山西省圖書館的建筑設(shè)計論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的山西省圖書館的建筑設(shè)計論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　摘要:對山西省圖書館的建筑設(shè)計方案進行了探討，闡述了該項目的設(shè)計理念，設(shè)計目標(biāo)，并分別介紹了總體設(shè)計，總平面布局，建筑設(shè)計，功能分區(qū)等方面內(nèi)容，為今后同類圖書館項目設(shè)計提供了一定指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞:圖書館，設(shè)計理念，建筑設(shè)計，功能分區(qū)

　　0、引言

　　太原，古稱晉陽，一座古老而生機盎然的城市，地處神州腹地，是中華民族最早繁衍生息的地方，這里積淀了豐富的文化遺產(chǎn)，是華夏文化一顆璀璨的明珠。如今的太原市已成為山西省政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育、信息中心，隨著祖國經(jīng)濟繁榮發(fā)展，這里已成為山西最具有廣闊開發(fā)前景的地區(qū)之一。山西省圖書館為一省級大型圖書館，是山西省會太原市新建長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)大型公共建筑之一。設(shè)計靈感來自對汾河邊沉積巖的深刻印象，創(chuàng)造出猶如巖石般渾然天成的建筑造型與大地景觀，大氣磅礴。又仿佛是壘起的層層書卷，象征著書籍是人類文化數(shù)千年的積累與沉積。

　　1、設(shè)計理念

　　1)地域化原則。設(shè)計來源于地方特色的精煉和提升，地域元素的采集與抽象化構(gòu)筑了項目堅實的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。

　　2)功能現(xiàn)代化原則。山西省圖書館實際上是融藏、借、閱于一體的，面向社會、面向大眾、收集和傳播廣域文化的現(xiàn)代化的多功能的綜合體，是借助現(xiàn)代的溝通手段全面集成信息的采集與宣揚的重要場所，是以自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為核心的圖書館管理和服務(wù)系統(tǒng)。

　　3)人本化設(shè)計原則。以讀者和工作人員為本，針對各種需求做出充分回應(yīng)，營造人性化的閱讀空間、瀏覽空間、工作空間以及優(yōu)良的室內(nèi)外環(huán)境。

　　2、設(shè)計目標(biāo)

　　1)圖書館的公眾形象與精神意義。社會圖書館是一個民族精神與文化的象征，同時體現(xiàn)了一個地區(qū)文化的包容性，海納百川，兼收并蓄，作為城市的一座知識的資源庫，精神倉，儲藏著這座城市人們最需要的知識。所以圖書館應(yīng)該具有符合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)形象，并且展現(xiàn)出自身大氣、包容的氣質(zhì)。

　　2)圖書館職能與對象的針對性。社會公共圖書館主要特點是專業(yè)覆蓋面廣，所服務(wù)的對象是社會各個階層的讀者，讀者層次多樣，流通程序相對復(fù)雜，需要大量的封閉藏書和開架閱覽，專業(yè)咨詢要求相對較高，所以要求提供的信息服務(wù)內(nèi)容體現(xiàn)針對性，實用性，大眾性的原則。

　　3)開放、自由、以人為本的閱讀空間。基于目前國際上圖書館先進的管理流通模式來組織空間，采用借、閱、藏一體化的管理模式，突出以人為本的服務(wù)姿態(tài)，強調(diào)圖書館的服務(wù)功能，讀者在館內(nèi)擁有最大的自由活動空間，采用開架讀書借閱形式，盡可能的調(diào)動讀者的主動性與積極性，使讀者成為圖書館的主人，行走其中，有著良好的視線通透感和互動性。

　　為提高圖書館的管理效率，在達到自由開放的同時，針對安全問題，在總出入口處設(shè)置流通安全管理裝置。

　　3、總體設(shè)計

　　1)全角度、雕塑感的造型取向———建筑與環(huán)境的呼應(yīng)。建筑外形走向應(yīng)合周邊環(huán)境，對五個立面的關(guān)注考慮了全方位的視覺體驗，形象鮮明而確定。

　　與特有的大平臺立體交接，通過序列景觀的設(shè)置強化基地內(nèi)外的呼應(yīng)。

　　2)景觀優(yōu)美的閱覽場所。設(shè)計中將主要的開架閱覽室臨中庭臨戶外景觀布置，使閱覽讀者可以領(lǐng)略優(yōu)美的人文和自然景觀;同時在室內(nèi)外空間設(shè)計上細分了不同標(biāo)高的綠地廣場及各種景觀休閑設(shè)施設(shè)計，彰顯了基地特征和場所個性。

　　3)可持續(xù)發(fā)展的時代建筑。設(shè)計注重建筑與環(huán)境的整體性設(shè)計。在沿建筑周邊布置大片綠地樹木，一方面減少交通噪聲對圖書館的影響，另一方面也起到環(huán)境遮陽作用。在東南主入口一側(cè)配合硬地，提供休閑活動場地。建筑物結(jié)合用地形成的平面曲折，盡量迎合夏季主導(dǎo)風(fēng)向，形成良好的通風(fēng)效果。近似線型的體量進深較淺，也便于自然通風(fēng)。同時在南、西、東等方向上均設(shè)有多個“開口”，有利于東西氣流運動。

　　4、總平面布局

　　山西省圖書館位于太原文化商務(wù)區(qū)“文化島”西端，中軸線以北，總占地121 313 m2。南臨山西大劇院，東側(cè)遠眺汾河，具有良好的視野與景觀朝向。西側(cè)與太原市行政中心相鄰，北側(cè)與山西省會展中心相望。整個基地地勢平坦，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。圖書館與基地內(nèi)其他各具特色的文化建筑星羅棋布，掩映于一片綠蔭之中，形成了一道獨特而現(xiàn)代的城市景觀，不僅美化著這座古老而現(xiàn)代的城市，而且提升了城市自身的文化品位。

　　該建筑布局呈不規(guī)則L形布局，建筑東西總長128.1 m，南北總寬150.6 m，內(nèi)部通高達5層的中庭空間將主體有機的聯(lián)系在一起。建筑地上層數(shù)共為5層�？偣膊貢�700萬冊，總建筑面積49 900 m2。

　　5、建筑設(shè)計

　　建筑主體的布局，采用了有力度的折線形式，簡潔而挺拔，同時與基地形成良好的呼應(yīng)。不僅傳承了山西古建中的“街巷”“庭院”的空間特征，又具有現(xiàn)代建筑的幾何性與大氣之感。呈折線形的主體充分控制了整個用地，個性明快而統(tǒng)一。不規(guī)則的幾何形草坡綠化及入口廣場成為主體建筑的延伸。

　　建筑用自己的方式表述著文字語言無法企及的文化內(nèi)涵，山西大院是中華實物文化的重要組成部分，也是華夏歷史文化的依托形式，中國的傳統(tǒng)文化積淀在此表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　在建筑造型上，方案將傳統(tǒng)院落屋頂?shù)男问脚c機理進行了抽象與重構(gòu)，采用山西傳統(tǒng)民居中外圍高內(nèi)部低的單坡屋面的造型。建筑主體較高的'部分利用充滿韻律的豎向密肋的手法，傳遞出傳統(tǒng)古建中“瓦”的肌理特征。兩條折線形主體之間形成的條形中庭空間，通過內(nèi)表皮青磚材質(zhì)的含蓄表達，營造著一種來自傳統(tǒng)院落，街巷空間的內(nèi)涵。

　　建筑立面采用巖石般的雕塑造型，層層錯落的邊緣線，仿佛兩塊生長在汾河灘涂之上的巨石，與大地景觀融為一體，渾然天成，大氣磅礴。又仿佛是摞起的層層書卷，象征著書籍是人類文化數(shù)千年的積累與沉積，將其置于入口位置，彰顯出圖書館所具有的獨特形象。

　　兩塊“巖石”采用不同的顏色，靠近入口的部分，采用黃色，位于建筑后側(cè)較高的部分，采用深紅色，猶如一塊作為山西省能源標(biāo)志的煤炭礦藏，在此隱喻著知識就是能源，能夠帶給我們力量，武裝我們的頭腦。

　　6、功能分區(qū)

　　本案功能分區(qū)清晰，人書流線便捷，借閱空間與辦公空間分區(qū)明確，避免了讀者與工作人員的流線交叉，互相干擾。

　　為了便于運輸及減少樓宇荷載，主要的閉架書庫設(shè)置在建筑地下一層，地下層的東南部設(shè)置了面向下沉廣場景觀區(qū)的咖啡、餐飲等功能空間，并有獨立出入口，讀者可由圖書館前的下沉廣場直接進入。相對圖書館可以獨立存在，利于運營。

　　讀者的主要出入口位于首層:三層通高的共享大廳聯(lián)系了報告廳、檢索、展覽以及休閑閱覽區(qū);盲人及兒童閱覽室也位于此層，方便到達。

　　南部的報告廳對外設(shè)置了獨立出入口，以便其靈活使用。

　　各層開架閱覽室的創(chuàng)新性設(shè)計，在充分體現(xiàn)圖書館交流功能的同時，也豐富了整個圖書館有收有放、錯落有致的室內(nèi)空間。

　　并且盡量避免了朝西、西北空間的布置，妥善的解決了西曬問題。

　　五層的陽光閱覽室連接室外屋頂景觀平臺，人們在這里可以汲取知識、享受陽光、眺望城市。

　　建筑層數(shù)為5層，其中東側(cè)為4層，西側(cè)5層，中庭內(nèi)部通過若干連廊相通，地下設(shè)置為1層，作為主體建筑的設(shè)備能源中心。

　　地下室層高6.5 m，一層～四層為4.8 m，五層最大層高為4.5 m(坡屋頂)。

　　平面功能布局如下:

　　地下一層設(shè)置:設(shè)備用房、基本書庫、內(nèi)部辦公用房、車庫、商業(yè)用房等等;

　　一層設(shè)置:門廳、目錄檢索大廳、報刊閱覽室、報告廳、展廳、盲人閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房、值班等輔助用房等;

　　二層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、個人視聽室、兒童閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;

　　三層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、聲像資料閱覽室、非書資料閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;

　　四層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、專業(yè)參考閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房等等;

　　五層設(shè)置:共享中庭、開架閱覽室、真善本閱覽室、內(nèi)部辦公用房、設(shè)備用房、屋頂花園等等。

　　7、交通組織

　　建筑的主入口位于基地東南側(cè)，靠近城市主要交通干道濱河西路與南邊商務(wù)區(qū)主要入口，是人流大量聚集的地方，這里形成的入口廣場，交通便捷，地面開闊，利于人員疏散。基地北側(cè)為次要出入口，與主入口相連形成內(nèi)部的通道，將建筑內(nèi)部打斷，避免了建筑內(nèi)部交通流線過長的缺陷，滿足防火疏散的需要。

　　在建筑次入口的南邊為工作人員的疏散入口，與讀者流向保持一定的距離，避免人員之間的干擾。

　　建筑東北部還設(shè)置了展覽功能的出入口，使展覽功能相對圖書館可以獨立存在，這樣便于新書的展銷和其他展覽活動的實現(xiàn)，同時可與室外的空地結(jié)合，形成室外展場，以滿足不同展覽內(nèi)容的需要。

　　本案充分考慮了無障礙設(shè)計，下沉庭院、室外廣場等處均設(shè)置了無障礙坡道，建筑主要出入口均設(shè)計為無障礙入口;在室內(nèi)，無障礙電梯可直達各層。

　　辦公用房主要集中在建筑西側(cè)中部。工作人員的主要步行入口與讀者流線保持一定距離，避免人員之間的干擾。

　　機動車出入口遵循總體規(guī)劃的要求，組織于平臺下方。書籍、物流的流線在平臺下方得以解決，杜絕對上部人流的影響。

　　設(shè)置疏散樓梯7部，玻璃景觀電梯2部，小型書梯2部，客運及貨運電梯4部，自動扶梯8部。根據(jù)功能需要，在中庭安排直跑樓梯7部。

　　高校圖書館制度建設(shè)論文

　　一、民辦高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)中存在的問題

　　1.管理及服務(wù)運行機制有限

　　對于民辦高校來說，圖書館是教學(xué)的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導(dǎo)致溝通過程中也存有障礙，學(xué)科館員制度的推進也必然遇見瓶頸。當(dāng)前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責(zé)任到人、流程較為清晰等優(yōu)點，但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點，比如說，本應(yīng)該依據(jù)本校館內(nèi)資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統(tǒng)的影響下被格式化，因此就出現(xiàn)了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開展中受到不少局限。

　　2.許多民辦高校師生對學(xué)科館員制度的了解程度不高

　　目前，很多民辦高校在進行院系建設(shè)時，往往僅僅注重對院系教師力量的充實，卻很少關(guān)注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對圖書館的教學(xué)和科研作用都意識不到，僅僅局限地認為圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式，但讀者與其的互動性仍然有待進一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集信息或者查閱服務(wù)，和學(xué)科館員制度的建立目標(biāo)還差很大一段距離。同時，在一部分民辦高校中，缺少對圖書館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳，使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁中設(shè)定了一定的介紹，但很少有人關(guān)注到這點，因而宣傳作用也遠遠不到。

　　3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進一步提高

　　在辦學(xué)初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱館員，涉及多個領(lǐng)域，有的來自公共圖書館，有的來自少兒圖書館。雖然經(jīng)驗豐富，但就學(xué)科館員服務(wù)來說，還是難以做到一個學(xué)科自身對應(yīng)的專業(yè)圖書館員，且就學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)方面，雖然館員的知識層次很高，但面對最新的熱點和前沿問題很難把握。同時，還有一部分民辦高校在進行圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的過程中，不能深刻的認識該項服務(wù)，不能充分理解其對學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認為，學(xué)科館員僅僅是承擔(dān)學(xué)科化服務(wù)工作的，其他館員沒必要參與這項工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協(xié)作工作，進而使得部分館員對工作的開展不采取支持和配合的態(tài)度。

　　二、相應(yīng)解決措施

　　1.完善和健全人才培養(yǎng)制度

　　對于民辦高校來說，應(yīng)該從圖書館的內(nèi)部挑選專業(yè)知識過硬，工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員，并定期對他們做好培訓(xùn)，幫助他們及時充電。另外，對于學(xué)科館員制度來說，應(yīng)該多多重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員，從而推動館中人才隊伍的優(yōu)化，使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻資源，還要充實多門學(xué)科的知識資源，并關(guān)注他們的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢，從而讓自己的知識資源與崗位著實匹配起來。

　　2.重視管理，逐步健全學(xué)科館員制度

　　要想保證學(xué)科館員的目標(biāo)順利實現(xiàn)，離不開完善的管理體制。應(yīng)該明確學(xué)科館員的崗位責(zé)任，通過健全的管理制度加以保障。同時，結(jié)合完善的考核機制，選拔優(yōu)秀人才上崗。并且，根據(jù)學(xué)科館員的實際表現(xiàn)進行量化考評，對于考評不合格的學(xué)科館員要進行新的館員評聘，從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。

　　3.創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)模式，重視與院系之間的聯(lián)系

　　應(yīng)該重視學(xué)科館員與教師之間的互動，建立一種新的服務(wù)模式，這樣一來，學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時間中獲取大量的知識信息。而對于教師來說，他們在使用信息的時候，又為學(xué)生提供了信息的供應(yīng)，如此也帶動了學(xué)生利用圖書館。另外，在互動模式下，教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動態(tài)，真正的實現(xiàn)教學(xué)和科研的有效結(jié)合。讓民辦高校的圖書館服務(wù)也提高到新的層次。

　　三、結(jié)語

　　民辦高校圖書館為了和高等教育發(fā)展的腳步保持同步，需要不斷進行改革，創(chuàng)新管理和服務(wù)，使其信息資源的利用率能夠?qū)崿F(xiàn)最大化。希望通過建立高校學(xué)科館員制度，能夠提升民辦高校圖書館的服務(wù)層次和能力，開拓圖書館的服務(wù)形式和服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)高校圖書館的長效服務(wù)。但在建設(shè)中也難免存在不少問題，使得其真正作用難以發(fā)揮，因而應(yīng)該正確分析存在問題，采取合理對策，從而讓民辦高校圖書館服務(wù)提高到新的層次。