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一堂難忘的課作文

一堂難忘的課作文(通用36篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的一堂難忘的課作文,歡迎大家分享。

  一堂難忘的課作文 篇1

  上三年級的時候,我們班來了位新老師——鄧老師,他教我們數(shù)學課。他是個幽默風趣的老師,每節(jié)數(shù)學課我們都在笑聲中學到了知識。

  記得那一節(jié)課。鄧老師教我們認識什么叫“更大的數(shù)”。一上課,他就微笑著對我們說:“你們想不想聽故事?”同學們一聽,都不約而同地說:“想——”大家都坐直了身子,豎起了耳朵,饒有興趣地聽著。鄧老師清了清嗓子,然后繪聲繪色地講起來:有一天,胖子“0”在街上散步,忽然遇見了他的死黨瘦子“1”……講到這兒,教室里已像炸開了的鍋,同學們有的捂著肚子笑,有的哈哈大笑,有的笑得前俯后仰。我也情不自禁地笑起來,鄧老師可真逗,竟然能給“1”和“0”起了個這么有趣的名字。

  老師擺擺手,示意我們停止住笑聲,接著往下講:瘦子“1”對胖子“0”說:“哼——,你有我大嗎?100、1000都需要我,而且放在最顯眼的位置上,你只不過是個不起眼的小角色,哈哈哈……”“0”反駁道:“你這樣說就不對了,100、1000后面不都有我嗎?要是把我去掉,你就變成光桿司令了!眱扇四阋谎晕乙徽Z地吵了起來。這時,智慧老人看見了,語重心長地對兩人說:“你們怎能吵架呢?你們兩人合起來不就非常大了嗎?”這時,我恍然大悟,是呀,“1”后邊可以加很多個“0”。

  有個同學捂著嘴,邊笑邊問了個問題:“老師,它們合起來最大是多少?”老師說:“沒有最大的數(shù),只有更大的數(shù),這也就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容……”就這樣,我們在笑聲中不知不覺學到了知識,深深喜歡上了數(shù)學這門科目。

  這節(jié)課雖然過去了很久,但我仍記憶猶新。原來,我認為語文課有生動優(yōu)美的課文,英語課有活潑動人的英文歌曲,數(shù)學課只有數(shù)字和圖形,是枯燥無味的。鄧老師的這種“趣味教學法”,改變了我對數(shù)學的看法,原來數(shù)學學起來也可以這樣生動有趣。鄧老師用他的“趣味教學法”,帶領(lǐng)我們在數(shù)學的王國里津津有味地漫游,學到了一個又一個數(shù)學知識。

  一堂難忘的課作文 篇2

  人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課;叵肫饋恚真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!

  一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。

  我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學,他們的進展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。

  課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。

  一堂難忘的課作文 篇3

  從一年級到現(xiàn)在,我上過無數(shù)節(jié)課,從中受益匪淺。有有趣的,又生動的,又給我啟迪的……但令我最難忘的則是三年級的第一節(jié)課。那節(jié)課,是我愛上了讀書,并明白了讀書的真正意義。

  鈴,鈴,鈴。隨著上課鈴有節(jié)奏的敲響,我的心中充滿了恐懼感:怎么辦?一年級和二年級的老師都是那么嚴厲,猶如一頭母老虎。不僅如此,上課也那么的無聊透徹,每節(jié)課都是我經(jīng)過千辛萬苦熬過去的,這次的老師可千萬不要再“重復歷史”了呀!咚,咚,咚。我的心跳隨著老師的腳步聲節(jié)奏跳了起來,為了防止自己給嚇出心臟病,我閉上了眼睛!巴瑢W們好!”老師有禮貌的說道。聽著這溫和而又平靜的聲音,我不由的張開了眼睛。“我姓黃,名叫少娟,望大家多多指教!”老師繼續(xù)說:“我希望你們不要懼怕我,也不要有問題不敢提出。我犯錯時,你們盡管提出,不要讓我一錯就錯,我希望能和大家做朋友,打交道,打開你們心靈的那扇大門,走近你們的心里,好嗎?”“好!贝蠹也患s而同的說道。

  看來,這位老師謙遜的形象已在同學們心目當中得到認可了。。老時間我們個個認同,笑容遍布滿臉。又說:“同學們,你們要記住:學習永無止境,學習也并不難,但你不能驕傲。記著:不要滿足于一時的功績,它會使你墜落一生。今天你獲得好成績,明天你則可能一落千丈。就讓我們朝著更高的目標前進吧!加油!正是這句話,成了我一生的座右銘;正是這句話,促使我向更高的目標前進;正是這句話,是我愛上了學習。第一節(jié)課,便讓我給這位老師打上了滿分。

  這節(jié)課,還有老師的話,成為了我新的起跑點。它使我知道:學習,只要你愿學習,學習,總會和你在一起的。

  一堂難忘的課作文 篇4

  從踏入校園的第一天起,已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課,但5年前的那節(jié)數(shù)學課,卻給我留下了難以磨滅的印象。

  上課鈴響后,一位年輕的數(shù)學老師走進了班,她微笑著對我們說:“我姓許,教你們數(shù)學!崩蠋熥隽俗晕医榻B后,就開始繪聲繪色地講課了,我們也坐得筆桿條直,全神貫注地聽課。這時,許老師在黑板上寫下了“1+1”,問:“你們誰知道答案?”這道題雖然很簡單,但是大家都因為膽怯沒敢舉手。有人裝作沒聽見,有人東張西望,還有人先舉起了手,然后又放下了。老師鼓勵道:“誰舉手就能得到一朵小紅花!笨墒侨匀粵]人舉手。老師有點生氣了,拿起了點名冊,說:“再不舉手,就要點名回答了!蔽覀兓ハ嗫戳丝,還是沒有舉手的。老師看了看點名冊,指了指我,說:“你來回答。”我聽到后,面如土色,慌慌張張地站了起來,細聲細氣地說:“等于2!崩蠋煕]聽見,就說:“你大聲一點說話!”

  “等于2。”這次我的聲音大了一點,但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過來,拍拍我的頭,說:“你的答案是對的,為什么不大點聲說,讓全班同學都聽見呢?”她又對其他同學說:“只要她能大聲說出答案,咱們就鼓掌!蓖瑢W們點頭同意了。我鼓足了勇氣,大聲地說:“等于2!”同學們都鼓起了掌,老師還給了我一多小紅花。我開心極了,心滿意足地坐下了。

  那節(jié)課后,我變得勇敢起來,為了得到更多的表揚,得到更多的小紅花,每節(jié)課我都踴躍發(fā)言,說錯了也不怕,因為我知道老師會鼓勵我的。

  這節(jié)數(shù)學課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅,第一次體會到了勇氣的重要性,也第一次感受到了來自老師的溫暖。它將讓我終身難忘。

  一堂難忘的課作文 篇5

  今天下午,我去王老師那兒上課。一到那里,王老師不跟學校的作文課一樣,而是先問我們:“畫畫的時候,你們要用到什么?”我們爭先恐后地回答道:“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑,神秘地說:“今天,你們說的工具我一樣也不用,我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心里暗暗嘀咕:王老師的葫蘆里賣的是什么藥呢?

  只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽,還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說:“會畫畫的人的一般都有才氣,我呢要到一個人的頭上弄一弄,把才氣沾在棉簽上。”于是她環(huán)顧了一周,最后選中了我的頭發(fā),我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,既興奮又驚奇。接著,王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁,然后用墨汁在水里一點一點的,水中頓時出現(xiàn)了一個一個黑乎乎的小圈,她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點一點的,小黑圈頓時蕩漾開來!肮,都成了一盆黑水了。王老師,這有什么用呀?”我疑惑不解地問!皠e急,看著!蓖趵蠋熾S手取過宣紙,然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了,雪白的宣紙上頓時出現(xiàn)了一幅畫,好像木樁的車輪,又好像山水畫。王老師微微一笑,把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上,用吹風機吹干了。這下子,一幅神奇的畫就完全成功了。

  我們紛紛嚷著要自己動手做做,王老師答應了。于是,一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦!……”我們又唱又跳,高興極了!

  “你們誰知道這其中的道理嗎?”我們絞盡腦汁也想不出來。最后王老師告訴我們說:“這是因為棉簽上擦了我們頭上的油,油在水中不會溶化,而墨水、宣紙卻很有滲透性,所以畫才會這樣!

  哦,我們恍然大悟?茖W真是太奇妙了,我現(xiàn)在開始一定要好好學科學。

  一堂難忘的課作文 篇6

  一堂難忘的課,在這堂課上,我學會了很多知識,還明白了一個道理。那就是,學習上的我們要學會自律。

  這原本是一堂自習課的,但由于我班的紀律太差,讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺上守著我們。教室里有了老師坐堂,一下子就安靜了不少。

  坐在講臺上的老師不時的望著坐在各自座位上的同學們,可是就算在老師這般的監(jiān)督之下,班上還是有好些同學開小差,完全沒有認真的學習?吹竭@種情況的班主任老師,微微嘆了口氣,接著就對我們班上的同學說起了他讀書時期的一些事情。

  老師說,在他讀書的時候,班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們,每一個人都很自律,都在認真的學習。老師說,當年他們讀書的時候,環(huán)境可比我們艱苦多了,但是他們心里都明白,學習是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識,但是我們能夠吸收多少知識,又能學會多少知識,這些就只能靠我們自己了。

  在這堂課上,老師一直在強調(diào)兩個字,那就是自律。在學習中的我們,必須要懂得自律。學會自律,這樣我們的學習成績才會迎來進步。我們的學習不是裝模作樣,不是老師在的時候,握著筆,低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候,將手中的筆一放,開始走神,開小差。

  老師在對我說的這些聲音一直都是平淡的,可是平淡中蘊含著一種力量。我一直都會記得,在這堂課上,老師對我們說的這些話的語氣,也一直都記得班上的同學們在聽完老師說的這些后,陷入沉思的模樣。

  這是一堂難忘的課,是老師讓我們明白,在學習上自律的重要性。

  一堂難忘的課作文 篇7

  今天,我放學回到了爺爺家,因為花太多,太大,而且今天爺爺奶奶要在天臺安裝雞籠,所以很忙。于是爺爺對我說:“張裕彤,能不能幫我除雜草和澆花?”我說:“好!”

  我快速地向四樓的天臺跑去,由于跑得很快,我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺,由于爺爺家的花太多,種滿了整個天臺,平常爺爺為了節(jié)約時間和體力,都是用水槍來噴灑花的,于是今天我也拿起噴花的水槍準備澆花,爺爺突然說:“等等,我們家與鄰居相隔太近了,你記得別把鄰居家的窗戶噴濕了,最好別噴到別人家!”我開始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕,哎呀,不小心噴多了!不過幸好爺爺沒發(fā)現(xiàn),接著,要澆樹干了,我用水管直接對著樹干噴過去,終于可以噴葉子和花了,因為噴葉子和花是最關(guān)鍵的,我拿起水管噴,噴的時候像噴泥土一樣,定著不動,輕輕地向葉了灑去,不小心噴到了鄰居家的窗戶,這次,爺爺用嚴肅的眼神瞪著我,于是我用水管輕輕地灑了一下葉子,這樣才不會噴到鄰居家。

  澆完花了后,我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔,沒想到拔到了青菜。哎!我連哪些是雜草,哪些是青菜都分不清。我走過去問爺爺:“爺爺,到底哪些是雜草,哪些是青菜呀?”爺爺說:“像三葉草的一般是雜草!”我又走回去,很快,我就把雜草全部拔完。

  通過這次澆花除草,我覺得:做一件事,不是想象中那么地簡單,要通過多次勞動,積累經(jīng)驗才能把事情做好的。

  一堂難忘的課作文 篇8

  也許你們覺得上課就要在學校的教室里,端端正正地坐著聽老師講課。那你就錯了,生活中處處都是課堂呢!

  有一次,我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山,爬著爬著,爸爸就從書包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走,一邊吃,吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽到后面有人在跟著我們,當時我一點也不在意。后來走了十幾二十分鐘,他還在跟著我們,我跟爸爸說:“爸爸,后面有人跟著我們走了好久了!笨砂职譀]有理我,于是我猛一回頭,看到了一個穿制服的老爺爺。

  老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼,我臉一下子羞成了一個“紅蘋果”。我立馬跑到老爺爺面前說:“對不起,老爺爺,我丟了這么多的瓜子殼,要不我來掃吧!崩蠣敔敂[了擺手,慈祥地對我說:“孩子,你走吧,知錯能改也是好孩子。再說,這也是我的工作,我怎么能讓你做呢?”我心里想:我走了這么遠,老爺爺跟著我們掃了這么長的路,不但沒有生氣還很慈祥,我以后再也不亂丟垃圾了。

  你看,這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎?我覺得生活中到處都有課堂。

  一堂難忘的課作文 篇9

  9月19日,是特殊的一天,因為今天我們將接受全國著名特級教師姜老師為我們上的一課。

  其實,早在9月15日,我們就得知了這個消息。剛聽到的時候在,也就以這就是一節(jié)普普通通的公開課,所以也沒怎么放在心上。但是隨后便聽到老師說這間課有全國各地的老師來聽課,是在舞臺上上課,接著又將那天要上的課文發(fā)了下來。天哪!居然是一篇文言文!對于第一次接觸文言文的我們來說,這無疑是一下不小的挑戰(zhàn)。當時,我內(nèi)心又是興奮,又是期待,當然,也免不了緊張。

  9月19日早晨8點,班主任老師帶著我們來到了階梯教室。走進去一看,階梯教室里已座無虛席,只有收拾完畢的舞臺給我們盡顯風采,不知為什么,那一刻,我的緊張一掃而空,接替而來的是享受,享受那一節(jié)課的時光。

  8點35分,課堂拉開了序幕。姜老師戴著一副眼鏡,講起話來不僅幽默風趣,而且妙語連珠,讓我們沉浸在了課堂中。首先,姜老師出示了課題——東施效顰,隨后,他便請了三位同學來講講東施效顰的故事,由于大家都做了充分的準備,所以在講時生動形象,娓娓動聽,連姜老師都情不自禁地稱他們?yōu)椤肮适麓笸酢。接著,姜老師為我們朗誦了這篇文言文,他讀得抑揚頓挫,讓人身臨其境。對老師的贊揚當然免不了,我的細細品味,讓老師稱贊不已,那時,我的心里美滋滋的。然后,老師便帶著我們一起讀這篇文言文,大家通過你一評,我一議的方法來細細品讀,讓我們陶醉在了文言文的朗誦中。最后,姜老師和我們一起探究了這篇文言文的寫法,我們得出了結(jié)論——側(cè)面烘托,通過寫路人見到東施時的舉動來側(cè)面烘托出東施的奇丑無比……時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,下課了,我們便依依不舍地告別了課堂。9點35分,我們回到了教室,心里真是滿足,同學們都沉浸在了美妙的回想中,人人臉上都寫滿了快樂。

  這節(jié)課是我們第一次接觸文言文,謝謝姜老師帶給我們的收獲,讓我們對文言文有了一個美好的初步印象,同時,也讓這整整1小時的1節(jié)課,成為我們腦海中一段抹不掉的回憶。

  一堂難忘的課作文 篇10

  在今天,我們上了一節(jié)難忘的課,這使我們許多人下課后久久不能平靜。

  老師走上了講臺,為我們介紹這一節(jié)課所玩的游戲規(guī)則:如果地球要被毀滅,若你能只能帶八個東西或人逃生,你會帶誰?八分鐘之內(nèi)出答案!我們聽完這句話之后,不禁長嘆一口氣,心里做著艱難的抉擇。我時不時的會抓頭,已經(jīng)過去五分鐘了,我還沒有下筆,我是要帶家人呢,還是帶生活用品呢?我在不停的問自己,但自己又答不上來。直到老師提醒我們選擇時間已到,我才不情愿地寫了上去,我?guī)Я艘徊糠值募胰恕?/p>

  隨后,老師的一句話又再次把我打進了“谷底“,在刪去三樣東西。我覺得平時溫文爾雅的老師頓時變成了一個“惡魔”,同學們都不敢做出選擇,我也一樣。那些愛你,親你的家人能舍去哪個呢?我心中不得平坦,一直皺著眉頭,盯著那個寫了又打、打了又寫的一片紙,我不斷的問自己,心中出現(xiàn)了一個又一個的謎團,這短短幾分鐘,我感到過得格外漫長,終于我做出最終的決定,把三樣生活用品打掉,全帶上了家人,在老師的繼續(xù)“打磨”中,我像是真的到達了那個場景,一種絕望、不舍、崩潰的心情涌上了心頭,在教室有許多同學在哭,是!家人為你付出了多少心血,才把你培養(yǎng)成新時代好少年,就在這令人絕望與崩潰的徘徊過程中,我終于決心舍去了自己,換取了家人。

  這一堂課令我終身受益,不管在什么時候都要無條件的尊重,感恩家人,做一個懂事的孩子!

  一堂難忘的課作文 篇11

  我們下午第一節(jié)上體育課,不過我們體育老師生病了,大家都在想:這節(jié)體育課會不會上數(shù)學呀?這時,我們的語文老師說:“出來站隊吧,我給你們上體育!卑舶察o靜的教室霎時有了歡呼的聲音。

  我們高高興興地站在走廊上,窗外的樹葉像是在對我打招呼,天空中的鳥兒像是在跳舞。一出了教學樓,就感覺特別涼爽,到了操場,語文老師讓我們跑了一圈,跑的時候,我們說說笑笑,像是放飛的鳥兒一樣,歡快極了。

  我們跑完了一圈,走到綠草坪上,語文老師讓我們圍城一個大圈,跑起來,老師說:“花要開的時候,我們就要說開幾朵,當老師說到開三朵的時候,就要找兩個好朋友抱在一起,然后蹲下。”可好玩了。

  老師讓兩個人一組,大家都參與了進來,我們首先圍成一個圈,老師找了兩個人,一個人在前面跑,另一個在后面追,前面的那一個人可以找一個小組,然后站在那個小組的前面,后面的那一個人就要趕快跑。老師找了一個跑的最快的同學,那個速度,像閃電一樣快!伴_始!”老師一喊,那個同學就跑了起來,但是最后還是被后面的同學抓住了,我們都咯咯地笑,有的眼睛瞇成了一條線,有的露出了雪白雪白的牙齒,還有的小酒窩都露出來了。我站在一旁,也情不自禁地笑了起來。

  “叮鈴鈴”下課了,我們站好隊,大家都很不舍的回到教室,這節(jié)課讓我體會到了友誼第一比賽第二的道理,這真是難忘的一節(jié)課呀!

  一堂難忘的課作文 篇12

  步入初中最難忘的一堂課,是第一次上的英語課。

  “丁零零——”上課鈴響了,一個走路帶風的女老師走進我們的教室,她把書往桌子上一放,手往桌子上一拍,抬頭挺胸,一副女強人的樣子。緊接著,她掃視了一遍全班同學,眼神銳利,似乎還充滿對我們的期待。每位同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質(zhì)所吸引,教室里安靜得連掉下來一根針都能聽見!皝,同學們,坐端正。”一個洪亮的聲音突然打破了這種安靜。同學們都被震到了,立馬抬頭目視前方,上身挺得筆直。

  她叫什么?她的上課方式是什么樣的?她的性格怎樣?……無數(shù)個問題浮現(xiàn)在我腦海中。這些她都沒有介紹就開始上課了。這堂課她講的知識并不難,就是2 6個英文字母,我們在小學早已會讀會寫,她竟然能把這樣簡單、單調(diào)的知識講得生動有趣。她上課的方式很特別,設(shè)置了個人展示、小組討論、同桌互學等環(huán)節(jié),每一個環(huán)節(jié)都有獎勵分,評選出的優(yōu)勝小組可以選做當天的作業(yè)。如此“待遇”下,各小組都不甘落后。“老師,我!”“老師,叫我們組!”整個課堂上,老師激情四射,同學們都躍躍欲試。老師的口語特別棒,聲音特別好聽。同學們平時最煩背課文了,但一聽到她讀課文,都不禁感嘆英語口語的美感。后來,大家都不由自主地愛上了背課文。

  “丁零零——”下課鈴響了,這堂課時間過得出奇地快,意猶未盡的我們戀戀不舍地目送老師走出教室。

  一堂難忘的課作文 篇13

  我是一個不太愛英語的人,因為我總認為一個人學好國語就行了,可是,自從王老師給我上了一節(jié)英語后我的看法徹底改變了。

  那天是王老師第一次給我們上課,老師用英語做自我們介紹,她那標準流利的英語讓我羨慕極了,師生互相問好后開始上課了。王老師先帶領(lǐng)我們作了個小游戲,游戲的內(nèi)容是讓大家用英語介紹一位同學,但不說出這位同學的姓名讓大家猜。同學們對這種上課方式感到既新鮮又好奇,激起了同學們的興趣,于是大家便爭先恐后的加入其中。由于小紅的英語讀的不清楚,把shop(停下)讀成了seep(綿羊),最后的句子竟成了“裁判大喊:綿羊。ㄍV梗!”大家哄堂大笑,連小紅自己也笑的前仰后合。這時,王老師語重心長的對我們說:“英語這門課程要讀的準確而流利,不然會產(chǎn)生笑話和誤會,并且當今社會,對掌握英語這門課程的要求越來越高,所以,你們只有學好英語才有可能不被競爭激烈的社會所淘汰!

  通過這次活動我不但在玩中學到了許多新單詞,同時又明白了:我國在科技與文化交流上正要與世界接軌,而英語又是世界通用語言。如果不好好學習英語就跟不上時代的發(fā)展,因此我一定要加倍努力學好英語,為祖國的發(fā)展作出貢獻!

  這節(jié)既生動又活潑的英語課使我終生難忘。

  一堂難忘的課作文 篇14

  星期五,我們學校來了一位省級里的特級教師為我們上一堂難忘的作文課——如何寫好童話,這堂課讓我們受益匪淺!收獲許多!

  “丁零零——丁零零”上課鈴敲響了!同學們心驚膽戰(zhàn)地來到臺上,規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上,此時此刻,臺上鴉雀無聲。不一會兒,那位黃老師就出現(xiàn)了!一個長長扁扁的腦袋,高高的鼻子,水汪汪的眼睛戴著一副“望遠鏡”,似乎有著輕松幽默的風格,讓我輕松了許多!

  黃老師先以“牛年”的成語、詞語、聲音的主題拉開了這節(jié)課的開始。隨后,他便模仿起了牛叫聲“牟——牟”,讓我們明白了在童話的世界里,可以把動物形象地擬成人來寫,并加上一些它們所發(fā)出的不同叫聲,運用一些“象聲詞”,能使文章更加具體生動。同學們也把自己所能模仿的聲音展示了出來,使黃老師愜意地點了點頭。緊接著,黃老師又拿出了一篇短短的文章,經(jīng)過了具體的指導,同學們聚精會神地寫下了一篇篇精彩有趣的文章,拿到了講臺桌上展示,朗讀給大家欣賞,我也榮幸地把文章展示給了老師們閱讀。在閱讀的同時,我仿佛也融入了童話的世界里!

  短短的50分鐘就這樣結(jié)束了,雖然只有50分鐘的快樂時光,但我們依然收獲很大,黃老師輕松、幽默、愉悅、快樂的風格,將會成為我最難忘的記憶!

  一堂難忘的課作文 篇15

  今天是星期五,下午第三節(jié)是體育課,我一直期待著,終于到來了。

  上課鈴一響,同學們就立刻回到教室,等待著體育老師的到來。老師一走進教室,就神秘地說:“今天我們來玩一個游戲。”同學們聽了都議論紛紛:老鷹捉小雞?老狼老狼幾點鐘……“貼燒餅!崩蠋熜嫉馈R(guī)則是兩人貼在一起,再先出兩人,一個人追,一個人逃,逃的人可以隨時貼到任意一層“燒餅”的前面,那被貼的“燒餅”后面一個人就要繼續(xù)逃。如果逃者被捉住,兩個人就互換身份,逃成追、追成逃。于是,我們來到操場上,我激動、興奮的心都要蹦出來了。沒等老師命令,我們早就已圈好圈,兩人貼好了,游戲開始。

  先是吳雨陽逃,朱睿追。吳雨陽像一支離弦的箭一樣飛跑著,朱睿毫不示弱,在后面緊追不舍。眼看吳雨陽就要被捉到了,我心里都為吳雨陽捏一把汗,恨不得上去幫幫他一把。關(guān)鍵時刻,他往身旁的一層“燒餅”上一貼,后面的人就是我,還沒等我反應過來,朱睿就毫不客氣地撲向我,當我明白時,朱睿的手已經(jīng)捉住了我的肩膀,我急忙轉(zhuǎn)過身又輕而易舉地捉住朱睿。又是我逃了,我像一匹馬一樣奔馳起來,貼到了我最好的朋友顧鈺那兒……

  “叮咚叮咚”正在我們玩得來勁的時候,下課鈴響了,我們只好依依不舍地離開了操場。

  這節(jié)課至今我還難以忘懷,記憶猶新。想必,那時的你也聽到了這悅耳聲了吧!

  一堂難忘的課作文 篇16

  星期三下午的語文課,也是王老師給我們上的最后一堂課。我們的小王老師因工作關(guān)系,就要調(diào)到社區(qū)工作,所以在今天下午,我們上了一堂傷心至極的告別課。那一節(jié)課,讓我終身難忘。

  依舊,這節(jié)課的開頭還是講課文,可是,我們猜中了開頭,卻沒猜中結(jié)尾,這時讓我想起了一首歌愛就像藍天白云,晴空萬里,突然暴風雨這場暴風雨,讓我和同學們無處躲避,就像心在流血,或者是心中隱藏的小怪獸跳了出來,任意地踩踏著、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂課我哭了;那堂課,使我心碎;那堂課,讓我終身難忘。

  我們一向最堅強的小李同學,此刻已然泣不成聲;一向最活潑的小天同學,也低著頭一聲不吭;一向最愛笑的小詹同學,那燦爛的笑容也消失在面頰堅強的我依舊腰板挺直,但卻早已淚流滿面。小王老師這個消息一出口,我們瞬間心碎了,無法拼合。

  她教育了我們四年,我本來以為她會順理成章教我們五年,直到畢業(yè)。我等,等著我們的畢業(yè)照;我等,等著期末考試的成績出爐;我等,等著王老師帶領(lǐng)我們小升初,可是,誰知等來的卻是這個消息。

  老師說:生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方的田野。老師,您說的對,每個人都有選擇生活的權(quán)利,我無法挽留,只有祝福。我一定謹遵您的教誨:好好學習,天天向上,為您爭光!

  一堂難忘的課作文 篇17

  體育課是一門十分受我們歡迎的科目,因為有我們喜歡的足球。幾堂課的訓練下來,這一堂課,我們終于可以踢足球比賽了。

  經(jīng)過排除分好隊,我們的比賽就要開始了。

  因為我們隊人少,所以我們先發(fā)球。我們隊的一號隊員把球發(fā)給了我,我看見另一個隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過來,我馬上反應過來,帶球就跑。我和兩位隊員相互配合,很快就把球帶到了對方禁區(qū)守門員的面前。

  關(guān)鍵時刻,身旁的隊友讓我把球傳給他。但是我想,這是一個絕好的進球機會,一開場不久我就能進一個球,那功勞不就都是我的了!我看了看對面,突然發(fā)現(xiàn)又有兩個人在向我這邊靠近準備搶球,頓時嚇出了一身冷汗。我不管三七二十一,直接射了一腳,結(jié)果——當然是沒有進球。

  隊友問我為什么不傳球,我選擇了沉默不語,我們都在為失去這次絕佳的進球機會而遺憾。可就在我們意志低沉的這個當兒,對方卻突然進了一球。聽見他們的歡呼聲,我更難過了,我知道我們沒進球是因為我,他們進的這一球也是因為我。

  后來盡管我們重整氣勢也沒能再打進一球,比賽最后以1:0告終。

  天突然陰了下來,就像我的心情一樣,十分失落。盡管隊友們沒有再埋怨我。但我知道,如果我肯合作,懂得團結(jié),我們的比賽也許會獲勝。這是這堂課教給我的道理。

  一堂難忘的課作文 篇18

  我的小學生活豐富多彩,就像一片晴朗的夜空,被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮,那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

  那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》,文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務時不幸犧牲了,雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平,不要戰(zhàn)爭”的呼吁。

  課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片,音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起,立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了,每個人都沉浸其中,我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊?!戰(zhàn)爭,就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命,就這樣毀滅了一個幸福的家庭!

  老師讀完了,我們都沉默不語,我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠,可此刻它竟離我這樣近,讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭的資料和圖片,看到難民那渴望和平的眼神,看到受傷的孩子無助的表情,看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭,我的心抽搐起來,淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里,我第一次覺得和平是這樣的可貴!

  下課了,我的心情依然沉重,我還小,不能為和平做出什么大的貢獻,可是我會努力學習,宣傳和平,長大以后維護和平。

  啊,這節(jié)公開課我永遠不會忘記,它就像一顆最亮的明星,永久的閃爍在我記憶的天空!

  一堂難忘的課作文 篇19

  記得在前年里的一天上午,打鈴了,我們像蜜蜂一樣飛進了教室,一會兒,張老師面帶微笑地走進教室,全場立刻安靜了。

  老師說,讓我們來開一個辯論會,教室里頓時一片歡呼,老師揮了揮手,示意要大家安靜,然后說,這次辯論會的題目是 生日過得好嗎 是要大家辯論生日過得要奢侈,還是要簡樸,認為奢侈的請坐右邊,認為簡樸的請做左邊,右邊的是正方,左邊的是反方教室里立刻炸開了鍋。平靜下來后,就先由正方的雷雨棋發(fā)言,他說,人們一生只有幾次生日?

  這么少的時間,為什么不過得奢侈點呢?之后由反方的鴿子圣發(fā)言,他說,大排場的生日,既浪費,又影響學習,這不利于勤儉節(jié)約`艱苦樸素習慣的培養(yǎng)。話還沒說完,正方的高明就站起來反駁,他說,大講排場,擺上幾桌,長這么大了,一年只過一次生日,快樂快樂有何妨?

  沒過多久一節(jié)課就要完了,張老師最總結(jié),說 正方說得還是有點道理,但是,你們有沒有想過,父母每天辛苦工作,又為我們成長而操勞。因為兒女過生日,耽誤正常工作,去忙著吃喝,一天下來,疲憊不堪,而且?guī)讉月的血汗錢就構(gòu)成一天的 快樂 ,值得嗎?

  聽完這段話,正方的同學一個個低下了頭……丁玲玲……下課了,但是,這堂課很快就結(jié)束了,但是,這堂課卻使我懂得了一個深刻的道理:錢是來之不易的

  一堂難忘的課作文 篇20

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”上課鈴響了,我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課程表,呦!是美術(shù)課,太棒了!頓時我心里洋溢著喜悅。知道為什么嗎?因為我喜歡這堂美術(shù)課。

  這堂課是做葉畫。老師上星期說過,叫我們準備一些已經(jīng)作成標本的葉子,并且這星期帶來。為了讓葉子快快成標本,我選了一本厚厚的舊書,收集各種植物的葉子,并將葉子壓制在書里!昂茫瑢W們,拿出你們已成的標本的葉子,今天我會每人發(fā)一張鉛畫紙,你們每人把拿來的葉子粘上面,一定要拼成一副有內(nèi)容的圖畫哦!”

  耶!我真恨不得叫起來,葉畫是我拿手的“活兒”,可我現(xiàn)在該粘什么圖呢?有了,就粘小鳥聚會吧!我欣喜若狂。等拿到鉛畫紙后我把葉子輕輕地從書里抖了出來,開始粘了。我找出了四個圓的葉子分別粘在上下左右作為鳥兒們的身體,又在身體的周圍粘上四肢。還差一個篝火,再多添一些葉子……“真棒!想象力可真豐富,有內(nèi)容,粘得也很像。”忽然一只手把我的作品抽走了,我抬頭一看,!原來是陳老師在表揚我,拿走我作品的正是陳老師。我心里美滋滋的,只見陳老師把我的作品放在了投影上,讓同學欣賞。同學們齊刷刷地朝我投來贊美的目光。頓時,我比吃了蜜還甜。

  也許是陳老師修改過,我的這副“小鳥聚會”圖得了閔行區(qū)葉畫創(chuàng)作二等獎。

  我喜歡那堂課,更喜歡陳老師!

  一堂難忘的課作文 篇21

  同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢?是在猜謎語嗎?是在搞貼鼻子游戲嗎?還是在舉行拔河比賽呢?都不是,我們五(1)班正在進行一場激烈的辯論賽。

  只見老師一聲令下,辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園,反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手,用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭,不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號,輪到我說了,我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了,怎么辦?想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)時,只見老師那炯炯有神的眼睛,閃爍著鼓勵與期待的光芒,我頓時覺得精神百倍,我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼;他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的,我怎么能被這么點困難嚇倒呢?我鼓起勇氣,滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試,展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

  一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了,“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣,再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才,而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課!我久久不能釋懷。

  一堂難忘的課作文 篇22

  我們上了一節(jié)全新的英語課,我會永遠把它記在心中。

  我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們,有來了個劉老師代替汪老師給我們上課。

  我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn),終于等到一節(jié)英語課了。劉老師拿著教科書平靜地走進教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個新老師怎么樣?是兇狠?還是慈祥?

  老師面帶微笑,張口說出第一句話;“同學們好!‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來,同時也消除了同學們心中的緊張感。開始上課了!劉老師上課不在是老師,有高高在上的架子,而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細,認真地把課文教了幾遍,要點講清楚。我們不會,老師還會耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心,同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍,很呆板,兩者相比較我們更喜歡這位新老師。

  課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學把這課的內(nèi)容表演一下。同學們聽了有不由的緊張起來,以前我們從沒有這樣過,有點不習慣。有幾位同學上去了,不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了,上去表演的感覺還可以。其實有的同學怕表演,劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好。

  我不得不相信校長的眼光,給我們找了個這么棒的老師,這么好的朋友!

  一堂難忘的課作文 篇23

  從一到五年級我上過無數(shù)的課,但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課。

  記得有一次,上課鈴聲響了,我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然,數(shù)學老師走了進來,跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課,這一節(jié)改為數(shù)學課。

  正當數(shù)學老師要開講時,教室門口走來了一個臉色蒼白的人,!這是我們的語文老師嗎?“你不是生病了嗎?課我來上,回去休息吧!”數(shù)學老師說,“這節(jié)課我能上,我不能因為生病就耽誤了他們的一節(jié)語文課。”說罷,語文老師便對我們說:“對不起,我來遲了!睌(shù)學老師只好退出。

  這節(jié)課我們都在認認真真的聽老師講課,聲音比以前小,語速也比以前慢,但表情還是那么豐富。平時,我們都不喜歡上語文課,但是,今天,這堂課教室里鴉雀無聲,平時搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認真的一節(jié)課。

  老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容,還有十五分鐘,老師就給我們在教室里自由活動。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學幫老師倒了一杯熱水給老師喝,有的同學結(jié)群給老師唱歌,有的同學幫老師按摩……

  老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛她,蒼白的臉上露出了幸福的微笑說:“謝謝你們!有了你們的關(guān)愛,老師的病就好了!蔽覀兇蠹叶夹α。

  這是我最難忘的一堂課。我真佩服語文老師,生了病還堅持不懈地給我們上課。我越來越喜歡語文課了。

  一堂難忘的課作文 篇24

  連江三中走過了近半個世紀的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學生的我感到非常高興。“十年樹木,水土是命;百年樹人,教育為本”學校是教書育人的圣殿,半個世紀里它哺育了無數(shù)的學生,凈化了許多年輕的靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點上我有深刻的印象。

  步入初中后的第一節(jié)數(shù)學課,我就惹事了!數(shù)學老師站在講臺桌上叫道:“上課!”同學們都異口同聲地喊;“老師好!”當然,我也不例外!在老師說道:“請同學們打開書本第5頁時!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁!”頓時,老師和同學們都把目光轉(zhuǎn)向了我,并慢慢地走過來,當時我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內(nèi)容你都會了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個意思,剛剛只是覺得好玩,開個玩笑而已!”我連忙答道。

  “這樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個交代,可以嗎?”老師問道。此時此刻,我似乎不害怕了,因為這位老師是如此的和藹,我急忙點了點頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯,不知不覺的時間過去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!

  一堂難忘的課作文 篇25

  在我記憶長河里,上過數(shù)不勝數(shù)的課程,大多都已經(jīng)淡忘了,只有一節(jié)課——數(shù)學課,直到現(xiàn)在還記憶猶新。

  那天,鄧老師拿著書,邁著輕盈的步伐,微笑著走進教室,只見她滿臉笑容地對我們說:“同學們,這節(jié)課我們來做個游戲吧!”我十分吃驚,怎么數(shù)學課上玩起游戲來了呢?我百思不得其解,這時,鄧老師提出了一個問題:“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢?”我心想還認為是什么不得了問題呢,原來這么簡單。一想到這,我便爭先恐后地舉起手來,一看同學們,他們都和我一樣,高高地舉著手,有些同學臉上還露出了得意的笑容,終于,鄧老師點到一位同學,那位同學得意地回答:“100毫升。”這時,鄧老師又說;“這位同學說得沒有錯,那么,50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢?”我們被勝利沖破了頭腦,便不假思索,異口同聲地回答:“100毫升!

  “真的是100毫升嗎?”這時鄧老師反駁我們。

  這時,我們便無言以對了,教室里又是鴉雀無聲,但不時還傳來同學們的討論聲。突然,鄧老師選中一名同學,這名同學的心砰砰直跳,突然他的靈感油然而生,便自信地說:“肯定不等于100毫升!边@時鄧老師說:“不錯,那現(xiàn)在我們就來學小數(shù)解決這個問題吧。”這時我才恍然大悟,原來鄧老師是想讓我們這樣學小數(shù)!此時,我對她這種與眾不同的教學方法十分欽佩。

  。∵@節(jié)課讓我記憶猶新,真是妙趣橫生,我一定會銘刻心間。

  一堂難忘的課作文 篇26

  “明天不用帶陶泥!边@個消息一傳進我耳朵里,就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋,頓時,我愣住了,“為了這節(jié)陶泥課,我足足準備了一個星期!現(xiàn)在說取消就取消!”我一邊嘟著嘴跑回房間,一邊想著。

  第二天我心情也好不到哪兒,一路上的陽光好像也不那么燦爛了,整個世界都黯淡無光。臨上課,我又煩又躁,恨不得把放在課桌里的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩,直到全踩得稀爛。

  不料平時慢如蝸牛的時間,到了今天卻猶如白駒過隙,好像坐了一次時光機。很快上課鈴響了,錢老師讓我們在外面排好隊,我一臉狐疑,心想:美術(shù)課不帶紙和筆,那要去干什么?老師把我們領(lǐng)到了美術(shù)教室,讓我們找個空位子坐好。我靜靜地打量著,只見每個桌子上都放著一個箱子,箱子上用紅布擋著,十分神秘。這時我往后一看,不看不知道,一看嚇一跳,后面竟然坐著密密麻麻的老師,數(shù)都數(shù)不過來,我趕緊坐好,生怕表現(xiàn)不好會給全班丟臉。

  “青銅器,是古代制作的東西的主要器材……”老師講得神采飛揚,而我則越聽越起勁,好像所有的煩惱都化為烏有。在課堂上,我們化作考古小隊,來到“古代”探索著青銅器的奧秘,在“考古”中我們也漸漸了解了青銅禮器的一些種類,比如食器、酒器和水器等。

  快下課的時候,錢老師讓我們調(diào)出青銅器的顏色,我三下五除二立刻搞定,老師還當著全班同學的面夸我呢!頓時,我的心就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)由陶泥課變成的青銅器公開課,令人回味無窮,真算得上是一堂最難忘的課!

  一堂難忘的課作文 篇27

  在我的學習中,有妙趣橫生的作文課;有豐富多彩的數(shù)學課;還有趣味盎然的英語課?墒,在我的印象中,最難忘的還要數(shù)作文課了。

  叮鈴鈴,上課了。葉老師笑瞇瞇的走進教室,說:“同學們,今天這一堂語文課,我們來寫作文。首先,我們來玩一個游戲……”待葉老師講過游戲規(guī)則后,同學們一個個欣喜若狂,并迅速的舉手參加游戲。葉老師便請了15位同學。只見被選上的`同學一個個摩拳擦掌,自信的不得了。這個游戲名叫傳聲,葉老師會給第一個同學說一句話,并一個一個傳下去,最后一個同學大聲說出自己聽到了什么。

  游戲開始了,只見葉老師給第一個同學悄悄地說了一句話,其他同學也側(cè)耳傾聽?墒牵斎灰彩裁炊悸牪坏。只見那些同學一個個傳了下去。到趙治間那的時候,他好像沒聽清楚,眉頭一皺,可馬上又舒展開了。向后面的同學傳了下去。到最后一個同學時,他站了起來,并大聲而又自信的說道:兔子的眼睛紅紅紅。

  一堂難忘的課作文 篇28

  在六年的時光里,每一堂課,就像大海中的一滴水,而那一滴水,卻讓我難忘。

  在六年級上冊,我們要進行小升初的考試!斑@是關(guān)于我們升學的考試,這是我們?nèi)松械牡谝粋轉(zhuǎn)折點,每一分都很重要,每一分,就有可能跟一個人差出10幾名,一定要重視起這次考試!边@是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學都腰桿挺直,坐姿端正的看著老師給我們說的要領(lǐng)。

  周圍很安靜,只有外面鳥兒的叫聲,對面班級的講課聲。班里沒有同學再玩兒筆玩兒尺子的了,更沒有以前老師在講臺上說話,同學們玩兒東西的玩兒東西,掉尺子的掉尺子?磥恚瑢W們都很重視這次考試。

  語文老師加上旁邊的數(shù)學老師都開始給我們做思想工作了:“這是關(guān)于你一生的考試,考不上就沒有別的機會了,現(xiàn)在的英華多好啊,跟邢臺一中一起。我平時應該復習的都已經(jīng)給你們復習了,剩下的就看你們的臨場發(fā)揮了。記住了,這是關(guān)于你的升學考試,大家爭取都考上,好同學要考上實驗班。這也關(guān)于給你家里省下了很多事。如果你考上了,是不是就有學上了,如果你考不上,你父母還得請假,帶你去考試。你說,是考好了,考上了很多學校,很多好學校任你選,還是想上也考不上,還得走后門,花一大堆錢進的學校好呀!你考一個好成績,在新學校老師對你的第一印象就很好,你說你考的不好,還是花一大堆錢進的學校,你說老師對你印象好不好。所以呀,這個成績對你來說是非常重要的……”大家全神貫注的聽著,面臨第二天的考試。就這樣,老師的口舌沒有白費,也沒有讓老師失望。

  這就是令我印象最深的一堂課。

  一堂難忘的課作文 篇29

  鈴聲響了,徐老師走進教室,說:“思想品德課后花園上,好嗎?”“太棒了!”同學們叫道。

  我們來到后花園,望著美景,心情愉快起來,櫻樹紛紛落了下來,似下櫻花雨,為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里,洗著頭兒等許多景色。

  觀賞了景色之后,開始了真正的課堂。大家都交流了古時候以及現(xiàn)代的聯(lián)系方式,大家都很投入,老師也十分滿意。忽然,一陣風吹過,櫻花瓣兒飄下來,我們不由自主地走到池邊,“陽春四月櫻花雨!瘪R云濤似詩人一般一邊搖頭一邊說。我接了上去:“石邊池塘處處蛙!蓖瑢W們?nèi)缃育堃话阋痪浣又痪洹4蠹艺齺韯诺臅r候,“叮鈴鈴”鈴聲響了,下課了,同學們還依依不舍。有的同學呆了,像在思考著什么;有的說:“有美景相伴,這堂課別有一番情趣!”還有的在聞著芳香的櫻花。

  到此,我也呆了,心想:一堂課如果是精彩的,同學們就會投入,如果這堂課沒有生趣,同學們也沒有精神,當然就上不好。吃飯鈴響了,我醒了不再呆板。

  這堂課別有一番情趣,是因為充滿了歡聲笑語。同學們都希望時間可以倒退,回到那堂生動課上,它同時也記載了我們童年的時候。

  一堂難忘的課作文 篇30

  人都有許多難忘的事,而我卻有一堂難忘的課;叵肫饋磉真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!

  一天晚上,我去上作文課。剛好那天是活動課。我聽說有好玩的游戲時,高興的一蹦三尺高。全場像炸開了鍋一樣熱鬧,簡直就是菜市場。老師終于在同學們迫不及待的目光中宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!崩蠋熢捯魟偮,下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,一輪就被老師請上臺來。老師一句話,老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上每人發(fā)一片可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉毛挪到嘴邊,并用嘴巴咬住,才算獲勝。聽到游戲規(guī)則我就沾沾自喜了,它可是我的拿手好戲。

  我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學,他們的進展都沒我快,這才長長的舒了一口氣。俗話說:“謙虛使人進步,驕傲使人落后”我不能驕傲,笑到最后才是勝利者,我在想怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)穆湓谧炖锬?我絞盡腦汁終于想出了快速的辦法,使出:“終極秘密武器——臉部抽搐神功,神功使盡,薯片馬上落在了我的舌頭夠得著的地方,我輕輕一勾,薯片就已掉入“陷井”里了。臺下立即 響起了一陣掌聲,真當我回過神的時候,我清楚聽到:“ 這局,吳慧琳獲勝!”我心奮的無地自容,老師接著說:“這袋薯片歸你了!蔽遗d高采烈地回到座位上,心飛快的跳動著。

  課后,我在思索:這堂課我為什么這么快樂呢?。啊,原來是因為我領(lǐng)悟到一個道理:一個人只要努力,就一定會有收獲;世上無難事,只怕有心人。

  一堂難忘的課作文 篇31

  我上過許多的有意思的課,但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。

  一上課,劉老師和我們玩了個游戲,叫“找名人”。在游戲之前,老師要我們每個人說出幾個自己喜歡的名人。同學們發(fā)言很踴躍,有人說喜歡張杰,因為他長得帥;有人說喜歡Tfboys,因為他們唱歌唱得好;也有人說喜歡邁克爾杰克遜,因為他跳舞跳得好·……等等。我喜歡的名人可比他們“牛”,我最崇拜的是毛澤東,因為他領(lǐng)導中國人民建立了新中國,給我們帶來了幸福的生活。

  大家還在討論,劉老師拿了一個盒子出來,神神秘秘地說:“你們都有自己喜歡的名人,我這里也有一位名人,我要請六位同學上來看一下,但是不能說,看看誰猜得到!眲⒗蠋燑c了六名同學,我是最后一個。當五個同學看盒子里的東西時,我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆,有的人對著盒子擠眉弄眼,有的只是呵呵傻笑。他們的表現(xiàn)頓時勾起了我的好奇心,里面到底是什么呢?我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣,輪到我上去時,我迫不及待向盒子里看去,一下子愣住了。原來盒子里既不是圖片也不是人名,而是一面鏡子,還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師,劉老師也看見了其他同學的表情,最后語重心長地說:“同學們,其實你們每個人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會看到鏡中的你,而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個人都會遇到許多磕磕絆絆,我們要克服它們,才能成為名人!

  聽了劉老師的話,我恍然大悟,明白了老師的良苦用心,這節(jié)課真難忘。

  一堂難忘的課作文 篇32

  學校里的每一堂課都具有自己的特色,這一切都顯的那么美好。特別是一次偶然的體育課更令我甚是難忘。數(shù)學課剛下,我們班的同學不約而同地走向了體育館。

  迎接我們的是站的筆直而又嚴肅的體育老師和五(2)班的同學們。我們各自歸隊,體育老師就鄭重其事地宣布:“兩個班一起舉行拔河比賽!聽明白了嗎?”“明白!”大家異口同聲地回答道!昂茫旅骈_始實戰(zhàn)。”伙伴們已經(jīng)開始摩拳擦掌,興奮溢于言表,有的小聲嘀咕著“Yes!”有的頭晃的厲害,還有的做出了超人的手勢,看的出來大家都很興奮。

  經(jīng)過了幾個回合的比拼,終于輪到了我們小組上場了,看看五(2)班那幾個女生個個人高馬大,壯的像頭熊似的,再看看我們組幾個瘦小的女生,苗條得像根竹竿似的,我心里暗暗想,這回輸定了。

  準備就緒,只聽體育老師的一聲令下,比賽拉開了序幕。我們把手中的繩子握緊,身體向后傾斜。瞪大了眼睛,鼓起腮幫子,用盡九牛二虎之力想將繩子往我們這邊拉,可這繩子不聽話,怎么也不肯過來,大家的臉紅通通的活像紅蘋果,對方的體力漸漸透支,而我們這邊還游刃有余。我們的啦啦隊不斷喊著“加油、加油!蔽覀兊年爢T都使出了吃奶的力氣在此一博,大家的腰彎的像個大蝦,臉上溢滿了汗珠,雖然大家都已經(jīng)筋疲力盡,但是仍不斷彼此相互喊著“加油,堅持就是勝利。”繩子向我們一點一點地靠近……Yes,獲勝。

  我們班有四個組,我們組是最瘦弱的,可就是我們組贏了,這讓我明白,只要有堅韌不拔的毅力,即使你再渺小,也能取得成功。

  一堂難忘的課作文 篇33

  今天陳老師拿著一個小玩具走進了教室,我心想,難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎?陳老師用手指著那個小玩具,對我們說:"我們今天來玩一個游戲。"我們異口同聲地說好,這時我很激動地跳了起來,其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子,大聲地說:"停!我來說一下規(guī)則,規(guī)則是我開始放音樂,你們來傳玩具,傳到你身上時不能扔,一定要放在桌子上,如果傳到你時音樂停了,要上來表演一個節(jié)目。"

  第一輪開始了,我緊張得手一直在緊抓著衣服,生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時,我飛快地傳給了下一個同學,我恨不得把它扔出去,正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了,他走到講臺前想了想,舉起了手,在胸前跳了起來,另一位同學指著他說,這不是在跳僵尸舞嗎?我們?nèi)嗤瑢W笑了起來,我笑到肚子都疼了。

  第二輪開始啦,我沒第一輪那么緊張了,可是傳了第二圈時,突然音樂停了,玩具竟然在我的手里,同學們的目光投在了我的身上,我就表演了一個豎叉,我緊張得手緊緊地抓著衣服,仿佛衣服要被我抓壞了。

  第三輪非常的激烈,因為老師說這輪可以隨便傳給誰都可以,老師先把玩具給了曉宏,說,在他這兒開始,話音剛落,音樂響起,小宏傳給了小楊,小楊傳給了小黃,小黃又傳給了小宏,小宏傳給我,我又傳給了小茹,最后玩具落到小宏的手上時,音樂剛好停了,小宏大叫了一聲:"為什么總傳到我呀?。"小宏表演公雞叫,老師笑了笑說:"你可以在早上叫人起床了。"

  今天的課堂傳出了一陣陣笑聲,真是一節(jié)令人難忘的課呀。

  一堂難忘的課作文 篇34

  那是一堂班隊活動課,也是我最難忘的一堂課。

  那天,老師笑咪咪地走進教師,對我們說:"今天我們來做一個游戲。⒃捯魟偮洌處熇镆黄序v,嘰嘰喳喳,好不熱鬧!在老師的要求下,我們好不容易才安靜下來。

  隨著老師的指令,我們來到樓下,并閉上了眼睛。

 。保胺昼,對與明眼人來說,是短暫的,也許在這不經(jīng)意間就溜走了;可是,對于閉上眼睛的我們來說著0分鐘就像是一個世紀那么漫長。黑暗,是多么令人恐懼呀,看不到嫩綠的小草,看不到飛翔的鳥兒,看不到湛藍的天空……一切的一切,只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞著花香,只能聽到鳥兒振翅的聲音,但什么也看不到,看不到五彩繽紛的世界,抓不住一絲快樂的氣息,一切的一切都沉于無邊的黑暗!10分鐘,整整10分鐘呀,我們無助,我們恐懼……

  時間終于到了,我們睜開了雙眼,盡情地看著這似變而未變的校園,心中充滿了無限的快樂!真怕著唯一能欣賞世界的權(quán)利,被剝奪掉!

  回到教師,老師已在黑板上寫下了幾個字————珍惜生命中的每一刻,保護好心靈的窗口!

  我永遠忘不了那一堂課!

  一堂難忘的課作文 篇35

  隨著一陣悅耳的音樂聲——上課了,數(shù)學老師滿面春風地走進了教室。只見老師神秘地在黑板上寫下了一道題目,然后就讓我們解答。大家定睛一看,全都傻了眼,好難呀!從來沒遇到過類似的題目。我冥想苦思了好半天,終于想出來了。老師到行間巡視了一下我們的算式,并叫了幾位同學到黑板上解答,其中也包括我。我的心“怦怦”直跳,心想:難道我解錯了嗎?我又看了一眼自己的算式,心里迅速地重新算了一遍,并確定自己是對的,然后自信地走上了講臺,在黑板上解答出那道難題。

  待所有的同學解答完,周老師向大家一一講解,并公布了答案,想不到只有我的解題思路完全正確!最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學的新內(nèi)容——混合運算。老師表揚了我,我好激動,好有成就感。

  是啊,其實要想學好數(shù)學并不難,只要勤思考,善動腦,多練習,再難的題目也難不到你!

  從此以后,我比以前更愛思考了。在學習中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學王國中的許多奧妙所在,愛上了數(shù)學!

  其實,生活中的好多事情都是這樣,只要你努力了,下功夫了,就一定會取得成功。

  一堂難忘的課作文 篇36

  今天,老師滿面春光地走進教室,手里還拿著兩杯水。老師要干什么呢?我們滿腹疑問。

  首先,老師把手指分別伸進兩杯水中,用嘴嘗了一下,什么事也沒有,然后說:“我要請三位同學上來嘗一嘗這兩杯水!

  老師先請了我上去,我嘗了一下第一杯水,“嗯?白開水?一點味也沒有!蔽倚÷曕止局。可第二杯水的味道刺激著我舌頭上的每一個細胞。“哇!咸死了!”我不禁心里暗暗叫“咸”。

  緊接著,張源康上臺了,他嘗第一杯水時,表情自若,第二杯水可就慘了,只見張源康觸電一般蹦起很高,五官扭成了團。

  最后,劉方儀上場了,她嘗第二杯水時,用手頂住喉嚨,眉毛擰成了麻花,走到一旁趕緊把水吐了出來。

  我們都很疑惑,明明有一杯水很咸,可老師卻神態(tài)自若,實在太牛了!

  最后,老師揭曉了答案,原來,老師伸的是食指,嘗的是中指!我們恍然大悟……

  這讓我們明白了一個道理,觀察,要學會觀察,仔細觀察……

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