第1篇：快樂大本營里的經(jīng)典團隊游戲

快樂大本營是多年的綜藝節(jié)目，小編相信大家都看過了，那么快樂大本營里的經(jīng)典團隊游戲都有哪些呢?和小編一起來看看吧!

1殺人游戲，很好玩的。。

用撲克牌玩的一種多人推理游戲

2你可以找一些游戲，像傳氣球，傳到誰那兒就讓誰出節(jié)目，或者繞口令，或者盲人摸象，還有輪流說廣告詞，誰說不出就出節(jié)目

3大逃殺

4每人買一個小禮物標(biāo)上號大家抽抽到幾號就拿幾號禮物

5買好多小氣球放在地上讓大家踩

6擊鼓傳花

7真心話大冒險5經(jīng)典游戲都可以

9外出旅游.

10來個卡拉ok歌唱大賽

11抽簽一個同學(xué)上臺，蒙上眼睛，讓他穿過前方的幾個障礙，大家指揮他，他看不見，其實，前方根本就把障礙物全部拆除了，他還傻呼呼的走呢，然后讓他睜眼一看，搞笑極了，而且還不過分，大家?guī)兔υ谡規(guī)讉�給我啊!

12跳兔子舞

13假面舞會,對歌

14搞個*花比賽，再把作品送給老師，或擺在教室。

15搶凳子或者猜燈謎都可以踩汽球

16對對子、對歌這些比較歡快

17如果弄難忘感人的，就讓每個人寫幾張紙條，提出一些問題，然后每人抽紙條回答問題

18可以讓每人寫一句話，分主謂賓拆開，隨意搭配起來讀;擊鼓傳花，輸?shù)某��?搞一次聯(lián)歡會;還可以玩傣族的潑水節(jié)。

19每個人寫一句祝福的話，加上禮物，互相送。

20如果有電腦-把你們班的活動的照片和幾個同學(xué)一起的合影掃描上去，陪上音樂。

21投票-最漂亮，最樂于主人，最搞笑，最八掛，聯(lián)歡會結(jié)束時公布，得獎

22全班人一塊玩殺手游戲呀，互動*強，大家都可以參與

23大家可以一起包餃子啊,在餃子里面放一些花生,棗子之類的有意義的東西，也可以放幾個辣椒，呵呵，誰吃到誰倒霉

24當(dāng)然是心有靈犀了

25首先每個人進場都要領(lǐng)一個卡片，五種不同顏*的卡片，上面還有號碼，可供抽獎用。拿到同一種顏*的同學(xué)坐在一起屬于一個小組。下面做各種游戲，從每個組抽人做代表，成績最后兩名接受懲罰。

26學(xué)廣告。

大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動畫人物的動作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。

27表演

例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個，都很好看，呵呵。

28朗讀

準(zhǔn)備好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一頭豬，。。。�！焙呛牵�讓他大聲讀出來，里面還可以要求動作。

29吻桌子(柱子)

被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機伺候，呵呵，出來的照片肯定很精*!

好了，就說這些吧，應(yīng)該能用的上。

30簡單,準(zhǔn)備兩張撲克牌,把同學(xué)分為兩組進行撲克牌傳遞比賽,傳遞方法是一個人用嘴吸住撲克牌的一面?zhèn)鹘o第二個人,然后第二個人用嘴吸住另外一面?zhèn)鹘o第三個人,整個過程中撲克牌不能被除了嘴以外的任何部位碰到,也不能落地.贏了的組可以從輸了的組里面隨便挑個人出來讓他做各種怪異的動作,就是一開始提出的要求別太過分,等大家情緒高漲之后再提點過分的要求就沒關(guān)系了,比如親馬桶蓋之類的...

不過這個游戲最好還是不要讓老師看到,免得有人暴血管...

還有一個游戲就是讓全班同學(xué)一男一女地前后排成一個圓圈,等組織者叫"一二三"的時候大家一起放心大膽地坐下,你們會驚訝地發(fā)現(xiàn)你們坐在了后面同學(xué)的膝蓋上...注意前后兩人之間的位置要適當(dāng),太近了會坐不下去,太遠了會摔在地上...

祝好心情...

31小品、相聲、唱歌、舞蹈、交換祝福(賀卡)、發(fā)糖果餅干

32搶板凳，

擊鼓傳花-表演節(jié)木

找一個同學(xué)，讓他模仿另一個人-可以是老師同學(xué)明星，猜出有獎。

33卡拉ok!

34新年晚會這么多人當(dāng)然玩殺手游戲了，參與*強，全班都可以參加

35大家一起包餃子啊，多溫馨啊

36藏貓貓

37什么都玩

38盡量多一些大家能夠互動的游戲,讓大家參與近來,讓幾個不怕出糗的人當(dāng)主持人,能活躍氣氛的~~~~~~~~~~

39一起~唱歌~喝酒~玩~~~~

40鴻運當(dāng)頭游戲(道具：面粉、碎*紙適量，乒乓球一個，匙更一個、桌凳)

41先如抽出一(或)二等獎以兩個得獎?wù)邽橐唤M，要求他們對面站在一張桌子兩邊。

42把乒乓球放在匙更上(或用雙面膠粘一點)，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏。

43待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉(最好染成紅*)或加入碎*紙(結(jié)婚用的)，一二三，吹……

第2篇：經(jīng)典團隊游戲

【游戲一】知音何處尋

形式:全體參與

時間：10分鐘

道具：貼紙

場地：室外

目的：活躍氣氛，體驗互幫互助

程序：

說明：因為不需要任何繁瑣的準(zhǔn)備工作，人人都可以勝任愉快，輕松盡興，所以這個游戲，一直深受人們喜愛。每位參與者在最短的時間內(nèi)，說出對方背后貼著的名字，而聯(lián)想自己背后的名字。

1.男女雙方人數(shù)一樣，合計10人最為恰當(dāng)。

2.事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”、“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺”等一對對佳偶的名字。

3.將這些已寫好的名字的紙中的男*名字貼在男*的背后，女*名字貼在女*背后。同時，不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。

4.一切就緒后，所有出場者，個個竭盡所能，說出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有人員背后的名字，就不難推出自己背后名字了。

5.聯(lián)想出自己背后名字后，要趕快佤自己搭檔的對象湊成一組，互相換胳膊。

6.到最后沒有成對的人，即是負方。

變化：

1.配對的對象改為動物與食物，如*對骨頭、雞對蟲子等級

2.可以改為尋三人組合，如劉備、關(guān)羽、張為為一組。。。。

分享：

1.通過此游戲你悟出了什么：幫助別人等于幫助自己?。。。

2.想一想：如果有一組組合錯誤，是不是可能引發(fā)很多組一起錯誤?

3.如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你怎樣使你的資源達到最優(yōu)的配置?

【游戲二】賓戈游戲

道具：賓戈卡(每人一張)室外

目的：微妙地使新成員在一個沒有威脅的氣氛中結(jié)識新朋友，互相認(rèn)識

程序：1.用事先準(zhǔn)備好的賓戈卡或賓戈表，請每位成員在房間里尋找與自己的配對卡上描述相符的人。

2請該成員在卡合適的位置簽名。

賓戈卡說明：

1.有5分鐘時間來收集簽名。請在所有成員中尋找與下列表格中條件相符的人。

2.如果找到，請他們倆在相關(guān)位置上簽名。可能有人符合卡中所列的幾項條件，但每個人只能在一張卡上簽一次名。

騎自行車上班討厭足球喜歡踢足球愛打籃球會說外文

愛看電視會做飯獨身愛跳舞穿牛仔褲

一頭長發(fā)擔(dān)任部門經(jīng)理愛聊天喜歡游戲喜歡逛街

愛打羽毛球擁有駕照戴眼鏡愛旅游愛探險

打dota愛看電影愛看書籍宅喜歡與朋友聚會

想去國外旅游愛好文學(xué)犯困老睡不醒愛整理房間愛吃零食

分享：

1根據(jù)賓戈卡，是否能找出幾個擁有相同特征的人?

2通過賓戈卡，成員是否能很好地互相了解和熟悉?

總結(jié)：1測試后可能會發(fā)現(xiàn)許多成員擁有相同的愛好，相同愛好的人可以更快成為朋友。

2在與陌生人打交道時，可以嘗試了解對方的愛好興趣，這樣消除隔閡，有助于雙方溝通交流。

【游戲三】集體智慧

形式：集體參與

道具：無

目的：在團隊完成游戲中，體會團隊合作的重要*。在成員感受自己的應(yīng)變能力的同時，達到活躍現(xiàn)場氣氛的目的。

程序：

1請大家編一個故事，每人一次說一個詞或一句話，提示：每個人都必須盡可能地選擇那些有趣的、新穎的詞。

2選一個志愿者給大家演示一下。你和志愿者一起虛構(gòu)一個以“很久以前“開頭的故事。

(1)你首先開始，你說：很久“，接著讓志愿者說下一個詞(“以前”)。你們這樣每人輪流說一個詞，直到獲得一個正常故事結(jié)尾。

(2)用“這個故事的寓意是。。�！弊鳛楣适碌慕Y(jié)尾，你和志愿者輪流說出一個詞，提出一個有深刻意義的結(jié)尾。

3現(xiàn)在重新開始講一個故事，并先提一個新要求，這次說的詞必須滿足下面的特點：

(1)通俗易懂(“要敢于說出單調(diào)、乏味的詞”)。

(2)盡可能給你前面的人說的詞圓場。

分享：

1你們注意到第一個故事與第二個故事有什么不同了嗎?如果你們認(rèn)為第二個故事更好，為什么呢?

2是否有人曾有過這樣的經(jīng)歷：看到大家利用集體的智慧產(chǎn)生了一個全新的、完全沒有預(yù)料到的創(chuàng)意?也能夠很好地完成任務(wù)——甚至?xí)�更加�?(請大家舉手示意)的。感覺如何?

3從本游戲中的獲得的這些認(rèn)識對你的團隊的動作有什么啟示?當(dāng)有人不同意或不理解你的想法時，你會怎么做?要對集體的智慧有信心——相信大家正朝著一個正確的方向前進，即使你們還沒有看到它。在這些方面，你們學(xué)到了什么?

4如果每個人都努力使他人感覺良好，為他人著想，你的團隊會發(fā)生什么變化?

總結(jié)：

1一個優(yōu)秀的團隊不可缺少的部分就是合作精神，而合作精神最重要的就是要注意聽他人的意見——像對你自己的想法一樣，給予他人的想法和念頭足夠多的關(guān)注。整個團隊也許最終決定采用你提出的想法，但是在集體討論會上這不是最重要的，最重要的是要注意聽團隊中其他成員的發(fā)言。

2從另一個角度看，如果你能夠提出自己的見解，那你就是一名優(yōu)秀的集體討論參與者。切忌把這些想法放在心里，不說出來。

3“集體智慧”游戲?qū)嶋H上并不限人數(shù)，可以在任意大小的房間內(nèi)進行。玩游戲時，大家最好站成一個圈，如果像劇院或教室那樣的環(huán)境，大家可以圍坐在圓桌旁。在這些情況下，你要在成員之間走動，輪到誰說時，你可以提醒他一下。

4要求成員說的時候盡量大聲，盡量清晰!如果他們不是面對面，你就有必要把每個詞重復(fù)一下，以便其他人能夠聽到。

5游戲應(yīng)該保持較快的節(jié)奏，這樣參與者更容易跟上故事情節(jié)和集中注意力。

第3篇：團隊經(jīng)典游戲

導(dǎo)語：進行一些游戲，可以增進團隊的凝聚力。下面是小編整理的團隊經(jīng)典游戲，供各位參考，希望可以幫助到大家。

規(guī)則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標(biāo)后分幾輪進行*作然后得實際結(jié)果。

目的：1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對問題;

2、看似不能實現(xiàn)的目標(biāo)，在團隊智慧的合作上能非常出*的完成。

*作過程：

第一輪?幾組分別制定目標(biāo)

然后由第一組實際*作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績。

第二輪?上一輪完成后，讓各組制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。

a2班實際*作（一組16人）

第一輪目標(biāo)：一、40秒?二、30秒?三、29秒

第一組實際*作?10秒

重新制定目標(biāo)：一、10秒?二、16秒?三、8秒

第二輪成績?：?一、3.7秒?二、5.21秒?三、4.7秒

最短時間內(nèi)找到以下一組物品為勝

一幅畫（**老師）

一根一米長的繩子

一朵花：任何材質(zhì)

一首歌：（帶春字的）

一塊手絹

一片完整的樹葉

一段才藝節(jié)目（排除唱歌）

一根頭發(fā)

一份手抄版再別康橋?字跡要漂亮

一個窗花

一塊鐵器

目的：?團隊中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力

團隊合作中，任務(wù)分配要合理*

團隊中每一個人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。

意義體現(xiàn)：1、選干部

2、可以調(diào)動學(xué)院積極*?找到潛力

3、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點?以利于以后工作找到好的切入點

4、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

5、認(rèn)識到自己的存在價值

6、學(xué)員自我認(rèn)識

班主任根據(jù)自身特點給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事（如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

該活動時間安排：s1在畢業(yè)設(shè)計前做這個活動，組長在分配任務(wù)時充分考慮到組員的情況。

y2?在項目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個項目經(jīng)理要了解項目小組每一個人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。

形式：14-16個人為一組比較合適

類型：問題解決方法及溝通

時間：30分鐘

材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地

適用對象：參加團隊建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

*作程序

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束

5、全過程錄象，并在點評之前放給學(xué)員看

有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？

活動過程分析：通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。

目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙？

班主任受限溝通案例：1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法

2、學(xué)員不愿意到中心來，只能電話中溝通

3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。

要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。

溝通對軟件工程師的影響：1、我國人員溝通比例不足30%

2、國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上

3、*格突破自己

4、溝通人員和途徑單一

5、為成長為項目經(jīng)理做準(zhǔn)備。

規(guī)則：若干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到后面的人的腿上，轉(zhuǎn)圈走100步。

討論：1、分析如何做，如何改進？

2、在搭配上有沒有存在什么問題，進行的時候存在哪些問題？

目的：堅持其實很重要，把事情做好有三要素：

1、?制定明確的目標(biāo)

2、?采取好的方法

3、?重在堅持

規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙。可前腳掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。

人員：5—8人

目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團隊的表現(xiàn)，做項目也是一樣。

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

時間：5-10分鐘

*作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并*到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或*其他沒成對的人亦*入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察學(xué)員建立新團隊的能力。

活動目的?如何發(fā)揮團隊的個人的力量,最后達成意見一致

鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

形式:5個人一組

時間:20分鐘

材料:每組一把剪*,十只軟吸管,一個膠帶,?一顆雞蛋

適用對象:全體學(xué)員

*作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

材料要充分利用

有關(guān)討論:

1自己本組的實際想法,如何處理雞蛋

2你們小組的分工情況

3你認(rèn)為那一組做得比較好

4你們?nèi)绻�再做一次你們認(rèn)為該如何改進?

1、大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。

2、最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。

3、掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中

4、一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然后離開。

啟示：作為一個團隊，要互相鼓勵，幫助，團隊會使工作效率提高，一個人出現(xiàn)問題，機體不能拋棄他，一個學(xué)員學(xué)習(xí)落后，要主動給于幫助。

游戲概述：

這是一個鍛煉表達能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個曾經(jīng)參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實和信任，以及對游戲的認(rèn)真。

游戲特點：

1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

2.參與*強：只要認(rèn)真對待所扮演的角*，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。

游戲環(huán)境：

室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

游戲人物：

法官：控制游戲進程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。

殺手：白天隱藏在好人中間；黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。

好人：白天和大家一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知；被殺后有遺言，然后不得再發(fā)言。

游戲規(guī)則：

以9人為例

1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌，按照不同的花*事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6人。

2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。

4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

5、下面開始個人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。

7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)

8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。

10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。

11、繼續(xù)新一輪的討論。因為大家都發(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。

游戲技巧：

好人：沒別的，長雙慧眼吧……錯殺好人和放過壞人都等于自殺。

壞人：

壞人秘技1：

出賣同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手軟的指正并殺害，這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。

壞人秘技2：

隱藏。俗話說，*打出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯殺某個好人，但在表決時你不要舉手，光指正不殺害，會很好的隱藏起自己的。

壞人秘技3：

嫁禍。往往2個相互指正的人都會是好人，充分利用好他們之間的對峙，始終讓他們?nèi)ノ�引大家的注意吧�?/p>

另外，還有試探、排除異己、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是殺人游戲的魅力所在吧。

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒�！迸嘤�(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，*團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造*和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破*的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標(biāo)是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

討論：?（1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位是怎么找到繩子的？

（3）各位是如何拉正三角形的？

（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時的想法如何？

（5）各位覺得繩子像什么？

（6）這個游戲和工作類似嗎？

（7）游戲最有價值之處是什么？

（8）如果再玩一次你會怎么做？

注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。

變化：

（1）可以排列不同隊形。

（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。

教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。

人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1．使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。

游戲過程：

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

討論：

1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？

2．怎樣使這一工作更容易些？

3．在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

2．教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？

所需時間：10－15分鐘

教具：眼罩，紙，筆