李立霞

微風(fēng)輕輕翻開書頁，整個(gè)校園浸泡在白蘭花的氣味里。午后的陽光正柔和，透過玻璃窗撒在少年的筆尖上。少年緊鎖的眉頭倏然展開，仿佛偷喝了李太白的佳釀般文思泉涌，他奮筆疾書，勢若駿馬奔騰。這次午間小測測的是語文，而語文是少年最薄弱的一科。

天忽地暗了下來，黑云翻墨，緊接著便是一陣白雨跳珠。少年將玻璃窗關(guān)上，便在語文老師的引導(dǎo)下翻開課本，讀起書來。讀諸葛孔明的《出師表》，他聲調(diào)殷切，清澈的眼眸像是準(zhǔn)備著一場大雨的降臨；讀蘇子的《定風(fēng)波》，他眉眼清揚(yáng)，而窗外的風(fēng)聲，不過是他胸藏豪邁的伴奏；讀卞之琳的《斷章》，他的聲音變得低沉含蓄，而窗外的雨聲，此刻大概也裝飾了他的夢。

他拿出手賬本，在扉頁上寫下一句話：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

自行車的車輪碾過地上的落葉與泥水，留下一道彎彎曲曲的車轍。少年像一陣風(fēng)，很快就飛到了家里。往常的他，一放下書包就躺在沙發(fā)上嚷著餓，而今天，他居然跑到廚房里給媽媽當(dāng)幫手。媽媽打趣道：“太陽打西邊出來了？”而他只是一笑：“我來盛飯嘞！”濃濃的油煙被母子溫情融化了，媽媽清楚地看見，少年又長高了一個(gè)頭。

飯桌上，少年跟父母商量起一件事情。原來，他在學(xué)校聽到了志愿者協(xié)會要征集疫情防控志愿者的事情。得知志愿者活動(dòng)是在暑假進(jìn)行，他的心便雀躍起來，仿佛自己有望參加一個(gè)拯救地球的重大項(xiàng)目。他渴望成為一個(gè)志愿者，為疫情防控獻(xiàn)出微薄的力量。為了得到父母的允許，少年跟父母約法三章，一定會保護(hù)好自己，不給國家和社會添堵。少年的目光由殷切變?yōu)橄矏�，飯桌上響起了一陣爽朗的笑聲�?/p>

睡前，少年在筆記本上寫了幾個(gè)字：家事國事天下事，事事關(guān)心。

他沉思片刻，便又在手帳本上添了一行字：

這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇二：這才是少年應(yīng)有的模樣作文

鄧舒萍

我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。

如果說夢想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。

你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。

中國自古以來，一直奉行著勤學(xué)好問的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛我們的家長，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢想，通往人生的康莊大道。

如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。

在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時(shí)候你會覺得學(xué)習(xí)生活枯燥沒有趣味，有的時(shí)候會為考場上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長”，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇三：這才是少年應(yīng)有的模樣作文

付建軍

靜靜的夜，如畫卷般地舒展開來；泛黃的燈，將書卷投下斜斜的光影。

我走近，手捧書卷，卷名《少年模樣》在燈下清晰起來。輕翻一頁，少年的你，一步步，款款向我走來……

我看見了你少年模樣？我驚異……

清晨，你手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫步在如詩般的陽光道上。

你掏出手機(jī)，打開QQ，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都送一個(gè)可愛的笑臉，傳達(dá)自己的友好與熱情，打發(fā)自己上學(xué)路上這段無聊的時(shí)光。

夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發(fā)上，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。

你拿起IPad，相約戰(zhàn)友，打開和平精英，聯(lián)機(jī)呼叫，進(jìn)入戰(zhàn)斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準(zhǔn)射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對手，耶！

這就是你嗎？少年模樣！

燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點(diǎn)醒紙上的惋惜：好一個(gè)“新時(shí)代”少年，你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。

詩云：“花無重開日，人無再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內(nèi)心一個(gè)聲音扣問：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應(yīng)富有朝氣蓬勃，積極樂觀，拼搏進(jìn)取。

沉思片刻，抬手，輕翻下一頁。

我又見一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……

河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨(dú)的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周圍。

夜已深，你手提著一個(gè)薄薄的袋子，走進(jìn)那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲的光勉強(qiáng)照亮了屋子。屋內(nèi)一桌一椅勉強(qiáng)能支撐在地，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的被子齊整地?cái)[在炕上。你找來了一根針線，把袋子緊緊扎了起來，掛在桌上方。桌上是一本書，攤開著。你捧起書靠近微弱的光亮袋，認(rèn)真地讀著書上的一字一句。

你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見底，眸子寫滿了沉醉與堅(jiān)持。那一刻，我分明看到屋內(nèi)盛開著一朵樂觀進(jìn)取的菊。

燈下，我撫摸書卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發(fā)光的螢火。少年之模樣，乃積極樂觀而拼搏進(jìn)取也，乃熱血而非玩物喪志也。

這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇四：這才是少年應(yīng)有的模樣作文

呂成

清風(fēng)徐來，白云飄飄，少年慢慢地向前走著。

他有過困惑迷惘，他仍舊堅(jiān)定無畏。

他一直有一個(gè)夢，那就是于山巔腳踩清風(fēng)，手握白云。

清晨，少年又一次站在山腳。在幾經(jīng)波折和心靈叩問后，仰望被云霧遮掩的山巔，神秘而美好。少年志存高遠(yuǎn)，他不曾忘杜子美“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。即使山腳簇簇香花散落茵茵綠草，即使蝶舞翩翩流連仙境桃源，少年只輕嘆胸中之氣，堅(jiān)定邁出了登山的腳步。兩邊樹木伴著少年，鳥語蟲鳴不絕于耳。此時(shí)的少年信心滿滿，他步履輕快，他心情愉悅。前路雖險(xiǎn)阻未知，他仍認(rèn)為自己勢在必得，心中之志，讓少年所向披靡，這般模樣，真有少年毛澤東“立志出鄉(xiāng)關(guān)”的姿態(tài)！

光陰漸逝，日懸中天，它毫不吝惜地向少年潑灑下毒辣的陽光。抬頭，灼熱的陽光刺痛了少年的眼；低頭，深幽的山林遮擋著少年的路。少年心中所向往，怎能輕易忍這又一次被失意？再堅(jiān)持一陣！不多遠(yuǎn)，就是可以歇腳的一處陰涼愜意。再繼續(xù)前行！回過頭，還看得見山腳，少年還有目標(biāo)要為之努力……

樹越來越密，山越來越高，路也越來越陡。在這段不知盡頭的山林里，就連那狂妄的陽光也偃旗息鼓。偶爾一兩聲鳥鳴劃過，讓人不寒而栗。但少年絕不回頭，這苦難，怎會滅了少年心中那份執(zhí)著，這苦難，絕非第一次，也絕嚇不到自己第二次。既然選擇高處，就要在荊棘密布的山路中走出一片天地。周遭的景物，此刻化成少年的敵人，它們嘲笑著、不屑著，這讓不愿向困境妥協(xié)的少年更堅(jiān)定。他受不了這冷落，他誓向“橫眉”魯迅看齊，昂揚(yáng)向前。敢想敢做，敢作敢為，此模樣之少年，今日奮斗不止，他日旅途可期！

轉(zhuǎn)眼日落西山，紅霞飄飛，蟲鳴伴在孤獨(dú)的旅途中，少年摸索著……山回路轉(zhuǎn)下，少年手中的手電筒如山間精靈般指引著少年。忽然，一抔銀白月光穿林而下，灑在少年胸膛。靜的山，靜的夜，一切如虛空般朦朧，高低起伏間，白煙蒸騰，薄霧浮動(dòng)，仿佛可吞噬一切。濃云慢慢遮月，連草木間有些惱人的蟲鳴也停止了聒噪，少年仿佛感覺自己被禁錮。他想大聲叫喊，可又未曾發(fā)出聲音。

云煙又消散，皓月清涼，少年蹲下身，用山泉濯洗面孔，定了定神，驅(qū)趕疲憊和恐懼。柔和的月光陪伴著少年，他朝山頂方向繼續(xù)堅(jiān)持著。這少年模樣，無懼無畏，勇往直前，登攀之風(fēng)采，實(shí)乃真少年！

天亮了，霧散了，黎明再次降臨大地。晨光中，少年睜開眼，他站起身，望向高處，山巔浮現(xiàn)于眼前。他要成功了，他笑了……

青山上，一覽無余，層層白云，蕩滌胸中溝壑。少年踩著風(fēng)，摸著云，他意氣風(fēng)發(fā)，他斗志昂揚(yáng)，他無所畏懼�？梢钥隙�，這才是少年應(yīng)有的模樣！