在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？小編整理了13篇我的家教老師作文，希望您在閱讀之后，能夠更好的寫作家教老師。

我的家教老師作文 篇一

為了我的學習，爸爸媽媽沒少給我找家教。來來去去，不知道有過多少個家教了，這么多的家教老師當中，我印象最深刻的是鮑老師。

我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐（就是那個老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來說：“小朋友，你要不要學英語？”我一聽到個親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你跟我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你跟我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你跟我》的老師。于是，我就說：“好的，我跟媽媽說一聲，你跟我媽媽商量一下�！蔽�?guī)Ю蠋煹轿壹�，媽媽說可以，鮑老師就開始教了。

鮑老師上課的時候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關心的問：“小小，你怎么了？不要哭，不要哭�！蔽疫�是繼續(xù)哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“小小，在其他我教的學生里，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的！”我又了解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶！”

這就是我的家教老師鮑老師，說起我們家教那些事，真的還有很多很多溫馨有趣的事情。我很喜歡我的家教老師，我一定會好好學習，不辜負鮑老師對我的期望。

我的家教老師作文 篇二

假期里，媽媽給我找了份家教的活兒。這不，今天第一次“上班”，快到時間了，我再次整理了一下書包，對著鏡子扶了扶讓自己有些斯文味兒的眼鏡后，就開始了初次家教之旅。

敲門。開門的正是我要輔導的小女孩，看來她已經等我很久了。她天真的笑臉上有著清純的目光、期待的眼神。

“老師好！”這突如其來的喊聲，使還是學生的我一時間有些茫然而不知所措�；秀敝�間，一縷從靈魂和心底傳來的暢快的光輝升起：呀，我將要從事陽光下最光輝的職業(yè)了，我行嗎？

坐好后，我便正式開始了“教學”：首先，我用激動和顫抖的聲音對小女孩進行了生字的聽寫和詞意的講解，她聽得很認真，寫的字也很端正。其次是習題訓練及錯誤更正，當我指出她的錯誤，小女孩的表情很驚詫，她說：“我怎么沒想到呢？”我笑著說：“要想到了就不會錯了�！逼鋵�，在平時的學習中，對于一些熟爛于心的知識，我也會因為疏忽而犯錯誤。

緊接著，我用一知半解的寫作知識對她進行了寫作輔導，好在小女孩一點即通，沒讓我出洋相。最后，我有板有眼地給她布置了一道寫作訓練題。嘿！還真有點老師的味道呢，我心中不免一陣竊喜。

不知不覺中，兩個小時的光陰悄悄過去了，我該“下班”了。

滿臉笑容里，有一分收獲，有一分甘甜。興奮之余，我清醒地認識到，自己離“老師”這頂桂冠還很遠。在輔導別人的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在諸多不足：諸如寫作知識的薄弱，詞匯的貧乏，發(fā)音不準確，口語表達不清晰等問題。以前覺得自己知識豐富，現(xiàn)在看來還差得遠呢。媽媽說得好：知恥而后勇。我以后會更加努力。畢竟，我這個被稱為“老師”的人也是一名學生；畢竟，這是我的初次家教。

我的家教老師作文 篇三

一提到“老師”這個名詞，很多人的腦海中便會立刻浮現(xiàn)出一個嚴肅大齡教師的形象�？稍谀菐滋�，我們家卻打破了這個慣例。

自從年僅13歲的我，開始“任職”表哥時期一周的英語老師后，我原本空閑的暑假就變得繁忙起來。我照著記憶中老師備課的樣子，像模像樣地翻出一個空閑的本子，寫上三個端端正正的大字：備課本�？晌以撛谏厦嬗�(）些什么好呢？這讓沒有實踐經驗的我犯了難。好在我的準備時間還算充裕，等到我把其它可能會用上的東西都一股腦地倒入背包后，心中也有了一定的主意。我左手托腮，右手開始整理我的英語書上的所有重點筆記，既然是教書，那么應該挑重點講吧！懷著這樣的心態(tài)，在我謄寫完了精簡的幾頁紙張后，便終于停了筆。

背上那略顯沉重的背包，手拿一瓶喝得只剩一半的飲料，我就這樣面帶嚴肅地走在了去表哥家的路上，可是一想到一個初中的小丫頭在一板一眼地教快要步入高中的大男孩，那樣滑稽的場面，我就止不住笑。

站在門口，深呼吸一番后，我才走到表哥，也就是我的“學生”面前。

我默默拿出備課本和英語書，坐在沙發(fā)上，張口便想開始“上課”�？杀砀缑黠@沒給我這個機會，直接搶過了我手中的備課本，饒有興趣地翻看起來。“這是你寫的？”看著他那似笑非笑的神情，我有些拘謹?shù)攸c點頭“嗯”了一聲�！坝浀眠�不錯，只是……”表哥剛把話說一半便沉默了下來。“只是什么�。俊奔毙宰拥奈覇柕�。“只是你備課的這些知識我都已經學過了��！”他皺皺眉，手指不停地翻動著紙頁。我拍拍額頭說道：“我當然知道你學過，只是你爸媽說讓我給你補基礎嘛！”表哥只得無奈笑笑。

拿回了備課本后，我便不再浪費時間，直接開始一點一點講解起來，當然——這其中的過程并沒有我想象中的那般順利。

“你這里講錯了！”正當我講在興頭上，準備再從腦海里搜索點課外知識給他聽的時候，表哥突然冒出了這樣一句話。我低頭望望自己的筆記，卻不知所以然。“你看，這個單詞的用法不是這樣的……”待表哥細心講解一番后，我才清楚了自己錯在何處。只不過……現(xiàn)在到底是我是老師還是他是老師�。】粗�局勢明擺著有學生逆襲的傾向嘛！

雖然在我講解的一段時間內，表哥總會給我挑出幾個錯誤手法，讓我在不經意之間笑場，但是他也終究沒枉費了這段時光，半認真地聽完了這堂英語課。課終于結束了，我如釋重負般地放下備課本，躺在沙發(fā)上，直到剛才上課的緊張情緒和歡笑聲消失殆盡。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@次不平凡的經歷讓我深深體會到了備課的艱難與老師的酸辛，既要照顧到學生們的知識層面，又要想出一些新穎的點子使學生們對課堂提起興趣，做老師還真不是個容易的工作……

原本對有些老師的講課方式感到厭煩的我，現(xiàn)在也終于釋然了。教育以人為本，能夠抱著育人成才這種心態(tài)的老師，課又怎會不好呢？

我這樣默念著。

我的家教老師作文 篇四

古人云：“以人為鏡，正人衣冠。”我卻覺得做人不僅僅要以人為鏡，更要以訓誡為標尺，以良好風格為方向。

以人為鏡，可以認識不足，然后去改正；以訓誡為標尺，可以衡量一切，把握是非善惡觀；以良好風格為方向，可以步入光明闊途，直通向成功。

正所謂：“恨鐵不成鋼。”每個爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠成功，他們從小就會教育孩子，盡量為他們鋪好未來的道路。 我的爸爸媽媽從小就會告誡我：“做人要正實、善良，又熱心幫助他人。只有這樣的人才會受人尊敬�！異廴苏呷撕銗壑�，敬人者人恒敬之’就是這么一個道理�！彼�以在別人需要幫助時，我會主動出一份力；在別人遇到困難時，我會主動幫他走出困境；在別人急需某物時，我會主動給予他……總之一番下來，我的人緣就有了不少提升，與大家相處的融洽了，總是嘻嘻哈哈一起玩，從不缺少樂趣�？梢娖溆栒]作用之大。再者，對于別人提出的質疑，需要如實告知，而不是爾虞我詐，這樣人與人之間將失去信任。在兩難境況下，訓誡也可以幫助你辨識一切，做出很好的抉擇。例如我有壞消息不忍直接告訴他人時，我會撒一個善意的謊言幫助他人不受影響；與好朋友約定時自己有事不能去，便痛下決心說出實情，另擇他日赴約。

我的爸爸媽媽從小也告訴我：“人一輩子要活得精彩，微笑面對世界，遇到挫折不輕易放棄，勇敢去追求夢想。所以我摔倒在地時，我會默默爬起來，一聲不吭，留給大家的是淺淺的微笑；當我遇到困難，停滯不前時，我會鼓勵自己再加把勁，突破障礙，克服困難，將絆腳石踩在腳下；當我事事不順心時，我會大聲告訴自己，熬過今天將迎接美好的明天。

一棵小草，經過狂風的摧殘，始終堅守“遇挫不放棄”的訓誡便可長成參天大樹，縱使風雨交加，雷電齊鳴也奈它不得；一只幼鷹經過殘酷的訓練仍堅持“勇敢追求夢想”的信念，便可展翅高飛，沖出藍天之外，傲視蒼穹；一群大雁經過漫長的長途跋涉，始終堅持“團結”的風格便能越過高山，跨越大海，到達旅途的終點。

一個人正是在貫徹自己內心的信念，并以訓誡為標尺，以風行為方向，才能夠步入光明闊途，一步步走向成功，留下不朽功名�？梢娪栒]和風格的作用是不可忽視的�？傊�，這些年來爸爸媽媽的訓誡和風格伴我一路走到現(xiàn)在，對我有過深刻影響，由衷致謝我的爸爸媽媽！

我的家教老師作文 篇五

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓�！眹�法是立國之本，它會讓我們這個國家和社會變得更和諧，而家規(guī)會讓我們的家庭變得和諧美滿，下面就讓我來說說我們家的家規(guī)吧！

說起我的家風家教，先要從“孝”開始說起。大人們經常會說：百善孝為先。尊敬長輩，不和長輩頂嘴這都是孝順的表現(xiàn)。

記得每次春節(jié)，大家一起吃年夜飯時，必須等人齊了再開始吃，我和姐姐要到長輩先拿起筷子時，才能動筷。記得那一年，桌子上的盤子里盤子里只剩下幾塊牛肉時。媽媽先給奶奶一塊，再給爸爸一塊，最后再給了姐姐和我。我看見媽媽的盤子里還是干凈的，于是我不禁想起了“孔融讓梨”的故事。我把平時最喜歡吃的牛肉給了媽媽，我深深地體會到媽媽尊老愛幼的無比用心。

接下來我要講講“嚴”。想必每個家庭里都會有一位負責任的家長吧！我也不例外。從小到大，爸爸總是會嚴格教我做事，同時也每天教育我不能半途而廢。也告訴我，失敗是成功母。有一次，我的一道計算題做錯了，在爸爸看來是一件大事，并且每天都會讓我練習幾道。每天陪我一起背書，有時還時不時會考我?guī)椎李}。在爸爸的細心教導，嚴格要求下。我才能夠考出好成績。

最后來說說“誠”，誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。記得有一次，媽媽正在做飯，她說：“真的是關鍵時刻掉鏈子啊，寶貝，你去給媽媽買一袋鹽去吧！”我接過錢高高興興地去了超市。來到超市，我親切地說：“老板，給我一包鹽�！碑斘夷玫禁}后，給了他五塊錢，他毫不猶豫地找了我4塊，我心里一直在想：“不對�。恳郧安皇敲堪�2塊嗎？你怎么找了我4塊，你多找了�！崩习宀缓靡馑嫉負蠐虾竽X勺，說道：“不好意思，找錯了，你真誠實，你是個好孩子。”他一邊說一邊為我豎起了大拇指。我害羞地走了。誠實是素質之一，是做人的根本。

家風家教在每個家庭中會有不同的體現(xiàn)，良好的家風家教需要家里的每一位成員共同努力，不好的方面要及時改正，好的方面要一直延續(xù)下去！

我的家教老師作文 篇六

從小到大，我在媽媽口中聽到最多的就是“做事不要拖拉”。每個早晨當?shù)谝宦曯[鈴響時，迎接我的一定是老媽的“唾沫橫飛”或者雞毛撣子。從小到大，一直這樣。

兒時的一個寒假里，天氣格外寒冷，窗外鵝毛大雪漫天飛舞。我縮在被窩里，看著窗外的雪花兒，“一、二、三”“一、二、三”的數(shù)著。突然，鬧鐘叫了起來，我一驚，趕緊將鬧鐘關掉，把頭往被子里一縮，假裝睡覺。默默想著：媽媽一定沒聽見，嗯，一定沒聽見�？墒�，媽媽聽見了。我隔著被子聽著外面的動靜，先是聽見“咔嚓”，“嘩嘩”地開門聲，然后又是“噠噠噠”地高跟靯聲，聲音漸漸近了。我的手心里有一點點汗，呼呼也變得有些急促了。我閉上眼似乎都能想象到接下來要發(fā)生什么，媽媽肯定會拿雞毛撣子打我的，我的不安漫延開來。最終，媽媽還是打了我。她掀開被子，一把將我從床上拉了起來，將我?guī)У椒块T邊。，媽媽大聲地呵斥道：“知道撒謊了，你能耐了是吧。知不知道 錯”。我低著著不作聲，媽媽更大聲了：“知不知道錯？”我知道媽媽非常生氣，也知道后果是什么，但一向倔強的我依然不作聲。

媽媽氣不打一處來，順手拿起旁邊的雞毛撣子就往我身上抽。“啪”地一聲，我的左胳膊立刻紅了，我忍不著人作聲，依然低著頭。又是“啪”的一聲，又一下打了下來，但我還是忍住了。當?shù)谌�下打下來的時候，我沒忍住哭出了聲。后來哭聲越來越大，最后成了號陶大哭，但媽媽依然沒停。過了好長一段時間，媽媽停下來了，她對我說，記

住這次教訓，下次不許拖拉。

這僅僅是在生活方面，在學習上，媽媽要求的也嚴格。雖然如此，但像我這種“沒心沒肺”的人，自然是“好了傷疤，忘了痛”。

那天下午放學回家，一到家我就和往常一樣，先打探“敵情”。我走到飲水機旁，假裝口渴要喝水的樣子，環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)媽媽又沒在家，激動地跳了起來，我放下杯子，沖到冰箱前，打開冰箱，從中拿出了一根冰棒，“唰唰”幾口就被我吃光。我咽了咽口水，無奈地關上冰箱門。不過，這并沒有影響到我的好心情，我拿出這幾天積累的作業(yè)，放在電視機前，然后打開電視，邊看邊寫，十分愜意。這時，傳來一陣“噠噠”地聲音。我呆住了，完了，老媽回來了。我趕緊回過神來，關掉了電視，將遙控器往沙發(fā)上一扔，然后拿起筆，坐在凳子上裝出思考問題的樣子�！皣W”，不出我的所料，果然是老媽，只見媽媽氣勢洶洶地走過來，她指著那堆放在一旁的作業(yè)問道：“那是怎么回事？”我弱弱地說：“這些是今天的作業(yè)�！薄昂孟癫恢菇裉斓陌伞！眿寢尪⒅�我說。我有些底氣不足：“沒有的事。”媽媽拿起旁邊雞毛撣子邊打邊道，你能對自己的認真點嗎

從那以后，我再也沒有拖拉。

媽媽，你當年的教訓，不僅讓我學會了如何待事，更重要的是讓我明白了無論何時拖拉都成不了大器。今日事，今日畢。 不可馬虎了事，不可無故拖延。

我的家教老師作文 篇七

說起我第一次做家教的事來，還真是有趣。

我的學生是一個上小學五年級的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個非常聽話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績老是上不去。當時，我的心里一點兒底也沒有，為此，我特地從學校趕回家向我那已有三十多年教學經驗的父親“取經學道”。父親的點撥，使我信心倍增。我首先對我的學生進行了一次包括筆試跟口試的全面測試。我很快發(fā)現(xiàn)，由于他語文基礎平平，而導致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。

找到了問題的根源，我便以語文科目為突破口，結合他平日在校的課程安排，對癥下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖著疲憊的身子以一個學生的身份走出學校，搖身一變，又以一個家庭教師的身份站在我的學生面前的時候，我竟然疲倦頓消。我向來極不主張“填鴨式”的教學，所以無論是教什么，我都不是直截了當?shù)叵乱粋�定義，來一個概括，或是即刻道出整個解題過程與答案，而是想方設法加以旁敲側擊，讓其自行融會貫通。

功夫不負有心人。一段時間過后，我的學生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績由原來的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩(wěn)定地保持了下來，最終以優(yōu)異的成績被一所重點中學錄取。這初次嘗試的成功，令我激動不已，因為，我終于以實際行動證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來，以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生，去走好那條屬于我自己的七彩人生路。

我的家教老師作文 篇八

家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造�！睆亩�也足見家風的重要了。

家風就是家規(guī)，是一家子的風氣。在我們家，體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽常說，“百事孝為先”。孝順孝順，孝敬長輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，外公外婆說話，我們都要好好的聽，就算說錯了，也不能當面指責，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長輩頂嘴，也是孝順的體現(xiàn)。長輩們說的話，我們小孩子一定要聽，讓我們做什么事兒，要立馬行動，不能拖拖拉拉的。我們家的家風還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開飯了，如果長輩們沒有動筷子，我們小孩子絕對不能先吃的。都要等到全家人到齊了，大家才開始一起吃飯。不知不覺中，這都成了一個習慣了。當然，這是一個好習慣。

家風當然也不僅僅這些，還有誠實啦！這個家風也十分重要，就拿我們家來說吧。媽媽時常教育我：做人最基本的品質就是誠實。所以，我認為，我家的家訓就是“以誠為本”。在生活中，有很多時候我們會說謊。比如，考試成績不好了，我會說同學們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓導。殊不知，這樣只會害了自己。我很小的時候，媽媽就對我說過：做錯事情不要緊，如果說謊為自己開脫，那么這個說謊的嚴重性要比做錯事情的嚴重性厲害100倍。我也曾經為了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最后的結果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時候做錯事情，爸爸媽媽反而不會打我，根據(jù)事情的嚴重程度，要么給我講道理，要么比較嚴厲的進行教育。還有一點，就是媽媽要求我言出必行，她常說的一個詞是“擲地有聲”，就是告訴我，自己說出來的話要能夠做到。媽媽說，我雖然是個女孩子，但自己的一言一行要敢于承擔。無論自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了錯，也要自己敢于承擔。

我一直在想，樹立端正的家風，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

我的家教老師作文 篇九

我有一個私人“家教”。她每個周末都要輔導我寫日記。通常都是媽媽帶我去她家里學習，因為她很忙。事實上，她是我的“干媽”，她和我媽媽是非常好的朋友，我一生下來她就認我做了干女兒。我們相處的很好，我很愛我的家教。

我的家教是一個快樂而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個子，勻稱的身材，穿著整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃著智慧而和藹的光，她臉上經常掛著快樂的微笑，讓我感到很親切。

和我的家教一起寫日記，對我來說是一件很快樂的事。我喜歡聽她悅耳的聲音，循循善誘的語言使我進入寫作的快樂中。有時候我本來不想寫日記了，覺得沒有素材，可是只要我去了她家里，經過她的指導和提醒一下了就豁然開朗了，很快就能寫完一則日記了。她告訴我：生活中點點滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫作的素材。她還經常培育我的觀察能力，給我布置作業(yè)讓我觀察小草的生長、樹葉的變綠、花兒的開放過程。

她熱愛生活，性格快樂。和她在一起，我不僅學會了如何寫日記，也學會了要快樂的生活。因為她的熱情和快樂深深感染著我。

我喜歡我的“家教”。

我的家教老師作文 篇十

我有一個私人“家教”。她每個周末都要輔導我寫日記。通常都是媽媽帶我去她家里學習，因為她很忙。事實上，她是我的“干媽”，她跟我媽媽是非常好的朋友，我一生下來她就認我做了干女兒。我們相處的很好，我很愛我的家教。

我的家教是一個快樂而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個子，勻稱的身材，穿著整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃著智慧而跟藹的光，她臉上經常掛著快樂的微笑，讓我感到很親切。

跟我的家教一起寫日記，對我來說是一件很快樂的事。我喜歡聽她悅耳的聲音，循循善誘的語言使我進入寫作的快樂中。有時候我本來不想寫日記了，覺得沒有素材，可是只要我去了她家里，經過她的指導跟提醒一下了就豁然開朗了，很快就能寫完一則日記了。她告訴我：生活中點點滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫作的素材。她還經常培育我的觀察能力，給我布置作業(yè)讓我觀察小草的生長、樹葉的變綠、花兒的開放過程。

她熱愛生活，性格快樂。跟她在一起，我不僅學會了如何寫日記，也學會了要快樂的生活。因為她的熱情跟快樂深深感染著我。

我喜歡我的“家教”。

我的家教老師作文 第十一篇

那個人把拖鞋整齊地擺在鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄把門鎖上。鄰居曾以為他一直呆在家里。

那個人站在黃色安全線外，靜靜排隊候車，雖然車站只有他一個人。

那個人在車上站了足足一個小時，盡管“老弱病殘孕專座”就在他旁邊空著。

那個人下車后輕咳了幾聲，走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。他把咳出來的東西吐到手帕紙上，嚴嚴實實包好，穩(wěn)穩(wěn)當當放進“不可回收類”垃圾箱內。

那個人出了閱覽室。他把報紙按頁碼排好，踮起腳尖走到門口，將報紙端端正正放到了3號報格上。

那個人去了書店，把一本厚厚的小說從書架上拿下來，躲到一個很少有人抵達的角落，默讀著。

最后，那個人笑了。

這本小說的第三自然段中這樣寫著：“那個人無論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風。風過后，他什么也沒有留下，只留下一串氣味，香香的氣味。你可知道，這氣味是他們身上特有的味道。這種味道的名字叫作教養(yǎng)�！�

我的家教老師作文 第十二篇

中國是一個文明的大國，自從盤古開天辟地以來，五千年來悠久的文明歷史文化傳承一代代每一位中國人。

國有國法，家有家規(guī)。作為一個中國人，我們每個人都應嚴格要求自己。長輩們常說，沒有規(guī)矩，不成方圓。從小奶奶就教育我長大后要樂于助人，要誠實、正直、守信用、尊老愛幼，勤勞節(jié)儉。還要自信，自愛，這都是我們中華民族的有傳統(tǒng)美德，也是每個家庭的希望。

在奶奶那一代的時候，她的媽媽教育她說要把人先做好，才能做好事。漸漸地有了爸爸，他長大成人以后，爺爺奶奶對他管教很嚴，不允許爸爸抽煙喝酒，還規(guī)定他晚上不能超過十點回家，到哪去都必須經過父母同意才能出門。聽奶奶說；‘爸爸小時候非常有禮貌，見人就叫，連在路上遇見乞丐也要跑上去叫他。一直到現(xiàn)在，這個好習慣從未變過。在這點上我要向爸爸學習。養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

每次奶奶送我去上學，在公交車上看到有老人上車，總會叫我讓座，甚至還會把自己的座位讓給比她年紀更大的老人。其實奶奶她也是老人，她也六十多歲了，可是他覺得那些年紀更大的老年人比她更需要那個座位。奶奶這幾十年來從沒忘記她媽媽的話，一直是按著媽媽的話做的，她在我家這一帶是出了名的好媳婦，好女兒。

奶奶一直是個樂于助人，善良的人，只要別人開口，她一定會盡自己的能力去幫助別人。哪怕是吃點虧，她也從不計較。奶奶常說；“吃虧是福’也可能是奶奶做了許多好事，老天爺都看在眼里，奶奶跟同齡人比起來比他們都要健康，這都是奶奶的善良、正直、樂觀的心態(tài)換來的好身體，這就是大概人們說的好人有好報吧！

每次我去朋友家玩，奶奶、爸爸媽媽經常提醒我到別人家要有禮貌，不能亂翻別人家的東西，更不能把別人家的東西帶回家。告訴我無論在哪里，只要遇到有需要幫助的人，一定要積極地去幫助他。在父母的教育和帶領下，我也知道怎樣節(jié)約用水，不亂花錢，有空時幫媽媽做家務，盡量做到自己的事情自己做。

在奶奶，爸爸媽媽為人處世的方式上，我都看在眼里，記在心里。慢慢地，讓我懂得了很多做人的道理，也正在努力的向著這個目標前進。

我的家教老師作文 第十三篇

孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長應該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們覺得父、母是最可靠的，什么話都可以給家長說，讓他們輕松愉快的生活和學習。我常常和兒子談心，分析他的心理，及時發(fā)現(xiàn)他生活、學習中的問題，幫他解決。身為家長和老師的我更明白這一點。

記得去年一個星期日的早晨，我兒子醒了，但他沒穿衣服，躺在那兒悶悶不樂，我去看他，他不好意思地鉆到我懷里。憑我對他的了解肯定是他遇到了什么麻煩。我沒有直接問他，他確問我：“你懷疑我的書是誰拿了？”（上周他丟了書）我說：“不能隨便懷疑，也許是你忘記丟哪了，老師不是借你書了嗎，就別想這個了。”

吃完早飯，我打掃衛(wèi)生，從床底下發(fā)現(xiàn)了兩本課本，上面有他同學的名字。我突然明白了兒子反常舉動的原因，但我沒馬上質問他。

午飯后，我們在一起閑坐。我問起了不久前他丟書的感受。并且引導說：“別的同學丟書和你當時一樣著急呀？如果他學習不好，沒書后就更加吃力了�！闭f話時我觀察到他臉紅了。我知道他很喜歡王老師，就又故意說：“你丟書時，王老師幫你找時，怎么說的，是不是誰送回去就表揚他？”他笑了一下，不說話。我又問：“你是不是裝錯了同學的書？”他感到吃驚，然后跑到床下看，我明白他在搞惡作劇，但我不說透。我接著說：“有錯就改，還是好孩子，如果你把書還給他，老師會表揚你的。”他主動告訴了我，他拿書的過程。原來先是他丟了語文書，就懷疑有同學偷了。老師把自己的書給了他。后來，又有別人把李嘉凱的書放在他課桌里，老師問時他沒發(fā)現(xiàn)。幾天后發(fā)現(xiàn)了，又怕老師和同學說他偷書，就悄悄放進書包帶回了家。可是看見同學沒書后，心里又不舒服。

明白事情的起因后，我肯定了兒子賦有同情心，是個好孩子；但是他發(fā)現(xiàn)后應該立刻告訴老師，這一點沒做到是錯的。經過反復交談，我發(fā)現(xiàn)他沒勇氣承認錯誤。我不禁使自己回到童年，以兒童的心理分析這事。直覺告訴我我應該幫他。于是我告訴他：“我把書送到班里，但我什么也不說，如果同學問，你自己去解釋。”他同意了。他先進教室，我后去送書。

放學回家，我看見他如釋重負的樣子，覺得很開心。就引導他：“還是不做錯事，沒有牽掛；什么時候自己都理直氣壯，堂堂正正，不怕別人說�！彼�笑了。從那以后，再沒發(fā)生過類似的事。

我的做法及時為兒子排除了思想上的顧慮，讓他放心學習，又幫他完善了人格；尤其是使兒子更加信任我，有什么事都愿意跟我說說。

熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。上面的13篇我的家教老師作文是由小編精心整理的家教老師范文范本，感謝您的閱讀與參考。