第1篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹

數(shù)學(xué)是高考科目中最能夠拉開分?jǐn)?shù)層次的學(xué)科，高一新生在學(xué)習(xí)上剛剛踏入新階段，如何去除初中時養(yǎng)成的不適宜高中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法呢？

方法1注重知識銜接

初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別比較大，從原本的實際思維轉(zhuǎn)入抽象思維，需要一個大幅度轉(zhuǎn)變。這就需要重新整理初中數(shù)學(xué)知識，形成良好的知識基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)高中知識特點，較快的吸收新的知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)。

方法2切忌急于求成

認(rèn)真理解，反復(fù)推敲思考高中各知識點的涵義，各種表示方法。容易混淆的知識，仔細(xì)辨識、區(qū)別，達到熟練掌握，逐步建立與高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理論本質(zhì)與思考方法，切忌急于求成。

方法3心態(tài)也要訓(xùn)練

通過學(xué)習(xí)，要努力培養(yǎng)自己觀察，比較抽象，概括能力初步形成運用知識準(zhǔn)確地表達數(shù)學(xué)問題和實際問題的意識和能力；培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為樹立辯*唯物主義科學(xué)的世界觀認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

我們應(yīng)試時，時常發(fā)現(xiàn)厭試心理，有時會有些緊張，這是很正常的。但過分緊張也會導(dǎo)致考不好，所以平時應(yīng)把練習(xí)當(dāng)作考試，但考試時則平視為練習(xí)，心態(tài)好了，成績自己就上去了。

方法4善待自己的錯

如何減少解題失誤，這是一個考高分的關(guān)鍵。失誤少了，分?jǐn)?shù)就會濺漲。這需要學(xué)生的仔細(xì)觀察與認(rèn)真閱讀題目，抓住題目重點、題心，并圍繞重點、題心考慮其他條件與*。其次，考慮要周全，避免出現(xiàn)遺漏情況，各個方面都要考慮到，這需要平日思考事物的長期積累。

考試考得不好，這是常遇到的問題，心情沮喪是正常心理，但不能持久下去。要將*聽徹底，記下，并與自己的解題思路相比較，發(fā)現(xiàn)不同之處，或不要之處并記于心里，這樣對于下次考試則很有好處。

第2篇：高一物理學(xué)習(xí)方法介紹

在物理學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到正負(fù)號問題，物理中的正負(fù)值和數(shù)學(xué)中的正負(fù)值是不同的，物理中的正負(fù)值往往都表示一定的物理意義。具體說有下面幾種。

一、表示方向關(guān)系

1.在矢量問題中所出現(xiàn)的正負(fù)號均表示方向關(guān)系;筒諧振動回復(fù)力與位移關(guān)系f=-kx;動量守恒兩物體動量變化關(guān)系Δp1=-Δp2，這里的"-"表示f與x、Δp1與Δp2的方向是相反的。

在選定了正方向的矢量運算中，會出現(xiàn)正負(fù)號，正號表示與正方向相同，負(fù)號表示與正方向相反

在一維問題中(選定了正向)，矢量的變化量會出現(xiàn)正負(fù)，正號表示與正方向相同，負(fù)號表示與正方向相反，如動量變化量Δp=p2-p1，速度變化量Δυ=υ2-υ1。

2.標(biāo)量是只有大小，沒有方向的量，但有些標(biāo)量是雙向標(biāo)量，帶有非矢量的"方向"的含義。如電流強度i的正負(fù)表示電流的方向，正值表示電流方向與規(guī)定方向相同，負(fù)值表示電流方向與規(guī)定的正方向相反，磁通量φ的正負(fù)表示磁感線穿過平面(或曲面)的方向關(guān)系：平面(或曲面)均有一個法線方向n，正值表示磁感線沿法線方向一側(cè)穿過面，負(fù)值表示沿法線反方向一側(cè)穿過面。例如，勻強磁場b垂直穿過矩形線圈abcd，線圈面積s，將線圈翻轉(zhuǎn)1800，則φ1=bs，φ2=-bs，磁通量的變化是Δφ=φ2-φ1=-2bs

二、表示相關(guān)的"相反"物理意義

1.功的正負(fù)表示力做功的正負(fù)。正功表示力的方向與位移方向相同，負(fù)功表示力的方向與位移方向相反。也表示能量是輸入還是輸出。

2.物理公式中的正負(fù)號法則表示一定物理意義，透鏡成像公式：1/u+1/v=1/f，實物u取正值，虛物u取負(fù)值;實像υ取正值，虛像υ取負(fù)值;凸透鏡取正值，凹透鏡取負(fù)值。

3.熱力學(xué)第一定律w十q=Δe，外界對物體做功，w取正值，物體對外做功，w取負(fù)值;物體吸熱，q取正值，物體放熱，q取負(fù)值;內(nèi)能增加，Δe取正值，內(nèi)能減少，Δe取負(fù)值。

三、表示某些物理量增加還是減少

動能增量Δek=ek2-ek1，機械能增量e=e2一e1，勢能的增量Δep=ep2-ep1，Δ>0，說明該物理量增加，Δ<0,說明該物理量減小，Δ=0，說明該物理量不變。

四、表示相對大小關(guān)系

在選定了零參考位置后，ep、u、εp就會出現(xiàn)正負(fù)值，正負(fù)值表示它們之間的大小關(guān)系，如某一物體在不同位置的重力勢能分別為ep1=2j，ep2=1j，ep3=-2j，ep4=-10j，則ep1>ep2>ep3>ep4。某電場不同點的電勢分別為u1=3v，u2=2v，u3=-1v，u4=-2v，則u1>u2>u3>u4，同一電荷在電場中不同位置的電勢能分別為：εp1=3j，εp2=2j，εp3=-1j，εp4=-2j，則εp1>εp2>εp3>εp4。

五、說明取值范圍

如：n個狹縫在垂直入*情況下的夫瑯和費衍*，衍*極小的條件為：bsinθ=mλ，其中m=±1,±2,...

六、表示波動范圍

如：用示波器觀察交流電的波形時，電源電壓在220v±l%以內(nèi)，y軸靈敏度為50mv/格，誤差小于5%。

七、表示同步極*

示玻器當(dāng)同步極*開關(guān)放在"十"位置時，為正極*同步，扳在"-"位置時，為負(fù)極*同步。

八、檢驗恒正數(shù)結(jié)果

有些數(shù)不可能為負(fù)數(shù)，如時間、質(zhì)量、長度等，若計算出的結(jié)果為負(fù)數(shù)，若分析其是屬于增根應(yīng)舍去，若是解題過程中出現(xiàn)了錯誤，則應(yīng)重新求解。

從上面可以看出，數(shù)學(xué)上的正負(fù)號，表示大于零，小于零，在物理學(xué)中凝予了很多新的內(nèi)容，如能正確掌握應(yīng)用，可解決許多問題。望同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中注意掌握，免得考試時因小失大

第3篇：高一學(xué)習(xí)方法介紹

一、學(xué)習(xí)要改變舊有觀念

初中階段，特別是初三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，即使是這樣，對有些問題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。進人高中后，新的教材、新的教學(xué)要求，使同學(xué)們覺得高中學(xué)習(xí)并不像想象的那么容易。高中知識總量的增加、知識的系統(tǒng)*與邏輯*增強，理論*知識的比重增大，對學(xué)生的邏輯推理能力、表達能力、實驗?zāi)芰�、計算能力、記憶能力及知識遷移能力的要求大大提高，高中課程的理論*、抽象*強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。

二、學(xué)習(xí)要針對學(xué)科特點

受備課組委托，對各科學(xué)習(xí)建議如下。

語文建議：

1、以細(xì)節(jié)入手，從小處著眼，化整為零，將基礎(chǔ)知識落實到實處。

2、習(xí)慣改變命運。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著決定*的作用，筆記、摘抄、思考要循序漸進，以長期為目標(biāo)。

3、端正態(tài)度，認(rèn)真完成周記、隨筆，努力提高自己的表達水平。

數(shù)學(xué)建議：

1、作業(yè)*完成，及時訂正，平時暴露出問題不用怕，師生共同解決好。

2、回家作業(yè)更加引起重視。

3、上課更加注重理解，不能停留在只記筆記的層次，注重從題目為什么要這樣考慮的加以分析。

4、課外優(yōu)化設(shè)計要自己主動跟上，不能為應(yīng)付老師而抄襲。

英語建議：

1、高考中“贏詞匯者贏天下”，記牢教材中的詞匯，在此基礎(chǔ)上主動積累平時閱讀中碰到的有用詞匯及慣用法。

2、平時上課注意聽，用心思考，勤于記錄，課后及時整理，主動復(fù)習(xí)。

3、做作業(yè)不能為完成任務(wù)而做，而是為運用已學(xué)知識解決問題而做，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目的和最高境界。

理化建議：

1、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣、審題習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、對一些重點概念、定理、定義的內(nèi)涵、外延、適用范圍要仔細(xì)揣摩，比較區(qū)別共*與個*。

3、重點抓好一些典型計算題例，形成固定的解題策略和程序，必要的話予以識記。

地理建議：

1、按老師要求讀背的必須背，特別是老師強調(diào)的重點。

2、老師所講的方法、規(guī)律，特別是板書的一定要牢記，背下來。

3、注重老師所講的與課文中地圖相聯(lián)系的題目設(shè)計。

4、基礎(chǔ)知識的填空要及時完成。

5、多結(jié)合地圖背誦課文中的重點、地理術(shù)語。(即看圖歸納課文)

6、及時完成作業(yè)，特別是老師重點講的題目的方法、規(guī)律。

7、對自己做錯的典型題目要及時整理到糾錯本上。

歷史建議：

1、上課前10分鐘快速翻閱歷史課本，回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果時間允許，瀏覽下面將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看一下黑標(biāo)題即可。

2、課堂上做好筆記，課后花一定的時間記憶，記憶關(guān)過后，馬上做該內(nèi)容的聯(lián)系——導(dǎo)與練，最好脫離課本做，有疑問處圈出，之后校對*，再回歸課本，如果是記憶原因?qū)е碌腻e誤，繼續(xù)記憶，如果不理解，問老師，及時解決問題，查漏補缺，做到記憶與練習(xí)相結(jié)合。

3、每周(三課時)花一定的時間鞏固記憶，打下扎實的基礎(chǔ)，歷史學(xué)科一定程度上是背多分，多背多分，少背少分，不背無分。

三、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣

在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進入高中后老師對學(xué)生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。若是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點，從而提高看書的效率;第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來，使記憶條理;第四，要善于將知識運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認(rèn)識到實踐--產(chǎn)生矛盾--再認(rèn)識再實踐，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。

四、學(xué)習(xí)要講究科學(xué)記憶

講究科學(xué)記憶就是要遵循遺忘規(guī)律。

(一)骨架支柱的內(nèi)容不容易遺忘，細(xì)微直接容易遺忘

啟發(fā)：在學(xué)習(xí)時要學(xué)會列提綱、總結(jié)大意去記憶。要從宏觀上把握所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容的框架、結(jié)構(gòu)、條理及大體意義。

(二)遺忘速度先快后慢

在學(xué)習(xí)識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，尤其在起始階段遺忘的速度較快。具體遺忘的速度情況詳見下表：

艾濱浩斯曲線遺忘規(guī)律結(jié)論表

學(xué)習(xí)后的時間20分1小時8小時24小時2日6日

記住率(%)584436342825

遺忘率(%)425664667275

啟發(fā)：在學(xué)習(xí)完某項內(nèi)容后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，在未等記憶的內(nèi)容遺忘掉之前就再次復(fù)習(xí)。這樣只需要花費很少的時間就能復(fù)習(xí)鞏固一次。如果等所學(xué)的內(nèi)容全忘了之后才去復(fù)習(xí)，就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時所花費的時間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低。

(三)有意義能理解的內(nèi)容不容易遺忘，無意義不理解的內(nèi)容容易遺忘

啟發(fā)：在學(xué)習(xí)時應(yīng)理解地記憶所要記憶的內(nèi)容。如果所記的內(nèi)容沒有什么意義，那也可以創(chuàng)造*的賦予其意義。比如采用順口溜、聯(lián)想記憶、比較記憶、圖表記憶等。

(四)對有興趣、愛好和需要的內(nèi)容不易遺忘

啟發(fā)：在學(xué)習(xí)時要培養(yǎng)所記憶的內(nèi)容的興趣。要明白為什么要學(xué)習(xí)這個內(nèi)容，學(xué)習(xí)這些知識對我有哪些好處呢?

(五)一次記憶同類的內(nèi)容過多、過久時容易發(fā)生遺忘

啟發(fā)：在學(xué)習(xí)時要注意文理學(xué)科交替學(xué)習(xí)、不同學(xué)科交替學(xué)習(xí)。因為不同學(xué)科的知識由大腦不同的部位主管，所以學(xué)科交替學(xué)習(xí)就可以使大腦的各個部位得到及時修整。

(六)中間材料容易遺忘，開頭與結(jié)尾的內(nèi)容容易記憶

1、前攝抑制：前面識記的內(nèi)容對后面識記的內(nèi)容有抑制作用;

2、后攝抑制：后面識記的內(nèi)容可影響前面識記內(nèi)容的記憶效果。

啟發(fā)：對所要記憶的內(nèi)容進行分段來學(xué)習(xí)，以便增加多個開頭與結(jié)尾，增強記憶效率。把重要的內(nèi)容放在起床后或臨睡前學(xué)習(xí)可減少前攝抑制與后攝抑制的影響，增前記憶效果。

(七)用腦過度，腦機能下降時，記憶效率低

啟發(fā)：勞逸結(jié)合，不要在疲勞的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。每學(xué)習(xí)四五十分鐘后就應(yīng)當(dāng)做做廣播體*、眼保健*等。這些鍛煉一定會有利于你的身心健康，增強你的學(xué)習(xí)效率，切不可等閑視之。

五、學(xué)習(xí)要講自我規(guī)范

第一，準(zhǔn)備要充分。文具、課本、資料、試卷擺放順序、位置要有序，不能丟三拉四。

第二，筆記要記好。每位同學(xué)必須有筆記，對不懂之處要多問。有疑必問是取得學(xué)業(yè)進步的最重要的途徑。

第三，作業(yè)要糾錯。每位同學(xué)都要有糾錯本，時時翻閱，三年積累。

第四，書寫要端正。高考作文錯別字要扣分，高考試卷全部是掃描后在電腦上改卷，如果字跡不清會造成失分，另外，解題不規(guī)范，審題粗心，漏單位，漏符號，漏標(biāo)點等都是學(xué)習(xí)上的大毛病。

第五，程序要合理。建立固立的學(xué)習(xí)模式，按預(yù)習(xí)─聽課─看書復(fù)習(xí)─做作業(yè)鞏固知識的方法學(xué)習(xí)。

第六，檢測要誠信。作業(yè)要*完成，計算器、透明膠在平時考試和作業(yè)中都不用。

大家都知道，工欲善必先利其器，好的學(xué)習(xí)方法可以使你的學(xué)習(xí)事半功倍，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是何等重要，培根說過"習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"葉圣陶也說過"什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣"。在信息*的時代里，文盲已不是不識字，而是不會*學(xué)習(xí)的人。每位同學(xué)只要從高一開始學(xué)會歸納總結(jié)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能做到觸類旁通，不僅使學(xué)習(xí)受益，而且能使你終身受益。相信在你不斷的努力下，一定會取得更大的進步。