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掌聲作文

掌聲作文(精選41篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的掌聲作文(精選41篇),希望對大家有所幫助。

  掌聲作文 篇1

  那天演講會上,人頭攢動,目光如織,一陣陣掌聲把一個個演講的同學(xué)推上演講臺又送回原座位。

  又是一陣掌聲響起,輪到我上臺演講了,我急忙把那捏得滿是“皺紋”的演講稿塞進了口袋里,邁著沉重的腳步向演講臺走去,每一個腳步似乎都踏響了一個聲音。老師說:“一定要加油!”班長說:“加油,一定要為咱班爭光!”好朋友說:“一定要拿第一,別讓我們失望呀!”我懷著他們對我的期望一步步向演講臺走去。

  來到演講臺上,往下一望,人山人海,剛要開口卻發(fā)現(xiàn)什么都不記得了,“怎么搞的,怎么會忘記呢?這下該怎么辦呀!”我在心里默默念道,此時,我感覺有一股熱浪從下向上直涌而出,我感覺臉燙燙的,這下一定紅得和關(guān)公一樣了,在這早春,那寒風(fēng)吹來卻感覺不道一絲寒冷,反而加高了身體的溫度。

  我低下了頭,向口袋了望了望,想要伸手去拿那個稿子,我一想:大家那樣相信我,我一定不能辜負大家的期望。我將那手伸進口袋,將那滿是皺紋的稿子抽出來,剛抽到一半時,我向口袋里瞄了瞄。

  此時,一陣掌聲從臺下傳來,我急忙將那稿子塞進口袋,面向大家,說道:“謝謝,謝謝大家!是大家的掌聲讓我激動的說不出話來,今天我要演講的題目是《面對困難要有信心》!弊詈,在大家的掌聲和鼓勵之中,我深情并茂地完成了演講,演講完后,我向大家鞠了一個90度的躬。

  這掌聲,不是對一個順利完成演講的成功者的贊賞,也不是對一個失敗者的嘲笑,而是對一個長久說不出話來的失敗者的鼓勵。這掌聲能給失敗者鼓勵和信心,能使人成功。

  掌聲,無處不在,關(guān)鍵是我們要用心去體會,用心去珍惜,它包含著大家對你的鼓勵,包含著大家對你的期望和相信你能成功。

  掌聲作文 篇2

  Hello,hello,大家好,我是你們的好朋友。≌J識我嗎?告訴你吧,你們看不到我的,卻可以聽得到我,你成功的時候需要我,失敗的時候也需要我!對拉!說了那么多,肯定很好奇我是誰吧?下面就讓我來個自我介紹吧!

  有一個美麗而動聽的名字:叫掌聲,俗語說:最大的嘴就是—氣吞山河,最大的腿就是—一步登天,而我卻有一個最大的家,四海為家,也許我現(xiàn)在就在你身旁哦。還有,我有個很特別的愛好,就是在別人需要我的時候,無論外面是刮風(fēng)下雨,還是電閃雷鳴,我都會出現(xiàn)在你的身邊,把我僅有的東西—掌聲獻給你。反正對他人有益的東西我都會做。

  你們不要理解錯我的作用噢,我不單指對成功的人有用,對失敗的人更有用,下面給你講個例子吧!

  有一個老師特設(shè)情境讓兩位同學(xué)隨意說一段順口溜。可一個孩子說得很好,得到了熱烈的掌聲。而另一位同學(xué)沒有說出來,此時,同學(xué)們不但不給予他掌聲,反而小聲譏笑他。老師請了幾位同學(xué)談了談他們?yōu)槭裁匆o第一位同學(xué)鼓掌,沒有給第二位同學(xué)鼓掌。但他們共同的意見就是第一位同學(xué)說得好,他們用掌聲來表揚他。第二位同學(xué)不會說,我們難道還要給他掌聲嗎?告訴你吧:如果一個人成功了,我們要為他們鼓掌;但是一個人如果失敗了或遇到了困難,他更需要我們的掌聲呀!我們可以用掌聲鼓勵他找回自信,幫助他樹立信心,支持他大膽去做。這種掌聲比前面的掌聲更重要。一個人處在困境中,他更需要別人的掌聲。拇酥,老師就要求班上多出現(xiàn)掌聲,在他們的生活中要多一些掌聲,用這些掌聲鼓勵他們前進。說也奇怪,那個不愛說話的同學(xué)變了,他無論做什么事都顯得很自信。在我們班里掌聲也多了,孩子們的信心也足了,個個顯得朝氣蓬勃。我,可是誰都合適的,不要把我的本質(zhì)給破壞了。

  5月15日旁晚,我把我所有的家庭成員都召集到了黃興路的中心廣場,這是萬名愛心人士齊聚,用鼓掌的方式,用互相擊掌的方式,傳遞起了對災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵,他們雖然不能到一線搶救那些被埋在廢墟里面的受難者,但是他們希望自己的掌聲能夠喚起遇難著的心,喚醒他們對生命的渴望,希望能讓他們聽到有很多人在這鼓勵著他們,為他們亮起生命的那盞燈。

  我傳遞到了一位正在震中映秀鎮(zhèn)的映電總廠辦公樓里上班的人,他被深埋廢墟達178小時22分鐘,終于獲救,并奇跡般地幸存下來。事后,他說:“我是聽到掌聲而努力保護自己的生命,面對如此突如其來的殘酷現(xiàn)實,隨時可能面臨死亡威脅的我,我?guī)缀醴艞壛,但是突然聽到一陣強烈的掌聲,心中就有一個堅定的信念:只要活著,就一定會被救出。因為外面有很多很多的人等著我!

  嘿嘿!你們意識到我的重要性沒有。我給強者信心,給弱者希望鼓勵,給人重生的希望,你們可要好好的利用我,去幫住更多的人,更需要我的人!

  掌聲作文 篇3

  每個人一生中,大部分都是扮演給予別人掌聲的角色。田徑、繪畫或書法比賽的優(yōu)勝者,受到四面八方的歡呼聲、喝采聲,但有多少次是給予自己的掌聲呢?

  初一的第一次段考,我得到全班第二名,同學(xué)對我另眼相看,父母也有夸獎我,但我自己并不是很滿意,我的數(shù)學(xué)、地理、政治都考九十分,而且粗心錯了很多題,使我很難過,聽到別班的成績,更是嚇人,平均九十七分,我才九十四分,令我對自己的成績感到不滿意。

  后來我決定安慰自己,下次再努力,心情突然變得比較舒坦,畢竟我也努力過了,得到很多新知識。初中的課程,比小學(xué)深入許多,我花費更多的時間來研讀新課本,窮盡更多心力來投入新知識,自己第一次可以吸收這么多新事物,心情似乎變得開朗許多。

  人生的旅途中,有許多人值得我們稱贊,但也有許多是值得為自己鼓掌,即使不是最完美的第一名,你曾努力、曾留下汗水、曾勇敢面對,你便是自己心中的第一名,人不是為了得到掌聲而活。接受別人的肯定,的確會使自己更有信心,但就算別人否定你,自己也要肯定自己所做的努力。

  第二次段考,我將前面的悲傷化為動力,一鼓作氣考了全校第一名。

  當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上,接受全校如雷貫耳的掌聲,以及校長的頒獎,我的心似乎也正在為自己鼓掌,謝謝自己的努力,謝謝自己付出的時間。那一刻,我是全校第一名,也是心中的第一名,還是永遠充滿自信的第一名。

  我,微笑的下了臺,準備下一次的上臺,等待下一次的掌聲響起。

  掌聲作文 篇4

  周六的清晨,太陽剛剛升起。

  樓下的草地上,一顆顆晶瑩的露珠在晨光的輕輕撫摸下顯得耀眼奪目。

  我手捧書本,站在窗臺旁,迎著初升的太陽,準備早讀。

  “嘩、嘩、嘩……”還未開腔,熟悉的聲音就又如往常一樣準時出現(xiàn)在耳邊。

  樓下的大媽,穿著一身洗得有些花白的衣服,揮動著大掃把,將昨夜落下的塵土掃起,還給人們一個干凈的世界。我微微一笑,伴著悅耳的響聲開始早讀。忽然,聲音中止了!霸趺戳耍俊卑橹闹械囊苫,隨眼望去,只見大媽一手持掃把,呆呆的站著。一黑色的錢包靜靜地躺在地上?梢钥吹,大媽臉上寫滿了疑惑。大媽彎下略微有些弓的背,拾起錢包,拍了拍上面的土。一幫晨練的人帶著笑聲剛剛遠去,樓下一片安靜。大媽略有焦急地回頭望了望,四周無人。

  黑色的錢包在大媽花白的衣服的映襯下,那么顯眼。我不由自主地放下了書。大媽用略微有些顫抖的手打開了錢包。里面厚厚的一摞錢。大媽伸出了手,我突然覺得這只手充滿了罪惡。但她用手果斷的把錢包合上了。挺了挺有些僵硬的腰板,大媽將掃把輕輕的放在路邊,找了一個顯眼的地方,將錢包放在一旁,在周圍快步焦急地來回走動著。她再次將目光投向錢包,但又堅定地將頭扭了回來,繼續(xù)走動著。

  不一會兒,一個身著西裝的青年人匆匆忙忙向回跑著,雙眼像探照燈一樣掃描著地面,額頭上的汗珠在陽光的照射下亮晶晶的。大媽見狀,拿起錢包也小跑著向青年跑去!斑@是你的錢包吧!略有沙啞的聲音響起。在大媽將錢包還給青年的那一刻,那只手又顯得那么圣潔,那么令人敬佩。我看著大媽,那身影頓時高大許多。我不由自主的鼓起了掌。大媽,你讓我看到了人性的堅強,不被誘惑,雖然家貧,但這種高貴的品質(zhì)是不會是不會被貧窮改變的。我要為你的行為喝彩,我要把這最有力的掌聲送給你。

  掌聲作文 篇5

  每當(dāng)看到在那光鮮亮麗的舞臺上,猶在喘息,卻面帶微笑的人們搏得滿堂喝采時,都不由得生出真摯鼓舞之感。一瞬間的靜寂,突然轉(zhuǎn)為壯闊如波瀾的掌聲,那些人們也不禁流下欣喜的淚水……

  成功贏得掌聲的背后,也是無數(shù)失敗的打擊,堅毅的斗志,毫不懈怠的精神所筑成,那是個顛簸的山坡,需要靠大家的認同與肯定,才能繼續(xù)向前進。每當(dāng)再次獲得了鼓勵,心中不禁沸騰了起來,彷彿前方壯闊美麗的世界又在等著我一般;又如同加冕了光環(huán),感覺又離夢想又近了一步,有數(shù)不清澎湃的感動流竄了全身!掌聲鼓勵就如同成功的裝飾音,雖然只占了生的一小部分,但也成就了下一個成功。

  還記得,去年我參加了一個鋼琴演奏,我所選的曲子很難,但只要表現(xiàn)出它最原本的思想,想必也是十分有氣勢。每次練琴時,我都努力地揣摩,按著大小聲,按著高昂與低沉的起伏,盡可能塑造出它完整的形象,并且在我的腦海中,一遍又一遍地彈奏。剛開始時,不但毫無氣勢,也完全沒有繽紛亮眼的感受,但俗話說了:“不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香!边@璀璨的果實也是要付出努力和心思才能得到的。

  到了上臺那一天,我看到臺下的觀眾,不禁傻了!他們有些低頭交耳,有些靜默地等待,只字片語在我腦中繚繞,但徬徨無助的我也只能開始了表演;結(jié)束后,我彷彿心跳停止,呆站在臺上,只見四面八方傳來如雷貫耳的掌聲,我沉醉于那榮耀的感受,這是我努力耕耘得來的結(jié)果,這動力驅(qū)使我向前,這參差不齊的掌聲,對我來說,它們正是頌揚著我的辛勞的美妙的音符!

  史賓塞曾說:“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼!蹦鞘欠N不可言喻的升華,支撐著我們;那是種宇宙中,最強大的補充能量,得到掌聲的那一瞬間,也成了永恒!

  掌聲作文 篇6

  在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀,而這個掌聲不一樣,這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀,這個掌聲也是我最愛的掌聲!

  在某一天我突然頭很暈,于是我給生活周老師請假:周老師,我頭暈,想去看校醫(yī),經(jīng)周老師批準,我和班里另外一位病員,跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室,找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實的告訴了生活周老師,周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學(xué)校接我。于是,從那天起我漫長的休息時間就開始了。

  一周后病情好轉(zhuǎn),媽媽陪著我回到學(xué)校,當(dāng)我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課,張老師看見我來了,馬上打開教室門,突然間:教室里就響起了雷鳴般的掌聲,每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的,小胖同學(xué)也在使勁鼓掌,掌聲是那么的激烈,我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思,。

  我回到座位上同桌就大喊噢耶!我終于又有同桌了,從這句話可以聽出,我不在的時候,同學(xué)們肯定是在開玩笑:他沒有同桌

  掌聲有時是喜悅的,有時是祝賀的,有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義,每一種掌聲都是獨一無二的。

  我愛這個掌聲,因為它就是獨一無二的,他就是非同一般的掌聲!

  掌聲作文 篇7

  斜陽的一縷光芒透過層層大氣,一塊深紅色的窗簾上布滿了橫七豎八的長條——那是老式窗戶的影子。講臺上的班主任老師捏著粉筆頭侃侃而談,講臺下卻是另一番情景——趴著的身子,低著的頭,眼睛都快瞇起來了,而對優(yōu)秀的渴望,只能把黑板上密密麻麻的英語變成書的空白處歪歪斜斜的字。單調(diào)的句子,單調(diào)的課文,單調(diào)的對話,與手表秒針的滴答,一同等待著放學(xué)的鈴聲響起,然后,各奔東西,把一間偌大的教室,留給可憐的值日生。

  這般情景,在過去是稀少,而現(xiàn)在卻很平常,做在講臺下的我不禁要想,難道,這就是6班?就是曾經(jīng)最輝煌的6班,就是金榜題名時最活躍的初一6班么?

  ——已經(jīng)不是了。當(dāng)歲月把初一改成初二時,也把我們的班主任老師換了一張面孔——我們親愛的徐紅蓮老師被派往農(nóng)村支教,去了山區(qū)的介福中學(xué),她的模樣,被送入了初一的回憶。歲月匆匆,面對一個新班主任與徐老師的格格不入,過去的美好,除了幾句埋怨,幾句不滿,幾次無奈,更多的,是像今天一樣的課堂。

  過去的6班,何時才能回來?過去的成績,何時才能達到?過去的快樂,何時才能重演?過去的一切,何時才能超越?難道,6班的美好,只剩下周記本上的一次次回憶了么?去年那群風(fēng)華正茂的我們,如今就只能用多愁善感來化解心中深深的迷惘么?連中考爭第一的渴望,都要成為曾經(jīng)的憧憬了么?

  而這一切,究竟是為什么?是因為初二年的分化,還是因為多了一門學(xué)科?是因為中考漸漸臨近,還是因為初一已經(jīng)離開?是因為天氣炎熱,還是因為壓力太大?不,都不是。真正的6班決不會因為困難而退縮,跌倒了也會再爬起來!真正的我們,怎會躺在風(fēng)口浪尖上,等待著命運來選擇未來?

  我們是荷葉,我們需要紅蓮。

  終于,不知在哪一天,一位學(xué)友在班級QQ群上寫下了這樣的一句話,隨之而來的,是已經(jīng)消逝許久的熱鬧,不同的鍵盤敲擊著同樣的思緒,不同的鼠標(biāo)點擊著同樣的“確定”,敲擊聲,點擊聲,匯成一曲美麗的音樂,匯成一句共同的言語——我要徐老師!

  可一句句QQ群上的言語,除了天天見面的同學(xué),還有誰能夠聽到呢?就連班級群的名字,也沒有多少人能真正記住,知道有這么個群,只知道群里都是自己的同學(xué)罷了。就像現(xiàn)在,講臺上是飄著長裙的英語老師,講臺下是穿著校服的我們;黑板上是工整的語法,書本中是潦草的字跡;教室里是無聊的英語,走廊上是枯燥的斜陽!

  突然,門被輕輕地推開,就像一陣風(fēng)拂過,輕得沒有一點兒的聲音,還沒來得及反映,教室里便響起是如潮水般的掌聲,那一刻似乎整個世界都動起來,方才愣過神來的我,發(fā)現(xiàn)自己的不知在何時,也已經(jīng)加入了這鼓掌的隊伍中。久違了!上一次的掌聲,是在初一上學(xué)期期末考試成績公布之后,那次的考試年級排名前二十的同學(xué)我們班占了一半,有10人之多,狹義上講,那次的掌聲,可以說是給取得好成績的那十個同學(xué)的,可那天的掌聲,有哪有今天如此震耳欲聾,如此雄壯,如此發(fā)自內(nèi)心呢?

  震耳欲聾的掌聲中,教室似乎變得很明亮。不經(jīng)意間,教室的四周都成了回音壁,凹凸不平的墻,變得那樣光滑,似乎不能吸收一點兒的響聲,墻一直是震動的。

  “徐老師,您回來了!”我們沖上前去,早已經(jīng)忘了這是課堂。

  掌聲作文 篇8

  生活中到處都隱藏著掌聲,一個掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強;一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

  記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲,數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,業(yè)績不多少次是從老師,同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!

  因此,我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

  那一次,走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問;“小朋友,你的車子有問題嗎?”他苦著臉對我說:“姐姐,我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車,可我就學(xué)不會,那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說:“別煩惱!大哥哥不教,讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點點頭。

  我倆來到一處空地,我先教他怎樣上車,然后讓他騎,我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議:“讓你自己騎”,他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲:“他好像充滿了自信心地坐上車去,”剛踏兩步,車子就歪了。他再踏,車子依然是這樣,他的自信心好像慢慢的消散了,我在次拍起鼓勵的掌聲,他沒失望,他正在沖著鼓勵的電力。他揮起手,揚起長長的襯衫,手扶著車跨上了自行車去了。

  我在那里等了很久,可還是不見他,以為他的自信心完全飛走了,我剛想走,忽然,我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說:“謝謝你,我已經(jīng)會了!”此時此刻我感到非常快樂,因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強,讓他成功了。

  我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

  掌聲作文 篇9

  掌聲可以讓一個人重獲動力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵,掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。

  記得五年級時,語文老師開展了一個關(guān)于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網(wǎng),了解科技發(fā)展的便利。聽到這個消息,一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料,心里想著,這次我準備的如此充分,冠軍一定是我的,這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。

  第二天,我信心滿滿地走進教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開始了,我是21號,所以我等得很著急,不過聽著前面20個同學(xué)的演講,哪有一個不是滔滔不絕的呢?講完后語驚四座,老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺,剛轉(zhuǎn)過身來,便緊張得說不出話來。怎么辦?難道要在老師和同學(xué)面前出丑?我可不想出丑,但是面對全班同學(xué),我仍說不出話來,這時候老師似乎猜到了我心中所想,轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說:“曹新宇同學(xué)太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧!”頓時,教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)砹肆α浚@力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。

  一會兒就演講完畢了,此時我激動又開心,對老師和同學(xué)們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。

  掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。

  掌聲作文 篇10

  在我們的身邊,其實每個人都應(yīng)該得到別人的鼓勵、贊賞,可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里,我要把掌聲送給你。

  我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

  是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水!時光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,你的習(xí)慣一直沒有變:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚帆遠航。

  你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

  還記得那次期中考試,我的成績直線下降,看了我們的成績表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會批評我的?芍钡降诙慰荚嚭,你才把我找到辦公室談話,你說:“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因為我知道你是個自覺的人,一次失敗了,你會反省自己,然后振作起來的。繼續(xù)努力吧!”聽了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時候,鼓勵我前進的風(fēng)帆,讓我找回了自信。

  我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!

  掌聲作文 篇11

  掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

  掌聲,是失敗時給予你的鼓勵。

  在我六年級的時候,有一次英語考得十分不好,才考了85分。在之前,英語一直是我的強項,從沒有低于過90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來,我的同學(xué)們看見了,紛紛過來安慰我,有一位同學(xué)說,失敗乃是成功之母,我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時就在想,有這么一幫好朋友真好!

  掌聲,是拼搏時給予你最大的動力。

  在我們這次校運會中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅持不過來,就在終點為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅持跑完了,她沒有中途放棄。因為有了鼓勵,因為有了動力,她堅持下來了。

  掌聲,又是在你成功的時候給予你的肯定。

  我讀二年級的時候,有一個同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題,他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。

  老程說了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來快樂:刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌,都會刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進氣血運行。因此,有專家認為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對別人的贊美,同時也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。

  你贊美別人,別人當(dāng)然會感激你,經(jīng)常贊美別人,會擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂而不為呢?

  掌聲作文 篇12

  一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。

  它們計劃好了,請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點傷感了,心想:真是的,一點也不好玩。過了一會,筆壯壯想出了一個好主意,開一場歡樂的晚會,壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的.想法。

  晚會開始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂頓時響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫

  起來:“哇!跳得可真好!”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快!一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。

  美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時間過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了,音樂又響起來了。

  海螺個個也參加了晚會,壯壯又開始講話了,壯壯大聲的說:“接下來有請個個為我們演唱《北京歡迎你》。個個拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個角落,傳進每一位觀眾的耳里,隨著歌聲的演奏

  美美和牛仔也到中央來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

  這是一個完美的旅程!

  掌聲作文 篇13

  掌聲,給予人鼓勵;掌聲,給予人力量;掌聲,是對人的一種支持。

  記得有一次,我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對我來說是一個陌生的地方,是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那,是那么的孤獨和無助,晨讀下課鈴聲一響,同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了,而我只能坐在教室發(fā)呆。此時,我感覺窗外天不再像以前那樣藍,樹也不像以前那樣搖擺著身軀了,連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了,一切都變得那么寂靜,那么的沉默,一切不像以前那樣的甜,那樣的美好。上課鈴一響,同學(xué)們迅速回到座位上,等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室,笑著對我們說:“同學(xué)們,今天我們班來了一位新同學(xué),現(xiàn)在,讓我們掌聲有請這位同學(xué)來做個自我介紹!

  只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后,同學(xué)們齊刷刷地看著我,我的臉?biāo)查g通紅,有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學(xué)們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作,勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們,我感到有一絲暖意,這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞,也大膽地做了自我介紹。

  過了幾分鐘,自我介紹完畢后,頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間,我感到不再孤獨,不再寂寞。因為臺下是我的好老師,好同學(xué),甚至同學(xué)們會是我以后的好朋友。我望了望窗外,外面的天空一下變得藍湛湛的,樹木都仿佛在為我鼓掌,小鳥也哼著小曲為我感到開心,就連空氣都是甜的。

  這陣掌聲,是老師對我的信任,是同學(xué)們對我最大的鼓勵和支持,是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲,我永遠也忘不了。

  掌聲作文 篇14

  一直以來,我都是班里默默無聞的一名學(xué)生,但是只要我站在網(wǎng)球場,就像變了一個人,網(wǎng)球給我力量,網(wǎng)球給我自信!

  無論嚴寒與酷暑,訓(xùn)練場上都會有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截擊等多項基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場比賽的機會。

  比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動著,握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個子比我高點,瘦瘦的,一看就知道是賽場經(jīng)驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型,憨憨的模樣,一定是位新隊員,認為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。

  比賽開始了,對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料,他上來就給我一個上手發(fā)球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對方右下角區(qū)域內(nèi),對手還沒來得及反應(yīng),我已第一球0:15領(lǐng)先。這時我聽到媽媽為我鼓掌:“好樣的兒子,加油!”這時,我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無窮的力量,出汗的手更加堅定的握住球拍,接下來我認真對待每一個球,最終我以6:2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌,眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說的那句話:“堅持就是勝利,勝利在于堅持!”

  升旗儀式時,學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎證書。當(dāng)老師報到我的名字的時候,我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎臺的時候,臺下響起了熱烈的掌聲,球場上是我精彩的舞臺,一陣陣掌聲是給我最高的獎項!我心中的信念只有一個:相信自己,超越自己!

  掌聲作文 篇15

  生活中,人人需要掌聲,取得成績和榮譽,掌聲給人以褒獎,給人以再創(chuàng)造的活力;應(yīng)對困難和考驗,掌聲會給人信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力,應(yīng)當(dāng)說,掌聲就是一種鼓勵,也是一種尊重。所以,我們要不斷地為別人鼓掌,為自我鼓掌,為自我所擁有的一切鼓掌!

  在自我考試失意時,不要難過,要給自我鼓掌。因為這一次的失敗,才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自我鼓掌,你會發(fā)現(xiàn)自我更有信心,應(yīng)對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力,勇往直前。若是此時,我們的精神一蹶不振,那我們就會更加認為自我的頹廢,更加對自我失去信心。再加上父母對自我的批評,自我會更悲痛,失望。與其悲觀的應(yīng)對考試的失利,不如樂觀的去迎接它,與它進行下一次的挑戰(zhàn),這樣會使自我加倍的努力。所以,要給自我鼓掌!

  在同學(xué)成績下降時,我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。,從此瞧不起他,與他疏遠。這樣是不對的,身為同學(xué),我們要對他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時,也要綻放一個最美的微笑,并對他說:“你能行!相信自我!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進。

  掌聲能夠使人更樂觀地看待生活中的不如意,能夠使人更進取地努力向前。給別人、給自我一個掌聲,你會發(fā)現(xiàn)自我也變得歡樂!今日,你鼓掌了嗎?

  掌聲作文 篇16

  我在普通學(xué)校上小學(xué)的時候,由于我視力不好,同學(xué)們總是在背后指指點點,經(jīng)常說一些刺激我的話。所以那時候的我很自卑,總是一個人默默地坐在教室的角落里。那時的我喜歡獨來獨往,不喜歡和別人交流,就喜歡一個人坐在座位上。

  一天,我們班換了一個新的老師,上課的時候,她讓我們輪流讀課文,輪到我的時候,全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我,由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字,看得慢,所以,我不如他們讀得流暢迅速。這時,我聽到有同學(xué)對老師說:老師,她是瞎子,她什么都不會。那天,我的心情十分低落。我回到家,走到自己的房間里,把門窗關(guān)好,拉上窗簾,戴上耳機,把聲音調(diào)到最大?墒潜M管這樣,同學(xué)們說的令我傷心的話仍然在我耳邊,于是我便跟著耳機里的歌詞唱了起來,這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心里好多了。后來的日子,只要遇到不開心的事,我就大聲唱自己喜歡的歌曲。

  后來,我在課間也開始唱歌,我的聲音不敢特別大,生怕別人聽到,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了音樂。有一次,我唱歌的時候,正好有位同學(xué)過來,我沒有注意到。他聽到了我唱歌,就把這件事告訴了老師和全班同學(xué)。

  老師知道這件事情以后,竟然專門邀請我在一節(jié)自習(xí)課上唱歌。當(dāng)上課鈴聲響起的那一刻,我內(nèi)心非常緊張。老師叫了一聲我的名字,示意我上講臺。就在我剛剛站起來的那一刻,教室里驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮(zhèn)定情緒,開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了,教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里,慢慢地走下講臺。

  從那以后,同學(xué)們對我的態(tài)度,漸漸變了,開始和我聊天,甚至在一次“六一”晚會上還讓我上臺唱歌。后來小學(xué)畢業(yè)了,我們?nèi)チ瞬煌膶W(xué)校,但我仍然忘不了那掌聲。因為它使我鼓起勇氣,微笑著面對生活。

  掌聲作文 篇17

  每當(dāng)我的周圍響起掌聲,我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經(jīng)歷……

  一個周末,學(xué)校進行小記者實踐采訪活動,小記者站小帆姐姐,徐記者和家長們帶著我們這群小記者一起向公園走去。

  采訪開始,徐記者先教大家如何拍照,然后讓大家去采訪家長或路人。

  開始,我與可瑩結(jié)成一組,她采訪,我拍照。眼看已經(jīng)采訪了七八個,我正欣賞著自己的杰作,媽媽開口了,她說:"吳彬,你別光顧著拍照,自己也去采訪別人呀!別閑著,好好練習(xí),媽媽看著你的表現(xiàn)!"

  不會吧!要我采訪?我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思,又絮絮叨叨了小半天。唉!看來這次不采訪也不行了。

  我腦袋都絞成麻花了,終于想出了幾個問題。往媽媽那一看,她正打著手勢叫我快點。無奈,我在公園轉(zhuǎn)悠了老半天,找著了幾個好人選,可,我就是開不了口,看著她們沖著我笑,我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見狀走了過來,臉上寫滿了不滿。果然,媽媽又把我好好的教育了一番,還對我進行了誘惑,說什么,只要我采訪兩個人以上,就可以滿足我一個愿望。我實在經(jīng)不住誘惑,只好硬著頭皮,走向一位家長,對她進行采訪。采訪后,那位阿姨沖我笑笑,鼓起了掌,說我的問題不錯,就是采訪時人太緊張了,要放松點。聽了這番話,這掌聲,我自信多了,又采訪了三`四個人。這時,我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉(zhuǎn)向老師,發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地看著我,對我豎起了大拇指。我快樂地向媽媽跑去,媽媽說我做得好,她不會食言,一定滿足我的要求。說完,媽媽便鼓起掌來,第一個被我采訪的阿姨也再次鼓掌,我心中充滿自豪,臉上露出幸福的微笑。

  此時此刻,我仿佛正捧著一個金光閃閃的獎杯,站在領(lǐng)獎臺上,臺下是一片熱烈的掌聲。而在那獎杯上寫著兩個字——自信。

  是的,正是掌聲給了我自信,給了我成功的喜悅,給了我采訪的勇氣。

  掌聲作文 篇18

  和煦的春風(fēng)拂過九州大地,小草鉆出了嫩芽,花兒欣欣然張開了眼睛,古老的松樹搖晃著枝葉,向新的一個春天張開了懷抱。

  天公作美,我過得也很美。上周,老師讓我準備在課上給同學(xué)講講高斯和等差數(shù)列的知識。我興奮極了,想著可以同學(xué)面前露露臉,一股自豪之情油然而生。

  我拿著我精心準備的演講稿走上了講臺。:“不緊張,不緊張!”我默念著?墒撬氖穗p眼睛直愣愣地盯著我,我完全做不到剛才自己給自己立下的目標(biāo)。我用近乎顫抖的聲音說出了“高斯是”這三個字,然后我的腦子里一片空白,就什么也說不出來了。

  拿著粉筆的手顫抖了幾下,兩條腿不爭氣地軟了起來,幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽過的難聽的聲音吼了幾嗓子,仿佛鳥兒也在嘲笑我的懦弱。

  同學(xué)們在教室里開始竊竊私語,也許是看到我占用了他們的學(xué)習(xí)時間,而對我感到不滿吧?電扇在頭頂嗡嗡旋轉(zhuǎn),而我卻不知為什么打了個寒顫。一瞬間,我感覺自己像掉進了冰窖。老師會不會覺得我關(guān)鍵時刻掉鏈子,根本就沒準備好吧?這不祥的想法在我腦海里像蜘蛛搭網(wǎng)子似的,亂糟糟地纏在了一起。

  我試圖重新開始,可是未果,剛開頭就又斷片了。我把求救的目光投向了慈祥的老師,老師沖我點點頭,給我做了個加油的手勢,就在這時,不知道究竟是誰,在教室后面的角落,帶領(lǐng)大家鼓起掌來,掌聲越來越熱烈,持續(xù)了很久。

  此時,我感受到了無比振奮,心里像吃了蜜一樣甜,我知道,老師和同學(xué)們都沒有看不起我,他們等著看我的表現(xiàn)呢。我調(diào)整好自己的心態(tài),長舒了一口氣,鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤開。我自小就喜歡荀子的這句話,我絕對不能半途而廢。∥揖o咬著牙關(guān),又繼續(xù)講下去。雖然過程中紕漏不斷,但是沒有一個同學(xué)走神,老師就坐在第一排,沖我微笑著,不停的為我加油打氣,眼神中含著對我認可和贊揚。這讓我感受到了集體的溫暖,這讓我找到了精神的力量!

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。

  掌聲作文 篇19

  掌聲,是每一個生命長途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵人前進的推進器。

  “今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰來說說?”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗,生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因為小剛上臺講的好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”。

  小剛站了起來,眼中沒有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺那走了過去,那穩(wěn)健的步伐,堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒有小剛足?

  小剛來到講臺前,說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的勇氣贏來的……”

  聽了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺,我緩緩地將手舉了起來,老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。

  “謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運降臨。

  “掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。

  掌聲作文 篇20

  生活中到處都隱藏著掌聲,一個掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強;一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

  記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲,數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,業(yè)績不多少次是從老師,同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!

  因此,我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

  那一次,走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問;“小朋友,你的車子有問題嗎?”他苦著臉對我說:“姐姐,我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車,可我就學(xué)不會,那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說:“別煩惱!大哥哥不教,讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點點頭。

  我倆來到一處空地,我先教他怎樣上車,然后讓他騎,我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議:“讓你自己騎”,他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲:“他好像充滿了自信心地坐上車去,”剛踏兩步,車子就歪了。他再踏,車子依然是這樣,他的自信心好像慢慢的消散了,我在次拍起鼓勵的掌聲,他沒失望,他正在沖著鼓勵的電力。他揮起手,揚起長長的襯衫,手扶著車跨上了自行車去了。

  我在那里等了很久,可還是不見他,以為他的自信心完全飛走了,我剛想走,忽然,我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說:“謝謝你,我已經(jīng)會了!”此時此刻我感到非?鞓罚驗槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個孩子變得堅強,讓他成功了。

  我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

  掌聲作文 篇21

  “世上無難事,只怕有心人!”對呀,努力就有收獲,我也因努力而獲得了觀眾掌聲。

  “今天沒有問題吧?”“沒問題的,媽媽您放心好了。”我和媽媽正在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答,但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號,進了比賽后臺,坐在了最后的位置。比賽開始后,一段段樂曲悠然而起,我手里的拳頭捏得越來越緊,手心里的汗也越來越多了,下一位選手就要輪到我上場比賽了。

  我想想這暑假這一個多月的努力:琴譜放在琴架上,我坐在琴凳上,反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子,但是,我越練越找不到感覺,迷茫啊!迷茫……每天六點多鐘起床,踩著收音器練到吃晚飯,除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。

  我也想起我剛學(xué)琴那會兒,每天放學(xué)回家,坐在新鋼琴前,開始練琴,便是受罪的開始,由于我不認真練琴,平均每天挨一次訓(xùn),這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍,“手臂放松,手型要保持,把全身的力量集中放在指尖!”我“被迫”反復(fù)練習(xí),那一個個枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋!薄

  登上舞臺,站立未穩(wěn),隱隱約約地傳來了一陣掌聲,是爸爸媽媽對我的鼓勵。我頓時有了自信,慢慢走上了舞臺,鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般,又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼,看考官聽得滿面笑容,我喜出望外,信心瞬間大增。一曲終了,臺下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲,在我聽來,既短暫又漫長,我深深地向考官鞠了一個躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水,全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的,掌聲永遠地響在我心中……

  一個月過后,我的鋼琴老師把金獎的獎杯發(fā)給我時,我激動得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功,我不僅收獲了掌聲,還明白了一個道理,只要付出努力,就會有所收獲,一切掌聲都是來之不易的。

  掌聲作文 篇22

  “取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時感到清爽無比……”,一篇課文剛剛讀完,三(6)班教室里就傳來了熱烈的掌聲。咦,這是干嘛呢?

  前幾天,劉老師對我們說,馬上我們?nèi)昙壘鸵e行一年一度的朗讀課文比賽了,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)回去好好練習(xí)朗讀。

  回到家,我做完了筆頭作業(yè),便開始按照老師的要求練習(xí)朗讀。等媽媽下班回家,我就讀給媽媽聽,讓媽媽給我打分,指出不足。經(jīng)過一段時間的練習(xí),大多數(shù)同學(xué)的朗讀水平比以前進步很多了。

  星期五下午,劉老師便給我們來了一次模擬朗讀比賽,我們四人一組,我還當(dāng)了組長呢!每一個小組朗讀結(jié)束后,都會受到全班同學(xué)經(jīng)久不息的掌聲,當(dāng)然我們也不例外。雖然,我們小組讀得不是最好的,但因為掌聲給了我們信心,給了我們鼓舞,所以我們小組暗自給自己加油,一定還要繼續(xù)練習(xí)朗讀,爭取在比賽中獲得更好的成績。

  我相信,掌聲是有力量的,只有通過自己真正的努力,才能獲得最響亮的掌聲。

  掌聲作文 篇23

  智是我們班大名鼎鼎的漫畫家,每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外,很少再與別人說話,我們都說她一字千金。

  學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了,大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

  比賽如約而至,老師宣布比賽開始。這時,大家頭上都冒著冷汗,誰都不敢一馬當(dāng)先,第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢,“你上,你上了我就上。”可是大家都不愿意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那,畫著自己的漫畫。

  這時老師發(fā)話了:“有人嗎,沒有的話,這次就只能棄權(quán)了。”老師話音剛落,一個清脆而又好聽的聲音響起:“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。

  我們都吃驚地看著她,智迎著大家的目光走上講臺,緩緩地開始了她的演講:“每一個國家,都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭,眼神飄忽不定,聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們,她也很緊張,很害怕,我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

  忽然,智重復(fù)念著一個字,演講也停住了,看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗,臉也開始紅了起來。

  “啪啪啪……”突然,場下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀,智水感動得熱淚盈眶。

  演講結(jié)束下了臺,我向她豎起來了大拇指,她微微一笑,露出了一個天真的笑容。

  雖然最后并未取得第一,但是智卻有了很大的改變,是那場掌聲改變了她。當(dāng)你再走進教室時,一群女生圍在一個桌子前,一個人坐在前面給他們講著自己的畫,她就是智……

  掌聲作文 篇24

  生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時,給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對生活失去信心時,給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺得生命喪失意義時,給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定,一種相信。掌聲給予人力量,讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。

  生活需要掌聲,就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己,特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己,相信自己,讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽,那是心靈上的撞擊,對生命意識的覺醒,夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律,它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂,卻是鼓勵進行曲。當(dāng)它響起時,也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈,在掌聲響起的那一刻起,燈光就照耀在自己的身上,那是種光芒,耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思,它是為了一股肯定的力量在手中由然而生;蛟S人生總有些許的遺憾,正是人生寬容了遺憾,而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候,那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。

  作文素材:特別的掌聲

  掌聲是對人類的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人類不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花,永遠跳躍在我記憶的長河中。

  四年級的時候我和平常一樣去練琴,聽說琴行下個星期舉行比賽我就報名參加了。報名后我練琴就更加刻苦了,等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面,隨著選手和主持人的不斷上下臺,終于輪到我了。我緊張極了,心里像打鼓一樣,撲通普通的跳著,不一會兒我便鎮(zhèn)定下來,調(diào)好音后就彈起來了,開始彈的還不錯,可是后來就不行了,左手彈的居然按錯了。我更緊張了,匆匆忙忙彈完,我想:哎,彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲,那掌聲似乎有點震耳欲聾了,代表著觀眾對我的節(jié)目的認可;那掌聲充滿了喜愛,代表著我的成功;那掌聲久久回蕩,代表著我以后勇往直前的動力。我興奮極了,想起了一句話“臺上一分鐘,臺下十年功”。

  經(jīng)過這次掌聲后,我練琴比以往勤快了許多,因為只有我刻苦練習(xí)才能對得起這掌聲!多么難忘的掌聲啊!它激勵著我不斷進步,它給了我動力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。

  掌聲作文 篇25

  當(dāng)我初降人世,哇哇大哭時;當(dāng)我還在襁褓中眨巴著雙眼時,就注定要踏上人生路,就注定要成長。人說成長需要挫折,摔出來的人生才閃光。而我說成長不只需要挫折,更需要他人的鼓勵和掌聲。

  時光倒流到兩個月前,我有幸代表班級參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬事俱備,但我還是有些誠惶誠恐:我不是最好的,萬一沒有獲得名次,多丟人!

  老師似乎看出了我的心思,她走過來鼓勵我:“你的水平已經(jīng)很高了,只要正常發(fā)揮,取得一等獎是沒有問題的!

  無論老師怎樣鼓勵,我的擔(dān)心都難以煙消云散。當(dāng)時是比賽的前一天,老師最后還是想出了一個主意:“先在班上試試看吧!保@還是沒有問題的,我欣然同意了。

  走上了講臺桌,五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上,我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應(yīng)得好痛快!怎么沒想到這一步?既然踏出了這一步,就不能回頭,我暗自勉勵自己:男子漢嘛,這點小事不算什么。

  我終于有勇氣念出了第一個字:“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》,我不再像剛才那么怕了,車到山前必有路,船到橋頭自然直,F(xiàn)在只要大膽讀出來就行了。我聲情并茂地讀完了全詩,然后深深鞠了一躬!芭九九尽,如雷霆般的掌聲突然響起,而且終久不息。這是我人生中聽過的最美的聲音,聽到這里,我突然信心百倍,緊張和自卑全都被拋出九霄。

  第二天,我的朗誦得到了評委的一致好評,獲得了一等獎,這次我得到的不止是代表無尚榮耀的獎狀,還有“成長需要掌聲”的教育。

  作文結(jié)尾:請給我掌聲

  也許你們只看到我的輝煌,卻不知當(dāng)初的我,有多么刻苦,在我想放棄之時,是掌聲帶給我信念,讓我燃起希望……

  “什么?膝蓋錯位了嗎?那她以后還能不能跳舞了?”輔導(dǎo)我的老師這樣說。

  “哎呀,快送醫(yī)院吧!快送醫(yī)院吧!”爸爸媽媽這樣說。

  膝蓋錯位了嗎?可是為什么?我感覺不到痛呢?沉浸在音樂里,我麻木了嗎?

  整個暑假都在醫(yī)院度過,死氣沉沉的,仿佛我已經(jīng)沒有站起來的希望了。但是其實,已經(jīng)沒有多大防礙了,只是自己不愿意站起來,不愿意感到疼痛。

  開學(xué)了,被迫出院,被迫站起來——練舞,練舞不是被迫的,好懷念那個舞臺,好懷念那種感覺,好懷念那些掌聲,那是世界上最動聽的聲音,我要再次擁有。日以繼夜的練舞,日以繼夜的疼痛,為了那些掌聲,值得。

  永遠也忘不了那一天,永遠也忘不了那個舞臺,在臺上,音樂奏起,旋轉(zhuǎn),帶動墜滿流蘇的裙擺,張開雙手,在空中翻飛,劃出一道美麗的弧線。各色流蘇在舞臺燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒,音樂又戛然而止,在一片寂靜中伸出了雙手,燈光照耀下,舞動空氣中的每一粒尖埃,舞臺技術(shù)配合著撒下雪花形的小漣漪,紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個完美的弧度,旋轉(zhuǎn)的手腕,翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫面,旋轉(zhuǎn),翻飛,跳躍,直到萬物沉寂。

  也許是太投入了,跳舞時竟感受不到一點疼痛。不過如我所愿,我得到的,終究是掌聲,雷鳴般的掌聲。沒有人知道我受過傷,沒有人……我知道,我贏了,贏得徹徹底底,遠遠把第二名甩在身后,即使會有疼痛,但疼痛換來的,終究是成功!也許這個忙碌的世界,從不會為誰停留,但當(dāng)失去的夢再次握在手中,那渴望成功的信念鼓動,渴望喝彩的心情激蕩,我要用全部的力氣來獲得命運的榮寵!這掌聲的肯定,讓我覺得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點掌聲,我相信以后的人生會更精彩!期待著生命中的掌聲,讓我擁有更輝煌的人生!

  掌聲作文 篇26

  我渴望掌聲,尤其是渴望父母的掌聲。我想那掌聲一定非常動聽,非常美妙,一定會令人感到自豪、開心……

  我從小到大一直渴望父母們的掌聲,即使我再怎么努力,他們也少表揚我。這使我很傷心,常常一個人躲到角落里難過流淚。為什么別人家的孩子能得到父母的掌聲,而我卻不能呢?我是一個很重視別人怎樣說我的人,所以,父母的掌聲對我來說很重要。難道是父母怕我驕傲,如果是這樣的話,那他們就錯了,我需要父母們的掌聲,需要父母們的表揚與鼓勵。

  在班上,我是老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣,他們經(jīng)常給我掌聲。父母雖然關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況,如果我考得不理想,父母就會責(zé)怪我沒有用功,一點也不知道我已經(jīng)盡力了而來安慰我。這樣,我的學(xué)習(xí)成績肯定會下降,我真不明白,父母跟我相處這么久,竟然不了解我嗎?

  爸爸,媽媽,我真心希望你們能給我掌聲,給我鼓勵。我真的很需要掌聲,特別是你們的掌聲,這我來說非常重要。

  掌聲作文 篇27

  輕合手掌,發(fā)出一聲清脆的響——這便叫做掌聲。我將掌聲獻給朝陽,我將掌聲獻給芬芳,而當(dāng)掌聲落下,我將十指相扣,將埋在心中不敢說出的掌聲,獻給有著慈祥面容的她。

  印象中的奶奶,總是沉默寡言,甚至極少有笑容。聽他們說,奶奶是個有脾氣的人,大家都不敢接近她。但記憶中,我卻是在奶奶的懷抱中度過人生最初的階段的。那時候的奶奶還很年輕,似乎不必費力就能將我抱上膝頭。沒一個溫暖的午后,她會緩緩?fù)瞥鲇兄谏蚣艿淖孕熊嚕诤笞辖壣弦粋竹制的小座椅,緊緊的勒好繩子,然后便抱我上去。或是抓著撥浪鼓,或是含著棒棒糖,小小的我躺在后座舒服的靠背上,目不轉(zhuǎn)睛的盯著奶奶高大的背影。自行車的鏈條刷拉刷拉,小竹椅吱呀吱呀,我便在陽光的籠罩下深深地睡去。

  不堪世事的我,想把掌聲獻給奶奶,是她平穩(wěn)的自行車,帶給我一個又一個有糖果香味的夢境。

  稍長大了些,我不再坐著小竹椅了,而奶奶也不再騎車了。她從書店中大把大把地買回花花綠綠的圖畫書,在午后閑暇之余,招呼我來到她身邊。我還記得,她的左手環(huán)過我的肩頭,緊緊的摟著我,生怕我長了對翅膀飛出去似的;右手一頁一頁地翻動書本,輕身細語地在我耳邊呢喃:“看,這是善良而又美麗的小美人魚啊!蔽也淮_定我是否還記得那幾本書冊的哪一頁有哪些栩栩如生的圖畫,但我始終記得,那是的奶奶也像著孩子,想要讀懂所有的語句,告訴我怎樣做個善良的孩子。溫暖的陽光穿透透明的窗子,將我與奶奶的影子投射到地面上,我稚嫩的眼中,這影子看上去就像只有一個人一樣。

  少許懂事的我,想把掌聲獻給奶奶,是她和藹的語調(diào),給與我最初的童年印象。

  現(xiàn)在的奶奶,身子已并不硬朗。她總是靜靜的坐在藤椅上,織著似乎永遠都織不完的衣裳。細的粗的針,繁亂的簡單的花紋,在她依然不變的靈活的手指中,躍出最美麗的圖畫。我常蹲在藤椅前的毛毯上,玩弄著斑斕的線團。而最愛的,還是將線團架于雙手上,看奶奶嫻熟地繞起一個個線球。一顆顆細小的塵埃在潔凈的空氣中翩飛起舞,從毛線上掉落的的那絲絲羊毛,也輕飄于塵埃之中。我的左右手隨著奶奶的左右手靈巧地轉(zhuǎn)動。喜歡看奶奶手中的吸納求越來越大,就像我所經(jīng)歷的,與奶奶一道的時光也越來越久一樣。

  日漸繁忙的我,想把掌聲獻給奶奶,是她安詳?shù)碾p眸,注視我日漸長大。奶奶常說,我是她一如既往的伴兒。對我而言,奶奶又何嘗不是我成長的伴呢,當(dāng)那高大挺拔的背影終究還是瘦弱了,那所包含的成長軌跡中,卻永遠也無法抹掉這相依相伴的記憶。

  感謝你出現(xiàn)在我長大的每一個印記中。奶奶,讓我把掌聲獻給你。

  掌聲作文 篇28

  掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進時的動力,是成功時的肯定。從小到大,我得到過許多掌聲,但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

  5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請賽復(fù)賽我獲得了二等獎。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來了羨慕的眼光,并向我祝賀。

  5月30日,我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎。遠遠望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個位置坐下。沒過一會兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺去,他宣讀著這次獲獎的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進臺灣和陸地的交流,他興奮地說著,好像他也得了一等獎一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說我們是祖國未來的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門功課。

  終于等到頒獎了,首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺,雖然已經(jīng)知道是二等獎,但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對我們的肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵,這掌聲讓我感到無比的自豪!

  我拿著獲獎證書,心里無比激動,今后,我一定會加倍努力,取得更好的成績。

  成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

  掌聲作文 篇29

  稻河灣的小巷里,是京戲藝人聚集的地方。

  那年冬天,我與母親來到稻河灣。古院青墻,亭臺樓閣。立著曾首的屋檐上不時吐一灘雪水。瓊花雖美,但走在無人的小徑上不覺有些凄涼。

  正走著,突然聽到陣陣掌聲,低頭一看,發(fā)現(xiàn)前方的雪地上多了幾行歪歪扭扭的腳印,一行行越向前腳步越深。驀地,我已經(jīng)順著腳印走到了巷尾。

  我猛一抬頭,耳邊傳來悠揚的京腔。雖聽不太懂,但咿咿呀呀的語調(diào)很是動人。我推開擁擠的人群,只見一群粉黛女子,穿著薄薄的戲服,吟風(fēng)弄雪,包著頭齊著眉,雙眼如臥鳳,朱唇如玫瑰,膚凝如脂,舞姿優(yōu)美。過了一會兒,許多人似乎不耐煩了,曲末過半大部分人便陸續(xù)退去,頃刻間便從人山人海變成幾只獨秀。間斷的掌聲也從雷鳴陣陣到稀稀朗朗三兩個。

  我拉著母親向前,近距離欣賞這京戲藝術(shù)。那女子并沒有因為游人的減少而停止演出,而是表演地更加賣力,精致的戲服和妝容讓她成為風(fēng)雪中一只美麗的蝴蝶,那么輕盈靈動。天愈來愈冷,我可以看到她的身體在顫抖,好一會,她完成了演出,向臺下僅有的兩三個觀眾深深鞠了一躬。

  不知怎的,此刻我的心中對那女子肅然起敬,大家都鼓掌了,我知道這是一種靈魂的相逢。

  掌聲綿延不斷,那不僅是對這位藝人的肯定,更是對我國京曲藝術(shù)的崇敬與接力。

  掌聲作文 篇30

  在他人困難時,在他人出錯而使場面冷下來時,最需要的并非多么珍貴的禮物,而僅僅需要一陣掌聲,這掌聲,就像那一抹柔和月光慢慢灑下,滲透你的內(nèi)心,令人立馬充滿了力量和希望。

  還記得那是四年級的一節(jié)作文課,我正忐忑不安地等候著排在我前面的同學(xué)念完作文,一位又一位同學(xué),一篇又一篇優(yōu)秀的文章伴隨著分秒就流逝過去了,終于,輪到我了。

  我低著頭走上講臺,雙手捧著作文本不住地顫抖,原本已經(jīng)練習(xí)得滾瓜爛熟的文章此時好像不是我寫的一樣無比結(jié)巴,我支支吾吾地小聲念著,臉色也由通紅變成蒼白。頭上似乎覆著一團霧氣,頭發(fā)都開始變得濕潤起來,終于,一根發(fā)絲挑破了霧氣,變成豆大的汗珠緩緩流下,我沒有工夫去理睬汗珠,只是一個字一個字地念著作文,聽上去生硬極了,終于,我念完了。

  “這么差,這么像偷來的作文一樣磕巴……”我想,同學(xué)們一定會譏笑我吧?忽然,一陣熱烈的掌聲響了起來,我一下子怔住了,這掌聲沒有什么旋律,但卻讓我聽起來那么悅耳動聽,我的臉色逐漸恢復(fù)了正常,低垂的臉龐也抬了起來,受到鼓舞的那顆冰凍的心又開始有力的跳動起來,我邁開大步走回座位,帶著我的作文本,帶著掌聲,帶著滿臉的驕傲。

  從那以后,無論什么時候我都會記住自己的感受,在適當(dāng)機會也會毫無保留的給予他人掌聲,而我自己讀作文的機會也變得越來越多,我一次比一次地期盼上作文課。就有同學(xué)問我:“你不是很害怕讀作文嗎?怎么膽大起來了?”我笑了:“因為念完作文,我能得到價比天高的東西!蓖瑢W(xué)愣住了“什么東西。俊蔽野浩痤^看著天空說道:“那就是發(fā)自他人內(nèi)心深處那贊賞的掌聲。 

  掌聲作文 篇31

  一次,語文老師要檢查背誦,看誰敢出來背就是最棒的,不要怕大家笑。大家一聽,都低著頭,默不作聲,依然沒有一個人舉手,我膽子較小,深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著,反正就是不愿舉手,過了一會兒,我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么,就說:“老師,讓陳伊凡去背吧!

  讓陳伊凡去背吧!”全班一聽,紛紛舉手贊同,我的頭卻像撥浪鼓似的,一直搖個不停,老師見大家一直這么推薦我,就說:“伊凡啊,你看,大家都這么信任你,你就出來背吧!”我也不敢違背老師的命令,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,忐忑不安地去了,我到了講臺便馬上捂起耳朵,眼睛直盯著地板,一氣呵成,滾瓜爛熟地背好了,非常順利,我話音剛落,下面就響起了一陣熱烈的掌聲,我非常開心,因為掌聲了老師和大家對我的肯定,對我的鼓勵,以及信任,讓我無比自豪,讓我有勇氣站在臺上而不退縮!

  掌聲要靠自己的努力得到,它給了我們希望,給我們鼓勵,給了我們做事的動力以及再創(chuàng)輝煌的活力,給了我們勇氣!

  掌聲作文 篇32

  今天,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;

  明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。

  是啊,每一個少年的我們都有想飛的夢想?赡阍脒^是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢?是你——我的特崗老師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

  你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個快樂幸福的樂園?墒悄銋s累了,看著你熬紅的雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你,感謝你無私地為我們奉獻著。

  這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,但是只要確定目標(biāo),堅守信念,就會走向成功的道路。

  還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會寫了,還寫什么!”可是你當(dāng)時卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最后我們才知道我們都錯了。但是你卻沒有責(zé)怪我們的意思,你只說了四個字“溫故知新”。

  是啊,溫故知新。可是看著你辦公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。

  謝謝你,我的特崗老師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感謝你:你辛苦了,我的特崗老師。

  掌聲作文 篇33

  我曾經(jīng)是一個害羞的男孩,每當(dāng)我上臺的時候,我都需要同學(xué)們鼓勵的掌聲,不是我依賴掌聲,而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

  記得上一年級的時候,老師叫我演唱一首英文歌,那時的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著,屁股像粘了強力膠一樣,費了九牛二虎之力也站不起來;喉嚨里也像塞了一個雞蛋,說不出話來;臉紅得就像關(guān)公。我真想當(dāng)一個逃兵,隨時都可溜。突然一聲掌聲想起,一片掌聲也隨之而來,接著是雷鳴般的掌聲。我看見同學(xué)們信任的眼神,溫暖的笑容。心想:“不能再僵持下去了!庇谑,我鼓足勇氣,以堅定的步伐走上講臺,用時而高昂激越,時而清風(fēng)拂柳的聲音,聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長》的英語歌。老師表揚我說:“曾煒杰的表演很精彩,得到了最高分!闭坡曉俅雾懫,這掌聲仿佛是一首美妙的音樂,流入我的心田。我深深地鞠了一躬,如釋重負地走下講臺。這時,我的喜悅心情難以用言語來表達,似乎全身都在沸騰,久久不能平靜。

  通過這件事,我也學(xué)會了給人掌聲。每當(dāng)我鼓掌的時候,那溫暖的一幕就會在我腦海里閃過。使我懂得了尤其是遇到困境,容易屈服的時候,掌聲是多么重要。∷茏屪孕诺娜烁诱宫F(xiàn)風(fēng)采,能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手,分享掌聲帶來的快樂吧!

  掌聲作文 篇34

  自此我懂得了掌聲的意義。而后的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開聯(lián)歡會,一個平日不愛說話的女孩子被推上了講臺,大家讓她唱一首歌。平時默默無語的她,此時白凈的臉上泛起一陣紅潤,不好意思的低下頭?吹剿@樣我不禁想起了那次的我。于是,我?guī)ь^鼓起了掌,接著持久的掌聲響起了。顯然,她同樣被掌聲感化了,抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈,接著一陣娓婉的歌聲開始了。奇怪的是那次以后,我注意到她開始上課舉手了。生活得更快樂了。因此,我更明白了掌聲的真諦。

  讓我們學(xué)會鼓掌吧!你的掌聲可以給他人以信心,你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞臺上,讓不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩,是尊重,是鼓勵,也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人,為自己,為人生,也為生活而鼓舞吧!

  大膽鼓掌,為別人,為自己,也為豐富多彩的人生,更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

  掌聲作文 篇35

  花兒是芬芳的,就如它的名字一般。但是,無論日曬亦是風(fēng)吹,卻總有一朵無形的花,開在我心底那不易察覺的角落,溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

  再一次登上舞臺,卻仍抑制不了第一次的那種緊張,閉上眼睛,慢慢享受著攝影機工作時不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺,只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

  作為少先隊代表,我有幸成為主誦,每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖,終于有了這一天,我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

  我在心中倒數(shù),當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻,我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍,于是我緩緩地開口,將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍,并認真地聆聽著其他少先隊員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙,轉(zhuǎn)瞬即逝。終于,當(dāng)燈光漸暗時,我咽下了一口唾沫,知道,我們已完整而成功地完成了這次演講。三,二,一。掌聲瞬間響起,我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺,心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去,無影無蹤?晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒,它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信,心中的花兒變得似乎愈加美麗。

  每個人心中那片角落,總會盛開這一朵花兒,當(dāng)用汗水澆灌,用掌聲施肥時,它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

  掌聲作文 篇36

  生活中,處處充滿了掌聲,它給予人們精神上的鼓舞。

  當(dāng)你第一次上臺時,掌聲會撫平你內(nèi)心的緊張;當(dāng)你沒有勇氣做一件事時,掌聲會給予你足夠的力量;當(dāng)你不幸遭遇失敗時,掌聲會給予你莫大的安慰;當(dāng)你難過時,掌聲會給你一個快樂的天堂!

  掌聲是一劑良藥,能治好心中的病;掌聲是一縷春風(fēng),能撫摸心中的痛;掌聲能撫平一個人內(nèi)心的自卑……

  我一直難以忘記,曾經(jīng)讀過的一篇文章——《掌聲》:在一所學(xué)校里,有一個叫英子的女孩,她是一個不幸的跛腳姑娘,心中的自卑淹沒了歡樂……

  那是一個上午,新來的老師讓英子上臺講故事,英子咬著嘴唇,眼圈紅紅的,遲遲不肯上臺,水靈靈的大眼晴里充滿了對老師的哀求。可在老師的鼓勵下,還是一拐一拐地走上講臺,霎時,臺下響起了陣陣掌聲!那掌聲猶如一束陽光,趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個自己的小故事,當(dāng)英子激動地講完故事下臺時,班中又響起陣陣掌聲!

  從那以后,英子整個人都變了,她變得活潑開朗,經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會上還讓同學(xué)教她跳舞呢!

  掌聲是生活的一部分,善良的人,是不會吝惜自己的掌聲的。我相信,每一個善良的人都不會吝嗇自己的掌聲,讓我們把更多的掌聲送給他人吧,也讓我們珍惜每一次掌聲!

  掌聲作文 篇37

  這學(xué)期開學(xué)不久,我在閱讀測試取得了好成績,學(xué)校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝臺下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。

  電教廳里坐滿了人,所有獲獎的同學(xué)和家長代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長講話之后,我們便一排排地按次序上臺領(lǐng)獎。我是又自豪又緊張,要知道,我坐在第三排的第一個,是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺的。那位老師叮囑我,領(lǐng)獎結(jié)束,要帶著同學(xué)們順著舞臺走,到另一邊下。我生怕忘了,心不由得撲通撲通地。在我們上臺的時候,下面響起了熱烈的掌聲,這掌聲好像在說:“你們真棒!”這掌聲,讓我全身充滿力量,我頓時無比的自豪。

  可不知怎么的,領(lǐng)完獎離開舞臺時,我轉(zhuǎn)過身,沿原路返回,邁出第一步后,我才發(fā)現(xiàn)錯了。我頓時臉通紅,慌了。此時臺下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲,這次的掌聲又似乎在說:“沒關(guān)系的!痹谕瑢W(xué)們的掌聲中,我靈機一動,后退一步,讓同學(xué)們先順著舞臺走到另一邊,我最后離開,總算順利地作了補救。

  這次,我最要感謝的就是臺下同學(xué)們的掌聲,它給了我自信,勇氣,給了我寬容。

  掌聲作文 篇38

  以前在班級中享受同學(xué)們的掌聲,心里總是非常滿足。但在這次偶然的機會中,我發(fā)現(xiàn)享受那些不認識的老師與同學(xué)的掌聲,也有別樣的快樂。

  這個星期六,我參加了“驢行團”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼,每位同學(xué)輪流參加。

  該來的總要來,輪到我時,我一咬牙,用輕輕顫抖的嗓音唱起來:“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了,同學(xué)們不聊天不說笑了,像監(jiān)控器似的一動不動地盯著我。

  我一驚,心臟不受控制地猛烈跳動起來,似乎除了我細細的聲音外,一點兒雜音也沒有了,安靜得詭異。

  “……謝謝!蔽页炅。有那么一兩秒誰也沒有說話,靜靜地坐著,仿佛在等待著什么。是哄堂大笑?還是無數(shù)諷刺?我不敢去想,我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭,像縮在殼里的小鳥,將自己縮進角落,不被注意。

  突然,一陣雷鳴般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷,喚醒我的靈魂;那掌聲似高昂的歌聲,將我的沮喪一掃而光;那掌聲像尖銳的鳴叫,把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實的世界。

  我不解地抬起頭,卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌,她雙手用力,一下一下有節(jié)奏地拍擊著,如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來,卻沒有消失,反而增添了幾分柔和。

  我閉上眼睛,先前的自卑已消失不見,取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田,在心中形成一股暖流。

  這暖流四處傳遞,使整個身子都熱起來,讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采,將心情變得喜悅,前所未有的喜悅,想把這個消息趕快分享別人,傳遞著快樂。

  它是什么呢?我想了一會兒,恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎?只要細細享受掌聲,不就能體會到老師的肯定和同學(xué)的認可嗎?這與在學(xué)校比起來,還真多了一種別樣的快樂!想到這兒,我由衷地笑了!

  掌聲作文 篇39

  已經(jīng)兩個星期了,我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心,叫我出去走走,散散心。

  我信步走上街頭,正漫無目的地溜達著,忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看,前方有一大群人在圍著看什么,我十分好奇,片便擠進了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士,他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動著。那琴聲時而輕快,好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步;時而低沉,好似黑夜里的山谷正在嗚咽;時而高揚,猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境,讓人回味無窮。一曲完了,人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲,久久不能停下來。

  聽了這么美的琴聲,有誰不想認識一下這高超的音樂師呢?于是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。

  望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學(xué)琴,這幾年來我一遇到小麻煩就退縮,不愿再去學(xué),最后還是在家長的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅持下來的,可磨蹭到現(xiàn)在還沒看到什么大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人,練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

  又一曲完了,人們又一次給予熱烈的掌聲。我想,人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定,更是對他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

  看了這令人震撼的一幕,我的心里不禁涌起一股熱潮,覺得渾身充滿了力量。我想,我一定能比盲人叔叔做的更好。

  掌聲作文 篇40

  五年前的一個冬天,北風(fēng)呼呼地吹,刮走樹上最后的幾片枯葉,卻刮不走那時我心中的沉重,我獨自一人,坐在家門前,看著暗、無陽光的天空,陷入了沉思中。

  雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵,我的眼睛又模糊了,淚水流到嘴角,咸咸的

  那一天,我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績,同學(xué)們都很羨慕,對我刮目相看?墒牵粗碜由霞t紅的分數(shù),我的心卻不好受,沉甸甸的,像裝了塊沉重的巨石。

  往日,我在班中成績并不拔尖,與班前三名更是無緣。為了提高學(xué)習(xí)成績,多少個夜晚,在昏黃的燈光下,埋頭苦讀。我不甘于落后,我想以最快的速度,在短時間內(nèi),達到自己的目標(biāo)進入班前三名內(nèi)。

  然而,考試并不是我想象中那么順利,答題過程中屢遭困難。我知道,無法達到目標(biāo)了。可我不甘心,自己付出這么多,卻沒有回報。于是,我昧著自己的良心,干了件不光彩的事,欺騙了自己,欺騙了他人。

  我不知道如何去面對同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想,那掌聲根本是不屬于自己的,我不能為此而喪失自我,喪失人格。對自己曾經(jīng)的舉動,我心里非常后悔。

  第二天,班會課上,老師再一次表揚我,讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。我坦然地道出了一切,向同學(xué)、老師道歉。

  出乎我的意料,一陣雷鳴般的掌聲,再一次在我耳邊響起。淚,又一次從我的眼里涌出來。那是被同學(xué)們的寬容所感動,為同學(xué)們的誠摯、包涵而流下的淚。

  !感謝昨日的掌聲,讓我找回了自我;感謝今天的掌聲,給予我原諒,讓我重拾信心。

  掌聲作文 篇41

  漫漫人生旅途中,難免有一些困難、挫折,在這個時候,需要別人對我們的鼓勵,一個眼神,一句話語,一個擁抱還記得那一次掌聲,它的光芒至今仍那樣耀眼,把自卑的我蛻變成了自信的我。

  記得那是剛?cè)雽W(xué)的時候,班主任孫老師說:“因為大家剛?cè)雽W(xué),同學(xué)之間還不太了解,所以班干部的評選就采取自我推薦的方法!痹捯魟偮洌淌依锞托∈秩缌,而我呢,也想競選,但看到這么多小手,頓感壓力徒增,小手欲舉又止。

  張銘誠的手舉得最高,老師首先讓他上臺,他儀態(tài)大方地說:“大家好,我叫張銘誠,我想當(dāng)班長,我會書法、畫畫”他侃侃而談,才藝多多,唉,山外有山,人外有人,正班長是沒戲了,如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這,我的手緩緩地舉了起來!袄钣曩,你上來吧!”孫老師微笑著對我說。

  空氣瞬間變得凝固了,我緊張得出了一身冷汗,腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺,看著下面同學(xué)好奇的眼神,腦袋里一片空白,剛才打的腹稿也給忘了。

  我有些不自然地清清嗓子:“大家好,我叫李雨倩,我的才藝也很多,會跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個“小猴子”笑得前仰后合,有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭,我的鼻子酸酸的,快要哭出聲的時候,不知誰帶頭鼓起掌來,我抬起頭,淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,她微笑著注視我,并熱烈為我鼓掌,這時,班里又多了一個,兩個,三個更多的人為我鼓掌。

  這陣掌聲化作我的勇氣,自信心油然而生,我又振作起來,不再結(jié)結(jié)巴巴,而是繪聲繪色,一直行云流水講到了結(jié)尾,還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講,并給大家深深地鞠了一躬,緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲

  最后,我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲,讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。

  銘記那次掌聲,感謝大家給我的鼓勵!

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