第1篇：少兒美術素描課件《創(chuàng)意素描》

導語：創(chuàng)意素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學習，不以寫實再現(xiàn)為最終目的。下面是小編給大家整理的少兒美術素描課件《創(chuàng)意素描》的相關內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

少兒美術素描課件《創(chuàng)意素描》

教學目的：

在傳統(tǒng)素描的基礎上，培養(yǎng)學生用創(chuàng)造*、發(fā)散*思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以趣味素描的藝術形式，表現(xiàn)具有*審美意識的客觀現(xiàn)象（物象）。

教學重點：

超越、突破傳統(tǒng)的素描表現(xiàn)形式，努力使學生的創(chuàng)造意識和發(fā)散*思維進入到一個獨特的新界面。

教學難點：

如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設計*，實現(xiàn)新的素描形式的表達。

教學方法：

深刻理解，學會感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實際，在寫生的基礎上實現(xiàn)再創(chuàng)造。

第一周

創(chuàng)意素描欣賞

創(chuàng)意素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學習，不以寫實再現(xiàn)為最終目的。寫實再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實再現(xiàn)，講究嚴格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達和熟悉的素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散*思維意識，強調(diào)主觀設計*利用素描手段表現(xiàn)*于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設計、素描、新材料等因素疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設計素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達現(xiàn)代社會的發(fā)展特征。

學習過程：

寫生靜物安排：《幾何系列》“不同形狀物體的組合”

無背景、不同形狀、質(zhì)感的靜物。

要求：不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意*。

目的：解決自由形體的組合，

第二周

創(chuàng)意素描靜物寫生《音樂系列》“不同樂器的組合”

注意：高低、大小、粗細的變化

方法：利用拉長變形、改變狀態(tài)等，打破傳統(tǒng)的寫實方向，突出趣味*、個*等獨特韻味和表現(xiàn)。

目的：運用夸張變形等方法，改變物體狀態(tài)，達到奇幻效果。

第三周

創(chuàng)意靜物素描“生活用品的組合”

提示：柔輕、厚重、華麗、簡練。抓住客體背后的感情表達，比如：病態(tài)??如何表現(xiàn)，消極、郁憂、歪歪扭扭、面黃肌瘦，凡是可以和病態(tài)相聯(lián)系的所有詞匯可以表現(xiàn)的意識。比如：蒙克（表現(xiàn)主義畫家）珂勒惠支、凡高。

為強調(diào)立體和空間，在達到更加理想的畫面效果，往往有意改變自然對象實際的空間效果。

（生活用品的組合寫生包括廢棄的無用的等等）

目的：在創(chuàng)作中，能夠運用一定技法融入自己感情。

第四周

材質(zhì)多樣化寫生聯(lián)系創(chuàng)作“靜物聯(lián)系生活細節(jié)”

“干花系列”

要求：1、寫實方向2、寫意方向3、表現(xiàn)方向4、抽象方向

目的：聯(lián)系生活細節(jié)，解決物體質(zhì)感，變換事物材質(zhì)，達到奇特效果。

第2篇：素描美術課件

素描美術課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！

一、教材

1、本課內(nèi)容的地位和作用：

本課是靜物素描中最基礎的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練

習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

2、教學目標：

理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

3、教學重點：

理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、教學難點：

如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

二、教法

示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗

三、學法

學生欣賞、討論、實踐體驗

四：教具學具準備：

課件、范畫、繪畫工具

五、教學過程：

1、組織教學

檢查寫生的作畫工具的準備情況

2、復習舊知識

什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）

3、講授新知識：

在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

內(nèi)容有：

①、形體特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）

②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

③、空間位置的比較（前后左右）

④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。

作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

學生練習，老師指導

第3篇：小學美術素描課件

在小學的同學需要學習素描，應該如何進行素描的教學呢？下面就和小編一起來看看吧。

教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識，美術術語的基本含義

重點、難點、及措施：重點理解構(gòu)圖知識和美術術語的含義

教具：幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單*的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，*調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；*傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。三、素描的表現(xiàn)語言

1、線條、*調(diào)。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和*調(diào)的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面；

1、感覺能力

2、知識（透視學、解剖學、**學）

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同*調(diào)的變化。

3、在比較不同的*調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關系及形面，在*調(diào)的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當。

2、造型準確。

3、質(zhì)感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構(gòu)圖，上下左右均衡。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。a、形體比例處理。b、形體*調(diào)表現(xiàn)。c、形體背景有空間感

d、物體質(zhì)感。

九、教師從總體上進行總結(jié)，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

十、課后作業(yè)：讓學生利用所學的知識，臨摹一幅石膏素描。