第1篇：討論報(bào)告格式

說(shuō)明:用科學(xué)的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)!

漢字----題目:四號(hào)，黑體；其他:小四號(hào)，仿宋體。

其他符號(hào)----times?new?roman

行間距:1。2

題目

完成日期:

作者(執(zhí)筆者排第一位，后按貢獻(xiàn)大小排序)

所在學(xué)院

指導(dǎo)教師(如果有老師的指導(dǎo)，請(qǐng)給出老師的姓名)

一、摘要:

概括本文主題(250字以下)。

二、前言

請(qǐng)闡述題目的背景和討論的意義。

三、內(nèi)容

綜合小組成員集體討論的意見(jiàn)，對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述�？梢岳�用本實(shí)驗(yàn) 的結(jié)果、或自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、 或文獻(xiàn)中他人的工作或理論進(jìn)行闡述。凡涉及實(shí)驗(yàn) 或理論及計(jì)算，需要給出具體的過(guò)程。

四、結(jié)論

精煉出討論的結(jié)果。

五、參考文獻(xiàn)

列出本報(bào)告中所引用的數(shù)據(jù)、理論、及他人工作的出處(題名、作者、刊名(出版社名)、 頁(yè)碼、時(shí)間)

六、小組分工表

在下表中列出討論小組的分工，如果沒(méi)有內(nèi)容外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以不填。

第2篇：課堂討論報(bào)告格式

問(wèn)題式課堂觀察研究報(bào)告基本格式

一、課堂觀察的背景和意義 起因或目的，點(diǎn)明進(jìn)行該項(xiàng)研究的意義與價(jià)值

二、研究的內(nèi)容和目標(biāo)

1、選課--研究觀察載體的確定

2、明確教學(xué)目標(biāo)與要求

3、教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)如何依據(jù)新課程理念及執(zhí)教者對(duì)本課的理解展開(kāi)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)?

(2)如何體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本?如何體現(xiàn)[以讀代講" 教學(xué)的基本策略與手段?

三、課堂觀察量表樣例及設(shè)計(jì)依據(jù)，要解決問(wèn)題說(shuō)明

四、教學(xué)基本情況

1、執(zhí)教教師基本情況

2、承擔(dān)學(xué)校、班級(jí)基本情況，學(xué)生年段特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況分析

3、教學(xué)變量控制與觀察 授課計(jì)劃時(shí)間

實(shí)際使用時(shí)間

提前備課、試教

五、課堂觀察活動(dòng)中觀課教師記錄及課堂教學(xué)情況分析

1、觀察與記錄

根據(jù)量表，把課例作為研究的事件原原本本地記錄實(shí)*，在記錄與敘 述中要注意有價(jià)值的問(wèn)題背景及細(xì)節(jié)描述(如執(zhí)教者的教學(xué)細(xì)節(jié)處理，學(xué)生的思維火花

等)。

2、根據(jù)課堂觀察記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提出一系列供參考、討論的問(wèn)題。

3、其他聽(tīng)課教師及評(píng)課專家評(píng)價(jià)與討論

六、執(zhí)教者反思

通過(guò)課例研究的集體討論與分析，執(zhí)教教師認(rèn)真分析反思自己的教學(xué)過(guò)程與基本環(huán)節(jié)，

形成一份有價(jià)值的反思文本。反思的結(jié)果是對(duì)后續(xù)研究的導(dǎo)引。

七、課例研究的成果與結(jié)論 圍繞研究主題，針對(duì)課例的研究提出解決問(wèn)題的方法與策略，明確后續(xù)研究跟進(jìn)措施與

要求。(可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，

進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召) 八:執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)

(共兩篇，其中一篇為活動(dòng)當(dāng)天執(zhí)教教學(xué)設(shè)計(jì)，另一篇為課堂觀察后綜合多方面建議再

次修改的。)篇二:課堂報(bào)告打印版格式

[title] team member1:

team member2:

team member3:

group 1， monday (12)

[date] contents

part 1

introduction 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。 1

1。1 motivation [選題緣

由] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1

1。2 purpose [目

的] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1

1。3 methods [方

法] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1

1。4 significance [意

義] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1

part 2 research backgrounds 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2

2。1 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2

2。2 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2

2。3 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2

2。4

summary。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2 part 3 case

study 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。 3

3。1 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3

3。2 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3

3。3 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3

3。4

summary。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3 part 4

analysis/discussion 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4

4。1 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4

4。2 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4

4。3 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填

寫(xiě)] 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4

4。4

summary。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4 part 5

conclusion 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。 5

references 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6

appendix 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 7 part 1 introduction

1。1 motivation [選題緣由]

1。2 purpose [目的]

1。3 methods [方法]

1。4 significance [意義] (所有章節(jié)中，一級(jí)標(biāo)題三號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題小三號(hào)字，三級(jí)標(biāo)題4號(hào)字，標(biāo)題全部加粗；

字體選擇times new roman，正文小四字號(hào)，1。5倍行距) part 2 research backgrounds

[研究背景:根據(jù)選題內(nèi)容自行填寫(xiě)]

2。1 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

2。2 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

2。3 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

2。4 summary

(以一組研究[現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)女*主義的看法"為例)

2。1 the definition of feminism

2。2 important movements

2。3 famous feminists and successful women

2。4 summary (另一組研究[恐怖主義襲擊與安全防護(hù)方法"為例)

2。1 the definition of terrorism

2。2 terrorist attacks in the past three decades

2。3 the main causes

2。4 summary part 3 case study

[可根據(jù)實(shí)際內(nèi)容添加小標(biāo)題]

(根據(jù)第二部分的研究設(shè)計(jì)案例分析或調(diào)查，可以采取理論論*、問(wèn)卷調(diào)查、采 訪、資料查閱、文獻(xiàn)查閱等方式；如果是問(wèn)卷調(diào)查需要附錄問(wèn)卷，如果是訪 談，需要附錄訪談的問(wèn)題)

3。1 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

3。2 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

3。3 [根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填寫(xiě)]

3。4 summary篇三:課堂討論活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 材料學(xué)院第45期黨校輔助活動(dòng)之 課堂討論活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 討論主題: 活動(dòng)時(shí)間:

活動(dòng)地點(diǎn):

參加人員:

活動(dòng)總結(jié)報(bào)告:

(1500-2000字，仿宋三號(hào)， 照片)

倍行距，*入2-4張活動(dòng)1。15篇四:課堂小組討論報(bào)告表 課堂/小組討論報(bào)告表 篇五:觀察報(bào)告的格式 觀察報(bào)告的構(gòu)成要素 標(biāo)題:<關(guān)于??的觀察> 摘要: 關(guān)鍵詞:3-5個(gè) 正文:

一、導(dǎo)論:介紹觀察的背景及觀察所要達(dá)到的目標(biāo)。

二、正文內(nèi)容:包括觀察的內(nèi)容，觀察的步驟，如何觀察，以及觀察的結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，

理*思考，問(wèn)題和建議。重點(diǎn)寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理*認(rèn)識(shí)。

注意層次清楚。 三、結(jié)語(yǔ):寫(xiě)出實(shí)踐者對(duì)此次實(shí)踐的意見(jiàn)或建議。

四、參考文獻(xiàn)

五、附錄:附錄上自己的觀察表格設(shè)計(jì) 參考格式

(1)文章標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題，即<關(guān)于??的調(diào)查>；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例

如:<社會(huì)需要怎樣的醫(yī)學(xué)生>，亦可根據(jù)活動(dòng)具體情況自定。

(2)中文摘要:不少于300字，關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

(3)導(dǎo)論:介紹調(diào)查研究的背景及調(diào)查所要達(dá)到的目標(biāo)。

(4)文章主體:包括實(shí)踐內(nèi)容，調(diào)查資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理*思考，問(wèn)題和建

議。重點(diǎn)寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理*認(rèn)識(shí)。注意層次清楚。

(5)結(jié)語(yǔ):寫(xiě)出實(shí)踐者對(duì)此次實(shí)踐的意見(jiàn)或建議。

(6)參考文獻(xiàn):列出報(bào)告中所直接提到或引用的資料來(lái)源，包括資料的時(shí)間、內(nèi)容、作

者、發(fā)表的刊物名稱及頁(yè)碼或網(wǎng)站的網(wǎng)址等。 課堂教學(xué)觀察報(bào)告的撰寫(xiě)

一、課堂教學(xué)觀察報(bào)告及其特點(diǎn) 課堂教學(xué)觀察簡(jiǎn)稱課堂觀察。是指觀察者(研究者)帶著明確的目的，借助于自身感官或

有關(guān)輔助工具，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，從而收集研究

資料的一種教學(xué)研究方法。這種方法使用一整套課堂觀察技術(shù)，幫助教師科學(xué)地、準(zhǔn)確地了

解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，并真實(shí)地、客觀地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中所發(fā)生的一切事情。它是促進(jìn)專

業(yè)化發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也為教育決策與教育評(píng)價(jià)提供相應(yīng)的事實(shí)依據(jù)。 課堂教學(xué)觀察報(bào)告是運(yùn)用觀察研究的方法，對(duì)在課堂中的某個(gè)教育對(duì)象或某種教育現(xiàn)象

進(jìn)行觀察研究后撰寫(xiě)的研究報(bào)告，它是教學(xué)觀察研究的成果表現(xiàn)形式。 課堂教學(xué)觀察報(bào)告有其自身的特點(diǎn): ①選擇*。課堂中的觀察不是面面俱到地進(jìn)行觀察，而是有意識(shí)有目的地對(duì)與研究問(wèn)題

有關(guān)的方面進(jìn)行觀察。觀察報(bào)告的注意點(diǎn)在觀察得到的那些有價(jià)值和有意義的信息。 ②理論*。主要反映在課堂觀察方法本身就必須有一定的方法論作依據(jù)，課堂觀察需要觀

察研究的教育現(xiàn)象或教育問(wèn)題也需要一定的教育理論作指導(dǎo)。 ③目的*。無(wú)論是任課教師自己或是其他研究者，課堂觀察的指向是一定的教育現(xiàn)象或

某些特定的教育問(wèn)題，在課堂觀察中通常根據(jù)自己的研究目的來(lái)從事觀察活動(dòng)。因此，課堂

觀察報(bào)告是指向課堂觀察中研究者選擇課堂觀察的策略，課堂觀察的過(guò)程，以及通過(guò)觀察得

到的結(jié)果。

二、課堂教學(xué)觀察報(bào)告的結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě) 一篇完整的課堂教學(xué)觀察報(bào)告，由以下幾個(gè)部分構(gòu)成:標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、觀

察研究的背景(或稱觀察背景、研究背景)、觀察步驟、觀察結(jié)果和討論、參考文獻(xiàn)等。

1．標(biāo)題

與其他類型論文標(biāo)題的寫(xiě)法類似，可以是單標(biāo)題或是正副標(biāo)題。但標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、能

反映觀察的對(duì)象和觀察的內(nèi)容，如[學(xué)困生課堂行為觀察研究"，[創(chuàng)新帶來(lái)的喜悅--數(shù)學(xué)

課堂觀察與思考"。

2．署名(略)

3．摘要(略)

4．觀察的背景

觀察研究背景也可以以[觀察背景"、[研究背景"或[問(wèn)題的提出"預(yù)以表示，主要說(shuō)

明為什么要對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行觀察研究，在怎樣的情況或條件下進(jìn)行研究的。主要包括:本觀察

研究所要達(dá)到的目的；本觀察研究的緣由、重要*；文獻(xiàn)綜述；本觀察研究的問(wèn)題、關(guān)鍵術(shù)

語(yǔ)的界定及觀察研究的假設(shè)。 ①觀察研究所要達(dá)到的目的。通常表現(xiàn)為研究者闡明自己感興趣并且認(rèn)為很重要的某個(gè)

領(lǐng)域的某個(gè)方面的目標(biāo)。 ②觀察研究的緣由和重要*。闡明為什么開(kāi)展該項(xiàng)研究，開(kāi)展觀察研究的背景是什么。

說(shuō)明研究的重要*時(shí)，一般是寫(xiě)清楚研究結(jié)果帶來(lái)的認(rèn)識(shí)上突破或?qū)嵺`上的指導(dǎo)作用。 ③文獻(xiàn)綜述。該部分的寫(xiě)作會(huì)涉及到對(duì)相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述，其關(guān)鍵是從相關(guān)的文獻(xiàn)中

找出他人研究存在的不足之處作為自己研究的突破口。如觀察報(bào)告[課堂教學(xué)交往的觀察研

究"，作者以國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課堂教學(xué)交往為背景，綜述了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課堂交往的類型、課堂

交往模式研究的情況，選擇了[雙向顯*往方式的對(duì)象與手段"為自己研究的突破口。研

究所要達(dá)到的目的是探尋現(xiàn)行課堂教學(xué)中存在的交往方式的特點(diǎn)及作用，分析教師在管理課

堂教學(xué)交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，指導(dǎo)小學(xué)課堂教學(xué)。研究的緣由與重要*體現(xiàn)在[充實(shí)國(guó)內(nèi)

外學(xué)者的研究"。

④觀察研究問(wèn)題與假設(shè)。觀察研究問(wèn)題是對(duì)觀察目的的具體化，通常以疑問(wèn)的形式表達(dá)。

觀察研究假設(shè)是關(guān)于本研究可能結(jié)果的一種預(yù)期。如[學(xué)生參與的傾向*是否會(huì)影響學(xué)生交

往的機(jī)會(huì)?"[學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與交往方式有關(guān)嗎?"[交往的對(duì)象是否與學(xué)生的*別有關(guān)?"

這些都是[課堂教學(xué)交往的觀察研究"的問(wèn)題。[學(xué)生參與的傾向*會(huì)影響學(xué)生交往的機(jī)會(huì)"、

[學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與交往方式相關(guān)"[、交往的對(duì)象與學(xué)生的*別有關(guān)"，這些則是研究的假設(shè)。

5．觀察研究的步驟

觀察研究的步驟也可表示為[觀察程序"或[觀察的方法"或[觀察的對(duì)象與方法"，主

要用于闡明觀察研究的整個(gè)過(guò)程。包括:觀察研究所使用的工具；觀察對(duì)象選取的方法；觀

察過(guò)程中收集到的數(shù)據(jù)的分析方法。 ①觀察研究所使用的工具。課堂教學(xué)觀察在許多情況下需要借助一定的觀察工具，如用

觀察記錄表記錄觀察對(duì)象的學(xué)習(xí)參與情況及其他表現(xiàn)；借助于儀器設(shè)備，如錄音、錄像設(shè)備

記錄教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況等，以彌補(bǔ)感官上的不足。觀察的工具，有的已經(jīng)比較完善可以借用。

如果沒(méi)有完全適合自己研究的工具可借用，可以對(duì)現(xiàn)有的工具進(jìn)行修訂，也可以自己開(kāi)發(fā)。

如[課堂教學(xué)交往的觀察研究"，該研究所使用的<師生交往角*與時(shí)空關(guān)系記錄表>和<學(xué)

生課堂交往行為記錄表>，是在南京師范大學(xué)四位學(xué)者所設(shè)計(jì)工具的基礎(chǔ)上，參照觀察者的能

力和課堂交往的具體情況修訂而成。但對(duì)自己開(kāi)發(fā)的工具，在設(shè)計(jì)和使用的過(guò)程中要保*研

究的效度。

②觀察對(duì)象的選取。一般而言，以隨機(jī)抽樣的方法選取觀察的對(duì)象。要求樣本具有一定

的代表*，使樣本的研究結(jié)論能夠在可估計(jì)的概率下推廣到總體。當(dāng)然，也可以篩選出某些

特定的對(duì)象進(jìn)行觀察。 如，[課堂教學(xué)交往的觀察研究"， 抽取廣州市華南師范大學(xué)附屬小學(xué)一至四年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，每年級(jí)一個(gè)班作為觀察

對(duì)象。又如，[學(xué)困生"在課堂學(xué)習(xí)中究竟在干什么，選取的是[學(xué)困生"作為觀察對(duì)象。 ③觀察的程序。介紹觀察研究的程序細(xì)節(jié)是為了使別的研究者能夠重復(fù)研究，以*實(shí)或

反駁本觀察研究的結(jié)果。因此，應(yīng)該包括本研究具體要做什么，什么時(shí)候做，在什么地點(diǎn)做

以及怎樣做。

④介紹觀察數(shù)據(jù)資料的分析方法。在課堂觀察中，可收集到反映研究對(duì)象特征的一些數(shù)

據(jù)資料。這些數(shù)據(jù)是如何處理的，要作出說(shuō)明。

6．觀察的結(jié)果和討論 觀察的結(jié)果部分主要是對(duì)課堂中的觀察記錄進(jìn)行分統(tǒng)計(jì)分析后得出的事實(shí)。結(jié)果和討論

可分為[結(jié)果與分析"、[討論(或思考與建議)"來(lái)寫(xiě)。在撰寫(xiě)觀察結(jié)果部分時(shí)，研究者要客

觀地呈現(xiàn)在觀察中所收集到的實(shí)*資料；在討論部分，研究者把研究結(jié)果放在更為寬廣的范

圍中，闡述研究結(jié)果的意義。討論包括作者自己的傾向和觀點(diǎn)。

第3篇：論文開(kāi)題報(bào)告格式

[篇一:碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告格式]

1、開(kāi)題報(bào)告基本內(nèi)容

(1)課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，著重說(shuō)明本課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開(kāi)展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論*完成課題的實(shí)驗(yàn)條件，預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。

(5)論文工作計(jì)劃(起止時(shí)間，分年度的具體實(shí)施內(nèi)容)。

2、開(kāi)題報(bào)告格式基本要求

(1)紙型:a4紙，單雙面打印均可；

(2)頁(yè)邊距:上3、5cm，下2、5cm，左3cm、右2、5cm；

(3)頁(yè)眉:2、5cm，頁(yè)腳:2cm，左側(cè)裝訂；

(4)字體:開(kāi)題報(bào)告正文全部宋體、小四；

(5)行距:1、5倍行距；段前、段后均為0；

(6)字?jǐn)?shù):不少于5000字。

3、頁(yè)眉頁(yè)腳的編排

頁(yè)眉，宋體，五號(hào)，居中。填寫(xiě)內(nèi)容是“開(kāi)題報(bào)告題目”。

頁(yè)腳，宋體，五號(hào)，居中，正文起始頁(yè)碼為1、

4、目錄的編排

標(biāo)題“目錄”:黑體，居中，字號(hào):小三；

目錄內(nèi)容:宋體，小四號(hào)；點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。

5、章節(jié)標(biāo)題格式

(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):小三，每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):四號(hào)。

(3)節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):小四。

開(kāi)題報(bào)告各級(jí)標(biāo)題編號(hào)的示例如圖1、1所示。

圖1、1標(biāo)題編號(hào)的示例

6、圖表、公式序號(hào)的編排

開(kāi)題報(bào)告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。具體格式請(qǐng)參見(jiàn)碩(博)士學(xué)位論文模板。

7、參考文獻(xiàn)相關(guān)要求

標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”:黑體，居中，字號(hào):小三；

參考文獻(xiàn)內(nèi)容:宋體，字號(hào):小四號(hào)；

參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列；

參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于25篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于10篇，并且包含一定數(shù)量的期刊。

參考文獻(xiàn)具體書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)學(xué)位論文模板。

8、裝訂順序

開(kāi)題報(bào)告封面—開(kāi)題報(bào)告目錄—開(kāi)題報(bào)告正文—開(kāi)題報(bào)告參考文獻(xiàn)—開(kāi)題報(bào)告記錄—開(kāi)題報(bào)告審查

研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

學(xué)位級(jí)別

學(xué)科*

姓名

指導(dǎo)教師

入學(xué)年月

填表日期年月日

[篇二:本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式]

論文題目

系專班姓學(xué)

別業(yè)級(jí)名號(hào)

指導(dǎo)教師填表日期

教務(wù)處說(shuō)明

1、論文的開(kāi)題報(bào)告是保*畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，特印發(fā)此表。

2、學(xué)生應(yīng)通過(guò)調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開(kāi)題報(bào)告。

3、此表填寫(xiě)一式三份，一份教學(xué)系留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。

4、開(kāi)題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開(kāi)始論文寫(xiě)作工作。

5、本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

一、選題的意義和研究現(xiàn)狀

1、選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

2、與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況

二、研究方案

1、研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果(大綱)

(不夠可另附頁(yè))

2、擬采用的研究方法

3、研究所需條件和可能存在的問(wèn)題

三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見(jiàn)研究進(jìn)度安排、

1、研究進(jìn)度安排

2、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)(不少于8條)

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師系意見(jiàn):

簽名:

xxxx年xx月xx日

系主任簽名:

xxxx年xx月xx日

[篇三:碩士學(xué)位研究生論文開(kāi)題報(bào)告格式及內(nèi)容要求]

i、封面(見(jiàn)附錄一)

ii、正文

要求:按以下格式和內(nèi)容要求撰寫(xiě)。

一、選題內(nèi)容、研究問(wèn)題及研究的可行*

1、選題內(nèi)容

要求:(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容，包括具體的研究對(duì)象和研究視角。

(2)分別列出漢語(yǔ)和英語(yǔ)關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。

2、研究問(wèn)題

要求:(1)用問(wèn)題形式提出文章要解答的具體問(wèn)題。

(2)將問(wèn)題按邏輯順序排列。

3、研究的可行*

要求:(1)闡明研究者對(duì)選題的資料積累和條件準(zhǔn)備等。

(2)闡明研究者對(duì)選題的認(rèn)識(shí)和了解程度及突破方向。

二、文獻(xiàn)綜述

要求:對(duì)相關(guān)選題已有國(guó)內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評(píng)價(jià)，挖掘現(xiàn)存的主要問(wèn)題，主要內(nèi)容包括:

(1)全面綜述與研究相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，先國(guó)外后國(guó)內(nèi)，包括主要學(xué)派/研究者、代表*研究成果、代表*理論/觀點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò)。

(2)客觀評(píng)價(jià)已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。

(3)指明選題研究?jī)?nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當(dāng)前研究是對(duì)已有研究的擴(kuò)展提升、應(yīng)用推廣、補(bǔ)充修正，還是對(duì)相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。

三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)

1、理論基礎(chǔ)

要求:(1)系統(tǒng)介紹 與研究?jī)?nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表*概念。

(2)較詳細(xì)地闡明理論與研究?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、研究設(shè)計(jì)

要求:交代具體設(shè)計(jì)方案:受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。

四、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義

1、預(yù)期成果

要求:簡(jiǎn)要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。

2、創(chuàng)新之處

要求:具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同:是研究?jī)?nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。

3、價(jià)值或意義

要求:闡明成果的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，即對(duì)翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價(jià)值。

五、研究的主要內(nèi)容

要求:(1)交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開(kāi)討論。

(2)概括各個(gè)部分的主要內(nèi)容。

六、論文框架

要求:(1)列出論文的詳細(xì)提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級(jí)標(biāo)題。

(2)提供內(nèi)容對(duì)應(yīng)的英、漢兩個(gè)提綱。

七、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案

1、重點(diǎn)難點(diǎn)

要求:指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、解決方案

要求:(1)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)形成的原因及對(duì)它們構(gòu)成影響的因素。

(2)提出具體的解決方案。

八、研究計(jì)劃和工作進(jìn)度

要求:(1)制訂具體的分階段的研究計(jì)劃，并指明每階段的工作進(jìn)度，內(nèi)容包括資料收集、開(kāi)題、初稿、二稿、三稿和終稿等。

(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學(xué)期末(元月)完成，并提交導(dǎo)師審讀；修改后，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意，方可于第四學(xué)期的規(guī)定時(shí)間(三月)遞交論文，參加盲審。

九、參考文獻(xiàn)

要求:(1)列出開(kāi)題報(bào)告中提及的所有文獻(xiàn)。

(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻(xiàn)。

(3)參考文獻(xiàn)以<*翻譯>的規(guī)范為準(zhǔn)。

十、其他

1、選題

要求:(1)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下、在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定研究課題。

(2)選題要緊跟學(xué)科前沿與*、國(guó)內(nèi)主流雜志探討的熱點(diǎn)問(wèn)題，有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值，難易度恰當(dāng)，可行*強(qiáng)。

(3)翻譯碩士的學(xué)位論文主要以項(xiàng)目的形式為主，即學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，字?jǐn)?shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問(wèn)題寫(xiě)出不少于5000字的研究報(bào)告。在開(kāi)題時(shí)，研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目(如果選擇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文作為學(xué)位論文形式，開(kāi)題時(shí)則不要求這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目)。

2、研究框架

要求:(1)各級(jí)標(biāo)題均應(yīng)使用名詞詞組，措詞簡(jiǎn)潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)思維的邏輯*和論述的連貫*。

(2)introduction(導(dǎo)論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡(jiǎn)介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容；論文主體部分不得少于三章，須分別對(duì)文獻(xiàn)述評(píng)、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進(jìn)行充分論述；一級(jí)標(biāo)題標(biāo)明chapter1、chapter2等，二級(jí)標(biāo)題依次標(biāo)明1、1、1、2或2、1、2、2等。conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來(lái)研究展望等。

[篇四:碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告格式要求]

1、“開(kāi)題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:

(1)選題依據(jù)、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；

(2)文獻(xiàn)綜述。當(dāng)前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、進(jìn)一步的研究方向。闡明當(dāng)前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

(3)擬解決的主要學(xué)術(shù)或技術(shù)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施方案；

(4)技術(shù)可行*論*、資料來(lái)源或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能*，可能出現(xiàn)的困難與問(wèn)題及解決方法與措施；

(5)預(yù)計(jì)可獲得的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；

(6)研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，預(yù)計(jì)完成的日期，工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概預(yù)算；

(7)其他與開(kāi)題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn)和調(diào)查研究情況等

2、開(kāi)題報(bào)告用紙規(guī)格為a4紙，正文用4號(hào)宋體字，小標(biāo)題用4號(hào)黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁(yè))

3、開(kāi)題報(bào)告封面樣式見(jiàn)樣頁(yè)

開(kāi)題申請(qǐng)程序

1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)資料，提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告；

2、文獻(xiàn)綜述報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過(guò)后，向碩士學(xué)科點(diǎn)所在二級(jí)學(xué)院申請(qǐng)開(kāi)題，領(lǐng)取并填寫(xiě)<*西理工大學(xué)碩士學(xué)位論文開(kāi)題申請(qǐng)表>；

3、由學(xué)院統(tǒng)一安排開(kāi)題時(shí)間，相關(guān)教研室負(fù)責(zé)組織具體開(kāi)題工作；

4、學(xué)科點(diǎn)對(duì)是否通過(guò)開(kāi)題的意見(jiàn)及對(duì)研究生今后論文工作的建議與要求；

5、采納合理建議，修改開(kāi)題報(bào)告，按規(guī)定格式打印裝訂開(kāi)題報(bào)告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。

[篇五:工程碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告格式]

論文選題報(bào)告是培養(yǎng)研究生*進(jìn)行科學(xué)研究、保*學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為指導(dǎo)研究生做好選題工作，特制定本要求。

一、學(xué)位論文選題應(yīng)從本學(xué)科出發(fā)，選擇對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步有理論意義和應(yīng)用價(jià)值的課題，并盡可能結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。在職攻讀碩士學(xué)位研究生可結(jié)合所在單位的科研項(xiàng)目選題。

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)題，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)查，進(jìn)行初步的研究工作后，撰寫(xiě)“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“選題報(bào)告”。

二、研究生在確定學(xué)位論文課題后，要寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”、“選題報(bào)告”和“論文工作具體安排”三部分。文獻(xiàn)閱讀和選題報(bào)告等工作一般在第三學(xué)期內(nèi)完成。

三、進(jìn)行“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”之前，要大量閱讀與論文課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，要掌握論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。文獻(xiàn)范圍包括:國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、已通過(guò)答辯的學(xué)位論文等，以最近2—3年內(nèi)發(fā)表的論文為重點(diǎn)。除少數(shù)*外，要閱讀相當(dāng)數(shù)量的外文文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”。內(nèi)容包括:論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、前沿問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，要對(duì)文獻(xiàn)涉及的主要原理、技術(shù)和方法進(jìn)行總結(jié)、歸納和述評(píng)。所閱讀的文獻(xiàn)目錄要在附錄中一一列出。

文獻(xiàn)綜述報(bào)告”完成后，交導(dǎo)師評(píng)閱。導(dǎo)師要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，導(dǎo)師認(rèn)為綜述報(bào)告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，重新撰寫(xiě)。

四、在文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)“選題報(bào)告”。“選題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:1、選題依據(jù)、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；

2、簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)綜述，說(shuō)明當(dāng)前本研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、進(jìn)一步的研究方向。對(duì)應(yīng)用型、開(kāi)發(fā)型課題還要闡明當(dāng)前有關(guān)技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展情況；

3、學(xué)位論文擬解決的主要問(wèn)題、技術(shù)路線、實(shí)施方案和采用的方法和手段；

4、技術(shù)可行*論*、資料來(lái)源或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能*，可能出現(xiàn)的困難與問(wèn)題及解決方法與措施；5、預(yù)期達(dá)到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；

6、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概算；7、其他與選題有關(guān)的內(nèi)容，如調(diào)查研究情況等。

五、研究生完成“選題報(bào)告”后，交給導(dǎo)師審閱，由導(dǎo)師提交給學(xué)位點(diǎn)審查后，確定開(kāi)題報(bào)告會(huì)的時(shí)間和邀請(qǐng)的專家名單。參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)議的專家人數(shù)3—5人，一般為本校具有高級(jí)職稱人員。開(kāi)題報(bào)告會(huì)盡可能邀請(qǐng)本*研究生參加。

開(kāi)題報(bào)告會(huì)可以由學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人或?qū)�師主持，設(shè)一名秘書(shū)記錄、整理會(huì)議材料。研究生報(bào)告時(shí)間一般不超過(guò)半小時(shí)。與會(huì)專家和其他參加人員可以提問(wèn)、質(zhì)詢。報(bào)告會(huì)后，研究生本人和其他與會(huì)人員退場(chǎng)，與會(huì)專家對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。導(dǎo)師介紹研究生“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”撰寫(xiě)情況，與會(huì)專家對(duì)選題進(jìn)行評(píng)議、討論，秘書(shū)匯總與會(huì)專家的評(píng)議和意見(jiàn)。會(huì)議以無(wú)記名投票方式對(duì)開(kāi)題情況評(píng)分，按“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四級(jí)評(píng)分。最后，要在“選題情況表”上填寫(xiě)專家意見(jiàn)和評(píng)分，與會(huì)專家要簽名。

六、研究生應(yīng)認(rèn)真吸收專家意見(jiàn)，并與導(dǎo)師商議，在“選題報(bào)告”表上填寫(xiě)對(duì)原報(bào)告的修改大綱。同時(shí)將詳細(xì)的修改內(nèi)容附在原選題報(bào)告之后，原報(bào)告不作更改。

選題報(bào)告評(píng)為“不合格”者，可在一個(gè)月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。

[篇六:畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式]

題目:(宋體小三)

系別:宋體小三居中

*:

班級(jí):

學(xué)號(hào):

姓名:

同組人:

指導(dǎo)教師:宋體小三居中教師職稱:

協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師:教師職稱:

年月日

交巡*服務(wù)平臺(tái)的設(shè)置與調(diào)度優(yōu)化

一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)

(內(nèi)容宋體小四號(hào))xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。)

三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問(wèn)題。)

四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案；對(duì)于畢業(yè)論文，將題目改為“實(shí)施方案”，應(yīng)列出預(yù)期的研究實(shí)施方案。)

五、進(jìn)度計(jì)劃

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書(shū)中寫(xiě)明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。)

六、參考資料

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列出開(kāi)題階段所用到的參考資料，并寫(xiě)明所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。)

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明

一、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫(xiě)，所有頁(yè)面的頁(yè)邊距設(shè)置為上:3cm、下:2、5cm、左:3cm、右:2、5cm，裝訂線在左側(cè)，開(kāi)題報(bào)告正文的行距為20磅。

二、開(kāi)題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對(duì)于開(kāi)題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫(xiě)協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”；若填寫(xiě)聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。

四、開(kāi)題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫(xiě)，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“2005年12月31日”，字號(hào)為小三號(hào)。

五、開(kāi)題報(bào)告封面上填寫(xiě)學(xué)院名稱時(shí)，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。

六、本填寫(xiě)說(shuō)明只供學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開(kāi)題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中。模版中紅*字是對(duì)字體、格式和填寫(xiě)內(nèi)容的說(shuō)明，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)完畢后，應(yīng)將紅*字刪去。