(zhēng)奪割據(jù)的焦點(diǎn)-——東北。在洋人的租界里，周恩來親眼目睹了中國人被洋人欺凌侮辱的慘痛景象，而中國巡警不但不作為，反而幫助洋人訓(xùn)斥中國人，這樣的畫面給當(dāng)時(shí)只有12歲的周恩來留下了深刻的印象，他清楚地意識(shí)到“中華不振”的含義。不久之后，在一次修身課上，魏校長問周恩來：“你為什么而讀書？”周恩來堅(jiān)定地說道：“為中華之崛起而讀書！”從這個(gè)文弱的少年口中說出的是那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，是中華民族的千古正音！

今年是2023年，是周恩來誕辰120周年，在某種意義上來說，我們已與那段戰(zhàn)火紛飛的年代隔離了幾十年的歲月。幾十年的時(shí)間可以改變很多，中國經(jīng)歷了磨難、非議，逐漸成長、壯大，“中國”這個(gè)名字重又變得響亮、耀眼，如同一輛先進(jìn)的列車飛速向未來駛?cè)�，�?ldquo;東亞病夫”這個(gè)恥辱的名號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在腦后。只是，生活在這個(gè)富足的年代里的我們，還需要為“中華崛起”而讀書嗎？

答案自然是肯定的。中華雖已崛起，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上強(qiáng)大；我們雖已擺脫了“東亞病夫”，可在世界的角逐中仍處于弱勢(shì)；外國雖有對(duì)中國制造的贊賞，可還存在質(zhì)疑和否定。我有一個(gè)同學(xué)，暑假去法國旅游，玩得正高興卻突然私信給我，稱那兒的餐廳服務(wù)生瞧不起中國人，語氣強(qiáng)硬讓一行人每人點(diǎn)一道主菜。文末更是感嘆：出去旅游，背后得有一個(gè)強(qiáng)大的祖國撐腰才行！話語雖然偏激了些，可道理不假，我們離真正的“崛起”還有很長的路要走，而身為祖國未來的棟梁，我們自然應(yīng)該勤勉讀書，刻苦學(xué)習(xí)，未來更好地報(bào)效祖國；求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國強(qiáng)民不懈努力。我們?yōu)橹腥A之崛起、繁盛、富強(qiáng)而讀書，我們堅(jiān)信：中國有朝一日將站在世界舞臺(tái)的中心，列國紛紛抬頭仰望：看吶！那就是中國！

再次咀嚼這短短九字，終于體味到了周恩來總理的責(zé)任感與使命感。“為中華之崛起而讀書”不僅是對(duì)中華民族愛國精神的傳承與升華，更是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。最后，用梁?jiǎn)⒊�先生的名言結(jié)尾：“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”