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我的語文老師作文(精選34篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的語文老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
我的語文老師姓陳,是個(gè)女的,她中等身材,淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,烏黑的長(zhǎng)發(fā)不燙不染,是那般的自然、純樸。
我特喜歡語文老師用她那甜美的聲音朗讀課文,因?yàn)樗l(fā)音字正腔圓,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,語氣和藹可親,所以聽我們老師說話、讀課文,簡(jiǎn)直是一種享受!
語文老師不但聲音甜美,而且講課很詳細(xì)。課堂上,她會(huì)把課文中的多音字、形近字等羅列出來,讓我們牢牢記;她會(huì)把生字中一些難寫的、容易寫錯(cuò)的字在黑板上用彩色粉筆填寫給同學(xué)們看,讓我們清晰地記住字形;她還會(huì)幫助我們采集課文中華麗的詞藻……
雖然與陳老師在一起的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期,但我的語文成績(jī)進(jìn)步了不小。不僅僅是我在進(jìn)步,班內(nèi)的同學(xué)都在進(jìn)步。每天早上,只要你從我們的校園經(jīng)過,就能聽到瑯瑯的讀書聲,那就是我們?cè)诜砰_喉嚨朗讀課文。
我尊敬的老師有很多,但最讓我欽佩的卻是這個(gè)自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個(gè)語文老師而感到高興、自豪!
我的語文老師作文 篇2
我的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是我的語文老師——陳老師了。
陳老師身材苗條,皮膚潔白光滑,喜歡穿一件黑白相間的衣服配一條牛仔褲和一雙小白鞋。她梳著披肩發(fā),像一條瀑布,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,兩條彎彎的像兩輪新月的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄,她的眼睛還會(huì)“說話”哩。
有一次,我在朗讀的時(shí)候,把腿伸到了課桌外面,陳老師走到我課桌旁,用親切的目光看著我,仿佛在說:“學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正!蔽伊⒖贪淹瓤s了回來。她高挺的鼻梁上掛著一副精致的眼鏡,顯得很有文化。她還有一張粉粉的嘴巴,笑起來就成了月牙。
陳老師不僅長(zhǎng)得好看,還很親切。有一次“六一”兒童匯演后,陳老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗5搅岁惱蠋熂液,我們急忙打開電腦,開心地玩了起來,陳老師卻不停地忙碌著,在廚房做飯,不一會(huì)兒,桌上就擺滿了香噴噴的飯菜,我們饞得直流口水,大家津津有味地吃了起來。陳老師看著我們的樣子,瞇著眼笑了。
這就是我的語文陳老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我點(diǎn)燃了成功的道路,我愛她!
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師姓顏,大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦,她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋,臉上有一雙水靈靈的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)尖尖的鼻子,鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴,美麗極了!
顏老師十分嚴(yán)格,有一次語文課上,我的同桌在玩鉛筆,被顏老師那雙“火眼金睛”看見了,她走到我同桌前面,生氣地說“以后不能這樣了!”我同桌嚇得沒有一次在上課的時(shí)候玩東西了。
顏老師的聲音也非常好聽,有一次語文課上,她在教我們第三課《爬天都峰》這一課,當(dāng)顏老師讀到最后一段“我”終于爬到天都峰頂?shù)臅r(shí)候,她的語氣頓時(shí)變得特別開心、高興,好像她真的爬上了天都峰頂似的。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),顏老師會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們不要驕傲,當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí),顏老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們。
這就是我們的語文老師——顏老師。
我的語文老師作文 篇4
司老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,她二十七八歲,圓圓的臉,白里透紅的皮膚,彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋,走起路來咔嗒地響。平時(shí),那些愛調(diào)皮的同學(xué)聽到這個(gè)聲音后,馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認(rèn)真生動(dòng),經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們都喜歡上她的課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí),她會(huì)細(xì)心為我們講解,直到我們完全理解。
我上課愛說話,她總是耐心地跟我講道理,幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上,我感冒了,沒有吃飯就去上學(xué),司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,我想大聲喊一聲:“我愛您,司老師!”
我的語文老師作文 篇5
他有濃濃的眉毛,有一頭酷酷的頭發(fā),還會(huì)用幽默的語言逗我們開心,他也會(huì)看出我們的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),他就是我們的語文老師——朱老師!
有一次,朱老師來我們家家訪,說我上課不發(fā)言,說他要采取行動(dòng)了!上語文課的時(shí)候,老師叫我們讀《七律長(zhǎng)征》這首詩。見舉手的人很少,便風(fēng)趣的說:“要讀的人這么少啊?如果不舉手,可要抄課文喲!”我一聽,便馬上舉起了手?芍炖蠋熀孟襻槍(duì)我似的,讓我發(fā)言。也就是這一刻起,我看到了朱老師的堅(jiān)持不懈!,因?yàn)樵谶@此前,他曾多次勸我舉手,想了好多辦法。
我們的語文老師也很幽默!幽默的人通常是樂觀的,看得開的人,看來朱老師是樂觀的人。老師通常會(huì)突然給你一個(gè)開心蛋。愚人節(jié)的時(shí)候,他就說“我就知道你們這群小鬼會(huì)在愚人節(jié)耍出點(diǎn)花樣來!”呵呵,真好笑啊!
朱老師會(huì)為我們這個(gè)班經(jīng)常頭疼,他常常會(huì)說:“我是抱著希望來上課,抱著失望下課的!”但在我們班也會(huì)有很多樂趣的。老師會(huì)和我們一起開心,大笑,會(huì)和我們一起傷心……
總之一句話:我們的語文老師是一個(gè)幽默天使,是一個(gè)讓我們改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的人,是一個(gè)可愛的人!至少在我的心中是這么認(rèn)為的!
我的語文老師作文 篇6
我的語文老師,很善良,但有時(shí)卻又很“奇怪”。為什么呢?還是請(qǐng)聽我慢慢說來。
語文老師很善良。記得去年圣誕節(jié)時(shí),學(xué)校買了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹,校長(zhǎng)把它放在辦公室門口,并且讓每一位老師把自己的愿望寫在彩紙上。我很好奇地去看,想看看我們的老師寫了些什么?在眾多的彩紙片中,我尋找著我們陳老師寫的。找到的剎那間,我愣住了,想……想不到紙片上寫著:我希望三年級(jí)的孩子們能夠健健康康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!當(dāng)時(shí),我覺得陳老師是世界上最善良、最關(guān)心我們的老師,時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著我們!
語文老師是善良的,但她有時(shí)卻又很“奇怪”。上課時(shí),她不經(jīng)常叫我回答問題、朗讀。但她又常常告訴我們,上課要積極回答問題。我按照做了,可是,她卻很少請(qǐng)我回答,真是“英雄無用武之地”。
后來,我把疑問告訴老師,老師很仔細(xì)地給我解釋了一遍,原來老師是要把難回答的問題留給我,要不簡(jiǎn)單的問題,我一回答,正確答案就出來了,其它同學(xué)都不用思考了。我再一次地感受到語文老師的用心良苦,其實(shí),她一點(diǎn)也不奇怪,她的“奇怪”,都是為了我們更好地成長(zhǎng)!
瞧瞧,這就是我的語文老師,一個(gè)善良但“奇怪”的老師,你一定很羨慕有我這樣的老師吧!
我的語文老師作文 篇7
新的學(xué)期開始了,我們班迎來了一位新的語文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)得很漂亮,圓圓的臉龐,烏黑的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她每天都不知疲倦的工作,努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對(duì)于我們平時(shí)的書寫,她更是要求我們一定要一筆一畫,工工整整。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,還在生活上讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。她告訴我們要每天早睡早起,這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。
張老師不僅敬業(yè),在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。
有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)。突然,我感覺有一只溫暖的手扶著我的肩膀慢慢向上抬起,我一看是張老師。張老師看著我,說:“書本要離眼睛一尺,難道又忘了嗎?”我聽了,又羞愧又感動(dòng)。從此以后,每次我寫作業(yè),總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫字的姿勢(shì)。
這就是我們的語文老師,一個(gè)讓我敬佩的老師。
我的語文老師作文 篇8
我的語文老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有一雙嚴(yán)肅而又炯炯有神的大眼睛,鼻梁上面帶著一副眼鏡,這使老師更加漂亮了。老師的聲音非常動(dòng)聽。老師平時(shí)總是穿著一件紅色的外衣,這使她看起來更加的美麗了。
老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是獎(jiǎng)罰分明。如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤了,老師就會(huì)教育他,如果不行,并且還是一二再,在二三的犯同樣的錯(cuò)誤,老師就會(huì)給他一點(diǎn)小小的懲罰。但是當(dāng)我們的作業(yè)或字寫的好的時(shí)候,老師便會(huì)嬉笑開顏,一會(huì)兒夸這個(gè),一會(huì)兒夸那個(gè),非常高興。老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們把字練好,學(xué)習(xí)要認(rèn)真。
老師上課前有時(shí)講個(gè)笑話,我們聽了哈哈大笑,老師也笑了,我們?cè)跉g樂中上課了。老師總是先把我們帶到課文中,感受著課文中故事情節(jié)的美妙,讓我們歡快的度過每節(jié)語文課。
這就是我們的語文老師——愛笑、開朗、漂亮而又平易近人的老師。
我的語文老師作文 篇9
她身材苗條,個(gè)子高高的。一束柔順的頭發(fā)披在腦后,彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子,因?yàn)槊看嗡Φ臅r(shí)候,微微翹起的嘴角兩旁就會(huì)露出一對(duì)迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體,給人感覺端莊大方,她就是我們語文老師——許老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格,寫得不好也要重新寫,如果再寫不好就要受到嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)。他的嚴(yán)勵(lì)是為了要提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但她有時(shí)也很和藹可親。有同學(xué)不舒服的時(shí)候,她就會(huì)親切地問“你怎么了?哪里不舒服呀?”然后急急忙忙的把他送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。有時(shí)還會(huì)給家長(zhǎng)打電話。我覺得她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她每次批改作業(yè)都很認(rèn)真,每一句、每一行、每個(gè)字都認(rèn)真批改,哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過,有時(shí)累得腰酸背痛,我看在眼里疼在心里,所以下課我有空就給她按摩。
同學(xué)們有不理解的題目問她時(shí),她就會(huì)不厭其煩的給我們講解,講了一遍又一遍,直到我們聽懂了才停下來。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。
這就是我敬愛的許老師。
我的語文老師作文 篇10
我的語文老師姓董,我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡,眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā),身材中等,不愛穿裙子,最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了,有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘,老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè),教室里一下子就沒有聲音了,連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字,各寫一遍,并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次,董老師正認(rèn)真地講著課,一名同學(xué)上課沒注意聽。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室,又單獨(dú)輔導(dǎo)的,直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文,全部能背出來。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué),還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候,有一題要畫瀑布,我們都不會(huì)畫,老師就在黑板上畫了起來,畫好之后,完全就像真的一樣,有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課,離下課還有五分鐘,董老師就讓我們聽她唱歌,大家歡呼起來。老師唱了起來,聲音清脆悅耳,太好聽了。老師唱完之后,教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師,是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師,謝謝您!
我的語文老師作文 篇11
我的語文老師姓周,在她充滿學(xué)問的臉上戴著一副眼鏡,雖然只有三十九歲,可你千萬別小看她哦,她可是我們的年級(jí)部主任呢。
記得三年級(jí)時(shí),周老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)讓我們要熟讀課文。一開始,我并不習(xí)慣在預(yù)習(xí)時(shí)朗讀課文,直到有一次,周老師在一節(jié)語文課上叫我站起來朗讀前一天預(yù)習(xí)的課文,我連忙慌慌張張地捧起書,看著生疏的課文,結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來,中間還夾雜著許多錯(cuò)別字。即使這樣,周老師還是非常有耐心地聽完我的朗讀,然后她走到我座位旁,輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭,對(duì)我說:“下次預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟,好嗎?”我面紅耳赤地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在以后的每一次預(yù)習(xí)中,我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象,同時(shí)耳邊仿佛也傳來了周老師的聲音,它時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我“預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟”。實(shí)際上,預(yù)習(xí)時(shí)朗讀課文也讓我受益匪淺,它令我學(xué)習(xí)更輕松、課文更好理解……
俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝芾蠋熅腿缤娭姓f的春蠶和蠟炬,奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人,這種無私的精神值得我們學(xué)習(xí)。美麗的周老師,我衷心地感謝您這幾年來對(duì)我的教育與關(guān)懷。
我的語文老師作文 篇12
我是一個(gè)幸福的男孩,因?yàn)槲矣袗畚业母改,友好的朋友,熱情的鄰居……我遇到了那么多關(guān)愛我的人,可是我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心里的是——我的語文老師。
我走進(jìn)校園,就要和您在學(xué)校共度一天的美好時(shí)光。我時(shí)時(shí)刻刻感受著您偉大的人格魅力,無時(shí)無刻都想把您說的話記在心里。您在我眼里是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人。您是園丁,我們是祖國(guó)的花朵,您不辭辛勞地培育我們茁壯成長(zhǎng)。您是我們學(xué)生的母親,無私地奉獻(xiàn),無怨無悔。謝謝您,老師!
您是我的語文老師,常常掛著一張笑臉,很和藹可親。一雙大大的眼鏡好像天上的星星一樣明亮,一張能說會(huì)道的嘴總能把枯燥的書本知識(shí)講得繪聲繪色。老師您就像一條清澈的溪流,流淌在我們的生命里,送來甜甜的水,將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您,老師!
老師,您不僅知識(shí)淵博,還有很強(qiáng)的責(zé)任心。您給我們批改作業(yè)不僅認(rèn)真,而且講究方法。如果回到家看見記錄本上有因?yàn)閷懙煤芎枚玫降奈褰切,我?huì)特別開心。在我心里,這顆五角星比鮮花還要美麗,它不時(shí)在我腦海中閃爍,提醒著我要認(rèn)真做作業(yè)。謝謝您,老師!
您傳授我們知識(shí),教導(dǎo)我們做人,您站在神圣的講臺(tái)上給我們講課。謝謝您,我摯愛的老師!
我的語文老師作文 篇13
她是一位好老師,她每天都戴著一頂花帽子,穿著一身運(yùn)動(dòng)服,讓我們總是覺得這是她的標(biāo)志。她總是一絲不茍的教育著我們,她對(duì)我們有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔,用自已淵博的知識(shí)來教我們,還總是引領(lǐng)我們做大寫的人。
只要碰上有意義的“節(jié)日”、“活動(dòng)”,總會(huì)大方的用自己的工資來給我們買一些小禮物,還會(huì)在課間、節(jié)日中和我們做一些游戲,搞些有趣的活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)太累,這種氛圍讓我在學(xué)習(xí)中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng),讓我們用強(qiáng)壯的身體來應(yīng)對(duì)生活中的種種困難和壓力。還會(huì)在每個(gè)同學(xué)的生日時(shí)讓我們來唱一首對(duì)我們和他們都很有意義的生日歌。
她教書不但嚴(yán)格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默,用各種有趣的方式,讓我們學(xué)習(xí)、讀書。為我們創(chuàng)造一種安靜的學(xué)習(xí)空間,而且還讓我們知道了“世上無難事,只要肯攀登。”的道理,上課也會(huì)解答所有同學(xué)不會(huì)解答的問題。
在今年的暑假中留有很多有趣的作業(yè),變廢為寶、收集新聞、看一部勵(lì)志電影、學(xué)做一道菜等。還開展了假期鍛煉等,讓我們的假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂。
如果說能教給我們知識(shí)的是天使,那必定是徐老師,她瘦瘦的身體,在我這里是高大強(qiáng)悍的,我愛我的老師,她就是我的語文老師“徐老師”!
我的語文老師作文 篇14
如果要為一位老師畫漫畫,你會(huì)選擇誰呢?我會(huì)選擇我的語文老師。
我的語文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小,一旦說起話來就像連珠炮,讓你躲都躲不過。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛,上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作,老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么,并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵,只要你上課說話,老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽見。
我的語文老師很溫柔,每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),老師總是用溫柔的語氣勸說犯錯(cuò)的同學(xué),所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她,每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔,下課時(shí)她是溫柔的“天使”,但是上課時(shí),她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽講不認(rèn)真、睡覺,老師都會(huì)毫不留情的罰!罰!罰!讓你上課不再做那些事。
其實(shí)老師還是很愛我們的。有一次上體育課,我們有一個(gè)同學(xué)中暑了,我們馬上報(bào)告語文老師。語文老師第一時(shí)間趕來照顧那個(gè)同學(xué),直到那個(gè)同學(xué)醒來老師才松了一口氣……
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文 篇15
語文老師中等身材,略微有些胖,個(gè)子不高,有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語文老師有一雙大眼睛,鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡,鏡片后從語文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺她充滿了活力。語文老師還有一雙能說會(huì)道的嘴巴,經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話說都可視為“本世紀(jì)的經(jīng)典”。若專門為她寫一本語錄,得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?
語文老師讀起課文來感情豐富,語言清晰,情緒隨文章變化而變化,由此可見,她是一個(gè)做事專心的好教師。老師一年四季從來不穿褲子,只穿裙子和絲襪。
而且我見得比較多的時(shí)候,語文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見語文老師,她都是急匆匆的,腳上的高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆,似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
上課時(shí),只要不出狀況。語文老師的嘴角上永遠(yuǎn)保持著那微微上揚(yáng)的弧度。如果誰惹她生氣了,那么語言的利器就會(huì)毫不躲閃地飛向你,是你相同的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)犯第二次。老師讓我們?cè)谡n堂上自由學(xué)習(xí)的時(shí)候,她總是倒背著手在教室里來回踱步。
我的語文老師作文 篇16
我的語文老師是李老師。她長(zhǎng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬,一副圓圓的眼鏡折射著智慧,頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會(huì)布置很多作業(yè),要寫很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的成績(jī)有一點(diǎn)波動(dòng),她就會(huì)生氣?粗龂(yán)厲的目光,我慚愧地低下了頭。
我愛李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)我有善于語音表達(dá)、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢(mèng)之星”大賽,我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動(dòng),取得了許多成績(jī),能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩歌比賽二等獎(jiǎng),李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。看著她贊許的目光,我感覺自己長(zhǎng)高了許多。
我想李老師。去年暑假,她嗓子做手術(shù),開學(xué)了也沒來為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí),她正在休息,看到我們來了非常的開心?粗袆(dòng)的目光,我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對(duì)我的期望,要更加努力取得更好的成績(jī)。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂!
我的語文老師作文 篇17
我的語文老師劉老師是一個(gè)幽默的人,今天我就跟你們好好講講幽默的劉老師,你們可要聽好了。
劉老師個(gè)子不高不矮,不胖不瘦,正所謂多一點(diǎn)兒則顯胖,少一點(diǎn)兒則露骨。她的臉上總是帶著動(dòng)人的微笑,不,不,批評(píng)不寫作業(yè)的同學(xué)時(shí),她也會(huì)大發(fā)雷霆。
劉老師第一次帶著微笑走進(jìn)教室時(shí),渾身散發(fā)出一種青春的氣息,好美呀。我們私下小聲嘀咕,這樣的老師能管住我們嗎?誰知她一開口講課,我們的憂慮就立刻減掉了一大半。劉老師上課的時(shí)候很幽默,時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而小橋流水;時(shí)而引經(jīng)據(jù)典;時(shí)而又逗你一笑。要是不信,上課時(shí)可以走到我們班窗外,總會(huì)聽到一陣接一陣的哄堂大笑,你可能還會(huì)疑惑,這是在上課么?
劉老師自己說自己比較“記仇”。聽到老師這樣說自己,我們都笑了。剛好在這時(shí)碰到一道難題,老師就說:剛剛誰笑得最開心誰一定能回答出來。劉老師選了我們班剛才笑得最開心的一個(gè)同學(xué)來回答問題。那個(gè)同學(xué)支支吾吾半天回答不出來。
劉老師走到他面前說:“這道題我們可以這樣理解……”她一步一步地把問題給我們講解得清楚明了。最后,劉老師也不忘摸摸那個(gè)同學(xué)的頭,微笑著對(duì)他說:“下節(jié)課認(rèn)真聽講,我還提問你!
這就是我們的劉老師,和藹可親的劉老師,同學(xué)們喜歡的劉老師。
我的語文老師作文 篇18
我的語文老師是今年剛剛調(diào)過來的,但是我們班有一些人也認(rèn)識(shí)她,她姓俞,我們叫她俞老師。
俞老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙似乎能看穿所有人的眼睛,臉上還有酒窩,智慧過人的頭腦,說她瘦也不瘦,說她胖還真有些胖。
俞老師以前教過我姐,理所當(dāng)然也認(rèn)識(shí)我,在報(bào)名時(shí),我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,在那里排隊(duì),當(dāng)俞老師問起他們看了什么書時(shí),我心虛地想:媽呀!我每天也只能保證看半個(gè)小時(shí)的書,也就才看了七八本而已,看來下學(xué)期得加油了!
在課余時(shí)間,俞老師也會(huì)跟我們玩玩智力游戲,比如有一次老師出了一題:豆子殺了包子,打一種食物。我想難道是豆沙包?我忍不住大聲說了出來,老師就豎起大拇指。俞老師人很好,比如偶爾有一些人沒寫作文,俞老師沒有罰他們,只是讓他們重新寫一篇謄抄到作文薄上去,但是有四個(gè)連上一篇的作文都沒寫,老師想讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性,所以就讓他們受了點(diǎn)皮肉之苦,請(qǐng)他們吃了一頓“竹板炒肉絲”。俞老師還幫他們把地掃了,因?yàn)槟且唤M的人大多都出去補(bǔ)作業(yè)了。
在我的印象中,俞老師是溫暖的、平易近人的,雖然有時(shí)候很嚴(yán)格,但也是為了我們好。我很喜歡這個(gè)剛剛調(diào)來的老師。
我們正在進(jìn)行有償征
我的語文老師作文 篇19
我的語文老師,她的名字叫王清環(huán),我們都親切的稱作她叫小王老師。因?yàn)椋覀儼嗟臄?shù)學(xué)老師,也姓王,我們叫她大王老師,她對(duì)我們也十分的親切、溫和。
我的語文老師,她的頭發(fā)短短的,個(gè)子高高的,眼睛大大的,明亮的眼睛不放過課堂上任何一個(gè)交頭接耳的人。她還有挺直的鼻子,走路一點(diǎn)兒都不拖拉。
她春天喜歡穿的衣服是里面黑色的衣服外面一件紅格子的裙子。真漂亮!
她講的課生動(dòng)、有趣。有時(shí)會(huì)讓我們班頓時(shí)笑成一鍋粥。她很少對(duì)我們大喊大叫,比賽時(shí),小王老師對(duì)大家說:“你們不需要爭(zhēng)第一,做到最好就行了!北荣惡,王大偉主任對(duì)小王老師說:“你們班做的最亂。”我聽了,我很難過,小王老師問我們,你們盡力了嗎?我們說:“盡力了!”
這就是我的語文老師,下次再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧!
我的語文老師作文 篇20
夏老師是我們的語文老師。她有著像湖水一樣清澈、明亮的眸子,總是透著和善的光。一頭棕黃色的秀發(fā),剪成標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭,顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴,微微向上翹起,像一顆甜甜的糖果。
她像夏天的陽光一樣赤誠(chéng),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
一天早上,一位同學(xué)突然反胃,把剛吃的早餐全都吐了出來。夏老師知道了這件事,把他叫到辦公室,給他倒了一杯溫水,又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃,那位同學(xué)的不適有了好轉(zhuǎn),夏老師卻餓了一上午。
她對(duì)工作的愛,像夏天一樣熱情。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,英語老師沈老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。夏老師依然沒有要離開的意思,繼續(xù)給我們報(bào)聽寫,看樣子這節(jié)課夏老師是要連著上課了。夏老師一見英語老師,快速地迎上去,嘴角上揚(yáng),露出水果糖。我不知道他們說了些什么,但見他們伸出手,一陣石頭、剪刀、布后,沈老師輸了,不得不“乖乖”地和夏老師換課了。
看到此情此景,我們?nèi)滩蛔⊥敌Γ械耐瑢W(xué)還笑出了聲。夏老師一回頭,我們趕緊裝出一本正經(jīng)的模樣,憋笑,“噗哧”一聲,有人沒有憋住,還是笑出了聲音。
突然,畫風(fēng)一轉(zhuǎn):“笑什么笑!繼續(xù)聽寫!”夏老師收起了水果糖,臉說變就變,不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎?
夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語文課,夏老師滿臉怒氣:“你你你!給我站起來,作業(yè)的字跡這么差!”我們大氣都不敢出,站起來的同學(xué),臉紅得像熟透了的蕃茄,似乎輕輕一碰,紅色的汁水就會(huì)溢出來似的。夏老師說的每一個(gè)字都刻在了我們的心上。
她還是一個(gè)十足的“花癡”,尤其各種各樣的多肉植物。她對(duì)生活的愛就像夏天一樣絢爛。
她給我們分享了植物的照片:秀氣端莊的紅兔耳,毛絨絨的,邊緣紅得誘人;小巧迷人的星王子,葉片像商量好了似的,有規(guī)律地排列著;爆盆的黃麗嫩嫩的,黃中還透著橘紅……我想,只有熱愛生活的人才能養(yǎng)出如此美麗的植物來吧!
夏老師,您滿意我給您畫的這幅畫嗎?我喜歡您,喜歡您對(duì)學(xué)生的熱心,喜歡您對(duì)工作的熱情,喜歡您對(duì)生活的熱愛。
我的語文老師作文 篇21
我的語文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的,垂在肩上,像飛流直下的瀑布,瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮,像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹,含有盈盈笑意,讓我們感到無限溫暖。她的肚子圓鼓鼓的,像一個(gè)大皮球,里面有個(gè)小寶寶正在呼呼大睡。盡管她的身體日漸笨重,但工作上絲毫沒有松懈,反而更加勤奮。
喻老師的教育方法非常先進(jìn)。她精心設(shè)計(jì)了錯(cuò)題訂正紙,讓我們分析錯(cuò)誤原因,提出改進(jìn)方法,培養(yǎng)了我們反思能力。她開展了福袋傳遞活動(dòng),每個(gè)小朋友拿出三本書,全班每周大交換,就可以讀到一百六十五本書。通過大量閱讀,我們可以擴(kuò)大視野,提高理解能力,積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號(hào),給了我們展示自己的舞臺(tái),激勵(lì)了我們的寫作熱情,提高了我們的寫作能力。
喻老師開放寬容。她鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言,同學(xué)說錯(cuò)了,她不會(huì)批評(píng)。這樣同學(xué)不會(huì)害怕,會(huì)更加積極思考,更加勇于表達(dá)自己,更加自信。
喻老師教我們對(duì)自己的行為付出代價(jià)。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè),喻老師就一絲不茍的批改,任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過她的火眼金睛。如果學(xué)生馬馬虎虎,字歪七扭八,對(duì)錯(cuò)誤不改正,對(duì)老師的評(píng)語視而不見,喻老師就不再批改。這教會(huì)我們認(rèn)真對(duì)待自己,認(rèn)真對(duì)待他人,尊重他人的勞動(dòng),聽取他人意見。
喻老師很會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀,她并不急于調(diào)查。她先讓這個(gè)同學(xué)反思自己是否有過錯(cuò),別人為什么會(huì)欺負(fù)他。她還讓矛盾雙方自己交流,自我檢討,重歸于好。如果不行,她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力。
喻老師博學(xué)多才,公平公正,獎(jiǎng)罰分明,兢兢業(yè)業(yè)。她是一位辛勤的園丁,在我們心田種下思考、自信、獨(dú)立、進(jìn)取的種子。她是淙淙清泉,洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸、膽小、自私。她還是冬天里的一把火,照亮著我們,激勵(lì)著我們。
我的語文老師作文 篇22
我的語文老師是一位年紀(jì)大的老師,看上去非常瘦,但總顯得精神抖擻。被我們親切稱為“故事大王老師”。桂老師腦子里好像裝了很多故事,上課時(shí)他喜歡給我們講一些課外知識(shí)。
記得有一次上課,他給我們講了周恩來的故事。他說:當(dāng)時(shí)、周恩來、朱德一起出山,鬧革命,一起建設(shè)新中國(guó)。最后在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老師說著說著,眼里似乎有淚。我們也被感動(dòng)。
每次上桂老師的課,我就特期待老師講故事。還有其他同學(xué)也一樣,上課吵吵鬧鬧,一到講故事就鴉雀無聲,眼睛都緊緊的盯著老師。
桂老師他每次講故事的時(shí)候,一邊講一邊在教室走來走去,還不時(shí)用手推下眼鏡框,講到動(dòng)情的地方,伸出雙手在空中揮舞著,左腳不停地蹬著地面,身子向后仰著,像京劇里面凈角一樣。
我們都喜歡桂老師。2023年,也祝桂老師身體健康,萬事如意!
我的語文老師作文 篇23
我的語文老師教我快一年了,印象中她不僅幽默風(fēng)趣,讓枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,而且她還關(guān)心同學(xué),讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。
這不周四,宋泉江、孫德逸因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成,中午被老師留在學(xué)校寫,老師也陪著他們?cè)谂鳂I(yè)。
午飯的時(shí)間到了,我們都下去吃飯,教室里只剩下王老師和他們倆。我吃完飯回到教室時(shí),他們倆的作業(yè)也差不多寫完了,這時(shí),我看到老師從自己兜里拿出十塊錢,讓宋怡涵和蔡靜靜去買了面包、牛奶給他們倆吃。接過面包和牛奶那一剎間,宋泉江、孫德逸低下了頭。
我覺得他們以后肯定都能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
瞧,這就是我的語文老師,一位像媽媽的老師!
我的語文老師作文 篇24
我的語文老師大約三十幾歲,她可有一雙“火眼金睛”,只要有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作,都會(huì)被她抓到。而且還有一對(duì)“順風(fēng)耳”,課堂上誰要說小話,總會(huì)被她聽到。因此,我很佩服這個(gè)具有“孫悟空”能力的語文老師。
記得第一節(jié)語文課,她一開口就把我深深地吸引住了,她的讀書聲真美,大家都沉浸在優(yōu)美的讀書聲中,如醉如癡。從這一刻起,我就喜歡上了她,我想一定是因?yàn)樗龕壅Z文,所以才會(huì)讀得那么好!
課堂上,李老師總是聲情并茂地為我們講解,她的一舉一動(dòng)帶動(dòng)著我們走入了語文學(xué)習(xí)的天地。而且每一次課堂上總會(huì)有很多有趣的故事陪伴著我們,讓我覺得原來語文的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)有趣。
我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文 篇25
我的語文老師身體適中,頭發(fā)烏黑烏黑的象黑色的綢緞,眉毛淡淡的,眼睛大大的,象兩顆葡萄。她特別喜歡打羽毛球,每次她去打羽毛球我都向她投去羨慕的目光。
我的語文老師給同學(xué)們改作業(yè)的時(shí)候非常的有耐心。記得有一次,我們班一個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)寫錯(cuò)了,她耐心的讓他訂正,那時(shí)正是夏天,語文老師連一口水都沒有喝,等待那個(gè)同學(xué)把練習(xí)冊(cè)交給她。經(jīng)過反復(fù)的批改,那個(gè)同學(xué)終于過關(guān)了,語文老師才滿意的把練習(xí)冊(cè)放到了桌子上,點(diǎn)點(diǎn)頭讓他回家。這時(shí),學(xué)校早已下班,汗水也已濕透了她的衣服。
這就是我的語文老師,我非常喜歡她。
我的語文老師作文 篇26
每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位喜歡的老師。不管是說話輕聲細(xì)語的音樂老師,還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,再或者是帶著孩子氣的女體育老師……
但我最喜歡的,還是我們的程老師。
瞧,他中等個(gè)兒,鵝蛋臉,兩鬢斑白,一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺,顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤,可神氣了!
在我看來,程老師和藹可親,幽默風(fēng)趣,是一個(gè)很受大家歡迎的爺爺老師。每次語文課,程老師總是用他的“程式幽默”,讓我們進(jìn)入到那種美妙的境界中,總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會(huì)講故事。上《白鷺》這一課,老師就結(jié)合自己的兒時(shí)經(jīng)歷,給我們講述與鳥同樂的趣事;上《冀中的地道戰(zhàn)》一課,老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后,拿著鐵鍬去菜地挖地道,結(jié)果出來的'全是水,最后失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開始教我們語文,已經(jīng)講了許多個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子,滋潤(rùn)著我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛的相機(jī),課余時(shí)間,他總是把鏡頭瞄準(zhǔn)我們,同學(xué)們也會(huì)送給老師一個(gè)迷人的微笑。
“來,看這里,來一張!”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè),老師拍了一張;“笑一個(gè)!”我們被評(píng)為語文學(xué)習(xí)明星的時(shí)候,老師又把我們召集到一起拍照。每次打開老師的QQ空間,我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間,也在留住我們快樂的童年。
不僅如此,程老師還時(shí)常和我們眼神對(duì)話,在精神上給予我們鼓勵(lì)。記得有次上課時(shí),我在開小差,程老師立即給我們了一個(gè)“上課認(rèn)真聽講”的眼神。我看懂了,馬上乖乖地抬起頭,雙手疊在課桌上,回給老師一個(gè)“好的”眼神。老師笑了,我也笑了。我們和老師真是心連心!
我真的好喜歡這個(gè)年過半百,幽默風(fēng)趣,熱情開朗,關(guān)心愛護(hù)我們的語文程老師!
我的語文老師作文 篇27
“嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無私奉獻(xiàn)的,仁愛嚴(yán)厲的,每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師,他就是我們班的語文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的性格是我們自己定的。
有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書,我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話,我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說話。過了一會(huì)兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無私的。
這時(shí)我想到了老師開學(xué)說的話:沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語文老師作文 篇28
我是有兩個(gè)溫暖的地方,一是家,二也就是學(xué)校里的教室!
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好!她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋,我有一次小測(cè)試我的語文考的不及格,到了晚上,晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲,我們的老師先讓我們安靜下來,我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了,一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣,在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫。
我們語文老師開始念成績(jī)了,直到念到我的時(shí)候就說張毅航,我看你平時(shí)回答問題很積極啊。考試為什么才考這么點(diǎn)!你應(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績(jī),75以上我就用方言說中!一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧,語文老師說好的,然后語文老師就說:孩子們現(xiàn)在回寢室吧!我們說好,我們的教師是在3樓,我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才,下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場(chǎng)啊!我們語文老師讓,我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里,又說回寢室吧!我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā),真的很累我到寢室的時(shí)候開始換拖鞋我又開始去刷牙,我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來刷吧!我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙,回寢室睡覺了!
我的語文老師說我們的班主任,我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師!
我的語文老師作文 篇29
我的語文老師叫高穎,她有一雙會(huì)說話的眼睛。有時(shí)高老師的眼睛就像一個(gè)萬花筒:你調(diào)皮,它陰沉;你進(jìn)步,它明亮;你遇到困難,它就會(huì)發(fā)出溫柔的光。高老師的眼睛又像一架望遠(yuǎn)鏡,不論你在哪個(gè)角落,也逃不過她的眼睛。
高老師有一頭漂亮的黑發(fā),瀑布般地流在肩上。我最愛聽高老師說話,又溫柔又親切。高老師從來不體罰學(xué)生,如果有誰犯了錯(cuò)誤,她總是用她動(dòng)聽的聲音來幫助,還給我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。有時(shí)高老師就像我的大姐姐,和我們一起玩老鷹捉小雞。
我喜歡我們的高老師。
我的語文老師作文 篇30
如果沒有我的語文老師,我將繼續(xù)在這幽深又寂寥的雨巷中,默默彳亍。只能對(duì)著丁香般的姑娘,默默的惆悵,哀傷。因?yàn)橛辛怂业恼Z文老師,我領(lǐng)略了歷史的深邃,體會(huì)了歲月悠悠。他帶領(lǐng)我們?cè)谖乃嚢倩▓@中看深巷小街中悠閑自在的杏花幾多,品空寂深谷那依然顧我的幽蘭幾枝,賞颯颯風(fēng)中,紛紛揚(yáng)的白雪中傲雪肅立的紅梅一枝。
語文老師,你更像一朵午荷,奉映紅日著碧裳,這炎炎烈日下更顯你的嬌艷,你把美麗奉獻(xiàn)給我們,你把馨香播散我,你把高潔傳遞給我,你把堅(jiān)強(qiáng)親手呈給我,謝謝你,語文老師。
我的語文老師作文 篇31
人們都說,老師是光明的火種,點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之光;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。她們,用真誠(chéng)和智慧把人才塑造,用無私奉獻(xiàn)默默耕耘,演繹著加減乘除,詩詞歌賦的無 限魅力。是啊,每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的辛勤培育。在我的學(xué)生生涯中,一位位可敬可愛的老師給我留下許多美好的回憶。今天,我要采頡記憶星河中最閃亮的一顆,和大家一起來分享她曾經(jīng)帶給 我的快樂。
她是我中學(xué)時(shí)的語文老師。在沒見到她之前,聽?zhēng)煾鐜熃銈冋f,中學(xué)的語文老師大多是年齡比較大的,古板刻薄。于是,我在大腦中為新老師畫了一張像:又老又瘦,古板的臉上架著一副老花鏡,滿 口的之乎者也。對(duì)了,手里還拿著戒尺,弄不好在你的手心上給你一板子。終于盼到了中學(xué)的第一節(jié)語文課。
鈴響之后,走進(jìn)來的是一位漂亮的女老師:高高的個(gè)子,一襲淡藍(lán)色的連衣裙使得她更加亭 亭玉立,一頭披肩長(zhǎng)發(fā)如瀑布一般散落在腦后!碧n了!“幾個(gè)調(diào)皮的男生在下面唏噓著。女老師走到講臺(tái)上,扶了扶眼鏡,微笑著說:”同學(xué)們,大家好,我叫夏蓮,剛剛畢業(yè)于遼寧師范學(xué)院,本 人愛讀書,愛寫作,從今天起,我們就在一起互相研究,共同學(xué)好語文,好不好?“”好!“我們異口同聲地叫了起來。不知怎的,原先給她畫的那張肖像已不翼而飛了。從此,她就像一塊磁石吸引住 了我們。
夏老師的課講得生動(dòng)極了。她精神飽滿,感情細(xì)膩,往往幾句話就把我們帶進(jìn)了課本的意境之中,而且她的文學(xué)底蘊(yùn)十分豐厚,常常由課本的知識(shí)延伸到與之相關(guān)的課外知識(shí)。記得講周敦頤的《 愛蓮說》時(shí),她說她的名字中有個(gè)蓮字,這就注定了她一生對(duì)蓮花的喜歡。她用飽含深情的配樂朗讀讓我們?cè)诼犛X上感受蓮的可愛;她用自己搜集來的好多蓮花的圖片讓我們?cè)谝曈X上欣賞蓮的美麗;她 用娓娓道來的講解,讓我們?cè)谛撵`上與她產(chǎn)生蓮”出淤泥而不染,濯清漣而不妖“的共鳴。不僅這樣,她還將自己積累的與蓮花有關(guān)的所有詩詞曲賦展示給我們,使我們實(shí)實(shí)在在地享受了一頓”蓮花大 餐“。
夏老師很喜歡我。因?yàn)樗牢覐男【拖矚g語文,作文也寫的不錯(cuò),常常把我的作文當(dāng)范文來讀。時(shí)間一長(zhǎng),我有些驕傲了,有幾次作文因?yàn)橛X得沒事寫就胡編亂造起來。夏老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了 我。并針對(duì)學(xué)生寫作文編造假象,寫不出真情實(shí)感的困惑給予指導(dǎo)。
她要求我們一定要堅(jiān)持寫日記,多練筆,注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活。她說:”生活中有許多美麗的珍珠,把它們挖掘出來,用銀線串 聯(lián)起來,就是一串光彩奪目的項(xiàng)鏈!盀榱思ぐl(fā)同學(xué)們的寫作興趣,她率先垂范,和我們一起寫作。單單就這一點(diǎn),同學(xué)們已經(jīng)佩服得五體投地了。正是在她的敬業(yè)精神的感召下,我的作文水平突飛猛 進(jìn),全班同學(xué)的作文水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,好多同學(xué)的作文都上了報(bào)刊或得了獎(jiǎng)。要知道,這背后,凝聚了夏老師的多少心血啊!
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。師范畢業(yè)后,我也走上了教育崗位,成了一名小學(xué)老師。當(dāng)我站在講臺(tái)上向同學(xué)們講授自己所熱愛的語文時(shí),我就會(huì)想起她,想起所有為我的成長(zhǎng)傾注心血的老師們。
我的語文老師作文 篇32
她頭發(fā)不算長(zhǎng),總是蓬松地垂在肩上,她眼睛不大但卻總是那么有神,她一說話我就會(huì)想起那句詩:“談笑有鴻儒,往來無白丁”。她,便是我的語文老師。
她上課時(shí),雖不是很幽默風(fēng)趣,但總是能把一堂枯燥無味的課上“活”,她的課讓你眼前有畫面感,耳邊有故事性。而我喜歡她,亦或說敬她卻不僅僅因?yàn)檫@。
記得那天已經(jīng)很晚了,已走出校門的我突然想起沒有領(lǐng)卷子就急忙跑回教室。當(dāng)時(shí)教學(xué)樓等已經(jīng)黯淡下來,比起其他時(shí)辰的“門庭若市”,現(xiàn)在很顯然是“門可羅雀”。沒有多想,我快步走向二樓,走廊很靜,幾間教室已經(jīng)關(guān)燈了,可走到語文教室,我發(fā)現(xiàn)雖然門關(guān)著但教室里的燈卻亮著。我心想:都這么晚了,不會(huì)有人在了,應(yīng)該是誰忘關(guān)燈了吧。我急忙刷卡開門,打開門的一剎那,我和語文老師四目相對(duì)。
“老師,這么晚您還沒走呀?”“還有幾篇作文,批完就走!崩蠋熎届o而溫和回答。只見語文老師戴著眼鏡,佝僂著身子,晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹動(dòng)著她的頭發(fā),她目光那么的有神。再向下看去,一張張作文上留下了紅紅的批注、勾畫。她見我過來,她微微活動(dòng)活動(dòng)身子,露出絲絲倦意,停下手里的工作:“孩子,你怎么來了?”“老師,我來取卷子!薄叭⊥昃砣绻有時(shí)間,過來坐一下,老師剛有話要跟你講!
一聽老師叫我過去,我的心頓時(shí)一沉,該不是我哪做的不好吧。唉,又要被教訓(xùn)啦!老師見了我這副表情,笑了笑,眼中分明只有和藹,我的心稍稍放松下來:“坐吧,緊張什么!蔽宜谱亲,不知下一步等待我的是什么!啊痢,你最近學(xué)習(xí)可不夠踏實(shí)哦,有什么困難嗎?像朋友聊天一樣,我們開始了彼此的交流!盎顒(dòng)多可以很好歷練你的綜合能力,但要學(xué)會(huì)調(diào)整啊,可不能因?yàn)樽罱顒?dòng)多心就收不回來。其實(shí)你語感、作文表達(dá)都是很不錯(cuò)的,我相信你只要下功夫語文完全還可以再上一個(gè)臺(tái)階……”她的聲音有點(diǎn)沙啞但卻足夠有分量。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,雖然她不是我的導(dǎo)師,但對(duì)我的分析很透。
傍晚,校園小路,微風(fēng)習(xí)習(xí),我若有所思。
這就是她——我的語文老師,就算夜已晚了,她倦了乏了,可依舊關(guān)心我們,即便她困了累了,見到我時(shí),她依舊精神飽滿。也許這就是我敬她的原因,不是因?yàn)樗v課生動(dòng),也不是因?yàn)樗吞@近人,而是因?yàn)樗龑?duì)我們關(guān)懷備至,她愛她的學(xué)生們,她愛我們。
我的語文老師作文 篇33
我的語文老師,姓劉,名師一枚。他經(jīng)常上課時(shí)“之乎者也”,因而有的同學(xué)竟稱他為“劉子”。
高高的鼻梁山上架著一副眼鏡,炯炯有神的雙眼不僅會(huì)讀心,而且可以輕易察覺四周的一切。我都不敢做小動(dòng)作了……誰說嘴唇厚的人談吐不夠流利?課上給我們表演的快速朗讀,慷慨激昂的洪亮嗓音,字句沁人心田。加上幽默詼諧的爽朗性格,更讓人崇拜不已。
他上知天文,下識(shí)地理,他出口成章,妙語如珠。他博覽群書,笑容可掬。難能可貴的是謙卑待人如己。
在他的課上,我們大家更是活躍,像打了興奮劑一樣。舉手的舉手,回答問題的回答問題,不像白開水一般平淡無味,因?yàn)楦蠋煹乃悸纷,每個(gè)人的思慧勝似大海浪潮一般洶涌澎湃,交織互動(dòng)。印象最深的是他經(jīng)常叫幾個(gè)人在課堂扮演經(jīng)典故事中的人物,讓我們有當(dāng)小演員的機(jī)會(huì),活靈活現(xiàn)給我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái),陶冶我們熱愛學(xué)習(xí),做事穩(wěn)當(dāng)?shù)那椴佟?/p>
學(xué)思達(dá)的教學(xué)方法非常獨(dú)特,不僅班級(jí)語文學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,還提升了我們的學(xué)習(xí)力、思考力、理解力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作力,讓我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),知道了什么叫細(xì)心,責(zé)任,懂得了什么叫敬畏生命,敬畏規(guī)則。在他的教學(xué)方法下,我們會(huì)更加理解語文的睿智樂趣,體驗(yàn)生活的豐富精彩,不斷釋放自己的才能。他的教學(xué)就像一扇窗,讓我們看到了春華秋實(shí)的美麗、動(dòng)人,令人向往,令人陶醉……
劉老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師,在一節(jié)節(jié)自習(xí)課上,他總會(huì)任勞任怨地給我們上課,而且上課從不帶書本。我們班級(jí)公眾號(hào)的名稱叫吳以易之,在我們看來,劉老師的教學(xué)也是吳以易之。
劉老師是一個(gè)善待學(xué)生的老師。一次,他留下的作業(yè)是背書,我看那篇文章不太重要,就沒有認(rèn)真背。第二天早上,老師抽查背誦,我一心想著千萬不要抽到我,可誰知老天就是要和我做斗爭(zhēng),老師抽到了我。我紅著臉,低著頭站了起來,卻一個(gè)字都背不出來,在我的身旁似乎傳來一陣陣嘲笑和議論聲,當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,我被叫到辦公室里,我以為老師要大發(fā)雷霆,罵我一頓,可誰知老師雖然很生氣,卻舍不得責(zé)罵我,反而鼓勵(lì)我下次認(rèn)真背,不要偷懶。我點(diǎn)點(diǎn)頭示好,走出了辦公室門后,想著百忙中的老師對(duì)我們真是百般呵護(hù),我不能再讓老師對(duì)我操心了,鼻尖一酸,不禁流下了淚水。
劉老師的言行舉止,點(diǎn)滴關(guān)愛都給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì),我對(duì)語文越來越喜愛了,更有自信了,他就是這樣一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特的語文老師,一個(gè)溫柔嚴(yán)厲的語文老師,一個(gè)我們靈魂知音的語文老師。
身邊多少同學(xué),曾經(jīng)對(duì)語文望而生畏,見文頭痛已成常態(tài)。不經(jīng)意間,將近一年的日日夜夜,劉老師陪伴著我們嬉笑學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),陪伴著我們品嘗酸甜,感悟苦辣,一起攻破難關(guān)。這就是我的語文老師。
感謝您,親愛的劉老師!
我的語文老師作文 篇34
他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)街舞等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,文章寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長(zhǎng)江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì),"向前沖! ”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!
不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,教育我們這幫祖國(guó)未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?
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